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Rapport - n° 2006-052 juillet 2006 Inspection générale de l’éducation nationale Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche Évaluation de l’enseignement dans l’académie de Lille Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche à monsieur le ministre délégué à l’Enseignement supérieur et à la Recher...

RAPPORT DE MISSION SUR L’ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE ****************** Alain BENTOLILA, Linguiste Professeur des universités, Paris 5 – Sorbonne En collaboration avec : Dominique DESMARCHELIER Directeur du département de linguistique, Université Paris 5 Erick ORSENNA Conseiller d’Etat, membre de l’Académie française 29 novembre 2006 L’ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE DE LA MATERNELLE AU COLL...

COMMENT RESPONSABILISER LES ELEVES LORSQU’ILS ECRIVENT ? OU COMMENT LEUR APPRENDRE A OBSERVER DE MANIERE REFLECHIE LA LANGUE ? Circonscription de Marvejols – Mars 2005 Ce dossier balise la réflexion concernant la mise en œuvre de l’ORL dans les classes depuis le début de l’année scolaire 2004 2005. Vous y trouverez différentes pièces : • Un tableau récapitulatif ORL : Quoi ?… Quand ?… Comme...

LA LIAISON MATERNELLE-ƒLƒMENTAIRE : VIEILLE LUNE, SERPENT DE MER OU NOUVEL ENJEU par Roland ALLENDER Tout enseignant (ou presque), actuellement, admet la nŽcessitŽ de prendre en considŽration ce qui sÕest fait prŽcŽdemment dans lÕinstitution et personne nÕoserait affirmer lÕinutilitŽ de la construction de ÒpasserellesÓ entre les deux niveaux du premier degrŽ. Toutefois, cette prise en compte de...

LECTURE et IMPLICITE “Un enfant entendit pendant longtemps son père dire à propos des faits qui se produisaient : “La terre est une orange”. A chaque événement, le père haussait les épaules et prononçait la formule : “La terre est une orange.” Le temps a passé, l’enfant est devenu un homme, le père est maintenant un vieillard, au seuil de la mort. Le fils finit par demander à son père avant qu’...

LA LECTURE CHEZ LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE ACTION CONCERTÉE POUR LE SOUTIEN À LA RECHERCHE EN LECTURE ...... SAVIEZ-VOUS QUE… .. LES ÉLÈVES QUI ONT DE LA DIFFICULTÉ À COMPRENDRE UN TEXTE • • • • • ne font pas de liens entre les différentes parties d’un texte se limitent à ce qui est textuellement écrit et n’établissent pas de relations d’inférence ne comprennent que certains types de texte...

21/01/05 Observation réfléchie de la langue française Document d'accompagnement 1 21/01/05 Nous tenons à remercier les spécialistes qui nous ont apporté leur concours par leur présence, par leurs textes et plus particulièrement Anne Armand, inspectrice générale, groupe des lettres Josiane Boutet, professeur des universités à l'IUFM de Paris et à Paris VII Viviane Bouysse, chef du bureau ...

Dossier spécial te ro p e t ires if a s i t dici o i s p ju o cti n A.M.E. 86 er ér é ep a i t t r ltr en m a m m ant Co e n f D l péna de e co 434-3 L e rticl A un Pr ote cti on de l’e nf an t L’enfan ce en da nger Qui join dre? Le ent m ale n sig ille et sa fam fant der l’en Ai Di o ad s i t i m fe in t p ist r o ra t e tiv c t es i o n 1 sp PREVENIR LA MALTRAITANCE Un ...

! ! # ( ) * ( $ , /00& "( ! + " * . ! + ! " #$ % & " ' ! 9! 1( ' : : 7 !" 23 9 ' B4 9 5 %& ! # 2A 4 < 5 : : # ; ! " " 2 2 2 C BD BE BE B4 # 5 2 " 4 = ) F ) ' = ( G >1? 3 @ > : : $ >) ! " ) L K J I H & / H & / 0 > D * +, ) 6 ! 5" ' 1( % " ! 4 6 23 7 4 , 8 ' % 1, ' 23 ! ) C ! $M ! BA 5 82 01 BF 2 " ! 6 : : : BD BE B$ N BO 5 N : -. ( : N -> G ! > 2 2( P2 : : ) 5 5 R $ 2% )...

Alain Bentolila Alain Bentolila a d'abord travaillé sur des langues "exotiques" (africaines, créoles, kitchua) : il est l'auteur du dictionnaire du créole d'Haïti et a publié une dizaine d'articles sur les langues créoles dans des revues internationales. Sa thèse de 3ème cycle décrit les structures communes aux langues créoles et aux langues africaines. Sa volonté de donner un sens social à se...