Arian_serv

1 36,+2/2*,((;3(5,0(17$/ N. Lungu Introducere 3VLKRORJLDH[SHULPHQWDOILJXUHD]vQSO DQXOGHvQY PkQWvQVHPHVWUXOGLQDQXO,úL vQ VHPHVWUXO  GLQ DQXO ,, VHPHVWUHOH  úL   'LVFLSOLQD FD DWDUH QX UHSUH]LQW R UDPXU GLIHULWDSVLKRORJLHLvQVHQVXORELúQX LWDOXQHLDVWIHOGHGHSDUWDMUL DúDFXPVXQWGHH[HPSOX SVLKRORJLD VRFLDO SVLKRORJLD PXQFLL SVLKRO...

Titlul original DICTIONNAIRE DE SOCIOLOGIE ©Armând Colin Editeur, Paris, 1991, 1995 Copyright © 1998 SC „ŞTIINŢĂ & TEHNICĂ" SA Bucureşti, Piaţa Presei Libere nr. 1, sector 1, cod 79781 Redactor de carte: ADINA CHELCEA Traducerea: LIA DECEI şi RADU GÂRMACEA Tehnoredactor: RADU DOBRECI Consultanţi ştiinţifici: prof. univ. dr. SEPTIMIU CHELCEA prof. univ. dr. ADRIAN NECULAU Tipar: SC POLI ROM S...

Inteligenţa este un lucru ciudat. Unii oameni despre care se crede ca ar fi inteligenţi au rezultate groaznice la testele standardizate. Oamenii care salveaza vieţi nu sunt intotdeauna inteligenţi şi unii oameni autişti pot citi, aduna, sau scrie mai repede sau mai bine decat oamenii cu un coeficient de inteligenţă înalt. Realizând că sunt multe tipuri distincte de inteligenţă putem inţelege in...

1 CERINTELE PSIHOLOGICE ALE ORGANIZARII ACTIVITATII SCOLARE Notiunea de oboseala « Oboseala - scrie C.T.Morgan - este un cuvant la indemana oricui, si de aceea noi suntem inclinati sa credem ca stim ce inseamna ». In realitate, fenomenul atat de obisnuit al oboselii inca nu a fost destul de clar definit, nici din punct de vedere fiziologic, si cu atat mai putin din punct de vedere psihologic. ...

Factori conditionali ai invatarii CREATIVITATEA 1. Notiunea de creativitate Societatea noastra este vital interesata in dezvoltarea si afirmarea in proportii de masa a personalitatilor creatoare. Exista in epoca noastra un interes general si crescand referitor la actul creatiei, la procesele care îi stau la baza, la modul in care poate fi depistata si cultivata creativitatea. Desi nu exista pan...

Factori conditionali ai învãtãrii MOTIVATIA 1. 2. 3. Motivatia învãtãrii. Structura internã a motivatiei Tipuri de motive specifice activitãtii de învãtare Situatii motivationale specifice învãtãrii scolare 1. Motivatia învãtãrii Conceptul de motivatie Motivatia desemneazã ansamblul factorilor care declanseazã activitatea omului, o orienteazã selectiv cãtre aqnumite scopuri sI o sustine energ...

PARTICULARITATILE PSIHOLOGICE ALE PREADOLESCENTULUI SI ADOLESCENTULUI La iesirea din copilarie si inceputul adolescentei, ca si in tot decursul acestei perioade, avem in fata noastra dezvoltarea impetuoasa a unei personalitati cu trasaturi in plina formare. Adolescenta este o perioada importanta a dezvoltarii umane, perioada de numeroase si profunde schimbari biologice, fizice, psihice, morale,...

Dezvoltarea proceselor si a capacitãtilor psihice la vîrsta scolarã micã 1. Dezvoltarea proceselor si a reprezentãrilor senzoriale 2. Dezvoltarea gîndirii si a limbajului 3. Dezvoltarea functiilor mnezicã si imaginativ -creativã 4. Specificul afectivitãtii si al motivatiei la vîrsta scolarã micã 5. Vointa si atentia la vîrsta scolarã micã 6. Caracteristicile personalitãtii la vîrsta scolarã mic...

CRESTEREA SI DEZVOLTAREA PSIHICÃ A COPILULUI DE VÂRSTÃ PRESCOLARÃ Prescolaritatea aduce schimbãri importante atât în planul dezvoltãrii somatice, a celei psihice, cât sI în planul vietii relationale. Apar diferente de solicitãri fatã de cele ale mediului familial, din partea învãtãmântului prescolar, diferente ce presupun noi condiute de adaptare, precum sI adâncirea contradictiilor dintre soli...

1 Repere psihogenetice ale dezvoltãrii 1. Repere psihogenetice ale dezvoltãrii. Definire.Caracteristici 2. Stadialitatea-modalitãti de operare a criteriilor în definirea stadiilor 3. Aspecte ale dezvoltãrii psihice intrauterine 4. Aspecte ale dezvoltãrii psihice în perioada 0-1 an 5. Cresterea si dezvoltarea psihicã a copilului anteprescolar 1-3 ani 1. Repere psihogenetice ale dezvoltãrii. Def...