Nº1
-FEB/MAR2008
Nonllepoñadeschatasáobra mentrasnonseremata.Oque pensequevaimalquetraballe nela,haisitioparatodos.
Castelao.
Aarxilafundamentaldanosaobraéaxuventude,neladepo- sitamosanosaesperanzaepre- parámolaparatomardenosas mansabandeira.
Ernesto“Che”Guevara.defensaeimpulsodosnosossec-toresproductivos.Tampoucose ACIGvendeobterunsresulta-deunengúnpasocaraacreacióndosmoipositivosnaselecciónsdunMarcoGalegodeRelaciónssindicaisquecomezarono1deLaboraisparaaumentaranosaXaneirode2004erematarono31capacidadedeautogobernoedeDecembrode2007.lexislativa.Conseguiuuntotalde5628UnhapropostainnovadoraedelegadasedelegadosnopaismoipositivafoiacreacióndacolocándosecomosegundaCaixadeResistencia,unfondoforzasindicalenGalizaporribaeconómicosolidario,coquesedeCCOO.Naprovinciadepodeafrontarunconflitocolecti-Pontevedraconsolidasecomovosenquepodaversecondicio-primeiraforza.nadopolaslimitaciónseconómi-Nonsósepodefalarduncasdostraballadoresetraballa-aumentodedelegadosedelega-dorasinvolucradas.Éunhaferra-dassenóntaméndunaumentomentaimportanteparapoderdeafiliación.Estesdadosnonenfrontarseafolgascunhadura-soncasuaissenónquesonfroitociónlonganotempocoquesedocarácterreivindicativoecom-podebotarunpulsoaoempresa-bativoquecaracterizaalaborsin-riadosenapreocupacióndoquedicalqueserealizadendeosin-pasaráafindemes.dicato.SonmoitosOquecaracterizaosexemplosqueosindicalismodasepodendar,CIGéquefuxedemoitososconfli-políticaspactistastosquesederontantoanivelestatalnasdistintascomoanivelnacio-comarcasequenal.Ossindicatosforonreferentesestataisderonlleasentreaclasetra-costasáclasetra-balladora.Perosiquecompreballadoraelevanvariosanosasi-nomearpolasúarepercusiónenandocoapatronalosPactosdemellorasconseguidasaFolgadoContenciónSalarialnosAcordosMetaldaProvinciadeInterconfederaisdeNegociaciónPontevedrado2006e2007eaColectiva,oquesupuxounhapér-FolgadaConstruccióndadidadepoderadquisitivoimpor-ProvinciadePontevedradotanteparaostraballadoresetra-2007.ForonclarosexemplosdeballadorasdonosoPaís.Osindi-loitapolasmellorasparaostra-catonacionalistanonficoucala-balladoresetraballadorasdosec-doanteestasagresiónsaclasetor,poloseutotalseguementotraballadoraedeurespostaconmaliaaduración,porservirdemobilizaciónsdenunciandoreferenteparaorestodossecto-estesacordostanperxudiciaisrescomoexemplodeloitaepolaenunPaiscomaonosonoquedurezadopropioconflicto.temosdasrendasmáisbaixasaOsresultadosforonclaros,sonnivelestatal.doussectoresondeaCIGtenTaménéimportantesalientaraunhamaioríaampladerepresen-saídadaCIGdasMesasdotaciónetrasestasfolgasaumen-DialogoSocialenGalizanaquetouconsiderablementeaafilia-serealizouunhadeclaraciónsins-ción.titucionalentregoverno,patronal ACIGéquendarespostaasesindicatosenmateriadedemandaseasnecesidadesdaemprego.ODialogoSocialdei-xentedoPaís.Éunexemplodexouaomarxe,unhavezmáis,áloitaporquenonsósecentraenclasetraballadoraecentrouásproblemaslaboraissenóntaménsúaspolíticasenmateriadesociaiseporquetendefinidounempregoenmedidasdesubven-proxectodepaisclaro.Éunpro-ciónporcontrataciónápatronalxectoconmoitofuturo,poloseusenentrarnascondiciónslabo-sindicalismogalego,reivindicati-rais,naprecariedade,noaumen-vo,participativoedebase.todepoderadquisitivonena
ACIGMEDRA
OSRESULTADOSDUNMODELOSINDICAL
COMBATIVO
EDE
LOITA
3
NosúltimostemposaEducaciónmantívosenopuntodemiradasforzaseconómicasdominantes,servindodelabora-tórioparaaseliteseconómicasepolíticasque,amparándosenanecesidadedereformarosiste-maeducativo,dirixenclaramenteodereitoáeducaciónaomerca-do.OprocesodeBoloñaeacrea-cióndoEEES(EspazoEuropeodeEducaciónSuperior)arrincan,enprimeirainstancia,doacordosobreoComerciodosServizos(GATS)impulsadopolaOMC,encamiñadoápaulatinaprivati-zacióndosservizospúblicos,comezandopolaEducación:moitodestapre-
zaxe
maisdoquetransmitirunsredefíneseotradi-tensión:osfunda-coñecementossólidos,queocionalconceptodomentosdainser-estudantedeberáacadar
saber
,adapatán-ciónlaboralxeranmediantearealizacióndunpos-dooasconstantesunhasortede
estu-
graodeprezosdesorbitados,pro-
dante-lixo
,basea-fluctuaciónsdomer-vocandounhasituacióndeeliti-donunmodelocadodetraballo.zación.deturpadode Analisandoospri- Asemade,dendehaianos
empregabilidade
meirospasosnavimosexperimentandounpro-sustentadonafor-configuracióngresivoincrementodastaxasdemacióncontinua,desteproceso,olla-matriculaciónacadémica,facen-istoé,aposibili-moscomoaMesadoqueoselevadosprezosadadede
reciclarse
Redondadepagarnonsexantanpúblicos.constantementeEmpresários AderivamercantildaparaseadaptarásdemandasdoEuropeos(ERTI,nassúassiglasUniversidadecatalogaascarrei-mercado;aléndisto,a
libre
mobi-eninglés)actúacomounimpor-ras,dividindoasen“útis”e“inú-lidadeuniversitárianondeixadetantegrupodepresión,adian-tis”paraomercado,supeditan-serunhaficción,tándoseasinstituciónseuropeasdoenúltimains-poisestálimitadacoapublicacióndoinformetanciaasnecesi-
Educaciónparaoseuropeos.
entodomomentodadessociaisás
Caraásociedadedaaprendizaxe
aoscondiciona-demandasmentoseconómi-(1995)noque,parafraseandoempresariais.Só
dirixiros
cosdepartida.aosautores,búscasedestexeitopode-
procesosdeaprendizaxepara
Aaplicaciónprác-secomprendera
adaptalosaosretoseconómicos.
ticadareformatenintenciónmani- Asistimosnosseguintesanosacomapuntoclaveofestadeeliminarunbombardeodedeclaraciónssistemadecréditosprogresivamentedeintencións(
Declaraciónde
ECTS(
European
aquelascarreiras
BoloñaedaSorbona
,etc)que
CreditsTransferSystem
),funda-quenoncomportenun
claro
preparanocampoparaquenomentadonamedicióndacargabeneficiomercantil.Nonosoano2000vexaaluznoEstadolectivaenhorasdetraballoper-casoconcreto,veríamosperigarEspañolo
InformeUniversidade
soalacadémico.IstosupóndecarreirascomaaFiloloxía
2000
,coñecidocomo
Informe
entradaollaraoestudantadoGalega.
Bricall
,traslaciónprácticadesascomamandeobra(debalde),che- Adiadehoxealoitacontraaspiracións.Oestudantadoasis-gandoaestabelecerxornadaslec-BoloñanaGalizaestáaterdifi-teperplexoásprimeirastentati-tivasdeoitohoras,queimpedi-cultadesáhoradeseartellaralénvasempresariaisdeprivatiza-ríanaposibilidadedeestudartra-dosproprioscentros,poloqueción.Asemade,asforzaseconó-ballandooumesmoderealizarexisteunhatendenciaáfocaliza-micasplasmaránassúasinten-actividadesasociativas,organi-cióndasloitasencadaciónsnoquesedeuenchamarzativas,culturais…Facultade.Probadistoéoacon-
ProxectoTuning
,ondeseconfi- AsnovastitulaciónsdivídensetecidonaFacultadedeCienciasguraarelación(atodasvistasarti-enGraosePosgraos.Estaestru-PolíticaseSociaisdaficial)estudante-empresa,naturapretendesuperaraaíndaUniversidadedeCompostela,queoprimeiroficaentodocasovixentedeDiplomatura/Licen-ondeosestudanteserguéronsesupeditadoaésta.Finalmente,aciatura,naqueoscoñecementoscontraareformadoPlanodeplasmaciónlegaldo
Informe
eranadquiridosnosanosdedura-Estudos,aplicaciónconcretadocióndatitulacióneaformación
Bricall
ProcesodeBoloña.Peseaesgo-vendamandaLOU(LeiespecíficapodíaseacadarbentartodasasposibilidadesdeOrgánicadeUniversidades,medianteoterceirociclo,benacción(mobilizacións,recursos,2001),aprobadapasandoporfacendounMaster,entodocasoetc),oPlanofoiaprobado(nonaltoasmasivasmobilizaciónsecomplementáriosáformacióndesendificultades)eunhavezmáisprotestosdoestudantado.basexaadquirida.Istoviracoa
Europado
tentouserelegaraoestudantadoUnhadescoñecidaunificacióndeDiplomatura-
coñecemento
aunhasimpleposicióndepreséntasecomoLicenciaturanoschamadostítu-espectador,cuxacapacidadedeapanaceaeducativadeinser-losdeGrao,quepretendenofre-influirnasdecisiónsfinaiséprác-ciónemobilidadelaboralnocer
ferramentasparaaaprendi-
ticamentenula.marcodaUE.Arealidadedista
BOLOÑACHEGAÁUNIVERSIDADE
OENSINOAOSERVIZODOCAPITALEA RESISTENCIADOESTUDANTADO
AderivamercantildaUniversidadecatalogaascarreiras,dividindo-asen“útis”e“inútis”paraomercadoosfundamentosdainserciónlaboralxeranunhasortedeestudante-lixo,baseadonunmodelodeturpadodeempregabilidadeOquecaracterizaosindicalismodaCIGéquefuxedepolíticaspactistas
mobilizacióndosestudantesdeCienciasPolíticascontra onovoPlanodeEstudosderivadodaaplicacióndeBoloña
Leave a Comment