a Interculturalidaddesde la conver-sación, el encuentroy la visita a lastierras y comunidades queexpresan vida, vitalidad ysostenibilidad, apertura, elcontacto con la naturalezade los seres y cuestionantodo aquella conducta yactitud de sometimiento,agresión, artificialidad yno respeto al cuerpo, alaire, al agua, a la tierra y ala historia.Este tema constituyenuestro segundo curso dela currícula de la escuela dela PersonalidadProtagónica para lo cuallos jóvenes viajaron a lacomunidad de Huaripampa – Huaraz. Ellos viven-ciaron su acercamiento conla madre tierra, dadora delsustento y energía de vida.Las brisas de su aire puro,el cielo despejado de unamanecer infinito y de unanoche estrellada tal cualinefable sueño acogieronsus seres envolviéndolosen un regocijo apacible.La fuerza de la armoníacontactó sus seres paraconversar, convivir,confraternizar y confluir desde sus experiencias devida cotidiana, organiza-tiva y proyectiva. La inter-culturalidad vivenciadadesde las riquezas cultura-les denotaron en estos jóvenes su identidad yopción por una vidasaludable, por recuperar lacultura propia, su aliment-ación natural, su recreaciónexpresiva y sus vínculos deapego. Dar cuenta que pertenecen a una tierra productora, rica, nutritiva ycariñosa les abre la impor-tancia del respeto, lacrianza y gratitud de suhistoria.Ellos se relacionaron conelementos de vida talescomo la tierra, el aire y elfuego expresando suscapacidades, sensibili-dades y retos. Crearon sumúsica y sus alimentos consus manos, sus serescelebraron en la expresiónde la conversación y ladanza. Formaron familiasy tribus como soportecolectivo que abraza infini-tamente sus decisiones(“quiero ser yo mismo noquiero aparentar” “quieroque haya vida”) y limita-ciones (“Soy temeroso”“Ya no quiero seguir..”)Una experiencia que abrereflexiones y cuestiona auna vida de ciudadconsumidora, excluyente yno productora; entregavisiones y roles a una vidade jóvenes de sectores populares y concretaesfuerzos colectivos por ladiversidad biológica,cultural e histórica.Al partir se denoto lanostalgia en las caritas decada joven como quiendeja a su familia paraconstruir su propia vida,cuando alguien canta:“llegó el momento de decir adios, decir adios.. no esmas que un hasta luego..noes mas que un breve adios,… porque aquí, allá estare-mos siempre juntos connuestra tierra, nuestro ser,nuestra identidad…..”
Desarrollando
la
personalidad
protagónica
Teresa Navarro
En el mes de Marzo elIPEC dio inicioESCUELA DE LA PER-SONALIDAD PROTA-GONICA 2009. la inten-ción formativa de nuestrainstitución, es contribuir en el desarrollo de la personalidad protagónicade los jóvenes que no esotra cosa sino que elloscuenten con elementossuficientes para tomar suvidas en sus manos demanera integral y equili- brada, ello se hace através del fortalecimientoy desarrollo de sus capa-cidades individuales quese plasman en lo social, político y cultural. Se pretende que la formaciónle de mayores elementos para un mejor accionar,en sus diversos espaciosde participación yrelación.Este proceso formativoconsta de 5 sesionesanalíticas de corteacadémico, 5 sesiones de biodanza de corte emo-tivo corporal, y 5 sesionesde manualidades de corteexpresivo visual ello estacomplementado con una pasantía/intercambio, asícomo replicas temáticasque los participantesdeben realizar. Todo este proceso tiene una dura-ción de 7 meses, y se vanrealizando vía cursostalleres con modalidad deinternado.Asumimos que si el jovenlíder no toma su vida personal en serio no serácapaz de tomar en seriosu cultura y los roles políticos que le tocaasumir.Este mes nos tocó ofrecer nuestros servicios a lostrabajadores encargados demantener la limpieza delseguro social, en Sabogal,Almenara y Rebagliati, elTema fue el “Buen Trato”Al conversar con ellossobre el buen trato, descu- brimos que el problema noes así no mas por así el buen trato sino de ser toma-dos en cuenta, dejar de ser ignorados, ser reconocidos,en vez de ser constante-mente descalificados, setrata de desarrollar laimportancia del rol que
Buentrato
T. N.
desempeñan, como perso-nas al servicio de la salud publica de otras personas.El abordaje del tema sehizo a dos niveles, el deanalítico y desde sussentires; se abordó el temade manera conceptual,quedando claro que el buentrato es de ida y vuelta,sentado que labor de elloses tan importante como lade un medico, cada uno ensu propia dimesion.Luego se entro a la segunda parte para hacerlo demanera más vivencial consesiones de biodanza,donde trabajaron el temadesde la dimensión mas biopsicoespiritual. Esto através de la música, mov-imiento, risa, danza,caricias, afecto, que permi-tieronDarle mayor seguridad,recibir afecto y dar,relajarse y valorar laimportancia del rol quedesempeñan, perosobretodo dimensionar queson importantes por ser personas maravillosasatendiendo a otros igualque ellos.
L
I N T E R C U L T U R A L I D A D
EN HUARAZ
Quiero ser yo mismo,no quieroaparentar
Sonia Cajahuamán.
14 Junio al 13 de Julio
Recepción de Trabajos :"La Nueva Canción Urbana"Primer Concurso de Cantau-toresEnvianos una Composiciónen Formato Casero (CD) a lasInstalaciones de RadioPlanicie (Urb. Villa Huanta MzK Lt 13, SJL Teléfonos : 7172010 717 2011)o de lo contrario el Audio enFormato MP3 al correo delprograma :programasoloparalocos@hotmail.comRequisitos :-Ser Amateur -temática Libre-Género Trova (CanciónPoesía)http://www.programasoloparalocos.blogspot.com/
4, 5 y 6 de Setiembre
TRUJILLOV Encuentro Nacional de ActoresPolíticos Jóvenes 2009Inscripciones online:www.sepec.org
Leave a Comment