High Quality
Open the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).
Pemerhatian
Pemerhatian ialah:dilakukan secara berterusan tentang keberkesanan pengajarandan pembelajran;
•
Diperhatikan secara menyeluruh, meliputi aspek kognitif, afektif,psikomotor, faktor bahan dan persekitaran;
•
Boleh dilaksanakan dengan instrumen seperti senarai semak, skalakadar, rekod anekdot dan rekod profil;
•
Boleh membantu guru dan pelajar membuat refleksi terhadap prestasimasing-masing.ii.
Jenis Pemerhatian
Dikategorikan mengikut tujuan dan aspek yang hendak dinilai/ diperhatiiaitu:
•
Memerhati sesuatu tanpa membuat tafsiran (interpretasi) dantanggapan (judgment).
•
Memerhati apa yang telah dirancang secara ‘open ended’.
•
Memerhati untuk jangka pencdek dan jangka panjang.iii.
Strategi Pemerhatian
Strategi pemerhatian dilakukan secara:
•
berterusan mengikut keperluan yang dirancang.
•
gobal atau analitik mengikut objektif pemerhatian.
•
menyesuaikan jangka masa pemerhatian dengan keadaan dankeperluan.
•
menggunakan instrumen seperti senarai semak, rekod anekdot,rubrik yang merangkumi aspek kognitif, afektif, psikomotor, bahan danpersekitaran
•
mengambil tindakan susulan terhadap hasil pemerhatian yangdijalankan.
iv. Fungsi Pemerhatian
a.Penilaian melalui pemerhatian boleh:
1
i.
Pemerhatian ialah:
•
dilakukan secara berterusan tentangkeberkesanan pengajaran dan pembelajran;
Add a Comment