You are on page 1of 4

Cursul de Liderism

CLT Sngerei

CURS 3. EDUCAIA NON-FORMAL


1.Educaia Definiie! Cuvntul educaie este de origine latin, deriv din substantivul educatio care nseamn cretere, hrnire, cultivare. Educaia are sarcina de a pregti omul ca element activ al vieii sociale. Citate Educaie:

Educaia este o arm ale crei efecte depind de cine o ine n mini i spre cine este

intit. (STALIN)

Educaia este transmiterea civilizaiei. (Durant) Educaia nu este pregtirea pentru via, educaia este viaa nsi. (Dewey) Educaia este abilitatea de a asculta aproape orice lucru fr s-i pierzi rbdarea sau ncrederea n tine. (Frost) Educaia este puterea de a gndi limpede, puterea de aciona bine n lucrarea lumii, puterea de a aprecia viaa. Educaia este cea mai puternic arm pe care voi o putei folosi pentru a schimba lumea. Educaia este crearea metodic a obinuinei de a gndi. Educaia este un vaccin contra violenei. Educaia nu este rspunsul la ntrebare. Educaia este calea spre rspunsul la toate ntrebrile.

Tipurile de Educaie
Educaia Formal NonFormal

Aceste forme ale educaiei ajut la poziionarea individului n societate, i rezolvarea diferitor situaii cheie, care Informal se ntlnesc n prezent. Dar totodat ficare din aceste forme de educaia, are un rol caracteristic de

ndeplinit.

Rotaru Mihaela

Page 1

Cursul de Liderism

CLT Sngerei

Educaia Formal
Acest tip de educaie face legtur dintre majoritatea influenelor intenionate i sistematice, create n cadrul instituiei specializate, cum ar fi colile sau universitile, i are ca scop suprem formarea omului, ca personalitate. Educaia formal este explicat pe baza unor obiective clar definite, iar procesul educaional se caracterizeaz prin intensitate, concentrare i continuitate. Scopul acestui tip de educaie este de a informa elevii prin cunotine noi, familiarizarea cu tehnici educativi, care le va da indivizilor o anumit independen educativ. Pentru acest tip de educaie sunt elaborate programe de specialitate, care sunt pregtite de specialiti, cu o pregtire n acest sens. Cunotinele primite sunt alese i structurate, fiind caracterizate prin coninut tiinific. Educaia formal ajut la o asimilare continu a cunotinelor i uureaz dezvoltarea unor aptitudini, capaciti, atitudini a individului, introducerea persoanei n societate. O latur important a educaiei formale o constituie evaluarea, care uureaz reuita colar, succesul formrii elevilor. Evaluarea, n afar de faptul c evalueaz cunotinele elevilor, mai are scopul de a trezi n individ, capacitatea de autoaprecierea, autoevaluare. Individul se simte frustat, atunci cnd persoana de alturi este apreciat mai bine. Acest lucru, n cazul n care este o notare corect, s trezeasc eul propriul, i s se ridice la ateptrile cuvenite. Dei acest tip de educaie este necesar, totui are unele goluri, din cauza programelor de nvmnt ncrcate. Acest fapt cauzeaz lipsa neobinuitului, creativismului, i are caracter de rutin i monotonie. Lipsa de explicare i argumentare, face ca cunotinele transmise s aib un caracter pur informativ, fr a trezi mini i a descuia idei mree. EDUCAIA FORMAL ESTE CARACTERIZAT PRIN URMTOARELE: - la baz are, introducerea persoanelor n studiu intelectual; - posibilitatea de a lega cunotinele, avnd la baz cunotnele teoretice; - recunoaterea cunotinelor proprii; - formarea i concretizarea cunotinelor i n alte forme educative, din puct de vedere social.

EDUCAIA NON-FORMAL
Acest tip de educaie conine majoritatea influenelor educative, care au loc nafara clasei, acestea sunt activiti extradidactice sau prin activiti opionale sau facultative. Are un caracter mai puin formal, dar cu acelai rezultat formativ. Aciunile educative, care sunt plasate n cadrul acestui tip de educaie, sunt flexibile, i vin n ntmpinarea diferitor interese, particular pentru fiecare persoan. Educaia nonformal, i are nceputurile nc din timpul fondrii educaiei. O caracteristic nou aprut la acest tip de educaie, este rolul de mijlocitor pentru cei care nu au acces la educaia formal, i anume cei: saraci, retrai, analfabei, persoane cu handicap.

Rotaru Mihaela

Page 2

Cursul de Liderism

CLT Sngerei

Principiile educaiei nonformale sunt urmtoarele:


- susinerea populaiei pentru utilizarea mai raional a resurselor naturale i personale; - creterea profesional sau schimbarea activitii profesionale; - educaia pentru sntate i raionalizarea timpului liber; - analfabetizarea; - voluntariatul. Toate aceste principii, pot constitui o cultur minor, n cazul n care educaia nonformal nu este n corelaie cu educaia formal, i nu se bazeaz pe aceasta din urm. Evaluarea educaiei nonformale este observat prin diferite activiti ca: cercuri specializate, olimpiade colare, concursuri, care sunt ntemeiate de instituiile colare, organizaii ale tineretului, organizaii printeti, etc. Aceste activiti, la fel ca i la educaia formal, sunt coordonate de pedagogi de specialitate, dar care n aceste situaii, au un rol secundar, de moderatori sau coordonatori, formatori. Tot n cadrul educaiei nonformale, sunt incluse i emisiunile radio i televiziune, care sunt create anume pentru elevi i au un nivel ridicat al cunotinelor, cursurile predate de tineri pe anumite teme, activitatile de voluntariat, CLT-urile. Acelai tip de educaie l au i ziarele i revistele colare, la care particip foarte mult elevii, dar oricum sunt coordonai de pedagogi. Educaia nonformal este diferit fa de educaia formal, prin aspectul coninutului i formele de realizare. ( nvm vesel, prin jocuri, mai eficient, nu?! ) Educaia nonformal este caracterizat prin: - rspunderea concret la cerinele fixate; - permite momente de abstractizare, prin extragerea de cunotine din viaa practic - scoate din educaie, funcia de predare, lsnd loc funciei de nvare.

Educaia Informal
Acest tip de educaie cuprinde majoritatea informaiilor neintenionate, neclare, de volum mare avnd de mai multe ori un aspect cantitativ dect calitativ. Cu aceste tipuri de cunotine individul personal se ntlnete individul zi de zi, acestea fiind n form brut, neselectate de o persoan specializat. Aceste cunotine pot fi aranjate, nu numai cu ajutorul pedagogului, dar i pe baza altor interese ce apar, dar de multe ori, ele sunt injectate n mintea uman i comportament fr nici o logic. Educaia informal ntrece prin coninut i cunotine educaia formal. Un rol important n educaia informal l are presa. Ca o informaie primit prin intermediul presei s devin util, ea trebuie prelucrat, legat, valorificat fa de cunotinele deja existente. n acest tip de educaie sunt eseniale ncercrile i tririle, care pot da nastere la idei noi, din ce n ce mai originale, legat de mediul nconjurtor. n cadrul educaiei informale, rolul promordial al nvrii l are individul, educaia fiind aleatorie, iar evaluarea se face prin alte criterii fa de educaia formal. Evaluarea individului se observ n dependen de competena persoanei ntr-o ramur sau alta. Dei toate 3 tipuri de educaie: Formal, Nonformal i Informal, sunt diferite, toate sunt necesare de utilizat n cadrul educaiei, innd cont de diferenele dintre ele la nivel de coninuturi, cadre, mijloace ale pedagogilor.

Rotaru Mihaela

Page 3

Cursul de Liderism CLT Sngerei Aceste forme ale educaiei ajut individul la poziionarea individului n societate, i rezolvarea diferitor situaii cheie, care se ntlnesc n prezent. Dar totodat ficeare din aceste forme de educaia, are un rol caracteristic de ndeplinit. Educaia informal relateaz urmtoarele: - o sensibilitate, la interaciunea cu mediu nconjurtor; - momentul, n care este lansat un interes de cunoatere pentru individ; - posibilitatea de a pi de la un interes la altul; - posibilitatea unei nvri individuale, fr obligaii; - crearea unui proiect individual, avnd libera aciune; - posibilitatea de autoformare independent.

TOATE CELE 3 FORME N COMUN

+
- capacitatea de a reaciona la diferite situaii; - nelegerea unei situaii noi; - o mai bun ntelegere a unei necesiti personale i de grup; - soluionarea unei situaii de blocaj; - uurarea conceperii formatorilor;

Pe de alt parte, legarea celor 3 forme de educaie, ar fi mai eficient, i ar da urmtoarele rezultate:

- unirea forelor din mai multe categorii sociale, care au scop final educaia. Ca i n mai multe tiine, exist cauze pro i contra asupra unor idei aprute. Contra legrii acestor 3 forme ale educaiei ar fi: - este realizat un sistem mai individual al persoanelor; - acest unire a formelor educaiei, implic dup sine un sistem centralizat, care poate fura din libertatea fiecrei forme, n parte. n afar de unirea i dezunirea acestor forme ale educaiei mai sunt propuse alte modaliti de articulare, i anume creterea procentului disciplinelor umaniste, prin plasarea i creterea orelor de sintez.

Rotaru Mihaela

Page 4

You might also like