UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD DE EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

LICENCIATURA EN EDUCACIN

EDUCACIN COMPARADA

RESUMEN # 6 Basta de Historias! Capitulo 11 Mxico: El reino de La maestra . Capitulo 12 Venezuela y Colombia: Caminos Opuestos. Capitulo 13 Las 12 claves del progreso.

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO.

ALUMNA: AID NEORVIT LARA MENCHACA. MATRICULA: 142395. GRUPO: 7 Nocturno.

23 DE JULIO DEL 2012.

En este resumen se habla sobre como la educacin

est la situacin en Mxico,

Venezuela y Per, y la forma en la que estos pases han intentado mejorar su situacin pero diversos factores han influido para que esto no suceda, y la forma en la que los ciudadanos por nuestra ignorancia no hacemos nada.

En este resumen quisiera explicar de la manera mas constructiva la forma en la que Mxico, Venezuela y Colombia han desarrollado una serie de acontecimientos que hasta la fecha no favorecen para nada al nivel educativo en el que se encuentran, bueno haciendo una excepcin con Colombia que ltimamente se ha puesto las pilas y ha trabajado en mejora de un nivel educativo, y es que pareciera que comentar acerca de mi pas que es Mxico fuera fcil, pero en realidad, hay tantas cosas que voy a decir, y espero que realmente la aportacin que deseo hacer educativamente, pueda crear un cambio, sin inters de que sea grande o pequeo, pero lo importante es realizar un cambio.

Hablemos principalmente de Mxico un pas lleno de tradicionalismo, pero al mismo tiempo de ignorancia, en Mxico existe un Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), dicho sindicato esta gobernado por una maestra llamada Elba Esther Gordillo, ella dirige a 1, 750, 000 docentes, y es tal el grado de su poder que ella controla las elecciones de Mxico, es esto justo para un pas lleno de ignorancia y que a pesar de saber que ella lo controla no, hacer nada para quitarla del poder, hay estado de la Repblica Mexicana, como Oaxaca en los que los docentes no asisten a impartir sus clases para realizar huelgas y para apoyar a candidatos presidenciales, obviamente previamente seleccionados por la maestra como todos le decimos a esta presidenta del SNTE, en este pas los docentes heredan sus plazas, las venden, no haba evaluacin docente, y mucho menos se hacan exmenes para solicitar una plaza, dando a entender que cualquier sujeto puede ser maestro en este pas ser docente no es la gran cosa, es como si fuera lo mas fcil y lo menos importante, ser docente es como si no hubieras estudiado, y desde ese punto de vista de la sociedad, estamos mal, ya que por la misma ignorancia no, nos damos cuenta que es lo mas importante , y que nosotros en este aspecto estamos en los ltimos lugares, pero la culpa, no es de la maestra, sino de las personas que no estamos informadas y que principalmente no leemos, ya que a consecuencia de esto ella puede tratarnos como tteres y solo vasta con escucharla, para saber que ella, sabe como dominarnos, y esto debido a que la mayora de los mexicanos

no entendemos lo que nos dice, ya que son muy pocos los que pueden terminar una licenciatura y que podemos de un doctorado solo el 2 % de la poblacin de una generacin termina un doctorado, esto no es realmente increble, mientras no hagamos nada, todo seguir igual , la solucin de Mxico es leer y defender nuestros derechos, mientras tanto la presidenta del SNTE, seguir tratndonos como hasta la fecha, como unos verdades tteres.

Ahora hablemos de Venezuela un pas llenos de historia, pero al mismo tiempo, es un pas que quiere seguir viviendo en ese pasado, el presidente de este pas se llama Hugo Chvez, y es un presidente que hasta la fecha nos a hecho creer a todo que su pas va mejorando continuamente, siendo esto una gran falsedad, Venezuela esta mal educativamente, quiz no igual que Mxico, pero no quiere decir que Mxico este muy bien.

El presidente de Venezuela, Hugo Chvez, ha brindado miles de millones de dlares en ayudas a otros pases para promover su imagen internacional, descuidando la inversin en investigacin en su pas, es decir a este presidente le importa mas el que dirn, y es que decir ante la prensa y principalmente a sus ciudadanos que estn teniendo mejor educacin y que existe cero analfabetismo no es cualquier cosa, eso si que es engaar al pueblo de tal manera que no es justo y no se debe permitir, es importante mencionar que cada vez que este presidente dice que van avanzando es por que van retrocediendo, esto si que es alarmante.

En Venezuela, el presidente abri infinidad de universidades pero creo que

los

certificados que entregan estas universidades son chocolate, ya que despus de cinco minutos de tenerlos en tus manos de derriten y ya no te los puedes comer, las

constancias (si se les puede llamar as, ya no son siquiera ttulos) que entregan estas universidades, no sirven para nada es como si hubieran estudiado alguna tcnica, pero que no existe ya que al llegar con un papel de este tipo a pedir trabajo, ni siquiera existe la vacante y es imposible que puedas ubicarte en un empleo.

Venezuela no tiene un nivel de investigacin, y mucho menos de innovacin y respecto a actualizarse, eso es imposible para el nivel en el que se encuentra el presidente de este pas , ya que el vive del pasado, pero yo considero que esto no es culpa de los

ciudadanos, si el presidente vive de su pasado ese es problema de el, no de la gente que habita Venezuela, se que no vivo en este pas, y que mi pas no esta del todo bien, pero en un principio mencione que en este resumen era inevitable realizar una critica personal. Por ultimo hablemos de Colombia, un pas lleno esperanza quiz por renacer de las cenizas e intentar no ser igual que Mxico y Venezuela.

Colombia, ha estado invirtiendo cada vez ms en investigacin y en patentes, y tambin esta haciendo un esfuerzo real, y no como los resultados de Hugo Chvez, en la calidad educativa, se lanzo a competir sin complejos en la carrera internacional por la calidad educativa, a sabiendas de que estaba arrancando de muy atrs.

Colombia si les dice la verdad a sus estudiantes de nivel secundaria y medio superior, ya que este pas brinda carreras tcnicas para que haya mas tcnicos, por que es lo que mas necesita este pas y es necesario para ellos implementar en los 2 ltimos aos de secundaria y carreras tcnicas completas.

Creo que Colombia no tiene miedo, a pesar de que tiene un nivel bajo en todos los mbitos pero solo basta que los ciudadanos tengan ganas de salir adelante y principalmente los funcionarios gubernamentales, para que este pas pueda subiera de nivel educativo, creo que ellos ya se dieron cuenta que la educacin es la mejor opcin para mejorar, haber si algn da los pases que se encuentran en los ltimos lugares intentan salir adelante educativamente.

Para finalizar este resumen y explicacin de el libro Basta de Historias! de Andrs Oppenheimer quiero comentar que todo los pases son tan bellos, y tienen ganas de salir adelante pero cada uno tiene prioridades, en cuanto a niveles de ranking, siempre habr un primer lugar y un ultimo lugar, ningn pas se debe menospreciar, solo que las encuestas y las evaluaciones, no son para ver quien esta en primer lugar y quien, en ultimo, bueno una parte , porque siempre existir ese morbo, pero considero que nos sirve para darnos cuenta que hay que seguir luchando por nuestros pases, y darnos cuenta que siempre habr mucho que hacer por ser mejores, pero lo principal, ser aprender a ser equitativos y dejar de lado esa competencia, sino que hay que saber que

necesitan los dems pases para ayudarnos con lo que podamos y que ellos nos ayuden a nosotros a mejorar nuestra situacin .

Al realizar este trabajo aprend que los ciudadanos debemos de leer un poco ms, para que la clase dominante no pueda, aprovecharse de nuestra situacin, dejando en claro que nosotros somos los que debemos de poner las reglas en claro para que ellos no sean los beneficiados, sino nosotros los ciudadanos que deseamos tener una mejor calidad de vida.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Oppenheimer, A. (2010). Basta de Historias!.Mxico. D.F. DEBATE.

United Nations Children's Fund. (2012). New York. United Nations Plaza Recuperado de: http://www.unicef.org/argentina/spanish/Educacion_Secundaria(1).pdf

Organization for Economic Co-operation and Development. (1994). Paris. Acerca de la OCDE. Recuperado en Mayo, 20, 2012 de www.oecd.org