En los últimos 6 meses en nuestro país se ha vivido un clima de agitación social, liderado por los estudiantes en pos de mejoras

en el sistema público de educación, en cuanto se refiere a la gratuidad universal, mejora en la calidad de la educación y fin del lucro en las universidades. El tema a tratar en este trabajo no será un análisis de este movimiento, sino que será un estudio sobre el lado “b” de este movimiento mas allá de su evolución, nos centraremos en los daños que se producen dentro de las tomas y de los efectos que tiene estas movilizaciones dentro de la convivencia social del colegio, así como los efectos académicos que hay en el grupo estudiantil. Para esta investigación nos centraremos en el estrato de educación media, y como a pesar de que las demandas estudiantiles son bastante apoyadas y buscan una reivindicación social justa, provocan efectos negativos a largo y corto, ya sea en la convivencia dentro del colegio como los daños materiales que se producen dentro de este. Como hemos señalado anteriormente, este trabajo se concentrara en el lado “b”, o sea en como la medida tomada, ya sea de paro u toma dentro de la institución escolar, afectó a la comunidad dentro de la escuela, y en cierta medida veremos si realmente se justifica la famosa frase: “el fin justifica los medios”, en la comunidad escolar por la toma de estas medidas. Para poder realizar este fin nos centraremos en la comunidad escolar secundaria, ya que en esta comunidad se pueden apreciar de una manera visible los efectos causados por el movimiento estudiantil, y las fuentes que se utilizaran para este trabajo las conseguiremos de diferentes medios de comunicación, ya sea por reportajes del tema, recortes de diarios, entrevistas hacia estudiantes afectados entre otros. Como se menciono previamente, en diferentes sociedades de escolares secundarios se puede observar de una manera más concreta, como es claro ejemplo el caso de los cursos de cuartos medios que se estaban preparando para la Prueba de Selección Universitaria (PSU), ya que estos perdieron una serie de contenidos programados por el Estado para la realización de estas, y que ya a esta altura del año no se pueden recuperar, otro ejemplo

seria la opción entregada por parte del Estado con respecto del “plan salvemos el año escolar”, ocasionando la posibilidad de repitencia de los alumnos en los cursos ocasionando la posibilidad de creación de nuevos cursos, y así rompiendo lo previamente establecido dentro de la institución escolar.

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