scar Gonzlez

FAMILIA Y ESCUELA ESCUELA Y FAMILIA

{Gua para que padres y docentes nos entendamos}

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PRLOGO
Para escribir sobre educacin hay que tener inteligencia, informacin y entusiasmo. Tres cosas que Oscar Gonzlez demuestra en este libro, que trata un tema de transcendental importancia para nuestra educacin: las relaciones entre la familia y la escuela. Entre ambas instituciones se ha establecido una peligrosa brecha, un recelo mutuo, que empobrece nuestro sistema. Nos hemos metido en un crculo de excusas en el que siempre es el otro quien tiene la responsabilidad y la culpa. Como dice el autor: Siempre estamos esperando a que el otro cambie: los profesores esperando que los padres cambien, y los padres que cambie el profesorado. La educacin es siempre una demostracin de inteligencia prctica, que para m es el nivel superior de la inteligencia. Un problema terico se resuelve cuando conocemos la solucin. Y, por muy difcil que el problema sea, el mundo del conocimiento es sereno y tranquilo. En cambio, un problema prctico no se resuelve cuando se conoce la solucin, sino cuando la ponemos en prctica, que suele ser lo ms complicado porque intervienen las complejidades y obstculos de la realidad, el choque de intereses, de deseos, de malentendidos, miedos, furias, cansancios y desconsuelos. Con frecuencia nos movemos entre extremos peligrosos: el autoritarismo es problema, pero la permisividad tambin lo es; la falta de libertad es un mal, pero una libertad sin control tambin; el saber es importante, pero tambin lo son las emociones; los nios deben ser autnomos, pero no egostas; han de ser asertivos pero no violentos. Los profesores de la enseanza obligatoria

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tenemos que procurar que ningn alumno se nos descuelgue del sistema (y eso nos obliga a ampliar elsticamente los lmites), pero tenemos que dar una educacin de calidad (y esto nos obliga a restringirlos). Esta di cultad para integrar elementos contradictorios es lo que convierte la educacin en la culminacin de la inteligencia prctica. Es decir, de la inteligencia superior. Para los lsofos griegos, la virtud de la inteligencia prctica era la prudencia, a la que de nan como el talento para aplicar principios generales a casos particulares. Por eso, me parece importante destacar que este es un libro prctico. Una gua para intentar que padres y docentes nos entendamos. Los anlisis sociolgicos son necesarios, pero no su cientes. En este libro ambos elementos estn muy bien dosi cados. Hay una descripcin de la situacin actual, hay tambin una encuesta hecha a los protagonistas, y en todo momento est presente la experiencia profesional del autor, su labor como docente y como organizador de una escuela de padres de notable xito, pero hay tambin una serie de propuestas que nos pueden ayudar a todos. Qu pueden hacer los profesores para mejorar las relaciones con las familias? Y las familias para colaborar francamente con la escuela? Hay claustros txicos y AMPAS txicas, cmo pueden desintoxicarse? Cmo restablecer o profundizar la comunicacin en las reuniones, en las tutoras, presencialmente o a travs de las nuevas tecnologas? Estos y otros muchos temas son tratados en el libro de manera precisa y til. El discurso educativo se ha hecho pesimista y dramtico. Casi siempre que hablamos de educacin lo hacemos en trminos apocalpticos. Es cierto que educar es difcil, pero creo que debemos recuperar una actitud ms optimista, animosa y activa. Tenemos los medios, los conocimientos y las oportunidades de educar bien, y slo nos falta la decisin de hacerlo. De dnde debe surgir este movimiento de renovacin? Sin duda, de la sociedad en su conjunto, pero los dos protagonistas, los dos focos de la conciencia social educativa, han de ser las familias y las escuelas. No separadas, sino unidas. Padres y docentes forman el equipo pedaggico bsico, y debemos elaborar una pedagoga compartida, que permita que la casa y la escuela no sean espacios

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separados o antagnicos, sino cooperadores. Cada da se habla ms de un complementary learning, de un aprendizaje complementario, entre ambas instituciones, pero esta idea tan elemental encuentra muchas di cultades para ponerse en prctica. Hay que vencer perezas y recelos por ambos lados. Por ello, este libro es oportuno por lo que dice, y porque nos invita a re exionar y hacer propsito de enmienda. Como me gusta repetir, para educar a un nio hace falta toda la tribu, y para educar bien a un nio, hace falta una buena tribu, es decir, que se comprometa con la educacin, que proteja a sus escuelas. Debemos por ello agradecer a Oscar Gonzlez su empeo en conseguir que toda la tribu se implique alegremente en esta tarea.
JOS ANTONIO MARINA