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Tecnologias Assistivas: Conceitos e Possibilidades

Tecnologias Assistivas: Conceitos e Possibilidades

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Palestra proferida em São Bernardo do Campo/SP, dia 17/08/12
Palestra proferida em São Bernardo do Campo/SP, dia 17/08/12

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Soraia Silva Prietch

Tecnologias Assistivas: Conceitos e Possibilidades
São Bernardo do Campo/SP, 17/ Ago/ 2012

Conceitos

Conceitos
Para a criação da nuvem de palavras: http://www.wordle.net/

Nuvem de Palavras-Chave
Profª MSc Soraia Silva Prietch :: Tecnologias Assistivas: Conceitos e Possibilidades (17/Ago/12)

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Conceitos

Acessibilidade
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5296.htm

 Art. 8º. “condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida”
Decreto Federal 5.296/04
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Conceitos

Tecnologias Assistivas (TA)
 Recursos de TA (AT Device)  Equipamentos, peças de equipamentos, e/ou sistemas, softwares
 Adquiridos comercialmente, modificados, ou feito sob medida, que é usado para aumentar, manter ou melhorar as habilidades do indivíduo com limitações funcionais
Bugaj e Norton-Darr (2010, p. 13)

 Serviços de TA (AT Service)  Serviço que assiste diretamente a pessoa com necessidade especial na seleção, aquisição ou uso de recursos de TA
 Incluindo: avaliação das necessidades da pessoa, treinamento para uso, ...
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Conceitos

Tecnologias Assistivas (TA): Recursos
Dell, Newton e Petroff (2007)

 Low-Tech
  Podem ser construídos com materiais simples São baratos, não usam componentes eletrônicos

Exemplos:

Impressão em papel

 Mid-Tech
 Usam componentes eletrônicos, porém ofertam recursos mais simples, sem capacidade de processamento de informações
Exemplos:

Exemplos:

Bersch (2008)

 High-Tech
  São mais caros, usam componentes eletrônicos Processam informações

Segundo Beard, Carpenter e Johnston (2007), chamadas: No-Tech; Light-Tech; e High-Tech

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Conceitos

Ajudas Técnicas e Informática Acessível
SEESP/ MEC

 Equipamento e material pedagógico especial para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física
2006

2002

2010

 Recursos para comunicação alternativa: materiais, tipos de estímulos, participação do usuário durante a construção do recurso, dentre outras  Informática Acessível: Produção de textos; Recursos de Tecnologia Assistiva; Recursos de acessibilidade nos sistemas operacionais; e, Acessibilidade de sites
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Conceitos

Escola Acessível
 É a escola que possibilita:

http://intra.sed.ms.gov.br/arquivos/ manual_acessibilidade.pdf

orientação espacial, ex.: mapa tátil

deslocamento, ex.: rampas

uso, ex.: livros em Braille

comunicação, ex: LIBRAS
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Conceitos

PROINESP (2000)
Escola Especial vs Regular

 O Programa de Informática na Educação Especial (PROINESP) lançado pelo MEC/SEESP/FNDE, em 2000, propôs:
 o incentivo do uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Educação dos alunos portadores de necessidades especiais matriculados em escolas especializadas [...], por meio da disponibilização de recursos tecnológicos, e da qualificação de professores
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Conceitos

Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf

 Política Nacional [Portaria n° 948, de 09/10/2007] MEC/SEESP
 Atendimento Educacional Especializado nas Escolas Regulares  Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar  Participação da família e da comunidade  Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação

Preocupação com a continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino

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Conceitos

Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
 Objetivos do uso de TA, segundo Bersch (2010):  Vida Independente  Autonomia  Mobilidade  Equiparação de oportunidades  Qualidade de Vida  Participação  Inclusão Social
https://www.facebook.com/Elevaterapia De acordo com a CORDE – Comitê de Ajudas Técnicas – ATA VII, 2007

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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE)
 Decreto nº 6.571, de 17 de Setembro de 2008
 Caracteriza-se pelo conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular
 As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são ambientes dotados de equipamentos, mobiliários, e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do AEE

O aluno pode estar matriculado em uma escola sem AEE, e frequentar a sala de recursos de outra escola

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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE)
 Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica [Resolução nº 4, de 02/10/2009]  Art. 9º A elaboração e a execução do plano de AEE são de competência da articulação entre:  professores que atuam na sala de recursos  professores do ensino regular  famílias  demais profissionais disponíveis na escola  A Escola Comum Inclusiva (Fascículo MEC)  Deve atender a demanda de alunos com Deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), e/ou Superdotados/Altas Habilidades
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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE)
 Deficiência
 “aqueles [...] que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas (ONU, 2006)”

Stephen Hawking
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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE)
 Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD)
 São distúrbios nas interações sociais  Caracterizam-se pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo estreitamento nos interesses e nas atividades  Englobam os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett  Podem ter variações na atenção e na concentração, preferência pelo isolamento, dificuldade de contato visual e físico com outras pessoas  O ideal é que se estabeleça uma rotina na ordem de realização das atividades, que estímulos visuais na aprendizagem sejam realizadas, e que, em alguns momento, exista o respeito à vontade da pessoa/criança em ter seu “espaço” http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacaoespecial/transtornos-globais-desenvolvimento-tgd-624845.shtml

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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE)
 Superdotados/Altas Habilidades
 “aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse” (MEC/SEESP, 2008)  “Dada a grande facilidade de aprendizagem, a organização curricular torna-se desajustada, as ações didáticas tediosas e desinteressantes e, desse modo, o aluno tem negado o seu direito fundamental à educação” (APAHSD)
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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE) Publicações MEC: 2007

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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE) Fascículos: 2010

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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE) Coleção Cotidiano Escolar: Ação Docente
Editora Moderna

Deficiência Física

Políticas Públicas e Gestão nos Municípios Deficiência Intelectual
Aluno com Surdez

Deficiência Visual

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Conceitos

Atendimento Educacional Especializado (AEE) 22a Bienal do Livro – Parque do Anhembi/SP

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Conceitos

Planejamento Educacional Individualizado
http://idea.ed.gov/explore/view/p/%2Croot%2Cdynamic%2CTopicalArea%2C1%2C

 E.U.A.: Individualized Education Program (IEP), regulamentado pelo Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)  Documento: Individual Education Plan
O objetivo deve ser enfatizado e não a tecnologia!

 O Planejamento Educacional Individualizado (PEI) do aluno é mantido ao longo das etapas regulares de ensino, até atingir o final do Ensino Médio
 Caso o aluno ingresse em alguma Universidade, a instituição se responsabiliza por seu planejamento

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Conceitos

Plano de AEE / PEI
Os pais de todas elas têm tempo para estudar junto em casa ? Raça, gênero, NEE, beleza: faz diferença ? Todas as crianças gostam das mesmas brincadeiras ? Quem, dentre essas crianças, é surdo(a) ?

Dois estudantes cegos têm as mesmas dificuldades ?

Elas usam mais tecnologia no cotidiano do que você ?

As crianças ditas “normais” aprendem igual ?

Todas possuem o mesmo background escolar ?
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Conceitos

Design Universal
 Uso equiparável e abrangente, para pessoas com diferentes capacidades (físicas, motoras, sensoriais, ...)

 Adaptável, de uso flexível, respeitando preferências e habilidades  Simples e intuitivo, fácil de entender  Efetua a comunicação eficaz da informação necessária
 Tolerante ao erro, que diminui riscos de ações involuntárias  Com pouca exigência de esforço físico

 Usabilidade, Ergonomia, Acessibilidade, Qualidade em uso

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Conceitos

Viver Sem Limite
 Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência: lançado em 17/ Nov/ 2011
 Acesso à educação; Inclusão social; Atenção à saúde; Acessibilidade

 Censo do IBGE de 2010: 45 milhões de brasileiros com algum tipo de deficiência  20/ Jul/ 2012: Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva é inaugurado no CTI Renato Archer, em Campinas
http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/viver-sem-limite-0 http://www.secom.gov.br/sobre-a-secom/acoes-e-programas/publicacoes/arquivos/campanha-viver-sem-limite 23 Profª MSc Soraia Silva Prietch :: Tecnologias Assistivas: Conceitos e Possibilidades (17/Ago/12)

Possibilidades

Possibilidades
 Dados e informações importantes  Exemplos de Planos de AEE

 Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade I: Produção  Possibilidade II: Formação de parceria  Possibilidade III: Aquisição

 Atualização em Cursos e Eventos  Informações diversas
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Possibilidades

Dados e informações importantes
Um exemplo de determinação

 Para a edição de 2012, o ENEM recebeu 126.916 pedidos de atendimento especial
 Mesmo com o crescimento gradativo do número de estudantes com necessidades especiais nas etapas regulares de ensino, ainda observa-se que existe:  Queda na quantidade de matrículas entre o Ensino fundamental II e o Ensino médio  Queda na quantidade de matrículas entre o Ensino médio e o Ensino superior

Joabe Tavares de Souza Lic. em História/ UFMT/ Roo http://cafehistoria.ning.com/profile/ JoabeTavaresdeSouza

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Possibilidades

Dados e informações importantes: AEE
 Objetivo principal: atingir as metas estipuladas para cada aluno  As TA podem auxiliar nisso, mas não fazem milagres sem metodologias adequadas

 É importante realizar um atendimento individual e personalizado, porém...  Incentivar e proporcionar um ambiente colaborativo é essencial!  Incluir atividades que preparem o estudante para a vida
 Higiene, organização e finanças pessoais, entrevistas de emprego, questões éticas, ...
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Possibilidades

Dados e informações importantes
pfdc.pgr.mpf.gov.br

 Alguns estudantes com NE não gostam de chamar a atenção para suas diferenças, mesmo que algum recurso o beneficie em sala de aula, por exemplo
 O que é interessante para crianças, pode não ser interessante para adolescentes, e pode não ser interessante para adultos  Conhecer o que é interessante para o seu aluno! >> Ele poderá ficar mais motivado :]
 Ao invés de isolar o aluno com NE para ajudá-lo, buscar interação com colegas de sala (ditos “normais”) :: Com tantos apoios ao especial, os “não especiais” podem se sentir prejudicados
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Possibilidades

Dados e informações importantes
 Utilizar TA em sala de aula com todos os alunos (especiais e “não especiais”), continua sendo denominada TA ?  Alguns “puristas” dizem que não  Outros informam que esse é um dos conceitos de UDL (Universal Design for Learning)  Conteúdo, metodologia e tecnologia acessíveis para todos  Sala de aula que comporta diferentes tipos de aprendizes  Diferentes forma de: Apresentação; Ação e Expressão; e, Engajamento  I Workshop internacional sobre Design Universal na aprendizagem, Centro de Artes/UDESC, 04/Jun/2012, Florianópolis/SC
Bugaj e Norton-Darr (2010)

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Possibilidades

Exemplos de Planos de AEE
 Cada Instituição de Ensino possui suas normas internas, e objetivos educacionais para formular documentos próprios e personalizados
 Estes são apenas alguns exemplos:  Diretrizes para a Educação Especial da Prefeitura Municipal de Santa Maria/RS (2008)  Curso de Especialização, Instituto Consciência – GO  Formulário de Registro do Plano de AEE - DF  Etapas do Plano de AEE (Site Escrita em Sinais)  Fundamentos Legais e Pedagógicos para Organização e Oferta do AEE, Luciane Campos
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade I: Produção de TA Low-Tech
 Acessível, barata, simples e eficiente
Ex1: Bugaj e Norton-Darr (2010, p. 65)

Ex2: Banco do Brasil – Roo/MT

 Sugestão :: Desenvolver o material didático junto com o aluno, pois além de ele aprender o conteúdo, ainda:
    aprende a construir algo novo se orgulha por ter sido útil incentiva a colaboração e interação poderá ter mais interesse em utilizá-lo posteriormente

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Possibilidades

Possibilidade I: Produção de Ajudas Técnicas ou TA
Ex.: Observar se são necessárias melhorias

Ex.: Escutar os desejos do estudante

Ex.: Pesquisar materiais e alternativas

Ex.: Verificar se atendeu os anseios do público-alvo

Ex.: Recursos disponíveis

Ex.: Definir materiais (por meio de desenho, modelo,...)

Construir para experimentação em situação real
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade I: Produção de TA Low-Tech
 Ao produzir algum material didático é importante primeiro:  pesquisar se já existe disponível na Internet algo semelhante ao que você imaginava  pensar na possibilidade de reutilização de materiais (produção sustentável)  verificar se existe recurso alocado para esta finalidade

Associação de imagens a palavras

Formas geométricas, LIBRAS

Adivinhação de texturas
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Possibilidades

Baralho adaptado

Ajudas Técnicas ou TA
 Site super legal: Reabilitação Cognitiva
Jogo da memória: feltro e madeira “o todo e suas partes” Percepção visual com palitos de picolé

Lápis adaptado Formas geométricas em madeiras – treinando sequências lógicas
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade II: Formação de parceria

 Com Instituições de Ensino Superior/ Tecnológico/ Profissionalizante para o desenvolvimento de TA Mid ou HighTech  Alunos de graduação na área de computação/informática precisam cumprir/realizar:  Estágio (obrigatório ou não-obrigatório)  Trabalho de Conclusão de Curso (pesquisa)  Atividades-Acadêmico-Científico-Culturais (ensino, pesquisa e extensão)
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade II: Formação de parceria
 Criação de WebSites:  W3C Brasil - World Wide Web Consortium/ Brasil  Web Accessibility Initiative (WAI / W3C)  Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0  Modelo de Acessibilidade Brasileiro: e-MAG  WARAU (Websites Atendendo a Requisitos de Acessibilidade e Usabilidade)/ UNICAMP  Técnicas de Acessibilidade: Criando uma Web para todos  Vídeos que mostram algumas das dificuldades vivenciadas por pessoas cegas ao acessar a Internet:  Acessibilidade web: Custo ou Benefício  Acessibilidade web: Custo ou benefício (Parte 2)
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade II: Formação de parceria
 Segundo a Norma ISO/IEC 25010:2011, a respeito da Qualidade em uso de produtos computacionais, Acessibilidade é definida como algo que:  permite que um produto ou sistema possa ser usado por pessoas com variadas características e capacidades, com finalidade de alcançar um objetivo específico em um contexto de uso específico  Ferramentas de Avaliação de Acessibilidade Web:  ASES (Avaliador e Simulador de Acessibilidade de Sítios):  DaSilva  Lista de outras ferramentas
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech
(cont.)

 Questionamentos a serem feitos antes de comprar recursos de TA  Atende as necessidades do meu aluno?  Quantas licenças (software) ou unidades (equipamento) são necessárias deste recurso?  Quanto custa? Existe software semelhante, mas livre?  Se estragar, alguém poderá consertar?  O software funciona no Sistema Operacional que eu uso?  Eu e minha equipe saberemos usar o recurso sem treinamento?  ...
Não adianta comprar recursos de TA, se os mesmos não serão utilizados (por falta de conhecimento ou de real necessidade de uso)
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.)
 Algumas sugestões do livro (sites em inglês)
Young Child High-Incidence Disabilities
freedomscientific.co m donjohnston.com intellitools.com

Positioning and Mobility
disabilityprodu cts.com varilite.com invacare.com www.allegrom edical.com

Communic ation
asha.org

Sensory Impairments
nationaldb.org www.aph.org/
ncam.wgbh.org

Transition to the Adult World
www.ed.gov/ www.vecap.org/ cat.buffalo.edu/
dssc.org
ncset.org resna.org disabilityinfo.gov naric.com

ataccess.org codi.buffalo.edu/c hildren.htm www.fcsn.org www.ucp.org lekotek.org

comfortkeyb oard.com alimed.com abilityhub.co m/mouse/to uchscreen.ht m mayerjohnson.com wordsplus.com

washington.edu/doit
www.agbell.org deafchildren.org

kurzweiledu.com
slatersoftware.com/p it.html

abledata.com
kidstogether.org www2.edc.org/NC IP/library/ec/toc.h tm assistech.com

evacutrac.com
www.sunriseme dical.com

cast.org recordedbooks.com

deaflibrary.org

healthyhearing.com www.nidcd.nih.gov/he alth/hearing/pages/he aringaid.aspx helenkeller.org buttepublications.com

http://www.enable mart.com/Catalog/ Word-Prediction independentliving.c om

accessboard.gov

www.neodirect.com

specialneedstoys. com

mobilitystore.c om

mrsriley.com

Beard, Carpenter e 38 Johnston (2007)

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.) em língua inglesa, podemos...  Mesmo sendo
 Perceber que existem vários sites de organizações, do  Algumas sugestões do livro (sites em inglês) governo ou Positioning Communic Young Child High-Incidence não, que disponibilizam informações úteis Sensory Transition to para as pessoas com algumation de necessidade especial the tipo Disabilities and Impairments Mobility  Buscar ideias para nossos projetos, especialmente no Adult World que ataccess.org freedomscientific.co asha.org disabilityprodu nationaldb.org se refere ao desenvolvimento de produtos nacionais www.ed.gov/ m cts.com codi.buffalo.edu/c comfortkeyb www.aph.org/ www.vecap.org/ hildren.htm  donjohnston.com quevarilite.com mais produtos para pessoas cegas Averiguar existem oard.com ncam.wgbh.org cat.buffalo.edu/ www.fcsn.org intellitools.com alimed.com e com deficiência física do que para pessoas com outrosdssc.org invacare.com washington.edu/doit www.ucp.org kurzweiledu.com www.allegrom abilityhub.co tipos de necessidades especiais www.agbell.org ncset.org m/mouse/to lekotek.org edical.com slatersoftware.com/p deafchildren.org resna.org  Verificar que evacutrac.commaioria dos sites citados a grande uchscreen.ht it.html abledata.com deaflibrary.org disabilityinfo.gov m cast.org promovem a www.sunriseme produtos (e os softwares livres?) venda de kidstogether.org healthyhearing.com naric.com mayerdical.com www2.edc.org/NC recordedbooks.com  Nos questionar: Produtos estrangeiros servem para usowww.neojohnson.com www.nidcd.nih.gov/he IP/library/ec/toc.h http://www.enable accesswordstm no Brasil? (Língua; e, Imposto [60% alth/hearing/pages/he de imposto para direct.com board.gov mart.com/Catalog/ aringaid.aspx plus.com assistech.com Word-Prediction mobilitystore.c tecnológicos especiais ]) importar equipamentos helenkeller.org
specialneedstoys. com

independentliving.c om

om

mrsriley.com

buttepublications.com

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Links interessantes nacionais:
Legislação
10436/2002 (lei)
5296/2004 5626/2005 6571/2008 e 7611/2011 6949/2009

Núcleos de Estudos
intervox.nce.ufrj.br
www.niee.ufrgs.br

Sites especializados
saci.org.br
www.assistiva.org.br

Empresas
www.clik.com.br

Sites do governo

NIEE/ UFMT
NEPES www.incluir.ufscar.br Acessibilidade/ UFG www.prograd.uff.br/se nsibiliza www.nei.ufop.br

www.comunicacaoalt ernativa.com.br
www.ibc.gov.br www.ines.gov.br www.feneis.com.br

portal.mj.gov.br/con ade www.itaassistiva.co m.br SECADI/ MEC
www.bengalabranc a.com.br www.governoeletro nico.gov.br

www.tecnologiaassistiva.org.br www.tecnologiaass istiva.net
lojacomoir.com.br www.daud.com.br www.wgproduto.c om.br www.terraeletronic a.com.br zaninbrasil.com.br

www.pessoacomdef iciencia.gov.br www.pessoacomdef iciencia.sp.gov.br (sp) assistiva.mct.gov.br
FINEP/ Edital TA

12.319/2010 (lei)
12.537/2011 (lei) 7612/2011 (portaria) 793/2012 (portaria)

acessobrasil.org.br
sentidos.uol.com.br

www.nied.unicamp.br
DAMEC/UTFPR

Revista Nacional TA
www.abteca.org.br

www.pucminas.br/nai
www.ufrgs.br/faced/p esquisa/nepie NAPE/UFBA

premio.w3c.br
www.ibdd.org.br Audioteca OBTEC

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.)
Produtos comerciais
Pessoas cegas ou com baixa visão
Leitores de tela Amplificadores de tela OCR

JAWS

Virtual Vision

MAGic ZoomText

Handheld electronic magnifier

OpenBook

Pessoas com deficiência física ou motora
Mesa especial
Auxiliares p/ uso de computadores
Mobile App, Reconhecimento de voz

Sensor/ Atuador Kinect

SKM Classroom Easywind

Imobilizador Teclado Colmeia de dedo

41
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.)
Produtos comerciais
Pessoas surdas ou com alguma perda auditiva
Amplificadores auditivos Materiais didáticos

Comunicação Diversos

Apple Mobile App

PFM300 TRUE FIDELITY

Vídeo Livraria Ed arara azul

Sorenson Dicionário Communications LVI LIBRAS de LIBRAS

Diversos
Mobile App, Comunicação Aumentada Autismo
Mapa mental com figuras
Comunicação Surdo-Ouvinte UbiDuo Serviço de criação/edição de Legendas

Speaking Dynamically Pro

CaptionSync

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.)
Softwares e/ou materiais livres
Pessoas cegas
Leitores de tela Impressão Braille Pintor Braille
Gera/Reprodução de livros digitais falados

NVDA

DOSVOX

Orca

IBC > Downloads

MEC Daisy

Pessoas com deficiência física ou motora
Substitutos do mouse

Auxilia utilizar o computador

Livros falados

eViaCam

CameraMouse

Motrix

MicroFenix

IBC

Sal & Luz
43

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.)
Softwares e/ou materiais livres ou grátis
Pessoas surdas
Comunicação Materiais inclusivos
Cria/ Edita legendas
Apple Mobile App

aMSN Skype ooVoo Vez da Voz

LIBRAS: Educando Surdos

OA / RENAPI

DivX media subtitler + AVI ReComp

LVI LIBRAS

Diversos
Mobile App Comunicação Aumentada

Coordenação motora

Jogos e Objetos de Aprendizagem

EducaJogos

Mobile App, Reconhecimento de voz

SO + Recursos

AIELLO

ProAtiva/ UFC
44

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA: Dicas
 Linux Educacional 4.0 :: Programas Educacionais

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45

Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA: Dicas
 Linux Educacional 4.0 :: Amplificador de tela (Kmag)

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46

Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA: Dicas
 Linux Educacional 4.0 :: Teclado virtual (Kvkbd)

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47

Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA: Dicas (UDL)
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.)
 Auxílio para a produção de textos :: Mapas Mentais  Softwares específicos (gratuitos):
 MindMan Personal; FreeMind; X Mind
Exemplo:

 Softwares específicos (proprietários):
 EasyMapper; Inspiration; iMindMap; Intelimap; MindManager; NovaMind; MindMapper; dentre outros

 Softwares aplicativos que podem ser usados para esta finalidade:
 Power Point, Microsoft; Impress, BrOffice ou LibreOffice; GIMP (sw livre); Paint, Microsoft; Tux Paint, Linux; CorelDraw, Inkscape (sw livre)
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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA: Dicas (UDL)
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.)
 Auxílio para a produção de textos :: Histórias em Quadrinhos  Softwares específicos (gratuitos):
 Máquina de Quadrinhos Turma da Mônica, Hagáquê, ToonDoo, Web Cartoon Maker, Comic Creator
Exemplo: Bruxinha

 Softwares específicos (proprietários):
 Bitstrips (com Trial de 30 dias)

 Softwares aplicativos que podem ser usados para esta finalidade:
 Power Point, Microsoft; Impress, BrOffice ou LibreOffice; GIMP (sw livre); Paint, Microsoft; Tux Paint, Linux; CorelDraw, Inkscape (sw livre)

Eva Furnari
49

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA: Dicas (UDL)
 Possibilidade III: Aquisição de TA Low, Mid e High-Tech (cont.)
 Incentivo ao uso de Redes Sociais, Blogs e telefone celular >> Motivação para ler, escrever e criar/ampliar vínculos sociais

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA: Dicas p/ Pessoas Surdas
Portal de EAD Alemão: todos os textos possuem vídeos em língua de sinais

Jogo + LIBRAS

Permite localizar um sinal em LIBRAS através da configuração de mão

Rybená
Todos os links de menu possuem a explicação em língua de sinais

Software livre para criação de textos em SignWriting: SW-Edit

Luva-Robô LIBRAS

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Possibilidades

Ajudas Técnicas ou TA: Dicas
 Acessibilidade no uso do computador ou da Internet
 Baixa visão: Zoom de uma página na Internet
 Mantenha a tecla CTRL pressionada e aperte a tecla “+” quantas vezes considerar necessárias para ampliar o texto  Depois, para voltar ao tamanho original, pressione CTRL+“-”

 Central de Facilidade de Acesso, Windows 7

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Possibilidades

Atualização em Cursos e Eventos (I)
Abertura

World Report on Disability 15/8/12
Avaliação da Qualidade da Educação Inclusiva Diretora de serviços de Educação Especial do Ministério da Educação de Portugal, Filomena Pereira

Exposição de Inovação em Tecnologias Assistivas

Conceito de Ambiente Deficiente e não de Pessoa com Deficiência
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Possibilidades

Atualização em Cursos e Eventos (II)
http://www.reatech.tmp.br/
http://cbee-ufscar.com.br/

Seminário “Tecnologia Assistiva” (Slides) Instituto de Estudos Avançados (IEA) da Universidade de São Paulo – Polo Ribeirão Preto, 10/ 04/ 2012
http://www.assistiva.com.br/curso01.html

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Possibilidades

Atualização em Cursos e Eventos (III)
- Nacionais -

2012

http://www.cbie.org.br/

http://www.ergodesign-usihc.com.br/2012/

http://www.ufmt.br/ihc12/

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Possibilidades

Atualização em Cursos e Eventos (IV)
- Nacionais -

2012

http://www.congressotils.com.br/evento.html

http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app /iii-conferencia-nacional
http://www. editoraararaazul.com.br /cursos/

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Possibilidades

Informações diversas
 Alguns estudiosos de TA no Brasil
        Clélia Regina Ramos Lucila Maria Costi Santarosa Lucia Filgueiras Lucy Gruenwald Mara Lúcia Sartoretto Miryam Pelosi Rita Bersch Ruben Dario Sinisterra Millán  Teófilo Alves Galvão Filho
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Possibilidades

Informações diversas
 Datas importantes para conscientização e ampliação da interatividade entre os membros da comunidade escolar

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Possibilidades

Informações diversas: Alguns filmes

A Música e o Silêncio (1996)

The Miracle Worker (1962)

Dançando no escuro (2000)

Mar Adentro (2004)

Rain Man (1988)

Uma lição de amor (2001)

Gilbert Grape Aprendiz de um Sonhador (1993)

Uma Mente Brilhante (2001)

Ray (2004)

Babel (2006)

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Possibilidades

Informações diversas: Revista, Edição Especial
 Gestão; Professor; Alluno; e, Sala de aula: Panorama, Ferramentas, Planejamento, Futuro, ...  Pg. 38: Ferramentas boas para colaborar com a inclusão da criança com NEE (ex: Eugénio, NVDA, Kit Saci I, Kit Saci II, Motrix)
 Indicações interessantes: i-Educar; Noosfero; Udutu; Flash Page Flip; Audacity; Voki; QuizFaber; Dissecação Virtual de Sapos; Google Earth; Geogebra; Bubbl; Youblisher; Glogster; ...
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Considerações finais
 Já existe!
 Materiais bibliográficos e documentais: em papel, em meio digital, em vídeo, em filmes, ...  TIC (Assistivas ou não)  Formas de atualização profissional  Pessoas que estão estudando e atuando na área em todo o país e no exterior

 O que ainda falta ?
 Formação e consolidação de redes de colaboração :: Principalmente, entre os Profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM)  Captação de recursos de outras fontes (ex: FINEP, CNPq)  Campanhas e eventos locais/ municipais: de atualização, de conscientização, de comemoração de datas, de divulgação
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http://www.acessobrasil.org.br/libras/

Obrigada!
soraia@ufmt.br http://soraiasp.blogspot.com

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