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PELIGRO EN LAS

ACTITUDES
FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA EN LA ESCUELA PRIMARIA I

POR KARLA CITTLALIC ACEVEDO HERNANDEZ

H. MATAMOROS TAMAULIPAS, A DE DICIEMBRE DEL 2008

INTRODUCCION
Existen ocasiones y situaciones en la vida del aula que se
pone a prueba la ética del profesor y los valores de los
alumnos en algunos de ellos nos preguntamos qué hacemos,
un ejemplo de estas situaciones es que dos niñas que se
llevan bien en el salón, un dia, después del recreo una de ellas
entra llorando y acusando a la otra de haberla golpeado,
mientras la otra acusa a quien entra llorando y no sabes que
creer ya que la segunda niña siempre ha tenido problemas de
este tipo, es ahí donde te preguntas ¿qué hacer? ¿a quién
castigas?. Otra situación común es la perdida de cosas dentro
del salón, no imaginas quién y no hayas que hacer, hasta que
un día roban la cartera de tu bolso, los alumnos saben pero
tienen miedo de delatar al culpable, y tu ¿Qué haces? ¿Qué
castigo pones? Una cuestión más que debemos tener
presente en el aula son los reglamentos, pero ¿son buenos?
¿Se respetan? ¿Quién los debe hacer?

DESARROLLO

En primer término se debe de abordar la situación,
preguntar a solas a cada niña y llamar la atención a las dos
niñas, principalmente por golpearse y después por mentir,
mostrar que la amistad que tienen debe respetar y que no es
bueno golpearse y decir mentiras, ya que todo tiene una
solución. Y es más importante la amistad y como
compañeritas deben aprender a convivir dentro y fuera del
salón de clase.

Cuando se empiezan a perder las cosas en el grupo,
debemos de prestar demasiada atención y empezar a ejercer
un poco de presión en los alumnos, para que no siga y más
incentivarlos a que digan la verdad, porque si no todos van a
salir perjudicados. Mostrar que se pueden dar castigos para
todo el grupo, aunque solo una persona haya tomado las
cosas, es el hecho de que están encubriendo a una persona
que está haciendo mal. Una medida extrema es la revisión de
mochilas, en el primer instante que se sabe que tomaron algo.
Eso funciona bien. Ya cuando no se puede hacer nada más, es
necesario que el caso sea pasado a manos del director de la
escuela.

Un reglamento es importante dentro del salón pero
siempre los niños deben ser los que dejen las reglas de él. No
siempre funciona, pero la mayoría de los niños lo hacen
respetar dentro del salón, no permiten que los niños falten a
las reglas que ya se impusieron.

FIN

CONCLUSION

Cada situación que se presenta en el salón de clase, es
necesario atenderse con el respeto que se debe, no se puede
faltar a ello, ya que de este modo estamos reincidiendo en la
falta de respeto, se necesita que todo se trate de manera
individual y se llegue a un buen término.

BIBLIOGRAFIA
KARLA CITTLALIC ACEVEDO HERNANDEZ

OAXACA 47 COL ESPERANZA

Karla_acevedo1@hotmail.com