RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Menjelaskan konsep mesin konversi energi :X/1 :1 : 2 X 45 menit : Menjelaskan konsep mesin konversi energi : Menjelaskan konsep motor bakar : -Konstruksi motor bakar dipahami dengan benar -Prinsip kerja motor bakar dijelaskan dengan benar Nilai-Nilai Karakter Bangsa : Rasa ingin tahu, Jujur, Kerja keras, Disiplin, Toleransi, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Peduli lingkungan , Tanggung jawab I. TUJUAN PEMBELAJARAN Mampu memahami konstruksi motor bakar Mampu menjelaskan prinsip kerja motor bakar

II. MATERI AJAR Konstruksi motor bakar Prinsip Kerja motor bakar III. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Kerja Kelompok Menggunakan Media Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (10 Menit): Guru memasuki ruangan dan memberi salam Guru mengabsensi siswa Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran Siswa di bagi dalam bentuk 8 kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran Apersepsi : Apakah fungsi dari mesin pada kendaraan? 2. Kegiatan Inti (70 Menit): Guru menayangkan video tentang Prinsip Kerja dan Konstruksi Motor Bakar Siswa memperhatikan tayangan video. Guru memberikan kesempatan bertanya dan tanggapan kepada siswa tentang materi yang dibahas. Dengan metode tanya jawab guru menjelaskan materi pembelajaran. Guru menugaskan siswa untuk membahas dan mendiskusikan materi dan tugas kepada masing-masing kelompok

 Guru mengawasi dan membimbing jalannya kerja kelompok, memonitoring setiap pekerja siswa dari satu kelompok ke kelompok lain dan memberikan petunjuk apabila ada permasalahan yang ditanyakan peserta didik. Siswa mempresentasikan hasil pembahasan materi didepan kelas, dan kelompok lain menanggapinya. Akhir diskusi setiap kelompok memberikan kesimpulan yang dibantu oleh guru. Guru memberikan tes dalam bentuk tes tertulis untuk mengukur tingkat kemampuan siswa memahami materi. 3. Kegiatan Akhir (10 menit): Guru mengumpulkan lembaran jawaban soal tes Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (PR) Merapikan kembali peralatan dan ruang kelas V. ALAT/BAHAN Modul motor 4 tak Buku manual Model mesin 4 tak Laptop/computer dan LCD VCD VI. PENILAIAN Tes tertulis Non tes (observasi/cek list) dan lisan Soal Tes Formatif NO SOAL 1 Tenaga yang dihasilkan sebuah mesin berasal dari proses 2 Jelaskan apa yang dimaksud dengan mesin pembakaran dalam dan mesin pembakaran luar JAWABAN SKOR Proses pembakaran campuran bahan bakar dan 20 udara yang menghasilkan tenaga panas (kalor) dan dirubah menjadi tenaga mekanis (tenaga putar). Mesin pembakaran dalam (Internal 20 Combustion Engine) adalah mesin yang proses pembakaran bahan bakarnya terjadi didalam mesin itu semdiri (dalam ruang bakar), seperti mesin mobil (bensin atau diesel), sepeda motor, dll. Mesin pembakaran luar (External Combustion Engine) adalah mesin yang proses pembakaranya diluar mesin, seperti mesin uap, mesin turbin. Jelaskan bagaimana Proses yang terjadi pada mesin sehingga 20 proses kerja sebuah menghasilkan tenaga (usaha) dimulai dari: mesin sehingga bisa Proses Isap atau masuknya menghasilkan tenaga Campuran bahan bakar dan udara dalam bentuk gas kedalam ruang selinder. Gas didalam ruang selinder selanjutnya dikonpresikan (Proses

Kompresi) oleh torak, sehingga tekanan didalam ruang bakar menjadi sangat tinggi. Sebelum berakhirnya langkah kompresi yaitu saat beberapa derajad torak mencapat TMB maka busi melonctkan bunga api sehingga campuran gas didalam ruang selinder terbakar. Proses pembakaran ini menghasilkan tenaga panas yang menyebabkan terjadinya Tenaga (Proses Usaha). Selanjutnya hasil proses pembakaran didalam ruang selinder tadi yang berbentuk asap dan gas bekas akan dikeluarkan saat Proses Buang ke knalpot melalui saluran buang. Selanjutnya terjadi proses isap-proses kompresi-proses usaha-proses buang, begitu seterusnya selama mesin hidup. Jelaskan apa yang a. TMA (Titik Mati Atas) adalah posisi dimaaksud dengan: tertinggi yang dicapai oleh torak saat torak TMA, TMB, dan bergerak keatas, atau disebut juga Top langkah torak Dead Center (TDC). b. TMB (Titik Mati Bawah) adalah posisi terendah yang dicapai oleh torak bergerak kebawah, atau disebut juga Bottom Dead Center (BTC). c. Langkah torak (stroke) adalah jarak bergeraknya torak antara TMA dan TMB. Jelaskan pengertian dari Pengertian dari satu siklus mesin adalah proses siklus mesin menghisap campuran udara dam bensin kedalam ruang selinder, mengkompresikan, membakarnya, dan menghasilkan tenaga serta mengeluarkan gas bekas dari selinder. Sungai Penuh, 2 Juli 2012 Mengetahui : Kepala Sekolah

20

20

Guru Bidang Studi Kepala Sekolah

Guru Bidang Studi

R A S I D I N, S.Pd NIP. 196601011990011001

ARIF HARIANTO, S.Pd NIP. 19700623 199703 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Menjelaskan konsep mesin konversi energi Kelas / Semester :X/1 Pertemuan Ke :2 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit Standar Kompetensi : Menjelaskan konsep mesin konversi energi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep motor bakar Indikator : Cara kerja motor 2 tak dijelaskan dengan benar Nilai-Nilai Karakter Bangsa : Rasa ingin tahu, Jujur, Kerja keras, Disiplin, Toleransi, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Peduli lingkungan , Tanggung jawab III. TUJUAN PEMBELAJARAN Mampu menjelaskan pengertian motor 2 tak dengan benar Mampu menjelaskan cara kerja motor 2 tak dengan benar IV. MATERI AJAR Pengertian motor 2 tak Cara kerja motor 2 tak III. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Kerja Kelompok Menggunakan Media Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (10 Menit): Guru memasuki ruangan dan memberi salam Guru mengabsensi siswa Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran Siswa di bagi dalam bentuk 8 kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran Apersepsi : Apakah fungsi dari mesin pada kendaraan? 2. Kegiatan Inti (70 Menit): Guru menayangkan video tentang cara kerja motor 2 tak Siswa memperhatikan tayangan video. Guru memberikan kesempatan bertanya dan tanggapan kepada siswa tentang materi yang dibahas. Dengan metode tanya jawab guru menjelaskan materi pembelajaran. Guru menugaskan siswa untuk membahas dan mendiskusikan materi dan tugas kepada masing-masing kelompok

 Guru mengawasi dan membimbing jalannya kerja kelompok, memonitoring setiap pekerja siswa dari satu kelompok ke kelompok lain dan memberikan petunjuk apabila ada permasalahan yang ditanyakan peserta didik. Siswa mempresentasikan hasil pembahasan materi didepan kelas, dan kelompok lain menanggapinya. Akhir diskusi setiap kelompok memberikan kesimpulan yang dibantu oleh guru. Guru memberikan tes dalam bentuk tes tertulis untuk mengukur tingkat kemampuan siswa memahami materi. 3. Kegiatan Akhir (10 menit): Guru mengumpulkan lembaran jawaban soal post tes Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (PR) Merapikan kembali peralatan dan ruang kelas V. ALAT/BAHAN Modul motor bakar Buku manual Model mesin 2 tak Laptop/computer dan LCD VCD VI. PENILAIAN Tes tertulis Non tes (observasi/cek list) dan lisan Soal Tes Formatif NO 1 SOAL Jelaskan pengertian dari motor 2 tak ! JAWABAN SKOR Motor 2 tak adlah mesin yang proses 20 kerjanya 1 kali putaran poros engkol dan 2 kali langkah torak menghasilkan satu kali tenaga (usaha). Pada saat torak bergerak ke TMA, saluran pembilasan dan pembuangan akan tertutup, maka terjadilah langkah kompresi, sehingga campuran terbakar oleh loncatan bunga api listrik yang bertegangan tinggi dari busi. Pada saat bersamaan dibagian bawah torak (ruang engkol) terjadi pemasukan gas baru dari karburator melalui saluran masuk 20

Jelaskan proses apa yang terjadi pada saat torak bergerak ke atas (TMA) pada mesin bensin 2 tak !

Jelaskan kapan terjadinya Pada saat torak bergerak dari TMA ke proses kompresi di ruang TMB, dimana campuran udara dan engkol pada mesin 2 tak ! bahan bakar yang telah masuk melalui saluran masuk ke ruang engkol ditekan

20

oleh torak yang bergerak ke bawah, sehingga campuran tersebut akan mengalir ke lubang bilas. 4 5 Mengapa proses pembakaran pada mesin 4 tak lebih bagus dari mesin 2 tak Mengapa warna asap pada mesin 2 tak berwarna putih? Karena setiap proses berlangsung dalam satu langkah penuh maka pembakaran lebih sempurna. Karena pada mesin 2 tak bahan bakarnya bercampur dengan oli pelumas sehingga asapnya berwarna putih. 20 20

Sungai Penuh, 2 Juli 2012 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Guru Bidang Studi Kepala Sekolah

R A S I D I N, S.Pd NIP. 196601011990011001

ARIF HARIANTO, S.Pd NIP. 19700623 199703 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Menjelaskan konsep mesin konversi energi Kelas / Semester :X/1 Pertemuan Ke :3 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit Standar Kompetensi : Menjelaskan konsep mesin konversi energi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep motor bakar Indikator : Cara kerja motor 4 tak dijelaskan dengan benar Nilai-Nilai Karakter Bangsa : Rasa ingin tahu, Jujur, Kerja keras, Disiplin, Toleransi, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Peduli lingkungan , Tanggung jawab V. TUJUAN PEMBELAJARAN Mampu menjelaskan pengertian motor 4 tak dengan benar Mampu menjelaskan cara kerja motor 4 tak dengan benar VI. MATERI AJAR Pengertian motor 4 tak Cara kerja motor 4 tak III. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Kerja Kelompok Menggunakan Media Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (10 Menit): Guru memasuki ruangan dan memberi salam Guru mengabsensi siswa Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran Siswa di bagi dalam bentuk 8 kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran Apersepsi : Apakah fungsi dari mesin pada kendaraan? 2. Kegiatan Inti (70 Menit): Guru menayangkan video tentang cara kerja motor 4 tak Siswa memperhatikan tayangan video. Guru memberikan kesempatan bertanya dan tanggapan kepada siswa tentang materi yang dibahas. Dengan metode tanya jawab guru menjelaskan materi pembelajaran. Guru menugaskan siswa untuk membahas dan mendiskusikan materi dan tugas kepada masing-masing kelompok

 Guru mengawasi dan membimbing jalannya kerja kelompok, memonitoring setiap pekerja siswa dari satu kelompok ke kelompok lain dan memberikan petunjuk apabila ada permasalahan yang ditanyakan peserta didik. Siswa mempresentasikan hasil pembahasan materi didepan kelas, dan kelompok lain menanggapinya. Akhir diskusi setiap kelompok memberikan kesimpulan yang dibantu oleh guru. Guru memberikan tes dalam bentuk tes tertulis untuk mengukur tingkat kemampuan siswa memahami materi. 3. Kegiatan Akhir (10 menit): Guru mengumpulkan lembaran jawaban tes Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (PR) Merapikan kembali peralatan dan ruang kelas V. ALAT/BAHAN Modul motor bakar Buku manual Model mesin 4 tak Laptop/computer dan LCD VCD VI. PENILAIAN Tes tertulis Non tes (observasi/cek list) dan lisan Soal Tes Formatif NO 1 SOAL JAWABAN SKOR Jelaskan pengertian dari Motor 4 tak adalah motor yang proses 20 motor 4 tak kerjanya 2 kali putaran poros engkol atau 4 kali laingkah torak bergerak turun naik menghasilkan 1 kalu usaha. Jelaskan proses terjadinya Langkah Isap: terjadi dimulai dai 20 langkah isap pada motor 4 campuran udara dan bensin dihisap tak kedalam selinder. Ketup masuk terbuka dan katup buang tertutup. Waktu torak bergerak dari TMA ke TMB ruang selinder menjadi vakum, masuknya campuran udara dan bensin kedalam selinder desebabkan adanya tekanan udara luar. Jelaskan proses terjadinya Langkah Kompres:i terjadi pada saat 20 langkah kompresi pada katup masuk dan katup buang tertutup. motor 4 tak Saat torak mulai naik dari TMB ke TMA campuran yang dihisap tadi dikompresikan. Akibatnya tekanan dan temperaturnya menjadi naik, sehingga

Jelaskan proses terjadinya langkah usaha pada motor 4 tak

Jelaskan proses terjadinya langkah buang pada motor 4 tak

akan mudah terbakar. Poros engkol berputar satu kali, ketika torak mencapai TMA. Langkah Usaha: tejadi pada saat mesin menghasilkan tenaga untuk menggerakkan kendaraan. Sesaat sebelum torak mencapai TMA pada saat langkah kompresi, busi memberikan loncatan bunga api pada campuran yang telah dikompresikan. Dengan terjadinya penbakaran, kekuatan dari tekanan gas pembakaran yang tinggi mendorong torak kebawah. Usaha ini menjadi tenaga mesin (engine power). Langkah Buang: mulai terjadi saat gas yang terbakar dibuang dari dalam silinder. Katup buang terbuka, torak bergerak dari TMB ke TMA, mendorong gas bekas keluar dari silinder. Ketika torak mencapat TMA akan mulai lagi untuk persiapan berikutnya, yaitu langkah isap.

20

20

Sungai Penuh, 2 Juli 2012 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Guru Bidang Studi Kepala Sekolah

R A S I D I N, S.Pd NIP. 196601011990011001

ARIF HARIANTO, S.Pd NIP. 19700623 199703 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Menjelaskan konsep mesin konversi energi Kelas / Semester :X/1 Pertemuan Ke :5 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit Standar Kompetensi : Menjelaskan konsep mesin konversi energi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep motor bakar Indikator : Komponen utama motor bakar dipahami dengan benar Nilai-Nilai Karakter Bangsa : Rasa ingin tahu, Jujur, Kerja keras, Disiplin, Toleransi, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Peduli lingkungan , Tanggung jawab VII.TUJUAN PEMBELAJARAN Mampu mengidentifikasi komponen utama motor bakar dengan benar Mampu menjelaskan menunjukan komponen utama motor bakar dengan benar Mampu menjelaskan fungsi komponen utama motor dengan benar VIII. MATERI AJAR Identifikasi komponen utama motor bakar Konstruksi komponen utama motor bakar Fungsi komponen utama motor bakar

III. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Kerja Kelompok Menggunakan Media Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (10 Menit): Guru memasuki ruangan dan memberi salam Guru mengabsensi siswa Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran Siswa di bagi dalam bentuk 8 kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran Apersepsi : Apakah fungsi dari mesin pada kendaraan? 2. Kegiatan Inti (70 Menit): Guru menayangkan video tentang komponen utama motor bakar Siswa memperhatikan tayangan video.

 Guru memberikan kesempatan bertanya dan tanggapan kepada siswa tentang materi yang dibahas. Dengan metode tanya jawab guru menjelaskan materi pembelajaran. Guru menugaskan siswa untuk membahas dan mendiskusikan materi dan tugas kepada masing-masing kelompok Guru mengawasi dan membimbing jalannya kerja kelompok, memonitoring setiap pekerja siswa dari satu kelompok ke kelompok lain dan memberikan petunjuk apabila ada permasalahan yang ditanyakan peserta didik. Siswa mempresentasikan hasil pembahasan materi didepan kelas, dan kelompok lain menanggapinya. Akhir diskusi setiap kelompok memberikan kesimpulan yang dibantu oleh guru. Guru memberikan tes mengukur tingkat kemampuan siswa memahami materi. 3. Kegiatan Akhir (10 menit): Guru mengumpulkan lembaran jawaban tes Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (PR) Merapikan kembali peralatan dan ruang kelas V. ALAT/BAHAN Modul motor bakar Buku manual Model mesin 4 tak Laptop/computer dan LCD VCD VI. PENILAIAN Tes tertulis Non tes (observasi/cek list) dan lisan Soal Test Formatif NO SOAL JAWABAN 1 Jelaskan nama komponen Nama komponen utama mesin yang ditunjuk tanda panah pada gambar dibawah ini : SKOR 20

Sebutkan 2 keuntungan apabila menggunakan bahan besi tuang untuk pembuatan blok silinder

Ketahanannya terhadap keausan sangat baik Ongkos pembuatannya relative lebih murah

20

4 5

Tabung kering Tabung kering pakai plens Tabung basah Ada beberapa cara dalam Besi dicor pembuatan poros engkol, Besi dipadu sebutkan dua cara. Paking kepala silinder Sebagai perapat antara permukaan kepala digunakan/dipasang silinder dengan permukaan blok silinder diantara kepala silinder untuk mencegah kebocoran gas (pada dengan blok silinder. langkah kompresi maupun langkah usaha), Jelaskan fungsi dari minyak pelumas dan air pendingin. paking kepala silinder? Sebutkan tiga tabung silinder jenis

20

20 20

Sungai Penuh, 2 Juli 2012 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Guru Bidang Studi Kepala Sekolah

R A S I D I N, S.Pd NIP. 196601011990011001

ARIF HARIANTO, S.Pd NIP. 19700623 199703 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Menjelaskan konsep mesin konversi energi :X/1 :6 : 2 X 45 menit : Menjelaskan konsep mesin konversi energi : Menjelaskan konsep motor bakar : Fungsi komponen utama motor bakar dipahami dengan benar Nilai-Nilai Karakter Bangsa : Rasa ingin tahu, Jujur, Kerja keras, Disiplin, Toleransi, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Peduli lingkungan , Tanggung jawab IX. TUJUAN PEMBELAJARAN Mampu mengidentifikasi komponen utama motor bakar dengan benar Mampu menjelaskan fungsi komponen utama motor dengan benar X. MATERI AJAR Identifikasi komponen utama motor bakar Konstruksi komponen utama motor bakar Fungsi komponen utama motor bakar III. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Kerja Kelompok Menggunakan Media Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (10 Menit): Guru memasuki ruangan dan memberi salam Guru mengabsensi siswa Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran Siswa di bagi dalam bentuk 8 kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran Apersepsi : Apakah fungsi dari mesin pada kendaraan? 2. Kegiatan Inti (70 Menit): Guru menayangkan video tentang komponen utama motor bakar

 Siswa memperhatikan tayangan video. Guru memberikan kesempatan bertanya dan tanggapan kepada siswa tentang materi yang dibahas. Dengan metode tanya jawab guru menjelaskan materi pembelajaran. Guru menugaskan siswa untuk membahas dan mendiskusikan materi dan tugas kepada masing-masing kelompok Guru mengawasi dan membimbing jalannya kerja kelompok, memonitoring setiap pekerja siswa dari satu kelompok ke kelompok lain dan memberikan petunjuk apabila ada permasalahan yang ditanyakan peserta didik. Siswa mempresentasikan hasil pembahasan materi didepan kelas, dan kelompok lain menanggapinya. Akhir diskusi setiap kelompok memberikan kesimpulan yang dibantu oleh guru. Guru memberikan tes mengukur tingkat kemampuan siswa memahami materi. 3. Kegiatan Akhir (10 menit): Guru mengumpulkan lembaran jawaban tes Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (PR) Merapikan kembali peralatan dan ruang kelas V. ALAT/BAHAN Modul motor bakar Buku manual Model mesin 4 tak Laptop/computer dan LCD VCD VI. PENILAIAN Tes tertulis Non tes (observasi/cek list) dan lisan Soal Tes Formatif NO SOAL 1 Berilah nama bagian-bagian poros engkol seperti terlihat pada gambar berikut ini. JAWABAN (A) Slinger oli (B) Jurnal Utama (C) Jurnal batang torak (D) Pipi engkol (E) Radius/fillet SKOR 20

Bantalan poros engkol dan poros bubungan adalah terbuat dari perpaduan beberapa bahan. Tuliskan empat bahan yang digunakan pada bantalan tersebut ! Apa tujuan atau fungsi torak

Tembaga Timah Aluminium Antimony, Lead Cadmium Menerima dan meneruskan tenaga dari proses

20

20

dan batang torak ? 4 1. Sebutkan nama bagian dari torak seperti gambar berikut

pembakaran dari ruang bakar (secara bolak balik) ke poros engkol (gerakan putar) (A) Kepala torak (B) Alur cincin torak (C) Land cincin torak (D) Skirt (E) Boss pena torak 20

1. Dengan mempelajari diagram berikut ini tentukanlah kondisi katup sesuai dengan angkaangka yang terdapat pada diagram.

(i) Overlap katup derajat (ii) Katup buang lead derajat (iii)Katup masuk lag derajat

30 30 30

20

Sungai Penuh, 2 Juli 2012 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Guru Bidang Studi Kepala Sekolah

R A S I D I N, S.Pd NIP. 196601011990011001

ARIF HARIANTO, S.Pd NIP. 19700623 199703 1 004

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Menjelaskan konsep mesin konversi energi Kelas / Semester :X/1 Pertemuan Ke :7 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit Standar Kompetensi : Menjelaskan konsep mesin konversi energi Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep motor bakar Indikator : Prinsip kerja motor diesel dipahami dengan benar Nilai-Nilai Karakter Bangsa : Rasa ingin tahu, Jujur, Kerja keras, Disiplin, Toleransi, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Peduli lingkungan , Tanggung jawab III. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Kerja Kelompok Menggunakan Media Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal (10 Menit): Guru memasuki ruangan dan memberi salam Guru mengabsensi siswa Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran Siswa di bagi dalam bentuk kelompok/ grup untuk membahas materi pelajaran Apersepsi : Apa beda motor bensin 4 tak dengan motor diesel 4 tak? 2. Kegiatan Inti (70 Menit): Guru menayangkan video tentang motor diesel 2 tak dan 4 tak Siswa memperhatikan tayangan video di depan kelas Dengan metode Tanya jawab dijelaskan beda motor bensin dengan motor diesel baik 2 tak maupun 4 tak Siswa menyimak penjelasan tayangan video tentang prinsip kerja motor diesel 2 tak dan 4 tak dengan tayangan gambar Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk rangkuman materi yang

telah disampaikan berdasarkan materi pada modul. Siswa menyampaikan hasil rangkuman materi yang dibuat melalui kelompok masing-masing. Guru memberikan post tes dalam bentuk tes tulisan (essay) 3. Kegiatan Akhir (10 menit) Guru mengumpulkan lembaran jawab soal post tes Guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah (PR) Merapikan kembali peralatan dan ruang kelas V. ALAT/BAHAN Modul Motor 4 tak Buku manual Model mesin 4 tak Lap top / Komputer dan LCD VCD VI. PENILAIAN Tes Tertulis Non test (observasi/cek list) dan lisan Soal Tes Formatif NO SOAL JAWABAN SKOR 1 Jelaskan Pada mesin bensin proses pembakaran terjadi karena adanya 20 perbedaan proses loncatan bunga api dari busi saat campuran udara dan bahan pembakaran bakar dikompresikan dalam ruang bakar. Sedangkan pada antara mesin mesin diesel proses pembakaran terjadi karena suhu udara bensin dengan yang sangat tinggi dalam ruang silinder bercampur dengan mesin diesel ! bahan bakar sehingga bahan bakar terbakar sendiri. 2 Jelaskan proses Proses kerja mesin diesel 2 tak : kerja mesin Pada saat torak bergerak ke TMA saluran buang terbuka. diesel 2 tak ! Gas bekas didorong oleh udara murni, terjadi pembilasan. Lubang bilas mulai terbuka kira-kira 10% sebelum torak mencapai TMB. Torak masih bergerak keatas. Setelah lubang bilas dan lubang buang menutup maka dimulai langkah kompresi. Tekanan kompresi tersebut mencapai 38 kg/Cm2 Bahan bakar di semprotkan kedalam ruang bakar oleh nozel, terjadilah pembakaran. Tekanan pembakaran mencapai 40 kg/Cm2 Torak akan bergerak turun ke TMB akibat tenaga hasil pembakaran kurang lebih 20 % sebelum torak sampai di TMB saluran buang terbuka. Proses ini berlangsung dalam satu kali putaran poros engkol. 20

Jelaskan proses kerja mesin diesel 4 tak pada langkah kompresi

Katup masuk dan katup buang menutup. Piston bergerak ke TMA. Udara murni di dalam silinder di kompresikan. Tekanan udara naik dan suhu udara menjadi tinggi. Menjelang akhir langkah kompresi bahan bakar di semprotkan oleh nozel ke dalam silinder.

20

Jelaskan PERBEDAAN MOTOR BENSIN DENGAN MOTOR perbedaan motor DIESEL bensin dengan MOTOR BENSIN MOTOR DIESEL motor diesel Pada motor bensin Pada motor diesel pada langkah isap piston langkah isap piston menghisap campuran menghisap udara murni saja, udara dan bensin dalam proses pencampuran udara bentuk gas dan bahan bakar diddalam silinder. Pada motor bensin Pada motor diesel akibat menggunakan menggunakan pompa injeksi karburator untuk untuk menginjeksikan bahan mencampurkan udara bakar ke dalam ruang bakar. dan bahan bakar Pada motor bensin Pada motor diesel akibat sistem penyalaan bahan suhu kompresi yang sangat bakarnya akibat tinggi sehingga bahan bakar percikan bunga api dari terbakar sendiri. busi Bahan bakar motor Motor disel bahan bakarnya bensin adalah premium solar (bensin) Pada motor bensin Pada motor diesel tidak menggunakan busi menggunakan busi, tetapi untuk meloncatkan menggunakan busi pijar bunga api (glow Flug) untuk memanaskan awal ruang bakar. Jelaskan prinsip Jenis mesin rotary menggunakan rotor segitiga (torak kerja motor berputar) dengan 3 buah ruang bakar untuk setiap rotor. rotary (Motor Didalam satu kali putaran penuh pada mesin rotary, akan wankel) ! menghasilakan 3 langkah usaha. Mesin rotary 4 langkah: 1. Pemasukan 2. Kompresi 3. Ekspansi (usaha) 4. Pembuangan Mesin rotary menggunakan lobang saluran sebagai pengganti katup masuk dan katup buang Bentuk geometris dari rumah rotor pada mesin rotary dikenal dengan epitrochoid

20

20

Poros ecentris pada mesin rotary berperan hamper sama dengan poros engkol pada mesin dengan cara kerja bolak balik. Sungai Penuh, 2 Juli 2012 Mengetahui : Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Guru Bidang Studi Kepala Sekolah

R A S I D I N, S.Pd NIP. 196601011990011001

ARIF HARIANTO, S.Pd NIP. 19700623 199703 1 004