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SESION DE APRENDIZAJE

“INTERPRETACION DE GRAFICOS ESTADISTICOS” I. 1.2. 1.3. II.
AREA

DATOS INFORMATIVOS. : : : 6TO. A – B - C ANGELES RODRIGUEZ, Maybell Miércoles 12 de Setiembre del 2012 45´ DOCENTE RESPONSABLE : FECHA

1.1. GRADO Y SECCION

1.4. TIEMPO

ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:
ORGANIZADOR CAPAC. DIVERS. CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR INSTRUM.

COMUNIC. INTEGRAL

COMPRENSION DE TEXTOS

2.3.1

- Interpretación y análisis de gráficos estadísticos

Muestra una actitud de interés al interpretar gráficos estadísticos

.Observa

y lee gráficos estadísticos dándoles la interpretación apropiada.

Gráficos estadísticos

cuestionario

III.

DESARROLLO DE LA SESION DE CLASE: RECURSOS MATERIALES
Sectores del aula

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Rutina de entrada: Formación de grupos de trabajo, saludo, apertura
de sectores permanentes, como aseo asistencia, fecha y propósito del día.

Hojas de aplicación INICIO: Dialogamos sobre lo trabajado el día anterior ¿Qué son gráficos estadísticos? ¿Cuántas clases de gráficos hay? ¿Para qué sirven? Hojas de aplicación DESARROLLO: Se entrega a cada niño un grafico estadístico con preguntas en los Papelote, plumones niveles literales e inferenciales donde ellos responden a partir de lo etc. observado. Hojas de aplicación SALIDA: Después de haber escuchado las exposiciones cada niño realiza el trabajo en su cuaderno de los mismos gráficos y su punto de vista. Hojas de extensión FINAL: Analizamos otros gráficos estadísticos de temas de actualidad que Textos del MED. comúnmente salen en los periódicos.

BIBLIOGRAFIA: Libro de comunicación integral del gobierno 6to grado Comunicación Integral 1ro secundaria Santillana www. ANGELES RODRIGUEZ. Maybell .IV.com ______________________________________________ LIC.aulactivamaestro.

b) $6.INTERPRETANDO GRAFICOS ESTADISTICOS Nombres y Apellidos: __________________________________6to: ___ Observa con mucha atención y luego responde: Los precios de los lápices se han incrementado cada mes en una papelería como se muestra en la siguiente grafica: $8 $7 $6 $5 $4 $3 $2 $1 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio 1.50 b) Junio c)$5. ¿Cuánto costaban los lápices en el mes de Abril? a) $5.00 d)Febrero 3. Si continua de la misma manera. c) Los meses en que se vendieron 6 lápices.00 d)$8. d) El precio de los lápices en millones. ¿En cuánto debe aumentar el precio de los lápices en febrero para que cueste lo mismo que . el precio de los lápices.00 b)$3.00 a) $1. b) EL precio de los lápices aumentaría en los siguientes meses. ¿En qué mes el aumento del precio de los lápices fue el más bajo? 5. ¿Qué nos representa la grafica? a) El precio de los lápices en pesos. 2. b) El precio de los lápices durante 6 meses.00 b)$1. ¿Cuánto fue el incremento del precio de los lápices de enero a marzo? 4.00 6. en los meses siguientes.50 c)$2.50 d)$2.00 a) Enero en el mes de Mayo? a) $5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones seria correcta? a) El precio de los lápices se mantendría igual que en el mes de Junio.50 c) Marzo d)$7.00 c)$4.

¿Cuántos niños participaron en la encuesta en el salón de clases? a) 38 b) 10 c) 32 d)39 4. Si sumamos la cantidad de niños que les gusta Historia y a los que les gusta la Geografía ¿Cuántos niños en total obtendríamos? a) 8 b) 12 c) 16 d) 10 5. NTERPRETANDO GRAFICOS ESTADISTICOS Nombres y Apellidos: ____________________________________________6to: ___ Observa con mucha atención y luego responde: En la clase de matemáticas Toño hizo una encuesta a su grupo.00.c) El precio de los lápices bajaría en los siguientes meses. ¿Cuántos niños faltarían para alcanzar a los que les gusta Geografía? a) 3 b)2 c)4 d)6 . 12 10 8 6 4 2 0 Español Matematica Historia Geografia Otros 1. A cada compañero le preguntó cuál es la asignatura que más le gusta. ¿A cuántos niños de más les debe de gustar Historia para igualar al número de niños que les gusta matemática’ a) 3 b) 2 c)4 d)6 6. Los resultados se expresaron en la siguiente gráfica. d) El precio de los lápices seria de $8. ¿Cuántos de los alumnos prefieren la clase de geografía? a) 8 b) 10 c)9 d)3 2. Si participan tres niños más y estos dicen gustarles otras asignaturas. ¿Qué asignatura es la que mas prefirieron los niños? a) Español b) Matemáticas c) Otras d) Geografía 3.