DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA INGGERIS UNTUK KEGUNAAN SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN TIGA

1

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

2

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

PENDAHULUAN
Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

3

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN
o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai. Evidens Murid Instrumen

o

o

o

o

: :

Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o

Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

4

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND 1 2 3 4 5 6 Tahu Tahu dan Faham Tahu, Faham dan Boleh Buat

STANDARD

Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

5

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN BAND
BAND 1 TAHU PERNYATAAN BAND TAFSIRAN Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas. Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

2

TAHU DAN FAHAM

3

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI

4

5

6

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI

6

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

AIMS
The English Language Curriculum for Primary Schools aims to equip pupils with basic language skills to enable them to communicate effectively in a variety of contexts that’s appropriate to the pupils’ level of development.

OBJECTIVES
By the end of Year 6, pupils should be able to: i. ii. iii. iv. v. communicate with peers and adults confidently and appropriately in formal and informal situations; read and comprehend a range of English texts for information and enjoyment; write a range of texts using appropriate language, style and form through a variety of media; appreciate and demonstrate understanding of English language literary or creative works for enjoyment; and use correct and appropriate rules of grammar in speech and writing.

7

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

BAND
1

PERNYATAAN STANDARD
Know basic skills in listening, speaking, reading and writing.

2

Know and understand words, phrases and sentences heard, spoken, read and written.

3

Know, understand and apply knowledge obtained through listening, speaking, reading and writing. Apply knowledge obtained through listening, speaking, reading and writing in various situations using good manners. Demonstrate well the ability to apply knowledge of listening, speaking, reading and writing for various purposes using admirable manners. Appreciate literary works by performing and presenting ideas using exemplary manners.

4

5

6

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

EVIDENS 8

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 1 Tahu B1 Know basic skills in listening, speaking, reading and writing. B1 DL1 (1.1.3) Say aloud rhymes, tongue twisters or sing songs. B1 DL1 E1 Able to do any of the following: (a)recite rhymes (b) sing songs (c) tongue twisters (d) sing in groups B1 DL2 E1 Able to do any of the following (a) jazz chants (b) action songs (c) tongue twisters B1 DB1 E1 Able to group words according to word categories.

B1 DL2 (4.1.1) Enjoy action songs and jazz chants through non-verbal response.

B1 DB1 (2.2.1a) Read and recognise words and apply word attack skills.

B1 DB2 ( 5.1.1) Use nouns correctly and appropriately.

B1 DB2 E1 Able to read and identify : (a) common nouns (b) proper nouns (c) singular nouns (d) plural nouns

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

EVIDENS

9

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 B1 DT1 (3.1.1, 3.1.2) Write in neat, legible print with correct spelling. B1 DT1 E1 Able to form numerals and letters of words using correct penmanship: a ) phrases b ) simple sentences c ) numeral forms d ) word forms

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

EVIDENS

10

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 2 Tahu dan Faham B2 Know and understand words, phrases and sentences heard, spoken, read and written. B2 DL1 (1.2.1) Participate in daily conversations. B2 DL1 E1 Able to participate in the following conversation : ( a ) talk about oneself ( b ) introduce family members and friends B2 DL2 E1 Able to ask and answer correctly using: (a) personal, (b) demonstrative and (c) possessive pronouns B2 DB1 E1 Able to match words with words of (a) similar meaning (b) opposite meaning B2 DT1 E1 Able to spell correctly.

B2 DL2 (5.1.2) Use pronouns correctly and appropriately.

B2 DB1 (2.2.1b, c) Read and recognize words and apply word attack skills.

B2 DT1 (3.2.4) Spell common sight words.

B2 DT2 (3.2.1) Complete linear and non-linear texts.

B2 DT2 E1 Able to complete: a) linear texts b) non-linear texts EVIDENS B3 DL1 E1 11

BAND 3

PERNYATAAN STANDARD B3

DESKRIPTOR B3 DL1 (1.2.1)

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 Tahu, Faham dan Boleh Buat Know, understand and apply knowledge obtained through listening, speaking, reading and writing. Participate in formal conversations. Able to participate in the following conversation: (a) express good wishes (b) ask for help (c) respond to someone asking for help (d) offer help B3 DL2 E1 Able to listen to, follow and give instructions and directions. B3 DB1 E1 Able to recognize, read and match pictures with phrases and sentences.

B3 DL2 (1.2.2 , 1.2.3) Listen to, follow and give simple instructions and directions. B3 DB1 (2.2.2) Read and understand phrases and sentences in linear and non-linear texts. B3 DB2 (2.2.3) Read and understand simple and compound sentences.

B3 DB2 E1 Able to form sentences using substitution table.

BAND

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR B3 DT1 (3.2.3) B3 DT1 E1

EVIDENS

12

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 Punctuate correctly. Able to use correctly: (a) exclamation mark (b) comma B3 DT2 E1 Able to write sentences using correct penmanship. B3 DT3 E1 Able to complete sentences using the correct verbs: (a) regular verbs (b) simple present tense (c) simple past tense

B3 DT2 (3.2.2) Write sentences in neat legible print.

B3 DT3 (5.1.3) Use verbs correctly and appropriately.

13

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

BAND 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat Dengan Beradab

PERNYATAAN STANDARD B4 Apply knowledge obtained through listening, speaking, reading and writing in various situations using good manners.

DESKRIPTOR B4 DL1 (1.3.1c, 4.2.1) Listen to and demonstrate understanding of oral texts. B4 DL2 (4.1.2) Sing action songs, recite jazz chants and poems with correct pronunciation, rhythm and intonation.

EVIDENS B4 DL1 E1 Able to give True / False replies based on (a) characters and (b) place in stories. B4 DL2 E1 Able to do any of the following : (a) sing action songs (b) recite jazz chants (c) recite poems. B4 DL3 E1 Able to identify locations of objects based on a picture stimulus using: (a) in (b) on (c) under (d) up (e) in front of (f) behind (g) at B4 DB1 E1 Able to complete phrases or sentences based on text read. EVIDENS 14

B4 DL3 ( 5.1.5) Use prepositions correctly and appropriately.

B4 DB1 (2.2.4) Read and understand a paragraph with simple and compound sentences. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

B4 DB2 (5.1.4) Use conjunctions correctly and appropriately.

B4 DB2 E1 Complete sentences using the correct conjunctions: (a) and (b) or (c) but B4 DT1 E1 Able to write sentences using correct punctuations from picture stimulus.

B4 DT1 (3.2.2) Write compound sentences with guidance.

15

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 BAND 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat Dengan Beradab Terpuji PERNYATAAN STANDARD B5 Demonstrate well the ability to apply knowledge of listening, speaking, reading and writing for various purposes using admirable manners. DESKRIPTOR B5 DL1 (1.1.4) Talk about a stimulus with guidance. B5 DL2 (1.3.1 a,b) Listen to and demonstrate understanding of oral texts with guidance. EVIDENS B5 DL1 E1 Able to talk about a given stimulus. B5 DL2 E1 Able to ask and answer simple Wh-questions. B5 DL2 E2 Able to perform or recite any of the following : (a) jazz chants (b) action songs (c) poems or (d) tell stories

B5 DB1 (2.3.1 a) Read for information and enjoyment with guidance (a) fiction

B5 DB1 E1 Able to read and comprehend simple texts by answering ‘Wh’ questions.

B5 DT1 (3.2.2) Write questions with guidance.

B5 DT1 E1 Able to form questions based on answers given.

B5 DT2 (5.1.6) Use adjectives correctly and appropriately.

B5 DT2 E1 Able to rearrange words to form phrases/sentences in the correct manner. 16

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012

B5 DT3 (5.1.7) Use articles correctly and appropriately.

B5 DT3 E1 Able to list/group words given using: (a) a (b) an (c) the

PERNYATAAN STANDARD 6 B6

DESKRIPTOR B6 DL1 (1.3.1 d) B6 DL1 E1

EVIDENS

17

DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3 Mei 2012 Tahu, Faham dan Boleh Buat Dengan Beradab Mithali Appreciating literary works by performing and presenting ideas using exemplary manners. Listen to and demonstrate understanding of oral texts by (a) sequencing with guidance B6 DL2 (4.3.1) Produce simple creative works with guidance. B6 DB1 (2.3.1 b) Read for information and enjoyment with guidance: (b) non-fiction B6 DB2 (2.2.5) Apply dictionary skills. Able to identify the correct sequence of oral texts.

B6 DL2 E1 Able to produce any creative works by listening to simple instructions. B6 DB1 E1 Able to transfer information from texts.

B6 DB2 E1 Able to locate words using : (a) entry points or (b) exit points B6 DT1 E1 Able to create simple texts.

B6 DT1 (3.3.1 a, b) Create simple texts using a variety of media with guidance : a) non-linear b) linear B6 DT2 ( 5.2.1) Construct declarative sentences.

B6 DT2 E1 Able to form declarative sentences.

18

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.