28 HABILIDADES ESPECIALIZADAS

 Entretener – habilidad: actuar, danzar, hablar.  Reclutar – habilidad: enrolar y motivar la participación de la gente.  Entrevistar – habilidad: descubrir la forma de ser de las personas.  Investigar – habilidad: leer, compilar información, recabar datos.  Dirigir – habilidad: motivar a que la gente te sigua para así llegar a una

meta común.
 Artística – habilidad: conceptualizar, dibujar, pintar o fotografiar.  Gráficas – habilidad: diseñar, crear ayudas visuales o rótulos.  Evaluar – habilidad: analizar datos y obtener conclusiones.  Planear – habilidad: diseñar y organizar programas y eventos, presentar

estrategias.
 Coordinar – habilidad: supervisar a la gente para poder cumplir una tarea

o evento y coordinar los detalles involucrados.
 Consejería – habilidad: de escuchar, exhortar y guiar con sensibilidad.  Educar – habilidad: explicar, entrenar, demostrar.  Escribir – habilidad: escribir artículos, cartas y libros.  Editar – habilidad: editar, mecanografiar textos.  Promover – habilidad: promover y publicar eventos.  Reparar – habilidad: arreglar, restaurar, mantener.  Alimentar – habilidad: cocinar para grupos grandes y pequeños.  Recordar – habilidad: recordar nombres y rostros.

 Compositor – habilidad: escribir música o letra. arreglo de lugares para eventos especiales. datos. datos o dinero.  Relaciones Públicas – habilidad: tratar con quejas y clientes no satisfechos con cuidado y cortesía. Operar Maquinaria – habilidad: de operar máquinas y herramientas.  Clasificar – habilidad: sistematizar y archivar libros.  Musical – habilidad: dirigir a la congregación con voz y/o instrumento. registros y materiales para poder encontrarlos fácilmente.  Ahorrar – buscar y encontrar materiales y recursos baratos.  Saludar – habilidad: expresar calidez.  Jardinería – habilidad: de trabajar con plantas y jardines.  Artes & Manualidades – habilidad: decoración.  Otro – . desarrollar y hacer a otros sentirse bien.  Contar – habilidad: trabajar con números.

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