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6to Basico 2da Unidad Vistas Planas

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EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB - 4

2
U N I D A D

LAS VISTAS PLANAS
Una de las representaciones gráficas más comunes son las vistas planas. Con ellas podemos visualizar un objeto tecnológico desde tres lados diferentes: desde arriba, de perfil y de frente.
LAS FORMAS PLANAS.

Las formas bidimensionales se denominan formas planas por que no son ni puntos ni rectas. Y se pueden encontrar en Forma geométrica y orgánica; aunque también lineales.
Miremos este ejemplo de un automóvil:

FIGURAS GEOMETRICA

1

Actividades en clases 1. Colócale medidas al automóvil que aparece en la hoja. 2. Realiza un automóvil con un modelo distinto y ármalo. 3. Dibuja el automóvil con medidas en 3 –D. 4. Realiza figuras geométricas en una pieza.

Figura en 3 – D o Tercera Dimensión Se llama así por tener tres lados que se observan.

2 3

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB - 4

QUE SON LOS ENVASES Y LOS EMBALAJES
¿QUÉ SON LOS ENVASES?
Son todos aquellos objetos o envoltorios que protegen a los productos. Ej.: Cajas, botellas, papeles y bolsas. Pueden ser de distintos materiales como de vidrio, cartón, plástico, aluminio, aleaciones de algunos metales y madera. El material dependerá del producto o contenido que se tiene que mantener en su interior. Existen miles de envases, tan sólo observa las estanterías de los supermercados y te darás cuenta la gran cantidad y diversidad de éstos.

Funciones de un envase:

1. 2. 3. 4. 5.

Proteger. Preservar. Contener. Facilitar el almacenamiento. Atraer la atención del usuario. Un buen envase debe: Mantener el producto en excelentes condiciones hasta llegar a ser consumido. Detallar su contenido y/o componentes en forma honesta y clara. Incluye la cantidad de este. Informar su modo de empleo. Advertir peligros, si es necesario. Promocionar el producto. Ser reciclable.

Información que debe contener un envase: • • • • • • • • • • • • • • Logotipo del producto. Logotipo de la empresa que lo fabrica o nombre de ella. Registro. EJ.: “ISP N º 33.235” Licencia (si fuera el caso) EJ: “Bajo licencia de Sprit Group Chicago, USA.” Nombre y dirección de la empresa que lo fabrica. EJ.: “Fabricado en Chile por Laboratorios recalcine S.A. - Av. pajaritos Nº 7.421, Santiago”. Resumen del producto con sus características principales. Contenido del producto. Duración: Fecha de Elaboración y Vencimiento. Advertencias Descripción del modo de empleo. Código de barra. Cantidad del producto. EJ.: “210 ml.” Calorías (Si fuera un alimento) Instrucciones de uso.
Envase de cartón abierto

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB - 4

EL ENVASE UN PRODUCTO ATRACTIVO Toda presentación de un envase debe tener ciertas características, que sea llamativa al usuario que comprará el producto y que lo distinga de otros productos i il

Los envases deben tener las siguientes características: • • • • • • • • • Debe ser llamativo e interesante a la vista del usuario. Debe dar a conocer a que tipo de publico va dirigido; niños, adultos, hombres o mujeres. Debe informar cual es el cuidado que se debe tener al manipular el producto. El envase debe ser proporcional al tamaño del objeto que contendrá en su interior. El envase debe ser ergonometrico, fácil de abrir y cerrar guardar y transportar. Sus letras deben ser llamativas y agradable a la vista. Los colores que utilice el envase debe ser atrayente a los ojos del usuario y adecuados al producto que se desea dar a conocer. Debe contener imágenes que representen al producto. La Diagramación o texto que contendrá el envase debe ser el menor posible y diseñado con mucho cuidado, para no aburrir al usuario que comprará el producto.

Envase de vidrio para mermelada

Envase para pizza entera

Ahora que conoces lo básico de cómo se produce un envase; y de cómo llega al usuario, es necesario que cada producto tenga especificaciones técnicas en un manual cuando el objeto lo requiera.

ENVASE PARA PIZZA de 1/4

Para que pienses:
“Todo lo que se hace con amor; resulta siempre bien”

Jorge Jimenez A.

sobre el embalaje generen un envase para un producto de remedios medicinales. Envase de una caja en una pieza • • • • • • • Pauta de evaluación del proyecto Identificaste el área a la cual pertenece el objeto. 9. 4. 8. Marcar las piezas en del cartón con las medidas exactas. Preparen cómo realizarán la exposición de su proyecto. Trajiste todos tus materiales. 6. Cortar. doblar y decorar el envase. abrirlos y ver como se construyen (Referentes). . A continuación. 7. Luego. Hiciste un buen dibujo del envase Anotaste toda la información del envase.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . diséñenlo y vean qué información pondrán en él envase. Lean la pauta de evaluación del proyecto que les entregó su profesor(a) 2. Después tendrán que ver cómo realizarán su envase con el material que les pidió el(la) profesor(a). poniendo la información adecuada. Diseñar el envase que se quiera y hacer boceto en grande de éste. el producto. usando escuadras o reglas. Corten el envase. La letra que utilizaste en la propaganda fue clara. 3. Silueta de una caja de remedio. tracen (con lápiz a mina sobre el cartón forrado) las medidas exactas que necesitan para los dobleces y cortes. Cuando ya tengan claro cómo lo van a realizar. Utilizando todos los pasos conocidos. Con lo que han aprendido.4 ¿CÓMO HACEMOS UN ENVASE? 1 2 3 4 Preguntarse: ¿Qué producto se va a envasar? ¿Cómo es? ¿Qué tamaño tiene? ¿Qué material voy a ocupar? Buscar envases de diferentes formas y colores. Cuidaste tus herramientas. deberán crearle un nombre de fantasía y diseñarle un dibujo como una marca (logotipo) 5. Trabajaste en un lugar limpio. Primero. Constrúyanlo. Como hacer un envase: 1. deben elegir el área que les interese más a todo el equipo.

una fotografía tridimensional. es porque un muy reducido porcentaje de personas no ven en tres dimensiones. es decir. Cada fotografía de este tipo bien puede compararse. CAMARA FOTOGRAFICA Eso es. 3. la distancia entre las cosas. Es como si tuviera una maqueta y no una fotografía a la que sólo le faltaría el sonido para que fuese una réplica exacta de la realidad que puede captarse con una cámara. En conclusión. Generalmente son cajas de cartón corrugado. 2. Que tipos de materiales se utilizan para un embalaje.4 ¿QUÉ SON LOS EMBALAJES? Son todos aquellos objetos que permiten transportar y almacenar a los productos envasados. En cada fotografía tomada con técnica tridimensional existe un tercer elemento del que carece una imagen tradicional: el espacio. donde todo lo captado en ella adquiere volumen. Información que debe contener un embalaje Instrucciones relativas al traslado (dentro o fuera del país) Identificación del objeto. volumen y distancia. la imagen tendrá todas las características de una foto "normal". es el tipo de imagen que más se aproxima a la visión humana. a no ser que la empresa tenga el dinero para dicha estrategia. pero también distinguirá perfectamente el fondo. una fotografía en tres dimensiones. El "casi". Apreciará en ella lo ancho y lo alto de todo lo que aparezca en la foto. sin duda alguna. . Advertencias. imágenes con la riqueza de contenido con que ven casi todos los seres humanos. Cual es la función que de un embalaje. cuando se toma una fotografía con técnica tridimensional.. ACTIVIDADES EN CLASES Sabias que. Para que sirven los embalajes. Responde las siguientes preguntas en tu Bitácora de trabajo: 1. por razones diversas que no serán explicadas aquí.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . a una maqueta arquitectónica. ¿La fotografía tridimensional? La fotografía tridimensional. permite captar. Identificación del destinatario. con plumavit o madera donde se ordenan y organizan los productos de la mejor manera posible. las abolladuras o las rupturas. distancia y profundidad. en pocas palabras. se evitan los roces. pero también distinguirá el espacio. NOTA: Generalmente no lleva publicidad. además de los colores. Así. a través de una cámara.. Establezcamos entonces que.

Anota tus conclusiones en el espacio lineal siguiente: Evaluación acumulativa Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.4 Sector: Ed. GUIA N º 2 ACTIVIDAD EN CLASES. Identifica cada uno de los elementos que lo componen. N º de Lista: Desarrollo de la Actividad N º 2 Conclusiones de la experiencia . Busca un envase de cualquier producto Dibújalo en el espacio en blanco. Lee la información que aparece en él. Tecnológica.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .

GUIA N º 2b ACTIVIDAD EN CLASES.4 Sector: Ed. N º de Lista: Desarrollo de la actividad N º 2b . Busca varios tipos de envases pequeños cuyos modelos sean diferentes y dibújalos en tu bitácora de trabajo y traspasa el mejor al espacio en blanco.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . Evaluación acumulativa Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Tecnológica.

En la construcción de escalas graficas existe una relación entre la medida de la representación de un objeto y la medida real. Trazar: Delineación con que se forma el diseño o planta de cualquier cosa.4 DISEÑO Y DITRIBUCION DEL OBJETO IMAGEN. teniendo en cuenta las encuestas de lo que el público desea satisfacer. • EL DISEÑO: Es un la creación de un producto. forma. o Dibujar. Los envoltorios no solo cumplen la función de proteger el producto. DISEÑO Y HERRAMIENTAS DE LA PUBLICIDAD • LA IMAGEN: Es la representación grafica de un pensamiento que se trasforma en un trabajo visual por medio de un diseñador grafico o un dibujante. Envase de cartón para pan Pasos involucrados en un diseño • • • Marcar: Dar inicio a alguna cosa.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . color. y • sombrear imitando la figura de un cuerpo Diseñar: Hacer un objeto por medio de trazados. Y es una relación de proporcionalidad directa. o Trazar.. para asegurar la compra de éste objeto. señalar algo. Sabias que. en esta escala el numerador en mayor que el . por medio del un dibujo que involucra cuatro pasos que son los siguientes: o Marcar. Por esta razón todos los productos que salen al mercado deben tener un envoltorio o envase que haga atractivo al público comprador y así satisfacer su necesidad. su. Escala Natural 1:1 Cuando las medias del dibujo son iguales a Escala Ampliación 10:1 Se usa para representan cuerpos pequeños.. Dibujar: Delinear en una superficie. pues las formas reales y las representadas son semejantes. sino que facilita su identificación al usuario cuando desea comprar un determinado producto. Los objetos tecnológicos para llegar al usuario parten primeramente de un proyecto de diseño que realiza en una empresa especializada en el departamento de envoltorios y envases. o Diseñar. Este equipo creativo toma en consideración cada vez que se crea un producto nuevo. textura y tamaño.

4 Sector: Ed. Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Evaluación acumulativa Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: N º de Lista: Desarrollo de la actividad N º 2b Pegar . Dale colorido al envase. Realiza una etiqueta mixta dentro del envase.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . Arma este envase para Dulces. Tecnológica. GUIA N º 2b ACTIVIDAD EN CLASES.

que comunica un mensaje por medio de un dibujo. Esta marca o logotipo ayuda a los usuarios a identificar el origen del producto ofrecido en todas las tiendas o casas comerciales que pongan a la venta determinado producto. un nombre de empresa o un producto. palabras o números.o. además las marcas comerciales sirven para dar a conocer el cliente cual es la calidad del producto ofrecido identificado por medio de la publicidad que se hace del producto o ser.4 EL LOGOTIPO O MARCA DE UN PRODUCTO LOGOTIPO Diseño que distingue una marca. utilizar o heredar según un contrato preestablecido. excepto las que la ley considera que no se pueden registrar. ETIQUETA MIXTA: Es aquella que hay una combinación de las dos. MARCA Señal que un fabricante le pone a sus productos. Establecimientos industriales. Etiqueta Denominativa . Productos tangibles e intangibles. • • Todas las marcas que existen en el mercado tienen que ser inscritas en un departamento de registro de propiedad industrial.. Por esta razón a través de una marca se pueden identificar: • • • Servicios que se ofrecen. Etiqueta mixta • Toda marca que se inscriba da exclusividad y derechos al que la patente y la puede arrendar o vender. Marca legalmente reconocida para su uso exclusivo ¿PARA QUE SIRVE UNA MARCA COMERCIAL? Una marca comercial sirve para identificar y proteger un producto o servicio de establecimientos comerciales o industriales. DENOMINATIVA: Es aquella que consiste en dar un mensaje por medio de letras..EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . por ejemplo palabras que indiquen los productos o servicios de los establecimientos. Establecimientos comerciales. LAS MARCAS SE CLASIFICAN DE TRES FORMAS • ETIQUETA: Es aquella que consiste en un diseño.

Realiza una etiqueta de un producto inventado por ti.4 Sector: Ed.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . Que ocupe toda la hoja. Evaluación acumulativa Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: N º de Lista: Desarrollo de la Actividad N º 3a . Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Tecnológica. GUIA N º 3a ACTIVIDAD EN CLASES.

Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Evaluación acumulativa GUIA N º 3b Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista: Desarrollo de la Actividad n º 3b Justifica tu trabajo: .4 Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . Tecnológica. Realiza una etiqueta denominativa inventada por ti. Ocupa toda la hoja.

ACTIVIDAD EN CLASES. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: N º de Lista: Desarrollo de la Actividad N º 3 c Justifica tu trabajo: . Tecnológica. Evaluación acumulativa Realiza una etiqueta mixta ocupa toda la hoja GUIA N º 3c Nivel NB4 (Sexto Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .4 Sector: Ed.

(jefe de Grupo) 2.4 PROYECTO EN ACCION N º 2 PASO A PASO.3.Responsabilidad para el trabajo 2. como van a realizar el proyecto..Originalidad del diseño.. Lista de cotejo 1.creatividad de la propuesta.Fecha de Inicio: N º de lista: 2 PLANIFICACION En esta etapa se organiza como se realizará el objeto tecnológico. Para observar habilidades y destrezas en el alumno Responsable o responsables: 1. Discute con tu equipo de trabajo. Objetivo del Proyecto: Realizar distintos modelos de automóviles.Diseño del proyecto escrito. Nombre del Proyecto: Maquetas de automóviles. 5. 6.Puntualidad en la entrega. Total puntaje 1 IDEALIZACION Es momento en que se detectan las ideas con el objetivo de cubrir una necesidad. 8. 25 puntos 25 puntos 15 puntos 30 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos 50 puntos 190 puntos Agustín desea realizar las maquetas de los siguientes automóviles.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .limpieza del espacio de trabajo. teniendo en cuenta el tiempo que durará el proyecto y las actividades que se realizarán.Aporte de materiales. Escribe en proceso cada uno de los pasos a seguir. Realízalos en una sola pieza.. Ayúdalo a partir por el diseño de los automóviles. 3. Fechas de término: Días de Atraso: CARTA GANTT ACTIVIDADES Se colocan todas las acciones a seguir en el proyecto TIEMPO EN SEMANAS 1ra 2ra 3ra Semana Semana Semana 1 2 3 4 5 6 Herramientas Utilizadas Función que cumplió Materiales utilizados Valor de los materiales $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ . 7.Trabajo de equipo. 4.4.

.......................................... ........................................ Nombre del automóvil ..EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB ...........4 Nombre del automóvil .............................. Nombre del automóvil ...................................

D del proyecto a realizar que se concreta Realizando un boceto en 3 –Dimensión y el despiece del objeto.4 3 DISEÑA UNO DE LOS TRES AUTOMOVILES DISEÑO Es la representación grafica en 3 . FRENTE O ALZADA PERFIL PLANTA PERPECTIVA CABALLERA . Sólo hacer si es necesario...EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .

4 Despieza las partes del automóvil. nombra la función que cumple cada una de las piezas y describe sus características… .EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .

4 4 Explica paso a paso como vas a realizar la construcción de las maquetas de los automóviles. 1er Paso Construcción del Objeto Es la transformación de los materiales usados en un producto tecnológico que llamaremos maqueta 2do Paso 3er Paso 4to Paso 5to Paso 6to Paso 5 Realiza la publicidad de tu objeto tecnológico mediante un Volante y agrégale un logotipo que identifique tu proyecto.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . PUBLICIDAD DEL PRODUCTO Es la etapa donde se da a conocer el producto por medio de un mensaje publicitario y un logotipo del producto que lo hace único y diferente a los .

A = A VECES: Si la conducta se presenta algunas veces. Profesor(a): ........ co-evaluación y una evaluación directa.0) a Siete (7.....Tengo disposición para trabajar en equipo..... .Busco material externo para mejorar mi proyecto..0 al 7. Auto evaluación Marca con la letra que correspondan según cada criterio: S = SIEMPRE: Si la conducta se presenta siempre... Jefe Grupo: ...... Puntaje total: .............Participo activamente en el proyecto realizado.......... 4......... De Uno (1.. Participe del equipo sin general problemas...... 7. Curso: .......... 5.......Me intereso por aprender los contenidos del proyecto........... 8...... N = NUNCA: Si la conducta no se observa Criterios de evaluación 1.Aceptos las criticas de mis compañeros............... Una vez terminada la primera unidad los trabajos que se hayan hecho en grupo deberán evaluarse... Existieron instancias de participación cooperativa El trabajo del grupo fue participativo para mí Se realizaron trabajos innovadores... Fecha de Evaluación.. 1 2 3 4 5 6 7 Observación grupal de la Unidad.......4 6 EVALUACIÓN DEL PROYECTO Es el momento en que se evalúa el trabajo realizado en sus distintas formas por medio de una auto evaluación......Manifiesto una actitud tolerante a las opiniones de los demás....................... a los errores míos... Mantuve mi espacio limpio cuando trabaje....Desarrollo con entusiasmo los proyectos a realizar....... 3.....0 Puntaje • • • • • • Aprendí los contenidos pasados...EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB ......0) Nota del 1.Aporto opiniones al equipo 6............. Nota Grupal: . 2.........

las financieras.4 2. 2. El cliente que para las empresas de hoy es de gran importancia ya que es el que decide si compra o no el servicio ofrecido. 4. Identificar el mercado. desde el gerente hasta el auxiliar de aseo. Prestadoras de servicios: Son todos aquellos servicios que necesitan relacionarse con un cliente o usuario de ese servicio que se ofrece. 3. Ofrecer un servicio rápido y eficiente. Los servicios son eficientes en la medida que las personas o usuarios que los utilizan quedan satisfechas con la atención que se les ofrece. 2. en estos tipos de servicios están los Hospitales. y se termina con la planificación y puesta en ejecución del proyecto. Entregar un precio que satisfaga al usuario. LOS PUNTOS MAS VISTOS POR LAS EMPRESAS SON LOS SIGUIENTES. Empresas de apoyo: Son aquellas que dan los servicios las mismas empresas o empresas externas que sirven para mantención de los distintos departamentos con el objetivo de mejorar el servicio a sus clientes. Diferenciar el servicio ofrecido Que servicios se ofrecerán Como se hará llegar al cliente el servicio. Un buen usuario sabe lo que quiere y da a conocer su opinión del servicio que se le ofrece. TIENEN EN CUENTA CUATRO ELEMENTOS PARA PODER FUNCIONAR: 1. Características y cualidades únicas. TODAS LAS EMPRESAS DE SERVICIOS QUE FUNCIONAN EN EL MERCADO. Exclusividad del servicio ofrecido. las cajas de compensación etc. Comienza con una selección del producto que se desea promover. . • • • • • • Atención del cliente cordialmente.1 LOS SERVICIOS Y LOS USUARIOS P R E S T A C I O N D E S E R V I C I O S LOS SERVICIOS QUE SE RELACIONAN CONSTANTEMENTE CON LOS USUARIOS SE CLASIFICAN EN DOS TIPOS: 1. y responsabiliza a cada persona dl proceso productivo dentro de la organización del servicio que se ofrece. por esta razón la competencia de empresas de servicios similares deben gastar mucho dinero en una buena estrategia para dar a conocer sus Productos. luego se realiza un diseño del servicio a ofrecer.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . Calidad del servicio. los bancos. ¿SABIAS QUE? La gestión de calidad en las empresas de servicios. la conforman las empresas.

Las empresas de apoyo son empresas que dan servicios para cubrir una necesidad a una empresa de mayor tamaño. • Y los implementos que utilizan estos profesionales. Instrumentos de promoción: Venta personal.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . Prestadora de servicios Los hospitales son prestadores de servicios debido a que atienden a las personas de requieren un servicio especial de salud. normalmente funcional en forma externa pero también las empresas tienen sus propios departamentos que promocionan sus servicios. se realiza por medio de dos formas: • El equipo de profesionales que realizan el trabajo. Relaciones públicas Promoción de ventas EMPRESAS DE APOYO. dar a conocer sus características. ventajas y necesidades que satisface. en este tipo de servicio no es un producto el que se utiliza para satisfacer las necesidades del hombre sino mas bien un servicio de ayuda física para el cuerpo que esta enfermo. perecederos y no se pueden almacenar. Publicidad. . Recordar. Estrategias de marketing de los servicios Tangibilizar el servicio Identificar el servicio Realizar venta cruzada Utilizar medios de promoción personal Diferenciar por calidad el servicio Crear una sólida imagen corporativa "Industrializar" el servicio Singularización del servicio Contrarrestar su naturaleza perecedera Fines básicos: Informar.4 LA PROMOCION DE LAS PRESTADORAS DE SERVICIOS MARKETING DE SERVICIOS CONCEPTO DE SERVICIO: Es la aplicación de esfuerzos humanos o mecánicos a personas. Características diferenciales de los servicios: a) INTANGIBILIDAD: CONSECUENCIAS: no puede transmitirse la propiedad imposibilidad de protección con patentes dificultad de promoción dificultad de diferenciación no se pueden almacenar el precio es difícil de fijas B) INSEPARABILIDAD C) VARIABILIDAD D) CADUCIDAD PROMOCIÓN Como instrumento de marketing la promoción tienen como objetivo comunicar la existencia del producto. Los servicios son intangibles. animales u objetos. Objetivos de las acciones promocionales: • • Creación de imagen. Diferenciación del producto. Persuadir.

• Bibliotecario(a): Su misión es ayudar a los docentes y alumnos a conseguir material de apoyo. Los cargos de mayor a menor son los siguientes: • Director(a): Es la autoridad máxima del establecimiento cuya misión es vigilar que el establecimiento funcione correctamente. debe vigilar que los profesores pase sus contenidos y programas según cada nivel. curso. Además de Profesores y alumnos en todo colegio existe una jerarquía de mando como cualquier empresa. La mejor manera de conocer el funcionamiento de tu colegio es descubrir como funcionan cada una de las dependencias dentro del establecimiento desde el punto de vista de su ubicación y funcionalidad. a lo largo de tu vida escolar iras pasando por diversos cursos y ciclos de enseñanza. Es importante que no confundas los términos que se usan dentro del establecimiento como nivel. patio etc. Además todos los profesores son formadores de personas donde te enseñan hábitos y costumbres aparte del conocimiento que tienes que adquirir. Es importante descubrir cuales son las necesidades del colegio en su parte organizativa y del punto de vista de los recursos humanos y materiales.2 CONOZCAMOS NUESTRO COLEGIO Todos Sabemos que los colegios son distintos. • Jefe Inspector General: Es el encargado de la disciplina dentro del establecimiento y asegurarse que esta funcione en todos los niveles. • Jefe Unidad Técnica: Es el encargado de toda la parte académica del colegio. Sabias que: Toda la responsabilidad de un colegio recae en el director o directora. y la parte académica que la deriva en el Jefe técnico. biblioteca. debido a que el manejo de un colegio involucra muchos aspectos como la contratación de profesores. . Es importante que comprendas que debes cuidar los materiales de tu colegio. aula. gimnasio. Y comprobar que los alumnos vallan aprendiendo los contenidos. la disciplina que la deriva en la persona del inspector (a) general. donde algunas enseñan y otras aprenden. Y reforzar la labor valorica que tus padres te enseñan. • Profesor de asignatura: Son los docentes especialistas en un ramo determinado. es decir. y sus profesores que en el aula te enseñan lo que debes aprender. sean libros. y su misión es dar a conocer los conocimientos y valores de esta mismo. pero todos tienen algo en común. ciclos. QUIENES TRABAJAN EN MI COLEGIO Todo colegio es un centro de convivencia de muchas personas. Dirección. Las dependencias. o material audiovisual. mejora de estructura del colegio. para hacer más dinámicas las clases. Durante el periodo escolar de marzo a diciembre Los Docentes se encargaran de enseñarte lo que para cada nivel exigen los planes y programas que propone el ministerio de educación. salas de clases. y su misión es cautivar que el curso funcione en la parte disciplinaria y académica.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . • Profesor Jefe: Es el que esta encargado de la jefatura de un curso. Esta es una de las razones de por que un colegio es jerárquico.4 2. evitando rayar los bancos y destrozar sus mesas y sillas pues le servirán a otros compañeros.

también su misión es ordenar las fichas personales de los alumnos que entran o salen del colegio para su inscripción o retiro. El Director. La directiva del centro de padres y apoderados y la directiva del centro de alumnos. además de establecer cuales son las reglas por las que se regirá la comunidad educativa.. La secretaria dentro de un colegio: Es la encargada. se encarga de cumplir las ordenes de sus superiores.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . El Inspector general o jefe de Unidad Técnica Es el encargado de llevar la cuanta de los Dineros de entrada y salida dentro del Establecimiento. Los Auxiliares: Son los encargados de mantener la limpieza dentro del colegio. Con el objetivo de revisar como funciona la disciplina dentro del establecimiento. Y dependiendo del colegio. se agregan los profesores de nivel. Los Inspectores de piso o patio: Ayudan al buen funcionamiento de la Disciplina. ¿Cómo funciona mi colegio? Todas las personas que conforman la comunidad educativa. le dan vida y carisma a un determinado establecimiento.4 Otras funciones dentro del colegio son: El mayordomo: Normalmente vive dentro del colegio y ayuda al buen funcionamiento de este mismo. una de las formas más eficiente es la que determina el consejo directivo que lo conforma el director del establecimiento. y encuentren apoyo en su aprendizaje académico .. y el inspector general. el jefe de la unidad pedagógica. La educación física es parte importante dentro del programa educacional La biblioteca es fundamental para que los alumnos estudien. de vigilar todo lo referente a la parte administrativa que involucra el ingreso de alumnos o salidas de estos. La recaudadora o contador: Sabias que. Las secretarias: Son las encargadas de la administración del Colegio.

4 Sector: Ed.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . N º de Lista: Desarrollo de la actividad N º3 La comunicación con tu profesor: Opina como son los ramos que te pasan en el colegio y fundamenta tus respuestas. COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL EDUCACIÓN TECNOLÓGICA COMPRENSIÓN DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL Ramos Humanistas. Tecnológica. Evaluación acumulativa Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Y pregúntales por que se hicieron profesores. Ramos científicos – Humanistas. GUIA N º3 ACTIVIDAD EN CLASES. MATEMÁTICA IDIOMA EXTRANJERO (INGLES) EDUCACIÓN ARTÍSTICA(EDUCACIÓN MUSICAL) EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES) ED. RELIGIÓN ORIENTACIÓN (ORIENTADOR/A) JEFATURA DE CURSO (PROFESOR JEFE) . Realiza una entrevista a todos los profesores de la enseñanza básica. ED. Ramos valoricos. FÍSICA.

2.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB . En un dibujo expresa cual es tu asignatura favorita. . 3. Da en lo posible tres soluciones(Opinión) de cómo te gustaría que te enseñaran las materias. Que sientes cuando te toca realizar trabajos de esta asignatura. tiene que ver con tus preferencias de lo que deseas ser el cuando adulto. ACTIVIDADES EN CLASES. Observación personal del tema ¿Qué entendiste? Contesta las siguientes preguntas: 1.4 Has una critica constructiva sobre alguna asignatura de las antes mencionadas. Porque es tu ramo favorito.

...... ...................................... ................................................................. ................................................................................................. 5..........................................4 Sector: Ed.......................................................................................................... ........................ ..... 6............. ....... ............................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................... ................. .............................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............ ............... 10..................................................................................... .................. .......................... ................................. ........................................................................................................................................ .............. .............................................................................................................................................................. ACTIVIDAD EN CLASES....................... 3...................................... 4.............................. .............. . ........................................... 1............................. ................. .................................................................................................................. Tecnológica.... ............ ........................................................................................................................................................................................................................ ........ 8....................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB ........................ ........... ........................................................................................................................................ 9................... Realiza 10 consejos de como debe funcionar tu colegio Evaluación acumulativa GUIA N º4 Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas............................................................ ................................................................................................................................. N º de Lista: Desarrollo de la actividad N º4 Escribe 10 normas que ayuden a conservar en buen estado el colegio.................................................... ................................. ............................................................. ........................................................................................................................................... ................................ 7............................................................................. .......................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... ................................. 2...................................................................................................................... Soñemos.......................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ¿Cuales serian los cambios que realizarías? ¿Por que los realizarías? Escribe tres cambios en el espacio que sigue: ..................................................................................................................................................................................................................................... Se te da la oportunidad de ser el Director del colegio por un día.. ............. .................... .................................................

Conozcamos nuestro colegio Evaluación acumulativa Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Que profesores te hacen clases. GUIA N º 5 Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: ACTIVIDAD EN CLASES. 6.. ASIGNATURA Lenguaje y comunicación Idioma extranjero Matemática Comprensión de la sociedad Comprensión de la naturaleza Educación tecnológica Educación Musical Educación física Religión NOMBRE y apellido Años de profesión . 2. 4. 7. Personal Docente Personal No docente Alumnado Profesores Profesoras Alumnas Alumnos Averigua si existen estas dependencias en tu colegio. 8.. N º de Lista: Desarrollo de la actividad N º5 Completa él número de salas que hay en tu colegio Pre Kider Kinder 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico 1º Medio 2º Medio 3º Medio 4º Medio Completa el cuadro siguiente. 5.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .4 Sector: Ed. 3. Tecnológica. SI BIBLIOTECA SALA DE ACTOS SALADE video GIMNASIO LABORATORIO NO Para que se usan. 9. 1.

.................. Averigüemos el carisma de nuestro colegio.. .. Director actual:................................................................................ GUIA N º 6 Nivel NB4 (Sexto Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: ACTIVIDAD EN CLASES................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................. N º de Lista: Desarrollo de la actividad N º6 ¿Cuál es la misión de tu colegio? : ....................................................... Cual es la frase que distingue al colegio....................... ................................................................................................................................................... En que año se construyo............................desde el año............................................. ....................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................... ....................................................... ....................... ..................... Evaluación acumulativa Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.........................................................................................................................................hasta el año........................... ............................................................................................... .......... Tecnológica.................................................................................................................... escríbela: .......................................................................................................................................................................... y conque objetivo: ............................... ........................ Averigua quien fue el primer Director de tu establecimiento.......................... ................................................................................................................ Cual es la visión de tu colegio: ..................................................................... 1er Director: ............................... .............................................................................................................................................................................................................................desde el año............................................................................... .......................................................... ......... ..........................................................................................................................EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB ......................................................................................................hasta el año.......... ....... ............................................................................... ................4 Sector: Ed....................................................................................................................................... ..........................................................................

3.Fecha de Inicio: Fechas de término: Días de atraso: Es momento en que se detectan las ideas con el objetivo de cubrir una necesidad. Potada del colegio DIBUJEMOS NUESTRO COLEGIO Carmen y Ariel desean realizar la maqueta de su colegio en el que ellos estudian. los puedes ayudar realizando el croquis de tu colegio. como van a realizar el proyecto. para que ellos se guíen. Nombre del Proyecto: Maqueta de mi colegio Objetivo del Proyecto: Determinar cuantas dependencias existen en el establecimiento.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .4. pero no saben como empezar.4 PROYECTO EN ACCION N º 3 PASO A PASO. Responsable o responsables: N º de lista: 1. Herramientas Utilizadas Función que cumplió Materiales utilizados Valor de los materiales $ $ $ $ $ $ $ $ Total: .. teniendo en cuenta el tiempo que durará el proyecto y las actividades que se realizarán. Escríbelo en este espacio en blanco. ¿Cuál es el primer paso que debería realizar? 1 IDEALIZACION Discute con tu equipo de trabajo..2. 2 PLANIFICACION CARTA GANTT ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 TIEMPO EN SEMANAS 1ra 2ra 3ra Semana Semana Semana En esta etapa se organiza como se realizará el objeto tecnológico.

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .4 3 DISEÑO Es la representación grafica del proyecto a realizar que se realiza Realizando un boceto y el despiece del objeto.. FRENTE O ALZADA PERFIL PLANTA PERPECTIVA CABALLERA . DISEÑO DE LA MAQUETA Sólo hacer si es necesario..

nombra la función que cumple y describe sus características… .4 Despieza las partes de tu objeto tecnológico.EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .4 4 Explica paso a paso como vas a realizar la construcción 1er Paso Construcción del Objeto Es la transformación de los materiales usados en un producto tecnológico que llamaremos maqueta 2do Paso 3er Paso 4to Paso 5to Paso 6to Paso 7to Paso 5 Realiza la publicidad de tu objeto tecnológico mediante un volante y agrégale un logotipo que identifique tu proyecto PUBLICIDAD DEL PRODUCTO Es la etapa donde se da a conocer el producto por medio de un mensaje publicitario y un logotipo del producto que lo hace único y diferente a los demás productos. .

... 1 2 3 4 5 6 7 Observación grupal de la Unidad..0) a Siete (7..Busco material externo para mejorar mi proyecto..Aceptos las criticas de mis compañeros.. De Uno (1.. A = A VECES: Si la conducta se presenta algunas veces....... 5...... a los errores míos. N = NUNCA: Si la conducta no se observa Criterios de evaluación 1.. Participe del equipo sin general problemas.... co-evaluación y una evaluación directa..................Me intereso por aprender los contenidos del proyecto.. Auto evaluación Marca con la letra que correspondan según cada criterio: S = SIEMPRE: Si la conducta se presenta siempre... Jefe Grupo: . Puntaje total: .............0 al 7............... 3.Tengo disposición para trabajar en equipo.. 2...EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB ..........Aporto opiniones al equipo 6. Fecha de Evaluación.... Existieron instancias de participación cooperativa El trabajo del grupo fue participativo para mí Se realizaron trabajos innovadores..........0) Nota del 1.... Curso: .... 8.. 4.......Manifiesto una actitud tolerante a las opiniones de los demás............. . 7................ Una vez terminada la primera unidad los trabajos que se hayan hecho en grupo deberán evaluarse......Participo activamente en el proyecto realizado.. Nota Grupal: ....4 6 EVALUACIÓN DEL PROYECTO Es el momento en que se evalúa el trabajo realizado en sus distintas formas por medio de una auto evaluación.............0 Puntaje • • • • • Aprendí los contenidos pasados................ Profesor(a): .Desarrollo con entusiasmo los proyectos a realizar..............

Anota las palabras que encuentres. 5.La más alta responsabilidad de un Establecimiento Responde cual es la diferencia entre una prestadora de servicio y una empresa de apoyo .. 4. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------……. 9. 2. 7.Son figuras que tienen tres lados que se pueden observar. 6..EDUCACIÓN TECNOLÓGICA NB .. 3.Son aquellos que permiten transportar un producto envasado VERTICALES 1. Resuelve Esta sopa de letra. 1...son aquellas que le dan servicios a las Mismas empresas. puntos ni rectas.----------------- Realiza un crucigrama que contenga cada uno de los conceptos que nombran a continuación HORIZONTALES 1.son formas que no son. 3. 2. 8..Son aquellos servicios que necesitan Relacionarse con un cliente. 4. 4.4 Comprobemos lo aprendido en clases..Tiene como objetivo comunicar la Existencia de un producto. 3. 2. 10.Son objetos que protegen un producto...

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