UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

Facultad de Ingeniera y Arquitectura Escuela Acadmico Profesional de Arquitectura

ENSAYOS DEL CROQUIS

Trabajo presentado para la asignatura: Diseo arquitectnico

Por:

Jaime David Guarniz Carranza

aa, Lima Per

Noviembre 2011

PASO DE LA IDEA AL PAPEL o Introduccin: En este captulo, hablaremos, acerca de la relacin existente, entre el dibujo y el proyecto; de como el proyecto, es parte de una idea, plasmada en un dibujo. Para este proceso; el paso de la idea al papel; tendremos mucho en consideracin, los pasos que se deben seguir, para la elaboracin de un proyecto pensado. Condicionantes, procesos de creacin, el primer croquis, ciclos bocetointerpretacin-boceto y las actitudes durante el proceso. Todo esto formar parte de un nuevo proyecto a crear; lo cual ser expuesto a continuacin. o Desarrollo: -El paso de la idea al papel, es la base de todo proyecto a realizar; considerando a la idea, fundamental e insustituible, de todo el proceso creativo, quien adems estar plasmada en un dibujo, para dar, una imagen aproximada, de lo que se pretende lograr. Por todo ello; los factores de un proyecto a realizar, se en marcan de la siguiente manera. Condicionantes: -Son las que definirn el proceso de la idea y, realizacin del proyecto. En consecuencia, la idea surge a partir del lugar a realizarse el proyecto y, de acuerdo a los datos tomados de este. -Enric Miralles, afirma, que lugar es uno de aquellos momentos, en que el pensamiento se entrega con lo real. En este sentido, el dibujo, incluso el mismo papel, es por un momento, lugar. Procesos de creacin: -Son los que, modelarn la idea; sin embargo, estn condicionados a grandes rasgos, por dos grupos de factores: La estructura y organizacin cerebral, a poyado de un adecuado desarrollo y maduracin. Impactos ambientales, sobre el ser humano, que se imprimen a travs de las sensopercepciones.

-Segn el neurobiolgico sustenta; que para la mente, la realidad es un juego de transformaciones estructurales, de datos primarios, tomados del mundo.

-El olvidar, que propugna Aalto, es importante. El arquitecto olvida y recuerda. Nietzsche, afirma, que el diseo y realizacin, es como tener una especie de juego, el cual, se juega, por medio de un dibujo. -Siza, propone dos funciones: la de ser capaces de tener y traer a primer plano, las imgenes adecuadas y, la de generar con ellas, una imagen nueva. El primer croquis: -Es una imagen ms clara, en base a la idea y, segn Herbert; funciona, como una especie de anexo, de memoria, de ampliacin; para que el arquitecto, logre atrapar y guarde para otro momento el proceso. -Alejandro de La Sota, afirma, que cree ms en una arquitectura pensada, que dibujada; a lo que Wright, matiza el problema; mencionando que el plano, tiene que comenzar, como una sustancia creativa y, por lo tanto madura. -El dibujo, en la mayora de los arquitectos, siempre ser un instrumento til, para generar imgenes arquitectnicas; teniendo en cuenta, que las imgenes, no las crea el dibujo; sino que la provoca. Ciclos-boceto-interpretacin-boceto: -Este es un proceso ms concreto. Primero haces un boceto, despus una maqueta, y entonces, vas a la realidad y, luego vuelves nuevamente al dibujo. A lo que Renzo Piano lo llamara, piensas y haces, dibujas y haces. -En el proceso; se piensa sobre algo dibujado y, se dibujar sobre ello, despus de haberlo interpretado. Enric Miralles, afirma, que no se trata de acumular datos, sino de multiplicarlos; de permitir que aparezca, lo que no habamos pensado. -Los arquitectos, ejecutan bocetos con ambigedad, porque todava no saben lo suficiente, sobre esa imagen. -Segn Alejandro de La Sota, cuanto ms claro, sean las ideas, mas difcil es su materializacin. Orden-almacenamiento y utilizacin de tipologas: -Son parte en el proceso del proyecto, enmarcados, como dos utilizaciones muy claras de los bocetos. -Ungers, considera que los bocetos, son documentos, no de imgenes, pero s de etapas del pensamiento, de su claridad o, a veces, de su total confusin.

-En la lnea del orden ampliacin de memoria; estara la utilizacin por medio de bocetos de las tipologas; pues el boceto, es el proceso de abstraccin, generado a partir de la idea. Actitudes durante el proceso: -Estn en base, a la forma en cmo se desarrolla la idea. Pues son las que determinarn el avance del proyecto. -Es en este proceso, en el que pueden surgir cambios al proyecto. Sin embargo, no todos los pequeos cambios tienen xito. Pues, segn Le Corbusier; el primer gesto que hay que hacer, es el de elegir. -Segn Herbert; el diseador, debe aprender a travs de su formacin, a instalar un sistema de alerta, para considerar a los dibujos ambiguos. -Zubiri, afirma; que crear es bsicamente intuir, porque crear, es colocarse en el centro de un problema y establecer relaciones entre todos los elementos, que con curren en ese problema. o Conclusin: -Un dibujo plasmado genera una idea ms clara y concreta. La idea es parte esencial en todo proyecto, ya que de esta depende su desarrollo y proceso.

INSTRUMENTO DE DILOGO o Introduccin: -En este captulo, que remarca el marco terico del croquis, estudiaremos al dibujo como elemento de dilogo, de confrontacin de ideas; el paso posterior a la formacin de esas primeras imgenes mentales, vistas en el captulo anterior. -En primer lugar, estudiaremos al dibujo, como monlogo del arquitecto aislado en su estudio. En segundo lugar, como dilogo con los otros componentes del estudio. En tercer lugar estudiaremos el hecho de la privacidad del documento, efmero o duradero, si se ensea y a quin. Terminaremos acercndonos a sus capacidades en el mundo pedaggico y en la formacin del arquitecto. o Desarrollo: En cierta forma, el dibujo se convierte en un instrumento de dilogo. Al esbozar una lnea, empezamos a dialogar con el dibujo; pues en el proceso sustraemos y sumamos. En tal sentido, nuestra mente se conecta al papel, nuestra mano esboza la imagen y nuestros ojos la proyectan. Este instrumento, conocido como dibujo, se enmarca en diversos contextos. El monlogo: -Esta es la parte donde el arquitecto habla a solas, con el dibujo. - El croquis aparece como el principal instrumento para poner orden y salir adelante. Renzo Piano, afirma, que solo cuando dibujas te das cuenta del problema. Pues el dibujo, adems de solucionar problemas y ser un instrumento de comunicacin, sirve tambin, para conocerse. El dilogo: -El buen dilogo con el dibujo, muestra un buen resultado; pues se ver reflejado en la idea. Para ello el arquitecto discute sus ideas con dibujos. -Emmanuel Rey describe, que el boceto al que hay que llegar, contiene lo esencial del trabajo de concepcin del arquitecto; pues es analizada sin riesgo de un error, al ser interpretada.

-Stanley Tigerman, comenta que los dibujos son un vehculo para la interaccin, ms que las palabras. Porque los arquitectos son generalmente confusos hablando, por tanto se comunican entre s por medio de los dibujos. Dilogos efmeros y duraderos: -Hace referencia a los dibujos que se guardan y los que se destruyen. Las razones de conservar, ensear, o difundir, estos documentos ntimos son de varios tipos. -Gerd Neuman, afirma que solo el resultado cuenta, lo resto queda atrs. -Ehrenzweig, dice que el artista que puede tener xito, es el que no tiene miedo a morir, el que no tiene nada que conservar. -El dibujo en este caso limita a un arquitecto, menciona Peter Rice, ya que es demasiado material y concreto de algn modo. Dilogos pedaggicos: -Es, una cualidad que se adquiere, con paciencia y con tenaz voluntad, a travs de un ejercicio honesto y constante. Denominada como la facultad de expresarse rpidamente, correctamente e instintivamente. -Segn Wright, copiar, dibujando, alguna de las obras del maestro, asombra ms su persona. Pues considera que de esta forma llegars a adquirir una obra propia, que por ende ser buena. o Conclusin: -El dibujo nos ayuda a conocernos, para as poder exteriorizar nuestra sensibilidad y nuestras ideas.