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Sobre El E-Learning - Unidad 1

Sobre El E-Learning - Unidad 1

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Seminario Teórico y Práctico de Introducción al e-Learning SIEL 2º B

www.datamedios.com.ar www.datamedios.org

Claudio Ariel Clarenc Silvina Mariel Castro

Seminario Teórico y Práctico de Introducción al e-Learning SIEL 2º B

Grupo 2
Ulises Astudillo Lorena Bortignon @liclorena2012 Miguel Angel Molina Mariana Vazquez

Seminario Teórico y Práctico de Introducción al e-Learning SIEL 2º B

Que es el e-learning?
• Evolución de la educación a distancia. • Sistema destinado a crear instancias enseñanza-aprendizaje basadas en las nuevas TICs. • Desarrollo pedagógico y didáctico especialmente diseñado para transmitir conocimientos con la tecnología como herramienta. • Procesos de intercambio de información entre individuos. • Estrategia formativa que puede resolver muchos problemas educativos. • Es una opción de formación para jóvenes y adultos.

Seminario Teórico y Práctico de Introducción al e-Learning SIEL 2º B

Que no es el e-learning?
• Un repositorio de información sin estructura. • Un curso a distancia utilizando la computadora. • Clases que no promueven la interacción entre docentealumno y entre alumnos mismos. • Un curso con un docente sin el rol de tutor necesario para guiar e incentivar a sus estudiantes.

Seminario Teórico y Práctico de Introducción al e-Learning SIEL 2º B

Ventajas del e-learning
• Elimina barreras espaciales y temporales.
• Permite la autogestión del alumno. • Facilita el acceso a información actualizada. • Desarrolla la independencia de los estudiantes. • Logra producciones enriquecidas por la colaboración entre los alumnos. • Fomenta una relación mas cercana entre docente y alumno. • Favorece a la reflexión. • Favorece la inmersión práctica en entornos web 2.0. • Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial sin una gran inversión.

Seminario Teórico y Práctico de Introducción al e-Learning SIEL 2º B

Desventajas del e-learning
• Dificultades en acceder a la tecnología necesaria.
• Requiere capacitación apropiada para usar la plataforma. • Resistencia al cambio por parte de docentes y alumnos. • Mayor inversión de tiempo por parte de profesores y estudiantes (al menos en la parte inicial). • Necesita más trabajo que la formación convencional. • Podría disminuir la calidad de la formación si NO se da una ratio adecuada entre el estudiante y su profesor.

• Exige como conditio sine qua non habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

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