BAND 1

B1D1E1 Menyatakan pengertian sejarah. 1. Lengkapkan rajah di bawah . ISTILAH / PENGERTIAN SEJARAH

a) ISTILAH ARAB Syajaratun : 1. 2.

c) Secara umumnya : Sejarah merupakan penyelidikan ..

BAND 1 B1D1E2 Menyatakan istilah / konsep masa dalam sejarah. 2. nyatakan istilah masa yang terdapat dalam sejarah.

Istilah masa dalam sejarah

Hijrah

BAND 1

B1D1E3 Menyenaraikan tujuan belajar sejarah. 3. Apakah tujuan kita mempelajari sejarah. Tujuan 1 2 3 4 5 Memperoleh banyak pengetahuan.

BAND 2 B2D2E1 Menjelaskan ciri-ciri sejarah. 4. lengkapkan tempat kosong dengan ciri-ciri sejarah.

Pengisytiharan Putrajaya sebagai Wilayah Persekutuan Tarikh Kemerdekaan negara

Ciri

Ciri

Kemasukan buruh India untuk bekerja di lading getah dan kemasukan buruh Cina untuk bekerja di lombong bijih timah

Ciri

BAND 2

B2D1E2 Menjelaskan sumber-sumber sejarah. 5. Berdasarkan rajah di bawah, terangkan sumber-sumber sejarah. Sumber Pertama / Primer a) Bahan dalam bentuk . b) Belum diolah dan c) Bersifat .. dan belum . Sumber kedua / sekunder a) Bahan yang dikaji melalui.. b) Ditulis oleh . atau pengkaji sejarah. c) Bahan yang telah , .., dan .. kepada umum.

Skema Jawapan Soalan 1 5

BAND 1 B1D1E1 Menyatakan pengertian sejarah. 1. Pengertian sejarah ISTILAH / PENGERTIAN SEJARAH

a) ISTILAH ARAB Syajaratun : 1. pokok / pohon 2. salasilah / riwayat / keturunan / asal usul.

c) Secara umumnya : Sejarah merupakan penyelidikan tentang perkara yang telah berlaku.

BAND 1 B1D1E2 Menyatakan istilah / konsep masa dalam sejarah.

a) kurun

b)

masihi

c)

dekad

Hijrah

d) B1D1E3 Menyenaraikan tujuan belajar sejarah. 3. Apakah tujuan kita mempelajari sejarah. Tujuan 1 2 3 4 Memperoleh banyak pengetahuan. Memahami sejarah tamadun awal bangsa kita. Melahirkan perasaan jati diri yang tinggi. Membentuk keperibadian bangsa dengan menghapuskan rasa rendah diri dengan bangsa lain di dunia. Mengambil contoh kejayaan pemimpin Negara.

BAND 2 B2D2E1 Menjelaskan ciri-ciri sejarah. 4. Jelaskan ciri-ciri sejarah Fakta tepat dan benar a) Peristiwa tokoh, tarikh dan tempat yang dibuktikan kebenarannya. b) Fakta sejarah tidak boleh ditokok tambah dan direka Contohnya peristiwa Pengisytiharan Putrajaya sebagai Wilayah Persekutuan.

Penting dan bermakna

Penting dan memberi kesan kepada pelajar, ahli keluarga, masyarakat dan Negara. Contohnya: Tarikh Lahir,Hari Pekerja, Hari Kebangsaan.

Mempunyai sebab dan akibat

a) Mencari kebenaran tentang sesuatu peristiwa masa lalu. b) Mengetahui apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana perisitiwa itu berlaku. c) Menimbulkan perasaan ingin tahu pelajar untuk mengetahui bagaimana dan mengapa sesuatu peristiwa itu berlaku dan kesannya.

Contoh : Kewujudan Masyarakat majmuk di Negara kita.

BAND 2 B2D1E2 Menjelaskan sumber-sumber sejarah. 5. Berdasarkan rajah di bawah, terangkan sumber-sumber sejarah. Sumber Pertama / Primer a) Bahan dalam bentuk kertas, fosil, arifak dan keterangan lisan. b) Belum diolah dan belum dicetak c) Bersifat asli dan belum ditafsir. Sumber kedua / sekunder a) Bahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulis. b) Ditulis oleh sejarawan atau pengkaji sejarah. c) Bahan yang telah diolah, dicetak, dan disebar kepada umum.

BAND 2 B2D1E3 Menjelaskan kaedah pengkajian sejarah 6. Lengkapkan jadual berikut untuk menjelaskan kaedah pengkajian sejarah Kaedah Lisan a) penceritaan b) c) Kaedah Bertulis a) tulisan pada dinding gua b) c) Kaedah Arkeologi a) cari gali b) c)

BAND 2 B2D1E4 Menjelaskan istilah / konsep masa dalam sejarah 7. Padankan istilah dengan maksud yang betul. Kurun Jangka masa 10 tahun atau dasawarsa.

Masihi

Tahun Islam yang bermula dari tarikh Nabi Muhammad berpindah dari Makkah ke Madinah.

Dekad

Jangka waktu 100 tahun

Hijrah

Tahun atau kurun yang dihitung sesudah kelahiran nabi Isa

BAND 3 B3D1E1 Memberi contoh peristiwa penting dalam sejarah negara. 8. Senaraikan beberapa contoh perisitiwa penting dalam sejarah negara. a) .. b) c) d)

BAND 3

B3D1E2 Menggunakan sumber sejarah dalam mengkaji sejarah. RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN

BAND 3 B3D1E3 Menggunakan kaedah pengkajian sejarah dalam mengkaji sejarah. RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN

Skema jawapan Soalan 6-11

BAND 2 B2D1E3 Menjelaskan kaedah pengkajian sejarah 6. Lengkapkan jadual berikut untuk menjelaskan kaedah pengkajian sejarah Kaedah Lisan a) penceritaan b) temubual tokoh c) ucapan d) pandang dengar Kaedah Bertulis a) tulisan pada dinding gua b) tulisan pada kulit kayu, daun kayu, logam, gading, kertas c)lakaran Kaedah Arkeologi a) proses cari gali b) angkasa lepas c) maritim

BAND 2 B2D1E4 Menjelaskan istilah / konsep masa dalam sejarah 7. Padankan istilah dengan maksud yang betul. Kurun Jangka masa 10 tahun atau dasawarsa.

Masihi

Tahun Islam yang bermula dari tarikh Nabi Muhammad berpindah dari Makkah ke Madinah.

Dekad

Jangka waktu 100 tahun

Hijrah

Tahun atau kurun yang dihitung sesudah kelahiran nabi Isa

BAND 3 B3D1E1 Memberi contoh peristiwa penting dalam sejarah negara. 8. Senaraikan beberapa contoh peristiwa penting dalam sejarah Negara. a) Peristiwa Kemerdekaan Negara b) Penjajahan British ke Tanah Melayu c) Pengisytiharan Putrajaya sebagai Wilayah Persekutuan d) Pelancaran Kereta Nasional Negara (Proton Saga) e) Penubuhan Malaysia f) Pendudukan Jepun di Tanah Melayu

B3D1E2 Menggunakan sumber sejarah dalam mengkaji sejarah. RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN

BAND 3 B3D1E3 Menggunakan kaedah pengkajian sejarah dalam mengkaji sejarah. RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN

BAND 3 :TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT 1.B3D1E4-MENGAPLIKASIKAN ISTILAH/KONSEP MASA DALAM SEJARAH(KPS) (BAB 1)

Lengkapkan jadual di bawah dengan konsep masa yang sesuai. ISTILAH MAKSUD TEMPOH MASA

Zaman

Jangka masa tertentu yang mempunyai keistimewaan atau pertalian masa.

Tiada had masa

Kurun/Abad

Jangka waktu _________________

Abad ke 15 : 1400 hingga 1499 Abad ke 13 : ____________________ Abad ke 9 : ____________________

Dekad

Jangka masa ___________________

Dekad 1950-an : 1950 1959 Dekad 1970-an : __________________ Dekad 1990-an : __________________

______________ Hijrah

Berurutan mengikut masa kejadian Tahun islam yang bermula dari tarikh _______________________________ _______________________________

Tidak ditentukan Mengikut kalendar ________________

Skema jawapan BAND 3 :TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT (SKEMA JAWAPAN) 1.B3D1E4-MENGAPLIKASIKAN ISTILAH/KONSEP MASA DALAM SEJARAH(KPS) (BAB 1)

Lengkapkan jadual di bawah dengan konsep masa yang sesuai. ISTILAH MAKSUD TEMPOH MASA

Zaman

Jangka masa tertentu yang mempunyai keistimewaan atau pertalian masa.

Tiada had masa

Kurun/Abad

Jangka waktu seratus tahun

Abad ke 15 : 1400 hingga 1499 Abad ke 13 : 1200 hingga 1399 Abad ke 9 : 800 hingga 899

Dekad

Jangka masa sepuluh tahun

Dekad 1950-an : 1950 1959 Dekad 1970-an : 1970 - 1979 Dekad 1990-an : 1990 - 1999

Kronologi

Berurutan mengikut masa kejadian

Tidak ditentukan

Hijrah

Tahun islam yang bermula dari tarikh penghijrahan Nabi Muhammad dari Makkah ke Madinah

Mengikut kalendar Islam

BAND 3 2.B3D1E5: MEMBERI CONTOH KEJAYAAN NEGARA YANG MENJADI KEBANGGAAN KITA (UP) NYATAKAN NAMA BINAAN DAN CIPTAAN YANG MENJADI KEBANGGAAN BERDASARKAN GAMBAR-GAMBAR DI BAWAH. MALAYSIA

BAND 3

(SKEMA JAWAPAN)

2.B3D1E5: MEMBERI CONTOH KEJAYAAN NEGARA YANG MENJADI KEBANGGAAN KITA (UP) NYATAKAN NAMA BINAAN DAN CIPTAAN YANG MENJADI KEBANGGAAN BERDASARKAN GAMBAR-GAMBAR DI BAWAH. MALAYSIA

MENARA PETRONAS

LITAR F1 SEPANG

MENARA KUALA LUMPUR

TUGU NEGARA

PUTRAJAYA

PROTON

BAND 3 (SKEMA JAWAPAN) 3.MENGAMALKAN UNSUR PATRIOTISME (SKEMA JAWAPAN)

SOALAN: PELAJAR DIMINTA MELENGKAPKAN PRINSIP RUKUN NEGARA

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut :

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

BAND 3 3.MENGAMALKAN UNSUR PATRIOTISME SOALAN: PELAJAR DIMINTA MELENGKAPKAN PRINSIP RUKUN NEGARA

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut :

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

____________________________________

____________________________________

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

_____________________________________

BAND 4:TAHU, FAHAM,DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB 4.B4D1E1:MENGELAS SUMBER SEJARAH DALAM MENGKAJI SEJARAH(KPS)- (kajian sej tempatan) SOALAN: PELAJAR DIMINTAKAN MENGELAS CONTOH-CONTOH SUMBER SEJARAH DI BAWAH KEPADA SUMBER PERTAMA/PRIMER ATAU SUMBER KEDUA.

FAIL RASMI JABATAN DIARI BATU BERSURAT MAJALAH ENSIKLOPEDIA RISALAH JABATAN

SURAT PERIBADI MANUSKRIP BELUM DICETAK BUKU JURNAL AKHBAR LAPORAN TAHUNAN

SUMBER PERTAMA/PRIMER

SUMBER KEDUA

Skema Jawapan BAND 4: TAHU, FAHAM,DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB (SKEMA JAWAPAN)

4.B4D1E1:MENGELAS SUMBER SEJARAH DALAM MENGKAJI SEJARAH(KPS)- (RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN) SOALAN: PELAJAR DIMINTAKAN MENGELAS CONTOH-CONTOH SUMBER SEJARAH DI BAWAH KEPADA SUMBER PERTAMA/PRIMER ATAU SUMBER KEDUA.

FAIL RASMI JABATAN DIARI DICETAK BATU BERSURAT MAJALAH ENSIKLOPEDIA RISALAH SUMBERJABATAN PERTAMA/PRIMER

SURAT PERIBADI MANUSKRIP BELUM BUKU JURNAL AKHBAR LAPORAN TAHUNAN

SUMBER KEDUA
BUKU MAJALAH JURNAL ENSIKLOPEDIA AKHBAR RISALAH

FAIL RASMI JABATAN SURAT PERIBADI DIARI MANUSKRIP BELUM DICETAK BATU BERSURAT

LAPORAN TAHUNAN JABATAN

BAND 4 5.B4D1E2: MENGGUNAKAN SUMBER SEJARAH DENGAN TEPAT DALAM MENGKAJI SEJARAH (KPS)- (RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN) SOALAN:PELAJAR DIMINTA MENGENALPASTI DAN MENGGUNAKAN SUMBER SEJARAH DENGAN TEPAT DALAM MENYIAPKAN KERJA KURSUS DENGAN MELENGKAPKAN BORANG SENARAI SEMAK KERJA KURSUS. BORANG SENARAI SEMAK KERJA KURSUS: TANDAKAN (/) PADA SUMBER SEJARAH YANG TEPAT
ASPEK KAJIAN SALASILAH KELUARGA SUMBER-SUMBER SEJARAH 1.SIJIL LAHIR 2.KAD PENGENALAN 3.SIJIL PERKAHWINAN 4.GAMBAR 5.ORANG SUMBER 6.SIJIL SEKOLAH 7.SIJIL PEPERIKSAAN 8.SIJIL PENGHARGAAN 9.KAD PEKERJAAN 1O.GAMBAR 11.RAKAMAN VIDEO 12.MAJALAH 13.ORANG SUMBER 14.DOKUMEN RASMI 15.SIJIL KELAHIRAN 16.KAD PENGENALAN 17.KAD PEKERJAAN 18.SIJIL SEKOLAH 19.SIJIL PEPERIKSAAN 20.SIJIL PENGHARGAAN 21.SIJIL ANUGERAH 22.PINGAT-PINGAT 23.DOKUMEN RASMI 24.GAMBAR SUMBER PERTAMA SUMBER KEDUA

PERKEMBANGAN DIRI DAN KELUARGA

TOKOH-TOKOH KELUARGA

BAND 4

(SKEMA JAWAPAN)

5.B4D1E2: MENGGUNAKAN SUMBER SEJARAH DENGAN TEPAT DALAM MENGKAJI SEJARAH (KPS) RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN) SOALAN:PELAJAR DIMINTA MENGENALPASTI DAN MENGGUNAKAN SUMBER SEJARAH DENGAN TEPAT DALAM MENYIAPKAN KERJA KURSUS DENGAN MELENGKAPKAN BORANG SENARAI SEMAK KERJA KURSUS. BORANG SENARAI SEMAK KERJA KURSUS: TANDAKAN (/) PADA SUMBER SEJARAH YANG TEPAT
ASPEK KAJIAN SALASILAH KELUARGA SUMBER-SUMBER SEJARAH 1.SIJIL LAHIR 2.KAD PENGENALAN 3.SIJIL PERKAHWINAN 4.GAMBAR 5.ORANG SUMBER 6.SIJIL SEKOLAH 7.SIJIL PEPERIKSAAN 8.SIJIL PENGHARGAAN 9.KAD PEKERJAAN 1O.GAMBAR 11.RAKAMAN VIDEO 12.MAJALAH 13.ORANG SUMBER 14.DOKUMEN RASMI 15.SIJIL KELAHIRAN 16.KAD PENGENALAN 17.KAD PEKERJAAN 18.SIJIL SEKOLAH 19.SIJIL PEPERIKSAAN 20.SIJIL PENGHARGAAN 21.SIJIL ANUGERAH 22.PINGAT-PINGAT 23.DOKUMEN RASMI 24.GAMBAR SUMBER PERTAMA / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / SUMBER KEDUA

PERKEMBANGAN DIRI DAN KELUARGA

TOKOH-TOKOH KELUARGA

BAND 4 : TAHU,FAHAM, DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB.

1. B4D1E3 : Mengelaskan kaedah pengkajian sejarah dengan tepat dalam mengkaji sejarah. (RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN)

2. B4D1E4 : Menggunakan kaedah pengkajian sejarah dengan tepat dalam mengkaji sejarah.(RUJUK SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN) PERHATIAN : Merekod fakta sejarah : (Guru perlu meneliti pada bahagian Kaedah Kajian dan bukti gambar)

Hasil kajian sejarah mestilah menggunakan sekurang-kurangnya tiga kaedah pengkajian sejarah.

a. Kaedah Lisan - menemu bual ibu bapa, datuk,nenek dan sebagainya.

b. Kaedah Bertulis merujuk surat lahir,kad pengenalan,sijil-sijil dan sebagainya. c. Kaedah Pandang Dengar Video/gambar majlis perkahwinan / sambutan hari lahir.

BAND 4 : TAHU,FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB.

3. B4D1E5 : Mengaplikasi istilah / konsep masa dalam sejarah dengan mahir.

Soalan : Lengkapkan jadual berikut dengan menuliskan istilah / konsep masa dengan betul.

Istilah Zaman

Maksud Jangka masa tertentu yang mempunyai keistimewaan atau pertalian masa Jangka waktu ___________________

Tempoh masa Tiada had masa

Peristiwa/Contoh i. Zaman Prasejarah ii.______________________ ______________________

Kurun/ Abad

Abad ke-15 : __________________ Abad ke-16 : ___________________

i. Pengasasan _______________________ ii.______________________ ______________________

Dekad

Jangka waktu ____________________

Dekad 50-an : ___________________ Dekad 60-an : ___________________ Dekad 80-an : ___________________

i. Kemerdekaan Negara

ii. ____________________ ____________________ iii. ____________________ ____________________ Jangka hayat seseorang : i. bayi ii. _____________________ iii. _____________________

Kronologi

Berurutan mengikut ____ _____________________ _____________________

Tidak ditentukan

Iv. ___________________ v. ____________________

Hijrah

Tahun Islam yang bermula dari tarikh penghijrahan _________ ____________________ ____________________ ____________________

Mengikut kalendar ____________________ i. 1 Muharram ii. 1 Ramadhan iii. 12 Rabiul Awal

Contoh peristiwa: i. Tahun Baru Hijrah ii. ____________________ ____________________ iii. ____________________ ____________________

SKEMA JAWAPAN: BAND 4 : TAHU,FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB.

3. B4D1E5 : Mengaplikasi istilah / konsep masa dalam sejarah dengan mahir.

Soalan : Lengkapkan jadual berikut dengan menuliskan istilah / konsep masa dengan betul.

Istilah Zaman

Maksud Jangka masa tertentu yang mempunyai keistimewaan atau pertalian masa Jangka waktu seratus tahun

Tempoh masa Tiada had masa

Peristiwa/Contoh i. Zaman Prasejarah ii. Zaman Moden iii. Zaman Jepun dll

Kurun/ Abad

Abad ke-15 : 1400 - 1499 Abad ke-16 : 1500 - 1599

i. Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka, Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka ii. Kejatuhan Kerajaan Melayu Melaka, Pengasasan Kerajaan Johor

Dekad

Jangka waktu sepuluh tahun atau dasawarsa

Dekad 50-an : 1950 1959 Dekad 60-an : 1960 1969

i. Kemerdekaan Negara

ii. Penubuhan Malaysia

Dekad 80-an : 1980 1989 Kronologi Berurutan mengikut Tidak ditentukan

iii. Penubuhan kereta nasional Malaysia (PROTON) Jangka hayat seseorang :

masa kejadian

i. bayi ii. Kanak-kanak iii. Remaja Iv. Dewasa v. Tua

Hijrah

Tahun Islam yang bermula dari tarikh penghijrahan Nabi Muhammad dari Makkah ke Madinah

Mengikut kalendar Islam i. 1 Muharram ii. 1 Ramadhan iii. 12 Rabiul Awal

Contoh peristiwa: i. Tahun Baru Hijrah ii. Awal puasa/ ramadhan iii. Hari lahir Nabi Muhammad saw

SKEMA PERMARKAHAN KAJIAN SEJARAH TEMPATAN : SEJARAH DIRI DAN SALASILAH KELUARGA. KAJIAN SEJARAH TEMPATAN MESTI MEMPUNYAI 3 ELEMEN JIKA MAHU MELEPASI BAND 3 DAN 4. ELEMEN 1.MENGUMPUL FAKTA SEJARAH DARIPADA PELBAGAI SUMBER a) kad pengenalan b) surat beranak c) orang sumber d) buku ilmiah/majalah c)sijil d) gambar e)sijil kematian 2.MEREKOD FAKTA SEJARAH (MENGELAS, MENGANALISIS, MENTAKSIR DAN MERUMUS MENGIKUT FORMAT) Format Kajian Sejarah Tempatan : a) Tajuk Kajian b) Senarai Kandungan c) Penghargaan d) Objektif kajian e) Kaedah Kajian f) Laporan Kajian (wajib dilaksanakan) g)Rumusan 3.PENERAPAN UNSUR PATRIOTISME Menulis esei sebanyak 150 patah perkataan yang menunjukkan Menulis esei yang mengandungi 3 -4 unsur Hasil kajian mengandungi 6 7 daripada aspek format termasuk laporan kajian. Laporan kajian lengkap mengikut sub topik dan tersusun mengikut urutan yang sesuai Hasil kajian mengandungi 4 5 daripada aspek format termasuk laporan kajian. Laporan kajian tersusun mengikut urutan yang sesuai Mengumpul bahan maklumat daripada 2 - 3 jenis sumber 3 KRITERIA PENSKORAN SKOR/BAND

Mengumpul bahan maklumat daripada 4 - 5 jenis sumber

pengamalan unsur patriotisme: Berbangga sebagai rakyat Malaysia Bersemangat setia Negara Bersemangat kekitaan Berdisiplin Berusaha dan produktif

patriotisme Menulis esei yang mengandungi 1 2 unsur patriotisme

4 3

CONTOH SOALAN ESEI UNSUR PATRIOTISME: Soalan: Tulis sebuah esei tentang kepentingan mengamalkan nilai-nilai murni.

Contoh jawapan : Nilai-nilai murni merupakan nilai-nilai luhur yang seharusnya ada pada setiap individu. Sesungguhnya, nilai-nilai murni penting disemai dalam diri setiap individu kerana nilai ini berupaya mengangkat martabat seseorang itu sehingga dikenali sebagai seorang yang berhemah tinggi dan seterusnya akan lebih dihormati. Selain itu, pengamalan nilai-nilai murni juga dapat melahirkan masyarakat yang saling menghormati, bersopan-santun dan bekerjasama demi kemakmuran Negara. Di samping itu, pengamalan nilai-nilai murni dapat melahirkan individu yang sentiasa berusaha dan produktif. Dalam pekerjaan misalnya, individu tersebut akan rajin dan gigih menghasilkan kerjakerja yang berkualiti. Nilai ini tentunya dapat menjadi pemangkin kepada kemajuan Negara. Seterusnya, pengamalan nilai-nilai murni turut berupaya membentuk masyarakat yang sihat dari segi jasmani dan rohaninya. Individu yang sihat dari segi jasmani merupakan individu yang cergas tubuhnya manakala individu yang sihat rohaninya pula dapat menghakis sifat-sifat negatif seperti buruk sangka, dengki dan sebagainya. Keadaan ini dapat membentuk masyarakat yang harmoni dan sentiasa cinta akan bangsa dan Negara. Tuntasnya, setiap individu seharusnya berusaha untuk menerapkan nilai-nilai murni ke dalam diri masing-masing jika benar-benar cinta akan Negara.

BAND 4 : TAHU,FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB.

4. B4D1E6 : Selalu mengamalkan unsur patriotisme.

Soalan : Unsur patriotisme yang diamalkan oleh pelajar dinilai melalui pemerhatian Guru sepanjang tahun. [ pemarkahan dicatatkan di dalam borang senarai semak yang disediakan ]