Estrategias de Los Genios - Sherlock Holmes

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Sherlock Holmes
De Sir Arthur Conan Doyle
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NOTA:
La presente obra es una traduccin del e-book Strategies Of Genius Vol
I Chapter 2 Of 5 Sherlock Holmes de Robert Dilts.

No se vulneran derechos de autor, ya que los derechos de autora siguen siendo de Robert Dilts, la presente traduccin no tiene fines comerciales, no se han hecho modificaciones de fondo en el contenido de la obra, nicamente adaptaciones al idioma por las cuales el contenido no es exactamente el mismo de la obra original, sin embargo la esencia de la misma queda intacta. Espero sea de su agrado.
Traducido por Uglemok E-mail: vakog1985@hotmail.com
Capitulo 2
Sherlock Holmes Descubriendo los misterios del genio

Descripcin general del captulo 2 Sherlock Holmes: Un ejemplo de la aplicacin de estrategias del genio La meta estrategia de Holmes: La gran cadena de la vida Micro estrategias de Holmes "para la observacin, inferencia y la deduccin Macro estrategia de Holmes para encontrar" las causas antecedentes Niveles de Claves e Inferencias Implementacin de la estrategia de Holmes o Observacin y deduccin o Ejercicios de calibracin o Detectando el engao o La observacin de micro indicadores conductuales relacionados con las estrategias cognitivas: El modelo BAGEL Conclusin Bibliografa y Referencias del captulo 2 Notas de pie del captulo 2
Sherlock Holmes Un ejemplo de aplicacin de la estrategia del genio

Identificar el proceso de pensamiento de un individuo en particular se parece mucho trabajo de detective. Esto es especialmente el caso de personas que no estn fsicamente presentes o ya no viven. La mayor parte de lo que tenemos fue descubierto en forma de pistas dejadas por las personas en sus escritos y en los productos o las expresiones de su pensamiento. Debemos trabajar hacia atrs desde estas pistas para deducir la estructura del proceso mental que los produjeron. Es lgico en varios niveles que Sir Arthur Conan Sherlock Holmes de Doyle se incluya en esta serie. Primero de todo, como un personaje de ficcin, Holmes representa un buen ejemplo en el propsito de identificar las estrategias de los genios por el principio del: modelo de pensamiento excepcional y su aplicacin a otros contextos del que fue inicialmente desarrollado. Conan Doyle (1859-1930) model los mtodos y los gestos de un gran detective de uno de sus profesores de la Escuela de Medicina, el doctor Joseph Bell, de Edimburgo. Conan Doyle admiraba tanto las habilidades del profesor para detectar y diagnosticar problemas mdicos, que fantaseaba acerca de cmo el proceso de " mdico detective " podra aplicarse a su actual trabajo de investigacin. El resultado fue Sherlock Holmes. La popularidad de Sherlock Holmes y el atractivo proviene de la forma en que pensaba. Lo que hace especial Holmes es su estrategia para abordar un problema - su habilidad para observar, pensar y, quizs lo ms importante, ser lo suficientemente consciente de su propio proceso de tal manera que se puede describir y explicar a alguien ms. Conan Doyle tuvo xito en ser capaz de capturar enrgicamente el proceso de pensamiento de su maestro y aplicarlo a los contextos interesantes y especiales que hicieron a las aventuras de Holmes. As, mientras que el personaje de Holmes y de aventuras son ficticios, su proceso de pensamiento es autntica. El hecho de que es imaginario slo pone de manifiesto el punto de que una determinada estrategia se puede aplicar en todas las reas de contenido ya sean, reales o simuladas. Es importante tener en cuenta que este estudio de las estrategias cognitivas de genio no se trata de una realidad objetiva, sino de enriquecer la experiencia subjetiva. Esta exploracin del genio es la estructura de los modelos internos del mundo, no la naturaleza objetiva del mundo. De hecho, la mayora de los actos del genio implican empujar o ampliar los lmites de la percepcin de los modelos existentes de la realidad.
En otro nivel, rea en particular del genio de Holmes es una metfora de la tarea de descubrir los misterios de los procesos de pensamiento de un genio. Utilizando las herramientas de modelado cognitivo de la Programacin NeuroLingstica, estamos tratando de ser una especie de Sherlock Holmes de la mente. En ese sentido, su manera de abordar un problema puede proporcionar algunas ideas sobre los principios y habilidades que pueden ser tiles en el cumplimiento de esa tarea. Al mismo tiempo, tambin estamos tratando de ser un Watson y la crnica de lo que hemos descubierto y experimentado.
La Meta Estrategia de Holmes y "La Gran Cadena de la Vida

En el primer libro de Holmes, Estudio en escarlata (Study in Scarlet), Conan Doyle nos da una pista acerca de la meta estrategia a travs de la cual Holmes vio el problema de espacio en el que trabajaba. Watson se encuentra de visita en lo de Holmes por primera vez y los informes: Cog una revista de la mesa y trat de pasar el tiempo con ella, mientras mi compaero masticaba en silencio su tostada. Uno de los artculos tena una marca de lpiz en la partida, y, naturalmente, comenc a dirigir mi mirada a travs de l. Su ttulo era un poco ambicioso "El Libro de la Vida" (the book of life), y que intent mostrar hasta qu punto un hombre observador poda aprender mediante un examen preciso y sistemtico de todo lo que vino en su camino. Me pareci que era una mezcla extraordinaria de la astucia y el absurdo. El razonamiento era estrecho e intenso, pero la deduccin me pareci ser descabellado y exagerado. El escritor afirma por una expresin momentnea, una contraccin de un msculo o una mirada de ojos, a comprender los pensamientos ntimos de un hombre. El engao, segn l, era imposible en el caso de una capacitacin para la observacin y anlisis. Sus conclusiones fueron tan infalibles como tantas proposiciones de Euclides. Por lo tanto lo sorprendente de sus resultados que se muestran a los no iniciados que aprendieron los procesos por los que haba llegado a ellos, que bien podran considerarlo como un nigromante* A partir de una gota de agua ", dijo el escritor," un lgico podra inferir la posibilidad de un Atlntico o del Nigara una sin haber visto ni odo hablar de uno u otro. "As que toda la vida es una gran cadena, la naturaleza de lo que se conoce cuando se nos muestra un solo enlace de la misma. Al igual que todas las dems artes, la ciencia de la deduccin y el anlisis es uno que slo puede ser adquirida por un largo y paciente estudio, ni la vida tiene el tiempo suficiente para permitir que cualquier mortal alcance la ms alta perfeccin posible en ella. "1
* La nigromancia o necromancia es una rama de la alquimia, considerada generalmente negra, que consiste en la adivinacin mediante la consulta a los muertos y sus espritus o cadveres
Un regalo de: www.seduccionvip.net El artculo, descubre Watson, fue escrito por Holmes. El ttulo del libro de la vida (the book of life) sugiere que, como todos los genios, Holmes emite sus esfuerzos dentro del marco de una misin ambiciosa e incesante para descubrir ms de los principios ms profundos expresados en los fenmenos de la vida. Holmes ve la "vida" como un sistema interconectado, una "gran cadena, la naturaleza de lo que se conoce cada vez que se nos muestra un nico enlace de la misma." Cada parte del sistema lleva la informacin acerca de todas las partes del sistema - algo as como un holograma, en el cual se transmite la imagen completa de cada pieza del holograma. Esta creencia parece ser una parte importante de la estrategia de Holmes para su investigacin. La "Forma de anlisis y deduccin" de Holmes es una expresin de la creencia de que una parte de cualquier sistema es una expresin de la totalidad. Como sostuvo: "Lo ideal sera que razona, cuando l haba sido mostrado un solo hecho en todos sus aspectos, deducir de ella no slo toda la cadena de acontecimientos que condujeron a ella, sino tambin todos los resultados que se derivan de ella."2 LA afirmacin de Holmes de que una "expresin momentnea, una contraccin de un msculo o una mirada de ojos" nos puede dar una idea de "pensamientos ms ntimos" de una persona es particularmente relevante para nuestro estudio. La implicacin es que, incluso en las conductas aparentemente triviales hay pistas de qu y cmo una persona est pensando. Holmes afirma que esta es una habilidad que puede aprenderse y puede ser adquirida por el estudio, pero que para alguien no familiarizado con estas habilidades, parece que la persona que los ha desarrollado sera un mago o "nigromante". En su artculo, Holmes ofrece algunos consejos sobre cmo hacer para la adquisicin de esta habilidad. Antes de pasar a los aspectos morales y mentales de la materia que presentan las mayores dificultades, el investigador comienza por el dominio de los problemas ms elementales. Deje que l, en un favor al projimo, aprender a distinguir de un vistazo a la historia del hombre, y el oficio o la profesin a la que pertenece. Por infantil, como tal, que un ejercicio pueda parecer, agudiza las facultades de observacin, y le ensea a uno a dnde mirar y qu buscar. Por las uas de un hombre, por sus medias del pantalon, por las callosidades de sus dedos ndice y pulgar, por su expresin, por los puos de la camisa - por cada una de estas cosas la vocacin del hombre es claramente revelada. Que unidos debera dejar de iluminar al investigador competente en todo caso, es casi inconcebible.3 Holmes nos da una primera visin de algunos de los elementos clave de su estrategia cuando describe su ejercicio de observacin. La macro estructura de su estrategia consiste en el proceso de recopilacin de una serie de elementos menores para formar una gestalt. Al observar una serie de detalles, como las uas de los dedos, las medias del pantaln, las callosidades de los dedos ndice y pulgar, la expresin, las mangas de la camisa, etc, Holmes es capaz de inferir lo que podra indicar "unidos". Aunque la mayora de las personas
Un regalo de: www.seduccionvip.net ignoran los detalles o quedan atrapados en ellas, Holmes es capaz de dar un paso atrs y ver lo que indican en su totalidad. l es capaz de inferir las caractersticas de todo el bosque por mirar los rboles individuales.
Sistema de Seales: Unir para formar una conclusin
De hecho, Holmes afirm que ha sido un axioma de que las pequeas cosas son infinitamente ms importantes"4, y que su mtodo era fundado en la observacin de minucias"5, concluyendo que Para una gran mente, nada es poco"6. Es significativo que Holmes sugiere la observacin del prjimo "como el punto de partida para desarrollar las habilidades para comprender la "gran cadena "de la vida. Mientras que el genio de Holmes suele estar relacionado con la resolucin de crmenes y misterios, es importante recordar que esta capacidad se deriva de la habilidad adquirida por "problemas de dominio ms elemental" - la observacin de las personas como Holmes explica a Watson: La observacin de m es la segunda naturaleza. Usted pareca estar sorprendido cuando le dije, en nuestro primer encuentro, que usted haba venido de Afganistn. Le dijeron, sin duda. Nada de eso. Supe que ha llegado de Afganistn. Es una vieja costumbre que el hilo del pensamiento corra tan rpidamente por mi mente que me lleg a la conclusin, sin ser consciente de los pasos intermedios. Sin embargo tales pasos existan, El tren de razonamiento funcion, He aqu un tpico seor mdico, pero con el aire de un militar. Es evidente que un mdico militar, entonces. l acaba de llegar de los trpicos, por su cara oscura, y que ese no es el tinte natural
Un regalo de: www.seduccionvip.net de su piel, por que sus muecas son blancas, ha sufrido penurias y enfermedades, ya que su rostro demacrado lo dice claramente, su brazo izquierdo se ha lesionado, lo sostiene de una manera rgida y poco natural. Cuando podra, un mdico del ejrcito Ingls, haber pasado muchas dificultades y conseguir un brazo herido en los trpicos? Es evidente que en Afganistn. Todo el tren de pensamiento no ocupaba un segundo.7 En este caso, Holmes ofrece una descripcin ms especfica de algunos de los micro aspectos de su ESTRATEGIA y nos ofrece otra comprensin de la naturaleza de su genio su capacidad de conocer y reconstruir los pasos intermedios de su tren de razonamiento. Holmes Comento que, "por costumbre el hilo de pensamiento corre tan rpidamente por mi mente que me lleg la conclusin, sin ser consciente de los pasos intermedios", pone de relieve uno de los mayores problemas en la identificacin de las estrategias de los genios: los procesos de las claves mentales se han convertido en algo tan habitual y sutiles que se producen fuera de la conciencia. En otras palabras, cuanto ms se desarrolla la habilidad para hacer algo bien, menos se es consciente de lo que en concreto se est haciendo. Cuando se est en el acto de realizar una tarea, se concentra en lo que se esta haciendo y no en los sutiles procesos mentales por el cual lo estn haciendo. As, el comportamiento ms eficaz se caracteriza por la "competencia inconsciente". Si bien esto reduce la cantidad de esfuerzo consciente que uno tiene que poner en el logro de una meta, hace que sea difcil de describir a los dems la forma de desarrollar el mismo grado de competencia. Adems, la gente suele restar importancia a los pasos crticos de su propio proceso de pensamiento como algo "trivial" o "evidente" sin darse cuenta de que esas imgenes, las palabras o los sentimientos, aparentemente sin importancia, que estn dando por hecho es exactamente lo que alguien necesita saber para perfeccionar o realizar la estrategia mental. La habilidad de Holmes para ser consciente de su propio proceso de pensamiento se llama meta-cognicin, lo cual debe distinguirse de la "conciencia de s mismo". A diferencia de la autoconciencia, la meta-cognicin no proviene de un aparentemente separado "yo" que juzga e interfiere con el proceso bajo observacin. Meta-cognicin implica slo la conciencia de los pasos de su proceso de pensamiento. Holmes demuestra con frecuencia la meta cognicin slo despus de alcanzar la conciencia cuando el proceso de pensamiento es completado. El valor de la meta-cognicin es que le hace consciente de lo que est pensando, que le permite validar o corregir constantemente sus estrategias de pensamiento interno. De hecho, Holmes
Un regalo de: www.seduccionvip.net afirm que su genio era "sentido comn pero sistematizado''8.Para utilizar una analoga con la computadora, la mayora de las veces un usuario no ve ni se preocupa por los programas que estn funcionando en el equipo. Pero si desea mejorar el funcionamiento de la computadora, "corregir un error" en su funcionamiento o traducir el programa a un tipo diferente de computadora, debe ser capaz de ver y seguir el conjunto de instrucciones que componen el programa. Lo que podemos aprender de la descripcin de Holmes es que su proceso en efecto, implica un "tren de razonamiento", as como la observacin. Holmes no se limita a observar un montn de detalles y llegar a una conclusin. Por el contrario, hace inferencias a partir de las relaciones que llev a cabo travs de combinaciones de observaciones. Es decir, no se limita a mirar a color de la piel de alguien y deducir que ha estado en los trpicos. El analiza la relacin entre el color de su rostro y el tono de sus muecas y deduce de ello que no es el color de la piel natural, entonces l hace la conclusin de que la persona ha estado en los trpicos. La conclusin no es, de hecho, extrada de las propias observaciones, sino del cmulo de deducciones que lleg mediante la vinculacin de ciertas observaciones juntas. Un grupo de inferencias es el primero elaborado a partir de observaciones de los detalles del comportamiento y del medio ambiente y la conclusin se dibuja a partir de las inferencias.
Inferencias a partir de un conjunto de observaciones
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Un regalo de: www.seduccionvip.net El proceso de elaboracin de una inferencia a partir de la percepcin de un grupo de detalles es lo que Holmes considera "observacin", no simplemente el acto de percibir los detalles. Como le dijo a Watson: "Usted ve, pero no observa. 9 En estudio en escarlata Holmes demuestra y describe algunos de los micro aspectos de su estrategia de nuevo cuando se deduce correctamente el contexto de un hombre que ha venido a verlo como un cliente y al que nunca antes haba conocido. Cmo hizo para deducir eso? (l era un jubilado sargento de marines jubilado) Incluso a travs de la calle pude ver un gran ancla azul tatuado en el dorso de la mano del compaero. Eso huele a mar. l tena una presencia militar, sin embargo, la regulacin y los bigotes de lado. All tenemos la marina. Era un hombre de algn grado de importancia y un cierto aire de mando. Usted debe haber observado la forma en que se erguia la cabeza y blandi su bastn. Tambin, en la cara de l, un firme, respetable, hombre de mediana edad - todos los hechos que me llevan a creer que haba sido un sargento.10 En este ejemplo volvemos a encontrar a Holmes vinculando las observaciones entre s para hacer inferencias y deducciones para enlazarlas a una conclusin. Este proceso representa un ejemplo de lo que podra llamarse "pensamiento convergente" - es decir, las inferencias estn vinculadas y sintetizadas en conjunto, pasando de lo general a lo especfico, para formar un solo resultado.
Formacin de una conclusin mediante la observacin e inferencia
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Las micro estrategias de Holmes para la observacin, Inferencia y la deduccin

Claramente, la capacidad de Holmes requiere ms que slo mirar los detalles. Como l mismo seala, es ms que ver. l deduce "por sus conclusiones y observaciones relativas inferencias entre s. Tanto en este ejemplo con el sargento de la Marina y en su primer encuentro con Watson, Holmes primero busca pistas de la que se puede inferir las caractersticas generales de una persona (es decir, el sujeto de edad avanzada fue un infante de marina, y Watson era un mdico militar), que a continuacin, se combina con otras observaciones y conclusiones ms especficas para sacar su conclusin (es decir, el anciano tena un aire de autosuficiencia y de mando, y Watson haba estado en los trpicos y haba sido herido). Para ello, Holmes combina dos procesos: 1) darse cuenta y dar sentido a los detalles externos percibidos 2) la sntesis de un conjunto de significados en una conclusin.
El afirm que "no existe ninguna combinacin de eventos para los que el ingenio del hombre no puede concebir una explicacin."11 En la muestra de cuatro (libro The Sign of Four), Holmes distingue claramente y describe la relacin entre sus dos micro estrategias de observacin y deduccin. Pero usted habl hace un momento de observacin y deduccin. Sin duda, el que este una implica en cierta medida la otra". "Por qu no?, respondi l, recostndose en su lujoso silln, enviando gruesas guirnaldas de humo de color azul con su pipa. "Por ejemplo, la observacin me demuestra que usted ha estado en la calle Wigmore en la oficina de correos esta maana, pero la deduccin me permite saber cuando has enviado un telegrama". "Muy bien!, deije. "Justo con los dos puntos! Pero confieso que no veo cmo lleg a esa conclusion. Fue un impulso repentino en mi parte, y no le he dicho a nadie." "Es muy simple", coment, rindose en mi sorpresa - "tan absurdamente sencillo que una explicacin es superflua, y sin embargo, pueden servir para definir los lmites de la observacin y la deduccin. La observacin me dice que usted tiene un poco de moho rojizo adherido a su empeine.
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Justo enfrente de la Oficina de Wigmore Street han tomado hasta el pavimento y echado un poco de tierra que se encuentra de tal manera que es difcil no pisar en ella para entrar. La tierra es de este tinte peculiar color rojizo que se encuentra, hasta donde yo s, en ninguna otra parte del barrio. Mucho es observacin. El resto es deduccin. " entonces Cmo deduce lo del telegrama?" "Por qu, por supuesto, yo saba que no haba escrito una carta, ya que estuve sentado frente a usted toda la maana. Vi tambin en su escritorio abierto, ah tena una hoja de estampillas y un grueso fajo de tarjetas postales. Para qu podra ir usted a la oficina de correos entonces ms que para enviar un telegrama? Eliminar todos los dems factores, y el que queda debe ser la verdad. "12 En los trminos de la PNL, las micro estrategias de Holmes para la observacin implica unir una caracterstica visual de entrada de su medio externo en curso, a las memorias internas. Esto se realiza haciendo coincidir las caractersticas de lo que est viendo en su entorno exterior a las caractersticas recordadas de las situaciones y de los eventos. En el ejemplo anterior la funcin es el color del barro.
En el modelo de la PNL, este es un aspecto importante de la estrategia de Holmes. En la PNL se hace una distincin entre la forma y el contenido de nuestra experiencia. Los zapatos y el barro son ejemplos de contenido - los
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Un regalo de: www.seduccionvip.net objetos de nuestra percepcin. El color es una cualidad formal que se puede aplicar a travs de muchos contenidos. El color es la caracterstica formal a travs de la que Holmes es capaz de asociar y relacionar su experiencia en curso con otras experiencias sensoriales en su memoria. Para observar, claramente Holmes se basa en el sistema de representacin visual. El color es uno de una serie de caractersticas de la visin que hemos identificado previamente como submodalidades. Cada uno de nuestros sistemas de representacin sensorial registra los objetos y eventos en trminos de tales caractersticas. Adems del color, nuestro sentido de la vista, por ejemplo, registra el tamao, forma, brillo, posicin, movimientos, etc. Los representativos del sentido de la audicin en trminos de caractersticas se pueden manifestar, como volumen, tono, tempo y el tono. El sistema kinestsico representa los sentimientos en trminos de intensidad, temperatura, presin, textura, etc. A diferencia de la persona promedio, cuando Holmes observa presta ms atencin a las cualidades ms formales de lo que observa que en el contenido de su observacin (los objetos incidentales de sentido"). Mientras que a las submodalidades se las podra considerar "detalles" de una manera, que en realidad no son slo una pequea pieza de una experiencia, sino ms bien una caracterstica ms abstracta y formal del objeto en observacin. Mediante la extraccin de caractersticas y su uso como su base para una bsqueda en la memoria, Holmes est abierto a una amplia variedad de asociaciones algo ms que alguien que simplemente ve "barro". La descripcin de la micro estrategia de Holmes para la deduccin indica que es sobre todo un "proceso de eliminacin. Si bien la estrategia de Holmes para la observacin consiste en conectar una percepcin particular a otros contextos y eventos a travs de caractersticas coincidentes, su estrategia para la deduccin est orientado a recortar el nmero de posibilidades potenciales de su observacin ha sugerido con el fin de llegar a una conclusin nica.
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Esta deduccin se logra al imaginar o deducir otros efectos sobre el medio ambiente que un camino de comportamiento en particular tendra que hacer y luego la comprobacin de la confirmacin o no de estos efectos en el medio ambiente. A fin de que envi una carta, Watson tendra que haber escrito una carta. Si Watson se haba ido a enviar una postal, entonces habra llevado a la pila de tarjetas postales en su escritorio. Como seala Holmes a Watson: "Si usted puede decir sin duda, por ejemplo, que algunos asesinatos haban sido realizados por un hombre que estaba fumando un lunkah indio, es obvio que el campo de bsqueda se estrecha. Para el ojo entrenado no hay tanta diferencia entre el negro ceniza de un Trichinopoly y la pelusa blanca del ojo de pjaro como la hay entre una col y patata. Usted tiene un genio extraordinario para pequeos detalles ", coment. Le reconozco su importancia13
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Un regalo de: www.seduccionvip.net De Holmes El proceso de deduccin parece depender en gran medida del sistema de representacin visual. l utiliza los recuerdos visuales u observaciones externas que parecen ser relacionados o conectados por las declaraciones verbales o preguntas. Desde luego, no hace mencin de los sentimientos o las emociones como parte de su estrategia. De hecho, l declar: "Yo uso mi cabeza, no el corazn"14, y afirm que "las cualidades emocionales son antagnicas a un razonamiento claro.15 La descripcin de Holmes De Watson deca: "mirando al techo con ensueo, le falta brillo a los ojos"16 mientras se encontraba sumido en sus pensamientos reflejan tambin las seales de comportamiento asociados con la visualizacin en la PNL. Los ojos orientados hacia arriba y desenfocado es considerado como el clsico acceso visual de acuerdo con la PNL. Tal postura sera indicativo de la profundidad de procesamiento visual interna.
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La Macro estrategia para encontrar las causas antecedentes de Holmes.

Reuniendo la informacin que hemos recopilado acerca de las micro estrategias de Holmes "para la observacin y la inferencia pudimos formar una idea general de su macro estrategia bsica. Al parecer, Holmes tena una estrategia muy desarrollada para encontrar lo que Aristteles llama "antecedente" o "desencadenante" de las causas - los acontecimientos pasados, las acciones o decisiones que influyen en el estado actual de una cosa o evento a travs de una cadena lineal de "accin y reaccin. Los pasos esenciales en la macro estrategia de Holmes para la identificacin de las causas antecedentes parecen ser: 1. Utilizar la observacin para determinar el efecto de los acontecimientos en el contexto del medio ambiente 2. Utilizar la inferencia para determinar los posibles comportamientos que podran haber conducido a los efectos ambientales. 3. Utilizar la deduccin para reducir los posibles caminos de comportamiento a una sola probabilidad.
Como Holmes dijo, "Es una vieja mxima ma, que cuando se ha eliminado lo imposible, lo que queda, por improbable que parezca, debe ser la verdad"17 En el lenguaje de la PNL, Holmes asla algunas caractersticas clave de la situacin actual de un evento (es decir, el color del barro en los zapatos de Watson) y los utiliza para hacer inferencias acerca de su estado anterior posible (es decir, Watson estaba en la oficina de Wigmore Post Street porque el color del barro es el mismo). A continuacin, se imagina las combinaciones posibles de las operaciones de comportamiento que podra haber causado que ocurriese el estado anterior (i.e, enviando una carta, tarjeta postal o telegrama)
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Un regalo de: www.seduccionvip.net A continuacin, utiliza otras observaciones para confirmar o rechazar los diferentes caminos posibles de comportamiento (es decir, Watson no escribi una carta por la maana, una pila de tarjetas postales todava estaba en su escritorio).
Diagrama de la estrategia bsica de Holmes para la deduccin
Hay una parte muy importante de la estrategia de Holmes, sin embargo, que nunca menciona - es la forma en que determina lo que podramos llamar el espacio del problema en el cual trabajar. Un problema de espacio se define por las partes de un sistema se considera pertinente para el problema. Qu se tiene en cuenta del espacio de un problema, qu se va a determinar, qu tipo de estados, que buscan y cmo los definen?. Con el fin de extraer una conclusin sobre un estado anterior, es necesario hacer suposiciones sobre el problema de espacio en el que se est operando. Uno es la definicin y supuestos acerca de un problema de espacio que influir y ser influenciado por una serie de elementos clave de la solucin de problemas:
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1. Interpretacin del significado de una entrada o evento.

Interpretaciones en forma de inferencias o conclusiones implican la conexin y la instalacin de una entrada o evento en particular en los marcos de otros. Por ejemplo, con el fin de Holmes a la conclusin de que Watson haba estado en Mghanistan despus de haber deducido que Watson era un mdico militar bronceado y con una herida, que tena que tener algn conocimiento de los acontecimientos mundiales contemporneos - en particular, las recientes campaas militares britnicas . Holmes no llegaria a la misma conclusin en el mundo de hoy si se encontrase con un doctor britnico bronceado y heridos. Asimismo, a fin de que Holmes perciba a Watson como un "tipo mdico" con un "aire militar" o reconozca "patillas " en el sargento de la marina jubilado, el tuvo que adjuntar sus observaciones a determinados supuestos. Muchas de las inferencias Holmes se basan en suposiciones acerca de los hbitos culturales y las actitudes y conocimientos sobre el contexto. La dificultad con esto es que las hiptesis puede ser vlida slo dentro de un estrecho mbito social o histrico. Esto puede hacer que la interpretacin del significado de las pistas y eventos sujetos a una gran cantidad de variaciones posibles. Como seal el propio Holmes, "La evidencia circunstancial es algo muy difcil. Puede parecer a punto de ir muy recto para una cosa, pero si usted cambia su propio punto de vista un poco, puede que le apunte de una manera igualmente intransigente a algo completamente diferente.18
2. Integridad / exhaustividad de la cobertura del espacio del problema.

Puesto que cada uno debe hacer suposiciones con el fin de dar algn significado, nos podramos preguntar, "Cmo se puede minimizar los problemas causados por supuestos inapropiados o interpretaciones errneas? Holmes parece aplicarse los supuestos correctos con ms frecuencia que sus colegas. Cmo lo hace? Una respuesta se refiere a cmo l, minuciosamente, cubre la totalidad del posible espacio del problema. En su comentario sobre la prueba circunstancial, Holmes implica que hay mltiples perspectivas que se pueden tomar. La perspectiva es un elemento clave del ritmo problema. Los plazos son otros. Percibir los eventos de diferentes marcos de tiempo puede cambiar las implicaciones que tienen. Tal vez una razn por la que Holmes supera a sus pares y competidores es que es simplemente ms completo en su cobertura de las posibles perspectivas y marcos de tiempo que podra ser parte de un problema de espacio en particular. En palabras de Holmes, Uno trata de pasar una prueba tras otra hasta que de una u otra de ellas se obtiene una cantidad convincente de evidencia ".19
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3. El orden en el que las caractersticas del problema / elementos son atendidos.

La secuencia en la que uno hace observaciones y deducciones tambin pueden influir en la conclusin de un esquema - sobre todo cuando las inferencias se estn elaborando la una de la otra. Algunas conclusiones no son posibles de realizar a menos que otras ya se han hecho. El uso de Holmes de la descripcin del "tren de pensamiento" implica un tipo de secuencia en la que hay una dependencia lgica entre cada uno de los elementos. Como Holmes destac, Cuando un hecho parece oponerse a una larga serie de deducciones, siempre ha demostrado que se puede ser capaz de dar otra interpretacin ". La secuencia est implcita en el concepto de una" estrategia ". Ya hemos identificado una secuencia de nivel macro de Holmes que implica la observacin, seguida de la inferencia y, finalmente, la deduccin. En un nivel ms micro, inicialmente Holmes parece prestar atencin a los indicios que le dara la informacin contextual y como se detallan las acciones o eventos que han tenido lugar en ese contexto.
4. Dando prioridad a los elementos de problema / las caractersticas.

Mientras que Holmes aprecia la importancia de "las minucias", hay que saber que no valora a todas por igual. Adems de la secuencia, la prioridad o el nfasis puesto en varias pistas o elementos determinan su influencia en la conformacin de una deduccin o conclusin. Como seala Holmes, Es de la mayor importancia en el arte de la deteccin el ser capaces de reconocer, de una serie de hechos, que son secundarias y que son vitales20. Es evidente que Holmes hace hincapi en la importancia de las diferentes pistas en funcin de su percepcin de la importancia a lo que l est investigando. Por ejemplo, ciertas pistas dan ms indicios sobre el carcter de una persona, otros dan ms informacin sobre el comportamiento reciente de una persona, otros son ms prioritarios en la determinacin del medio ambiente o lugar en el que ha estado recientemente.
5. Conocimiento adicional sobre el problema de fuentes fuera del espacio del problema
Las hiptesis utilizadas para dar sentido a las pistas y caractersticas son a menudo derivadas de la informacin que viene del conocimiento ejercida sobre un problema particular de los marcos o las fuentes que no estn directamente relacionados con el espacio del problema. Holmes no utiliza slo el conocimiento sobre los patrones culturales y los acontecimientos del mundo sino tambin el conocimiento relativamente desconocido y esotrico a veces para hacer inferencias y sacar conclusiones. Sostuvo, amplitud de visin es uno de los elementos esenciales de nuestra profesin. El intercambio de ideas y el uso indirecto del conocimiento a menudo son de extraordinario inters y utilidad.21
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6. Grado de participacin de la fantasa y la imaginacin

Otra fuente de conocimiento que se origina fuera de un espacio de determinado problema es la imaginacin. Holmes utiliza a menudo su imaginacin para hacer inferencias, alegando que sus mtodos se basan en un "mezcla de imaginacin y la realidad''22 y que l emple "el uso cientfico de la imaginacin23. Por ejemplo, en el caso de Silver Blaze Holmes es capaz de localizar un caballo de carreras perdido por imaginar lo que un caballo puede hacer si estuviera solo en los pramos Inglses y luego busca confirmacin de su escenario imaginario en el medio ambiente. l le dice a Watson, "Vea el valor de la imaginacin Nos imaginamos lo que podra haber pasado, acto en la suposicin, y nos encontramos justificando24. El uso de la imaginacin de Holmes parece ser un proceso complementario a la deduccin, aunque la resolucin de problemas sobre la base de deduccin cuenta con observaciones para eliminar las posibles vas, la resolucin de problemas basado en la imaginacin cuenta con observaciones para confirmar un escenario supuesto.
En general, la macro estrategia de Holmes es conectar a las observaciones a una serie de marcos en particular, tanto dentro como fuera del mbito del espacio del problema al que se dirige.
Macro estrategia de Holmes para explorar el espacio del problema
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Esto crea un problema de espacio enriquecido que da prioridad y sentido a las observaciones e inferencias. Entonces, Holmes, sintetiza esta informacin en una sola conclusin que se confirma con otras observaciones o un grupo de supuestos que se reduce a una sola posibilidad a travs de un proceso de eliminacin. Holmes hizo hincapi en la importancia de este ltimo paso, cuando seal que tan a menudo "Sin darse cuenta, uno empieza a torcer los hechos a las teoras de demanda, en lugar de teoras para adaptarse a los hechos".25
Sntesis de informacin acerca de un problema de espacio para llegar a una conclusin

Un buen ejemplo de esta estrategia proviene de la Marca de los cuatro (Sign of Four in which ) en la que Holmes es capaz de extraer una serie de conclusiones sobre el hermano de Watson al examinar su reloj: "Yo he odo decir que es difcil para un hombre tener cualquier objeto de uso diario sin dejar la huella de su personalidad en ella, de tal manera que un observador entrenado podra leerlo. Ahora, he aqu un reloj que recientemente ha llegado a mi poder. Tendra la amabilidad de dejarme tener una opinin sobre el carcter o los hbitos del difunto dueo? " El balanceo el reloj en la mano, mir duro en la esfera, abri la parte de atrs, y examin la obra, primero con los ojos desnudos y luego con una lente convexa de gran alcance. No poda evitar una sonrisa en su rostro cabizbajo cuando finalmente quebr el asunto y se lo devolvi.
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"Casi no hay datos", coment. "El reloj ha sido limpiado recientemente, lo que me priva de mis observaciones ms sugerentes." "Tienes razn". Yo le respond. "Han sido limpiados antes de que me los enviasen. "Aunque insatisfactoria, mi investigacin no ha sido completamente estril", observ, mirando al techo con ensueo, con falta brillo en los ojos. "Sujeto a su correccin, debo juzgar que el reloj perteneca a su hermano mayor, que lo hered de tu padre. " "Que se deriva, sin duda, de la H. W en la parte de atrs?" "Muy cierto, la W sugiere su propio nombre. La fecha del reloj es de casi cincuenta aos atrs, y las inciales son tan viejas como el reloj:.. Por lo que se hizo para la ltima generacin de joyera, que generalmente desciende al hijo mayor, y es ms probable que tenga el mismo nombre que su padre. Su padre, si no recuerdo mal, haba muerto muchos aos. Entonces ha estado, pues, en manos de su hermano mayor. " "Bien, hasta ahora", dijo uno. "Algo ms?" "Era un hombre de costumbres desordenadas -. Muy desordenado y descuidado. l se qued con buenas perspectivas, pero tir sus posibilidades, vivi durante algn tiempo en la pobreza a veces con intervalos cortos de prosperidad y, por ltimo, teniendo que beber, muri. Eso es todo lo que reun". Salt de mi silla y me fui cojeando con impaciencia por la habitacin con considerable amargura en mi corazn. "Esto es indigno de usted, Holmes," le dije. "Yo no poda creer que hubiera cado demasiado bajo en esto. Usted ha hecho investigaciones sobre la historia de mi desgraciado hermano, y ahora se pretende deducir el conocimiento de alguna manera fantasiosa. No se puede esperar que yo crea que ha ledo todo esto de su viejo reloj! es cruel y, para hablar claramente, tiene un toque de charlatanera en l. " "Mi querido doctor", dijo amablemente: "Le ruego que acepte mis disculpas. Viendo el asunto como un problema abstracto, me haba olvidado de lo personal y doloroso que podra ser para usted. Le aseguro, sin embargo, que yo ni siquiera saba que tena un hermano hasta que me entreg el reloj. " "Entonces, cmo en nombre de todo lo que es maravilloso, has sacado esos datos? Son absolutamente correcta en todos sus detalles." "Ah, eso es buena suerte. Slo puedo decir lo que obtuve del equilibrio de la probabilidad. No esperaba ser tan exacto."
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"Pero no fueron slo conjeturas?" "No, no: no creo que es un hbito terrible - destructivo para la facultad lgica. Parece extrao slo porque no sigue mi lnea de pensamiento al observar los hechos pequeos en los que las inferencias de gran tamao pueden depender. Por ejemplo, comienzo diciendo que su hermano era descuidado. Cuando se observa la parte inferior de ese reloj, en la carcasa, se observa que ste no fue golpeado slo en dos lugares, pero tiene cortes y marcas. Eso es comn con el hbito de guardar otros objetos duros, tales como monedas o llaves, en el mismo bolsillo. Seguramente no es una gran hazaa suponer que un hombre que trata a un reloj de cincuenta guineas tan caballerosamente debe ser un hombre descuidado. Tampoco es una inferencia muy descabellada que un hombre que hereda un objeto de tal valor est muy bien establecido en otros aspectos. " Asent con la cabeza para mostrar que he seguido su razonamiento. "Es muy habitual que las casas de empeo en Inglaterra, cuando tienen un reloj, rasguen a la altura del nmero de la marca con una punta de alfiler en el interior de la carcasa. Es ms prctico que una etiqueta ya que no hay riesgo de que se pierda el nmero o transposicin. Hay no menos de cuatro nmeros visibles para mi lente en el interior de esta carcasa. La inferencia - que su hermano estaba a menudo en malas situaciones es una Inferencia de secundaria - que haba episodios ocasionales de prosperidad, o no pudo haber redimido a la prenda. Por ltimo, le pido que mire la placa interior, que contiene el ojo de la cerradura. Mire en el agujero los miles de araazos - marcas donde la llave ha deslizado. Qu clase de hombre sobrio podra haber marcado esos surcos? Pero nunca se podr ver un borracho sin ellos. El serpentea en la noche, y deja esas huellas de su mano temblorosa. Dnde est el misterio en todo esto? "26 En este ejemplo, Holmes demuestra la forma en que sintetiza las asociaciones de una serie de marcos diferentes para construir una caracterizacin del infortunado hermano de Watson. Holmes rene las piezas de informacin contextual con los supuestos culturales y sus recuerdos personales para proporcionar un espacio rico en el que dar sentido a los detalles aparentemente triviales que ha observado en el reloj.
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Sntesis de la informacin contextual y los supuestos culturales para llegar a conclusiones
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Los niveles de claves e inferencias

Las estrategias de Holmes para inferir las caractersticas de comportamiento y la personalidad de un objeto en la posesin del hermano de Watson ofrece algunos paralelismos interesantes con el objetivo de determinar las pistas de las estrategias de pensamiento de los genios que han quedado atrs. En el modelado de un individuo, hay una serie de aspectos diferentes, o niveles, de los distintos sistemas y subsistemas en los que la persona opera y que podemos explorar. Podemos ver el entorno histrico y geogrfico en el que l o ella vivi i.e., cundo y dnde la persona ejerca la actividad. Podemos examinar sus comportamientos y acciones especficas i.e., lo que la persona fsica hizo en ese ambiente. Tambin podemos observar en las estrategias intelectuales y cognitivas y las capacidades mediante el cual la persona seleccionada gui a sus acciones en su entorno i.e., cmo l o ella genera estos comportamientos en ese contexto. Nosotros podremos explorar las creencias y los valores que motivaron y formaron parte de las estrategias de pensamiento y capacidades que la persona haba desarrollado para cumplir las metas de comportamiento en su entorno i.e., por qu la persona que hizo las cosas como l o ella los hizo en aquellos tiempos y lugares?. Podramos buscar ms profundo para investigar la percepcin de una persona de su propia identidad o lo que l o ella manifiesta a travs de ese conjunto de creencias, capacidades y acciones en ese medio i.e., el que detrs de el por qu, cmo, qu, dnde y cundo. Holmes parece haber sido un maestro en el seguimiento y la aplicacin de las interconexiones entre estos niveles. Los grupos de pistas dejadas en el medio ambiente nos dicen acerca de los comportamientos que los han causado. Los grupos de comportamientos son pistas sobre los procesos cognitivos y las capacidades que produjeron y guiaron a los comportamientos. Las estrategias cognitivas y los mapas son pistas sobre las creencias y valores que le dieron forma y los motivo. Los grupos de creencias y valores proporcionan pistas sobre la identidad y la personalidad en su ncleo.
Relacin entre los diferentes niveles de pistas
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Un regalo de: www.seduccionvip.net Por ejemplo, en el caso del reloj de Watson, Holmes rene un conjunto de pistas del entorno en el reloj, que junto con los supuestos contextuales y culturales, le sirve para inferir qu conductas han dejado estas pistas. A continuacin, una sntesis de estas causas de conducta, junto con algunos otros supuestos culturales que convergen en una conclusin acerca de las condiciones ms profundas que llevaron a esos comportamientos. Medio ambiente Comportamiento Capacidades Creencias y Valores Motivos Porqu
Pistas Donde y Cuando La parte de atrs de La carcasa fue: 1) golpeada en dos Lugares, 2) tiene Cortes y marcas Cuatro nmeros Marcados en el Interior de la Carcasa Miles de araazos En el ojo de la Cerradura
Causas Qu Habito de guardarlo con otros objetos duros en el bolsillo
Condiciones Cmo Descuidado
El reloj estuvo en casas de empeo
A menudo sin dinero Rfagas de prosperidad
la llave desliz
Tomaba demasiado
Ejemplos de niveles de pistas e inferencias
Holmes se detiene en el nivel del "cmo", sin embargo. l no es capaz de deducir las creencias o el sentido de si que podra haber creado las condiciones psicolgicas detrs de la conducta del hermano de Watson. Y su grado de comprensin de los procesos psicolgicos detrs de los comportamientos es muy incompleto. Por supuesto, Holmes no era un psiclogo. Como un detective que tena que centrarse en los aspectos concretos del comportamiento de sus casos. La mayora de los ejemplos que se dan en las historias de Holmes tratan de descubrir las conductas que han dejado sus huellas en el medio ambiente en lugar de descubrir las estrategias cognitivas. Sin embargo, Holmes tambin afirma que "una expresin momentnea, una contraccin de un msculo o un abrir y cerrar de ojos" nos puede dar una idea de una persona, de sus"ms ntimos pensamientos." En la aventura de la caja de cartn (libro: Adventure of the Cardboard Box), Holmes ofrece un poderoso ejemplo de la aplicacin de sus mtodos para descubrir un "tren de pensamiento" en Watson. En lugar de deducir las acciones de comportamiento
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Un regalo de: www.seduccionvip.net ("causas antecedentes") a partir de indicios ambientales, infiere procesos cognitivos ("causas finales") de los grupos de claves de comportamiento. Encontrando que Holmes estaba demasiado absorbido por la conversacin que habamos tenido, el tir a un lado el papel estril, y se recost en la silla donde cay en un cojn de color marrn. De repente la voz de mi compaero irrumpi en mis pensamientos: "Tiene usted razn, Watson", dijo. "Parece una solucin absurda para una controversia." "El mayor ridculo!" -Exclam, y de repente darse cuenta de lo que haba hecho eco del pensamiento ms ntimo de mi alma, me sent en mi silla y lo mir con asombro en blanco. "Qu es esto, Holmes?" Llor. "Esto est ms all de cualquier cosa que yo hubiera podido imaginar". Se ech a rer a carcajadas de mi perplejidad. "Te acuerdas?", dijo, "que algn tiempo atrs, cuando al leer el pasaje de uno de los bocetos de Poe en el que un cierre razonando sigue los pensamientos no expresados de su compaero, que se inclinaba a considerar el asunto como un simple tour de la fuerza de su autor. Sealandome que estaba constantemente en el hbito de hacer lo mismo que usted se mostr incrdulo. " "Oh, no!" "Tal vez no con la lengua, mi querido Watson, pero s con sus cejas. As que cuando te vi lanzar su papel y entrar en un tren de pensamiento, yo estaba muy feliz de tener la oportunidad de leer si fuera poco, y con el tiempo de irrumpir en ella, como un prueba de que yo haba estado en una relacin con usted. " Pero an estaba lejos de estar satisfecho. "En el ejemplo que usted me lea a m", le dije, "seal que razona sus conclusiones a partir de las reacciones del hombre a quien l observ. Si no recuerdo mal, se tropez con un montn de piedras, mir a las estrellas, y mas. Pero he estado sentado en silencio en mi silla, y qu pistas pueden te he dado?" "Usted mismo hace una injusticia. Las caractersticas son las dadas al hombre como el medio por el que expresar sus emociones, y los suyos son siervos fieles". "Quiere decir que usted lee el hilo de mis pensamientos desde mis facciones?"
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Un regalo de: www.seduccionvip.net "Sus rasgos y sobre todo sus ojos. Tal vez usted recuerda cmo comenz su ensueo?" "No, no puedo." "Entonces le digo. Despus de arrojar hacia abajo el documento, que fue la accin que me llam la atencin en usted, usted se sent durante medio minuto, con una expresin vaca. Entonces sus ojos se posaron sobre la cuadro nuestro recin enmarcado del general Gordon, y vi por la alteracin en su rostro que esa lnea de pensamiento se haba iniciado. Pero no lleg muy lejos. Sus ojos parpadeaban en el retrato sin marco de Henry Ward Beecher, que se encuentra en la parte superior de sus libros. Entonces mir a la pared, y por supuesto su significado era obvio. Que estaba pensando que si el retrato enmarcado slo cubrira ese espacio desnudo y si se correspondera con la imagen de Gordon que est all. " "Usted me ha seguido maravillosamente!" -Exclam. "Hasta ahora yo no podra haber ido por mal camino. Pero ahora sus pensamientos volvieron a Beecher, y le mir fijamente a travs de l como si estuviera estudiando el carcter de sus funciones. Entonces sus ojos dejaron de fruncir, pero sigui mirando a travs, y su cara se qued pensativa. Usted recuerda los incidentes de la carrera de Beecher, yo estaba muy consciente de que no podra hacer esto sin pensar en la misin que llev a cabo en nombre del Norte en la poca de la Guerra Civil, porque recuerdo su expresin, su indignacin apasionada en la forma en que fue recibido por la parte ms turbulenta de nuestra gente. Se senta tan fuertemente ligado sobre eso que yo saba que no poda pensar en Beecher sin pensar en eso tambin. Cuando un momento despus vi sus ojos vagando lejos de la imagen, sospechaba que su mente se haba vuelto ahora a la Guerra Civil, y cuando observ que sus labios estaban juntos, le brillaban los ojos y tena las manos apretadas, estuve seguro de que usted realmente pensaba en la gallarda que se mostr por todas las partes en esa lucha desesperada, pero, de nuevo, su rostro se puso ms triste; su cabeza se sacudi, usted estaba morando en la tristeza y el horror y en las perdidas intiles de vidas. Sus manos robaron su propia vieja herida y en sus labios una sonrisa temblaba, que me mostr lo ridculo del mtodo de resolver problemas internacionales que haban impuesto en su mente. En este punto estoy de acuerdo con que fue absurdo y usted se alegr al ver que todas mis deducciones haban sido correctas. "27 Aqu encontramos a Holmes aplicar sus mtodos de observacin y deduccin para descifrar claves sutiles de comportamiento con el fin de descubrir los procesos cognitivos ms profundos que generaron esos comportamientos. Otra vez Holmes combina los grupos de observaciones con los supuestos, el contexto y la memoria para encontrar un significado ms profundo en las acciones aparentemente triviales, y cada paso en su secuencia de inferencias
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Un regalo de: www.seduccionvip.net proporciona el contexto para su prxima inferencia. Pero en lugar de tener que empezar con las pistas dejadas en el medio ambiente y obtener el comportamiento que les caus, Holmes es capaz de concentrarse en los grupos de claves de comportamiento e inferir los procesos mentales que los causaron. l ha sido capaz de cambiar el enfoque de su estrategia a otro nivel.
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Aplicacin de la Estrategia de Holmes

El fruto principal de modelos, es que es posible aplicarlos en lo que se ha aprendido y desarrollar los procesos que hemos descubierto a partir de nuestro modelo en nosotros mismos y otros. Vamos a ver cmo podemos desarrollar y poner en prctica algunas de las habilidades y estrategias de Sherlock Holmes en el contexto de nuestras propias vidas La estrategia de Holmes, bsicamente, consiste en la sntesis de un conjunto de pistas del entorno y del comportamiento para llegar a una conclusin de la totalidad. Este proceso implica una serie de elementos clave y sub-habilidades incluyendo:
Observacin Coincidencia de las caractersticas del medio ambiente en las pistas dejadas en un contexto con caractersticas de otros contextos Suposicin Presupone el conocimiento o las creencias sobre un marco ms amplio o "espacio del problema" en que alguna pista est ocurriendo en ese momento. Son supuestos para determinar el sentido o significado de una pista. Inferencia Imaginar qu tipo de acciones que podran haber producido las pistas del medio ambiente que se est examinando en el interior del espacio del problema que usted est asumiendo. Deduccin Eliminar o confirmar las posibles acciones de bsqueda de pistas que permita confirmar o refutar las teoras para cada posibilidad. Meta conocimiento Ser consciente de la introspectiva del propio proceso de pensamiento, y el seguimiento de los "trenes de pensamiento" que llevan a sus conclusiones.
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La observacin y la deduccin
Para comenzar a pensar como Holmes, tendra sentido comenzar con su propia sugerencia de observar a alguien y tratar de "aprender a simple vista para distinguir la historia del hombre, y el oficio o profesin a la que pertenece." Holmes sugiere pistas tales como "las uas", "las rodillas de los pantalones ", "los callos de los dedos ndice y pulgar", "la expresin", "los puos de la camisa", etc, afirmando que "por cada una de estas cosas, un hombre es claramente descubierto. " Como ejercicio, imagine que usted es Sherlock Holmes y que cree que "la vida es una gran cadena, la naturaleza de lo que se conoce cada vez que se nos muestra un nico enlace de la misma." Cuando conoces a alguien nuevo, ya sea en su oficina, una fiesta, una conferencia, o algn otro tipo de reunin, pon a prueba si se puede decir algo acerca de su historial personal o profesin antes de que le digan. Puede practicar incluso llendo a una esquina de la calle, un aeropuerto u otro lugar pblico y observar a la gente. Ponga sus observaciones y conclusiones en conjunto, y llegar a una conclusin acerca de la profesin o el fondo de una persona. A continuacin, comprobar la exactitud de su respuesta con la persona o alguien que lo conoce a el o ella. Tenga en cuenta que generalmente Holmes rene grupos de pistas para hacer sus inferencias. l tambin comenz con las caractersticas generales primero y luego se traslad a los detalles. A fin de buscar varias seales para llegar a algo. En primer lugar, puede usar las pistas para inferir el comportamiento de los hbitos y la historia personal y luego combinar sus inferencias con otras pistas para sacar conclusiones acerca de la profesin de la persona. Por ejemplo, usted puede hacer la inferencia de que una persona que est usando lentes bifocales podra tener que cambiar a menudo de ida y vuelta entre la lectura y mirar a la gente. A continuacin, puede combinar la inferencia con otras pistas para tratar de reducir su conjetura an ms.
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Un regalo de: www.seduccionvip.net Una vez que haya hecho una inferencia, pensar en las otras seales que lo acompaan y buscar esos detalles que pueden confirmar o descartar una posibilidad concreta. Por ejemplo, en qu tipo de profesiones, no sera una persona capaz de usar lentes bifocales. De hecho, si le resulta muy difcil determinar especficamente la profesin de una persona, comienza por la eliminacin de las profesiones. Es decir, usted podra ser capaz de determinar rpidamente que alguien definitivamente no es un agente de polica, militar o un msico. Esto podra ser ms rpido y casi tan valioso como la identificacin positiva de la profesin de una persona. Si no se puede identificar la profesin de la persona, simplemente puede inferir algo acerca de sus antecedentes o historia. Esta persona est casada? Es derecha o izquierda? De qu nacionalidad es esta persona? Dnde ha estado la persona recientemente? Recuerde que el contexto, los supuestos culturales, la memoria personal, la imaginacin, etc suele tener un papel importante para determinar el significado de varias pistas. Antes de intentar este ejercicio, puede ser til hacer una lista de supuestos y evaluar el contexto en el que usted est observando. Teniendo en cuenta el tipo de contexto que se encuentra, por ejemplo, qu tipo de profesiones que tienen ms probabilidades de encontrar all? Tambin hay probablemente un nmero de patrones culturales que no slo puede ayudar a interpretar sus observaciones, pero se le indicar dnde se centran inicialmente. Por ejemplo, en muchas sociedades occidentales, una persona que lleva un anillo de oro en el dedo anular de su mano izquierda est casado, las personas diestras suelen llevar sus relojes en su mueca izquierda y zurdos usan sus relojes en su mueca derecha, y etc. Puede haber incluso los patrones culturales ms especficos. Por ejemplo, puede haber diferentes hbitos de vestimenta para los ejecutivos de ventas de Gran Bretaa, en comparacin con Estados Unidos, Italia o Alemania. Ampliar su "espacio del problema" tanto como sea posible. Pensar en qu tipo de pistas se puede saber si una persona es un mdico, abogado, contador, empresario, trabajador de la construccin, vendedor, msico, oficial de guardia de la polica, persona militar de permiso, etc Holmes supone algunas categoras generales en sus recomendaciones de las claves posibles: "Las uas" y los "callos de los dedos ndice y pulgar" y "la expresin" que caen en la clase de caractersticas fsicas y de comportamiento asociados con una profesin determinada. Existe alguna caracterstica distintiva del comportamiento culturalmente asociada a las distintas profesiones mencionadas anteriormente? Dentro de su contexto cultural, por ejemplo, un mdico puede caminar de manera diferente que un tcnico electrnico? Determinados tipos de postura, tono de voz y el vocabulario pueden ser caractersticos de determinadas profesiones. Qu tipo de material de lectura llevan las personas de diferentes profesiones? En qu parte de un peridico se espera encontrar leyendo? Qu papel juega la edad en las diversas profesiones?
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Un regalo de: www.seduccionvip.net "Mangas de la camisa " y "la rodilla de los pantalones " caen en la categora de patrones y caractersticas de la vestimenta, y el efecto de la profesin de una persona en su ropa. En primer lugar, cules son los tipos de ropa que las personas, en estos distintos oficios o profesiones usan, o no, adems de la que los uniformes podran ser parte de la profesin? Qu tipo de personas pueden usar los pantalones vaqueros o ropa de marca? Qu tipo de relojes, gafas, estilos de cabello, las corbatas o moos, anillos, hebillas de cinturones, zapatos, broches, maquillaje o las alhajas pueden darle pistas? Un ejecutivo de ventas que viaja, podra llevar a una valija de muestras, por ejemplo. En segundo lugar, cmo podran afectar su ropa las actividades tpicas de una persona se dedica a su profesin? Una persona que trabaja en un escritorio todo el da y se apoya en su codo podra tener un mayor desgaste en esa parte de su chaqueta. Tambin busque los detalles que parecen contrarios al contexto o tpicos patrones culturales. Como Holmes, la singularidad "es casi siempre una pista." 28 . Por ejemplo, un adulto que no est usando un anillo de bodas, pero est lleva a un beb puede ser una madre soltera o puede ser otro familiar o cuidador. Independientemente de la exactitud de sus conjeturas, desarrolle el metaconocimiento de su propio proceso de pensamiento mediante el seguimiento de la lnea de pensamiento por el cual usted hizo su conclusin. Utilice la siguiente tabla como gua.
Observaciones detalles del medio detalles del ambiente comportamiento
Supuestos contextual Cultural
Inferencias Conclusin
Una vez que haya terminado de hacer sus observaciones y deducciones, volver sobre las pistas ambientales y de comportamiento que se dio cuenta y combinarlas para hacer sus inferencias. Observe el orden en que ha combinado y hasta qu grado de prioridad le dio a las diferentes pistas. Tambin tenga en cuenta los supuestos contextuales y culturales que usted hizo con el fin de interpretar el significado de estas pistas. A ver si puedes estar al tanto de
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Un regalo de: www.seduccionvip.net cualquier recuerdo o fantasa escenarios que llegan a su proceso de pensamiento para crear, confirmar o eliminando posibilidades. Si llegara a una conclusin que es slo parcialmente correcta, dar marcha atrs en su proceso de pensamiento y encontrar las inferencias que eran legtimas y cules fueron. Si usted ve una pista que cree que debera ser distintivo, al igual que un cierto estilo de ropa o el pelo, pero no son capaces de sacar conclusiones de l, escrbalo para que pueda averiguar lo que significa en el futuro. Como una extensin de este ejercicio, pdale a un conocido que le preste un objeto que l o ella le hayan regalado o sea hereditario, pero que perteneci a otra persona por un tiempo y vea la informacin que usted puede encontrar sobre el dueo anterior a travs de sus observaciones.
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Ejercicio de calibracin
La PNL ofrece maneras concretas para desarrollar algunas de las habilidades de observacin de Holmes, especialmente en relacin con las personas. Un proceso bsico de la PNL se conoce como "calibracin". Es una manera de utilizar la expresin momentnea, una contraccin de un msculo o un abrir y cerrar de ojos" para profundizar en una persona en sus "pensamientos ms ntimos." Se trata de vincular las seales de comportamiento a internos respuestas cognitivas y emocionales. Encuentre un socio y tratar el siguiente ejercicio juntos. 1. Pdale a su pareja que piense en algo que sienta que conozca y entienda. 2. Observe la fisiologa de su compaero de cerca como si fuera Sherlock Holmes por un momento. Observe de su pareja los movimientos oculares, expresiones faciales, la frecuencia respiratoria, etc. 3. Luego, pdale a su pareja a pensar en algo que es confuso y poco claro. 4. Una vez ms, vea los ojos de su pareja y las caractersticas cuidado. Note lo que es diferente entre los modelos de caractersticas. 5. Ahora pdale a su pareja que elija cualquier concepto y piense de nuevo. Observar las caractersticas de su pareja. Usted debe ver los rastros de uno de los grupos de las caractersticas asociadas ya sea de comprensin o confusin. 6. Hacer una suposicin y despus controle con su pareja para averiguar si eran correctas. 7. Haga que su pareja piensa en otros conceptos que l o ella entiende o se encuentra confuso y vea si puede adivinar a qu categora pertenecen. Confirme su respuesta verificando con su pareja. 8. Como prueba de su habilidad, explicar alguna idea hacia su compaero y determinar si su pareja lo ha entendido o no es clara o confusa, observando su o caractersticas.
Una vez ms, utilizar esto como una oportunidad para desarrollar el metaconocimiento. Lleve un registro de las seales y el tren de pensamiento que llev a sus decisiones.
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La deteccin de engao
De acuerdo con Holmes un engao es "una imposibilidad en el caso de una formacin en observacin y anlisis." El siguiente ejercicio combina habilidades de observacin con capacidad analtica y un poco de imaginacin. Prueba con un compaero. 1. Pdale a su pareja que oculte una moneda en una mano y deliberadamente trate de engaarlo en cuanto a qu lado se encuentra. 2. Tienes la oportunidad de hacer cinco preguntas a su pareja con el fin de tratar de determinar en qu mano esta la moneda y su pareja debe contestar todas las preguntas, pero no necesariamente tiene que contestar con la verdad. 3. Despus de cinco preguntas debe hacer una conjetura en cuanto a la mano de su pareja que piensa que contiene la moneda, entonces se abrir las dos manos y le mostrar la respuesta.
Imagine que usted es Sherlock Holmes y que podra utilizar su capacidad de observacin y "calibracin" para ver a travs de engao de su pareja como si fuera un "detector de mentiras" humano. La mejor manera de hacerlo es mediante la observacin de sutiles seales inconscientes asociados con un "s" y "no". Es generalmente una buena idea para configurar su calibracin antes de su pareja se da cuenta de que es lo que est haciendo. Por ejemplo, cuando est explicando el ejercicio, pregunte, "Entiendes las instrucciones?" o "Debemos hablar de cualquier otra cosa antes de empezar?" Debido a que su pareja no estar tratando de engaarlo en este punto, usted debe ver las seales asociadas con una congruente "s" o un "no". Preste especial atencin a las seales que su compaero probablemente no conoce o no puede manipular conscientemente. Por ejemplo, si usted es un observador agudo puede ver respuestas muy sutiles, como cambios de color de la piel, dilatacin de la pupila, o pequeos cambios para respirar, etc Uno de los principios de ayuda es aplicar lo que yo llamo la " regla del segundo" - que es que cualquier respuesta que viene dentro de medio segundo de su pregunta no ha sido probablemente mediado por la conciencia de su pareja. As que centrar su atencin en los primeros 1/2 segundos de la respuesta. Tenga en cuenta que la gente ser capaz de inferir lo que se va a hacer, incluso antes de completar su pregunta. Por ejemplo, si usted pregunta "Est sosteniendo la moneda en su mano derecha?" En el momento en que usted ha dicho la palabra "derecho" a tu pareja lo ms probable es saber inconscientemente que su siguiente palabra ser la mano. Consciente, sin embargo, su pareja probablemente esperar hasta que la sentencia se haya
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Un regalo de: www.seduccionvip.net completado antes de tratar de enmascarar su respuesta. As que usted puede comenzar a observar sus reacciones, incluso antes de terminar su sentencia. Recuerde, Holmes estuvo continuamente operando para ampliar el espacio en el cual l estaba operando ms all de aceptar el contexto inmediato. Adems de observar la congruencia de las reacciones su compaero a tus preguntas, mira a manos su compaero para ver si se puede decir que la mano es sutilmente apretando con ms fuerza. Usted puede enriquecer el espacio del problema an ms y aumentar sus posibilidades de obtener una respuesta congruente al traer las asociaciones de fuera del contexto actual. Al igual que Holmes, usted puede hacer uso de los supuestos culturales tales como preguntar: "La moneda esta en la mano que usted sostiene el tenedor?" Tambin puede hacer uso de cualquier recuerdo que pueda recordar, como por ejemplo: "Esta la moneda en la mano con la que usted abri la puerta?" o "Tiene la moneda en la mano con que la sostena cuando yo te lo di?" Dado que su pareja tendr que dirigir parte de su atencin al pensamiento de las experiencias que se refiere, se extender sus posibilidades de obtener una respuesta inicial inconsciente que no ha sido filtrada por la atencin consciente. Tambin puedes probar a hacer Meta preguntas - preguntas acerca de la respuesta que te ha dado la persona. Por ejemplo, despus de que su pareja le ha respondido, pregunta: "Acabas de decirme la verdad?" o "Debera creer lo que acaba de responder?" Del mismo modo, no slo observar la respuesta inicial no verbal a su pregunta de su compaero, sino ver la reaccin de su pareja para responder a su propia pregunta. A menudo la gente va a reaccionar a sus propias respuestas en una situacin que implica la conciencia de s mismo tanto como este ejercicio. Esta respuesta secundaria podra confirmar o entrar en conflicto con la respuesta inicial.
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La observacin de las Micro seales de comportamiento relacionadas con las estrategias cognitivas: El B.A.G.E.L. modelo
Otra aplicacin de las estrategias de Holmes implica la combinacin de ellas, con lo que se conoce como el modelo B.A.G.E.L de la PNL. En la aventura de la caja de cartn (libro: The Adventure of the Cardboard Box), Holmes fue capaz de "seguir los pensamientos tcitos de su compaero" al inferir una serie de procesos mentales despus de observar los grupos de micro indicios de comportamiento que les acompaaban. La capacidad de observar seales de comportamiento que revelan procesos cognitivos internos es una habilidad bsica en la PNL, y un componente esencial en nuestro propio estudio de las estrategias de genio. Holmes coment a Watson que una persona puede "leer" su "tren de pensamientos" a partir de sus caractersticas fsicas ", y especialmente los ojos." El B.A.G.E.L. modelo identifica una serie de tipos de seales de comportamiento, involucrando las caractersticas fsicas de uno y los ojos, que estn asociados con los procesos cognitivos - en particular, los relacionados con los cinco sentidos. B.A.G.E.L. est constituida por la letra inicial de un grupo de palabras en ingls para identificar las categoras principales de patrones de comportamiento. La letra "B" tiene que ver con la postura del cuerpo. La postura del cuerpo es una influencia importante y la reflexin de los procesos internos de una persona. Por ejemplo, la mayora de la gente probablemente le resultara muy difcil ser creativo con su cabeza y sus hombros encorvados hacia delante. Si usted se pone en esa fisiologa encontrar que va a ser difcil sentirse inspirado. La PNL ha descubierto que cuando la gente est visualizando tienden a estar en una postura erguida. Cuando la gente est escuchando, tienden a inclinarse un poco hacia atrs con los brazos cruzados o la cabeza inclinada. Cuando las personas tienen sensaciones, tienden a inclinarse hacia adelante y a respirar profundo. Estas seales no necesariamente le dir si el sentimiento es positivo o negativo, slo que un individuo tiene acceso a sensaciones. As que alguien podra sentirse muy relajado y tener la misma postura general, que alguien que est deprimido.
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Un regalo de: www.seduccionvip.net La letra "A" se refiere a los tipos de seales auditivas no verbales. Por ejemplo, el tono de voz y el ritmo puede ser una seal muy potente. Cuando la gente est visualizando, se tiende a hablar en un tono ligeramente ms alto y ms rpido de la voz. Cuando la gente est conectada con las sensaciones, sus voces son ms bajos y ms lento en el tempo. Estos tipos de patrones vocales pueden afectar los estados de las personas. Por ejemplo, si alguien dice en voz baja lenta, "Ahora yo quiero que usted mire este movimiento complejo con mucho cuidado", probablemente se sienta ms como dormirse que a observar. Por otro lado, si alguien dice: "Ahora si gente, realmente estaremos relajados y cmodos!" en un tono de voz muy rpida y de alta, usted podra experimentar un tipo diferente de incongruencia. El tono de voz y el ritmo puede servir como una seal para activar los procesos cognitivos. La atencin al sentido de la audicin a menudo se desencadena por cambios en la voz meldica y las fluctuaciones en el tono, el tempo y el ritmo. La letra "G" se refiere a los gestos. La gente a menudo un gesto hacia el rgano de los sentidos que es el ms activo de ellos en un momento. La gente va a tocar o sealar sus ojos cuando estn tratando de visualizar algo o cuando recibe una idea. La gente gesticula hacia sus orejas cuando se trata de algo que escucharon o estn tratando de escuchar. Del mismo modo la gente se toca la boca cuando estn pensando en forma verbal (como la de Rondn El Pensador). Cuando las personas se tocan el pecho o el estmago por lo general indica una sensacin. La letra "E" se refiere a los movimientos de los ojos. Los patrones de movimiento de los ojos son una de las ms interesantes micro seales de comportamiento, y el que ms se asocia con la PNL. Se ha dicho que "Los ojos son las ventanas del alma" En La PNL, los ojos son considerados una ventana a la mente. Donde la ubicacin de los ojos de una persona puede ser una pista importante. Los ojos hacia arriba tienden a acompaar la visualizacin. Como mencion antes la de Watson descripcin de Holmes "mirando al techo con el ensueo, la falta brillo a los ojos", describe el acceso a la referencia clsica para la visualizacin interna en el modelo de la PNL. El movimiento horizontal de los ojos tiende a ir junto con la escucha. Los ojos hacia abajo acompaan a una sensacion. Una posicin de los ojos a la izquierda es a menudo indicativo de la memoria, mientras que un movimiento hacia la derecha indica la imaginacin. Estas seales, que se resumen en el siguiente diagrama, se han dado a con mayor profundidad en muchos de los libros clsicos sobre la PNL.
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Relaciones bsicas entre las posiciones de los ojos y los procesos cognitivos (Para una persona derecha)
La letra "L" se refiere a los patrones de lenguaje. Como ya comentamos en el captulo anterior a Aristteles, la gente suele dar pistas o seales acerca de su proceso de pensamiento a travs del lenguaje. Por ejemplo, alguien podra decir: "Yo siento que algo est mal." Esta declaracin indica una modalidad sensorial diferente (kinestsico) que alguien que dice, "estoy poniendo mucha esttica sobre esta idea" (auditiva) "Algo me dice que tenga cuidado," (verbal) o "Est muy claro que me "(visual). Cada declaracin se indica la participacin cognitiva de una modalidad sensorial diferente. Aprender a observar estos tipos de seales pueden ser de un valor prctico inmenso. De hecho, muchas tcnicas de la PNL se basan en la observacin de estas indicaciones con el fin de ser eficaces. Se le puede proporcionar informacin importante sobre cmo otra persona est pensando -, aun cuando esa persona no es consciente de eso. Adems de ser una ayuda en el proceso de modelado, son una importante herramienta de comunicacin y de gran alcance que pueden ser utilizadas por los terapeutas, administradores, maestros, abogados, vendedores, etc, para entender mejor (o leer) las personas con las que estn interactuando. Como una manera de desarrollar esta habilidad, repite el ejercicio descrito anteriormente en la que "has calibrado" las seales no verbales de la pareja respecto de los estados de confusin y comprensin. Pide a un compaero que recuerde una vez ms ejemplos de los conceptos o ideas acerca de que l o ella entiende o est confundido y sigue sus "pensamientos no hablados" mediante la observacin de las micro seales de comportamiento identificados por las distinciones B.A.G.E.L. con el siguiente cuadro. Observe lo que puede decir acerca de las modalidades de representacin que su pareja est activando con respecto a los diferentes conceptos de los temas.
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Estado 1 Confusin Postura Ubicacin de los ojos Respiracin Micro movimientos
Estado 2 Entendimiento
Cuadro para comparar las seales no verbales asociados con los distintos estados mentales
A continuacin, puede hablar con su pareja acerca de los diferentes conceptos o los temas y escuchar a los tipos de patrones languaje que l o ella utiliza para referirse a los diferentes temas o conceptos. Si su pareja utiliza palabras como "es confuso", o "lo tengo muy claro," l o ella esta, probablemente, intentando de visualizar. Si, por otro lado, su compaero dice: "Yo simplemente no puede conseguir de donde agarrarme", o "Yo soy incapaz de comprender", l o ella est utilizando el sistema kinestsico de representacin como una forma de tratar de entender , y as sucesivamente. Otra manera de desarrollar este nivel de agudeza observacionales consiste en observar las estrategias de la memoria de las personas o las estrategias de toma de decisiones. Por ejemplo, si se le da a alguien la direccin, un nmero de telfono o se le proporciona a un individuo un fragmento de informacin para recordar, observar las micro claves conductuales que la persona utiliza para involucrarse en el proceso de guardar la informacin en la memoria. De qu manera la postura de su cuerpo cambio o se ajusto? La persona se sienta derecho? se inclina hacia atrs? O hacia adelante? Si le est dando instrucciones, por ejemplo, una persona orientada cinestsicamente, literalmente, puede orientar su propio cuerpo en diferentes direcciones y hacer gestos con las manos y cuando esa persona te est escuchando. La persona realiza cualquier ruido inconsciente como "Hmmm .." o mueve la boca como si sub-vocalizara?. Una persona orientada verbalmente puede repetir las instrucciones o la informacin varias veces. Qu gestos hace la persona? l o ella esta contacto con alguna parte de su cara? cabeza? cuerpo?
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Un regalo de: www.seduccionvip.net Prestar especial atencin a los ojos de la persona y los movimientos oculares. Y cuando esa persona est pensando o recordando, En qu direccin se mueven sus ojos? Para arriba? Lateralmente? Hacia abajo? Qu es lo que dicen acerca de cmo esa persona est pensando? Si la persona mira hacia arriba y hacia la derecha, por ejemplo, l o ella puede estar construyndose un mapa visual de lo que est diciendo. Si la persona toca su cara y mira hacia abajo y a la izquierda, l o ella esta, probablemente, intenta verbalizar o repetir internamente lo que hemos estado hablando. Qu tipo de patrones de lenguaje exhibe la persona cuando habla, analiza o calara la informacin que l o ella recuerda? La persona le pedir que repita la informacin? que lo escriba?le mostrara en un libro o un mapa? Al igual que Holmes hizo con Watson, usted puede incluso querer tratar de "entrar" en los pensamientos de la otra persona como prueba de que usted se encuentra en 'rapport' con ellos. Por ejemplo, si la persona est mirando hacia arriba y parece que tiene problemas, usted puede decir:''Tiene usted razn, no he sido lo suficientemente claro. "O, si la persona se ve lateralmente hacia la izquierda o la derecha, puede pregunta: "Va a ayudar si lo repito ms despacio?" Si la persona mira hacia abajo y hacia la derecha y frunce el ceo, se puede decir algo como, "Si te sientes un poco abrumado puedo pasarte a travs de l de nuevo." Se puede practicar de forma similar mediante la observacin las estrategias de decisin inconscientes de las personas. Si usted est en una comida con un grupo de personas, por ejemplo, observar sus micro seales de comportamiento mientras deciden qu elegir en el men. Algunos tratarn de visualizar la comida. Otros revisar su sistema kinestsico para determinar lo que "se siente bien." Otros querrn discutir los elementos del men antes de elegir. Aunque estos datos pueden inicialmente parecer detalles triviales o "pequeos detalles" pueden proporcionar informacin importante sobre las personas. El proceso inconsciente cognitivo por el cual una persona decide lo que debe comer un men puede reflejar otros aspectos importantes de la decisin de la persona en las estrategias y el carcter. Estos son los tipos de habilidades que la PNL realmente ha ayudado a desarrollar a los profesores y psiclogos con el fin de ofrecer ayuda prctica a las personas que sufren problemas y dificultades reales - como los nios con problemas de aprendizaje. Por ejemplo, si usted es bueno con la ortografa, ser casi invariablemente mirar hacia arriba y hacia la izquierda (memoria visual) cuando se recuerda la ortografa de una palabra. Las personas que tienen dificultades de ortografa, como las personas que son "dislxicas", por el contrario, tienen grandes dificultades en la formacin de imgenes de las palabras y casi nunca miran hacia arriba a la izquierda cuando se les deletrea la ortografa.
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Un regalo de: www.seduccionvip.net Mediante la observacin de los nios y el coaching para ayudar a desarrollar las estrategias cognitivas adecuadas y el apoyo a las seales de comportamiento, una persona puede ayudar a hacer mejoras en muchas habilidades bsicas de aprendizaje. El Libro herramientas para los soadores, habilidades para el futuro volumen 1 (libro: Tools for Dreamers, Skills For the Future and NLP Volume I ) de PNL ofrecen una serie de ejercicios y mtodos para ayudar a desarrollar su capacidad para obtener y observar este tipo de estrategias cognitivas. Obviamente, en nuestra exploracin del genio, las seales del comportamiento B.A.G.E.L combinado con las estrategias de observacin de Holmes sern una importante fuente de informacin acerca de las estrategias utilizadas por las personas que estamos examinando.
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Conclusion
A pesar de que l era un personaje de ficcin, Sherlock Holmes era la encarnacin de un proceso de pensamiento que es a la vez autntico y notable. Mediante el estudio de las estrategias y los patrones asociados con este proceso de pensamiento podemos identificar y desarrollar habilidades tiles que tienen aplicaciones potencialmente importantes y poderosas en la "vida real".
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Bibliografa y Referencias del Captulo 2

The Complete Sherlock Holmes, Sir Arthur Conan Doyle, Doubleday & Company, Inc., Garden City, New York, 1979. The Encyclopedia Sherlockiana, Jack Tracy, Avon Books, New York, NY, 1979. Encyclopedia Britannica, Encyclopedia Britannica Inc., Chicago Ill., 1979. Tools for Dreamers: Strategies for Creativity and the Structure of Invention, Dilts, R B., Epstein, T., Dilts, R W., Meta Publications, Capitola, Ca., 1991. Neuro-Linguistic Programming: The Study of the Structure of Subjective Experience, Volume I; Dilts, R, Grinder, J ., Bandler, R, DeLozier, J.; Meta Publications, Capitola, California, 1980. Plans and the Structure of Behavior, Miller, G., Galanter, E., and Pribram, K, Henry Holt & Co., Inc., 1960. SOAR: An Architecture for General Intelligence; Laird, J. E., Rosenbloom, P., and Newell, A., Artificial Intelligence, 33:1-64, 1987. Skills for the Future, Dilts, R with Bonissone, G. ; Meta Publications, Capitola, California, 1993.
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Notas de pie del capitulo 2

1. A Study in Scarlet 2. The Five Orange Pits 3. A Study in Scarlet 4. A Case of Identity 5. The Boscombe Valley Mystery 6. A Study in Scarlet 7. A Study in Scarlet 8. The Blanched Soldier 9. A Scandal in Bohemia 10. A Study in Scarlet 11. The Valley of Fear 12. The Sign of Four 13. The Sign of Four 14. The Illustrious Client 15. The Sign of Four 16. The Adventure of the Cardboard Box 17. The Beryl Coronet 18. The Boscombe Valley Mystery 19. The Blanched Soldier 20. The Naval Treaty 21. The Valley of Fear 22. The Problem of Thor Bridge 23 . The Hound of the Baskervilles 24. Silver Blaze 25. A Scandal in Bohemia 26. The Sign of Four 27. The Adventure of the Cardboard Box 28. The Boscombe Valley My'stery
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I Chapter 2 Of 5 Sherlock Holmes de Robert Dilts.

Traducido por Uglemok E-mail: vakog1985@hotmail.com

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Sherlock Holmes Descubriendo los misterios del genio

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Sherlock Holmes Un ejemplo de aplicacin de la estrategia del genio

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Formacin de una conclusin mediante la observacin e inferencia

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Las micro estrategias de Holmes para la observacin, Inferencia y la deduccin

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La Macro estrategia para encontrar las causas antecedentes de Holmes.

Diagrama de la estrategia bsica de Holmes para la deduccin

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1. Interpretacin del significado de una entrada o evento.

2. Integridad / exhaustividad de la cobertura del espacio del problema.

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3. El orden en el que las caractersticas del problema / elementos son atendidos.

4. Dando prioridad a los elementos de problema / las caractersticas.

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6. Grado de participacin de la fantasa y la imaginacin

Macro estrategia de Holmes para explorar el espacio del problema

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Sntesis de informacin acerca de un problema de espacio para llegar a una conclusin

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Sntesis de la informacin contextual y los supuestos culturales para llegar a conclusiones

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Los niveles de claves e inferencias

Relacin entre los diferentes niveles de pistas

Causas Qu Habito de guardarlo con otros objetos duros en el bolsillo

Condiciones Cmo Descuidado

El reloj estuvo en casas de empeo

A menudo sin dinero Rfagas de prosperidad

Ejemplos de niveles de pistas e inferencias

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Aplicacin de la Estrategia de Holmes

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Observaciones detalles del medio detalles del ambiente comportamiento

Supuestos contextual Cultural

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Bibliografa y Referencias del Captulo 2

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