SILABUS KELAS 1 SD SEMESTER PERTAMA

DIRI SENDIRI
SUB TEMA : BERKENALAN Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 1. Menerapkan hidup rukun dalam P.Kewarganega perbedaan raan Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbeda an jenis kelamin, aga ma, dan suku bangsa Indikator 1.1.1 Membedakan dan Mengelompokkan nama teman sekelas berdasar kan jenis kelamin Sarana Penilaian Bentuk Teknik /Sumber identitas tertulis isian, diri dan meleng  Memperkenalkan diri. temankapi  Menjelaskan arti nama diri temannya kalimat nya. uraian  Menjelaskan perbedaan diri terbatas dan teman-temannya . kinerja Skala penilaia  Menirukan ucapan guru kartu huruf: i n n dengan lafal yang jelas.  Memperkenalkan diri dengan m u o a l bcep menyebutkan nama lengkap garis, dan nama panggilan dengan lengkung teman sebangku. dan produk analisti  Memperkenalkan diri lingkaran k didepan kelas.  Membaca suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan penekanan huruf i n m u o a l b c e p.  Menjiplak garis dan lengkung pembentuk huruf. Kegiatan Belajar

2.

Bahasa Indonesia

Mendengarkan 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikir an, perasaan,dan informasi se cara lisan dengan perkenal an dan tegur sapa, penge nalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal

1.1 Membedakan berba gai bunyi bahasa 2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kali mat sederhana dan bahasa yang santun 3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de ngan lafal yang tepat 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, ling karan dan bentuk hu ruf. 4.2. Menebalkan berba

1.1.1 Membedakan dan melafalkan bunyi bahasa. 2.1.1 Mengucapkan nama leng kap dan nama panggilan

3.1.1 Membaca suku kata de ngan lafal yang jelas.

4.1.1 Menjiplak berbagai ben tuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf. 4.2.1 Menebalkan titik-titik, ga

kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

gai bentuk gambar, lingkaran, dan ben tuk huruf

ris,lengkung, dan lingkar an pembentuk huruf.

 Menebalkan titik-titik berben tuk garis, lengkung, dan ling karan  Mencontoh garis, lengkung, dan lingkaran  Menyalin huruf dengan huruf lepas.  Menyalin huruf dengantulisan tegak bersambung (i n m u a o e)  Menyalin kata dengan tulisan tegak bersambung  Menulis kata-kata yang didik tekan guru  Menghitung banyak anggota tubuh yang diucapkan guru  Menghitung banyak teman perempuan di kelasnya.  Menghitung banyak teman laki-laki di kelasnya.  Menebalkan titik-titik untuk membentuk angka ( 1-10 )  Menulis lambang bilangan 110  Menyebutkan nama-nama ang gota tubuh  Membandingkan gambar ang gota tubuh dengan anggota tu buh nya anggota tubuh tertulis isian, jawaba n singkat.

3.

1. Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan sampai 20 Matematika

1.1 Membilang banyak benda

1.1.1 Membilang dan menye butkan banyak benda 1.1.2 Menghitung banyaknya teman sekelas. 1.1.3 Membaca lambang bilangan dengan tepat. 1.1.4 Menulis lambang bilangan dengan benar.

teman sekelas

kinerja skala penilaia n

4. Ilmu Pengetahuan Alam

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh 1.1 Mengenal bagian-ba dan kegunaannya, serta ca gian tubuh dan kegu ra perawatannya naannya serta cara pe

anggota tubuh

tertulis

1.1.1

Menyebutkan bagianbagian anggota tubuh.

pilihan ganda, isian meleng kapi,

rawatannya

 Memegang anggota tubuhnya sesuai perintah guru  Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, nama ayah, ibu, dan saudara kandungnya di depan kelas.  Bertanya jawab dengan teman sebangku tentang nama diri dan orang tuanya  Menyanyikan lagu “Anak Baru” dan “Mana Jempol”, serta ”Boneka” identitas diri, orang tua dan saudara kandung kinerja

uraian singkat Skala penilaia n

5 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 1.1 Mengidentifikasi iden 1.1.1 Memperkenalkan diri titas diri , keluarga dengan menyebutkan dan kerabat nama diri, orang tua, dan saudara kandungnya.

Ilmu Pengetahuan Sosial

6 Seni Budaya dan Keterampilan 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal 4.2.1 Menyanyikan lagu anakanak dengan vokal yang jelas.

7. 1. Mempraktikkan gerak da sar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jas mani dan nilai yang terkan dung di dalamnya 3.Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan ge rak dasar jalan, lari dan lompat dalam per mainan sederhana,ser ta nilai sportivitas, ke jujuran, kerjasama,to leransi dan percaya di ri 3.2 Mempraktikkan ge rak keseimbangan sta 1.1.1 Melakukan permainan secara berpasangan 3.2.1 Melakukan gerak keseim bangan pada garis lurus  Bermain “Si Buta dan si Buntung”  Berjalan di atas garis lurus sam bil merentangkankedua tangan.

Lagu kinerja “Anak Baru” dan “Mana Jempol” setra “Boneka” Petunjuk kinerja cara bermain

Skala penilaia n

Skala penilaia n

Pendidikan Jas mani dan Kese hatan

tis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

SUB TEMA : KERUKUNAN Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbeda an jenis kelamin, aga ma, dan suku bangsa

Indikator 1.1.1 Membedakan dan mengelompokkan nama teman sekelas berdasarkan jenis kelamin. 1.1.2 Menyebutkan dan mengelompokkan teman sekelas berdasarkan agama. 1.1.3 Membedakan masingmasing agama berdasarkan tempat ibadah , pemimpin, hari raya dan kitab suci. 1.1.4 Membedakan dan mengelompokkan teman sekelas berdasarkan suku bangsa.

Kegiatan Belajar  Mendengarkan cerita tentang pentingnya persatuan dalam perbedaan agama  Mendata nama teman-te mannya yang laki-laki dan pe rempuan  Menyebutkan agama, tempat ibadah, dan pemimpin ibadat nya dengan mewarnai dan mesangkan gambar.  Menyebutkan perayaanperayaan keagamaan yang dilakukan dalam keluarga masing-masing.  Mendengarkan cerita tentang pentingnya persatuan dalam

Sarana /Sumber cerita, teman sekelas, gambar, tempat idabat.

Penilaian
Bentuk Teknik

tertulis Pilihan ganda isian singkat uraian terbatas.

P.Kewarganega raan

perbedaan agama dan suku bangsa.

2.

Mendengarkan 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita 3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de ngan lafal yang tepat 3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan into nasi yang tepat 4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder hana dari buku atau papan tulis dengan benar

1.3.1 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita. 1.3.2 Menyebutkan watak tokoh-tokoh dalam cerita. 3.1.1 Membaca suku kata de ngan lafal yang jelas. 3.1.2 Membaca kata dengan lafal yang jelas.  3.2.1 Membaca kalimat seder hana dengan lafal yang jelas. 4.3.1 Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan huruf lepas dan tegak bersambung 6.2.1 Membaca percakapan secara berpasangan

Bahasa Indonesia

Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, 6.2 Melakukan percakap perasaan, dan informasi se an sederhana dengan cara lisan dengan gambar, menggunakan kali percakapan sederhana, dan mat dan kosakata dongeng yang sudah dikuasai

 Mendengarkan cerita yang dibacakan/diceritakan guru.  Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita  Membaca percakapan  Membaca kata-kata  Membaca kalimat sederhana Melengkapi kata dengan suku kata  Melengkapi kalimat sesuai gambar.  Menulis huruf, kata, dan kali mat sederhana dengan huru le pas(penekanan hurufd dan h)  Menulis huruf, kata, dan kali mat sederhana dengan huruf tegak bersambung ( penekan an huruf d dan h)  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru  Melakukan percakapan ten tang pentingnya mengetahui alamat .  Membandingkan sekumpulan

cerita/ dongeng kartu huruf, suku kata, kata, kalimat

tertulis isian singkat , uraian terbatas

kinerja skala penilaia n.

3.

Matematika

1. Melakukan penjumlahan

1.2 Mengurutkan banyak

1.2.1 Membandingkan banyak

benda dalam

tertulis Pilihan ganda

dan penguranganbilangan sampai 20

benda

benda dengan benar. 1.2.2 Membandingkan 2 bilangan. 1.2.3 Mengurutkan sekelom pok benda.

1.2.4 Mengurutkan bilangan dari kecil ke besar. 1.2.5 Mengurutkan bilangan dari terbesar ke terkecil. 4. 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1 Mengidentifikasi iden 1.1.2 Menyebutkan alamat titas diri , keluarga tempat tinggal dan dan kerabat. manfaatnya. 1.1.3 Menyebutkan agama yang dianutnya. 1.1.4 Menyebutkan agama yang dianut dalam keluarga. 1.1.5 Menyebutkan agama yang ada di indonesia 1.1.6Mempelajari berbagai perayaan keagamaan

benda  Mengurutkan sekelompok ben da dari yang paling sedikit sampai paling banyak (atau sebaliknya) dengan cara memilih, menggunting, dan menempel  Mengurutkan bilangan dari terbesar sampai terkecil( atau sebaliknya)  Menentukan bilangan sesudah dan sebelum suatu bilangan  Melakukan permainan menca ri jalan dengan cara mewarnai  Menjelaskan manfaat dan mencari alamat dengan cara mewarnai  Menggambar jalan menuju se kolah  Menentukan jalan menuju tempat ibadat sesuai agama nya dengan cara mewarnai

kelas, gambar kartu bilangan

isian, jawaban singkat.

gambar denah, gambar tempat ibadah, pensil warna

tertulis isian, kinerja jawaban singkat, uraian skala penilaia n.

5.

Seni Budaya dan Keterampilan

2. Mengekspresikan diri me lalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melaui gambar eks presif

 Mewarnai gambar anak yang 2.1.1 Mewarnai gambar sedang berdoa dengan warna yang serasi  Menyanyikan lagu “Irdam Te

gambar anak berdoa, pensil

produk analistik

4. Mengekspresikan diri me lalui karya seni musik 6. Pendidikan Jas mani dan Kese hatan 3.Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya

4.4 Melafalkan lagu anak anak 3.1 Mempraktikkan ge rak keseimbangan sta tis tanpa alat, serta ni lai percaya diri dan di siplin

4.4.1 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak 3.1.1 Melakukan permainan secara berpasangan untuk melatih keseimbangan.

manku”  Melakukan permainan “Si Bu ta dan si Pincang”

warna teks lagu petunjuk cara bermain

kinerja analistik

SUB TEMA : MERAWAT TUBUH Mata No Standar Kompetensi Pelajaran Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Kompetensi Dasar 3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de ngan lafal yang tepat 3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan into nasi yang tepat 4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder hana dari buku atau papan tulis dengan benar

Indikator 3.1.1 Membaca suku kata de ngan lafal yang jelas. 3.2.1 Membaca kalimat seder hana dengan lafal yang jelas.

Kegiatan Belajar  Menirukan kata-kata yang diu capkan guru dengan lafalyang jelas  Membaca suku kata, kata, dan kalimat dengan penekanan hu ruf s k g t  Membaca kalimat dengan into nasi lafal yang jelas  Menulis huruf, kata, dan kali mat sederhana dengan huruf lepas(penekanan huruf s k g dan t)  Menulis huruf, kata, dan kali mat sederhana dengan huruf tegak bersambung ( penekan an huruf s k g dan t)  Menuliskan kalimat yang di

Sarana /Sumber huruf, suku kata, kata, kalimat

Penilaian
Bentuk Teknik

1.

Bahasa Indonesia

Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

4.3.1 Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan huruf lepas dan tegak bersambung

tertulis isian kinerja singkat/ melengk api, uraian terbatas, skala penilaia n.

diktekan guru  Melengkapi kalimat berdasar kan gambar 1. Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan sampai 20 1.2 Mengurutkan banyak benda 1.3 Melakukan penjum lahan dan pengurang an bilangan sampai dengan 2 1.2.6 Membilang loncat 2,3,4, atau 5 dengan tepat. 1.2.7 Melengkapi urutan bi langan dengan tepat. 1.3.1 Menjumlahkan dua kum pulan benda dengan tepat 1.3.2 Menjumlahkan dua bi langan satu angka dengan tepat. 1.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang terkait dengan penjumlahan.     Bermain loncat-loncatan Membilang loncat Melengkapi urutan bilangan Menjumlahkan dua kumpulan benda  Menjumlahkan dua bilangan dengan cara bersusun  Menyelesaikan soal cerita (bilangan 1-10)  Mencongak penjumlahan permainan, tertulis isian benda di singkat/ kelas, melengk gambar. api

2

Matematika

1.4 Menyelesaikan masa lah yang berkaitan de ngan penjumlahan dan pengurangan sam pai 20 Makhluk Hidup dan Proses 1.1 Mengenal bagian-ba Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh gian tubuh dan kegu dan kegunaannya, serta ca naannya serta cara pe ra perawatannya rawatannya

3

Ilmu Pengetahuan Alam

1.3 Membiasakan hidup sehat 4. Seni Budaya dan

1.1.2 Menjelaskan kegunaan anggota tubuh. 1.1.3 Menjelaskan cara mera wat anggota tubuh 1.1.4 Mempraktikkan cara menggosok gigi dengan benar. 1.3.10 Menerapkan hidup se hat dalam kehidupan se hari-hari. 2.1.2 Menggambar wajah diri

 Menjelaskan fungsi anggota tubuh  Menjelaskan cara merawat anggota tubuh  Menyebutkan alat-alat kebersihan  Menebak pantomim tentang merawat anggota tubuh  Praktik menggosok gigi  Melengkapi gambar wajah

anggota tubuh diri sendiri, alat kebersih an

tertulis Pilihan kinerja ganda isian singkat uraian terbatas, skala penilaia n produk analistik kinerja skala

2. Mengekspresikan diri me

2.1 Mengekspresikan diri

wajah, gambar

Keterampilan

lalui karya seni rupa 4. Mengekspresikan diri me lalui karya seni musik

11 Mengapresiasi karya seni tari.

melaui gambar eks presif 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal 11.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat. 5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi ku ku dan kulit 12.1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut.

sendiri dengan benar. 4.5.1 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak secara individu di depan kelas. 11.1.1Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya.

wajah yang  Menyanyikan lagu “Tanganku belum lengkap Ada Dua” dengan gerakan lagu yang sesuai.

penilaia n

5.

Pendidikan Jas mani dan Kese hatan

5. Menerapkan budaya hidup sehat

12 Menerapkan budaya hi dup sehat. SUB TEMA : ANGGOTA TUBUH Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan P.Kewarganega raan

5.1.1 Menjelaskan cara menja ga kesehatan tubuh 5.1.2 Menjelaskan cara mera wat kesehatan tubuh. 12.1.1 Mempraktikkan cara menggosok gigi.

 Menjelaskan cara merawat anggota tubuh  Bermain loncat-loncatan

permainan

kinerja skala penilaia n

Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan perbeda 1.1.4 an jenis kelamin, aga ma, dan suku bangsa

Indikator Membedakan dan mengelompokkan teman sekelas berdasarkan suku bangsa. 1.1.5 Menjalin kerukunan tanpa membedakan suku, agama, dan jenis kelamin.

Kegiatan Belajar  Mendengarkan cerita tentang berbagi pengalaman.  Menyebutkan contoh suku bangsa di Indonesia  Menjelaskan pentingnya keru kunan dalam hidup bermasya rakat.

Sarana /Sumber cerita, gambar suku bangsa dengan pakaian adat

Penilaian
Bentuk Teknik

tertulis pilihan ganda, isian singkat, uraian terbatas

Berbicara 2. Mengungkapkan pikir an, perasaan,dan informasi se cara lisan dengan perkenal an dan tegur sapa, penge nalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring 1. Bahasa Indonesia

Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

2.3 Mendeskripsikan ben da-benda di sekitar dan fungsi anggota tu buh dengan kalimat sederhana 2.4 Mendeklamasikan pu isi anak dengan lafal dan intonasi yang se suai. 3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de ngan lafal yang tepat 3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan into nasi yang tepat 4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder hana dari buku atau papan tulis dengan benar 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

2.3.1 Mendeskripsikan anggota  Mendeskripsikan anggota tu tubuh buh dengan melengkapi kali mat sesuai gambar 2.4.1 Membaca puisi dengan la  Membaca puisi tentang anggo fal dan intonasi yang ta tubuh tepat.  Mendeklamasikan puisi 2.4.2 Mendeklamasikan puisi dengan gerakan yang sesuai dengan gerak yang di depan kelas sesuai.  Membaca suku kata, kata, dan 3.1.1 Membaca suku kata de kalimat dengan penekanan hu ngan lafal yang jelas. ruf w dan y 3.2.1 Membaca kalimat  Membaca teks pendek sederhanadengan lafal berjudul “Sakit Gigi” yang jelas.  Menyusun kata-kata menjadi 3.2.2 Membaca teks pendek kalimat dengan suara nyaring.  Menulis huruf, kata, dan kali mat sederhana dengan huruf 4.3.1 Menuliskan huruf, kata, lepas(penekanan huruf w dan dan kalimat sederhana y) dengan huruf lepas dan  Menulis huruf, kata, dan kali tegak bersambung mat sederhana dengan huruf tegak bersambung ( penekan 4.4.1 Melengkapi kata dengan an huruf w dan y) huruf yang tepat.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru 4.4.2 Melengkapi kalimat de  Melengkapi kata dengan suku ngan kata yang tepat. kata yang tepat  Melengkapi kalimat berdasar kan bacaan

puisi huruf, suku kata, kata, kalimat

tertulis isian singkat kinerja skala penilaia n

1. Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan sampai 20

1.3 Melakukan penjum lahan dan pengurang an bilangan sampai dengan 2

1.3.7 Mengurangkan sekumpul an benda dengan tepat. 1.3.8 Mengurangkan 2 bilang an satu angka. 1.3.11 Mengurangkan 3 bilang an secara berturut-turut

3.

Matematika 1.4 Menyelesaikan masa lah yang berkaitan de ngan penjumlahan dan pengurangan sam pai 20. Makhluk Hidup dan Proses 1.1 Mengenal bagian-ba gian tubuh dan kegu Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh naannya serta cara pe dan kegunaannya, serta ca rawatannya ra perawatannya 1.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkait an dengan pengurangan

 Mengurangkan 2 kumpulan benda (paling banyak 10)  Mengurangkan 2 bilangan pa ling banyak 10 dengan cara mendatar  Mengurangkan 2 bilangan pa ling banyak 10 dengan cara bersusun  Mengurangkan 3 bilangan dengan cara mendatar  Menyelesaikan soal cerita, bi langan paling besar 10  Mencongak pengurangan  Menyanyikan lagu “Sakit Gigi”  Membedakan macam-macam rasa dengan praktik langsung  Menjelaskan cara merawat anggota tubuh

bendabenda di kelas, gambar

tertulis isian singkat.

4.

Ilmu Pengetahuan Alam

1.1.2. Menjelaskan kegunaan anggota tubuh. 1.1.4 Menjelaskan cara mera wat anggota tubuh 1.1.5 Merasakan pahit, manis, asin, dan asam. 1.1.6 Menjelaskan fungsi lidah.

garam, gula, jeruk muda, kopi,

5.

Seni Budaya dan Keterampilan

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap un sur rupa pada benda di alam sekitar 2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik meng

1.2.1 Mewarnai gambar dengan teknik yang benar. 2.2.1 Mengekspresikan diri melalui teknik

 Mewarnai gambar sesaji.

gambar sketsa

tertulis pilihan ganda isian, jawaban singkat uraian kinerja skala penilaia n kinerja skala penilaia n

 Membuat topeng.

karton, karet,

produk holistik

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

gunting/menyobek melipat 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individual, kelompok maupun klasikal

menggunting, menempel dan membentuk.  Menyanyikan lagu “Namanana Rasa” 4.5.2 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak secara kelompok di depan anakanak. 4.1.1 Melakukan gerak jalan di tempat sesuai aba-aba.  Melakukan gerak jalan di tempat sesuai aba-aba.

gunting. lagu “Namanama Rasa”

4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya 6. Penjaskes

4.1 Mempraktikkan ge rak bebas berirama tanpa menggunaklan musik dan nilai disip lin dan kerjasama. 4.2 Mempraktikkan ge rak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama

lagu “Anggota Tubuh”

kinerja skala penilaia n

4.2.1 Melakukan gerakan se suai lagu yang dinyanyi kan.

 Melakukan gerakan sesuai lagu “Anggota Tubuh”

SILABUS TEMATIK TEMA KELUARGA KELAS I
SUB TEMA : MAKAN BERSAMA Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 1. Menerapkan hidup rukun. Kompetensi Dasar Indikator         Sarana /Sumber peraturan Mendengarkan cerita tentang di rumah tata tertib di rumah. Bertanya jawab tentang isi cerita.. Menuliskan aturan-aturan yang ada di rumah. Membedakan perbuatan tertib dan tidak tertib di rumah dengan memberi tanda cek. Menjelaskan guna peraturan di rumah. Menjelaskan akibat melanggar peraturan di rumah cerita, Mendengarkan cerita tentang suku kata, kata dan Kakek Datang. Bertanya jawab tentang isi kalimat sederhana cerita. Kegiatan Belajar Penilaian
Bentuk Teknik

2. Membiasakan tertib di ru mah dan di sekolah. P.Kewarganega raan

1.2 Memberi contoh hi 1.2.1 Menyebutkan contohdup rukun melalui ke contoh peraturan di ru giatan di rumah dan mah. di sekolah. 1.2.21 Menyebutkan contoh 2.1 Menjelaskan penting hidup rukun di rumah. nya tata tertib di ru 2.1.4 Membedakan perbuatan mah dan di sekolah. tertib dan tidak tertib. 2.1.5 Menjelaskan pentingnya dibuat peraturan di rumah. 2.1.6 Menjelaskan akibat me langgar peraturan di rumah. 1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita 1.3.1 Mendengarkan cerita yang dibacakan atau dice ritakan guru. 1.3.2 Menyebutkan watak tokoh-tokoh dalam cerita. 3.1.1 Membaca suku kata de ngan lafal yang jelas. 3.1.2 Membaca kata dengan lafal yang jelas. 4.3.1 Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana

tertulis Pilihan ganda, Isian singkat, Uraian terbatas

2.

Mendengarkan 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan Bahasa Indonesia Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal

tertulis Isian kinerja singkat Skala penilaia n.

3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de ngan lafal yang tepat 4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder

 Membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan penekanan ng, ny. f, dan v  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung,

kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

hana dari buku atau papan tulis dengan benar

dengan huruf lepas dan tegak bersambung

penekanan f dan v.

3 1. Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan sampai 20 1.1 Membilang banyak benda 1.1.1 Membilang dan menye butkan banyak benda dengan tepat. 1.1.2. Menghitung banyak teman sekelas. 1.1.3 Membaca lambang bi langan dengan tepat. 1.1.4 Menulis lambang bi langan dengan benar. 1.1.5 Menulis nama bilangan dengan benar. 1.2.3 Mengurutkan sekelom pok benda dengan tepat. 1.2.4 Mengurutkan bilangan dari terkecil sampai terbesar dengan tepat. 1.2.5 Mengurutkan bilangan dari terbesar sampai terkecil dengan tepat. 1.2.7 Melengkapi urutan bilangan dengan tepat. 1.3.1 Menjumlahkan 2 kumpul an benda dengan tepat. 1.3.3 Menjumlahkan 2 bilang an satu angka dan dua angka.  Menghitung banyak teman sekelas  Menghitung kumpulan benda paling banyak 20.  Membilang secara urut 11-20  Menggambar banyak benda sesuai lambang bilangan.  Membaca lambang bilangan 11-20secara urut dan tidak urut.  Menulis lambang bilangan 1120.  Menulis nama bilangan 11-20.  Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih besar, sama besar, dan lebih kecil.  Mengurutkan bilangan acak dari terkecil sampai terbesar.  Mengurutkan bilangan acak dari terbesar sampai terkecil.  Melengkapi urutan bilangan dari terkecil sampai terbesar, paling besar 20.  Menjumlahkan 2 kumpulan benda dengan hasil paling bendabenda di sekolah, gambar, lambang bilangan teman sekelas tertulis isian singkat

Matematika

1.2 Mengurutkan banyak benda

1.3 Melakukan penjum lahan dan pengurang an bilangan sampai 20.

Bilangan 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 2 angka dalam pemecahan masalah.

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.

1.3.6 Menggunakan sifat pe ngelompokan untuk mem permudah penjumlahan. 4.3.1 Menyebutkan nilai tem pat suatu bilangan 2 angka.

banyak 20.  Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan suatu bilangan.  Menuliskan bentuk panjang su atu bilangan dua angka.  Menjumlahkan dua bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Menjumlahkan 2 bilangan dua angka secara mendatar.  Menjumlahkan 2 bilangan satu angka menggunakan sifat pengelompokan 10.  Menjumlahkan 2 bilangan dua angka dan satu angka menggu nakan sifat pengelompokan.

3

Ilmu Pengetahuan Alam

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh 1.2 Mengidentifikasi ke dan kegunaannya, serta ca butuhan tubuh agar ra perawatannya tumbuh sehat dan ku at(makanan, air, pa kaian, udara, ling kungan sehat)

1.2.2 Menyebutkan makanan sehat menurut jenisnya.

1.2.3 Menjelaskan kegunaan makanan bagi tubuh.

 Menyebutkan ciri-ciri makanan sehat.  Menyebutkan makanan 4 sehat 5 sempurna.  Menyebutkan makanan 4 sehat menurut jenisnya.  Menjelaskan guna makanan bagi tubuh.  Menjelaskan akibat makan ma kanan tidak sehat.

gambar, makanan sehat

tertulis Pilihan ganda Isian singkat Uraian terbatas

1.2.4 Menjelaskan akibat ma kan makanan tidak sehat. 4 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 1.1 Mengidentifikasi iden 1.1.7Menjelaskan hubungan titas diri , keluarga kekerabatan. dan kerabat. 1.1.8 Menjelaskan kedudukan masing-masing anggota keluarga. 2.1.3 Menjelaskan makanan pokok berbagai suku 2.1.4 Mengenal ritual makan bersama pada berbabai suku.           foto, Mendengarkan cerita tentang gambar keluarga kakek. Mengamati gambar silsilah keluarga. Menjelaskan gambar silsilah keluarga. Melengkapi kalimat yang berhu bungan dengan silsilah keluarga. Menyebutkan nama-nama ang gota keluarganya. Menjelaskan kedudukan ma sing-masing anggota keluarga nya. Memasangkan gambar yang berhubungan dengan kekera batan. Menempel foto keluarga yang tinggal serumah. Mendengarkan cerita tentang makan bersama. Menyebutkan makanan pokok berbagai suku. tertulis PG, kinerja isian, Skala penilaia n

Ilmu Pengetahuan Sosial

5

Seni Budaya dan

10. Mengekspresikan diri me

10.3 Mengekspresikan di

10.3.1 Mengekspresikan diri

 Menyanyikan lagu “Sayang Teks lagu

kinerja Skala penilaia

Keterampilan

lalui karya seni musik.

ri melalui vokal, alat musik atau sumber bunyi sederhana.

melalui lagu.

Kakek” cip. Pak Kasur.

“Sayang Kakek”

n

6 6.Mempraktikkan gerak da sar 6.3 Mempraktikkan gerak 6.3.1 Mempraktikkan gerak ke dalam aktivitas jas mani dasar menangkap objek melempar ke objek ter dan nilai yang terkan dung di berbagai ukuran dalam tentu. dalamnya. permainan sederhana, dan kerjasama, toleran si, kejujuran dan tang gung jawab. 11. Mempraktikkan pengena 11.3 Mempraktikkan pe 11.3.1 Makan makanan sehat lan lingkungan sekolah manfaatan makanan secara bersama-sama melaui aktivitas jasmani dan minuman yang dengan sopan. dan nilai yang terkan baik. dung di dalamnya.  Bermain bola keranjang

bola, keranjang

kinerja skala penilaia n

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

 Makan bersama dengan sopan

SUB TEMA : MEMBERSIHKAN RUMAH Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan P.Kewarganega raan

Kompetensi Dasar 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan sekolah

Indikator 1.2.1 Saling membantu dalam menyelesaikan pekerjaan rumah tangga 1.2.2 Menyebutkan contoh hi dup rukun. 1.2.3 Menjelaskan manfaat hi dup rukun di rumah.

Kegiatan Belajar  Mendengarkan cerita tentang kerjasama di rumah.  Menyebutkan contoh hidup ru kun berdasarkan gambar.  Menjelaskan manfaat hidup ru kun di dalam keluarga.

Sarana /Sumber cerita, gambar

Penilaian
Bentuk Teknik

tertulis Pilihan ganda Isian singkat

2

Bahasa

Mendengarkan

Indonesia

1. Memahami bunyi bahasa, 1.3 Menyebutkan tokohperintah, dan dongeng tokoh dalam cerita yang dilisankan 3.1 Membaca nyaring su Membaca 3. Memahami teks pendek de ku kata dan kata de ngan membaca nyaring. ngan lafal yang tepat. 3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan into nasi yang tepat.

Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin.

4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder hana dari buku atau papan tulis dengan benar

Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, 6.1 Menjelaskan isi gam perasaan, dan informasi se bar tunggal atau gam cara lisan dengan gambar, bar seri sederhana de percakapan sederhana, dan ngan bahasa yang mu dongeng. dah dimengerti. 3 Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan 1.3 Melakukan penjum lahan dan pengurang

1.3.1 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita 1.3.2 Menyebutkan watajk dalam cerita 3.1.1 Membaca suku kata de ngan lafal yang jelas. 3.1.2 Membaca kata dengan la fal yang jelas 3.2.1 Membaca kalimat seder hana dengan lafal yang jelas. 3.2.2 Membaca teks pendek de ngan suara nyaring. 3.2.3 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan. 4.3.1 Menulis huruf, kata, dan kalimat sederhana de ngan huruf lepas dan sambung. 4.3.2 Membuat kalimat berda sarkan kata. 4.3.3 Menuliskan kembali kali mat sederhana yang didik tekan guru. 6.1.3 Menceritakan isi gambar seri sesuai urutan.

 Mendengarkan cerita tentang kasih sayang orang tua.  Membaca suku kata dengan penekanan huruf q dan z.  Membaca kata dengan penekanan huruf q dan z.  Membaca kalimat sederhana dengan penekanan huruf q dan z  Membaca teks berjudul Baju Ulang Tahun.  Menjawab pertanyaan bacaan secara singkat.  Menulis huruf q dan z dengan huruf tegak bersambung.  Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung, penekanan huruf q dan z.  Membuat kalimat berdasarkan gambar dan kata, tentang kerja sama di rumah.  Menulis kalimat yang terdiri dari tiga kata yang didiktekan guru.  Mengurutkan gambar seri.

cerita, huruf q,z, suku kata, kata, kali mat,teks, gambar seri

tertulis isian kinerja singkat, uraian terbatas. Skala penilaia n

1.3.3 Menjumlahkan dua bi langan 1 angka dan 2

 Menjumlahkan dua bilangan 2 bilangan angka dan 1 angka dengan soal cerita cara bersusun panjang.

tertulis Isian singkat uraian

sampai 20

an bilangan sampai 20.

1.4 Menyelesaikan masa lah yang berkaitan de ngan penjumlahan dan pengurangan sam pai 20. 4. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta ca ra perawatannya Ilmu Pengetahuan Alam 1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat(makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)

angka dengan tepat. 1.3.4 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka. 1.3.5 Menjumlahkan tiga bi langan secara berturutturut dengan tepat. 1.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan.

 Menjumlahkan dua bilangan 2 angka dan 1 angka dengan cara bersusun pendek.  Menjumlahkan tiga bilangan1 angka secara mendatar.  Menyelesaikan soal cerita dua bilangan dengan langkah pe ngerjaan.  Menyelesaikan soal cerita 3 bi langan dengan langkah penger jaan.  Mengamati gambar tentang cara menjaga kesehatan tubuh.  Menceritakan gambar tentang cara menjaga kesehatan tubuh.  Menjelaskan cara menjaga kesehatan tubuh.  Mengamati gambar tentang guna air.  Menceritakan gambar tentang guna air.  Menjelaskan guna air.  Menjelaskan guna pakaian sesuai jenisnya.  Menuliskan nama pakaian me nurut jenisnya.  Mengamati gambar tentang peran masing-masing anggota keluarga. gambar, air, pakaian.

terbatas

1.2.4 Menjelaskan cara-cara menjaga kesehatan tubuh.

tertulis Pilihan ganda Isian singkat uraian terbatas

1.2.5 Menjelaskan guna air da lam kehidupan seharihari. 1.2.6 Menhgemat air.

1.2.14 Menjelaskan guna pakai an dengan benar. 5 Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap 1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota 1.4.3 Menjelaskan peran anggota keluarga dalam

lagu, tertulis Isian pengalama singkat n uraian

saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

6. Seni Budaya dan Kesenian 7

11. Mengapresiasi karya seni tari.

keluarga. 1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 11.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi ren dah.

merawat rumah.

 Menuliskan peran dari masing-masing anggota keluarga.  Melakukan gerak tari sesuai lagu bertema kasih sayang.

terbatas

11.3.1 Memilih gerak tari yang disukai.

Lagu Contoh gerakan

kinerja Skala penilaia n

1. Mempraktikkan gerak da sar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jas mani dan nilai yang terkan dung di dalamnya Pendidikan Jasmani Kesehatan

1.3Mempraktikkan gerak 1.3.1 Mempraktikkan gerak da dasar lempar tangkap sar lempar tangkap bola. dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri. 1.1Mempraktikkan gerak 1.1.2 Melakukan permainan dasar jalan, lari dan sederhana tanpa alat lompat dalam permain secara berkelompok. an sederhana, serta ni lai sportivitas, kejujur an, kerjasama, toleran si dan percaya diri.

 Melakukan lempar tangkap bola secara berpasangan.

bola tenis

kinerja Skala penilaia n

 Bermain “Menjala Ikan”

SUB TEMA : SALING MENYAYANGI Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 2. Membiasakan tertib di ru mah dan di sekolah. P.Kewarganega raan

Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan penting nya tata tertib di ru mah dan di sekolah.

Sarana /Sumber 2.1.1 Menjelaskan pentingnya  Mendengarkan cerita tentang Cerita tata tertib di rumah. yang cara menjaga keamanan. 2.1.2 Menjelaskan manfaat tata  Menjelaskan cara menjaga kea berisi tertib di rumah. menjaga manan di rumah. 2.1.3 Menyebutkan contoh keamanan peraturan di rumah. rumah. Indikator Kegiatan Belajar 3.2.2 Membaca teks pendek de ngan suara nyaring. 4.4.2 Melengkapi kalimat de ngan kata yang tepat. 4.4.4 Melengkapi kalimat de ngan persamaan kata. 4.4.5 Menulis surat cinta sederhana terhadap orang tua, guru, dan teman.  Membaca teks pendek tentang olahraga bersama keluarga dan kasih sayang.  Menjawab pertanyaan bacaan dengan singkat.  Membuat kalimat berdasarkan gambar-gambar.  Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang tepat.  Melengkapi kalimat dengan persamaan kata.  Menulis surat cinta sederhana untuk orang tua yang berisi niat untuk menghormati dan mematuhinya.  Menyanyikan lagu yang berka itan dengan pengurang an.  Menjelaskan cara menyelesai teks bacaan gambargambar anak yang menunuuk kan sikap sayang pada orang tua.

Penilaian
Bentuk Teknik

tertulis Pilihan ganda, isian singkat

2.

Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

Bahasa Indonesia

3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan into nasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder hana dari buku atau papan tulis dengan benar 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

tertulis isian kinerja jawaban singkat Skala penilaia n

3. Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan 1.3. Melakukan penjum lahan dan pengurang 1.3.7 Mengurangkan sekumpul an benda dengan tepat.

lagu, gambar, bilangan,

tertulis Isian singkat

sampai 20

an bilangan sampai 20.

1.4 Menyelesaikan masa lah yang berkaitan de ngan penjumlahan dan pengurangan sam pai 20. . 4. Makhluk Hidup dan Proses 1.3. Membiasakan hidup Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh sehat dan kegunaannya, serta ca ra perawatannya

1.3.9 Mengurangkan dua bi langan 2 angka dan 1 angka dengan tepat. 1.3.10Mengurangkan dua bi langan 2 angka dengan tepat. 1.4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pe ngurangan.

   

kan masalah yang berkaitan dengan pengurangan. Menuliskan kalimat matemati ka sesuai gambar. Mengurangkan dengan cara bersusun panjang. Mengurangkan dengan cara bersusun pendek. Mengurangkan dengan cara mendatar.

gambar.

Ilmu Pengetahuan Alam

1.3.1 Melakukan olahraga se cara teratur. 1.3.2 Menjelaskan manfaat olahraga dengan benar. 1.3.3 Menyebutkan macam-ma cam olahraga. 1.3.4 Menjelaskan akibat tidak berolahraga secara tera tur. 1.3.1 Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anak. 1.3.2 Menjelaskan cara memba las kasih sayang orang tua.

.  Menyanyikan lagu yang berka itan dengan olahraga.  Melakukan senam bersama di lapangan.  Bertanya jawab tentang manfa at berolahraga.  Menyebutkan macam-macam olahraga beserta alat yang digunakan.  Mengamati gambar tentang bentuk-bentuk kasih sayang.  Mengamati gambar tentang ca ra membalas kasih sayang orang tua.  Menyebutkan cara membalas kasih sayang orang tua.

lagu, gambar

tertulis Pilihan ganda. kinerja isian, uraian terbatas Skala penilaan

5. 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.

lagu, gambar.

Ilmu Pengetahuan Sosial

tertulis Pilihan ganda. isian, uraian terbatas

6.

Seni Musik 3 Mengapresiasi karya seni musik. Seni Budaya dan Kesenian

3.1 Mengidentifikasi un sur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

3.1.1 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak sambil bertepuk. 12.1.1Menunjukkan kesesuai an gerakan/tepukan de ngan rangkaian bunyi yang diperagakan

 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak sambil bertepuk tangan.

lagu

kinerja Skala penilaia n

7. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya 4.2 Mempraktikkan ge rak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama 4.2.2 Melakukan senam sesuai iringan musik.

 Melakukan senam irama secara bersama-sama.

radiokaset kaset

kinerja Skala penilaia n

SUB TEMA : SOPAN SANTUN Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan P.Kewarganega raan

Kompetensi Dasar 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan sekolah 1.3 Menerapkan hidup ru kun di rumah dan di sekolah

Indikator 1.2.1 Saling membantu dalam menyelesaikan pekerjaan rumah tangga. 1.3.1 Menerapkan hidup rukun di rumah 1.3.2 Membandingkan sikap rukun dan tidak rukun di rumah.

Kegiatan Belajar  Mendengarkan cerita “Pergi Belajar”  Menyapa anggota keluarga de ngan sopan.  Mengamati gambar tentang bentuk kasih sayang dengan anggota keluarga.  Menuliskan bentuk kasih sa yang dengan anggota keluar ga.

Sarana Penilaian Bentuk Teknik /Sumber lagu tertulis Pilihan pengalama ganda n, gambar. isian singkat

2. Membiasakan tertib di ru mah dan sekolah.

2.2 Melaksanakan tata ter 2.2.2 Melaksanakan tata tertib tib di rumah dan seko di rumah. lah. .

 Mendata sikap hidup tidak rukun  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan bila berbuat salah.

2.

Bahasa Indonesia

Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi se cara lisan dengan gam bar, percakapan sederhana dan dongeng. Berbicara 2. Mengungkapkan pikir an, perasaan,dan informasi se cara lisan dengan perkenal an dan tegur sapa, penge nalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis 4. Menulis permulaan de

6.2 Melakukan percakap 6.2.1 Melakukan percakapan an sederhana dengan sederhana secara berpa menggunakan kali sangan. mat dan kosakata yang sudah dikuasai. 2.2 Menyapa orang lain 2.2.1 Menyapa orang lain dengan menggunakan dengan menggunakan kalimat sapaan yang kalimat yang sopan tepat dan bahasa yang sesuai waktu. santun. 2.2.2. Mengucapkan terima kasih atas kebaikan orang lain. 2.2.3 Memohon maaf kepada orang lain atas kesalahan yang diperbuat. 2.2.4 Mengenal berbagai kalimat sapaan dari berbagai daerah 3.1 Menyusun kata-kata 3.1.3 Menyusun kata-kata menjadi kalimat. menjadi kalimat. 3.2 Membaca nyaring ka 3.2.2 Membaca teks pendek de limat sederhana de ngan suara nyaring. ngan lafal dan into 3.2.3 Menjawab pertanyaan se nasi yang tepat. suai isi bacaan.

 Membaca percakapan secara berpasangan tentang “Pergi Belajar”  Melakukan percakapan secara berpasangan.  Mengucapkan kalimat sapaan dengan intonasi yang baik.  Menulis kalimat sapaan berda sarkan gambar.  Menulis kalimat permohonan maaf sesuai gambar.  Menyusun kata-kata menjadi kalimat.  Membaca teks pendek dengan nyaring.  Menjawab pertanyaan sesuai bacaan.  Menulis tegak bersambung.

teks bacaan, percakapa n

tertulis Isian singkat

Skala kinerja penilaia n

ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder hana dari buku atau papan tulis dengan benar. 1.3 Melakukan penjum lahan dan pengurang an bilangan sampai 20. 1.4 Menyelesaikan masa lah yang berkaitan de ngan penjumlahan dan pengurangan sam pai 20.

4.3.4 Menulis kalimat sederha na dengan huruf tegak bersambung.  Menyanyikan lagu yang berka itan dengan pengurangan.  Mengurangkan tiga bilangan secara berturut-turut menggu nakan sifat pengelompokan.  Menyelesaikan soal cerita tiga bilangan paling banyak 20.  Menyelesaikan soal cerita pe ngurangan menggunakan lang kah pengerjaan.

3. 1. Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan sampai 20 1.3.9 Mengurangkan dua bi langan 2 angka dan 1 angka dengan benar. 1.3.10Mengurangkan dua bi langan 2 angka dengan tepat. 1.3.11Mengurangkan tiga bi langan secara berturutturut dengan tepat. 1.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkait an dengan pengurangan.

soal cerita

tertulis Isian singkat uraian terbatas,

Matematika

4.

Ilmu Pengetahuan Alam

Makhluk Hidup dan Proses 1.3 Membiasakan hidup Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh sehat dan kegunaannya, serta ca ra perawatannya

 Melakukan olahraga di lapang 1.3.1 Melakukan olahraga se an. cara teratur.  Menjelaskan keadaan tubuh se olahraga, 1.3.5 Melakukan istirahat agar istirahat, telah berolahraga. tubuh sehat dan kuat.  Menjelaskan cara memulihkan gambar 1.3.6 Menjelaskan contoh beris tenaga setelah melakukan kegi tirahat dengan benar. atan. 1.3.7 Menjelaskan akibat ku  Menyebutkan cara-cara beristi rang beristirahat. rahat.  Menjelaskan akibat kurang beristirahat. 

kinerja Skala tertulis penilaia n. Pilihan ganda Isian, uraian terbatas.

5. Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga 1.3 Menceritakan kasih 1.3.3 Menyebutkan bentuk ka sayang antar anggota sih sayang terhadap sau keluarga. dara. 1.4 Menunjukkan sikap 1.4.2 Menerapkan sikap rukun hidup rukun dalam ke dalam keluarga. majemukan keluarga. 5.1 Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. 5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkat tinggi rendah. 5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi rendah. 12.2 Merangkaikan gerak tari sesuai iringan bunyi. 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam po sisi berdiri. 2.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam po sisi berjalan. 5.1.1 Melakukan gerakan anggota tubuh sesuai iringan lagu. 5.2.1 Melakukan gerak tari sesuai iringan lagu. 5.2.2 Menampilkan gerak tari Sesuai iringan lagu. 5.3.2 Melakukan gerak tari se suai tingkat tinggi rendah (jinjit, jongkok)sesuai ira ma lagu. 12.2.1 Memperagakan tarian pendek secara kelompok.  Mengamati dan menceritakan gambar bentuk kasih sayang terhadap saudara.  Menuliskan bentuk kasih sa yang terhadap saudara.  Menyanyikan lagu “Tari Rebana”  Melakukan gerakan tari sesuai lagu. lagu,gamb ar tertulis Pilihan ganda Isian,

6.

Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari.

lagu, tarian

kinerja Skala Penilaia n.

Seni Budaya dan Keterampilan

12.Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

7. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 2.Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi. 2.1.1 Berdiri dengan sikap sem purna. 2.2.1 Melakukan baris berbaris sesuai aba-aba.

contoh  Melakukan sikap berdiri de sikap guru ngan sikap sempurna.  Melakukan baris-berbaris sesu gambar ai aba-aba.

kinerja Skala penilaia n.

SILABUS TEMATIK TEMA LINGKUNGAN KELAS I
SUB TEMA : CIRI-CIRI BENDA Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. Mendengarkan 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikir an, perasaan,dan informasi se cara lisan dengan perkenal Bahasa an dan tegur sapa, penge Indonesia nalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi, dan menyalin. 2. Matematika 3. Mengenal beberapa ba ngun ruang 3.1 Mengelompokkan ber 3.1.1 Menyebutkan macam-ma bagai bangun ruang cam bangun ruang. sederhana (balok,pris 3.1.2 Menghitung banyaknya ma, tabung, bola, dan sisi bangun ruang. Kompetensi Dasar 1.2 Melaksanakan sesua tu sesuai dengan pe rintah atau petunjuk sederhana 2.3 Mendeskripsikan ben da-benda di sekitar dan fungsi anggota tu buh dengan kalimat sederhana 2.4 Mendeklamasikan pu isi anak dengan lafal dan intonasi yang se suai. 4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan hu ruf lepas. Indikator 1.2.1 Melaksanakan tugas sesu ai perintah atau petunjuk guru. 2.3.2 Menebak nama benda se suai ciri-cirinya. 2.3.3 Mendeskripsikan nama benda sesuai ciri-cirinya. 2.4.1 Membaca puisi dengan la fal dan intonasi yang tepat 2.4.2 Mendeklamasikan puisi dengan gerakan yang se suai. 4.5.1 Menyalin puisi anak de ngan huruf lepas. Kegiatan Belajar  Menebak nama benda yang dideskripsikan menurut ciriciri fisiknya.  Mendeskripsikan benda berdasarkan ciri-ciri fisiknya.  Membaca puisi dari syair lagu “Pelangi”  Menjawab pertanyaan sesuai isi puisi.  Mendeklamasikan puisi dengan gerakan yang sesuai.  Menyalin puisi berjudul pelangi dengan huruf lepas. Sarana /Sumber lagu puisi gambar Penilaian
Bentuk Teknik

tertulis pilihan ganda isian jawaban singkat kinerja skala
penilaian

 Menyanyikan lagu “Lihat Kawanku” yang berisi tentang bentuk-bentuk benda sambil menunjuk benda sesuai syair.  Menunjukkan sisi bangun-ba

lagu, model-mo del bangun ruang

tertulis isian uraian terbatas kinerja skala

kerucut)

3.1.3 Menghubungkan titiktitik untuk menggambar bangun ruang. 3.1.4 Mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya.

3.1.5 Menggunting melipat dan membentuk macammacam bangun ruang. 3.2 Menentukan urutan 3.2.1 Mengurutkan beberapa benda-benda ruang benda-benda dari yang yang sejenis menurut terbesar atau yang ter besarnya. kecil.

ngun ruang.  Menyebutkan nama bangun ruang dan banyak sisinya.  Menghubungkan titik-titik membentuk bangun ruang.  Mengelompokkan gambargambar benda berdasarkan bentuknya dengan memberi tanda cek.  Membuat balok dengan menggunting gambar jarringjaring balok.  Menuliskan nama benda berda sarkan bentuknya.  Membandingkan berat benda dengan istilah lebih besaratau lebih kecil.  Mengurutkan benda-benda mulai dari yang terbesar.  Mengurutkan benda-benda mulai dari yang terkecil.  Menyanyikan lagu “NamaNama Bau” versi lagu NamaNama Rasa.  Praktik membau.  Mengelompokkan macam-ma cam benda menurut bau amis, busuk, wangi, dan tidak ber bau. lagu, bendabenda berbau,be nda kasar dan halus

penilaian

produk holistik

3 Ilmu Pengetahuan Alam

Benda dan Sifatnya 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan peru bahan bentuk benda.

3.1 Mengidentifikasi ben 3.1.1 Mengidentifikasi benda tuk benda yang ada di berdasarkan warnanya. lingkungan sekitar 3.1.2 Mengidentifikasi benda berdasarkan cirinya berdasarkan baunya. melalui pengamatan.

tertulis pilihan ganda isian, jawaban singkat

3.1.3 Mengidentifikasi benda berdasarkan kasar halus nya.

 Menyanyikan lagu “Lihat Kawanku” tentang kasar dan halus.  Praktik meraba.  Mengelompokkan benda berdasarkan kasar halus.  Menjelaskan fungsi benda berdasarkan kasar halus. gambar, pensil warna produk analistik

4. Seni Budaya dan Keterampilan 5.

Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar.

1.1.1 Menyebutkan unsur rupa pada benda di alam sekitar.

 Mewarnai gambar taman dan pelangi sesuai petunjuk.

bola voli 1. Mempraktikkan gerak da sar ke dalam permainan se derhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. 1.3 Mempraktikkan ge rak dasar lempar tang kap dan sejenis nya dalam permain an se derhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri. 1.3.2 Mempraktikkan gerak menggulirkan bola.  Menggulirkan bola menurut garis lurus.

kinerja skala
penilaian

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

SUB TEMA : KEGUNAAN BENDA-BENDA DI SEKOLAH Mata No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pelajaran 1. 1.Menerapkan hidup rukun 1.3 Menerapkan hidup ru dalam perbedaan kun di rumah dan di sekolah Pendidikan Kewarganegara an

Indikator 1.3.2 Membandingkan sikap ru kun dan tidak rukun di ru mah.

Kegiatan Belajar  Mempraktikkan mematahkan sapu lidi dan lidi.  Membedakan sikap rukun dan tidak rukun dengan mewarnai gambar.  Menuliskan tindakan-tindakan yang baik terhadap orang lain.  Menjelaskan penyebab hidup tidak rukun.  Menjelaskan akibat hidup tidak rukun.

Sarana /Sumber lagu,sapu lidi, lidi, gambar

Penilaian
Bentuk Teknik

tertulis pilihan ganda isian, jawaban singkat, uraian terbatas

1.3.4 Mengidentifikasi penyebab hidup tidak rukun. 1.3.5 Menjelaskan akibat hi dup tidak rukun. 2. Mendengarkan 1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan Berbicara 2. Mengungkapkan pikir an, perasaan,dan informasi se cara lisan dengan perkenal an dan tegur sapa, pengena lan benda dan fungsi ang gota tubuh, dan deklamasi Membaca 1.1 Membedakan berba gai bunyi bahasa. 1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita. 2.3 Mendeskripsikan ben da-benda di sekitar dan fungsi anggota tu buh dengan kalimat sederhana 3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de 1.1.2 Mencari kata-kata baru dengan bunyi yang sama. 1.1.3 Membaca kata-kata yang bunyinya sama. 1.3.1 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita. 1.3.2 Menyebutkan watak tokoh dalam cerita. 2.3.2 Menebak nama benda se suai ciri-cirinya. 2.3.3 Mendeskripsikan nama

Bahasa Indonesia

 Mendata nama-nama benda di kelas serta kegunaannya.  Mendata benda-benda di luar kelas.  Menebak nama benda sesuai ciri-cirinya.  Mendeskripsikan benda-benda di dalam kelas dengan meleng kapi kalimat.

benda di kelas, di luar kelas, teks.

tertulis pilihan ganda, isian singkat, uraian terbatas. kinerja skala
penilaian

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

ngan lafal yang tepat. 3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan into nasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder hana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

sesuai ciri-cirinya. 3.1.3 Menyusun kata-kata me njadi kalimat. 3.2.2 Membaca teks pendek de ngan suara nyaring. 4.3.4 Menulis kalimat sederha na dengan huruf tegak bersambung.

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat.  Membaca nyaring teks pendek dengan penekanan diftong ai dan au.  Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung.  Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.  Mendata nama-nama benda di kelas serta kegunaannya.  Mendata nama-nama benda di luar kelas serta kegunaannya.  Menjelaskan cara merawat benda.  Mendemonstrasikan cara menggunakan benda.  Praktik menyapu.  Menyebutkan persamaan ben da-benda di kelas melalui pe ngamatan.  Menyebutkan perbedaan ben da-benda di kelas melalui pe ngamatan.

4.4.2 Melengkapi kalimat de ngan kata yang sesuai.

3.

Benda dan Sifatnya 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan peru bahan bentuk benda. Ilmu Pengetahuan Alam

3.1 Mengidentifikasi ben tuk benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan. 3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya.

3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di

3.1.4 Mencari persamaan dari beberapa benda. 3.1.5 Mencari perbedaan dari beberapa benda. 3.2.1 Mengubah bentuk benda dengan berbagai macam cara. 3.2.2 Menjelaskan cara mengubah bentuk benda. 3.2.3 Mengelompokkan benda-benda yang mudah dan sulit diubah bentuknya. 3.3.1 Menyebutkan benda-ben

benda di tertulis pilihan kelas dan ganda, luar kelas, isian, sapu, lagu, uraian plastisin, terbatas gunting, pisau. kinerja skala
penilaian

lingkungan serkitar.

da yang ada di lingkung an sekolah. 3.3.2 Menyebutkan fungsi dari benda-benda di lingkung an sekolah. 3.3.3 Menjelaskan cara mera wat benda dengan benar. 3.3.4 Mendemonstrasikan cara menggunakan benda.

 Menyanyikan lagu ”Tukang Kayu”  Praktik mengubah bentuk benda.  Menjelaskan cara mengubah bentuk benda.  Mengelompokkan benda yang mudah dan sulit diubah ben tuknya.  Bermain membentuk dengan plastisin. lagu kinerja skala
penilaian

4. Seni Budaya dan Keterampilan 4. Mengekspresikan diri me lalui karya seni musik. 10.Mengekspresikan diri me lalui karya seni musik. 4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal. 10.2 Memeragakan dina mika sederhana. 4.2.2 Menyanyikan salah sa tu lagu wajib nasional. 10.2.1 Menyanyikan lagu de ngan memperhatikan keras lembutnya (dinamik). 6.1.1 Melakukan permainan sederhana tanpa alat secara berkelompok.  Menyanyikan lagu wajib Satu Nusa Satu Bangsa”dengan memperhatikan keras lembut nya.  Bermain Kucing dan Tikus. 6.Mempraktikkan gerak dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. 6.1 Mempraktikkan ge rak dasar jalan, lari, dan lompat dengan berbagai pola dalam dalam permainan se derhana, serta nilai kerja sama, kejujuran, tanggung jawab dan toleransi.

5.

permainan

kinerja skala
penilaian

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

SUB TEMA : TATA TERTIB DI RUMAH Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.

Kompetensi Dasar

Indikator

Kegiatan Belajar

Sarana /Sumber

Penilaian
Bentuk Teknik

Pendidikan Kewarganegara an

4. Menerapkan kewajiban a nak di rumah dan di seko lah. 2. Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi se cara lisan dengan gambar,

2.2 Melaksanakan tata ter 2.2.1 Menyebutkan tata tertib tib di rumah dan di se di rumah. kolah. 2.2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah. 2.2.3 Menjelaskan manfaat me laksanakan tata tertib di rumah. 2.2.4 Menjelaskan akibat me langgar tata tertib di ru mah. 4.1 Mengikuti tata tertib 4.1.1 Menerapkan tata tertib di di rumah dan di seko rumah. lah. 4.1.2 Menerapkan tata tertib di sekolah. 3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan into nasi yang tepat. 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar. 6.1 menjelaskan isi gam bar tunggal atau gam bar seri sederhana de ngan bahasa yang mu 3.2.2 Membaca teks pendek de ngan suara nyaring. 4.4.2 Melengkapi kalimat de ngan kata yang tepat. 4.4.3 Membuat kalimat berda sarkan gambar. 6.1.1 Menceritakan gambar tunggal tentang peristiwa menyenangkan. 6.1.2 Menceritakan gambar tunggal tentang peristiwa menyedihkan

 Menceritakan kegiatan tertib tata tertib. di rumah.  Melaksanakan kegiatan tertib di rumah.  Menuliskan manfaat tata tertib di rumah.  Menuliskan akibat melanggar tata tertib di rumah.  Membuat jadwal kegiatan di rumah.  Membaca nyaring teks pendek tentang pengalaman ulang tahun.  Menjawab pertanyaan bacaan secara legkap.  Melengkapi kalimat dengan kata yang berkaitan dengan ketertiban.  Membuat kalimat dengan kata yang berkaitan dengan keter tiban.  Menceritakan gambar tunggal

tertulis pilihan ganda, isian, jawaban singkat

Bahasa Indonesia

bacaan, kinerja skala penilaian gambar tunggal, gambar tertulis isian singjat / seri, melengpengalama kapi n.

percakapan sederhana, dan dongeng.

dah dimengerti.

6.1.3 Menceritakan isi gambar Seri sesuai urutan,

tentang pengalaman menye nangkan.  Menulis cerita tentang penga laman menyedihkan.  Membaca teks tentang penga laman menyedihkan.  Menjawab pertanyaan bacaan secara lengkap.  Menulis cerita tentang penga laman menyedihkan.  Menceritakan gambar seri ten tang kegiatan tertib di rumah.  Membaca jadwal kegiatan da lam sehari.  Membaca jam yang ditunjukkan jarum jam analog.  Mengelompokkan kegiatan yang dilakukan waktu pagi, siang, dan malam.  Menulis waktu yang ditunjukkan jarum jam analog.  Menggambar jarum jam sesuai waktu yang ditentukan.  Menghitung lama kegiatan sesuai jadwal.  Menentukan kegiatan yang paling lama atau sebentar.  Membandingkan lama suatu kegiatan dengan istilah lebih jadwal kegiatan, jam analog tertulis isian singkat uraian terbatas

3.

Geometri dan Pengukuran 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

2.1 Menentukan waktu (pagi,siang, malam), hari, dan jam (secara bulat).

Matematika

2.1.1 Membedakan kegiatan yang dilakukan pada wak tu pagi, siang ,atau ma lam. 2.1.2 Membaca jam yang di tunjukkan oleh jarum jam analog. 2.1.3 Menulis waktu yang di tunjukkan oleh jarum jam analog. 2.1.4 Menggambar jarum jam sesuai waktu yang diten tukan. 2.2 Menentukan lama sua 2.2.1 Menghitung lama suatu tu kejadian berlang kegiatan. sung. 2.2.2 Membandingkan lama suatu kegiatan.

2.4 Menyelesaikan masa lah yang berkaitan de ngan waktu dan pan jang. 4. 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 1.2 Menceritakan penga laman diri.

2.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkait an dengan waktu.

lama daripada atau lebih sebentar daripada.  Menyelesaikan masalah sehari –hari yang berkaitan dengan waktu.  Menceritakan pengalaman me nyenangkan di lingkungan (bi la mungkin sambil menunjuk kan foto)  Mendata pengalaman dirinya yang menyenangkan.  Menceritakan pengalaman me nyedihkan di lingkungan ( bi la mungkin sambil menunjuk kan foto).  Mendata pengalaman dirinya yang menyedihkan.  Menuliskan peristiwa penting yang dialami dalam keluarga.  Bercerita tentang peristiwa penting dalam keluarga. pengalama tertulis pilihan n, foto, ganda cerita. isian, uraian singkat

Ilmu Pengetahuan Sosial

2. Mendeskripsikan lingkung an rumah.

2.1 Menceritakan kemba li peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluar ga.

1.2.1 Menyebutkan pengalam an dirinya yang menye nangkan. 1.2.2 Menceritakan pengalam an dirinya yang menye nangkan. 1.2.3 Menyebutkan pengalam an dirinya yang menye dihkan. 1.2.4 Menceritakan pengalam an dirinya yang menye dihkan. 2.1.1 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami da lam keluarga. 2.1.2 Menceritakan salah satu peristiwa penting dalam keluarga.

kinerja skala
penilaian

5. Seni Budaya dan Keterampilan 4. Mengekspresikan diri me lalui karya seni musik. 4.3 Mengekspresikan diri 4.3.1 Menyanyikan lagu anakmelalui alat musik anak sambil bertepuk se atau sumber bunyi suai irama. yang dihasilkan tu buh manusia. 10.1.1 Menunjukkan kesesuai 10.1 Menampilkan perma an tepukan dengan rang  Menyanyikan lagu yang ber hubungan dengan waktu dan dirangkaikan dengan tepukan bervariasi.. lagu kinerja skala
penilaian

10. Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik. 6. 1. Mempraktikkan gerak da sar ke dalam permainan se derhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

inan pola irama dan melodi sederhana.

kaian bunyi yang dipe ragakan.  Mendribel bola voli / bola basket. bola basket/ voli kinerja skala
penilaian

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

1.3 Mempraktikkan ge 1.3.3 Mempraktikkan gerak da rak dasar lempar tang sar mendribel bola. kap dan sejenisnya da lam permainan seder hana, serta nilai spor tivitas, kejujuran, ker jasama,toleransi dan percaya diri.

SUB TEMA : TATA TERTIB DI SEKOLAH Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.

Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan penting nya tata tertib di ru mah dan di sekolah.

Indikator 2.1.4 Menyebutkan hidup rukun di sekolah. 2.1.5 Menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah. 2.1.7 Menjelaskan manfaat tata tertib di sekolah. 2.1.8 Menyebutkan contoh tata tertib di sekolah. 4.2.1 Menyebutkan contoh per aturan di jalan. 4.2.2 Menjelaskan manfaat per aturan di jalan.

Kegiatan Belajar  Menuliskan urutan kegiatan di sekolah.  Membaca jadwal kegiatan di sekolah.  Menuliskan tata tertib di seko lah.  Menuliskan contoh peraturan sesuai tempatnya.  Menjelaskan pentingnya tata tertib di sekolah.  Menjelaskan akibat perbuatan tidak tertib.  Menuliskan contoh tata tertib

Sarana /Sumber

Penilaian
Bentuk Teknik

Pendidikan Kewarganegara an 4. Menerapkan kewajiban a nak di rumah dan di seko lah. 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di ma syarakat.

jadwal, tertulis pilihan tata tertib ganda, di sekolah, isian gambar. saingkat, uraian terbatas.

4.2.3 Menjelaskan akibat me langgar peraturan di jalan. 2. Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

di jalan.  Memasangkan gambar ramburambu lalu lintas sesuai arti nya.  Menyusun kata-kata yang ber hubungan dengan peraturan di jalan.  Membaca jadwal kegiatan sekolah.  Membuat kalimat berdasarkan gambar yang berhubungan de ngan peraturan di jalan.  Melengkapi kalimat dengan kata yang berhubungan de ngan tata tertib sekolah.  Melengkapi kalimat dengan kata yang berhubungan de ngan waktu.  Menceritakan gambar seri tentang akibat tidak tertib. jadwal, gambar seri. tertulis isian, jawaban singkat

Bahasa Indonesia.

Menulis 4. Menulis permulaan de ngan menjiplak, menebal kan, mencontoh, meleng kapi dan menyalin

Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi se cara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. 3. Matematika Geometri dan Pengukuran 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de ngan lafal yang tepat. 3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan intona si yang tepat. 4.4. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar. 6.1 Menjelaskan isi gam bar tunggal atau gam bar seri sederhana de ngan bahasa yang mu dah dimengerti.

3.1.3 Menyusun kata-kata menjadi kalimat. 3.2.1 Membaca kalimat sederhana dengan lafal yang jelas. 4.4.2 Melengkapi kalimat de ngan kata yang tepat. 6.1.3 Menceritakan gambar seri.

1.3 Melakukan penjumla han dan pengurangan bilangan sampai 20. 1.4 Menyelesaikan masa

1.3.12 Menjumlahkan dan me ngurangkan 3 bilangan. 1.4.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkait

 Menjumlahkan dan mengu rangkan 3 bilangan.  Menyanyikan lagu yang berhubungan dengan waktu.

lagu namanama hari, kalender,l agu nama-

tertulis isian, jawaban singkat, uraian terbatas

2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

lah yang berkaitan de ngan penjumlahan dan pengurangan sam pai 20. 2.1 Menentukan waktu (pagi,siang, malam), hari, dan jam (secara bulat).

an dengan penjumlahan dan pengurangan. 2.1.5 Menyebutkan nama-na ma hari dalam seminggu secara urut. 2.1.6 Melengkapi urutan nama -nama hari. 2.1.7 Menghitung banyak hari dalam seminggu. 2.1.8 Menyebutkan nama-na ma bulan dalam setahun secara urut.

2.4 Menyelesaikan masa lah yang berkaitan de ngan waktu dan pan jang.

2.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkait an dengan waktu.

nama  Menyelesaikan soal cerita bulan, yang berhubungan dengan waktu (hari).  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan  Membaca urutan nama-nama hari dalam kalender.  Mengisi tabel dengan namanama hari secara urut.  Menghitung banyak hari dalam seminggu.  Menyanyikan lagu NamaNama Bulan.  Mengisi tabel tentang urutan nama-nama bulan.  Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu (bulan).

4. Ilmu Pengetahuan Sosial 5. Seni Budaya dan Keterampilan 4. Mengekspresikan diri me lalui karya seni musik. 9. Mengapresiasi karya seni 4.1Menampilkan perma inan pola irama seder hana. 9.1 Mengidentifikasi un 4.1.1 Menyanyikan lagu anakanak dengan pola irama yang sesuai. 9.1.1 Membedakan bunyi alam  Menyanyikan lagu dengan gerakan sesuai pola irama. lagu kinerja skala
penilaian

1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.

1.2 Menceritakan penga laman diri.

1.2.4 Menceritakan pengalam an dirinya yang menye dihkan.

 Menceritakan pengalaman diri pengalaman anak akibat tidak tertib.

tertulis Uraian terbatas

musik.

6. 1. Mempraktikkan gerak da sar ke dalam permainan se derhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

sur elemen musik da dan buatan. ri berbagai sumber bu 9.2.1 Mengelompokkan bunyi nyi yang dihasilkan berdasarkan sumber bu alam. nyinya. 9.2 Mengelompokkan bu 9.3.1 Menyanyikan lagu de nyi berdasarkan sum ngan nada tinggi rendah ber bunyi yang diha dan panjang pendek silkan alam. 9.3 Mengidentifikasi ira ma dan melodi seder hana. Mampu: 1.3 Mempraktikkan ge 1.3.4 Mempraktikkan gerak da rak dasar lempar tang sar menendang bola. kap dan sejenisnya da lam permainan seder hana, serta nilai spor tivitas, kejujuran, ker jasama,toleransi dan percaya diri.

 Menendang bola dengan arah tertentu.

bola kaki

kinerja skala
penilaian

SILABUS TEMATIK TEMA KEBERSIHAN DAN KESEHATAN KELAS I
TEMA : LINGKUNAN DAN KESEHATAN Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. 1. Menerapkan hidup rukun. Kompetensi Dasar 1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah. 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah. 4.2 Mengikuti tata tertib di rumah dan di seko lah. Indikator 1.2.4 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah 1.3.3 Menerapkan sikap hidup rukun di sekolah. Kegiatan Belajar  Mendaftar jenis kegiatan dalam piket kelas.  Melaksanakan Kerja bakti di kelas atau di sekolah.  Menjelaskan keuntungan dari kerja bakti Sarana /Sumber Penilaian
Bentuk Teknik

P.Kewarganega raan 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

cerita, tertulis Pilihan gambar ganda piket Isian kelas/sekol singkat ah

4.1.2 Menerapkan tata tertib di sekolah. 4.1.5 Melaksanakan tata tertib di sekolah.

2.

Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Bahasa Indonesia Menulis 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, kelengkapi, dan menyalin.

3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan intona si yang tepat. 3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de ngan lafal yang tepat. 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai ber dasarkan gambar. 4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder

3.2.1 Membaca kalimat sederhana dengan lafal yang jelas. 3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara nyaring. 3.1.3 Menyusun kata-kata men jadi kalimat. 4.4.2 Melengkapi kalimat de ngan kata yang tepat. 4.3.4 Menulis kalimat sederha na dengan huruf tegak bersambung.

 Membaca lancar teks pendek tentang lingkungan sekolah yang bersih.  Membaca nyaring tentang pi ket kelas.  Menjawab pertanyaan bacaan secara lengkap.  Melengkapi kalimat sesuai isi bacaan.  Menyusun kata menjadi kali mat.  Melengkapi kalimat dengan

cerita, gambar, kelas, dan lingkunga n sekolah.

tertulis isian singkat, uraian terbatas

hana dari buku atau papan tulis dengan benar. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sedrhana, dan dongeng.

6.1.1 Menceritakan isi gambar tunggal tentang peristiwa menyenangkan. 6.1.4 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi cerita gambar.

    

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

kata yang berhubungan dengan kebersihan sekolah. Melengkapi kalimat dengan lawan katanya. Menulis tegak bersambung tentang tentang kebersihan. Membuat kalimat berdasarkan gambar tentang cara menjaga kebersihan kelas. Menceritakan gambar tentang menjaga kebersihan kelas. Menjawab pertanyaan berda sarkan gambar. ruang kelas dan lingku ngan sekolah, dan gambar tertulis Pilihan ganda isian singkat uraian terbatas kinerja skala
penilaian

3 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat. 2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat. 2.1.1 Menjelaskan cara menja ga kebersihan rumah. 2.1.2 Mengelompokkan sampah basah dan sampah kering.. 2.2.1 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat. 2.2.2 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat. 2.2.3 Mengidentifikasi penye bab lingkungan tidak se hat. 2.2.4 Menilai kebersihan ling kungan dengan cermat. 2.4.1 Menjaga lingkungan agar  Membandingkan lingkungan sehat dan tidak sehat di seko lah  Melaksanakan piket kelas.  Menuliskan ciri-ciri lingkung an sehat.  Menuliskan ciri-ciri lingkung an tidak sehat.  Mendata benda-benda yang membuat lingkungan sekolah menjadi kotor sesuai tempatnya.  Mengamati dan mengomen tari kebersihan lingkungan sekolah.

Ilmu Pengetahuan Alam

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.

2.4 Memelihara

lingkungan sehat

agar tetap sehat. 2.4.2 Membersihkan lingkungan.  Menari sesuai iringan musik  Menari sesuia iringan musik di depan kelas bersama kelompoknya.

5. Seni Budaya dan Keterampilan

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

6.1 Menanggapi rang sang an bunyi dengan gerak spontan.

6.1.1 Melakukan gerakan be bas berirama sesuai iring an musik yang diperde ngarkan. 6.2.1 Melakukan gerak tari di depan kelas secara kelompok.

Musik, gerakan tari

kinerja Skala
penilaian

.

6. 6. Mempraktikkan dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. Penjaskes 6.2 Mempraktikkan ge 6.2.2. Melakukan gerak rak dasar memutar, mengayun dengan alat mengayun, atau mene sedrhana kuk dalam permainan sederhana, dan nilai kerjasama toleransi dan tanggung jawab. 11. Mempraktikkan penge 11.1 Mempraktikkan 11.1.1 Menilai kebersihan nalan lingkungan sekolah pengenalan sekolah tempat-tempat di . melalui aktivitas jasmani secara beregu dan lingkungan sekolah dan nilai yangterkandung nilai disiplin, kerja di dalamnya. sama dan kebersihan lingkungan.

 Bermain kerjasama dengan kelompok menggunakan tong kat.

tongkat

kinerja skala
penilaian

 Mengamati dan menilai kebersihan tempat-tempat di lungkungan sekolah.

TEMA : KERAPIAN Mata No Pelajaran 1. P.Kewarganega raan

Standar Kompetensi 1. Menerapkan hidup rukun.

Kompetensi Dasar 1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.

Indikator 1.2.2 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.

Kegiatan Belajar  Menuliskan contoh-contoh hi dup rukun di rumah.  Menerapkan sikap peduli da lam keluarga.

Sarana /Sumber cerita, gambargambar kegiatan di rumah. ceita, bendabenda di sekiar, gambargambar. huruf kapital

Penilaian
Bentuk Teknik

Pilihan tertulis ganda Isian singkat

2

Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Menulis 4. Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, kelengkapi, dan menyalin. Bahasa Indonesia

3.2 Membaca nyaring ka limat sederhana de ngan lafal dan into nasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf, ka ta, atau kalimat seder hana dari buku atau papan tulis dengan benar.

3.2.2 Membaca teks pendek de ngan suara nyaring.

Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sedrhana, dan dongeng.

4.3.4Menulis kalimat sederha na dengan huruf tegak bersambung. 4.3.5 Menulis huruf kapital dengan benar. 4.3.6 Menggunakan huruf kapi tal dalam kalimat. 4.3.7 Menulis slogan

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

6.1.4 Menjawab pertanyaan berdasarkan gambar.

 Membaca teks pendek tentang kerapian.  Menjawab pertanyaan bacaan secara lengkap.  Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.  Menulis huruf kapital BPDP WINMU dengan huruf cetak dan tegak bersambung.  Menggunakan huruf kapital untuk awal nama diri dan awal kalimat.  Menulis slogan tentang kerapian.  Membaca cerita bergambar tentang fungsi alat ukur.  Menjawab pertanyaan sesusi isi cerita gamabar.  Menjawab pertanyaan berda sarkan gambar.

kinerja skala
penilaian

tertulis pilihan ganda isian singkat, uraian terbatas

3. 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. 2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang)dan membandingkannya. 2.3.1 Membandingkan tinggi rendah atau panjang pen dek benda secara lang sung. 2.3.2 MengukurTinggi bandan teman sekelas dengan alat ukur tak baku. 2.3 3 Mengukur panjang benda dengan alat ukur tak ba ku. 2.3 4 Membandingkan hasil pe ngukuran beberapa ben da. 2.3 5 Mengurutkan beberapa benda berdasarkan ting gi rendah atau panjang pendeknya. 2.3.6 Menghitung selisih hasil pengukuran dua benda. 2.3.7 Membandingkan alat ukur berdasarkan hasil pengukuran. 2.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkait an dengan panjang ben da.  Membandingkan tinggi 2 ben da secara langsung dengan is tilah lebih tinggi atau atau le bih rendah.  Mengurutkan benda dari yang tertinggi.  Mengurutkan benda dari yang terendah.  Mengurutkan benda dari yang panjang  Mengurutkan benda dari yang terpendek.  Mengukur benda-benda di ke las menggunakan alat ukur tak baju.  Membandingkan hasil pengu kuran benda-benda di kelas.  Mengukur benda-benda di ru mah dengan satuan tak baku.  Menghitung selisih hasil pe ngukuran 2 benda di kelas.  Membandingkan panjang alat ukur berdasarkan hasil pengu kuran.  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan panjang benda benda benda di kelas tertulis isian singkat

Matematika

2.4 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkan

nya. 4. Ilmu Pengetahuan Sosial 5. Seni Budaya dan Keterampilan 6 1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. 1.2 Mempraktikan gerak 1.2.1 Mempraktikkan gerak dasar memutar,menga dasar mengayun yun, ataupun menekuk dalam permainan se derhana serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri. .  Bermain lompat tali secara in dividu.  Bermain melempar karet gelang ke obyek tertentu. tali/ skiping/ karet gelang. kinerja skala
penilaian

1. Memahami identitas diri 1.4. Menunjukkan sikap dan keluarga, serta sikap hidup rukun dalam saling menghormati dalam kemajemukan kemajemukan keluarga. keluarga. 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak secara individul, kelompok maupun klasikal.

1.4.1 Menyebutkan contoh hidup rukun dalam keluarga.

 Menuliskan contoh hidup ru kun dalam keluarga.

cerita gambar keluarga

ertulis

isian singkat

4.5.3 Menyanyikan salah satu lagu anak-anak secara ke lompok dengan gerakan yang sesuai

 Menyanyikan lagu sambil ber main.

teks lagu

kinerja skala
penilaian

Penjaskes

.

SUB TEMA : OLAHRAGA No Mata Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

Kegiatan Belajar

Sarana

Penilaian

Pelajaran 1. Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Menulis 4. Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, kelengkapi, dan menyalin. Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan dongeng. 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. 3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara nyaring. . 4.3.4 Menulis kalimat sederha na dengan huruf tegak bersambung. 4.3.5 Menulis huruf kapital de ngan benar. 5.1.1 Menebak nama bendabenda berdasarkan ciriciri fisiknya. 5.1.2 Mendeskripsikan bendabenda berdasarkan ciriciri fisiknya.  Membaca teks pendek tentang pentingnya olahraga bagi kesehatan dengan nyaring.  Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan secara lengkap.  Menulis huruf kapital G dan Y dengan huruf cetak dan te gak bersambung.  Menyalin kalimat dengan hu ruf tegak bersambung dengan menggunakan huruf besar dan tanda titik.  Menebak nama alat olah raga berdasarkan ciri-ciri fisiknya.  Mendeskripsikan alat-alat olahraga berdasarkan cirri-ciri fisiknya.  Mengukur panjang benda di kelas dengan satuan jengkal.  Membandingkan hasil pengu kuran dengan istilah lebih pan jang/lebih pendek.  Mengukur panjang benda di kelas dengan hasta.  Membandingkan hasil pengu kuran dengan istilah lebih pan jang/lebih pendek.

/Sumber cerita, gambargambar alat-alat olahraga. huruf kapital

Bentuk

Teknik

Bahasa Indonesia

tertulis pilihan ganda isian singkat uraian terbatas jawab singkat

2 2. Menggunakan pengukuran 2.3 Mengenal panjang 2.3 3 Mengukur panjang benda waktu dan panjang. suatu benda melalui dengan alat ukur tak ba kalimat sehari-hari ku. (pendek, panjang) dan 2.3.4 Membandingkan hasil pe membandingkannya. ngukuran beberapa ben da. 2.3.7.Membandingkan alat ukur berdasarkan hasil pe ngukuran. jengkal kinerja skala penilaian hasta, depa bendatertulis isian singkat/ benda di meleng kelas. kapi

Matematika

 Mengukur benda di kelas de ngan depa.  Membandingkan hasil pengu kurannya dengan hasil pengu kuran teman.  Membandingkan alat ukur tak baku berdasarkan hasil pengu kuran.  Mengukur panjang benda di lingkungan sekolah dengan langkah. 3. 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya. IPA 1.3 Membiasakan hidup sehat. 1.3.3 Menyebutkan macammacam olahraga dengan benar. 1.3.4 Menjelaskan akibat tidak berolahraga secara teratur. 1.3.8 Mampu menjelaskan cara menjaga kesehatan tubuh.  Menyebutkan cara-cara bero lahraga.  Memasangkan gambar alat-a lat olahraga sesuai fungsinya.  Menjelaskan cara menjaga ke sehatan tubuh.  Menjelaskan manfaat olahra ga  Menjelaskan akibat melaku kan olahraga tidak teratur.  Menyanyikan salah satu lagu anak-anak tentang kesehatan dengan irama yang sesuai. alat-alat olahraga tertulis pilihan ganda isian singkat uraian terbatas

4. Seni Budaya dan Keterampilan 5. 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 4.1 Menampilkan perma inan pola irama se derhana. 4.1.1 Menyanyikan lagu anakanak dengan pola irama yang sesuai. teks lagu kinerja skala
penilaian

Penjaskes

2. Mendemonstrasikan sikap

2.2Mendemonstrasikan

2.2.1 Malakukan baris berbaris

 Melakukan gerak jalan sesuai

siswa

kinerja skala

tubuh dalam berbagai posisi. 6. Mempraktikkan dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

sikap tubuh dalam po sesuai aba-aba. sisi berjalan. 6.2 Mempraktikkan gerak 6.2.1 Melakukan gerak dasar memutar,menga memutar dengan alat yun, atau menekuk da sederhana lam permainan seder 6.2.3 Melakukan gerak hana, dan nilai kerja menekuk dengan alat sama toleransi dan sederhana. tanggung jawab. 6.2.5 Melakukan salah satu permainan tradisional.

aba-aba.  Bermain engklek secara berpa sangan.

penilaian

TEMA : AIR BERSIH DAN UDARA YANG SEHAT Mata No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pelajaran 1. 1. Menerapkan hidup rukun. 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan P.Kewarganega di sekolah. raan

Indikator 1.3.1 Menerapkan hidup rukun di rumah.

Kegiatan Belajar  Mendengarkan cerita tentang penyebab sakit perut.  Menyebutkan contoh hidup ru kun di rumah.  Menceritakan gambar tentang hidup rukun.  Menceritakan gambar seri ten tang keluarga yang rukun.  Mendengarkan cerita tentang akibat minum air mentah.  Melengkapi kalimat berdasar

Sarana /Sumber

Penilaian
Bentuk Teknik

cerita, tertulis pilihan gambarganda gambar isian kegiatan di singkat rumah.

2. Bahasa Indonesia

Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sedrhana, dan dongeng.

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa . 1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita.

1.1.4 Menceraikan kata berdasarkan suku kata. 1.3.1 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita.

gambar seri cerita teks tentang

tertulis pilihan ganda isian singkat uraian

Mendengarkan 1. Memahami bunyi bahasa dan dongeng yang dilisankan.

Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar. 6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

1.3.2 Menyebutkan watak tokoh dalam cerita. 1.3.3 Melengkapi kalimat berdasarkan cerita. 3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara nyaring. 4.4.3 Melengkapi kalimat sesuai gambar. 6.1.3 Menceritakan isi gambar seri sesuia urutan.

Menulis 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, kelengkapi, dan menyalin.

kan cerita. kesehatan  Menjawab pertanyaan berda sarkan gambar.  Membaca teks pendek tentang main hujan-hujanan.  Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan.  Menceraikan kata bidang kese hatan menurut suku katanya.  Membuat kalimat berdasarkan kata bidang kesehatan.  Membaca teks pendek tentang lingkungan sehat.  Melengkapi kalinmat berdasar kan isi bacaan.  Menceritakan gambar seri ten tang akibat makan makanan kotor.  Menuliskan cerita berdasar kan gambar seri.  Membedakan warna air bersih dan air kotor berdasarkan pe ngamatan.  Menyebutkan asal air berda sarkan pengamatan.  Menuliskan ciri-ciri air bersih dan air kotor.  Mendengarkan cerita tentang Air Lingkunga n sekitar Udara

terbabat kinerja skala
penilaian

3. 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya. IPA 1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, dan lingkungan sehat). 1.2.7 Membedakan air kotor dan air bersih. 1.2.8 Menyebutkan syarat air minum yang sehat. 1.2.9 Menjelaskan abibat menggunakan air kotor. 1.2.10 Membedakan udara bersih dan udara kotor. 1.2.11 Menjelaskan pengaruh tertulis pilihan ganda isian singkat uraian terbatas

udara kotor bagi kesehatan. 1.3 Membiasakan hidup sehat. 1.3.8 Menjelaskan cara menja ga kesehatan tubuh. 1.3.9 Menjelaskan penyebab penyakit. 2.2.1 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat. 2.2.2 Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.

2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.

akibat minum air kotor.  Menjelaskan syarat air mi num.  Menjelaskan akibat menggu nakan air kotor .  Membedakan lingkungan se hat dan tidak sehat melalui pe ngamatan.  Menuliskan ciri-ciri udara ber sih.  Menuliskan ciri-ciri udara ko tor.  Menjelaskan pengaruh udara kotor bagi kesehatan  Menjelaskan penyebab penya kit.  Menuliskan bentuk kasih sa yang orang tua saat anaknya sakit. gambar tertulis pilihan ganda isian singkat uraian terbatas produk holistik

4. 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. 1.3.1 Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anak.

IPS

5. SBK 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. 2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek. 2.2.1 Mengekspresikan diri melalui menggunting, menempel, dan memben tuk.  Membuat rumah dari kertas karton dengan teknik meng gunting, melipat,dan memben tuk. rumah

6.

Penjaskes

1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana / aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

1.1 Mempraktikan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam perma inan sederhana serta nilai sportivitas, keju juran, kerjasama, tole ransi dan percayadiri.

1.1.3 Mempraktikkan gerakan lari dan melompat.

 Melakukan gerak lari dan me lompati rintangan.

tali

kinerja skala
penilaian

TEMA : KEBERSIHAN TUBUH Mata No Standar Kompetensi Pelajaran 1. Berbicara 2. Mengungkapkan pikir an, perasaan,dan informasi se cara lisan dengan perkenal an dan tegur sapa, penge nalan benda dan fungs ang gota tubuh, dan deklamasi Membaca Bahasa 3. Memahami teks pendek Indonesia dengan membaca nyaring.

Kompetensi Dasar 2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

Indikator 2.4.1 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2.4.2 Mendeklamasikan puisi dengan gerakan yang se suai. 3.1.3 Menyusun kata-kata menjadi kalimat 3.2.2 Membaca teks pendek dengan suara nyaring. 4.3.2 Membuat kalimat berdasarkan gambar 4.3.4 Menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung. 4.3.5 Menulis huruf

Kegiatan Belajar  Membaca puisi tentang anak sehat.  Mendeklamasikan puisi anak tentang kesehatan dengan ge rak yang sesuai.  Melengkapi kalimat sesui isi puisi.  Menyusun kata-kata bidang kesehatan menjadi kalimat.  Membaca teks pendek tentang penyakit dengan penekanan huruf au.

Sarana /Sumber cerita, gambargambar Huruf kapital puisi

Penilaian
Bentuk Teknik

kinerja skala
penilaian

tertulis pilihan ganda isian singkat uraian terbatas

3.1 Membaca nyaring su ku kata dan kata de ngan lafal yangtepat. 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Menulis 4. Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, kelengkapi, dan menyalin.

Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sedrhana, dan dongeng.

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan hu ruf lepas. 6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.

kapital dengan benar. 4.5.1 Menulis puisi anak de ngan huruf lepas. 6.1.1 Menceritakan isi gambar tunggal tentang peristiwa menyenangkan

 Menjawab pertanyaan sesuia bacaan secara lengkap.  Membuat kaliamt berdasarkan gambar.  Menulis huruf kapital C,A,E, T dengan tulisan cetak dan sambung.  Menyalin puisi dengan huruf lepas.  Menulis kalimat tentang kese hatan dengan tulisan tegak ber sambung dan ejaan yang be nar.  Menceritakan gambar tunggal tentang kasih sayang orang tua saat sakit.  Menuliskan cerita berdasar kan gambar tunggal.  Menceritakan gambar seri ten tang kesehatan.  Menebak nama benda yang berkaitan dengan kesehatan.  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pen jumlahan 3 bilanagn 1 angka dengan menggunakana lang kah-langkah pengerjaan.  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pen soal cerita tertulis isian singkat uraian terbatas

2.

Matematika

Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.4 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

1.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkait an dengan penjumlahan

jumlahan 3 bilangan satu ang ka yang sama dengan meng gunakan langkah-langkah pe ngerjaan. 3. Makhluk Hidup dan Proses 1.3 Membiasakan hidup Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh sehat. dan kegunaannya, serta cara perawatannya. 1.3.8 Menjelaskan cara menja ga kesehatan tubuh.  Praktik mencuci tangan.  Menjelaskan alasan mencuci tangan sebelum makan.  Menjelaskan akibat tidak men cuci tangan sebelum makan.  Menjelaskan tindakan yang dilakukan ketika sakit.  Menuliskan jenis-jenis obat serta kegunaannya. sabun cair, air, serbet jenis obat tertulis pilihan ganda isian singkat uraian terbatas kinerja skala
penilaian

IPA

4. 1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. 1.3.1 Menyebutkan bentuk kasih sayang orang tua kepada anak.  Menuliskan perbuatan yang di Gambar lakukan orang saat anaknya sa kasih sayang kit. tertulis pilihan ganda isian singkat uraian terbatas produk analistik

IPS

5. SBK

Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

1.1 Mengidentifikasi 1.1.2 Menggambar benda di unsur rupa pada alam sekitar menurut benda di alam sekitar. rupa aslinya.

 Menggambar ambulans menu rut kreasi siswa.  Mewarnai gambar dengan warna yang sesuai.  Bermain burung elang dan in duk ayam.

gambar ambulans

6. Penjaskes 1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana / aktivitas 1.1 Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ 1.1.2 Melakukan permainan sederhana tanpa alat secara kinerja skala
penilaian

jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya. 5. Menerapkan budaya hidup sehat. 6. Mempraktikkan dasar ke dalam aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

5.2.1 Menceritakan gambar anak sedang 5.2 Mengenal pentingnya diimunisasai. imunisasi 5.2.2 Menjelaskan pentingnya 6.2 Mempraktikkan gerak diimunisasi. dasar memutar, 6.2.4 Memindahkan bola ke mengayun, atau obyek tertentu. menekuk dalam permainan sederhana, dan nilai kerjasama toleransi dan tanggung jawab.

aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.

berkelompok  Mengamati gambar tentang anak yang sedang diimunisasi. Gambar anak sedang diimunisas i bola, keranjang

 Bermain bola keranjang.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.