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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO I.E.

NUESTRA SEORAla ROSARIO Hermanas Dominicas de DEL Inmaculada Concepcin Hermanas Dominicas de la

Inmaculada Concepcin

Termodinmica 5 Grado E

Mdulo de Aprendizaje Interactivo Termodinmica

FISICA MODULO INTERACTIVO DE APRENDIZAJE

Termodinmica
I.E. Nuestra Seora del Rosario

Docente: Shirley Crdova Garca Responsables: Yvett Martinez Unzueta Stefany Mendoza Rojas Mariana Miope Fiestas Marybeth Monteza Olivera Karol Ojeda Yovera

Chiclayo Per 2012

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Termodinmica 5 Grado E

PRESENTACIN
En el presente MIA (Mdulo Interactivo de Aprendizaje), se ha recopilado datos, conceptos, experiencias; y, mediante un proceso indagatorio, se obtuvieron diversos tipos de informacin, que fueron comprobando a medida que se iban experimentando. Esto servir

paracomplementar el proceso cognitivo llevado en las aulas. Gracias al MIA, usted podr experimentar por s mismo y de manera sencilla, el tema abarcado en la Termodinmica. La fsica, suele no gustarle a muchos, pero con la ayuda de este mdulo, tendrs unos saberes bsicos en el tema, y no existe una mejor manera de aprender que las experiencias. Este mdulo incluye experiencias de laboratorio que se realizan con material no estructurado, lo que facilita el aprendizaje, no solo en el aula sino tambin en casa. Las alumnas de la Institucin Educativa: Nuestra Seora del Rosario, mediante un arduo esfuerzo colectivo, han elaborado este material educativo, contribuyendo as con el aprendizaje de los estudiantes, y que apoyar a superar deficiencias registradas durante su trayectoria escolar.
CHICLAYO, SETIEMBRE 2012 Alumnas Responsables

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Termodinmica 5 Grado E

INTRODUCCIN
La termodinmica es de vital importancia en nuestras vidas ya que estudia a la energa, su almacenaje y sus diferentes transformaciones; en particular, la transformacin de la energa calorfica (calor) en otras formas de energa y viceversa. Se enfatiza la relacin entre calor y temperatura como consecuencia de la capacidad del ser humano de distinguir la existencia de "cuerpos calientes" y "cuerpos fros". Se torna importante la observacin y la experimentacin con aparatos trmicos que permiten comprender la importancia de los procesos termodinmicos en nuestro entorno y como estos afectan el medio en que vivimos y de all presentar alternativas de mejoramiento en la conservacin del ambiente. Este mdulo tiene propsito central que los alumnos y alumnas estudien la Termodinmica desde la perspectiva del rea de Fsica, y se comprometan a aplicarlo para el mejoramiento de la calidad de vida. A travs de este parmetro se incorporan, entre ellos, los conceptos de calor, temperatura, teora cintica de los gases, entropa y desorden; todo ello, a realizar por medio de actividades que favorecen el desarrollo de habilidades

intelectuales, actitudinales y valores. A partir de este mdulo, se propone inducir al alumno y alumna al conocimiento de los estados de la materia y su aplicacin en el hogar y la industria.

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TERMODINMICA
Es la rama de la fsica que describe los estados de equilibrio a nivel macroscpico. Constituye una teora fenomenolgica, a partir de razonamientos deductivos, que estudia sistemas reales, sin modelizar y sigue un mtodo experimental. Los estados de equilibrio son estudiados y definidos por medio de magnitudes extensivas tales como la energa interna, la entropa, el volumen o la composicin molar del sistema, o por medio de magnitudes no-extensivas derivadas de las anteriores como la temperatura, presin y el potencial qumico; otras magnitudes tales como la imanacin, la fuerza electromotriz y las asociadas con la mecnica de los medios continuos en general tambin pueden ser tratadas por medio de la termodinmica. la termodinmica no se ocupa de ofrecer una interpretacin fsica de sus magnitudes. La primera de ellas, la energa interna, se acepta como una manifestacin macroscpica de las leyes de conservacin de la energa a nivel microscpico, que permite caracterizar el estado energtico del sistema macroscpico. El punto de partida para la mayor parte de las consideraciones termodinmicas son los principios de la termodinmica, que postulan que la energa puede ser intercambiada entre sistemas en forma de calor o trabajo, y que slo puede hacerse de una determinada manera. Tambin se introduce una magnitud llamada entropa, que se define como aquella funcin extensiva de la energa interna, el volumen y la composicin molar que toma valores mximos en equilibrio: el principio de maximizacin de la entropa define el sentido en el que el sistema evoluciona de un estado de equilibrio a otro. Es la mecnica estadstica, ntimamente relacionada con la termodinmica, la que ofrece una interpretacin fsica de ambas magnitudes: la energa interna se identifica con la suma de las energas individuales de los tomos y molculas del sistema, y la entropa mide el grado de orden y el estado dinmico de los sistemas, y tiene una conexin muy fuerte con la teora de informacin. En la termodinmica se estudian y clasifican las interacciones entre diversos sistemas, lo que lleva a definir conceptos como sistema termodinmico y su contorno. Un sistema termodinmico se caracteriza por sus propiedades, relacionadas entre s mediante las ecuaciones de estado. stas se pueden combinar para expresar la energa interna y los potenciales termodinmicos, tiles para determinar las condiciones de equilibrio entre

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin sistemas y los procesos espontneos.

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LEYES DE TERMODINAMICA

PRIMERA LEY DE LA TERMODINMICA


Tambin conocida como principio de conservacin de la energa para la termodinmica Permite que un sistema cambie de un estado inicial de equilibrio, a un estado final de equilibrio, en un camino determinado, siendo el calor absorbido por el sistema y el trabajo hecho por el sistema tambin permite definir el calor como la energa necesaria que debe intercambiar el sistema para compensar las diferencias entre trabajo y energa interna

La ecuacin general de la conservacin de la energa es la siguiente:

Que aplicada a la termodinmica teniendo en cuenta el criterio de signos termodinmico, queda de la forma:

Donde U es la energa interna del sistema (aislado), Q es la cantidad de calor aportado al sistema y W es el trabajo realizado por el sistema. Esta ltima expresin es igual de frecuente encontrarla en la forma U = Q + W. Ambas Mdulo de Aprendizaje Interactivo Termodinmica

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expresiones, aparentemente contradictorias, son correctas y su diferencia est en que se aplique el convenio de signos IUPAC o el Tradicional (vase criterio de signos termodinmico).

SEGUNDA LEY DE TERMODINMICA :


Esta ley marca la direccin en la que deben llevarse a cabo los procesos termodinmicos y, por lo tanto, la imposibilidad de que ocurran en el sentido contrario establece, en algunos casos, la imposibilidad de convertir completamente toda la energa de un tipo en otro sin prdidas. De esta forma, la segunda ley impone restricciones para las transferencias de energa que hipotticamente pudieran llevarse a cabo teniendo en cuenta slo el primer principio. Esta ley apoya todo su contenido aceptando la existencia de una magnitud fsica llamada entropa, de tal manera que, para un sistema aislado (que no intercambia materia ni energa con su entorno), la variacin de la entropa siempre debe ser mayor que cero. Debido a esta ley tambin se tiene que el flujo espontneo de calor siempre es unidireccional, desde los cuerpos de mayor temperatura hacia los de menor temperatura, hasta lograr un equilibrio trmico. La aplicacin ms conocida son las mquinas trmicas construidas, fueron dispositivos muy eficientes. Solo una pequea fraccin del calor absorbido de la fuente de la alta temperatura se poda convertir en trabajo til

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TERCERA LEY DE TERMODINAMICA


En el anlisis de muchas reacciones qumicas es necesario fijar un estado de referencia para la entropa. Sobre la base de las observaciones hechas por Nernst y por otros, Planck estableci la tercera ley de la termodinmica en 1912, as: La entropa de todos los slidos cristalinos perfectos es cero a la temperatura de cero absoluto. Un cristal perfecto es aquel que esta en equilibrio termodinmica. En consecuencia, comnmente se establece la tercera ley en forma ms general, como: La entropa de cualquier sustancia pura en equilibrio termodinmico tiende a cero a medida que la temperatura tiende a cero.

EQUILIBRIO TERMICO

Si en el universo se alcanzara el equilibrio y existiera en todos los lugares la misma temperatura eso supondra la muerte, la quietud, la falta de cambio.

Todos los cuerpos tienen una energa llamada energa interna. La cantidad de energa interna de un cuerpo es muy difcil de establecer ya que las partculas que forman un cuerpo tienen energas muy variadas. Tienen energas de tipo elctrico, de rotacin, de traslacin y vibracin debido a los movimientos que poseen,

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energas de enlace (que pueden dar posibles reacciones qumicas) e incluso energa 2 .... Lo ms fcil de medir es la variacin de energa en un proceso de transformacin concreto y si el proceso es slo fsico mucho mejor. (Ejemplos: calentamiento, cambios de estado...). Al poner en contacto dos cuerpos a distinta temperatura, el de mayor temperatura cede parte de su energa al de menos temperatura hasta que sus temperaturas se igualan. Se alcanza as lo que llamamos "equilibrio trmico". La energa calorfica (calor) no pasa del cuerpo que tiene ms energa al que tiene menos sino del que tiene mayor temperatura al que la tiene menor.

VARIABLES TERMODINMICAS

Las variables que tienen relacin con el estado interno de un sistema, se llaman variables termodinmicas o coordenadas termodinmicas, y entre ellas las ms importantes en el estudio de la termodinmica son:

la masa el volumen la densidad la presin la temperatura

En termodinmica es muy importante estudiar sus propiedades, las cules podemos dividirlas en dos:

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Propiedades intensivas: Son aquellas que no dependen de la cantidad de sustancia o del tamao de un sistema, por lo que su valor permanece inalterado al subdividir el sistema inicial en varios subsistemas, por este motivo no son propiedades aditivas.

Propiedades extensivas: Son las que dependen de la cantidad de sustancia del sistema, y son recprocamente equivalentes a las intensivas. Una propiedad extensiva depende por tanto del tamao del sistema. Una propiedad extensiva tiene la propiedad de ser aditiva en el sentido de que si se divide el sistema en dos o ms partes, el valor de la magnitud extensiva para el sistema completo es la suma de los valores de dicha magnitud para cada una de las partes.

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EXPERIENCIAS DE LABORATORIO
I: Teora Cintica
APRENDIZAJE ESPERADO:
Demostrar la teora cintica a travs de experiencias como acta la teora cintica en los gases.

HIPOTESIS:
Demostrar que la teora cintica dice que las molculas estn en continuo movimiento.

FOCALIZACIN:
Qu es la Teora Cintica?

La teora cintica de los gases es una teora fsica que explica el comportamiento y propiedades macroscpicas de los gases a partir de una descripcin estadstica de los procesos moleculares microscpicos. Explica las propiedades de cada estado, as como los cambios entre ellos, mediante un modelo de partculas en movimiento

Qu es una molcula?

Una molcula es una agrupacin de tomos y constituye la mnima unidad de un elemento que puede subsistir de manera independiente. Mediante la afinidad qumica, los tomos se unen entre si forman molculas, que tienen un tamao de alrededor de un millonsimo de milmetro. La afinidad de los tomos depende de la cantidad de electrones que giren alrededor del ncleo. Los tomos que tienen en la orbita externa ocho electrones no se unen a ningn otro elemento, dado que se encuentran equilibrados; estos constituyen los llamados gases nobles. A partir de molculas de agua, amoniaco, metano y otros compuestos surgi la

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin vida en nuestro planeta. Se formaron organismos simples que fueron

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evolucionando a travs de millones de aos para llegar a la biodiversidad actual.

Cmo se llaman los cambios de estado de la materia? -El paso de slido a lquido que se llama fusin. Ejemplo el hielo a agua lquida se funde. -El paso de lquido a gas que se llama vaporizacin. Ejemplo el agua lquida pasa a vapor de agua - El paso de slido a gas que se llama sublimacin. Ejemplo el azufre o los yodos slidos al calentarlos pasan directamente a gas. - El paso de gas a lquido que se llama condensacin. Ejemplo en los das fros de invierno el vapor de agua de la atmsfera se condensa en los cristales de la ventana que se encuentran fros o en el espejo del cuarto de bao. -El paso de lquido a slido que se llama solidificacin. Ejemplo el agua de una cubitera dentro del congelador se solidifica formando cubitos de hielo. -El paso de gas a slido que se denomina solidificacin regresiva.

EXPLORACION:
Experiencia 1: Materiales: Mechero Rejilla con advesto Agua Caliente Matraz Globo Objeto de metal Pinzas

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Procedimiento: Inflar el globo y someterlo al calor Colocar el Matraz con el agua y colocarla sobre la rejilla con advesto y el mechero. Con las pinzas sostener el objeto de metal y tambin someterla al calor el globo inflado y el matraz con el agua. Resultados : Las fuerzas que intervienen en el movimiento de las partculas son de dos tipos, atractivas (que tienden a mantener unidas las partculas) y repulsivas (que intentan separarlas).

Experiencia 2: Materiales: Agua Fra Agua Caliente Tinta Procedimiento: Verter unas gotas de tinta en envase de agua fra Verter unas gotas de tinta en envase de agua caliente

Resultados : Si dejamos caer una gota de tinta en el recipiente con agua fra vemos que la tinta se difunde lentamente. Si a la vez dejamos caer una gota de tinta en el recipiente con agua caliente observaremos que la tinta se mezcla con el agua con mayor rapidez.

Experiencia 3: Materiales: 1 globo 1 vaso de vidrio 1 vela encendida 1 recipiente con agua

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Procedimiento: Calentar el vaso de vidrio con la vela. Colocar el globo sobre el vaso de vidrio haciendo presin. Luego colocar el vaso en el recipiente de agua fra. - Retirar el vaso y levantar el globo. Resultados : Observamos que al meter el vaso en el recipiente con agua el aire atrapado en el interior se enfra rpidamente y disminuye la presin. Luego retiramos el vaso y al levantarlo se puede ver que el globo se mete ligeramente en el interior del vaso empujado por la diferencia de presin; por eso se explica que no se cae.

APLICACIN:
Representa, los tres estados de la materia e indica los nombres de cambio de estado

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin Qu diferencia existe entre evaporizacin y ebullicin?

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La ebullicin es el proceso fsico en el que un lquido pasa a estado gaseoso. Se realiza cuando la temperatura de la totalidad del lquido iguala el punto de ebullicin del lquido a esa presin.

Este proceso es muy distinto a la evaporacin, que es paulatino y para el que no es necesario el calentamiento de toda la masa. Este proceso es tambin el inverso a la condensacin.

La evaporizacin es rara pero importante e indispensable en la vida cuando se trata del agua, que se transforma en nube y vuelve en forma de lluvia, nieve.

Por qu una sustancia como el agua puede encontrarse en los tres estados? Qu le ocurre a sus molculas? En el estado solido las partculas estn ordenadas y se mueven oscilando alrededor de sus posiciones. A medida que calentamos el agua, las partculas ganan energa y se mueven ms deprisa, pero conservan sus posiciones.

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II: Gases Ideales

APRENDIZAJE ESPERADO:

Aprenderemos que son gases ideales a travs de experiencias y como es que interactan.

HIPOTESIS:
Los gases ideales es un conjunto de partculas con desplazamiento aleatorio que no interactan entre s.

FOCALIZACION:
Qu es un gas ideal?

Un gas ideal es un gas terico compuesto de un conjunto de partculas puntuales con desplazamiento aleatorio. Es un gas cuyas molculas estn totalmente libres, sin ninguna interaccin entre ellas. Dichas molculas se mueven con un movimiento rectilneo, chocando entre s y con las paredes del recipiente Qu nos indica la teora cintica molecular?

Explica los cambios fsicos suponiendo que las molculas se mueven ms o menos rpidamente y se acercan o se alejan unas de otras; pero estas molculas no cambian, ya que las sustancias siguen siendo las mismas. Por ejemplo son cambios fsicos los ocurridos en el azcar cuando se disuelve en agua, o en el estao al fundirse, el agua al hervir etc.

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EXPLORACION:
Experiencia 4: Materiales: 1 botella 1 globo Agua fra en un recipiente Cubos de hielo Agua caliente en un recipiente Procedimiento: Colocar en el pico de la botella un globo. Introducirla en el recipiente con agua caliente Cambiarlo al recipiente de agua fra y cubos de hielo

Resultados Porque cuando se le aument la temperatura al aire con el agua caliente, las molculas comenzaron a separarse y tendieron a expandirse y ocupar un mayor espacio por eso el globo se inflo un poquito.y en cambio al agregarse agua fra las molculas tendieron a contraerse ocupando un menor espacio es por eso que el globo se desinfla.

Experiencia 5: Materiales: 1 lata de gaseosa 1 recipiente de agua fra Un poco de agua a temperatura ambiente Mechero Procedimiento: Calentar la lata de gaseosa con un poco de agua, hasta que el agua hierva Ponerlo inmediatamente en el recipiente de agua fra

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin Resultados

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La lata se comprime totalmente al momento de meterla en el agua helada, esto sucede por que cuando esta hirviendo el agua se convierte en vapor y esto hace que las molculas ocupen mucho mas espacio y al momento de sumergir la lata en el agua helada el vapor se condenso rpidamente dejando muy poco aire en la lata cuando el aire trata de ingresar a la lata para liberar las presiones no puede por que la boquilla esta sumergida en el agua y esta a la vez no puede ingresar rpidamente como el aire lo cual hace que la presin atmosfrica aplaste totalmente la lata.

Experiencia 6: Materiales: Una jeringa grande Un globo Procedimiento: Introducimos el globo en la jeringa. Ponemos la parte inferior de la jeringa Tapamos la parte superior Apretamos la jeringa Luego sin dejar de tapar la parte superior retiramos la parte inferior Resultados Al momento de introducir al globo y apretarlo con la jeringa vemos que este se comprime disminuyendo su volumen y cuando jalamos la jeringa hacia afuera vemos que este aumenta su volumen demostrando la ley de Boyle que dice que el volumen de cierta masa de gas es inversamente proporcional ala presin, a una constante.

APLICACIN:
Qu es un gas real? Son los gases que existen en la naturaleza, cuyas molculas estn sujetas a las fuerzas de atraccin y repulsin. Solamente a bajas presiones y altas temperaturas las fuerzas de atraccin son despreciables y se comportan

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin como gases ideales

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Los gases reales no se expanden infinitamente, sino que llegara un momento en el que no ocupara ms volumen. Esto se debe a que entre sus tomos / molculas se establecen unas fuerzas bastante pequeas, debido a los cambios aleatorios de sus cargas electrostticas, a las que se llama fuerzas de Van der Waals.

En qu se diferencia un gas real de un gas ideal? Para un gas ideal la variable "z" siempre vale uno, en cambio para un gas real, "z" tiene que valer diferente que uno. -La ecuacin de estado para un gas ideal, prescinde de la variable "z" ya que esta para un gas ideal, vale uno. Y para un gas real, ya que esta variable tiene que ser diferente de uno, as que la formula queda de esta forma: p.V = z.n.R.T. La ecuacin de Van der Waals se diferencia de las de los gases ideales por la presencia de dos trminos de correccin; uno corrige el volumen, el otro modifica la presin.

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III: Primera Ley de Termodinmica

APRENDIZAJE ESPERADO:
Demostrar a travs de experiencias como es que acta la primera ley de termodinmica.

HIPOTESIS:
Demostrar que segunda ley establece que si se realiza trabajo sobre un sistema o bien ste intercambia calor con otro, la energa interna del sistema cambiar.

FOCALIZACION:
Que establece la primera ley de termodinmica y en que depende su estado? Establece que un sistema cambie de un estado inicial de equilibrio a un estado final de Equilibrio , en un camino determinado, siendo el calor absorbido por el sistema y el trabajo . En qu consiste la primera ley de la termodinmica?

En que la enegia calorfica que se sunminstra a un sistema parte se convierte en trabajo y parte se utiliza variar su energa interna

EXPLORACION:
Experiencia 7: Materiales: Vela Una tapa plstica Encendedor 2 globos

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin Procedimiento: Inflamos un globo con aire y otro con un poco de agua Prendemos la vela y usemos la tapa plstica como soporte Sometemos cada globo al fuego de la vela Resultados

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Por qu el globo que contiene agua no se revienta instantneamente como el globo que contiene aire? Al acercar el globo con agua ala temperatura de la vela , sube la temperatura del globo y tambin del agua y el globo absorbe energa y eso ahce que no se reviente .

Experiencia 8:

Materiales: Hlices de una avin de juguete (o algo que se le parezca) 15centmetros de alambre Mechero Un poco de agua Una lata de gaseosa Rejilla con advesto Procedimiento: Poner la rejilla sobre el mechero En la lata, formar con el alambre y la hlice el siguiente montaje Colocar la lata sobre la rejilla Calentar

Resultado En esta experiencia recordamos la primera ley de la termodinmica que dice que la energa s epuede transformar de una u otra forma pero nose puede crear ni destruir En este caso es una maquina trmica dispositivo

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin mecanico que trabaja con un sistema que evoluciona cclicamente absorbiendo calor y generando trabajo asi el elipse gira.

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APLICACIN :
Enuncia e interpreta la primera ley de termodinmica La primera ley de termodinmica dice que la energa se intercambia cuando ocurren en diferente proceso tambin que la energa puede cambiar de una forma u otro pero no se crea ni se destruye Da algunos ejemplos que se apliquen en la primera ley de termodinmica

Se pueden aplicar en: . Molino de papel . Comprensoras de aire . Turbinas

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IV: Segunda Ley de Termodinmica


APRENDIZAJE ESPERADO: Demostrar con experiencias como es que acta la segunda ley de la termodinmica HIPOTESIS: Demostraremos que la materia y la energa no se pueden crear ni destruir, s que se transforman. FOCALIZACIN: Qu nos dice la segunda ley de la termodinmica? La cantidad de entropa del universo tiende a incrementarse en el tiempo Qu es la entropa? Es una magnitud fsica que permite, mediante clculo, determinar la parte de la energa que no puede utilizarse para producir trabajo. En trminos ms sencillos como definiran el concepto de la segunda ley? No toda energa est destinada al trabajo, hay parte de ella que no se emplea en el proceso de desgaste de energa. Lo mismo pasa con el calor, no hay proceso alguno en donde se intercambie energa calorfica de un cuerpo fri a otro caliente, sino mutuamente y la energa liberada es llamada trabajo.

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin EXPLORACION: Experiencia 9: Materiales: Un recipiente con Hielos Un recipiente con agua caliente Procedimiento: Echar el hielo al depsito con agua caliente Resultados: Este es un ejemplo de la forma en que se realiza un proceso. No es posible que al mezclar un cuerpo fro y uno caliente, el cuerpo fro aada calor a un cuerpo caliente o viceversa. Debido a la 2a ley de la termodinmica, el calor ser transferido del cuerpo

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caliente al cuerpo fro y no al revs. Experiencia 10: Materiales: 4 globos Hilo resistente (para punto cruz) Agua fra Agua caliente Agua a temperatura ambiente 4 velas Procedimiento: Llenar los globos con distintos elementos, uno con aire, uno con agua fra, otro con agua caliente y uno con agua a temperatura ambiente.

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin Colocar los globos sobre las velas Observar lo que sucede Resultados: La vela va calentando globo por globo, y debido al

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elevado calor especfico del agua este tiene que calentar lo suficiente para reventar; como el globo con aire, no tena absolutamente nada de agua, este ser el que

reventar primero; a l le seguir el del agua caliente, porque al estar ya calentada el agua, este demorar menos en llegar al punto en donde el caucho del globo calienta. Por esta razn le seguir en que se encontraba con agua a temperatura ambiente, y por ultimo quedar el de agua fra, ya que necesito mas energa para calentar. Experiencia 11: Materiales: 1 cerveza a temperatura ambiente Agua Sal Hielo Depsito para colocar la cerveza Procedimiento: Colocamos en el recipiente agua con hielo Colocamos una porcin de sal. Colocamos la cerveza y esperamos alrededor de 2 minutos.

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I.E. NUESTRA SEORA DEL ROSARIO Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepcin Resultados: Al cabo de dos minutos, hemos podido notar y comprobar con el termmetro, que la temperatura ha variado; eso representa a la segunda Ley de Termodinmica que nos dice que de El calor flujo es

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instantneo

unidireccional, o sea va del cuerpo de mayor temperatura, al de menor temperatura; ya que la sal necesita de energa para disolverse la tomar del agua pero a la vez del hielo, esto producir que el hielo se disuelva y como parte de la energa no es usada elevar la temperatura del agua, y a la vez la de la botella. Y lo podemos comprobar al medir la temperatura de la cerveza con el termmetro. APLICACIN: Da ejemplos acerca de la segunda ley de termodinmica Una mancha de tinta dispersada en el agua no pueda volver a concentrarse en un pequeo volumen Quemar un madero completamente de 100 gramos. Al quemarlo la cantidad de residuo no pesa completamente 100 gramos es menos Ciclo de Refrigeracin Para qu se usa la segunda ley de termodinmica? La Segunda Ley de la Termodinmica tiene gran aplicacin dentro del campo de la ingeniera, para predecir la eficiencia mxima de las mquinas trmicas, tales como las mquinas de vapor, los motores de combustin de los automviles, las turbinas de gas, etc.

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Qu es conveniente tener en el desarrollo de la segunda ley de termodinmica? En el desarrollo de la segunda ley de la termodinmica es conveniente tener uncuerpo hipottico grande que pueda suministrar o absorber cantidades finitas decalor sin que sufra ningn cambio de temperatura, al que se le conoce como depsito de energa trmica.

Cuerpos con masas trmicas relativamente grandes pueden modelarse como depsitos de energa trmica

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AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS EN NUESTRO LABORATORIO VIRTUAL TERMODINAMICO

Dentro de este modulo tambin te queremos presentar una forma virtual de demostrar tus aprendizajes logrados

GUIA DE LABORATORIO VIRTUAL


1. LEY DE BOYLE Aprendizaje Esperado: Analizan situaciones cotidianas que puedan explicarse por la ley de Boyle

Focalizacin: Qu es la transformacin isotrmica?

Exploracin: Ingresa a la siguiente pagina web:


http://www.educaplus.org/play-117-LeydeBoyle.html?PHPSESSID=be496ddcccf6f3c22 002e8b7ff3720f2 Mueve el embolo a la medida que desees. Mira las cantidades en las tablas de V(ml) y P(mmHg) Haz clic en el icono GRAFICA y mira la cuadricula.

Reflexin: En esta experiencia virtual tenemos una variacin en la grafica A que crees que se deba esto?

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Ampliacin:
Cmo describira la relacin entre presin y volumen en las palabras? Dnde aplicamos la ley de Boyle?

2.

CICLO DE CARNOT

Aprendizaje Esperado: Reconocer procesos termodinmicos aplicados en el ciclo de Carnot.

Focalizacin: sobre que trata el Ciclo de Carnot? Por qu el ciclo de Carnot es muy til en ingeniera y ciencias?

Exploracin: Ingresa a la siguiente pagina web: http://galileoandeinstein.physics.virginia. edu/more_stuff/flashlets/carnot.htm Sigue las instrucciones que se presentan en esa pagina web.

Reflexin: En esta experiencia Por qu la bolita roja que aparece en la grafica sube y baja constantemente?

Ampliacin: Se puede crear una mquina trmica que incluya la temperatura de 0 K? En el mundo real, nuestras mquinas hacen procesos ms complicados que el mostrado en el ciclo de Carnot. Cmo se debe hacer la comparacin entre una mquina real y la ideal?

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Actividad inicial 1

Lectura 1

El universo y la termodinmica
El universo es una contradictoria constante, empezando desde preguntas y paradojas que surgen en nuestra vida cotidiana da con da. El nombre de la termodinmica viene del movimiento o transferencia sea dinmica y del calor que significa termo. La ciencia de la termodinmica se desarroll a principios del siglo XIX, antes de que se comprendiera la teora atmica y molecular de la materia, como los primeros cientficos que se dedicaron a la termodinmica solo tenan vagas nociones de los tomos y no saban nada acerca de los electrones y otras partculas microscpicas, ya que todos los modelos que se emplearon recurran a modelos macroscpicos como la presin, la temperatura, el trabajo, as como tambin los papeles que desempean cada uno de estos en la transformacin de energa. La base de la termodinmica es la conservacin de la energa y el hecho que el calor se transmite de lo caliente a lo frio. Esta ciencia proporciona la teora bsica de las mquinas trmicas, desde las turbinas de vapor hasta los reactores nucleares. Ningn cambio es posible si no es por un intercambio gentico, si no por una transferencia de energa en algunos de sus formas. En este proverbio podemos deducir y cuantificar que la energa ya sea en procesos fsicos o qumicos pueden ser voluntarios o

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Termodinmica 5 Grado E

Hoy en da podemos decir que la termodinmica es la ciencia que estudia tanto la transformacin de la energa siempre visto desde un punto macroscpico, siempre teniendo en cuenta que para ello tiene que relacionar tanto las propiedades de la materia en cualquiera de su comportamiento ya sea fsico o qumico. La termodinmica estudia la energa que produce toda la materia del universo en movimiento, la transferencia de esta energa y su capacidad para producir un trabajo. Los cientficos dedicados a este tema se percataron que una mquina de movimiento infinito no era posible. Para entender perfectamente esto, la termodinmica se basa en tres leyes fundamentales y que son considerablemente aplicables, pues dichas leyes van a poder decretar que la energa del universo es constante y que la entropa que es la medida del desorden de un sistema, est siempre en aumento. Estas tres leyes no se van a proceder sino a deducir de nuestra particular experiencia y destreza, pues van a sintetizar las caractersticas universales de nuestros propios hbitos y costumbres realizadas cotidianamente Lectura disponible en: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:El_Universo_y_la_Termodinamica.jpg

Actividad inicial 2

GUIA DE VISIONADO 1

Video: termodinmica Subido por: matiasgz84 Fecha de publicacin: 12/09/2011 Duracin: 20:44

Te invitamos a observar y analizar el contenido de este video:

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http://www.youtube.com/watch?v=HRNbrPbxBn4 En este video conoceremos los conceptos bsicos de la termodinmica de una manera ms dinmica para poder entender el tema con ms facilidad. Da una definicin y explcala con tus propias palabras sobre termodinmica y da algunos ejemplos vistos en el video Considera que la visualizacin por s misma de Sugerencia una pgina web, no garantiza la obtencin de los resultados pedaggicos esperados, por ello es necesario que mantengas un rol activo durante su visionado. Te sugerimos las siguientes actividades a realizar durante su visionado y as optimizar los procesos de esta actividad: 1. Tomar apuntes de los procesos que se explican a medida que va avanzando el video. 2. Volver a visionar el video si fuera necesario. 3. Elaborar una seleccin de apuntes de ideas relevantes sin olvidar los aspectos a considerar y que son motivo de la actividad, esto garantizar la calidad de la produccin. 4. Elaborar preguntas sobre los aspectos no claros de la informacin presentada. 5. Si el trabajo es en equipo, intercambien opiniones e informacin. Cuando se

sientan satisfechas con las respuestas, escrbanlas individualmente y comprtalas en el aula participando voluntaria y activamente.

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Te invitamos a interactuar y analizar las leyes de la termodinmica en los

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Video: primera ley de la termodinmica Subido por: uvigo Fecha de publicacin: 08/09/2011 Duracin: 10:40

Primera ley de la termodinmica o principio de la conservacin de la energa


http://www.youtube.com/watc h?v=J8P4j53SEK0

Video: segunda ley de la termodinmica Subido por:uvigo Fecha de publicacin:08/09/2011 Duracin:14:20

La cantidad de entropa del universo tiende a incrementarse en el tiempo.

http://www.youtube.com/watc h?v=IsHRcd5D0hk&feature=re lmfu

Video: ley cero de la termodinmica Subido por:Aula24hB Fecha de publicacin:07/10/2011 Duracin:3:01

si tenemos dos cuerpos llamados A y B, con diferente temperatura los ponemos en contacto, en estos alcanzarn la misma temperatura. Si luego un tercer cuerpo C se pone en contacto con A y B, alcanzar la misma temperatura mientras estn en contacto

http://www.youtube.com/watc h?v=EpO2jS9HXyM&feature= youtu.be

Escribe en tu cuaderno con tus propias palabras un concepto de lo que hayas entendido de los videos para cada ley de la termodinmica Por qu se le conoce a la primera ley de termodinmica como principio de la conservacin de la energa? Cul de estas tres leyes se dice que es la ms importante?

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Encuentra las palabras en esta divertida sopa de letras !!!


S I S T E M A T E R M O D I N A M I C O L A W D J T O E M A L O T E X D E S Y J E E P O S S A M V I T A M R O N C I O A N N Y Z B O N P P R E M P M A A C U B T E S I T L U E O O E Q L A T N L J A A R C O C E R T R S U A Q I O U R F G O T I I S A E D I E I Z U C R G T O I O N H C I T R R A T M M I H A O U H C A Q R O W E U E D S I E I N O S Y E J O D U G I Y N R M R O J R C A L O R M M C O I A V U P A I S Z A A S L O S O E A H M S I F I T E R O Q U I M I C A N R F U E R Z A E S X P A D M M A A M M T N O T S O G T L T T V M G I I E S A E R O C E V Y I E I E O I O E N U Q E S O T U T I A S C I S I F S O D A T S E P L N T U N T Z O C O P T N U Y M U Q I P M Z I R T O O R T C E L E I Y I O A O N A O Y O Y S U E R O T P T Q R C K V A P O R M U E O I T O Y O O R U I E A

O M

M M

M U

M M

O M

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_principio_de_la_termodin%C3%A1mica

http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_termodinamica1.0/index.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Entrop%C3%ADa

http://www.apuntescientificos.org/segunda-ley-qfi.html

http://www.monografias.com/trabajos/termoyentropia/termoyentropia.shtml

http://www.fing.edu.uy/if/cursos/fister/apoyo/notas/2ley.pdf

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