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LOS CONSEJOS DE AULA EN LA SOLUCION DEMOCRATICA DE CONFLICTOS ESCOLARES DEFINICION: Es una estrategia pedagógica para contribuir a la resolución de dificultades

de convivencia. OBJETIVOS: Generar un espacio de reflexión que le permita al grupo dimensionar las consecuencias de sus actos, responder por sus comportamientos y proponer de manera participativa estrategias de solución coherentes con la falta. Desarrollar las habilidades sociales: Hablar y escuchar; disentir y concertar; Negociar. Interiorizar las competencias ciudadanas: comunicativas, cognitivas, e integradoras a partir del desarrollo delas guías de trabajo.

METODOLOGIA:

Los consejos de grupo está conformado por todos los integrantes del grupo, incluyendo el docente y otras personas que vivieron la situación. Los consejos de grupo son solicitados por cualquier miembro del grupo que se vea afectado, directa o indirectamente, por el comportamiento de cualquier compañero o la docente.

El consejo de aula inicia con una exposición por parte del estudiante afectado por el comportamiento de uno o varios compañeros o por la docente. Posteriormente el estudiante que cometió la falta expone sus motivos. Entre todos los miembros se analiza la conducta, la gravedad de la misma y se plantean de manera libre 5 y 6 sanciones posibles. Democráticamente se votan las propuestas y la que gane se convierte en la sanción al comportamiento. Es necesario al iniciar su implementación formar a los niños y niñas acerca de las clases de sanciones que se permiten, el respeto por los compañeros involucrados en la situación y sobre la libertad para que cada estudiante elija la opción que desee. Igualmente se debe establecer una relación entre la sanción y la gravedad de la falta, para que los estudiantes entiendan desde la práctica que sólo se aplica una sanción, que la falta se sanciona una sola vez y que en la definición de la sanción es importante considerar circunstancias que aminoran o agravan el hecho.

El docente es un miembro más del grupo, que propone alternativas, interroga acerca de las situaciones y hace mediaciones para asegurar un clima de respeto, equidad en la decisión y principio de oportunidades para los estudiantes que retribuyan los perjuicios a su compañero y reconozca la falta desde sus consecuencias .

TEORIAS La teoría retributiva de Rawls. La perspectiva de los derechos y la construcción de ciudadanía. UNESCO y Amartya Sen. La escuela de la noche de William Ospina.

USO DEL BLOG EN LA PROPUESTA El blog está diseñado con el fin de proporcionar herramientas a los estudiantes, padres de familia y docentes de la Institución Educativa Fe y alegría y otros docentes para analizar el conflicto como mecanismo de aprendizaje. En este proyecto se presentarán los Consejos de Aula en la resolución democrática de los conflictos al interior del Aula. A los estudiantes se les anexarán las guías de trabajo; a los padres de familia documentos y estrategias para que se informen sobre los conflictos y su solución democrática y a los docentes documentos en donde estudien e implementen estrategias que los lleve a enriquecer su quehacer pedagógico. http://consejosdeaula.blogspot.com/