P. 1
Ilmu pendidkan Islam - ASAS – ASAS PENDIDIKAN ISLAM

Ilmu pendidkan Islam - ASAS – ASAS PENDIDIKAN ISLAM

|Views: 133|Likes:
Published by Afif

More info:

Published by: Afif on Oct 13, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2014

pdf

text

original

KELOMPOK 9 – IPI : (1)AFIF (2)DANI (3)DEWI FARIDA (4) SITI MUNIROH (5) HENDRY BAB II PEMBAHASAN ASAS – ASAS PENDIDIKAN ISLAM

Asas-asas Pendidikan Islam Mengetahui dan mendalami asas-asas pendidikan bukanlah merupakan tugas pemikir atau ahli-ahli saja. Berkenaan dengan asasasas pendidikan maka dapat diuraikan dalam enam asas berikut : 1. Asas Historis Asas-asas historis yang mempersiapi si pendidik dengan hasilhasil pengalaman masa lalu, dengan undang-undang dan peraturanperaturannya, batas-batas dan kekurangan-kekurangannya. Faktor sejarah dianggap salah satu faktor budaya yang paling penting yang telah dan tetap mempengaruhi filsafat pendidikan, khususnya pendidikan Islam baik dalam tujuan maupun sistemnya pada masyarakat. 2. Asas Sosial Asas sosial yang memberikan kerangka budaya dari masa pendidikan itu bertolak dan bergerak : memindah budaya, memilih dan mengembangkannya. 1 Azas ini meliputi sebagian ilmu sosiologi dan kependidikan, antropologi dan etnologi yang dapat menafsirkan masyarakat dan kumpulan penduduk, sosialisasi dan perubahan. Aspek-aspek sosial pendidikan dapat digambarkan dengan memandang ketergantungan individu-individu satu sama yang lain dalam proses belajar. Makhluk yang bukan manusia seperti halnya binatang buas, burung-burung, atau serangga dapat hidup hanya berpedoman pada warisan biologis, suatu program genetic bagi tingkah laku makhluk hidup. Pola-pola diwarisi mengajarnya memelihara anaknya, mencari makan, dan menjaga kawasanya.2 3. Asas Ekonomi Asas ekonomi yang memberikan perspektif tentang potensipotensi manusia dan keuangan. Materi dan persiapan yang mengatur sumber-sumbernya dan bertanggung jawab terhadap anggaran belanjanya. Dalam bidang ekonomi, yang sangat relevan dengan pendidikan biasanya adalah hal-hal yang berkaitan dengan investmen dan hasilnya, artinya kalau modal ditanam sekian berapa banyak nanti keuntungan yang diharapkan dari situ. Hasil pendidikan tidak selalu harus diukur dengan uang, tetapi hal-hal yang tidak bersifat benda, seperti status, prestasi, kebahgiaan, kesempatan, penghargaan, yang tentunya dapat dilihat bekasnya pada individu yang mempunyai pendidikan itu.
1 2.

A.

4. Asas Politik dan Administrasi Asas politik dan administrasi yang memberinya bingkai ideologi dari mana ia bertolak untuk mencapai tujuan yang diceritakan dan rencana yang telah dibuat. Politik dan administrasi dalam pendidikan biasanya membicarakan tentang ideologi, sebab tujuan politik adalah mencapai tujuan ideologi di dalam negara dan masyarakat, dengan kata lain setiap politik memperjuangkan suatu ideologi tertentu untuk dilaksanakan di masyarakat. Sedangkan administrasi adalah salah satu alat yang paling ampuh, untuk mencapai tujuan politik tersebut. Tepat kalau ideology, politik, dan administrasi berjalan sama-sama menuju tujuan bersama karena ideologi tanpa politik adalah lumpuh, begitu juga politik tanpa administrasi juga akan demikian, sedangkan politik tanpa administrasi akan mengalami buta, begitu juga sebaliknya dan dapat diambil kesimpulan ketiganya memerlukan satu sama lain, yang satu tak dapat berfungsi tanpa yang lain.3 Landasan politik dari pendidikan Islam ini, membawa suatu pandangan hidup berkenaan dengan alam jagat, manusia dan masyarakat. Pandangan hidup ini dituangkan dalam syari’ah yang diperjuangkan dalam arena politik kearah pelaksanaan syari’ah ini adalah bidang pendidikan yang keberhasilannya dapat diukur dengan system administrasi yang dipergunakannya untuk mencapai tujuan tersebut. 4 5. Asas Psikologis Asas psikologis yang memberi informasi tentang watak pelajarpelajar, guru-guru, cara terbaik dalam praktek, pencapaian dan penilaian pengukuran dan bimbingan. Asas psikologi memberi arti bahwa kurikulum pendidikan Islam hendaknya disusun dengan mempertimbangkan tahapan-tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang dilalui anak didik. 6. Asas Filsafat Asas filsafat yang memberinya kemampuan memilih yang lebih baik, memberikan arah suatu system, mengontrolnya dan memberi arah kepada asas-asas yang lain. Asas filsafat memberikan arah tujuan pendidikan Islam dengan dasar filosofis sehingga susunan kurikulum pendidikan Islam mengandung kebenaran, terutama dari sisi nilai-nilai sebagai pandangan hidup yang di yakini kebenaranya. B. Asas-asas Umum Metode Pendidikan Islam Secara umum, asas-asas metode pendidikan Islam itu menurut alSyaibany:
3 4

1. Asas Agama, yaitu prinsip-prinsip, asas-asas dan fakta-fakta umum yang diambil dari sumber asasi ajaran Islam, yakni al-Qur’an dan Sunah Rasulullah. 2. Asas Biologis, yaitu dasar yang mempertimbangkan kebutuhan jasmani dan tingkat perkembangan usia peserta didik. 3. Asas Psikologis, yaitu prinsip yang lahir diatas pertimbangan kekuatan psikologis, seperti motivasi, kebutuhan, emosi, minat, sikap, keinginan, kesediaan, bakat dan kecakapan akal atau kapasitas intelektual. 4. Asas Sosial, yaitu asas yang bersumber dari kehidupan sosial manusia seperti tradisi, kebutuhan-kebutuhan, harapan-harapan, dan tuntutan kehidupan yang senantiasa maju dan berkembang. C. Pelaksanaan Asas-Asas Metode Pendidikan Islam 1. Asas Motivasi : usaha pendidik untuk membangkitkan perhatian peserta didik kearah bahan pelajaran yang sedang disajikan. 2. Asas Aktivitas : memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk ambil bagian secara aktif dan kreatif dalam seluruh kegiatan pendidikan yang dilaksanakan. 3. Asas Apersepsi : mengupayakan respon tertentu dari peserta didik sehingga mereka memperoleh perubahan pada tingkah laku.5 4. Asas Peragaan : memberikan vareasi dalam cara-cara mengajar dengan mewujudkan bahan yang diajarkan secara nyata. 5. Asas ulangan : usaha untuk mengetahui taraf kemajuan belajar peserta didik dalam aspek pengetahuan. 6. Asas Kolerasi : menghubungkan suatu bahan pelajaran dengan bahan pelajaran lainnya. 7. Asas Konsentrasi : memfokuskan pada suatu pokok masalah tertentu dari keseluruhan bahan pelajaran untuk melaksanakan tujuan

Binti Ma’unah. Diktat Ilmu Pendidikan. Tulungagung : STAIN Tulungagung. 2003. h. 33 Hasan Langgulung…, h. 17

Hasan Langgulung. h. 22 Hasan Langgulung. h. 195

5

Abdul Mujib. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Kencana Prenada Media. 2006. h. 170

KELOMPOK 9 – IPI : (1)AFIF (2)DANI (3)DEWI FARIDA (4) SITI MUNIROH (5) HENDRY pendidikan serta memperhatikan peserta didik dalam segala aspeknya.6

6

Samsul Nizar. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta : Ciputat Pres. 2002. h. 69

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->