INSTITUT PENDIDIKAN GURU, KAMPUS KENT, TUARAN

NAMA KURSUS: EDM2104 KURSUS: PEDAGOGI TAJUK: MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF OLEH JOHN DEWEY
NAMA AHLI KUMPULAN: 1. ANDI FITRI BINTI MUIS 2.MASNIJAH MUHAMIN 3. NORAZLIAH JAHILI 4.FANIAH JUPIDA

MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF (JOHN DEWEY)

GAMBAR JOHN DEWEY

Latar belakang John Dewey

(20 Oktober 1859 - 1 Jun 1952) adalah seorang

falsafah Amerika, psikologi, dan pembaharu pendidikan yang sangat berpengaruh di Amerika Syarikat dan di seluruh dunia. Falsafah terkenal adalah Learning by doing. Salah seorang pencetus sekolah falsafah Pragmatisme (bersama dengan Charles Sanders Peirce dan William James), Pelopor dalam psikologi fungsional, dan seorang pengerak pendidikan progresif di Amerika Syarikat selama separuh pertama abad ke-20. Dewey dilahirkan di Vermont dan berasal dari keluarga sederhana. Ia tercatat sebagai professor falsafah di Columbia University, New York Dari tahun 1904.

Pengenalan model pembelajaran koperatif

Mengikut

John Dewey (1910), pelajaran harus berasaskan kepada aktiviti murid. Melalui aktiviti murid, intelek, rohani, sosial dan jasmani mereka dapat dikembangkan secara menyeluruh dan seimbang Murid-murid akan belajar dengan lebih berkesan melalui cara praktik.

 Dibawah pendekatan aktiviti ini, aktiviti

guru banyak melibatkan kerja membimbing murid menjalankan aktiviti pembelajaran.

Contoh aktiviti;

1. Membaca. 2. Mengira . 3. Menulis. masalah. 4. Bermain.

8.

6. Membuat model. 7. Melukis. Menyelesaikan

9. Menyanyi dsb.

Definisi
Koperatif

bermaksud kerjasama maka pembelajaran koperatif ialah murid-murid belajar secara kerjasama. kooperatif (cooperative learning), merupakan suatu strategi belajar mengajar yang menekankan pada sikap atau perilaku bersama dalam bekerja atau membantu diantara sesama dalam struktur kerjasama yang teratur dalam kelompok, yang terdiri dari dua orang atau lebih. berinteraksi dan saling bantu membantu dalam aktiviti pembelajaran dengan tujuan

Pembelajaran

Dalam pembelajaran koperatif murid-murid

Langkah-langkah koperatif
Guru

bermula menyampaikan pembelajaran baru. Murid-murid membentuk kumpulan untuk membincangkan secara koperatif tentang pelajaran yang telah disampaikan oleh guru. Ujian ditadbirkan untuk mengesan kemajuan atau pencapaian murid-murid dalam setiap kumpulan. Peneguhan sosial diberikan kepada kumpulan yang menunjukan prestasi

Ciri-ciri pembelajaran koperatif

Murid-murid melibatkan diri secara aktif dan

koperatif dalam pembelajaran kumpulan. Murid-murid dilatih dengan akauntabiliti diri dan tanggungjawab berkongsi. Kemahiran interaksi sosial dapat dipupuk dalam pembelajaran koperatif. Kesedaran bahawa pembelajaran koperatif adalah kunci pencapaian yang lebih baik daripada pembelajaran diri sendiri.

Pendekatan dan strategi pengajaran & pembelajaran

Dibawah

konteks pendidikan, pengajaran pembelajaran secara koperatif dan kolaboratif membawa maksud aktiviti pembelajaran sekumpulan murid, dibawah bimbingan guru, bertukar-tukar idea melalui perbincangan atau menyumbangkan kemahiran masing-masing dengan tujuan menyelesaikan masalah atau menjalankan sesuatu projek yang diputuskan.

Pendekatan p&p secara koperatif dan kolaboratif

adalah berasaskan kepada kepercayaan bahawa sekumpulan murid yang mempunyai semangat bekerjasama akan dapat mencapai objektif

Kriteria asas menjayakan p&p secara koperatif dan kolaboratif

semangat

kesalingbergantungan yang positif Kemahiran sosial. Kesedaran akauntabiliti individu. Penilaian kumpulan.

Strategi, kaedah dan teknik mengajar secara k&k

1.Bahagikan

kumpulan murid dengan menentukan saiz yang sesuai dan memberikan nama untuk setiap kumpulan dengan tujuan mudah mengidentifikasikan mereka 2. Menyatakan objektif bahan-bahan pelajaran yang digunakan serta langkahlangkah melaksanakan aktiviti 3. Mengajar prosedur melaksanakan aktiviti 4. Tentukan dan mengajar kemahiran koperatif yang diperlukan 5. Tegaskan setiap anggota adalah berakauntabiliti dalam prestasi kumpulan

Kesimpulan
Pendekatan ini lebih efektif dan efisien,

kerana pelajar lebih mudah untuk mempelajari sesuatu melalui aktiviti berkumpulan dengan bimbingan guru. pembelajaran koperatif adalah model pembelajaran yang sesuai untuk membantu murid memperoleh informasi dan pengetahuan serta mampu menyusun sendiri konsep dari berbagai fakta, dengan memfungsikan otak sebagai alat berfikir, lebih seimbang dan lebih menekankan kepada kemampuan apa yang perlu dimiliki murid dengan cara belajar berkelompok/berkumpulan yang didalamnya terdiri dari empat - enam orang, dengan struktur kelompok yang heterogen iaitu tidak sama dari segi kebolehan,minat, bangsa dan agama . Atas desakan dan perkembangan revolusi cara-cara belajar oleh beliau, telah berjaya mengilhamkan pendekatan