MANUAL DE USO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS PRESENTADOS

En este apartado nos vamos a encontrar con un manual de uso sobre cada uno de los materiales y recursos creados en la presente propuesta didáctica. Para ello, enumeraremos dichos recursos y se explicará brevemente cual es su finalidad y uso en el desarrollo de la propuesta didáctica. A. En primer lugar nos encontramos con la GUÍA DIDÁCTICA, sobre el

“RECORRIDO URBANO POR EL MADRID DEL S.XVIII DURANTE EL REINADO DE CARLOS III”. Esta guía-cuadernillo está creada como cuaderno de aprendizaje del alumnado, es decir, en ella se mostrarán todos los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de la unidad didáctica, además de ofrecerles también algunas actividades para que muestren lo aprendido y así, que la guía didáctica sea dinámica. El objetivo de este material es que los alumnos tengan una guía, en la que puedan encontrar todos los aspectos que se trataran y también que puedan ir modificando, añadiendo información según sus intereses. En cada sesión se tendrá presente dicho material ya que es el eje de la unidad didáctica. B. Otro material que va a cobrar gran sentido en la realización de la

propuesta didáctica, es el TOUR VIRTUAL INTERACTIVO en la que se muestra el recorrido urbano que vamos a seguir para aprender el S.XVIII a través de las

representaciones patrimoniales que nos encontramos en Madrid, en la zona del Paseo del Prado. Esta herramienta didáctica, está pensada para que los alumnos puedan observar en cada sesión, desde el aula este espacio urbano con sus representaciones, como alternativa al recorrido urbano realizado “en situ”, además de permitirnos un acercamiento al lugar desde el aula. Por ello, haciendo uso de las nuevas tecnologías que nos encontramos actualmente en las aulas, como es la pizarra digital, podremos mostrar mediante el tour virtual interactivo, un espacio urbano educativo que nos va a ayudar a entender mejor que fue el S.XVIII Español en Madrid. El tour virtual estará presente en todas las sesiones para mostrar la realidad del espacio urbano y relacionar dichos contenidos con los que se muestran en la guía-cuadernillo didáctica que posee

cada alumno. Además el tour virtual interactivo está formado por videos explicativos y con grabaciones de audio creadas por mí explicando el contenido en cada parada del tour virtual. Para poder visualizar el tour virtual es necesario seguir una serie de pasos para su instalación, para ello, se adjunta un tutorial de instalación. El programa utilizado para la realización del tour es: Tourweaver 6.50 Professional Edition. C. Dentro de la herramienta didáctica del tour virtual, también se ha creado

un BLOG mediante la plataforma de blogger colgado en la siguiente dirección: http://madridxviii.blogspot.com.es/?zx=d7fb2e9c9df293c7, con el objetivo de mostrar el presente proyecto educativo como herramienta didáctica dentro del aula, y así ofrecer a docentes y alumnos esta experiencia. La utilidad de este blog en el aula, será la posibilidad de ofrecer al alumnado el TOUR VIRTUAL INTERACTIVO, la GUÍA DIDÁCTICA, así como los materiales que se muestran cada día en el aula, para que ellos desde casa puedan también trabajar sobre él. La finalidad de la creación de este blog es mi interés y compromiso en el ámbito educativo y con la educación. Considero que esta propuesta, tras poderla llevar a cabo durante mi periodo de prácticas, el aprendizaje de la historia ha sido más significativo y enriquecedor utilizando las herramientas creadas y acercando al alumnado, al patrimonio histórico y cultural que poseemos. Por ello, mi interés en ofrecer a otros docentes esta experiencia para que ellos también puedan llevarla a cabo en sus aulas, pudiendo mejorarla, modificándola según sus intereses y los de los alumnos. D. PRESENTACIONES DE POWER POINT: Estas presentaciones se

podrán visualizar en formato pdf y nos servirán para apoyar las explicaciones teóricas y así tratar el contenido de forma más gráfica y con ejemplos, para su mayor entendimiento. Estas presentaciones se podrán encontrar en la carpeta “Materiales y Recursos”.

E.

Por otro lado, ACTIVIDADES DIVERSAS:  ELABORACION PROPIA DE UNA WEBQUEST para conocer el Madrid del S.XVIII  ELABORACION PROPIA DE UN TALLER: CONFECCIÓN DE UN ASTROLABIO

 ELABORACION PROPIA DE UNA SOPA DE LETRAS para trabajar el sector primario  ELABORACION PROPIA DE UN JUEGO DIDÁCTICO sobre el Patrimonio Histórico y Cultural del Madrid del S.XVIII Todas las actividades se proporcionan en formato pdf en la carpeta “Materiales y Recursos”. La tarea del maestro, será proporcionar estas actividades al alumnado después de trabajar el contenido didáctico en el aula con el apoyo de la guía didáctica y el tour virtual. Dentro de la guía didáctica, en el apartado “desarrollo de las sesiones” se explica cómo utilizar esas actividades en relación con el contenido a tratar. Los recursos que se pueden necesitar para desarrollar dichas actividades deben ser proporcionadas por el maestro.

F.

LA GUÍA DIDÁCTICA “Propuesta de Innovación docente para

reconstruir el S.XVIII a partir del Patrimonio Histórico y Cultural de Madrid. El Paseo del Prado Neoclásico a través de un recorrido virtual desde el aula”. Este documento está dirigido para el profesorado donde se muestran los objetivos, contenidos, competencias, metodología, actividades, desarrollo de las sesiones, evaluación, conclusiones y las fuentes bibliográficas en las que se ha basado dicha propuesta didáctica. Este material le va a proporcionar al profesorado una guía didáctica para poder trabajar el S.XVIII, tratado dentro del currículo de educación primaria, en concreto, en el tercer ciclo, en sus aulas.