KONTRAK PERKULIAHAN

Mata Kuliah Hari/Jam Ruang Dosen Alamat HP Email 1. : PSYCHOLINGUISTICS : Senin/07.50 – 09.20 PM : 301 : Anna Riana Suryanti Tambunan : Jl. Kemiri II G. Pinang No. 4D Medan : 081370008873 : ant76tbn@yahoo.com

IDENTITAS MATA KULIAH 1.1 Nama Mata Kuliah 1.2 Jenjang Studi 1.3 Semester/Tahun Akademi 1.4 Jurusan 1.5 Perguruan Tinggi 1.6 Jumlah SKS : Psycholinguistics : S1 : VII/2011 – 2012 : Sastra Inggris : Sekolah Tinggi Bahasa Asing PIA :2

2.

DESKRIPSI PERKULIAHAN Perkuliahan ini berisi uraian tentang hubungan bahasa dan aspek-aspek psikologi dalam konteks penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi, dan juga hubungannya dengan struktur otak manusia. Proses-proses psikolinguitiks yang terutama dibahas adalah : Pemahaman (Comprehension), termasuk persepsi (Perception), ingatan (Memory), pemproduksian (Production), pemerolehan bahasa (language acquisition), membaca (reading), dan kedwibahasaan (bilingualism) termasuk pemerolehan bahasa kedua (second language acquisition) Perkuliahan ini diharapkan menjadi dasar untuk penelitian psikolinguistik tentang berbagai aspek bahasa, baik bahasa Inggris maupun bahasa Indonesia dan bahasa daerah.

3. c. d. c. Untuk memahami proses-proses dan jenjang-jenjang pemerolehan dan perkembangan bahasa anak-anak. MANFAAT PERKULIAHAN Perkuliahan ini bermanfaat bagi mahasiswa: a. . khususnya bahasa Inggris. Untuk memahami proses-proses psikologis yang terjadi dalam berkomunikasi dengan bahasa. f. serta dalam membaca. h. Memahami dan mampu menjelaskan proses-proses psikologis dalam kedwibahasaan dan pemerolehan bahasa kedua. Untuk memahami proses-proses psikologis dalam kedwibahasaan. Memahami dan mampu menjelaskan peran ingatan dalam berkomunikasi dengan bahasa. Memahami dan mampu menjelaskan hubungan bahasa dan struktur otak manusia. Untuk menjadi dasar mengadakan penelitian-penelitian tentang hubungan bahsa dan pikiran serta perasaan manusia. d. e. TUJUAN PERKULIAHAN a. termasuk persepsi. b. khususnya bahasa Inggris. e. g. b. 4. f. Mampu melaksanakan penelitian tentang hubungan bahasa dan pikiran serta emosi manusia dan tentang pemerolehan dan perkembangan bahasa pada anak-anak. dan pemroduksian bahasa. dan tentang pemerolehan dan perkembangan bahasa pada anak-anak. Untuk memahami hubungan bahasa dengan otak manusia Pemahaman tentang proses-proses psikologis dan tentang hubungan bahasa dengan otak menjadi dasar untuk peningkatan efisiensi dan efektifitas berkomunikasi. Untuk memahami proses psikologis yang terjadi dalam pemerolehan bahasa kedua. Memahami dan mampu menjelaskan pemerolehan dan perkembangan bahasa pada anak-anak. Memahami dan mampu menjelaskan proses-proses psikologis yang terjadi dalam pemahaman. Untuk memahami proses-proses psikologis dalam membaca.

Output. 1. (2006). SUMBER BELAJAR Clark. Strategi Pembelajaran 6. Traxler. proyek. New York: Harcourt Brace Jovanovich.J: Prentice Hall. Psychology and Language: An Introduction to Psycholinguistics. A. presentasi kelompok. diskusi kelas.V. H. The Nature of Language 3.H and Clark. Elsevier Inc. Language Acquisition 7. 2Ed. I. (1977).J & Gernbacher. M. Utilization of sentences 4. Aktifitas Belajar. M.5. Kompetensi Dasar. Psycholinguistics: Learning and Using Language. Bahan Ajar. (1990). The Handbook of Psycholinguistics. N. MATERI : Mata kuliah ini menekankan pada pendekatan yang komunikatif melalui berbagai metode penyajian yang meliputi: ceramah. E. diskusi kelompok. Taylor. Outcome dan Indikator Asesmen .Englewood Cliffs. Scope and branches of Psycholinguistics 2.

Kemampuan mengidentifikasikan Basic psycholinguistics. Applied psycholinguistics 1. E. kontrak kuliah dan soft skills 2. Applied psycholinguistics 2. The Handbook of Psycholinguistics. Applied psycholinguistics Ceramah. 2.Kejelasan rencana perilaku belajar Sumber Belajar (Learning Resources) 1.To identify the developmental psycholinguistics. Developmental Psycholinguistic. New York: Harcourt Brace Jovanovich.memiliki motivasi belajar yang tinggi serta mempunyai inisiatif 1. New York: Harcourt Brace Jovanovich. Diskusi yang berkembang Indikator Penilaian (Assessment Indi. Applied psycholinguistics Ceramah. I. Traxler.Kejelasan rencana perilaku belajar 1. M. (1990). Laporan hasil identifikasi tentang Basic psycholinguistics.memiliki motivasi belajar yang tinggi serta mempunyai inisiatif Definition of Language and language origin Language as a system of signs Langauge as a communication system as well as biological communication system Language and speech Is language species-specific? Language diversity and universal Ceramah. M.Kesungguhan mempersiapkan diri mengikuti perkuliahan 2.cators) Mampu mengidentifikasikan the scope of linguistics dan branches of psycholinguistics 1. Branches of psycholinguistics. Diskusi. Taylor.V. 2. tanya jawab dan latihan Rangkuman dan laporan hasil tentang the definition of language dan language origin. M. 2.Kesungguhan mempersiapkan diri mengikuti perkuliahan 2. (1977). H. Laporan hasil identifikasi tentang Basic psycholinguistics. Clark. Kemampuan menguraikan Basic psycholinguistics. M.J & Gernbacher. Kemampuan menguraikan Basic psycholinguistics. (1977). Developmental Psycholinguistic. (2006). Psycholinguistics: Learning and Using Language. E. Kepatuhan terhadap 2. A. 2.V. 2. Applied psycholinguistics 2 1. Developmental Psycholinguistic. latihan 1. 2. Kemampuan menguraikan tentang definition of language dan language origin 2. I.To identify the applied psycholinguistics Mahasiswa mampu bekerjasama di dalam kelompok. 3. Rangkuman teori tentang Basic psycholinguistics.J: Prentice Hall. (1977). The Handbook of Psycholinguistics. A.Kesungguhan mempersiapkan diri mengikuti perkuliahan 2.J & 1. Developmental Psycholinguistic.J & Gernbacher. 3. 5. Applied psycholinguistics 2.H and Clark. H. tanya jawab dan latihan 1. belajar Kompeten: 1.Kejelasan rencana perilaku belajar 1. Psychology and Language: An introduction to Psycholinguistics. References 3 Kompeten: 1. Psychology and Language: An introduction to Psycholinguistics. Traxler. Aktifitas Belajar 1. Taylor. New York: Harcourt Brace Jovanovich.To identify the kontrak Kuliah branches of 3. N. Scope of psycholinguistics. Developmental psycholinguistics 3.H and Clark. Diskusi.Pengantar Perkuliahan: Penjelasan teknis perkuliahan. Elsevier Inc. 2. Psycholinguistics: Learning and Using Language. Diskusi. 3.Sesi 1 Kompetensi Hard Skills Soft Skilss Kompeten: 1. Developmental psycholinguistics 3. To identify the basic psycholinguistics. Motivasi belajar 1. Developmental Psycholinguistic. Englewood Cliffs. Kontrak Kuliah 2.To identify the applied psycholinguistics Mahasiswa mampu bekerjasama di dalam kelompok dan memiliki kejujuran dalam komunikasi baik lisan dan tulisan Topik (Bahan Ajar) 1. Basic psycholinguistics 2.Kesungguhan mempersiapkan diri mengikuti perkuliahan 2. N. Arahan dosen 3.Kemampuan mengidentifikasikan definition of language dan language origin . Applied psycholinguistics. Rangkuman teori tentang Basic psycholinguistics. 1. Psychology and Language: An introduction to Psycholinguistics. Taylor.J: Prentice Hall. E. N. Developmental Psycholinguistic. Applied psycholinguistics 4. Applied psycholinguistics. I. Clark.J: Prentice Hall. To identify the scope tinggi of psycholinguistics. 3. Englewood Cliffs. 3. 1. Traxler. 2. Developmental Psycholinguistic. Psycholinguistics: Learning and Using Language.Kemampuan mengidentifikasikan Basic psycholinguistics. Basic psycholinguistics 2.H and Clark. (2006). M. To identify the basic psycholinguistics. Mandiri dalam psycholinguistics. (1990). H. Ceramah Diskusi Hasil Belajar (Output) Rangkuman tentang the scope of linguistics dan branches of psycholinguistics Dampak Hasil Belajar (Outcome) 1. Clark. 2Ed.Kejelasan rencana perilaku belajar 1. (1990). 2Ed. FORMATIVE TEST 1 The Nature of Language Mahasiswa mampu bekerjasama di dalam kelompok. Englewood Cliffs.V. Applied psycholinguistics 1. Developmental Psycholinguistic. 3. Elsevier Inc. 2.To identify the developmental psycholinguistics.

b. maka dikurangi nilai 10 poin. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Setiap anggota yang berhasil menunjukkan prestasi seperti ini tambahan nilai. h. 1996. Tidak ada kuis susulan bagi siswa yang terlambat maupun yang tidak hadir. f. (1987). Setiap mahasiswa diwajibkan memiliki file keeper masing-masing untuk menyimpan kuis-kuis dan lembar penilaian Formatif. Educational research. Milikan.R. Ross.Publication Manual (3rd ED) Washington. Columbus: Merril Publishing Company. . Tatacara Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar a. Perkuliahan dilaksanakan melalui serangkaian kegiatan yang menuntut mahasiswa lebih aktif (Students-Centered Learning. Pada waktu diadakan ujian formatif dan Final. c. Seluruh produk akademik harus selesai disajikan dan dibahas pada sesi yang terkait oleh karena itu pengaturan waktu harus dijaga dengan ketat. Akan diadakan kuis sebagai bentuk pemahaman atas pembelajaran sebelumnya.American Psychological Association. g. Melbourne: University of Melbourne Press. Setiap mahasiswa harus menunjukkan tingkat penguasaannya terhadap topik yang dibahas melalui keterlibatan yang intensif dan berkontribusi secara tepat.) atau SCL. Setiap kegiatan perkuliahan dilakukan secara individu. Aturan Perkuliahan A. Rangkaian kegiatan tersebut meliputi: (1) menulis rangkuman teori yang terkait dengn topik yang akan dipelajari. IKIP Malang. Kalau tidak lengkap. L. d. e. Malang: IKIP Malang. A step by step Approach to Thesis Writing. D. 1989.1984. File Keeper akan dikumpulkan dan diperiksa.C:APA Gay.

B. Penilaian: 1. D. 2. harus menggunakan bahasa Inggris. Y = Nilai kegiatan presentasi dan diskusi kelompok Pernyataan Persetujuan Kontrak Saya telah membaca dan memahami kontrak ini secara komprehensif dan jelas dan dengan ini saya nyatakan bahwa saya menerima seluruh bagian kontrak ini secara sadar. kaus oblong. Selama perkuliahan berlangsung tidak diperbolehkan menghidupkan HP. Setiap mahasiswa/i harus masuk tepat waktu. Tanda Tangan:___________________________________ . Disiplin Mengikuti Perkuliahan 1. 4. Nilai akhir ditetapkan dengan rumus: NA = F1 + F 2 + F 3 + F 4 4 X +Y F= 2 NA = Nilai Akhir. C. F = Nilai Formatif X = Nilai ujian tulis formatif. Setiap mahasiswa/i harus berpakaian rapi pada saat mengikuti kuliah. Selama perkuliahan berlangsung tidak diperbolehkan menggunakan bahasa Indonesia. Tugas (1) Tugas yang diberikan berupa tugas – tugas latihan baik yang dikerjakan di kelas (pada waktu jam perkuliahan berlangsung) maupun yang dikerjakan di rumah. Tidak diperbolehkan memakai sandal. Yang terlambat sampai dengan lima belas menit tidak diperkenankan masuk mengikuti perkuliahan. 3. Setiap mahasiswa tidak diperkenankan berambut panjang atau gondrong 5.

Nama:_________________________________ . NIM.:__________________________________ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful