P. 1
Psv Peraturan Beri Markah

Psv Peraturan Beri Markah

|Views: 4,564|Likes:
Published by Attoae Ochre

More info:

Published by: Attoae Ochre on Nov 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/15/2015

pdf

text

original

Definisi Rubrik

•Rubrik merupakan salah satu sistem
pemarkahan yang digunakan oleh guru-guru.
•Sistem ini berfungsi sebagai penunjuk
(indicator) yang diperlukan untuk menilai
tahap pencapaian pelajar berdasarkan kriteria
khusus dan jelas.
•Penaksiran secara subjektif dijalankan
berdasarkan set kualiti yang dihasilkan
berdasarkan objektif pembelajaran.

•Kualiti dan tahap pencapaian pelajar
ditaksirkan guru berdasarkan tugasan yang
diberikan seperti tugasan bertulis, projek, esei
dan amali.
•Guru seterusnya memberikan markah
berdasarkan pematuhan garis kriteria.
•Biasanya terdiri daripada 3 iaitu tahap
cemerlang, sederhana atau memuaskan (perlu
penambahbaikan).

Contoh rubrik pemarkahan

•Pemarkahan pelajar diberi berasarkan rubrik
pemarkahan yang telah disediakan.
•Berikut merupakan contoh rubrik pemarkahan
bagi subjek mata pelajaran.......

Tajuk/ Kemahiran/
Komponen/ Tugasan yang
dinilai

INDIKATOR PRESTASI DAN PERMARKAHAN

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

(MARKAH = 20 - 15 )

(MARKAH = 14- 10 )

(MARKAH = 9- 5)

Ciri-ciri umum rubrik

•Rubrik secara umumnya mempunyai ciri-ciri
berikut:-

–Memfokuskan pengukuran berdasarkan objektif
dengan jelas.
–Menggunakan skala dalam menentukan
pencapaian tiap-tiap tahap.
–Mengandungi spesifikasi tentang kriteria dan
kualiti yang dipenuhi untuk mendapatkan markah.

Contoh asas rubrik:
Projek penghasilan model jambatan

CRITERIA

QUALITY

Excellent

Good

Needs Improvement

Load supported

greater than 12 kg

6 to 12 kg

less than 6 kg

Weight of bridge

less than 30 grams

30 to 60 grams

over 60 grams

Bridge span

greater than 385 mm

360 to 385 mm

less than 360 mm

Ability of matchbox car to
roll across bridge

does not stop

stops 1 or 2 times

stops 3 or more times or
cannot roll entire
length of bridge

RUBRIK ANALITIK

Contoh asas rubrik

Melukis muka kartun

HAPPY FACE QUALITY

EXAMPLE

4 - Displays amazing detail and color; highly elaborate theme; unique and original

3 - Displays detail and color; theme is present with some elaboration; displays initiative to develop original

work

2 - Displays some detail and/or color; theme is present but not fully developed; evidence of some initiative
to develop original work

1 - Displays a lack of detail, color, and theme; very little or no initiative in developing original work

RUBRIK HOLISTIK

Jenis- Jenis Rubrik

Rubrik terbahagi kepada 4 bahagian iaitu :-

Holistik
Analitik
Umum
Tugasan spesifik

a) Holistik

Rubrik holistik menyediakan markah keseluruhan
berdasarkan kepada tahap pencapaian murid
terhadap tugasan yang diberikan.

Kelebihan – menyediakan markah dengan cepat
berdasarkan pencapaian pelajar.

Kelemahan – tidak menyediakan maklumat
secara terperinci

b) Analitik

•Rubrik analitik menyediakan maklum balas sepanjang tempoh
pengukuran dijalankan. Rubrik analitik berlawanan dengan rubrik
holistik.

•Kelebihan – mendapat maklum balas yang lebih terperinci.

•Kelemahan – mengambil masa yang lama untuk dikira

•Kegunaan - untuk melihat kekuatan dan kelemahan pelajar.
- untuk mendapat maklum balas dengan lebih terperinci.
- untuk mentaksir kebolehan dan pencapaian pelajar.

c) Umum

•Rubrik umum mengandungi kriteria yang umum
berdasarkan tugasan. rubrik umum bertentangan
dengan tugasan spesifik.

•Kelebihan – boleh digunakan rubrik yang sama pada
tugasan yang berlainan.

•Kelemahan – maklum balas tidak cukup terperinci.

•Kegunaan – untuk mentaksir sebab, kebolehan dan
juga pencapaian setiap pelajar melakukan tugasan yang
berlainan.

d) Tugasan Spesifik

•Rubrik tugasan spesifik adalah tersendiri
berdasarkan tugasan. Rubrik ini berbeza dengan
rubrik umum.

•Kelebihan – lebih dipercayai untuk mentaksir
pencapaian pelajar.

•Kelemahan – sukar untuk digunakan untuk semua
tugasan.

•Kegunaan – untuk mentaksir pengetahuan
pelajar.

Rubrik Penskoran

Tahap 3

ialah tahap di mana pelajar tersebut telah membuktikan bahawa beliau telah memenuhi kriteria
yang ditetapkan itu tanpa apa-apa bantuan daripada pihak ketiga

Tahap 2

ialah tahap di mana pelajar tersebut telah membuktikan bahawa beliau hanya memenuhi
sebahagian daripada kriteria yang ditetapkan dengan sedikit bantuan daripada pihak ketiga untuk
memenuhi sebahagian lagi kriteria tersebut.

Tahap 1

ialah tahap di mana pelajar tersebut memerlukan banyak bantuan daripada pihak ketiga bagi
memenuhi kriteria tersebut.

Tahap Y

ialah tahap di mana pelajar tersebut menunjukkan sifat dalaman yang hendak ditaksir itu wujud
dalam dirinya.

Tahap T

ialah tahap di mana pelajar tidak menunjukkan sifat dalaman yang hendak ditaksir itu wujud
dalam dirinya.

Kegunaan

•Rubrik selalu digunakan sebagai kaedah alternatif untuk mentaksir
kebolehan dan pencapaian pelajar didalam pembelajaran.

•Didalam mentaksir, rubrik direka untuk memberi maklum balas
kepada guru mengenai tahap kebolehan dan pencapaian pelajar
dalam satu- satu mata pelajaran itu.

•Rubrik beri fokus kepada hasil pembelajaran yang perlu pelajar
kuasai dimana hasil pembelajaran ini akan digunakan untuk
menghasilkan soalan ujian/tugasan untuk dinilai setakat mana
pemahaman dan pengetahuan pelajar.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->