You are on page 1of 9

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Grupa mare-pregtitoare (grupa PITICILOR) Educatoare: Istrate Marinela Tema anual :CND, CUM I DE CE SE-NTMPL? Subtema: Grdina de legume Tema zilei:Legume de toamn Durata: 1 zi Forma de realizare : Activitate integrat Scopul activitii: -dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive; -dezvoltarea capacitii de cunoatere a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia. -verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor despre legumele de toamn. Centre de interes: Art: -Cartea toamnei Joc de mas: -Din jumtate(sau sfert), ntreg-reconstituire de imagini. Construcii: -Ldie pentru legume Bibliotec: -Pania lui Iepuric-memorizare Domenii experieniale: D+DEC Legume de toamn(roia i gogoarul) Obiective de referin vizate: D: -s cunoasc unele caracteristici ale legumelor, precum si asemnrile i deosebirile dintre ele. -s comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate; DEC:-s obin efecte plastice,forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii: -s recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul nconjurtor:

Activiti pe centre de interes: Obiective operaionale: Art: O1-s coloreze legume de toamn, folosind culorile corespunztoare. O2-s decupeze dup contur: O3-s lipeasc elementele de toamn pe foile primite pentru a asambla Cartea toamnei. Materiale folosite:imagini cu legume, fructe, foarfece, lipici ,foi. Joc de mas: -s gseasc prile componente ale legumelor, pentru a forma un ntreg. Materiale folosite:legume taiate n dou,sau n patru(din carton). Construcii: O4-s construiasc ldie din diferite materiale(cuburi, piese de construcii). Materiale folosite: cuburi, piese de construcie. Metode i procedee folosite:conversaia ,explicaia, exerciiul Bibliotec: O5-s asculte cu atenie poezia; O6-s rein ideile principale; O7-s neleag mesajul transmis; O8-s recite clar, corect, coerent, expresiv versurile; Materiale folosite: un iepura -jucrie SCENARIUL ZILEI

I.ADP Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea. Salutul: Cnd soarele rsare i se ridic ceaa, V spun tuturor:Bun dimineaa! Bun dimineaa, copii sntoi! mprtirea cu ceilali: De ce credei voi c suntei att de puternici i sntoi? Ce trebuie s consumm pentru a fi sntoi? Multe fructe i legume.,Mai ales c acum sunt din belug.

Activitatea de grup: De ce sunt acum din belug fructe i legume?...Pentru c e toamn. S completm i calendarul naturii: n ce anotimp suntem? n ce lun a anului suntem? Ce zi este astzi? n ce dat suntem? Noutatea zilei: n clas am gsit un co plin cu legume.Tot n el se afl i o scrisoare pe care le-o citesc copiilor. Este de la Zna Toamn. IIALA:Dup ce le citesc Scrisoarea Toamnei, n care primesc toate sarcinile de lucru, copiii se ndreapt spre centrele de interes ,pe cntecul:Vine iari toamna(tranziie). Vine iari toamna n oraul meu i la grdini Merg acum i eu Toamna e bogat Cum s n-o iubesc C-mi adduce toate Cte le doresc Ceap, roii, morcovi i alte bucurii Pentru Zna Toamn S cntm copii. Evaluarea activitii pe centre de interes: Voi trece pe la fiecare grup de lucru i i voi ndruma pentru a realiza ct bine temele propuse. La finalul activitii, vom aprecia lucrrile fiecrui colectiv n parte.Se va face Turul galeriei. Voi aprecia i eu modul de realizare a temelor propuse cu ajutorul lui IepuricI Tranziie:ritm pentru micare:S ne prindem minile1,2,3 S ne batem palmele S micm picioarele Ctre dreapta s pornim La stnga s revenim Capul toi s ni-l rotim Trupul s ni-l arcuim nainte s pornim napoi s revenim Trupul s ni-l rsucim.

IIIADE Mesajul zilei:Consumm legume, suntem sntoi Domeniul experienial:D, DEC(Activitate integrat-Legume de toamn) Mijloace de realizare:D- observare,joc exerciiu, DEC-cntec-repetare -modelaj Tipul activitii:sistematizare, consolidare i verificare de cunotine, priceperi i deprinderi. Obiective operaionale: D:Cunoaterea mediului nconjurtor:-observare:Roia i gogoarul. O9-s denumeasc corect legumele prezentate; O10-s sesizeze pe baza observrii comparative asemnri i deosebiri ntre cele dou legume; O11-s rein informaiile privind : -necesitatea consumrii legumelor att n stare natural ,ct i gtite ; - principalele norme de igien ce trebuie respectate pentru o alimentaie sntoas; -modalitatea de pstrare i conservare a legumelor pentru iarn; Activitate matematic:-poziii spaiale: O12-s se orienteze corect n spaiu raportat la un reper fix; O13-s exprime verbal aciunile efectuate, n termeni ce definesc poziiile spaiale ocupate de un obiect fa de reperul dat; DEC: Educaie muzical: O14-S recunoasc dup un fragment melodic dat, un cntec de toamn cunoscut; O15-S interpreteze cntecul, respectnd textul , linia melodic, ritmul , intonaia i pauzele de respiraie. Joc cu text i cnt : O16-S-i coordoneze micrile, funcie de cerinele i ritmul impuse de textul jocului; Modelaj: roia sau gogoarul O17-S reprezinte prin modelarea plastilinei, imaginea uneia dintre cele dou legume ; O18- S utilizeze tehnici specifice de modelare, respectnd ndrumrile date;

O19- S realizeze o priz corect la obiect prin micri circulare a materialului de lucru ntre palm i planet; O20.S pstreze curenia la msu, lucrnd doar pe planet; Metode i procedee: conversaia, observaia,explicaia, demonstraia, exerciiul, elemente de problematizare, surpriz, aplauze, evaluarea(fie) Mijloace de nvmnt:co cu legume naturale, medalioane,plastilin, planete. Material bibliografic: -Curriculum pentru nvmntul precolar Ed. Didactic, Bucureti,2008 -Ghid pentru proiecte tematice:abordare n manier integrat a activitii din grdini-Ed.Humanitas Educaional, 2005 -Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar.Ed.Europroduct Piteti, Quality System ISO 9001:2000,Nr.RO1559

DEMERS DIDACTIC
Evenimente Ob. didactice Op. 1.Moment organizatoric Coninutul nvrii Strategii didactice Evaluare Se creeaz condiiile psihopedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: -aerisirea slii de grup -aranjarea msuelor i scunelelor -introducerea copiilor n sala de grup. ntlnirea de diminea cu etapele specifice:salutul, prezena, calendarul naturii ,mprtirea cu ceilali, noutatea zilei. Informez copiii cu privire la explicaia principalele obiective ale activitilor din aceast zi.
Voi intona Cntecul legumelor Tare-mi plac legumele Le tiu toate numele Ce-mi dau ele e-o avere Vitamine i putere Castravei, roii ,ardei Ceap verde,dac vrei Cartofi, varz i spanac Conopid,toate-mi plac. Prezint sub form de surpriz coul

2.Captarea ateniei 3.Anunarea temei i a ob.


4.Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

Rspund la ntrebri Aprecieri verbale

O9 O10

O9

O10

O10

primit de la Zna Toamn, informndu-i c aceasta a trebuit s plece si mai bucure i pe ali copii cu buntile ei i de aceea nu a putut rmne s ne prezinte personal coul cu legume. Intuirea materialului: Iau din coule cte o legum i le-o prezint copiilor. Copiii le recunosc i le denumesc.Din coule iau cele dou legume ce urmeaz a fi observate. Anun copiii c acum vom observa aceste dou legume.Orientez atenia copiilor spre forma acestor legume.Rostogolesc roia i i intreb: Dac roia se rostogolete ca o minge, ce form are? Rostogolesc i gogoarul. Spre deosebire de roie observm c suprafaa gogoarului are adncituri.Cele dou legume trec din mn n mn de la copil la copil.Ai luat n mn legumele. Coaja lor zgrie ? Dac nu zgrie, atunci cum putem spune c este coaja?(fin, lucioas).Este verde?(nu ,roie) Cnd este verde?(cnd nu este copt). Ar mai putea avea i alt culoare?Care? Cele dou legume sunt la fel de mari? Care este cea mai mare? Privii: cur roia de coaj, cur i coaja gogoarului, ce observm?Coaja celor dou legume este subire.Le art cele dou bucele de coaja, tuturor copiilor. Sinteza parial:Adresez copiilor ntrebri cu referire la forma, mrimea, culoarea celor dou legume, pentru fixarea cunotinelor dobndite, n prima etap a observrii. Oare ce gsim sub coaj. S vedem cum este miezul roiei. (tai roia n dou) Ce observai?(din ea curge suc ) Observm c miezul roiei are suc, deci este zemos.Ce mai observm n interiorul miezului(semine)Cum sunt ele? De ce are roia semine? (ele vor fi puse n pmnt s creasc alte

Observaia Rspund la ntrebri Explicaia Observaia Rspund la ntrebri Conversaia manipuleaz Problematizarea materialul i rspund ntrebrilor

Explicaia

Observarea Explicaia

Rspund la

O10

O10

012

O13

O17 O18 O19 O20

plante, alte roii) Dar gogoarul? S-l tiem! Observm c este gol inuntru, dar sub coaj are un miez subire, nu este la fel de zemos ca al roiei, iar seminele lui au crescut pe un cotor.i aceste semine se pun n pmnt pentru a crete alt plant. Acum s le gustm! Dau copiilor s guste o bucic de gogoar i una de roie.Ce gust au?Sunt amare, srate?(Sunt dulci acrioare) Sintez parial:Adresez copiilor ntrebri referitoare la coaj, miez, gust. Am observat ce semine mici au cele dou legume. Totui din ele, dac vor fi puse n pmnt cresc alte plante cu rdcin tulpin, frunze ,apoi nfloresc i din flori cresc alte roii sau ali gogoari.Dar ca s creasc aceste plante au nevoie de ap, lumin i cldur. Putem s consumm legumele aa cum la culegem din grdin? Ce trebuie s facem mai nti? Cum se pot consuma?(proaspete sau conservate).Cum i de ce se conserv? Sintez final: Se fixeaz cunotinele dobndite despre cele dou legume. Tranziie:Joc ritmic:Peste lunc i hrtop Din greeal se rstoarn coul cu legume i l solicitm pe iepura s ne ajute s le gsim.(cutnd legumele mpreun cu iepuric, copiii vor afla poziia n spaiu a legumelor rsturnate avnd ca reper una dintre ele. Acum c tim multe lucruri despre cele dou legume, haidei s le i modelm. Se fac exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii. Reamintesc copiilor tehnicile de modelare(micri circulare i translatorii). Urmresc i ndrum ndeaproape modul de realizare a temei propuse. Vom face analiza i aprecierea

ntrebri Explicaia

Conversaia

Explicaia Rspund la ntrebri

Conversaia

Conversaia

Exerciiu

Voi face aprecieri verbale. i mulumim i l aplaudm pe Iepuric

lucrrilor copiilor. Mi-am amintit un cntecel foarte frumos.Zna Toamn mi l-a cntat, dar nu mai tiu dect melodia. Vreau s m ajutai s-l cntm.V cnt puin melodia .Ce cntec am cntat? Haidei s-l cntm . exerciiu

O14

O15

A venit pe dealuri toamna Cu frunze i flori O primim cu bucurie i-I cntm n cor. Fructe parfumate i legume coapte n dar le primim i i mulumim Au plecat i psrele n stoluri pe sus Vnturi, ploaie, nori i cea Toamna ne-a adus. Haidei s ne i micm cntnd:Bate vntul frunzele
Distribui copiilor fiele de evaluare. Le prezint sarcina de lucru. Copiii lucreaz . Fac aprecieri verbale cu privire la modul n care au rezolvat fia de evaluare, conduita i participarea copiilor la activitate. Expun lucrrile copiilor i distribui stimulente. exerciiu

Aprecieri verbale

O16 Evaluare final a act.

Aprecieri verbale stimulente

SCRISOARE DE LA ZNA TOAMN

Dragii mei prieteni


M bucur tare mult sa va cunosc ! Am auzit multe laude la adresa voastr, cum c ai nvat multe lucruri interesante , despre mine, c v plac bogiile pe care vi le-am adus, i anume fructe, dar i frumuseea culorilor pictate pe florile din grdini i frunzele copacilor.Astzi, am vrut s v mai prezint cteva din bogiile mele i anume v-am trimis cteva legume. Pentru c suntei nite copii istei i harnici , v-am pregtit cteva surprize i provocri, adic v propun s realizai nite activiti interesante . Sper sa va plac. i dup cum spuneam v invit la centrul Art realizai Cartea Toamnei. V-am pus la dispoziie elemente care m definesc adic elemente specifice toamnei. Voi trebuie s colorai, s decupai dup conturi apoi s lipii pe foile ce le avei la dispoziie,iar la final s asamblai crticica cu ajutorul doamnei ed., La sectorul Construcii v provoc s construii ldie pentru fructe i legume , cu materialele pe care vi le-am lsat. La Jocul de mas v-am lsat buci din legumele mele. V rog, potrivii bucile, n aa fel nct s fie ntregi La centrul Bibliotec, v invit s ascultai o poezioar frumoas despre un personaj ndrgit de voi, cruia i plac grozav legumele i anume Iepuric, care s-a gndit s-i fac provizii pentru iarn, ca s aib ce mnca. Nu-mi rmne dect s v urez spor la lucru, i succes n rezolvarea sarcinilor. Cu siguran voi trece sa vd ceea ce ai realizat . V mbriez cu drag, Zna Toamn