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Fiches 2 et

Chapitre- mondialisation et
internationalisation des échanges

Thème 2 – Les explications théoriques de


l’échange

Pourquoi et comment se spécialiser ?

Partie 1- Les analyses traditionnelles de l’échange : le rôle des conditions de


l’offre

A. Les analyses classiques: l’échange international assure croissance et bien-


être et résulte de la comparaison des coûts de production

1. Les raisons expliquant l’échange

a. La théorie des avantages absolus d’A.Smith

Diaporama et TD de T.Larribe : http://ses.ac-bordeaux.fr/spip_ses/article.php3?id_article=76

b. La théorie des avantages relatifs de D.Ricardo

Diaporama et TD de T.Larribe : http://ses.ac-bordeaux.fr/spip_ses/article.php3?id_article=76

Sans échange PORTUGAL ANGLETERRE

Si l'on veut produire 2 X et 2 Y En personnes par an, 1 X + 1 Y = En personnes par an, 1 X + 1 Y =


au niveau international
(économies fermées)

ANGLETERRE : Production de 2
PORTUGAL : Production de 2 .....
.....
Après ouverture
Spécialisation en fonction
des avantages comparatifs Cette production nécessite leCette production nécessite le
travail de ...... par an. travail de ...... par an.

On échangera 1 ..... contre 1 ..... On échangera 1 ..... contre 1 .....

Gain de l'ouverture

Utilisation de la main d'œuvre


restante

Complétez le texte à l'aide des renseignements tirés du tableau et/ou de calculs :


Avant l’échange international :
Le Portugal produit unité de vin avec hommes et unité de drap avec hommes, soit au total une unité de
drap et une unité de vin avec hommes. L'Angleterre produit unité de vin avec hommes et unité de drap
avec hommes, soit au total une unité de drap et une unité de vin avec hommes. La production
mondiale s'élève donc au total à unités de drap et unités de vin.

Les raisons expliquant le choix de la spécialisation sont :

Le Portugal se spécialise dans la production de et en fabrique unités en utilisant ses 170 travailleurs à
cette production. L'Angleterre se spécialise dans la production de et en fabrique unités en utilisant ses
220 travailleurs à cette production. Les deux pays savent qu'ils vont échanger leurs productions de
manière à se procurer, chacun, le produit qu'ils ne fabriquent pas.

2. L’échange international favorise la croissance

Après l’échange international :


Le Portugal se procure de drap, comme avant, en vendant à l'Angleterre une unité de vin. Il conserve
donc unité de vin, soit unité de plus qu'avant. L'Angleterre se procure unité de vin en vendant au
Portugal une unité de drap. Elle conserve donc unité de drap, soit unité de plus qu'avant la
spécialisation. Au total, la production mondiale s'élève à unités de drap et unités de vin, soit plus
qu'avant pour les deux produits. L'Angleterre, qui avait un désavantage dans les deux produits par
rapport au Portugal, gagne cependant à l'échange en se spécialisant dans la production où elle a le plus
petit désavantage
Source : Brises

Diaporama : Les avantages théoriques du libre échange : analyse des diapos 1 et 2


Source : www3.ac-clermont.fr/pedago/ses/acquisterminale/mondialisation.ppt

3. L’apport de J.S.Mill : la détermination du rapport d’échange


international

Diaporama : Jean-Pierre HERMANT propose un disporama sur l'analyse classique de la DIT : étudier
seulement les diapos 17 à 21
Source : www2b.ac-lille.fr/seslille/OUTILS/term/eds/DOSSIER/DIT%20TH.ppt

B. Les analyses néo-classiques : Hecksher-Ohlin-Samuelson

Diaporama : Microsoft PowerPoint - Libre echange.ppt : Etudier les diapos 11 à 14


Source :http://www.mairielaval.fr/franc/culture/universite/pdf/Libre%20echange.pdf?PHPSESSID=ca5f1d
485343f0e026ee5f5649c94cdc

Diaporama : [PPT] de sciences po bordeaux : Chapitre 3 : étudier la diapo 16


Source : scolarite.sciencespobordeaux.fr/IMG/ppt/Chapitre_3.ppt

Conclusion : La Division internationale du travail

Diaporama : Les avantages théoriques du libre échange


Source : www3.ac-clermont.fr/pedago/ses/acquisterminale/mondialisation.ppt : diapo 3 et 4

Partie 2- Les analyses modernes de l’échange : le rôle de


la demande
Introduction : le développement des échanges intra-branches

Diaporama : http://www.sc-eco.univ-nantes.fr/~tvallee/LEA2/LEA2-chap2-1page.pdf analyse de la diapo


24

A. La spécialisation dépend de la demande :L’analyse de la demande


représentative de Linder

Diaporama : Chapitre 3 : analyse des diapos 38 et 39


Source : scolarite.sciencespobordeaux.fr/IMG/ppt/Chapitre_3.ppt

B. Pourquoi échanger ?La demande de différence de B.Lassudrie-Duchêne

Diaporama : Chapitre 3 : (diapo 40)


scolarite.sciencespobordeaux.fr/IMG/ppt/Chapitre_3.ppt

Partie 3 : la spécialisation ,une stratégie dynamique

A. L’analyse de Vernon

1. Le cycle du produit

Diaporama : http://www.sc-eco.univ-nantes.fr/~tvallee/LEA2/LEA2-chap2-1page.pdf diapo 5

2. Au niveau international

Diaporama : http://www.sc-eco.univ-nantes.fr/~tvallee/LEA2/LEA2-chap2-1page.pdf diapo 9

B. Le développement en vol d’oies sauvages de K.Akamatsu

Animation flash : http://hgsoulage.aliceblogs.fr/_attachments/3614245/Oies2.swf

En complément :L’exemple des pays asiatiques : Académie de Strasbourg: Le


développement de l'Asie du sud-est ...