SISTEMATIZACIÓN SEMANA 9 – MIGUEL Y JOKIN Al inicio de la sesión se elaboraron diversos esquemas acerca del contenido del PAT, que

al agruparlos generaron el siguiente: 1. Diagnóstico – Entendido como el análisis de las necesidades a través del FODA y diversos documentos municipales que sirvan como fuente de confirmación de alguna necesidad. 2. Priorización de necesidades – Más relevantes para tocar 3. Justificación – Relacionado con el marco teórico 4. Plan de acción a. Actividades y estrategias: En este caso surgió un debate sobre quién pertenecía a quién, donde se mantuvieron diversos enfoques. Uno de ellos recalcaba que las actividades contenían las estrategias, y por otro, las estrategias eran un conjunto de actividades. Finalmente se concluyó que las actividades están inmersas dentro de un plan estratégico. 5. Evaluación - La debe ser transversal, ya que se encuentra a lo largo de todo el proceso a través del uso de técnicas y estrategias. En este punto se añadió la importancia de la elaboración de informe final, a través de un FODA, que muestre lo que se ha avanzado y lo que todavía queda por hacer. Datos extra debatidos: * El concepto de PAT debe manejarse a nivel institucional, aunque el PAT como documento se elabora en diversos niveles: grados, salones, etc. * El PAT debe ser flexible y adaptable, es decir, no cerrado. * Es una realidad el hecho de que no se pueda planificar todo el año. * Se deben diversificar las actividades según las necesidades de los alumnos. Finalmente a continuación se encuentra un esquema que resume los debates en conjunto con la exposición de Julio Begazo en esos días:

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