You are on page 1of 13

PLAN DIARIO DE CLASE ESCUELA_____________________________GRADO__________SECCIN_____________DOCENTE___________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: _________________________________________________________FECHA______/______/________ CONTENIDOS CONCEPTUALES POR REA

CONCEPTUAL:

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSO

EVALUACIN

PREINSTRUCCIONAL: INICIO:

INDICADORES:

TCNICA E INSTRUMENTO:

PROCEDIMENTAL:

COINSTRUCCIONAL:

DESARROLLO:

CIERRE POINSTRUCCIONAL: ACTITUDINAL:

OTRAS ACTIVIDADES:

PLAN DIARIO DE CLASE ESCUELA_____________________________GRADO__________SECCIN_____________DOCENTE___________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: _________________________________________________________FECHA______/______/________ CONTENIDOS CONCEPTUALES POR REA
CONCEPTUAL:

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSO

EVALUACIN

PREINSTRUCCIONAL: INICIO:

INDICADORES:

TCNICA E INSTRUMENTO:

PROCEDIMENTAL:

COINSTRUCCIONAL:

DESARROLLO:

CIERRE POINSTRUCCIONAL: ACTITUDINAL:

OTRAS ACTIVIDADES:

PLAN DIARIO DE CLASE ESCUELA_____________________________GRADO__________SECCIN_____________DOCENTE___________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: _________________________________________________________FECHA______/______/________ CONTENIDOS CONCEPTUALES POR REA
CONCEPTUAL:

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSO

EVALUACIN

PREINSTRUCCIONAL: INICIO:

INDICADORES:

TCNICA E INSTRUMENTO:

PROCEDIMENTAL:

COINSTRUCCIONAL:

DESARROLLO:

CIERRE POINSTRUCCIONAL: ACTITUDINAL:

OTRAS ACTIVIDADES:

PLAN DIARIO DE CLASES ESCUELA_______________GRADO_________SECCIN_____________DOCENTE___________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: _________________________________________________________FECHA______/______/________ CONTENIDOS CONCEPTUALES POR REA
BLOQUE DE CONTENIDOS: Cuerpos y figuras CONCEPTUAL: Figuras Planas PROCEDIMENTAL: -Reconocimiento de rectngulo, cuadrado y tringulos utilizando las caras de un paraleleppedo y de una pirmide.
-Identificacin del crculo utilizando las bases del cono y el cilindro. -Comparacin de las figuras planas estudiadas con formas encontradas en el hogar, en el aula, -Utilizacin de los trminos: crculo, circular, cuadrado, rectngulo, rectangular, tringulo y triangular de manera adecuada en

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSO

EVALUACIN

PREINSTRUCCIONAL: Video Preguntas y respuestas

INICIO: Video acerca de las figuras planas. Preguntas y respuestas sobre el video. DESARROLLO: Partiendo de sus respuestas conceptualizar que son las figuras planas y caracterizarlas para as ejemplificarlas. Mostrar a travs de ilustraciones las figuras geomtricas y constante uso en la vida diaria. Estructurar un cuadro comparativo sobre cada figura plana sus caractersticas y ejemplo. Relacionar cada figura con objetos en el aula de clase.

MATERIALES:

Computadora . Video beam. HUMANOS:

MaestroAlumno

COINSTRUCCIONAL: clase magistral diapositivas ilustraciones ejemplificacin cuadro comparativo

INDICADORES: INICIO: Observa con detenimiento el video. Identifica las figuras planas del video presentado. DESARROLLO: Escribe en su cuaderno.

TCNICA E INSTRUMENTO:

POINSTRUCCIONAL: exposicin material didctico expresin verbal examen escrito

CIERRE: En grupo discutir el cuadrado comparativo para realizar un panel. A travs de ilustraciones identificar los objetos que

diversas situaciones. -Trazado y construccin de figuras planas usando hojas cuadriculadas, geo plano, -Comparacin de figuras planas semejantes segn su tamao. -Formacin por composicin y descomposicin de figuras planas partiendo de otras.

sean planos. Nombrar de forma verbal 4 objetos que tengan forma cuadrada. Examen escrito sobre las caractersticas generales de las figuras.

ACTITUDINAL: Apreciacin de la calidad del trabajo. Inters por el ambiente.

OTRAS ACTIVIDADES:

PLAN DIARIO DE CLASES ESCUELA_____________________________GRADO__________SECCIN_____________DOCENTE___________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: _________________________________________________________FECHA______/______/________ CONTENIDOS CONCEPTUALES POR REA
CONCEPTUAL:

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSO

EVALUACIN

PREINSTRUCCIONAL: INICIO:

INDICADORES:

TCNICA E INSTRUMENTO:

PROCEDIMENTAL:

COINSTRUCCIONAL:

DESARROLLO:

CIERRE POINSTRUCCIONAL: ACTITUDINAL:

OTRAS ACTIVIDADES:

PLAN DIARIO DE CLASE ESCUELA_____________________________GRADO__________SECCIN_____________DOCENTE___________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: _________________________________________________________FECHA______/______/________ CONTENIDOS CONCEPTUALES POR REA
CONCEPTUAL:

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSO

EVALUACIN

PREINSTRUCCIONAL: INICIO:

INDICADORES:

TCNICA E INSTRUMENTO:

PROCEDIMENTAL:

COINSTRUCCIONAL:

DESARROLLO:

CIERRE POINSTRUCCIONAL: ACTITUDINAL:

OTRAS ACTIVIDADES:

PLAN DIARIO DE CLASE ESCUELA_____________________________GRADO__________SECCIN_____________DOCENTE___________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: _________________________________________________________FECHA______/______/________ CONTENIDOS CONCEPTUALES POR REA
CONCEPTUAL:

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSO

EVALUACIN

PREINSTRUCCIONAL: INICIO:

INDICADORES:

TCNICA E INSTRUMENTO:

PROCEDIMENTAL:

COINSTRUCCIONAL:

DESARROLLO:

CIERRE POINSTRUCCIONAL: ACTITUDINAL:

OTRAS ACTIVIDADES: