UNIVERSIDADE PAULISTA

SÍNTESE PINÓQUIO AS AVESSAS

UMA ESCOLA IDEAL

BIANCA MARIA DO SANTOS RA :B06AGC8 JEYNNIFER SOUZA RA: B 016EI6
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notas. focando necessidade de exercícios repetidos. Tem como função manter e conservar os padrões do comportamento aceitos. Dentro de uma visão tradicional. cópias de texto e provas para garantir memorização dos conteúdos. Considera o aluno como uma pessoa situada no mundo em processo constante de descobertas. não se preocupando com os interesses dos educandos.INTRODUÇÃO TRÊS VISÕES DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM. O texto de estória sobre Pinóquio as avessas Critica a visão tradicional e abordagem tradicional. afirmando sua autonomia e diferenças à idade adulta. autoridade máxima perante a escola. ESTÓRIA CRITICA: PINÓQUIO AS AVESSAS. corrigir e ensinar a matéria. como elogio. cuja função era de vigiar. uma pessoa inteligente é aquela que responde melhor o condicionamento. Na pedagogia humanista segundo Rogers é centrada no aluno. o professor não ensina apenas cria condições para que os alunos aprendam. diploma. Na abordagem comportamental continua sendo uma pedagogia diretiva. São mantidos o comportamento dos alunos através de reforços. 1 . ele decidia os métodos e como deveria se dado as aulas. alunos e pais. suas opiniões ou seus problemas cotidianos. como úteis e desejáveis para uma determinada sociedade dentro de um determinado contexto histórico. Como é moldado por estímulos externo o aluno não deve participar das decisões que são tomados pelos dirigentes e pelo o professor. preservando sua inocência. A atividade é considerada um processo natural que realiza através da interação com o meio. assim como eliminar os comportamentos não aceitos. Para essa corrente de pensamento segundo Skinner a inteligência é vista como capacidade do organismo respondente aos estímulos do ambiente. mostrando que uma escola ideal para um desenvolvimento do psicológico da criança seria definida em uma abordagem humanista. tem como objetivo atribuir valor a infância e juventude. Os professores eram visto como o dono do saber. onde os alunos são passiveis e os professores e pais são os Donos do saber. formatura e prêmios. a função da escola era transmitir conhecimento disciplinares. Esta visão segundo Snyder era centrada no professor.

assim como Felipe foi ignorado pela sua professora quando queria saber sobre pássaros. A estória de Rubens Alves é de grande importância para educadores. então. ajudando as crianças a lidar com as frustações saber que cada aluno tem o seu tempo de aprender e cada pessoa tem um mundo dentro de si peculiar. que mantêm a relação afetiva. desiquilíbrio biopsicossocial e ao invés do ser humano estar inserido em mundo estará inserido em uma grande fábricas de robôs e máquinas. a saúde biopsicossocial e o prazer de realização. mas entende que o aluno não é o diploma. só haverá frustações. seminários. podem se frustrarem e entrar em labirinto psicológico quando suas próprias habilidades e seus conhecimentos do cotidiano são ignorados. 2 . e isto é o correto. Apesar desta abordagem humanista. a sociedade funcionam com todos os integrantes agindo saudavelmente. onde a pedagogia é relacional. da punição. faculdades. sendo notório que canudo não é tudo.PINÓQUIO AS AVESSAS O livro Pinóquio as avessas trata-se de um menino que tinha desejo de ir à escola. a centralização no professor sufoca a liberdade de aprender. alunos e sociedade servindo para refletir e analisar as diferenças metodologia de ensino e agir. creches. interações. famílias e alunos com a visão tradicional e comportamentalista. não é uma nota. deixando nítidas a visão tradicional e a linha de pensamento comportamental perseverando nos conceitos dos pais. ilustrado pelo Felipe e seu pai. mostrando que o aluno futuramente seria aquilo que seu diploma disse-se que fosse sem se preocupar com sua subjetividade. perguntando o nome de um pássaro azul. Na escola em que Felipe iniciou a frequentar. e enxergar que o outro é um ser humano e que aprender não tem fim. Tendo consequências ser humanos transformados em máquinas para a sociedade. Uma criança quer ser aceita e sentir que seu mundo de criança também foi aceito naquele ambiente e este professor tem que ter essa compreensão e aceitação incondicional. uma escola assim entende que a ditadura do conteúdo. Os alunos que são aconselhados pelos seus pais que professores sabem de tudo. fazendo de alunos robôs e não profissionais. não é um canudo. mas se não houver uma inteligência emocional. que o professor é o dono do saber. Portanto a aprendizagem se tem com as relações. que gostava e tinha conhecimento. deveria saber somente o que os dirigentes e professores propunham que deveria cair no vestibular. com as intervenções de palestras. que há muito tempo revigorou e infelizmente ainda existem muitas que permanecem. porém o menino quando começa frequentar a escola começa se tornar um bonequinho robotizado e monitorado pelo sistema da escola. e a escola tem a capacidade de receber a pessoa inteira e não somente o aluno. Felipe conclui que professores só sabem os conteúdos estabelecidos pelo ministério da educação. ainda há escolas. Uma escola humanista que dar o valor ao aluno. que não deixa de ter o conteúdo. Uma escola tradicional e comportamentalista formam alunos motivados por recompensas e frustrados socialmente quando suas motivações não alcançam seus desejos. A critica inicia-se na forma em que os pais conversam sobre a escola com seus filhos. Da mesma forma que Felipe depois de ter se formado só teve felicidade quando se lembrou do nome do pássaro em uma sala terapêutica. é um ser humano que tem suas habilidades. a escola molda o comportamento do aluno. ser inteligente no conteúdo é bom. a professora não sabia responder. a professora responde por que vai cair no vestibular. sabendo lidar com as emoções. Segundo Carl Rogers. laica. dificultando a alteridade. Essa tradicional visão traz consequências desagradável formatando alunos. conscientização. e o menino interpreta que todo o conhecimento da escola serve apenas para passar no vestibular. Aluno também tem liberdade de expressar-se e aprender junto com o professor. mudanças de comportamentos tradicionais. pais e filhos também apreende juntos. que segundo seu pai o menino se tornaria “gente de verdade”. o professor tem o ouvido e o olhar sensível para o aluno. Felipe pergunta para professora por que estudar diágrafo. se tornando futuramente pessoas simplesmente condicionadas e infelizes profissionalmente. que precisam ser mudadas. Percebe-se a critica que Rubens Alves faz à tradicional escola. É de se concluir que uma escola ideal para educação e desenvolvimento psicológico de uma criança seria uma escola com visão humanista.

BIBLIOGRAFIA 3 .

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