Colegio Presbiteriano

David Trumbull
Fundado en 1869

Subsector Lengua Castellana y Comunicación Profesora: Georgina Pérez López. Tema: Los niveles de comprensión lectora. Objetivo: Realizar una lectura productiva y enriquecedora de una obra literaria. Cuarto Año Medio

La lectura
Un texto narrativo no existe de modo autónomo, porque necesita de una persona que lo ponga en juego para completar el circuito de la comunicación. Esta persona que hace falta es el lector. Te habrás dado cuenta de que existen tantos tipos de lectura como individuos que leen; ahora bien, dentro del ámbito de los libros, existen desde obras simples o funcionales como un diccionario o un manual de cocina hasta obras muy complejas como los textos literarios. Esta dificultad específica de la obra literaria se produce porque ellas contienen más de un significado latente que dificulta asignarle una sola interpretación. Un buen lector puede reconocer diferentes libros y practicar lecturas variadas, por ejemplo como la lectura histórica (un manual de historia), la recreativa (un cómic), la especializada (un texto gramatical), la interpretativa (en la que a veces hay que extraer un sentido literal y otro figurado como en algún mito). A continuación te indicaremos algunos pasos o secuencias para que tu lectura gane en una mayor comprensión y puedas organizar mejor el sentido de la obra: Primero debes identificar el tipo de texto según su objetivo (contar, describir, exponer, etc.). Luego debes realizar una lectura de conjunto de la obra que te permitirá captar los temas centrales, el argumento y algunos problemas que presenta. Finalmente debes releer la obra de modo cuidadoso y detenido estableciendo relaciones y organizando un sentido global del texto. Para entrar en el terreno de la interpretación y hacer un análisis en profundidad te proponemos segmentar tu lectura en los siguientes momentos: a) Lectura comprensiva: Es la lectura que se preocupa de las ideas centrales y del argumento del texto. También debe reconocer la estructura de las obras. Se representará por las preguntas ¿De qué se trata lo que dice el texto? y ¿Cómo lo dice? Lectura contextual: Es la lectura que busca reconstruir el marco socio-histórico en el que escribió el autor y la manera en que este contexto influyó en la creación de la obra. Lectura analítico: Es la lectura que se pregunta por el sentido de la obra. Busca el por qué del texto. Para descubrirlo, podrías hacerte las siguientes preguntas: ¿Qué relación hay entre el título y lo que se plantea? ¿Cuál es la idea central que ilumina la obra? También puedes enumerar las ideas que originan los acontecimientos, como el amor, la ira, los celos, etc. Lectura crítica y creativa: Esta lectura buscará enjuiciar la posición del autor en la obra. Por ejemplo, tratar de visualizar cuál es la moral del autor y procurar explicar las actitudes de los personajes en las distintas situaciones. Además crearás un texto a partir de algunos recursos temáticos y formales descubiertos en el análisis. Comprensión inferencial: Que permite utilizando los datos explicitados en el texto, más las experiencias personales y la intuición, realizar conjeturas o hipótesis.

b)

c)

d)

e)

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful