UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

CURSO DE NIVELACION GENERAL “B”

REALIZADO POR: GABRIELA TATÉS TULCÁN- ECUADOR 2012

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UNIDAD DE ANÁLISIS: DESARROLLO Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

INDICE LECCIÓN 1: PROCESOS DE EXPANSIÓN CONTRACCIÓN DE IDEAS PARTE 1      Considerar Extremos. Variables. Considerar Variables. Reglas. Procedimiento para elaborar reglas.

LECCIÓN 2: PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS PARTE 2     Considerar Consecuencias Considerar Alternativas Reflexión Definir Objetivos.

LECCIÓN 3: PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS PARTE 3        Considerar otros Puntos de Vista Pasos para aplicar el proceso “Considerar Prioridades” Planificación Procedimiento para Planificar Decisión Procedimiento para tomar decisiones REFLEXIÓN

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LECCIÓN 1: PROCESOS DE EXPANSIÓN CONTRACCIÓN DE IDEAS PARTE 1

CONCIDERAR EXTREMOS

Son las diferentes alternativas que ese toma en cuenta en desiciones importantes

Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación.

Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación.

Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión

Considerar lo útil de una decisión

PRACTICA 1 ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del SNNA?

   

VENTAJAS De dar y recibir una buena educación de calidad Aportar al país con estudiantes y docentes eficientes Buena preparación a nivel académico Obtener en un futuro previo profesionales de calidad y competitivos

   

DESVENTAJAS no poder entrar a la carrera y universidad que se desea facultades sin estudiantes universidades sin estudiantes no alcanzan cupos

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PRACTICA 2 ¿Qué cosas buenas y malas tienes que un amigo me regale una bicicleta?   COSAS BUENAS Que demuestra un sentimiento de gratitud Que siente tanto cariño sobre mi que piensa que la mejor manera de expresarme eso es regalándomela Que es muy detallista. Que es una muestra de que confía en mi     COSAS MALAS Que solo lo hago por interés Que me la obsequie porque no la utiliza y no le gusta. Que sea una broma. Que piense que si me l a da recibirá un mejor regalo de mi parte.

 

VARIABLES
A todas estas magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos se les llaman variables. Al valor que toma una variable en un caso concreto se le llama característica.

Todos los objetos, hechos o situaciones que nos rodean, existen u ocurren tienen magnitudes que los determinan
Por ejemplo, el objeto zapato tiene un color (negro, blanco, etc.), un tipo de suela (goma, cuero, etc.)

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PRACTICA 3 Une con una línea la variable con su característica correspondiente. VARIABLE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Peso Estatura Temperatura Estado de ánimo Nº de equipos Distancia al puesto Nº de llantas Dirección CARACTERISTICA 28ºC 2 llantas 6 equipos 48 Kg Horizontal Alegre 5 Km 1.30 cm de alto

PRACTICA 4 Que variables tomarías encuentra si tuvieras que mudarte o vivir a otra ciudad. VARIABLES: 1. Distancia a la ciudad. 2. Clima 3. Dirección. 4. Alimentación. 5. Vivienda. 6. Estado de ánimo 7. Vestimenta 8. Situación económica. 9. Transporte 10. Costumbres

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CONCIDERAR VARIABLLES

Nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión, antes de elaborar un plan, o simplemente antes de utilizar nuestras ideas.

nos ayudan a ampliar la visión que tenemos acerca de una situación y nos permiten considerar las ideas que debemos de tomar en cuenta se deseamos decidir o actuar con una visión más completa y acertada y con mayor seguridad.

El hábito de pensar en las variables antes de decidir o de actuar contrarresta la llamada “visión de túnel”.

PRACTICA 5 ¿Qué variables tomarías en cuentas para seleccionar un amigo? 1. Valores 2. Actitud 3. Lenguaje 4. Comportamiento 5. Capacidad para socializar 6. Calidad de persona. 7. Personalidad 8. Sentimientos 9. Sus intenciones 10. Costumbres

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REGLAS

Todas las reglas tienen un propósito determinado

Toda regla expresa un deber, una obligación

Las reglas deben especificar en el enunciado a quien están dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas las personas de una población determinada

Toda regla incluye en su enunciado una variable o una característica de la variable

PRACTICA 6

PRACTICA 7

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Procedimiento para elaborar reglas

Definir el propósito de la regla.

Identificar las variables o las características que deseamos reglamentar.

Identificar a quien va dirigida la regla

Formular la regla.

verificar

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LECCIÓN 2: PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS PARTE 2

Considerar Consecuencias
Existen consecuencias Podemos pensar en a corto plazo, que se El proceso las consecuencias de presentan al poco “”Considerar algo que está Consecuencias” tiempo de ocurrir un ocurriendo, de algo hecho, y implica mirar hacia el que podría ocurrir en futuro para prever los consecuencias a más el futuro, o de algo resultados de una largo plazo, las cuales que ocurrió en el se presentarán más acción o plan pasado tarde.

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Considerar Alternativas

Nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y nos ayuda a encontrar posibles cursos de acción o posibles opciones al hacer una selección.

consiste en tratar de encontrar deliberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de acción de un hecho o situación.

PRECTICA 1

¿Cuáles serán las consecuencias si un trabajador deja de ir a su lugar de trabajo por 3 días?  ¿Qué pensaría su jefe y compañeros?

Pensaría que le pudo a ver pasado algo. Que ni quiso ir a trabajar. Que va renunciar pero no va informar .

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¿Qué pasaría con su paga?

 

¿cree usted que su jefe consideraría confiable a ese trabajador? ¿Por qué será importante pensar en las consecuencias antes de las hagamos?

reflexion
El acto de buscar más alternativas generalmente depende del criterio y de la disposición de las personas

Definir Objetivos
es identificar nuestros propósitos, intenciones o metas. Cuando definimos un objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar

Buscar alternativas exige un esfuerzo deliberado cuando uno está conforme con las que tiene

Se sabe por experiencia, que mirar hacia el futuro no es una conducta natural en muchos seres humanos

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LECCIÓN 3: PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS PARTE 3

Conciderar otros puntos de vista

El proceso “Considerar otros Puntos de Vista” nos invita a tomar en cuenta la opinión y el sentir de los demás, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.

Esta es una operación de pensamiento que invita a pensar en los puntos de vista de los diferentes actores en una situación o hecho

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Considerar prioridades

Es el proceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las más importantes, o las que más se ajustan a un criterio que está definido de antemano

Para seleccionar lo más importante, o sea las prioridades, se requiere saber la razón que nos lleva a esa selección y no a otra: esto es, se requiere tener un criterio de selección o de prioridad.

cada persona puede apoyarse en la variable o el aspecto que considere necesario para su situación personal, generando de esta manera su propio criterio. También, cada persona puede seleccionar opciones diferentes con un mismo criterio

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Pasos para aplicar el proceso “Considerar Prioridades” 4.Aplicar el criterio y seleccionar las ideas más importantes. 1.Tomar en cuenta el propósito u objetivo de la selección.

3.Seleccionar un criterio de prioridad

2.Pensar en muchas ideas.

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PLANIFICACION

Es un proceso que genera un curso de acción o una secuencia de acciones a ser realizadas.

Es un proceso que consiste en delinear un camino a seguir para lograr un objetivo previamente establecido

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Procedimiento para Planificar

1.Identificar problema.

el

2.Definir el o los objetivos que se desean alcanzar 3.Considerar las consecuencias de lo sucedido.
4.Considerar las variables relacionadas con la situación. 5.Establecer algunas prioridades 6.Considerar las alternativas para resolver el problema 7.Seleccionar una alternativa 8.Elaborar una lista de actividades para aplicar la alternativa y lograr los objetivos 9.Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar correctivos en caso necesario

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Definir el objetivo

Considerar variables.

Pensar en las variables más importantes.

Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia respecto a algunas variables seleccionadas.

Es un proceso que genera una selección entre varias opciones o alternativas.

Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas.

Decisión
Es un proceso que consiste en seleccionar una entre varias opciones o alternativas deseables y posibles.
Tomar en cuenta el punto de vista de la familia respecto a cuál consideran que es la mejor alternativa.

Escoger las alternativas más convenientes.

Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa.

Seleccionar una alternativa.

Verificar y repetir los pasos que sean necesarios

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