Cuprins

Argument ....................................................................................................... Capitolul I. Familia ....................................................................................... I.1.Familia-introducere n problematica familiei....................................... I.1.1.Definiii i tipologii ale familiei...................................................... I.1.1.1.Cauze care stau la apariia modelelor familiale alternative........ I.1.1.2.Familia monoparental-realitate a lumii contemporane.............. I.1.2.Problematica crizei familiale........................................................... Capitolul II Adolescena-prezentare generala............................................... II.1.Cauze ale parentalitii la adolesceni................................................ II.2. Consecine,motive i tipuri de probleme ntlnite la adolescenii prini.. II.3. Efectele psiho-sociale ale strii de graviditate asupra mamei adolescente(n perioada prenatal i postnatal) Capitolul III Mamele adolescente ntre vulnerabilitate,marginalizare si integrare sociala.. III.1.Clarificare conceptual. III.1.1.Vulnerabilitatea social. III.1.2.Raportul dependen-vulnerabilitate III.1.3.Vulnerabilitate i marginalizare. III.1.4.Integrare social. III.2.Maternitatea adolescenilor-o problem social?................................

Consecintele psihosociale in urma aparitiei unui copil la varsta adolescentei

Argument
Problemele ce apar n urma parentalitii adolescentine sunt foarte complexe, greutile i riscurile fiind cu att mai mari cu ct vrsta prinilor este mai mic. Mamele adolescente formeaz mpreun cu copilul / copiii lor un gen aparte al familiei, familie n care mama (de cele mai multe ori) este necstorit, cu un nivel sczut de colarizare, provine din familii dezorganizate sau monoparentale. n general, naterea unui copil reprezint un eveniment care provoac schimbri n viaa viitoarei mame de natur emoional, familial, financiar; cu att mai mult, sarcinile aprute la vrsta adolescenei sunt generate de probleme grave: familia de origine nu le accept (necstorite, dar avnd copil), tatl nu recunoate copilul. Situaia devine i mai dramatic atunci cnd mama adolescent nu are nici mijloace de subzisten, nici un venit din care s se ntrein i nici mcar un adpost. Aceste evenimente duc la declanarea unei situaii de criz, care poate genera fenomenul de marginalizare / excludere social. Deci, se poate spune c parentalitatea la adolesceni este o grav problem social. Uneori problemele se consider ca au aprut atunci cnd devin vizibile. Totui, atunci cnd au devenit cunoscute public, problemele au atins deja un grad ridicat de gravitate; valabil i pentru maternitatea la adolescente, deoarece pot s apar consecine dramatice att n viaa copilului, ct i a mamei, i a comunitii. De aceea, consider c ar trebui s se acorde o atenie deosebit mamelor adolescente n prevenirea fenomenului de vulnerabilitate / marginalizare / excludere social i de identificat modaliti de intervenie ct mai eficiente pentru depirea dificultilor i a situaiei de criz; urmrind integrarea social i dobndirea unui mod de via considerat normal. n acest scop am abordat aceast tem, lucrarea de fa aducnd n prim plan tinerele mame adolescente care apeleaz la serviciul social. Lucrarea este structurat n dou pri: una teoretic i alta practic. n partea teoretic, n primul capitol am definit conceptul de familie, am enumerat i descris diversele tipuri de familie, 2

am vorbit despre criz i efectele acesteia; mi-am ndreptat atenia asupra prinilor adolesceni i implicaiile pe care le poate avea o sarcin timpurie. n al doilea capitol am definit conceptul de adolescenta ,am enumerat cauzele parentalitatii la adolescenti precum si consecintele,motivele si tipurile de probleme intalnite la adolescentii parinti. In al treilea capitol al acestei parti am incercat sa evidentiez gradul de vulnerabilitate /marginalizare/defavorizare a mamelor adolescente,precum si posibilele interventii/solutii din punct de vedere teoretic adresate acestui grup tinta.Am descris si serviciile de care pot beneficia mamele adolescente in conformitate cu legislatia in vigoare. In partea practica am obtinut un studiu de caz pe baza de chestionar in care un numar demame adolescente au raspuns voluntar la o serie de intrebari cu privire la efectele devenirii de parinti la varsta adolescentei. Astfel,pentru o mai buna cunoastere a fenomenului parentatii la adolescenti,am incercat sa surprind atat aspecte teoretice cat si cele practice privind vulnerabilitatea tinerelor mame si interventia sociala adresata acestui grup tinta.

Capitolul I. Familia

I.1.Familia-introducere n problematica familiei I.1.1.Definiii i tipologii ale familiei

Conform Dicionarului Explicativ al Limbii Romne, familia este ,,comunitatea uman ntemeiat prin cstorie, care cuprinde pe soi i pe copiii lor; totalitatea persoanelor care se trag dintr-un strmo comun. Dar, datorit complexitii dintre un brbat i o femeie, familia, implic mult mai mult dect aceast definiie. Fiecare din noi percepe familia n mod aparte. Aceste percepii sunt influenate de experiene personale n relaiile de cuplu, n relaiile cu prinii sau cu propriul copil. ,,Conceptul de familie provine din latinescul famulus (servitor) i reprezint ,,ansamblul sclavilor i servitorilor ce triau sub acelai acoperi(, iar mai trziu casa n ntregime, care reprezenta stlpul casei pe de o parte i soia, copiii i servitorii pe de alt parte. Extensia sensului de familie a ajuns s cuprind agnaii (rudele pe linia patern) i cognaii (rudele pe linia matern), devenind n limbajul curent sinonim cu gens (comunitate format din toate rudele de acelai snge).( Ari, P., Duby G., Istoria vieii private, Ed. Meridiane, Bucureti, 1994, pp. 7884) Metodele de cercetare a familiei au fost iniial filologice, etnologice i istorice, abia n secolul XX concepndu-se teorii i cercetri sistematice, sociologice, psihosociale, psihologice, sexologice i de psihopatologie familial. Odat cu aprofundarea cercetrilor n domeniul familiei au fost elaborate o serie de definiii, cele mai semnificative fiind: ,,Familia este uniunea mai mult sau mai puin durabil i socialmente aprobat a unui brbat cu o femeie i a copiilor lor.( Dru, F., Psihologia familiei, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1998, p. 3; Robert Hodgson, Stuart Birks, CENTRE FOR PUBLIC POLICY EVALUATION,2002, ISSN. 1174 5193). 4

,,Familia este considerat elementul natural i fundamental al societii, principiu ce apare att n cadrul actelor noastre legislative, ct i n unele acte internaionale privind drepturile omului.( Mitrofan, Iolanda, Mitrofan , C., Familia de la A la Z, Ed, tiinific, Bucureti, 1998, pp.141-145);

,,Familia reprezint grupul social al crui membri sunt legai prin raporturi de vrst, cstorie sau adopie i care mpreun, coopereaz sub raport economic i au grij de copii(. Zamfir, C., Vlsceanu, L., Dicionar de sociologie, Ed. Babel, Bucureti, 1993, p. 283);

Familia este instituia social bazat pe sexualitate i pe tendine materne i paterne, a crei forme variaz de la o cultur la alta.( Sillamy, N., Dicionar de psihologie, Ed. Univers Enciclopedic, Bucureti, 1996, p. 125);

Familia se poate distinge ca: Realitate biologic prin uniunea ce se realizeaz ntre un brbat i o femeie i prin procreare; Realitate social prin comunitatea de via ntre persoanele care o compun; Realitate juridic datorit reglementrii unei categorii importante de relaii dintre oameni i prin norme juridice; Form specific de comunitate uman, alctuit dintr-un grup de persoane unite prin cstorie, filiaie i rudenie; Entitate de interaciuni i intercondiionri personale dintre so, soie, prini i copil, precum i dintre alte rude; Form de comunitate uman ntemeiat prin cstorie, care unete pe soi i pe descendenii acestora prin relaii de snge de ordin biologic, economic i spiritual (UNESCO). Trsturile proprii se refer la faptul c familia reprezint: Unicul grup social caracterizat de determinri naturale i biologice, de fapt singurul n care legturile de dragoste i consangvinitate au o importan primar; Cea mai mic societate uman, unitate elementar i totodat cea mai natural i necesar; Form social care mpac respectul de tradiie cu deschiderea spre viitor. n concluzie, putem spune c familia este o unitate social care implic o instituie larg rspndit, determinat i condiionat n evoluia sa, de modul de organizare a societii pe care o reflect i exprimat de-a lungul timpului n diferite forme. 5

Tipologii familiale Schimbrile n comportamentul nupial i sexual, asociate cu factorii economici, sociali i culturali au condus la marea diversitate de tipuri de familii. Se poate identifica astfel dou grupuri importante de familii: familia funcional, caracterizat prin puternice relaii, prin asociere i colaborare, printr-o puternic sudur intern, meninut prin cooperare i afeciune reciproc a membrilor si; familia disfuncional (alternative), caracterizat prin deficit de structur (lipsa unuia dintre prini) sau cu probleme funcionale (carene materiale i de socializare) Familia funcional, conform reprezentrii numerice, se clasific n: familia nuclear i familia lrgit.( Lupacu, Gabriela, 1994, Dreptul familie,Note de curs, Ed. Fundaiei Chemarea Iai). Familia nuclear (modern), redus numeric la soi i copiii lor, desemneaz tipul de familie compus din dou generaii. Genograma tipului de familie nuclear are urmtoarea form:

Familia lrgit (extins), reunete mai multe generaii i au o descenden numeroas: -familia lrgit pe vertical: este alctuit din so, soie, copii i prinii unuia dintre soi.

familia lrgit pe orizontal: este alctuit din so, soie, copii i fraii unuia dintre soi;

familia lrgit pe orizontal i pe vertical: este alctuit din so, soie, copii, prinii unuia dintre soi i fraii acestuia;

Familia disfuncional (alternative) includ: cupluri consensuale; cupluri fr descendeni; cupluri monoparentale (materne sau paterne); cupluri divorate (cu sau fr descendeni); persoane vduve; persoane celibatare; mame- fete (mame celibatare).

I.1.1.1.Cauze care stau la apariia modelelor familiale alternative

Principalele cauze care stau la apriia familiilor alternative sunt abandonul,separarea,decesul i divorul,Schematic aceste tipuri i cauze de modele familiale alternative aprute ca urmare a restructurrii familieipot fi reprezentate n figura I.1.1.1( Mitrofan, Iolanda, Ciuperc, C., Restructurri ale familiei contemporane ,Incursiune n psihosociologia i psihosexologia familiei, Editura Press Mihaela, Bucureti, 1998, pp. 47-94;Timothy J Biblarz,Adrian E Raftery,Family Structure,Educational Attainment and Socioeconomic Success:Rethinking the Pathology of Matriarchy,pp.321,1999).

ABANDON DECES DIVOR SEPARARE

MODELE ALTERNATIVE MENAJE DE O PERSOAN CONCUBINAJ FAMILII MONOPARENTALE MATERNE PATERNE UNIUNI HOMOSEXUALE

UNIUNI HETEROSEXUALE

Fig.I.1.1.1.Cauze ale apariiei familiilor alternative Abandonul-O prim cauz a apariiei familiilor alternative o reprezint abandonul.A abandon ape cineva sau ceva nseamn a renuna la un lucru sau la un drept,i de asemenea se poate nelege i prsirea voit a familiei sau copiilor,Exist mai multe aspecte ale abandonului: -din punct de vedere juridic va fi declarat abandonat copilul de care prinii sau reprezentanii si lagali sau dezinteresat pe o perioad mai mare de 6 luni; -din punct de vedere medical poate fi considerat abandonat un copil dac acesta rmne n unitatea sanitar mai mult de dou sptmni peste perioada n care are nevoie de ngrijiri; 8

-din punct de vedere psihologic,lipsa de preocupare pentru soarta unei fiine sau prsirea acesteia pot fi considerate abandon; Separarea este o form de dezorganizare familial,rezultat al acordului soilor privind ncetarea relaiilor sexuale,dar cu pstrarea unor obligaii casnice i parentale(Voinea,1996,p.63).De regul separarea se realizeaz imediat i se finalizeaz prin divor,iar partenerii aleg de cele mai multe ori alte modele familiale,cum ar fi concubinjul,menajul de o singur persoan sau familia monoparental. Decesul unuia dintre prini sau ai amndurora.Pot exista mai multe situaii generate de aceast cauz: -unul dintre prini decedeaz iar cellalt pstreaz copilul formnd o familie monoparental; -unul dintre prini decedeaz iar cellalt printe(ori mama,ori tata)abandoneaz copilul sau l instituionalizeaz; -unul dintre prini decedeaz iar cellalt printe se recstorete(familie vitreg pentru copil) sau triete cu o alt persoan n concubinaj; -ambii prini decedeaz,iar familia lrgit adopt copilul pentru a-l crete n continuare n familie; -ambii prini decedeaz,iar copilul este instituionalizat i/sau ncredinat in vederea adopiei; Divorul.Fiind o cauz frecvent,favorizeaz apariia i creterea numrului familiilor alternative,implicaiile psihologice fiind numeroase pentru fiecare membru al familiei:soia,care de obicei obine custodia,poate fi nervoas,neatent,capricioas,soul poate fi neglijent,ambii se pot simi izolai de prieteni i nesiguri de ei nii.n ceea ce privete copiii,acetia sunt n general timizi,nervoi,depresivi,sau se pot simi vinivai pentru ceea ce se ntmpl. Divorul are cel mai fast impact atunci cnd unul sau ambii prini i abandoneaz definitiv copilul sau copiii,neglijndu-i astfel resposabilitile fa de dezvoltarea social a copiilor lor. Cele patru cauze au efecte multiple asupra celor doi parteneri,dar i asupra persoanelor implicate (prini,bunici),cauze care se ntreptrund i care derivuna din cealalt modificnd astfel structura familiei tradiionale i intensificnd numrul familiilor alternative.

I.1.1.2.Familia monoparental-realitate a lumii contemporane

Termenul de familie monoparental apare n literatura anglo-saxon prin anul 1960,unde se utilizeaz termenul de one(single)-parent family,iar n anii70 ai secolului trecut apare un corespodent al termenului i n limba francez,pentru a desemna situaia unei femei singure avnd n grij unul sau mai muli copii. Dei sunt cunoscute numeroase studii n domeniul monoparentalitii,nu exist nici o definiie acceptat pe plan internaional.Pentru a adopta o anumit definiie trebuie s se in seama de problemele existente pe plan statistic,ct i de caracterul tranzitoriu al monoparentalitii. Familia monoparental este o ,, structur familial asimetric, format dintr-un printe i copilul(copiii) su (si), fie prin decesul celuilalt printe, fie prin divor, fie prin abandonarea familiei de ctre un printe, fie prin decizia de a nu se cstori a printelui, fie prin adopia realizat de o persoan singur, fie prin naterea ,,ntmpltoare a unui copil dintr-o relaie liber, n afara cstoriei, cu referire n special la prinii adolesceni.( Mitrofan, Iolanda, Ciuperc, C., Psihologia relaiilor dintre sexe, Ed. Alternative, Bucureti, 1997, p. 41; Patricia N. Clayton ,Meeting the Needs of the Single Parent Family, Vol. 20, No. 4 (Oct., 1971), pp. 327336) ,, Experiena de a fi printe singur nu este neaprat devastatoare pentru aduli sau pentru copil, dar nu este confortabil n permanen. Ea rmne o experien particular de tip familial, ce duce la schimbri n raporturile dintre prini i copii. De-a lungul timpului au existat mai multe concepii privind funcionalitatea acestui tip de familie. Astzi, majoritatea psihologilor conchid, n esen, c este mai indicat pentru copil o familie monoparental dect una bntuit de certuri i probleme. Cea mai important distincie a familiei monoparentale, avnd n vedere aspectele ei funcionale i consecinele sau efectele, este familia condus numai de mam (monoparentalitatea matern) i cea condus numai de tat (monoparentalitate patern). Familia monoparental matern Cele mai multe familii monoparentale sunt alctuite din femei cu unul sau mai muli copii aflai n ntreinere. Cauzele care au dus la monoparentalitate (prezentate n ordinea descresctoare a frecvenei) : Divorul; Abandonul; 10

Mame necstorite; Deces. Consecine: Dificulti financiare; Extinderea rolului cu sarcini auxiliare ne-specifice rol-sexului (suprasolicitarea de rol) Schimbri n relaia cu copilul. Treptat i subtil mama i atribuie copilului rolul de partener, de suport emoional, substitutiv al printelui absent. O particularitate au relaiile mam- fiic. Apar sentimente de gelozie i competiie;

Familia monoparental patern

Acest tip de familie reprezint o minoritate n cadrul familiei monoparentale. Motivaiile care stau la baza acceptrii statutului de printe singur: Dorina de a-i susine dreptul de a exercita parentalitatea ; Obligaia de a consimi la exercitarea custodiei ca urmare a faptului c mama se dovedete a fi incapabil s-i ngrijeasc copilul din punct de vedere fizic i emoional. Cauze: Divor Deces Dilatarea rolului parental. Nu sunt implicai n sarcini domestice mai mult dect asumarea rolului de baz, mai multe dintre sarcini fiind ndeplinit cu ajutor din afar. Diferene ntre patern-urile interacionale. Prinii singuri cer mai mult independen din partea copiilor comparativ cu ali prini. Taii singuri sunt cei mai preocupai de calitatea nengrijirii i a experienelor educaionale. O preocupare deosebit o au taii singuri pentru fiicele lor, anume pentru o socializare adecvat a fetelor i a dezvoltrilor sexuale. Modificri n stilul de via, apare un declin al experienelor sociale, dar crete implicarea n activiti politice, de studiu. Activitatea sexual este recunoscut, dar majoritatea brbailor simt c trebuie s fie discrei. Brbaii i femeile acioneaz similar dar i diferit n situaia parentalitii singulare. n general, experiena monoparentalitii la tai este mai puin distructiv pentru stilul de via, dect n cazul mamelor, este explicabil i prin factorul economic, care afecteaz n mai mare msur femeile dect brbaii. 11

Consecine:

A tri ntr-o familie monoparental presupune a avea probleme majore care in de relaiile dintre membrii familiei i de interaciunile cu mediul nconjurt.

I.1.2.Problematica crizei familiale

Noiunea de criz provine din greac krisis, decizie. Aceast etimologie, definit de nelegerea obinuit, induce ideea unei rezolvri ca ieire din criz. Conceptul de criz a fost formulat n principal de Erich Lindemann i Gerald Kaplan care n anii 1940 i 1950 au studiat modul n care indivizii reacioneaz la situaiile psihologice aleatorii. Criza este un eveniment care dureaz un anumit timp i este marcat de momente, faze, etape. O criz nu nseamn, n mod necesar un eveniment tragic, ci poate fi o component a dezvoltrii i maturizrii noastre. Referindu-se la criza de cretere i dezvoltare, Stela Teodorescu o definete ca fiind un ,,ansamblu de fenomene tensionale (datorit acumulrilor cantitative) care marcheaz o schimbare aproape brusc i semnificativ(. chiopu, Ursula, (coord), Dicionar de psihologie, Ed. Babel, Bucureti, 1997, p. 195) n situaiile de criz, individul reacioneaz n funcie de posibilitile proprii de rezolvare a problemei, ncercnd s revin la starea de stabilitate numit ,,homeostazie sau ,,echilibru. Dup Kaplan crizele se auto-limiteaz, de au un nceput, un mijloc i un sfrit i dureaz pn la ase sptmni. Exist unele persoane care trec dintr-o stare de haos n alta, cu pierderi de energie, trind ntr-o stare de criz continu. Aceast stare cronicizat poate fi parte a stilului de via i nu se confrunt cu conceptul de criz. Criza familial reprezint, orice situaie care induce apariia stresului n familie, a tensiunilor ntre membrii ei, meninnd coerena familiei sau avnd ca rezultat ruperea ei.( Ciofu, Carmen, Interaciunea prini copii, Ed. Medical Amaltea, Bucureti, 1998, p. 110) Crizele familiale depind de tipul de familie, de stabilirea i resursele emoionale i financiare.

12

Kaplan a evideniat trei faze de dezvoltare a crizei. Ali cercettori vorbesc despre cinci faze care se plaseaz pe cele trei teoretizate de Kaplan i anume:( Gabriela, Irimescu, Asistenta sociala a familiei si copilului,Ed.Universitatii Al. I. Cuza,Iasi,2004,pp.69-70) n stadiul 1, de oc, se produce la aflarea unei veti sau la observarea unor evenimente sau fapte apar sentimente de ireal, incredibil, de negare. n aceast faz, persoanele nu pot gndi logic, au o reacie de fug i lupt, fuga reprezentnd negarea, iar lupta e ncercarea de a controla situaia. Reaciile emoionale de rspuns sunt definite n funcie de gradul de vulnerabilitate a individului sau grupului. n stadiul 2 , de confuzie, caracteristic strii de mnie, confuzie, anxietate, incapacitate de nelege anumite comportamente. Persoana are tendina de a se retrage n sine i de a se izola. Orice intervenie n aceast faz nu este recomandat, deoarece i se ntrete persoanei credina c nu poate fi ajutat. Stadiul 3, numit capcan, deoarece persoana n criz se simte fr speran, fr ieire. Pot aprea sentimente de vinovie, ruine, mnie. n stadiul 4, are loc acomodarea la schimbare, persoana ncepe s vorbeasc despre ea i s accepte idei noi. Dei cel n cauz nu este foarte stabil sub aspectul psihic, acest stadiu reprezint o etap superioar n evoluia crizei, putndu-se ncepe intervenia. Ultimul stadiu, decizii i planuri de viitor. Individul poate iei din criz la un nivel superior, cnd din acea experien trage concluzii pentru viitor, nva modaliti de rezolvare i de adaptare la schimbare, la acelai nivel sau la un nivel inferior, are loc instalarea unei forme de depresie patologic. Familiile nu experimenteaz , etapele crizei , n mod obligatoriu n ordinea prezentat, fiind posibil chiar ca un anumit stadiu s fie experimentat de mai multe ori. De exemplu, unii pot tri n mod repetat negare i atunci sunt ,,blocai n acel stadiu, aprnd stri patologice. Cauzele pot fi(Ciofu, Carmen, op. cit., p. 111): Maturaionale- apar ca urmare a dezvoltrii bio-psiho-sociale, ca parte normal a vieii; Situaionale- reprezentate de situaii neateptate (spitalizarea ndelungat, deces, handicap definitiv, sarcini nedorite, etc); Acute- dup 6 sptmni de parcurgere a perioadei de oc persoana sau familia ncepe s gseasc soluii de rezolvare. Cronice- dup o perioad de 4-6 sptmni nu au aprut soluii Conflictele din subsistemele familiale care duc la criz pot fi provocate de factori precum: 13

Vrsta i maturitatea prinilor; Dificulti materiale; Probleme de sntate; Planificarea familial.; Crizele pot fi percepute fie ca o ameninare, o pierdere sau o provocare. Ele pot revitaliza

probleme vechi, nerezolvate ale trecutului, putnd acutiza sentimentul neputinei sau suprasolicitrii, n acelai timp ns ele pot oferi o a doua ans pentru a corecta nemplinirile unor evenimente trecute. Naterea unui copil reprezint un eveniment care provoac schimbri n mediul familial, n relaiile maritale, n viaa viitoarei mame. Perioadele de schimbare din via se caracterizeaz prin numeroase posibiliti, dar i prin vulnerabilitate. Noile roluri i comportamente pun n pericol adesea resursele individului, n special atunci cnd schimbrile survin prea devreme (cazul prinilor adolesceni) sau foarte trziu. Dac trecerea la rolul parental are loc prea devreme, acest lucru constituie un risc, att pentru copil , ct i pentru ambii prini. Studiile demonstreaz c, datorit lipsei de maturitate i responsabilitate a tinerelor mame unitatea familial este supus riscului unor dificulti generatoare de criz precum: separarea, divor,violen,abandonul.Parentalitatea la adolesceni este un fenomen frecvent,pe care-l propun spre analiz.

14

Capitolul II Adolescena-prezentare generala

Adolescena este o perioad dificil, att din punct de vedere biologic, ct i psihologic. Tnrul se confrunt n aceast perioad cu schimbri fizice i fiziologice importante i o dat cu acestea i cu schimbarea imaginii de sine, care interacioneaz cu tendina adolescentului de a se autodefini(http://en.wikipedia.org/wiki/Adolescence ). Aceast creare de identitate se face, adesea, prin opoziia fa de imaginea adultului i adaptarea unor norme prezente la ceilali tineri din aceeai generaie. Acest proces nu rmne ntotdeauna fr urm: este marcat frecvent de crize. ,,Criza adolescenei se refer pe de o parte, la negarea de ctre tnr a identitii sale n calitate de copil i pe de al parte, la revendicarea unei noi identiti care s-l plaseze n lumea adultului( Baciu, D., Rdulescu, S., Voicu, M., Adolescena i familia, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1987, p. 86). Din punct de vedere : Biologic, adolescena este echivalent cu pubertatea, adic dobndirea capacitii de reproducere sexual; Psihologic, adolescena presupune o serie de schimbri cu caracter cognitiv, afectiv i comportamental; Sociologic, adolescena reprezint o perioad de tranziie de la o stare dependent n ntregime de adult, la o stare de independen relativ, marcat de nceputul maturitii( Rdulescu, S., Sociologia vrstelor , Ed. Hiperion XXI , Bucureti , 1994, p. 91); Perioada adolescenei cuprinde mai multe intervale de vrst (10-11 ani; 12-13 ani; 14-16 ani; 16-18/20 ani; 20-24 ani;). Tinerii adolesceni cu vrsta cuprins ntre 16-18/20 ani, care reprezint grupul de interes n aceast lucrare, prezint o serie de caracteristici particulare ,,Aceti tineri continu programul dens de solicitri colare, extracolare pe linie profesional la o parte dintre ei 15

dezvoltarea de deprinderi i abiliti intelectuale, de cunotine i concepte , este foarte activ, i adapteaz vorbirea dup gradul de cultur al interlocutorului. Jargoanele colare sunt folosite mai puin. Percepia social se ncarc de roluri i statute nvate. Munca devine o necesitate neleas, iar autonomia, afirmarea de sine cerine interne, n etapa dintre 16-18/20 ani s-a trecut adeseori greul n ceea ce privete evoluia fiziologic, iar pe planul psihologic a nceput ,, o a doua natere dup expresia lui J. J. Rousseau.

Conduitele fa de familie mai afectuoase, discuiile mai interesante i calme( chiopu, Ursula, Vuza, E., Adolescena. Personalitate i limbaj, Ed. Albatros, Bucureti, 1989, p. 55). n ceea ce privete integrarea social, tendinele de integrare n normele i valorile sociale se realizeaz cu att mai mult cu ct adolescentul este prins mai mult n grijile vieii. Familia are un rol deosebit de important n aceast etap de vrst, fiind un model social i ndeplinind sarcina de a educa i forma tnrul n vederea integrrii sale optime n viaa social. Charlotte Buhler i Stik Sullivan identific ,,necesitile adolescenilor n funcie de cele dou faze ale adolescenei (adolescena timpurie i adolescena trzie). n adolescena timpurie (16-18/20ani) se manifest trei necesiti fundamentale ale personalitii: Necesitatea de a satisface apetitul sexual; Necesitatea de siguran; Necesitatea de eliberare de anxietate, anxietate fa de intimidate( chiopu, Ursula, Vuza, E., op. cit.,1989, p. 34)

II.1.Cauze ale parentalitii la adolesceni

Principalele cauze pentru care adolescenii devin prini sunt: ,,Atitudinea societii fa de sarcina adolescenilor- astzi putine stigmate sociale mai sunt generate de sarcina adolescenilor . Familiile de origine ncearc s ofere suport , implicndu-se emoional, financiar i fizic. La nivelul comunitar exist programe de asisten social pentru adolescente care urmeaz s nasc, pentru cele care au nscut, dar i pentru prinii acestora.

16

Neglijarea unei contracepii adecvate de ctre adolescenii activi sexual, n direct legtur cu atitudinea lor personal. Unele studii evideniaz c adolescenii care au cunotin despre contracepie i accept mai uor sexualitatea i comportamentul sexual dect cei care nu folosesc contracepia. Astfel, adolescentele care fac uz de contracepii se simt mai responsabile pentru vieile i deciziile lor, controleaz mai bine ce li se ntmpl drept consecin a vieii sexuale. Nefolosirea contraceptivelor de ctre adolescente este motivat i de ideea c folosirea lor ar crea o ,,pregtire premeditat pentru o relaie sexual, care ar trebui s survin de fapt n condiii spontane i naturale.n ceea ce-i privete pe biei, rolul lor n concepie i n contracepie s-a bucurat de mai puin atenie. Ideea c responsabilitatea contracepiei revine fetelor este larg rspndit pentru bieii adolesceni. Motivele pentru care bieii nu folosesc metode contraceptive rezid n faptul c ,, nu-i privete dac partenera rmne nsrcinat i c fetele ar fi acelea care trebuie s aib grij de acest aspect. Atitudinile personale care ncurajeaz graviditatea cum ar fi: sperana de a obine de la familie i de la prieteni mai mult atenie dac rmn gravide; dorina de a avea un copil pe care s l rsfee i care s fie foarte preuit de cei din jur; graviditatea intenional, ca urmare a dorinei intense de a pedepsi sau de a-i lua revana n faa unor prini superprotectori i dominatori; nvoiala sexual cu un partener, cruia, n schimbul exclusivei angajri, implicri i afeciuni. i ,,ofer sarcina; Un alt factor care influeneaz parentalitatea la adolesceni este tendina general, la femei, de a participa la o relaie sexual anterioar cstoriei i scderea vrstei de ncepere a vieii sexuale (n jur de 15 ani). La toate acestea se adaug i alte condiii care favorizeaz sarcina adolescentin. La biei, ca factori favorizani, se menioneaz dificulti sociale, provenite din familii cu statut socioeconomic sczut i un grad crescut de popularitate printre colegi. Le fete, e statut socio-economic sczut, numr mare de frai, tatl absent din familie, dificulti colare, cu un nivel crescut de stres familial i un grad crescut de popularitatea printre colegi( Mitrofan Iolanda, Ciuperc, C. , Psihologia relaiilor dintre sexe, Ed. Alternative, Bucureti, 1997, p. 74);

II.2. Consecine,motive i tipuri de probleme ntlnite la adolescenii prini

17

Mamele adolescente se confrunt cu o serie de probleme survenite n urma dobndirii noului rol, cel parental.Aceste mame au de obicei nevoile lor proprii care pot impiedica dezvoltarea unui ataament suficient de bun fa de copil. n timp ce prietenii i continu viaa la fel, mamele trebuie s coboare la un alt nivel. Sunt adesea surprinse c este necesar s se ocupe de noul nscut, n timp ce viaa lor social i studiile sufer o ruptur. Prietenii i prietenele lor frecventeaz alte locuri dect ele. Simt adesea c pierd ceva. Se trezesc astfel ntr-un proces de degradare a relaiilor cu prinii, n timp ce noua lor condiie de mam singur le crete dependena fa de proprii prini. Pentru multe mame tinere aceast situaie creeaz bazele unei agresiviti, care duce la regresie. Unele mame primesc ajutor de la tatl copilului. Altele vd cum acesta se retrage. Pentru multe mame este o provocare s stabileasc contactul ntre copil si tat fiind contiente c el nu dorete acest lucru. Mamele sunt nevoite s i ntrerup, cel puin temporar, studiile i vor avea nevoie s i clarifice planurile cu privire la studii i la un loc de munc. Autorii Mitrofan Iolanda i Ciuperc Cristian identific urmtoarele consecine: anse reduse de finalizare a studiilor (cu ct vrsta este mai mic la naterea copilului, cu att ansa de reluare a studiilor, scade) cu implicaii negative multiple n planul profesionalizrii: deficiene educaionale, slujbe cu prestigiu sczut i venituri mici, satisfacie sczut n munc; Cstorie timpurie, de obicei instabil (una din cinci cstorii la adolescente se termin prin divor n primul an, una din trei n ase ani). Cercettorii sugereaz c nu sarcina n sine este cauza primar a nefericirii, ct cstoria timpurie a prinilor adolesceni; Resurse financiare limitate -dei aspir la un statut ocupaional care s le permit un nivel de trai ridicat, doar o mic parte din prinii adolesceni se declar satisfcui de statutul lor, de situaia financiar. Multe din mame adolescente vor deveni mame singure, cu responsabiliti majore i creterea copilului; Consecine n relaia printe-copil- unii autori afirm ca mamele adolescente pot fi la fel de competente ca i mamele mai vrstnice, n timp ce alii atrag atenia asupra relaiilor distorsionate, abuzive i nesatisfctoare din punct de vedere emoional. Prinii adolesceni au carene informaionale cu privire la cunoaterea progreselor comportamentale ale copilului, acestea cu implicaii directe asupra calitii ngrijirii oferite copilului .De exemplu, plnsul copilului este citat de autori, ca cel mai important factor de iritare la printe, care induce nerbdare, iritabilitate, nclinaia de a folosi 18

pedepse fizice. n timp, n special taii adolesceni, devin frustrai i decepionai de viaa lor, iar mamele adolescente subestimeaz importana unor evenimente din viaa copilului conducnd la neglijarea acestuia; Expunerea copilului la un risc biologic i psihologic mai mare dect al copilului nscut de mame adulte: studiile evideniaz o rat crescut a naterilor premature i o greutate sczut a copilului la natere (mai ales la mamele provenite din medii sociale srace). rata mortalitii la copiii nscui de mame adolescente o depete pe cea a copiilor mamelor peste 20 de ani; riscul unor deficiene (retard mental, handicapuri fizice, diabet, malformaii genitale, etc.); lipsa cunotinelor i a experienei de asigurare a unei diete corespunztoare copilului; Tipuri de probleme cu care se confrunt taii adolesceni i anume: Asigurarea suportului financiar pentru mama i copil; Dezavantajul de a fi tnr i de a ncerca s creasc copilul ntr-un mod adecvat; Mama dorete cstorie nainte ca tatl s termine coala i s-i asigure o angajare; Probleme cu tatl mamei adolescente; Neputina de a asigura haine i suficient hran pentru tnra familie; Experimentarea sentimentelor fa de familia tinerei mame; Inabilitatea, neputina de a vedea copilul atunci cnd dorete; Neputina, inabilitatea de a susine mama i copilul; Dependena financiar de prini i rude.

Ceea ce conduce la toate aceste consecine este efectul conjugat al mai multor factori: imaturitatea prinilor, lipsa suportului educaional, lipsa suportului familial, condiii economice deficitare, etc.

II.3. Efectele psiho-sociale ale strii de graviditate asupra mamei adolescente(n perioada prenatal i postnatal)
Perioada prenatal: 19

Din perspectiv psihologic, sarcina reprezint o perioad de multiple conflicte att la nivel intern (conflictul intra-personal din contiina femeii gravide ) ct i la nivel extern (conflictul inter-personal n relaia cu ceilali membri ai familiei i cu ceilali actori sociali). Tnra mama trece uor de la o stare la alta , schimbatoare. Cauza acestor stri pe care le triesc multe femei n primele luni de sarcin poate fi de natur hormonal. Unele femei se simt singure, altele mai puin preocupate dect de obicei de unele discuii pe care alt dat le-ar fi considerat interesante. Strile prin care trec gravidele de la o persoan la alta sub influena mai multor factori interni sau externi(Edzisani Egnes Sodi,PSYCHOLOGICAL IMPACT OF

TEENAGE PREGNANCY ON PREGNANT TEENAGER,.thesis disertation,2009) Tnra mama poate avea temeri de tipul ,, i dac. n primul trimestru de sarcin femeile i pun tot felul de ntrebri cu privire la evoluia sarcinii n viitor, frica de a nate normal, etc. Tnra mama poate avea neliniti cauzate de o pierdere anterioar de sarcin. Este de dorit ca aceste femei s realizeze faptul c, dup o pierdere anterioar de sarcin, majoritatea mamelor pot avea o sarcin normal.( Graham, Janis, Biblia femeii gravide, Ed. Elit, Ploieti, 1998, p. 37). Tanara mama poate avea temeri c nu ar fi in stare s-i ofere suficient dragoste copilului. ndoiala femeii gravide pentru propria sa ,, maturitate . Gndul la propria maturitate nu este un lucru negativ, dimpotriv, femeia gravid care ii pune intrebri referitor la maturitate si a incercat sa afle rspunsul la ele, nu se va teme de viitor. Tnra gravid se teme pentru copil. Grijile pentru sntatea ftului sunt proiectate in subcontient, iar in felul acesta sufletul ,, se descarc. Femeia gravid poate fi ngrijorat c nu va primi sprijin din partea partenerului sau a familiei lrgite (sprijin moral si sprijin pentru creterea, ngrijirea i educarea copilului). De cele mai multe ori mamele adolescente se confrunt cu aceast situaie: cuplul mama-copil este exclus din comunitatea din care fcea parte inclusiv familia extins, nerecunoaterea copilului de ctre tat. Reacia unui brbat la faptul c partenera sa este insarcinat poate fi ambivalent: Dorina de a-i proteja partenera, mndrie pentru virilitatea sa sau ( mai des ntlnite n cazul tinerilor adolesceni) ngrijorare cu privire la transformrile

fizice i psihice ale partenerei sale, temeri cu privire la sntatea i aspectul viitorului copil, sentimentul de abandonare, ngrijorri privind situaia financiar viitoare a familiei . n aceste 20

cazuri efectele asupra relaiei celor doi prini tineri, vor fi negative, afectnd astfel i psihicul tinerei nsrcinate care are mai mare nevoie de sprijin din partea soului, partenerului. Femeia gravid are temeri n ceea ce privete transmiterea unor boli viitorului copil. Acest lucru se ntmpl n mod frecvent n cazul femeilor care sufer de boli transmisibile i/sau ereditare (herpes genital, sifilis, hepatita B , SIDA , rubeola, diabet,oligofrenie, etc. ). Tnra mama are temeri n ceea ce priveste momentul naterii. Cu ct se apropie mai mult momentul naterii , frica femeii gravide este mai mare.( Cojocaru, t., Tbuc, Diana, Brum, Veronica, Zgan, Iuliana, Mocanu, Elena, Consilierea gravidei i a tinerei mame, Ed. Lumen , Iai, 2002, p. 70). Din perspectiv social, sarcina capt caracter public n momentul n care devine vizibil, atunci reaciile celorlali sunt variate i complicate. Influena socialului i pune amprenta asupra calitii dragostei de mam. Se presupune c ateptarea copilului poate s aib un efect psihologic negativ asupra femeii gravide , atunci cnd, peste existena sarcinii se suprapun condiii sociale nefavorabile: ( caz foarte frecvent la mame adolescente ) Ilegitimitatea sarcinii; Nedefinirea clar a statusului marital; Conflicte ntre parteneri; Conduita deplorabil a viitorului tat (tulburri de comportament cazuri de alcool sau de droguri, agresivitate verbal sau fizic ); Lipsa sprijinului din partea familiei extinse; Lipsa unei locuine ( adpost pentru mam i copil ); Situaia financiar i material precar. Cnd aceti factori perturb , actioneaz- independent sau n corelare- n defavoarea situaiei gravidei i viitorului copil, femeia gravid necesit sprijin.( Cojocaru, St., Tbuc, Diana, Stan, Dana, Brum, Veronica, Zgan, Iuliana, Mocanu, Elena, op. cit., p. 72) ( detalii n capitolulu II ). Perioada postnatal: Experiena prin care trece fiecare mam n momentul naterii provoac uneori la acestea, unele comportamente ciudate, cum ar fi: crize de plns, irascibilitate, anxietate, insomnie, dureri de cap. Toate acestea sunt semnele caracteristice sindromului postnatal.

21

Sindromul postnatal se manifest prin trei stri diferite, pe care femeile le pot experimenta dup natere, intensitatea i durata lor variind. Deosebim astfel tristeea postnatal, depresia postnatal si psihoza postnatal. Tristeea postnatal care este un sentiment normal ce poate fi cauzat de dramaticile schimbri hormonale care au loc dup natere. Se caracterizeaz prin iritabilitate, plns i stri schimbtoare care apar la mai puin de o sptmn dup naterea copilului i pot dura la cteva sptmni. Depresia postnatal , se caracterizeaz prin schimbri ale apetitului, incapacitate de concentrare, pierderea respectului de sine, insomnie sentimente de disperare, indiferen i respingere fa de partener. Poate dura pn la un an. Cauzele sunt multiple i variate: factori sociali , cum ar fi lipsa unui sprijin social (ntlnit mai ales la mamele singure )sau condiii materiiale precare; factori biologici, care se refer la schimbrile hormonale din corpul femeii dup natere; factori psihici, fiind vorba de schimbrile intervenite n relaia cu ceilalti i/sau cu partenerul de via ( de exemplu, partenerul o prsete pe tnra mam i pe copil, nedorind s-l recunoasc pe acesta din urm ); presiunea reprezentat de ateptrile pe care mama le are fa de ea nsi i ateptrile pe care ceilali le au fa de ea, pierderea independenei. Psihoza de dup natere este o afeciune extrem de rar ( aproximativ una la zece mii de mame ) i apare, cel mai probabil , la mamele care aveau predispoziii spre boli psihice.( Cojocaru, St., Tbuc, Diana, Stan, Dana, Brum, Veronica, Zgan, Iuliana, Mocanu, Elena, op. cit., p.83).

22

Capitolul III Mamele adolescente ntre vulnerabilitate,marginalizare i integrare social

III.1.Clarificare conceptual III.1.1.Vulnerabilitatea social
,, Considerm drept vulnerabilitate inapetena indivizilor sau grupurilor de a aciona ori incapacitatea de adaptare a aciunilor la cerinele structurale ale sistemului social, cauzat de interpretrile individuale neadecvate, n raport cu unele interpretri comune i acceptate social( Miftode, V., Cojocaru, Maria, Cojocaru, t.,Grleanu, Daniela, Irimescu, Gabriela, oitu, C., Populaii vulnerabile i fenomemene de auto-marginalizare, Ed. Lumen, Iai, 2002, p. 131). Vulnerabilitatea social, a fost privit ca un rezultat al mediului ostil asupra individului, dar trebuie s admitem c ea poate fi privit i ca o neadaptare a individului la condiiile exterioare. ,, Vulnerabilitatea este o form de pasivitate social generat n interpretrile individuale ale unor situaii i se poate manifesta n urmtoarele forme: Vulnerabilitatea utilitarist - este situaia n care individul/grupul nu sesizeaz propriul interes sau aciunile pe care le ntreprinde nu sunt adaptate acestuia; definiiile individuale ale unor situaii sau contexte sociale construite de individ ignor propriul interes sau neag interesul personal;

23

Vulnerabilitatea teleologic este situaia generat de faptul c mijloacele nu sunt adecvate atingerii scopului propus, sau scopul propus nu este adecvat resurselor disponibile;

Vulnerabilitatea axiologic este situaia ce caracterizeaz individul/grupul care nu poate desfura o aciune deoarece principiul normative nu e adecvat credinelor proprii sau sistemul de valori personale nu este compatibil cu cel al sistemului societal; definiiile individuale sunt construite n funcie de sistemul de valori proprii, fr a fi negociate social sau fr a se ine cont de valorile mediului n care individul acioneaz;

Vulnerabilitatea tradiional - este situaia n care individul/grupul acioneaz n virtutea obinuinei sau starea de pasivitate social se transmite din cauza influenei mediului; obinuina reprezint un stereotip, o harta mental static, considerate de individ valid, adevrat, verificat prin experien i activate ori de cte ori este nevoie; vulnerabilitatea este potenat tocmai din cauza lipsei de flexibilitate i dinamicitate a interpretrilor individuale;

Vulnerabilitatea cognitiv - este situaia individului/grupului generat de inexistena unei teorii eficiente sau de faptul c individul/grupul nu crede ntr-o teorie deja verificat; acest tip de vulnerabilitate este sesizat n situaiile n care interpretrile individuale, ca efect al cunotinelor, nu sunt prelucrate din perspectiva noilor teorii acceptate de colectivitate.

Tipurile de vulnerabilitate i factorii determinani pot fi prezentai conform schemei urmtoare: Vulnerabilitate Factori determinani

Utilitarist

Interes

Teleologic

Scopuri i mijloace

Axiologic

Valori

Tradiional 24

Obinuine

Cognitiv

Cunotine

(Cojocaru, t., Metode apreciative n Asistena Social. Ancheta ,supervizarea managementul de caz, Ed. Polirom, Iai, 2005 p. 31).

O persoan vulnerabil aflat ntr-o situaie de risc ( cazul mamelor adolescente) i definete aceast situaie n funcie de contextul n care se afl i pe care l construiete. Interpretarea sa va lua n calcul reeaua social din care face parte ( familia), sprijinul de care se bucur din partea reelei, reacia celorlali (comunitatea) fa de propria sa situaie n participarea celorlali ( familia lrgit, coal, etc. ) la construcia contextului. Sprijinul de care are nevoie l va primi doar n msura n care reuete s-l direcioneze pe ceilali s ajung la aceeai percepie a situaiei. Definirea situaiei este rezultatul mai multor factori: interesele, mijloacele i scopurile, valorile, obinuinele i cunotinele. Aceast combinaie de factori se formeaz n funcie de dialogul existent ntre persoana vulnerabil i cei din jur. Pentru a determina starea de vulnerabilitate, asistena social se orienteaz i urmrete rezolvarea problemelor, iar rezolvarea problemelor nseamna nlturarea cauzelor, identificarea unor soluii i aplicarea acestora i diminuarea efectelor negative.

III.1.2.Raportul dependen-vulnerabilitate
Dependena este o stare caracteristic unei persoane sau unor grupuri de indivizi vulnerabili, iar starea de dependen a acestora se manifest fa de o persoan sau un lucru, pentru satisfacerea unor nevoi. Vulnerabilitatea poate nate dependen. Cererea de sprijin pe care o face clientul ctre serviciile sociale, este un indicator al vulnerabilitii. Odat accesat, serviciul social, exist riscul ca persoana vulnerabil s devin dependent de acesta. Din acest punct de vedere, intervenia asistentului social se orienteaz pe dou planuri: cel al depirii gradului de vulnerabilitate i cel al prevenirii strii de dependen.

III.1.3.Vulnerabilitate i marginalizare
25

Vulnerabilitatea, descrie starea unor indivizi sau grupuri de indivizi caracterizai de o probabilitate ridicat de a deveni defavorizai, marginalizai, sau exclui social. Pentru a explica defavorizarea, trebuie s apelm la originile macrosociale, pornind de la faptele sociale exterioare individului care introduc inegaliti. O populaie defavorizat, este format din indivizi care nu au acces la la resurse i ale cror condiii de via sunt precare ( din punct de vedere social, material i al sntii ) din cauza inegalitilor de anse ntre diferite grupuri sociale. Vulnerabilitatea reprezint modul de a gndi despre sine i despre situaia care face ca individul s nu acionmeze eficient. Defavorizarea reprezint rezultatul condiionrilor obiective , exterioare individului i care i limiteaz acestuia accesul la diferite resurse din mediul social. Vulnerabilitatea social, este o stare de potenialitate care se poate transforma n defavorizare n condiiile neutilizrii oportunitilor pentru schimbare. O populaie vulnerabil este un grup mare de persoane care n situaii similare prezint o structur asemntoare a tipurilor de vulnerabilitate. Populaiile defavorizate au trecut de la nivelul de potenialitate, la cel de realitate. Cercetarea populaiilor vulnerabile i defavorizate reprezint un demers complex, datorit diversitii acestor categorii. Termenul de marginalizare a fost introdus n sociologie de A. K. Mertan.( Cojocaru, St., Metode apreciative n Asistena Social. Ancheta, supervizarea i managementul de caz, Ed. Polirom, Iai, 2005, p. 41). Autorul explic acest concept din perspectiva izolrii sociale a indivizilor care nu pot atinge obiectivele sociale prescrise cultural , folosind mijloacele licite definite de normele sociale si prefer s se retrag din social pentru a elimina contradicia dintre dorina de atingere a scopurilor i lipsa mijloacelor. Procesul de marginalizare nu este vzut doar ca o autoizolare a individului, ci i ca un rezultat al condiionrilor macro sociale la care este supus individul n procesul de socializare.

III.1.4.Integrare social
,,Integrarea social este un proces complex, care presupune aderarea la scopuri comune prin asimilarea de roluri sociale i modele de comportament, prin dezvoltarea acelorai tipuri de relaii fundamentale ale indivizilor. Se opune strii de marginalizare a persoanelor, situaiei de 26

izolare a lor ca si strilor de inadaptare social i deviante.( Bogdan - Tucicov, Ana, Dicionar de psihologie sociala Ed. Stiintifica si enciclopedica Bucuresti,1981, p. 76). Integrarea social a persoanelor se realizeaz prin asimilarea normelor colectivitii i prin acomodarea lor la cerinele situaiilor. H. Wallon, afirm c procesul integrrii sociale este general continuu. Integrarea social poate fi real, cnd n mod obiectiv i cel subiectiv, individul este deplin adaptat cerinelor societii, i aparent, cnd dei n mod obiectiv, individul ncearc s depun eforturi de a face fa prin conduita sa cerinelor specifice societii, la nivelul interior existnd sentimente de insatisfacie sau nemulumire. Procesul integrrii sociale presupune relaionarea permanent a trei categorii de factori: Sistemul de cerine, norme, reguli, obligaii, responsabiliti adresate conduitei persoanei (,, ce trebuie s fac ); Ansamblul de aptitudini i capaciti individuale (,, ce poate s fac); Caracteristici de ordin motivaional- afectiv (,,ce vrea i ce-i place).

Cnd nu exist compatibilitate ntre cele trei categorii de factori, probabilitatea integrrii sociale eficiente scade. De exemplu, dac o mam adolescent dorete s-i pstreze copilul i s se implice n educaia lui, dar nu dispune de autonomie n exercitarea funciei parentale ( lipsa unui loc de munc, a locuinei )poate s apar situaia de neintegrare, neadaptare la cerinele i exigenele activitii de printe. n funcie de caracterul activ al persoanei care se intereseaz i de capacitatea de rspuns a societii, se disting mai multe faze ale procesului: Acomodarea; Adaptarea; Participarea; Integrarea propriu-zis.( Zamfir, C., Vlsceanu, L., Dicionar de sociologie, Ed. Babel, Bucureti, 1993, p. 304) De exemplu, procesul de integrare a mamei adolescente: Acomodarea ( acceptarea i nvarea noului rol, cel parental); Adaptarea (cptarea de cunotine i deprinderi de cretere/educare a copilului); Participarea ( asumarea rolului de printe i promovarea iniativelor pentru a exercita acest rol, de exemplu: calificare profesional, gsirea unei locuine); 27

Integrarea propriu-zis (transformarea mamei n ,,elementfuncional al societii

III.2.Maternitatea adolescenilor-o problem social?

Identificarea i definirea problemei sociale presupune: Sesizarea faptelor care indic existena unei probleme; Surprinderea modului cum este perceput de comunitate; Identificarea principalelor categorii de populaii afectate de problem; Cercetarea cauzelor ce au generat problema i a efectelor pa care le are rezolvarea ei, att asupra populaiei afectate, ct i asupra sistemului social i a comunitii; Identificarea principalelor variabile ale problemei; Putem s afirmm c o problem social exist doar atunci cnd existena ei este recunoscut de comunitate. Pentru a identifica o problem social, trebuie s facem diferena dintre o problem personal i una public. Problema personal aparine individului, iar cea public aparine structurii sociale. O problem social exist atunci cnd un grup influenat de ea definete condiia social ca o ameninare a propriilor valori, cnd afecteaz un numr mare de persoane i poate fi remediat printr-o aciune colectiv.( Cojocaru, t., Metode apreciative n Asistena Social. Ancheta , superivzarea i managementul de caz, Ed. Polirom, Iai, 2005, p. 26). O problem apare n urma unor schimbri structurale ale sistemului social sau ntr-o stare de criz a sistemului. n abordarea problemei sociale trebuie s se in cont de caracteristici: problema are o natur complex, fiind condiionat de o multitudine de factori i se poate manifesta ntr-o varietate de forme, genernd o multitudine de consecine (la nivelul societii, al comunitii, ct i al grupurilor i indivizilor): Lista situaiilor definite drept probleme sociale este infinit; O singir persoan nu va putea niciodat s neleag n totalitate aspectele diverse ale unei probleme; n evaluarea problemei iniiale, un rol important l are sistemul de valori i de credine al evaluatorului. Aceeai situaie poate s apar pentru unii ca o problem, iar pentru alii ca o soluie; La definirea problemei trebuie s se in cont ntotdeauna de dou aspecte: 28

Realitatea se construiete de la grupuri mici (familie, prieteni, etc.) la nivelul sistemului social; Realitatea social este abordat pe axa concret-abstract. Maternitaea - stare sau calitate a femeii de a fi mam: presupune sentimentul de dragoste

fa de copil, care are la baz instinctul matern.( Mitrofan, Iolanda, Mitrofan, N., Familia de la Ala Z, Ed. tiinific, Bucureti, 1991, p. 215). Maternitatea poate fi privit, pe de o parte, ca o experien personal, iar pe de alt parte, ca instituie, desemnnd regulile de influenare i control social al comportamentelor individuale, modele specifice i stabile de organizare i desfurare a interaciunilor dintre indivizi i grupurile sociale orientate spre satisfacerea nevoilor de baz. Statusul de mam se dobndete prin faptul de a aduce pe lume un copil, dar rolul complex de mam se constituie treptat i este n mare msur efect al nvrii sociale. Statusul de mam presupune o sum de drepturi, dar i un set de obligaii rezultate din cerinele de rol. ns multe mame, n special mame adolescente, nu pot face fa cerinelor de rol, pesc pe nepregtite spre situaia de a fi gravid i de a nate un copil. Problematica pe care o nfrunt mamele adolescente: familia de origine nu le accept ca fete mame (necstorite, dar avnd copil); tatl copilului nu recunoate copilul, sau tatl e necunocut; din cauza naterii i-au pierdut locul de munc ori nu au muncit niciodat, este accentuat i mai mult de dificultatea gsirii unui adpost pentru sine i mai ales pentru noul nscut. Rmnerea unei persoane fr adpost chiar atunci cnd se pregtete s aduc pe lume o nou fiin trdeaz grave probleme de familia de origine. Astfel, pot aprea piedici n dezvoltarea unei relaii armonioase ntre mam i copil. Relaia mam-copil este cu att mai problematic cu ct nu exist n sprijinul mamei nici un ajutor: din partea familiei de origine, a prietenilor, colegilor, vecinilor. Astfel de situaii devin de un dramatism extrem, atunci cnd mama nu are nici mijloace de subzisten, neavnd un venit din care s se ntrein, i mai mult, nici mcar o locuin. Putem aprecia aceast stare ca o grav problem social, care pune sub semnul ntrebrii ansele de via normal a noilor nscui, cunoscndu-se rata crescut a abandonului i instituionalizrii copiilor de ctre mame adolescente. Se poate spune c dificultile prin care trec tinerele mam esunt efectele disfuncionalitilor anterioare. Un caz social este cu o mare probabilitate rezultat dintr-o situaie social dificil premergtoare. Uneori, problemele se consider c au aprut atunci cnd devin vizibile. Totui, atunci cnd au devenit cunoscute public, problemele au atins deja un grad ridicat

29

de gravitate; valabil i pentru maternitatea la adolesceni, deoarece pot s apar consecine dramatice, att n viaa copilului, ct i a mamei i a comunitii.

30