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DO YOU SPEAK good design #29 - L'École de design Nantes Atlantique

DO YOU SPEAK good design #29 - L'École de design Nantes Atlantique

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05/10/2014

(

#29
)
DO YOU SPEAK
good desi gn?
Du nouveau
à l’École de design !
Le service recherche
et développement international
Les activités du service
stratégie entreprises
diplômés 2007 / classe internationale /
VIA des écoles / court circuit / scopitone /
BTS : séminaires à l’étranger / Chine...
4
e
Journée Design développement :
vendredi 16 novembre 2007
Designers, chefs d’entreprises, DRH,
responsables de services R&D et
marketing… vous êtes attendus à
l’École de design le 16 novembre
2007 pour une nouvelle édition de la
journée Design développement.
Cet événement, organisé par Atlantic Design
Intelligence, la cellule de veille de l’école,
vous éclairera sur les pratiques du design
en entreprise. 9 conférences sont réparties
dans la journée : autant de témoignages et
de rencontres pour développer sa culture
design. La journée est également ponctuée
de moments conviviaux, facilitant l’échange
entre professionnels et avec des étudiants
en fn de cycle ou de jeunes diplômés.
Programme et inscriptions sur :
http://design-developpement.
lecolededesign.com
événement
une journée, neuf conférences
L’association Cumulus
Christian GUELLERIN est le premier français
à occuper cette fonction. Il succède à Yrjö
Sotamaa, recteur de l’université d’Helsinki.
Cumulus est devenu l’un des plus impor-
tants réseau international d’établissements
d’enseignement supérieur du design, de la
création et de l’innovation.
Créée il y a 17 ans, au lendemain de la chute
du mur de Berlin, l’association Cumulus
est une véritable plateforme internatio-
nale qui permet l’échange d’étudiants, de
professeurs, de chercheurs, de pratiques… et
apporte à tous ses membres une ouverture
internationale coïncidant avec la globali-
sation de l’économie et les réfexions sur le
développement durable et le progrès.
Une mission passionnante…
La création, le design, l’innovation par
essence nous posent la question de la trans-
gression de ce qui existe et obligent à une
réfexion humaniste constante sur le mieux
et le progrès. Ces disciplines sont devenues
des formidables moteurs du développement
économique et des sociétés.
Notre responsabilité de designer est de
faire que l’économique soit au service de
l’Homme et du développement, et non
plus au seul service du proft. Il s’agit de
construire une “société durable”, une société
de progrès.
La force de Cumulus est née de la liberté
de chacun de ses membres, celle de trouver
dans ce réseau exactement ce qu’il souhaite
selon ses moyens et ses ambitions. Ce réseau
est basé sur des valeurs fondamentales,
celles de la démocratie, de l’humanisme et
de la fraternité entre toutes les cultures.
Grâce à ces valeurs, le réseau est devenu
l’un des plus importants vecteurs de
promotion de la création, du design et de
l’innovation. L’association est également
un puissant vecteur de promotion du talent
de nos étudiants et de nos chercheurs…
«… Je mesure combien la responsabilité
est grande… mais la mission est tellement
passionnante… celle de faire que Cumulus
soit au service de toutes nos institutions,
au service des étudiants, au service de la
création. Il s’agit de réféchir au monde
dans lequel nous vivrons demain. Je suis fer
d’inscrire mon mandat de Président dans
cette perspective. »
Christian Guellerin
Directeur général de l’École de design
Président de Cumulus
www.cumulusassociation.org
Christian GUELLERIN, Directeur général de l’École de design Nantes Atlantique vient d’être élu Président de l’associa-
tion internationale « Cumulus » (Association des Universités et Écoles d’art, de design et des média) à l’occasion de
l’Assemblée Générale de l’association qui regroupe aujourd’hui 124 établissements d’enseignement supérieur.
é
dito
2007/2008 : l’année du changement
Septembre 2007… Jury de diplôme. Quelques
projets remarquables par des étudiants qui
ont du talent… Deux d’entre eux rejoindront
les laboratoires de recherche de grands
groupes internationaux… Naguère, seuls les
ingénieurs étaient admis dans ces laboratoi-
res de recherche technologique…
Mais surtout quelques projets qui méritent
qu’enfn nous créions notre « incubateur
d’entreprises » pour que les étudiants devenus
designers puissent continuer à travailler sur
l’industrialisation et la commercialisation de
leurs projets.
2007/2008, c’est l’année du changement de
notre approche pédagogique : les étudiants
de 5
e
année travaillent en petits groupes, par
« clusters » thématiques… C’est aussi la créa-
tion d’un service « stratégie entreprises » pour
continuer de promouvoir le design et diffuser
toute sa pertinence économique. C’est enfn
la création d’un département « recherche »
avec notamment la publication des cahiers
de recherches «CADI».
L’année 2007/2008 à l’École de design ?
C’est comme toutes les années qui l’ont
précédée… : l’année du changement.
Normal… dans une école de création… !
Christian GUELLERIN
La rentrée 2007 en chiffres
445 étudiants inscrits en
cursus long dont 151 en Année 1,
28 étudiants étrangers (classe inter-
nationale), 55 en séjour d’études à
l’étranger (Année 4), 67 en préparation
du projet de fn d’études (Année 5) et 21
au double diplôme avec l’IAE (Année 5).
155 étudiants suivent des cursus de
BTS dont 132 en apprentissage,
répartis sur 3 BTS : design de produits,
design d’espace et Systèmes Construc-
tifs Bois Habitat.
Soit un total de 600 étudiants
pour cette nouvelle rentrée, encadrés
par une centaine d’enseignants.
CHRIStIAN GUELLERIN,
PRÉSIDENt DE L’ASSOCIAtION INtERNAtIONALE CUMULUS
nouveautés
Quoi de neuf
à l’École de design ?
03
Pantone orange 02l
Pantone cool gray ll
LA PÉDAGOGIE AU SERvICE DE LA RECHERCHE
En 2006/2007, 6 étudiants de 5
e
année
ont été les pionniers du partenariat
signé avec l’IAE de Nantes (Institut
d’Administration des Entreprises)
pour la préparation d’un double
diplôme.
L’objectif : au delà de leurs qualités de
designers, il s’agit de donner aux étudiants
les outils nécessaires à la réalisation de
démarches entrepreneuriales. Durant une
année, ils ont ainsi préparé simultanément
un master professionnel «Administration des
entreprises», option «Projet d’innovation et
entrepreneuriat», et le diplôme de design.
Tout l’intérêt de ce double diplôme est
maintenant largement prouvé : 21 étudiants
se sont inscrits en 2007/2008.
témoignage de Jules Leclerc, un
des étudiants de la 1
e
promotion
« J’ai longtemps hésité à suivre la formation
de l’IAE au vu de la charge supplémentaire
de travail, mais je me suis fnalement lancé !
De septembre à avril, j’ai donc alterné mon
travail de projet design avec des cours théo-
riques et des ateliers touchants au monde
de l’entreprise. Cette formation complémen-
taire m’a permis d’ajouter des compétences
de gestion et de management à mon profl
de designer. J’ai ainsi acquis des connais-
sances sur l’organisation et les rouages des
entreprises, notions essentielles puisque le
design est directement lié au marché.
Durant l’année, lorsque j’ai rencontré des
professionnels ou des entreprises pour
mon projet de diplôme, j’ai pu constater
que cette double approche avait du sens
auprès d’eux. J’en garde à la fois des outils
pour aborder mes projets, un savoir qui m’a
décomplexé face au monde de l’entreprise
et une ouverture sur des domaines très
différents de la création.
Monter ma propre entreprise à l’avenir ?
Oui, c’est désormais envisageable ! Cette
formation m’a montré qu’entreprendre
n’était pas tâche impossible ! »
1_PROCHE
Une alternative à l’ordinateur
Comme on utiliserait un ordinateur pour
envoyer des e-mails, des vidéos, des
photos..., «PROCHE» permet aux personnes
réfractaires à l’informatique de commu-
niquer avec leur entourage à l’aide de
trois modules de communication sans fl,
faciles d’utilisation : «Je te vois», «Je te lis»
et «Je t’entends». En deux ou trois gestes,
l’utilisateur est mis en relation directe
avec ses proches par l’image, le texte, la
voix ou les trois réunis. Ces outils tiennent
dans la main, ils peuvent donc être trans-
portés n’importe où dans la maison.
Ce nouveau type de relation à l’objet
communicant, hors du champ de la
technique, constitue une ouverture pour
les publics qui jusqu’ici n’étaient pas
concernés par ces médias et une modalité
alternative plus souple pour les utilisa-
teurs d’informatique.
« Il est évident pour moi que je n’aurais
pas mené ce projet de la même manière
sans suivre le double diplôme. La complé-
mentarité des réfexions des intervenants
de l’École de design et de l’IAE ont été
bénéfques, elles s’équilibraient.»
Jules LECLERC
LE DOUbLE DIPLôME : PREMIER ESSAI RÉUSSI
Deux mois de stage en 3
e
année, trois
mois à l’étranger en 4
e
a. (sauf séjours
d’études), quatre mois en 5
e
a. : ce
sont environ 130 étudiants du cursus
long qui intègrent chaque année des
agences ou des entreprises en stage.
Depuis mars 2007, Maud Meudic a pour rôle
d’organiser la recherche et le suivi des stages.
Cela se concrétise par différentes missions :
mise en place de réunions auprès des 2
e
années
(élaboration des CV, lettres de motivation,
portfolios, conseils pour l’entretien et la
recherche d’entreprises), mise en relation des
étudiants avec les structures demandeuses (80
nous contactent directement), validation des
propositions de stages par rapport au cadre
pédagogique, suivi des stagiaires en entreprise
et évaluation après leur retour à l’école. Maud
Meudic renforce également l’équipe du CFA
pour la visite des apprentis (design produit) et
de leurs maîtres d’apprentissage afn de veiller
au bon déroulement de la collaboration.
Le dernier conseil scientifque de
l’École de design, réuni le 18 avril
2007, portait sur la création d’un
département « Recherche » au sein
de l’établissement.
Beaucoup de questions ont été soulevées,
beaucoup de pistes aussi ont été proposées
pour un projet qui commence à prendre
forme : création d’un cahier de recherches,
premières étapes de fondation d’un « Media
Lab » après des contacts avec l’université
d’Helsinki, renforcement de l’équipe avec des
enseignants chercheurs et doctorants, projets
collaboratifs avec d’autres établissements
d’enseignement supérieur et dans le cadre de
partenariats avec des entreprises, organisa-
tion d’ateliers internationaux et d’ateliers de
recherche en design... (cf : détail p. 4-5.)
Un des grands défs est de mettre en œuvre
les bases d’une collaboration fructueuse
entre un enseignement professionnel du
projet design, la production de connaissan-
ces scientifques propres à toute recherche
au sens académique et la culture R&D des
entreprises avec lesquelles nous établissons
des partenariats. L’enjeu est fondamental
à une époque où la tradition académique
se trouve confrontée à la nécessaire mise
en œuvre d’une pluridisciplinarité que les
disciplines du projet connaissent bien.
ACCOMPAGNEMENt DES StAGES
Je te vois
Je te lis
Je t’entends
1
Cooperation in Research
and Education for Design
Opportunities
L’AtELIER
Lancé en juin 2006 de façon expéri-
mentale dans le cadre d’Intelligence
Design, l’atelier CREDO a trois buts
principaux :
• établir une plateforme d’échanges
pour la pratique et l’enseignement
du design,
• fournir une vision prospective de
l’évolution de nos sociétés,
• permettre à une large audience de
découvrir les processus créatifs à
l’œuvre dans le design.
Cet atelier fait partie d’un programme
triennal (2007-2009), conclu entre
l’École de design et la Région des
Pays de la Loire, en partenariat avec
l’Abbaye royale de Fontevraud et
l’association Cumulus. Il se base sur
l’engagement volontaire d’étudiants,
d’enseignants et de chercheurs issus
de différents établissements euro-
péens d’enseignement supérieur.
Chaque session est construite autour
d’un thème unique.
Le thème choisi pour la prochaine
édition de l’atelier CREDO en avril
2008 est : « Les Lumières de la Cité
Idéale ».
L’EXPOSItION
Le samedi 6 octobre 2007, de 9h
à minuit, l’Abbaye de Fontevraud
s’est transformée en « cité idéale »
pour accueillir spectacles, ateliers,
débats, jeux, expositions…
L’École de design, partenaire de
cette journée, a présenté les résul-
tats de l’Atelier International de De-
sign «CREDO 2007» dans le cadre
d’une installation : 24 participants,
6 nationalités, 4 équipes, 4 projets
imaginés in situ en avril 2007 sur le
thème « Quels scénarios de vie pour
une cité idéale ? ».
LE SItE WEb
Pour en savoir plus sur l’atelier
CREDO, consultez son site internet :
http://credo.lecolededesign.com
recherche
Le service recherche
et développement international
05
LA RECHERCHE AU SEIN DE
L’ÉCOLE DE DESIGN : C’ESt PARtI !
La politique de recherche au sein de l’École de design Nantes Atlantique
est issue de plusieurs années de réfexion et de croisements d’expériences,
notamment dans le cadre des événements Intelligence Design 2006.
Elle se matérialise aujourd’hui autour d’une équipe et d’un ensemble de
projets réunis sous l’appellation « Recherche et développement internatio-
nal », sous la direction de Frédéric Degouzon.
Quelques précisions sur cette activité naissante…
cadre de projets collaboratifs.
• Prestations d’études prospectives.
• Accueil de doctorants issus de l’École de
design Nantes Atlantique, en co-direction
avec des partenaires académiques, notam-
ment dans le cadre de contrats CIFRE.
« Le Media Lab » : un laboratoire
d’expérimentation
« Le Media Lab » est un laboratoire d’expé-
rimentation et de recherche en design pour
les produits et services des technologies de
l’information de l’École de design Nantes
Atlantique.
Issu du travail de réfexion sur la confuence
des méthodes de conception, design produit
et hypermédia, amenée par le développe-
ment des technologies numériques dans
notre environnement, « Le MediaLab » se
veut un lieu d’expérimentation et de croise-
ment des disciplines. Il s’agit d’illustrer et de
mettre en scène les scénarios d’évolution de
notre cadre de vie induits par les technolo-
gies numériques, à l’heure où les frontières
entre réel et virtuel, matériel et immatériel
se brouillent.
L’équipe du Media Lab :
David Bihanic, Grégoire Cliquet, Laurent
Neyssensas.
Les thématiques :
Ambient Intelligence : interactions alter-
natives, interfaces tangibles et informatique
contextuelle.
Datatainment : visualisation de données,
réseaux de personnes et interaction sociale.
M-Services : services en mobilité, usages
innovants et espace public.
Les outils de diffusion
de la connaissance
L’activité de diffusion constitue également
un élément fort de la stratégie de recherche
de l’École de design Nantes Atlantique :
• Publication du cahier de recherches
« CADI », dont le premier numéro est prévu
en novembre 2007.
• Organisation de colloques à vocation
scientifque :
> ETHICS 2006 : Design, éthique et huma-
nisme, sur la responsabilité du designer face
aux valeurs éthiques.
> Ateliers de la Recherche en Design
(fondés à l’Université de Nîmes par Brigitte
Borja de Mozota, Alain Findeli et Georges
Schambach). La 4
e
édition est prévue à Nan-
tes en juin 2008 sur le thème « Transfert(s)
de connaissance, recherche en design et
valorisation ».
• Organisation des ateliers internatio-
naux CREDO (Cooperation in Design and
Education for Design Options), programme
triennal d’échange sur les processus de créa-
tion en design, organisé avec le soutien de la
Région des Pays de la Loire et en partenariat
avec l’Abbaye Royale de Fontevraud et l’as-
sociation Cumulus. (cf : encadré gris).
• Publication d’articles et d’ouvrages
par les membres de l’équipe, notamment par
Jocelyne Le Bœuf, Directrice des études :
> Jacques Viénot (1893-1959) : pionnier
de l’esthétique industrielle en France, Presses
Universitaires de Rennes, 2006.
> 1950-2000 – Arts contemporains
(chapitre «Le design»), Éditions Autrement et
SCÉRÉN-CNDP, Paris, 2002.
> Jacques Viénot and the «Esthétique
industrielle» in France (1920-1960), Design
Issues, vol 22, number 1, winter 2006.
Le champ disciplinaire
Notre champ disciplinaire est celui du design
dit « industriel », qui suppose dans sa prati-
que la mise en œuvre :
• d’un processus de conception,
processus inductif associé à une connais-
sance composite, dans un contexte industriel
de production,
• d’une culture spécifque passant par
l’apprentissage artistique du praticien,
• d’une approche anthropocentrée
(dimension éthique),
• de l’évaluation d’un contexte écono-
mique.
Les activités
La production de connaissance dans la
recherche en design passe par trois activités :
• Une recherche conceptuelle visant
à l’émergence de concepts inno-
vants.
• La production d’une évaluation du
projet.
• Une diffusion de la connaissance
ainsi créée : publications, organisation
événementielle, apport en pédagogie,
vulgarisation ou valorisation industrielle.
Notre activité de recherche se veut donc
une démarche pragmatique, appliquée et
fortement reliée aux évolutions de notre
culture matérielle, des modes de vie et du
contexte social et économique. Elle s’inscrit
dans une logique d’activité expérimentale de
laboratoire(s), dont la première manifesta-
tion se matérialise à travers le projet
« Le Media Lab » et l’embauche d’un premier
chercheur en septembre 2007, David Bihanic.
Le dispositif de recherche de l’École de
design Nantes Atlantique se complète d’un
nouvel outil de diffusion, sous la forme d’un
cahier de recherches, « CADI » .
Les projets en cours
L’activité de recherche de l’École de Design
Nantes Atlantique se veut résolument tour-
née vers le monde industriel, avec plusieurs
modes de collaboration possibles :
• Contribution à des consortiums dans le
SEISM : un exemple de projet de recherche
SEISM : Scenario Editing Interactive State Machine
Logiciel innovant d’édition et de visualisation de scénarios
complexes pour la conception et la production de jeux vidéo.
Projet mené en partenariat avec Succubus Interactive et
l’École des Mines de Nantes, avec le soutien de l’Agence
Nationale de la Recherche (ANR) dans le cadre du Réseau
d’Innovation Audiovisuel et Multimédia (RIAM).
CADI : les cahiers du design
Cahiers de recherches bi-annuel
Outil de diffusion de la connaissance, ces cahiers regrouperont
différents articles de recherche en français et en anglais.
Le 1
er
numéro : « Design d’expérience », est prévu en novembre 2007.
07
stratégie
entreprises
Accompagner les entreprises
LE SERvICE StRAtÉGIE ENtREPRISES :
à L’ÉCOUtE DES bESOINS DE LA PROFESSION
Le service Stratégie Entreprises a été créé en septembre 2006 pour satisfaire une demande de plus en plus croissante
de la part des entreprises et des collectivités. En effet, suite à l’intensifcation de la pratique du design, l’école a pu
constater une multiplication des sollicitations extérieures. Régulièrement consultée afn d’obtenir des renseignements
et des aides l’École de design, au-delà de son rôle de promoteur du design, se devait de mettre en place des activités
au service de la stratégie des entreprises afn de répondre à leurs attentes et de les aider à mieux prendre en compte
cette discipline dans leurs projets de développement. C’est chose faite !
L’ÉCOLE DE DESIGN RÉCOMPENSE LES ENtREPRISES
à l’initiative de Christian Guellerin, l’École de design lançait en 2000 les premiers « trophées de design stratégique »,
un événement mis en place pour promouvoir le design industriel et récompenser les entreprises régionales ayant
choisi le design comme force de réfexion. Déjà plus de 20 entreprises se sont vu récompensées, parmi elles :
bénéteau, Waterman, Wirquin, Packard bell, Deltadore... Aujourd’hui cet événement fait partie des activités du
service « Stratégie Entreprises ».
L’édition 2007 des Trophées de design stratégique a été organisée par Atlantic Design Intelligence, en partenariat avec la SEM Régionale des
Pays de la Loire et les Chambres de Commerce et d’Industrie de Nantes/Saint-Nazaire et d’Angers. Elle a eu lieu le jeudi 14 juin 2007 à Angers
lors du salon GO-PLAST, au cours de la journée thématique sur l’Innovation. Les 4 entreprises récompensées cette année sont : le Groupe Cou-
pechoux, La société Montgolfer, France Urba et Evolis. La prochaine édition des Trophées de design stratégique est programmée en juin 2008,
à l’occasion des Rencontres Innovation Design 2008, à la Cité des Congrès de Nantes.
Groupe Coupechoux
Prix du Design
Corporate
Le Groupe Coupechoux est
spécialiste de l’aménagement
d’espaces et d’architecture
commerciale. Ce prix distin-
gue une démarche design
systématique pouvant autant
toucher les produits, les
emballages, le graphisme que
les espaces.
Montgolfer
Prix du Marketing
La société Montgolfer
travaille pour l’univers de la
table en grès émaillé. Le prix
du marketing récompense la
création de nouveaux mar-
chés, le positionnement très
différenciateur accompagnant
une démarche de communi-
cation.
France Urba
Prix du Développe-
ment Durable
France Urba est une référence
dans le mobilier éco-conçu.
Son prix témoigne de l’enga-
gement de l’entreprise à pren-
dre en compte les critères du
développement durable dans
le processus de conception, de
production, de distribution, de
consommation et de destruc-
tion de ses produits.
Evolis
Prix de l’Innovation
Evolis conçoit des
imprimantes pour cartes
plastiques.
Le prix récompense leur
création de produits de
services s’appuyant sur une
innovation technologique
impactant fortement les
modes d’usages et les
performances.
Par ailleurs, Atlantic Design Intelligence
apporte son aide à la mise en place d’un
réseau des promoteurs du design sur
la Région des Pays de la Loire, qui compte
aujourd’hui 28 membres (en collaboration
avec Nathalie Posier - SEM Régionale).
2 - Auditer, conseiller, accompa-
gner et animer
Le second axe du service Stratégie Entre-
prises consiste à apporter des réponses
individualisées en fonction des demandes
des entreprises ou des collectivités. Audit,
accompagnement, participation à
des actions collectives, mise en place
de projets, élaboration de brief... sont
les actions les plus courantes pour aider les
entreprises ou les collectivités à mieux inté-
grer cette dimension stratégique. Ces actions
sont pilotées par Jean-Luc Barassard, avec la
collaboration de différents acteurs de l’école.
3 - Former et ressourcer
Le dernier volet du dispositif Stratégie Entre-
prises propose de répondre aux sollicitations
régulières de la part des sociétés et des
designers à travers une offre de formation
continue élargie.
Depuis 7 ans, l’École de design a déjà formé
plus de 100 professionnels dans le cadre
d’une formation continue de Webmaster
(concepteur développeur multimédia) propo-
sant un cursus de 4 à 8 mois. Dans l’avenir,
suite à la constitution d’un service dédié
piloté par Geneviève Sengissen, l’offre de
formation continue va s’étoffer et proposer
un plus large panel de formations, orienté
vers différentes cibles.
Et aussi...
Par ailleurs, le service Stratégie Entreprises
souhaite suivre davantage les anciens diplô-
més de l’École de design. Il vient récemment
de créer un club des designers intégrés
de la région Grand Ouest dans l’objectif de
réféchir ensemble sur ce statut profession-
nel. Les débats sont orientés sur la notion
de reconnaissance interne et externe, sur
le rôle et l’enjeu stratégique de la fonction
design, ainsi que sur l’évolution de carrière
en entreprise. Lors de la première réunion,
début octobre 2007, 14 designers sont venus
échanger sur leurs responsabilités et leurs
activités dans leur entreprise.
La qualité des débats et l’enthousiasme des
personnes présentes augurent de futures
rencontres et de la création d’un véritable
groupe de réfexion.
Le service Stratégie Entreprises, dirigé par
Jean-Luc Barassard, s’est fxé deux missions
principales :
• Développer la culture design au
sein des entreprises, étant donné l’enjeu
qu’elle représente.
• Accompagner toute démarche où le
design passe d’une position opéra-
tionnelle à une position stratégique.
Pour satisfaire ce projet, le service s’est
structuré autour de trois types d’activités
ayant chacune leurs propres actions :
1 - Observer, analyser, modéliser et diffuser.
2 - Auditer, conseiller, accompagner et
animer.
3 - Former et ressourcer.
1 - Observer, analyser, modéliser
et diffuser
Ces activités sont mises en place par la cel-
lule de travail Atlantique Design Intelli-
gence (ADI) regroupant une coordinatrice
de projets et des doctorants.
Atlantic Design Intelligence a pour mission
d’observer les pratiques du design autour de
deux aspects clés de la gestion des entrepri-
ses : organisation et économie.
Elle mène deux études en collaboration
avec la Drire, la Région des Pays de la Loire
et le laboratoire du Céros de l’université de
Nanterre.
Les observations de ces études doivent
déboucher sur des modélisations de bonnes
pratiques et des indicateurs permettant
d’aider les entreprises et les collectivités à
mieux appréhender comment accroître la
performance des PME et TPE par le design.
Atlantic Design Intelligence a également
pour mission de diffuser ses résultats par
l’intermédiaire de publications et d’événe-
ments qu’elle organise au sein de l’École
de design, en extérieur ou auxquelles elle
apporte sa contribution :
• la journée Design Développement ,
4
e
édition le 16 novembre 2007,
• les trophées de design stratégique,
5
e
édition en juin 2008,
• les Rencontres Innovation Design,
piloté par Atlantic Events, 2
e
édition les
12 et 13 juin 2008.
4
3
2
1
5
6
7 8
59 BTS à l’étranger
Depuis cette année, les 2
e
années
de BTS en apprentissage ont
l’opportunité de réaliser un
séjour à l’étranger dans le
cadre de séminaires. Les BTS
SCBH ont visité des chantiers,
des projets urbains éco-conçus
et des entreprises en Allema-
gne dans le Bade-Wurtemberg.
Les BTS design de produits et
design d’espace participent à
un échange avec des écoles de
design à Birmingham et à Fel-
tham en Angleterre. Ils mèneront
ensemble deux projets d’une
semaine, l’un à Nantes et l’autre
dans l’école partenaire.
Scopitone
Henri Derudder, Jean-Yves Rigal,
Pierrick Thébault, Yves Sepulchre
et Nicolas Guyon, étudiants en 4
e

et 5
e
années, ont présenté 3 ins-
tallations au festival Scopitone
07 qui s’est déroulé du 20 au 23
septembre à la « Friche Numéri-
que » sur l’île de Nantes.
1_ Scopitoons : un atelier de
pratique où les visiteurs peuvent
créer des avatars et les voir
évoluer dans un écosystème
animé et sonore.
2_ Xplorer : une installation où
l’utilisateur prend place sur un
rameur face à un écran géant.
Il dirige une araignée futuriste
et en infuant sur le décor, il
devient le chef d’orchestre d’une
séquence musicale éphémère.
3_ tupperware : des pou-
pées ont trouvé refuge dans
un carton et improvisent une
réunion Tupperware ! En jetant
un œil à l’intérieur de cette drôle
de boîte, les passants peuvent
surprendre leurs conversations et
même les interrompre.
De nouveaux
locaux en Chine
Le bureau de représentation de
l’école en Chine est désormais
situé au cœur du parc industriel
Creative 100, le 1
er
centre public
du Shandong à être dédié à la
Créativité et à l’Innovation. Ce
parc regroupe des agences de
design produit, graphique, de
stylisme, d’architecture inté-
rieure, de communication ainsi
que des studios de télévisions. Le
bureau est hébergé par l’agence
de communication britannique
redSTAR dont le magazine men-
suel anglophone fait référence à
Qingdao.
Sur place, Maud-Andréa Bidet
représente l’École de design et
travaille sur la mise en place du
programme de 2 ans qui propose
aux étudiants de passer leur 4
e
et
leur 5
e
année en Chine.
Diplômés 2007
Bravo à la promotion 2007 !
79 % de réussite au
btS design de produits
(19 diplômés) et 71 % au
btS design d’espace
(15 diplômés).
55 étudiants diplômés du
cursus long par 48 membres
de jury dont 5 admis au double
diplôme école/IAE. Déjà la moitié
d’entre-eux fnit l’année avec un
contrat, preuve d’une intégration
professionnelle rapide des jeunes
diplômés (84 % à 4 mois). Nous
leur donnons rendez-vous le 16
novembre 2007 pour la remise
offcielle de leurs diplômes.
Classe
internationale
Les promos se suivent et ne se
ressemblent pas. Des estoniens,
suédois, espagnols… ont parti-
cipé aux 2
e
semestre 2006/2007
et en ce début d’année, ce sont
17 étudiants coréens, mexi-
cains, italiens, norvégiens… qui
rejoignent une dizaine d’étu-
diants français issus de cursus
bac + 2 en design pour ce 1
er

semestre 2007/2008.
Au programme : un séminaire
de créativité puis différents
projets en partenariat avec des
entreprises au cours desquels
les étudiants confrontent leurs
cultures design. Cette mixité
est un réel enrichissement pour
les étudiants, les résultats des
projets étant généralement le
refet d’une diversité culturelle et
d’une grande ouverture d’esprit.
Le VIA des écoles
2 projets de fn d’études
ont été sélectionnés pour
l’exposition du VIA (Valorisation
de l’innovation dans l’ameuble-
ment) cet été à Paris. Il s’agissait
de H2O, le robinet économiseur
d’eau (Benoit Buronfosse), et de
dISCOsCREEN de Laure Caline.
Court circuit
En octobre, l’école était
partenaire du 1
er
salon de la
création à Nantes. Aux côtés de
200 créateurs des métiers de la
mode, de la décoration, de l’art
contemporain et du vintage
design… l’école a exposé des
projets de fn d’études 2007 et
des créations de professionnels,
diplômés de l’école.
200 m2 d’exposition pour mon-
trer ce qu’est le design !
5 6 7 8
1 2 3 4
(# 29) - NOvEMbRE 2007
LETTRE D’INFORMATION ÉDITÉE PAR :
L’École de design Nantes Atlantique
Atlanpole La Chantrerie - Rue Christian-Pauc
BP 30607 - 44306 NANTES Cedex 3
Tél. : 02 51 13 50 70 - Fax. : 02 51 13 50 65
www.lecolededesign.com
Directeur de la publication : Christian GUELLERIN
Ont participé à ce numéro : E. BOURON - C. GUEL-
LERIN - J. LE BOEUF - J.LECLERC - M. MEUDIC -
F.DEGOUZON - JL. BARASSARD - MA. BIDET.
loc notes
b
rèves
b
Journée Design
recrutement/stages
jeudi 15 novembre 2007
La veille de la journée Design dé-
veloppement, plusieurs entreprises
viendront participer à une journée
de recrutement afn d’intégrer des
étudiants de 5
e
année pour leurs
stages de pré-intrégration profes-
sionnelle. Parmi elles : Orange,
EGT Partners, Veolia, Wirquin,
Rip Curl… Les rencontres se
feront sous forme de rendez-vous
individuels.
Portes ouvertes 2008
vendredi 7 mars, 14h-18h
samedi 8 mars, 9h-17h
Le rendez-vous incontournable de
l’année : plus de 3000 m
2
d’expo-
sition des travaux des étudiants,
répartis par flières (Bac + 5 / BTS
en apprentissage), des confé-
rences/témoignages d’anciens
étudiants et des présentations
régulières des formations.
À vos agendas !

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