Análisis Conductual de Contingencias

Un lenguaje formal para el análisis de situaciones complejas Francis Mechner
Traducción Rocío Hernández-Pozo, UNAM, México Agosto 2009 Versión original en inglés accesible en: http://mechnerfoundation.org/newsite/downloads.html 160 diapositivas

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Esta presentación explica el lenguaje para codificar y analizar las contingencias de conducta y algunas de sus áreas potenciales de aplicación.

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Contenido y Organización
Diapositivas Introducción Elementos del lenguaje Estructura sintáctica y recursiva Codificación de situaciones familiares Codificación de errores en predicción y engaño Prevención y eliminación de contingencias La gramática de las consecuencias Relaciones “y” y “o” Situaciones familiares que involucran engaño Incertidumbre y probabilidad Iteración de contingencias Cambio de consecuencias: Uso de registros Referencias 4-19 20-61 62-67 68-73 74-92 93-103 104-112 113-128 129-134 135-142 143-147 148-158 160
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INTRODUCCION 4 .

La parte si de la descripción es fundamental. 5 . sin necesidad de la ocurrencia de la conducta especificada. en el sentido de que una contingencia conductual puede existir y estar en operación. ni de sus consecuencias. entonces pueden seguir ciertas consecuencias.¿Qué son las contingencias conductuales? Una forma típica de una descripción de contingencia conductual es: si un determinado agente ejecuta una conducta específica.

las contigencias son los antecedentes de la conducta y tienen el estatus de constructos explicatorios. esto es. que establece la ocasión para la ocurrencia potencial de determinada conducta. • Unicamente afirman la condición si-entonces. • De esta manera. 6 . de causas de los fenómenos conductuales.Las contingencias conductuales son antecedentes de la conducta • Las descripciones de contingencias conductuales no nos dicen que conductas realmente pueden ocurrir.

7 . “intento”.Distinción entre contingencias conductuales y conducta • La distinción entre contingencias conductuales y fenómenos conductuales consecuentes puede ser difícil. • La razón: Nuestro lenguaje confunde las causas con sus efectos. • Ejemplos comunes: Palabras como “acción”. “intención”. y “propósito” confunden los actos y sus consecuencias.

8 . y a ser objeto de ajuste y de diseño. las contingencias conductuales son susceptibles a ser modificadas. A diferencia de otros determinantes importantes de la conducta.Utilidad práctica del análisis de las contingencias conductuales La razón de la significancia práctica de las contingencias conductuales en el manejo de los asuntos humanos radica en que éstas pueden ser manipuladas. como son las historias personales y las propiedades físicas y biológicas reales.

Ejemplo: La contingencia conductual : Si el acto A. casi siempre aumentan en frecuencia El resultado conductual predicho: El acto A incrementará en frecuencia. entonces la consecuencia positiva C Nuestra base de conocimiento-empírico: Actos que resultan en consecuencias positivas. 9 .Las contingencias conductuales pueden ser predictivas al combinarse con nuestros conocimientos de la conducta Pueden tener valor predictivo cuando se combinan con otro conocimiento-basado-en-la-experiencia de las relaciones entre ciertas contingencias conductuales y ciertos fenómenos de conducta.

que distinga claramente entre : (a) las causas de la conducta y (b) los efectos conductuales. 10 . gramática.Necesidad de un lenguaje formal El análisis contingencial de la conducta requiere de un lenguaje formal para su aplicación práctica sistemática — un lenguaje con un vocabulario. y una sintaxis apropiados.

Un lenguaje formal permite definiciones detalladas y matizadas de contingencias conductuales Rara vez las contingencias conductuales son simples. Con frecuencia necesitamos hacer especificaciones que incluyen: • diferentes agentes que ejecutan diversos actos • atributos de las consecuencias • relaciones temporales entre los actos y sus consecuencias. • Información sobre que agentes percibirán o predecirán las consecuencias • y/o otros aspectos 11 .

Ventajas de los lenguajes formales sobre los lenguajes naturales • Los lenguajes formales son aplicables para todos los lenguajes naturales. • Pueden revelar relaciones y regularidades que no parecen obvias. • Son suscintos y evitan las ambigüedades de las descripciones verbales. 12 .

Las contingencias conductuales son el meollo de los fenómenos conductuales en: • Educación y manejo infantil • Economía • Administración y Negocios • Leyes • Gobierno y asuntos públicos • Reglas de juegos 13 .

En tecnología conductual Las contingencias conductuales son el instrumento principal en las aplicaciones del análisis de la conducta que incluyen: – – – – intervenciones clínicas modificación de conducta tecnología educativa administración organizativa 14 .

que de otra forma podrían pasar desapercibidos. así como de parámetros no obvios de variables independientes.En investigación conductual y neurobiología : Un lenguaje formal para codificar contingencias conductuales. 15 . ayuda a especificar variables independientes de manera precisa y sin ambigüedades. También puede ayudar a la identificación de factores de confusión.

adoptan la forma de oraciones “si entonces”: “Si un agente ejecuta o no determinada acción. así como en las áreas en que se elaboran contratos. las afirmaciones en general. 16 . convenios y tratados.Aplicaciones legales En Derecho. se generarán determinadas consecuencias para esa persona”.

Aplicaciones en la Educación Los sistemas educativos involucran contingencias conductuales de las interacciones entre: • maestros • estudiantes • padres • administradores • sindicatos • editores • miembros de la comunidad. 17 .

y amenazas. entonces yo hago B. probabilidades e incertidumbres.Interacciones cotidianas entre personas Con frecuencia implican descripciones de contingencias conductuales del tipo general: “Si tu haces A. peticiones. Afirmaciones más elaboradas de tipo condicional. invitaciones. o aseveraciones cualitativas pueden hacer referencia a otros agentes.” Ejemplos: promesas. otras épocas. 18 .

Aplicaciones en la administración organizacional Los administradores emplean contingencias conductuales cuando desean mejorar los sistemas de: • • • • • incentivos de compensación flujo de trabajo prácticas de seguridad comunicación control de calidad 19 .

ELEMENTOS DEL LENGUAJE DE CONTINGENCIAS CONDUCTUALES 20 .

” Cada A es precedida por un “si ” implícito 21 .Actos y consecuencias A→ “Si el acto A ocurre entonces … (una consecuencia sigue).

) aA1→ bA2→ se lee como: “Si el agente a comete el acto A1 . 22 . entonces…” Ejemplo: Si tu te pasas la luz roja.Agentes de acciones (cont. entonces si el agente b ejecuta el acto A2 . y entonces si un policía de tránsito te ve. sin afectar la gramática del lenguaje. o por la C de conducta. entonces…” Nótese que la A puede ser reemplazada por la R de respuesta.

Agentes de las acciones El agente o los agentes de un acto A son designados arbitrariamente mediante letras minúsculas frente a la letra A Por ejemplo: aA significa que A es realizado por a bcA significa que A es realizado por b y por c 23 .

Consecuencia C A→C significa que C sería la consecuencia del acto A. 24 .

Períodos de tiempo T→ Al concluir el tiempo T …” Ejemplo: Después de que un huevo ha hervido por diez minutos … 25 .

26 . Nótese que la C puede ser reemplazada por la E de estímulo.Consecuencias Una consecuencia C es cualquier situación o evento resultante de un A→ o de un T→. sin afectar la gramática del lenguaje.

evitarás atropellar al peatón. Ejemplo: Si presionas el freno a tiempo.Prevención Una flecha vertical que atraviesa cortando a una flecha horizontal impide o evita la consecuencia representada por la flecha horizontal. 27 .

entonces C2 (el carro se para)” 28 . Ts. El orden del listado no tiene significado alguno A → C2 C1 significa lo mismo que C1 A → C2 Ejemplo: Las dos contingencias listadas en los paréntesis cuadrados de arriba operan simultáneamente : “Si tu ves al peatón” C1 y “Si presionas el freno A.Un paréntesis cuadrado que abarca verticalmente a un listado de As. o Cs es indicativo de simultaneidad.

Circumstancia) del acto A2 de b Ejemplo: Si a le sonríe a b. 29 . A1 . también establecerá la ocasión (situación. crea la circunstancia para que b le corresponda con una sonrisa a la persona a.“C de A” y “C para A” C3 aA1 → bA 2 → C 4 significa que C3 . que es la consecuencia del acto de a.

como si fueran un exponente: + C v T 30 .Atributos de entidades Los atributos de una entidad se indican en el cuadrante superior derecho de la entidad .

esto se denota mediante un signo de mas o de menos en el cuadrante del + o C.. atributo: C 31 .Un posible atributo de una C es la valencia que tiene para el agente Cuando una C tiene valencia positiva o negativa para un agente.

deseado. C+ . no deseado. puede signficar dañino. castigo 32 .La valencia es un posible atributo de una C Valencia positiva. puede significar beneficioso. positivamente reforzante. que lastima. Valencia negativa. C-.

Cb-. se identifican frente a cada signo de más o de menos. o Cab- 33 .Indicadores de las personas afectadas Las personas afectadas por la o las valencias. en la siguiente forma: Ca+ .

La magnitud del atributo M La M puede representar el nivel de esfuerzo. Aquí la M representa la magnitud de la valencia positiva para la persona a. 34 AM ( a +) M C CM . El atributo M puede referirse a cualquier dimensión medible de la consecuencia. tasa. duración. efectividad. o de dinero pagado.

35 .La probabilidad p del atributo p C Aquí p es la probabilidad de que la consecuencia C pueda ocurrir.

Atributos de intervalos de tiempo T Duración Variabilidad TM Tv 36 .

37 . • Los modificadores se muestran en los cuatro cuadrantes de la entidad.Los 4 cuadrantes como modificadores • Cada entidad A. agentes que lo predecirían agentes que lo percibirían C atributos identificadores • Cada modificador puede también tener sus propios modificadores que aparecen en sus cuatro cuadrantes respectivos. M. T. o p puede tener modificadores. a. C.

“oir.” o “darse cuenta.” “ver”.” 38 .” En el lenguaje de contingencias conductuales.“Percibir” a C quiere decir que “el agente a percibiría la consecuencia C. “percibir” significa “responder a.

Percibir una consecuencia abA→abC Las letras ab en el cuadrante inferior izquierdo de la letra C indican que ambos agentes a y b percibirían la consecuencia C de su acto conjunto. 39 .

quiere decir que b percibiría que a es el agente de A.Percibir a un agente aA→ b La b en el cuadrante inferior izquierdo de la a. 40 .

” Esto quiere decir que si A. 41 . si se daría cuenta de esa consecuencia C. el agente a. pero la mamá de María b. lo cual quiere decir que “no a. pero el agente b si se daría cuenta de C. Ejemplo: Si A (un comentario dañino). no percibiría que María está triste (la C). el tío de María a.“No percibir” A→ ãbC Aquí la a tiene un signo de tilde sobre la letra. no percibiría C .

a percibiría erróneamente el C como una señal de acuerdo. mientras que b lo percibiría de manera “correcta” como una señal de “te escuché.Una percepción equívoca (en oposición a una no-percepción) A→ axb C a percibiría erróneamente la C.” Ejemplo: C es el gesto de una persona a quien a y b estan hablando. y b la percibiría “correctamente.” 42 .

A→ ax bC 5 Ejemplos: a percibió erróneamente una pregunta inocente (como hostil). 43 . a percibió erróneamente un perro rabioso (como sano).Percepción equívoca (como opuesta a la no-percepción) La naturaleza específica de la percepción equívoca de a puede explicarse en la leyenda bajo el suscrito con numeral 5. a percibió erróneamente un artículo con un precio muy costoso (como barato).

• Casos de juicios criminales donde existen percepciones divergentes sobre el agente que cometió un delito (acto). Ejemplos: • Acusaciones falsas • Engañar a una persona ciega.Percibir de manera correcta o equívoca al agente de un acto A bx aA ba b percibe que a es quien cometió el acto A b percibe equívocamente el hecho de que el agente a produjo la acción A. 44 .

peligro. pena. El lenguaje cotidiano no intenta distinguir entre los diferentes tipos de percepción equívoca.Significados posibles de ax Existen diversas posibilidades de tipos de percepciones equívocas : Uno percibe una entidad que difiere de la realidad o de las creencias del analista Otra es una percepción subjetiva ideosincrática: por ejemplo. que algo es valioso. que algo carece de valor. belleza. comodidad. etc. una amenaza. 45 . que algo no es aceptable.

Un legislador puede percibir de manera precisa una determinada ley. 46 • . pero equivocarse al percibir su valor para las personas a las que representa. siendo el precio la valencia. pero perciben equivocadamente el valor negativo que tiene la manzana para ellos. A→ aC Ejemplos: • • ax (a -) Adán y Eva pueden percibir la manzana correctamente. pero percibiría equívocamente su valencia.Percepción equívoca de valencia a percibiría C correctamente. pero puede percibir erróneamente su precio. Alguien puede tener una percepción exacta de una pintura o de un timbre postal.

a percibiría la esmeralda. pero no se percataría de su valor. pero se equivocaría al percibir la magnitud M de la valencia.Percibir erróneamente la magnitud de una valencia ax(M) (a+) • A→aC a percibiría la consecuencia. Ejemplo: Si a encontró la esmeralda perdida C. 47 .

como su valencia.Percepciones diferentes de la valencia aC a- a percibiría tanto C . 48 aC ax(a-) C a % aa a aC aa % aC ax a- . no percibiría C . pero no percibiría correctamente su valencia. percibiría erróneamente tanto C. percibiría C . pero no su valencia. ni tampoco su valencia. como su valencia a percibiría C .

b C a p b+ 49 .Ejemplo de distributividad b podría percibir que a probablemente podría percibir (con probabilidad p) C y sus consecuencias positivas b+.

50 . como si fuera mas corto o mas largo. etc.Error perceptual de períodos de tiempo axT significa que a percibiría erróneamente T. Las discriminación temporal es un elemento del auto-manejo. del descuento temporal. Ejemplo: a respondería al intervalo de tiempo. del auto-control.

o de la comunicación verbal o no verbal de ello. 51 . puede ser el resultado del contacto previo con contingencias similares.El verbo “predecir” La predicción de una consecuencia por parte de una persona.

52 .Predicción basada en la historia Con frecuencia se comunica una historia mediante una señal verbal o no-verbal. El efecto de dicha señal depende de su historia de asociación con la situación.

C. 53 . a.Los 4 cuadrantes de modificadores • Cada entidad A. T. o p puede tener modificadores que se muestran en los cuatro cuadrantes de la entidad. agentes que lo predecirían agentes que lo percibirían atributos identificadores C • Cada modificador puede también tener sus propios modificadores que aparecen en sus propios cuatro cuadrantes. M.

54 .Notación para “predicir” aC A→ a prediciría C.

55 .“Predecir” y “percibir” a aA → a C a percibiría C cuando ocurriera y también lo predeciría.

uno podría predecir las consecuencias. • Uno puede predecir. 56 . Si alguien comete suicidio. pero no percibir las consecuencias de enviar un correo electrónico • Un ejecutivo que da una orden.Predecir sin percibir aA Ejemplos: a → aC % • Suicidio. pero no percibirlo. pero no percibir sus consecuencias. puede predecir.

Si quien disparó no pudiera predecirlo. uno podría decir que la consecución es “intencional”.Cuando la acción de un agente también predice la consecuencia Cuando el agente de la acción puede predecir las consecuencias del acto. el matar a ese hombre sería “ no intencional” (asesinato atenuado). aA → C Ejemplo: Si la persona que dispara a pudiera predecir que la bala le pegará a un hombre. 57 a . el matar a ese hombre se consideraría “intencional” (un asesinato).

58 . sin predecirla (sería una “sorpresa”).Viceversa: Percibir sin predecir % a aA → a C a podría percibir una consecuencia cuando ocurra.

59 .” “intento.Terminología: El concepto de “intención” Los términos “intencional. El lenguaje contingencial es capaz de expresar el concepto “intención” de manera completa y precisa de la siguiente manera: El acto A del agente predice las consecuencias C de ese acto A.” “esperar. Las consecuencias pueden ser modficadas por atributos como probabilidad y demora.” o “anticipar” no forman parte del lenguaje formal y no son necesarios.

Dicha C puede ser una situación o circunstancia que es consecuencia de un agente externo e.Señales que dan pistas para las predicciones Una señal (o circunstancia) puede proporcionar pistas para la predición de un agente sobre una consecuencia C. o de otro agente. 60 .

terreno) • C: una regla vigente e: el que promulga la regla 61 . • C: una situación debida al ambiente físico e: el ambiente físico (por ejemplo.Ejemplos de C con consecuencias externas: • C: La mano que le dieron a un jugador de bridge e: el repartidor de cartas que distribuyó esa mano • C: un reactivo de prueba que se le dió a alguien e: que presenta un examen el que presenta el reactivo de la prueba. clima. o el estudiante que pasa la página.

etc. T. 62 . y letras que designan a los agentes involucrados.La estructura sintáctica • Cuatro Nombres: A. C. magnitud M. • Atributos: Probabilidad p. valencia + o – para un agente. • Cuatro Verbos: → seguir prevenir predecir percibir • Los agentes que predicen y perciben son modificadores de los nombres. El x y ~ son posibles atributos de predicción y percepción.

) puede ser modificada a su vez.La estructura recursiva del lenguaje de los cuatro cuadrantes En el diagrama que sigue. 63 . etc. via los mismos cuatro cuadrantes. verbo. nótese que cada entidad (nombre. atributo.

C. nombres de agentes. T Agentes predictores Agentes perceptores Agentes perceptores Suscrito numérico Indicador leyenda Atributos P- suscrito numérico que indica una leyenda Leyenda a la que hace referencia el suscrito 64 .M P Agentes perceptores Suscrito numérico Indicador leyenda A.Agentes predictores Agentes predictores Atributos P- Agentes predictores Atributos M P Suscrito numérico Indicador leyenda Agentes perceptores Atributos + .

del tipo fractal con regresión infinita para los niveles de cuadrantes de cuadrantes. suficiente para la codificación de los matices mas sutiles. hace al vocabulario de cuatro nombres y cuatro verbos.La versatilidad y alcance del lenguaje Esta gramática de cuadrantes. 65 .

Pero si María percibiera la predicción de José sobre las consecuencias del acto de él. María le pondría cerrojo a su habitación.Contingencias complejas con matices sutiles Ejemplos: Percepciones de predicciones de percepciones de valencias para diferentes agentes. Implicaciones Clínicas: Podría ser importante la codificación de la habilidad de un individuo para percibir o predecir lo que otro individuo podría percibir o predecir (por ejemplo. que José predijera que la puerta de María estaría cerrada. 66 . y por tanto haría posible que José fuera después a fisgonear. como en el caso de una conducta autista). María no se tomaría la molestia de cerrar con llave su puerta. Situaciones sociales: Si José predijo que su acto causaría que María percibiera de manera errónea (esto es. predicción de la percepción de un agente sobre la percepción de una consecuencia por parte de otro agente. que percibiera de forma incorrecta). y que la valencia de ver el diario de María probablemente no sería positiva para José.

mientras que ofrece medios para codificar miles de matices expresables a través de los lenguajes naturales.Venciendo la ambigüedad al expresar matices finos Estas son maneras en las que el lenguaje formal de contingencias vence algunas de las ambigüedades inherentes a cualquier lenguaje natural. 67 .

68 .Ejemplos de situaciones comunes La siguiente parte de la presentación muestra la forma en que este lenguaje puede emplearse para la codificación de una variedad de situaciones familiares.

Significancia de los factores de la historia conductual La representación de cualquier situación determinada. y será diferente para los mismos agentes. refleja el enfoque particular del analista y su conocimiento de las historias y motivaciones de los agentes. en momentos diferentes. 69 . La representación de un analista será diferente para diferentes agentes.

refleja el enfoque del analista y su visión de la situación. de los períodos temporales T. Modificadores tales como percibir. 70 Importancia del enfoque del analista .La especificación de los actos A. de las consecuencias C. de los agentes involucrados. y de las probabilidades y magnitudes. predecir. y las valencias de las consecuencias reflejan el conocimiento del analista o sus creencias acerca de las historias de los agentes.

Suposiciones simplificadoras Los diagramas de contingencias conductuales. como todas las formas de afirmaciones simbólicas. que las que el dibujo de un objeto guarda hacia el objeto real. 71 . siempre reflejan suposiciones simplificadoras que omiten características que se consideran de menor importancia relativa. Los diagramas guardan el mismo tipo de relación a las contingencias de la vida real.

Las T se mostrarían solo cuando el tiempo es importante para los aspectos contingenciales en que 72 se quiere concentrar el analista. la T se omite. Cuando el analista considera que el elemento tiempo es relevante.Suposición simplificadora común: Omisión de etiquetas temporales Las etiquetas de tiempo T intervienen entre cada acto A y su consecuencia C. . Cuando el factor tiempo T no es relevante. la contingencia podría mostrarse como A→T→C.

El diagrama no abreviado puede elaborar las razones por las cuales la valencia pudiera ser positiva para a.Abreviaciones: Forma alterna de simplificar diagramas El símbolo Ca+ es una abreviación. • Ciertos actos adicionales de a pueden producir consecuencias positivas 73 . Ejemplos: • a puede ser capaz de evadir una consecuencia negativa inminente.

aA→ C ax a sí mismo.Prediciendo correcta e incorrectamente una consecuencia a A→ bCa- b predeciría que a saldrá lastimado. a- a predeciría erróneamente que se lastimaría 74 .

75 . • “fuego amigo” – disparar por error a alguien del mismo bando. número equivocado. “fuego amigo” Las consecuencias reales pueden diferir de las predichas por a : ax a- aA → C La ax en el cuadrante superior izquierdo de C muestra que a predecirá en forma errónea Ca-.Predicciones equívocas Estafas. Ejemplos: • Marcar erróneamente un número telefónico.

Percibir consecuencias mal predichas
La a en el cuadrante inferior izquierdo de C muestra que a podrá percibir las consecuencias reales si y cuando éstas ocurran. Ejemplos:

• a percibe que ha marcado el número telefónico incorrecto. • a percibe que ha disparado erróneamente a uno de sus
propios hombres.
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ax a aA → a

C

Percibir una predicción errónea

A→
.

bax

C

a-

Aquí b percibiría que a predeciría erróneamente Ca-. La letra b modifica a la a. Ejemplo:

b percibiría que a caería en una trampa.
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Codificación de un engaño
El diagrama de abajo representa la codificación general del engaño, de cualquier tipo, donde b es quien engaña y a es la víctima del engaño.

b

A → aC
b

bax (

a- )

b predice que a percibiría C
y que percibirá erróneamente la valencia negativa.
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% b C b− 3 . b. (Nótense los símbolos de negación posiciones). Ejemplo: Si un padre instala una cámara secreta de video para monitorear a la niñera. 79 . la niñera será puesta en evidencia si abusa del bebé. ya que b no ve la trampa (mientras a si lo hace) y b no predice las consecuencia negativas de caer en la trampa. El pre-suscrito de C4 indica si a. en esas ⎡bA 2 → C aA1 → % C ⎢ba 4 ⎣ % b b3 Esto muestra a a preparando una trampa para b. o ninguno percibirá C4 . ambos. y b no predice ni percibe C4.Preparando una trampa La valencia de C3 es negativa para b.

Si b representara a un pueblo.Una advertencia ⎡bA 2 → C aA1 → % C ⎢ba 4 ⎣ % b b3 Si los signos de negación se eliminaran de las b. 80 . el diagrama querría decir que C4 es una advertencia para b en lo que toca a bA2 y a sus consecuencias. entonces el diagrama describiría lo que se conoce como un aviso.

a lo percibiría. 81 . que ha sido enviado (eA1) por un agente externo no identificado e. y cuando esto suceda. a podría predecir que su imagen (C4) aparecería en su pantalla. aC3. y si a entonces abre el e-mail (aA2).Predecir y percibir una imagen de e-mail eA1 aA 2 C4 % a aaA 5 C6 aC 3 a a Si a percibe que tiene un e-mail.

necesitaríamos añadir la contingencia aA5→C6a. que está dirigida al tema de si a percibiría o prediciría que aA5.. eA1 aA 2 C4 % a aaA 5 C6 aC 3 82 a a . pero no la contingencia: un virus computarizado Las a en los cuadrantes superior e inferior izquierdos de C4 carece de efecto sobre si a predecirá o percibirá que el anexo infectará su computadora con un virus. infectaría su computadora con un virus C6a-. Para representar que a lo haría.Predecir la imagen. abrir el anexo. es decir.

indica que a no prediciría el que al abrir el anexo provocaría un contagio por un virus. de la siguiente forma: aC6a- eA1 aA 2 C4 a aaA 5 C6 aC 3 83 a a . Si se deseara que a lo predijera. la a requeriría mostrarse en el cuadrante superior izquierdo sin el tilde.Predecir un virus La ã en el cuadrante superior izquierdo de C6a.

. comprometiéndose con algun adeudo impagable. invirtiendo en bienes que carecen de valor. eA1 aA 2 C4 % a aaA 5 C6 aC 3 a a Ejemplos: aA2 puede referirse a que a elige un objeto preparado como trampa. o un exadicto que acude a una situación en la que seguramente 84 recaerá en su adicción. comprando comida contaminada o insalubre. entre muchas posibles situaciones en las cuales un agente externo le da curso a una oportunidad de que un agente a caiga en una trampa.Se requieren suscritos para que un diagrama sea específico a una situación El mismo diagrama puede representar cualquiera.

Suscritos explicativos Los suscritos pueden ser números u otros símbolos. o pueden ser palabras que identifican o explican la entidad de modo que se elimine la necesidad de hacer referencia a una leyenda. Véanse las palabras azules en la pantalla en la siguiente diapositiva. indizados con una leyenda. 85 .

La bx en el cuadrante superior izquierdo de aX muestra que b predeciría erróneamente la predicción errónea de a.Percepción errónea de una prueba de misiles Si un país a percibe de manera equívoca una prueba de misiles del país b. 86 . a puede responder con un ataque de revancha (no predicho por b). La ã significa que a no predeciría la prueba de misiles.

nuestro soldados escondidos dentro del caballo pueden (p3) ser capaces de emerger durante la noche (aAemerger) y abrir las puertas. para que nosotros entremos a saquear la ciudad.Odiseo planea un engaño: El caballo de Troya “Si construimos un caballo hueco de madera y lo dejamos (aAofrenda) para que los Troyanos lo encuentren.” 87 . Si ellos toman el caballo y lo introducen a Troya (bAlo introducen). los Troyanos (b) pueden (p1) percibir erróneamente al caballo y su valencia.

Plan de Odiseo (continuación) La bx en el cuadrante inferior izquierdo de Ccaballo muestra que Odiseo predice que los troyanos no predecirán ese “regalo” y que probablemente percibirán erróneamente al caballo. ni prediciría la salida de los soldados. 88 . % Las dos b en el cuadrante del verbo de aAemerger muestran que b no percibiría. La ap1 en el cuadrante de atributos de las bx muestra que Odiseo asignó la probabilidad de p1 a esa percepción errónea.

a percibiría (correctamente) el valor de la pintura con una magnitud M7 mientras tanto b percibiría erróneamente su valor (bx en el cuadrante inferior izquierdo de M7.) ( a +.Un fraude es perpetrado Si a ofrece vender a b una pintura falsa. b−) M8 ab 6 Las a en los dos cuadrantes izquierdos de la bx indican que a percibiría y también predeciría la percepción errónea de b. 89 . aA1 ⎯ bA2 ⎯ bA → → abC a a. abx M 7 3 C b− → 4⎯ b 5 C Esto es lo que constituye a una fraude.

) C → aA1 ⎯ bA ⎯ bA 2 → ( a +. b-) M ab abC a a. aA1 y que compra la pintura (bA2). Suponiendo que b acepta la oferta de a.Si el fraude funciona El pre-suscripto ab de C3 significa que tanto a como b perciben la pintura (aunque tiene diferentes percepciones de su valor M7). pagando a a la suma establecida M8 (mostrada como magnitud del atributo de la valencia de C6. abx M 7 3 C6 b− → 4⎯ b 5 8 90 .

la valencia de la información será negativa para b. b-) M ab abC a a. La valencia de C6 para a sería el dinero (la suma de M8) que a recibiría y para b sería el dinero que b habría perdido. C → aA1 ⎯ bA ⎯ bA 2 → ( a +. abx M 7 3 C6 b− → 4⎯ b 5 8 91 .Cuando b descubre el fraude Si b posteriormente hace valuar la pintura (bA4) y se da cuenta de su valor real C5.

El diagrama podría mostrar la elección de c entre alertar a b. o permitir que ocurra el fraude y en consecuencia convertirse en un cómplice del mismo.Un testigo y un cómplice Un detalle adicional sería introducir a un tercer agente c que fuera testigo del fraude y que se beneficiara de él. 92 .

Flechas verticales que terminan las contingencias Como se mencionó anteriormente. acaba con la contingencia representada por la fecha horizontal y crea una nueva consecuencia. 93 . una flecha vertical (iniciada por una A o un T) que corta a una flecha horizontal.

94 .Flechas verticales que concluyen o cambian contingencias Si b sacara una galleta de la lonchera de a (bA4) antes de que a lo haya hecho. a sería privado (flecha vertical que corta) de hacerlo (aA3).

si b es el padre). ambos percibirían que b tendría ahora esa galleta. (o cuando un padre quiere proteger la salud de su hijo. y a aparece con el signo de negación. terminará en poder de b. 95 . abC2 Solo si se muestra a b como el pre-suscrito. entonces ambos aparecerían en el cuadrante superior izquierdo de C2 .Definición de un robo Si tanto a como b pueden predecir que la galleta (C2). ã. en vez de que solo apareciera b en el diagrama. Si ambos a y b aparecen como pre-suscritos tal como ocurre en b+.a-. bA4 representaría un robo.

Consecuencia de la omisión de un acto
La consecuencia de omitir un acto puede ser significantiva Ejemplo: Si no se paga la cuenta del teléfono al final del tiempo T, la compañía telefónica cortará el servicio.
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Consecuencia de omitir un acto
Cuando se omite un acto, la consecuencia C seguirá a T→ o esta seguirá a la acción de otro agente (algunas veces un agente externo).

Legenda:
1. 2. 3. 4.

C aA 1 → T → C2 b A3

ab b+ ab 4

El agente a (la compañía telefónica) cortará el servicio El servicio se supenderá después del tiempo T Si el agente b paga la cuenta del teléfono. El servicio continuará.
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Percepciones erróneas fatales Percepción equívoca de C: Error de identidad
Si un policía a ve a un tipo sospechoso b, representado mediante (aC1), él puede intentar arrestarlo (aA3). Si el sospechoso mete la mano a su bolsillo (bAmeter) para sacar su identificación, entonces en los segundos T que le tomara hacer ese movimiento, el policía podría percibir eso erróneamente C2 y disparar a b.

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y viceversa.Flechas verticales recíprocas: Toma de decisiones y competencias Las flechas verticales recíprocas muestran que cualquier acto excluirá a los otros. b ya no podrá alcanzar Cb+. una vez que a haya logrado Ca+. a+ 1 3 3 1 b+ 2 4 2 4 ⎡A ⎯ C → a ⎢A ⎯ C a → ⎣ → ⎡aA ⎯ C ⎢bA ⎯ C → ⎣ Derecha: Si a y b compiten en un juego de suma cero. Izquierda: a toma una decisión o hace una elección. 99 .

y cortando la flecha horizontal del otro. más caótica. La forma no abreviada.Flechas verticales recíprocas como una abreviación Esta abreviación simplifica el diagrama de manera que se ponen de relieve los elementos esenciales. cada una emanando de uno de los dos eventos originadores. mostraría dos flechas verticales separadas. 100 .

el estudiante puede enfrentar una pregunta C a la cual puede responder mediante uno de tres posibles actos (elecciones). Las flechas vertical recíprocas muestran que cada uno de las tres opciones excluye la disponibilidad de las otras. una computadora. o el propio estudiante al voltear una página. El agente externo e que formula la pregunta puede ser un profesor. 101 . el estudiante puede marcar una de las tres respuestas. Si eA produce en consecuencia la pregunta C.Discriminación múltiple simultánea : Responder a una pregunta de opción múltiple Al responder una prueba de opción múltiple.

Si (bAdeclina) entonces abCrechazo. 102 .Puntos de vista alternativos: Una invitación sexual Desde el punto de vista de a. Si (bAacepta) entonces abCacepta. podrían haber dos posible resultados: La probabilidad p de que b aceptara y la probabilidad 1-p de que b declinara.

103 . mas que en un asunto de probabilidad.La invitación desde el punto de vista de b Desde la perspectiva de b. el punto central radica en aceptar o declinar.

producida por una A o una T. ⎡T→ C2 A→ ⎢C1 ⎣ 104 . que otra vez incluye a todo. De este modo. puesto que se presume que cada C incluye todas las características relevantes de la situación.La gramática de las consecuencias Una característica que se da por sentada es que solo una consecuencia C esta presente en un momento dado. cualquier cambio en C1 es por tanto una consecuencia nueva C2.

o de los efectos que tendrá el jugo sobre mi química estomacal. Un ejemplo mundano: Si yo abro el refrigerador y me sirvo un poco de jugo. 105 . ni térmicas de abrir y cerrar el refrigerador. probablemente percibiré y predeciré que en pocos segundos estaré bebiéndolo.Consecuencias múltiples Todo acto tiene múltiples e innumerables consecuencias. El agente de un acto nunca percibirá o predecirá todas las consecuencias de dicho acto. y que posteriormente enjuagaré mi vaso y lo dejaré secando sobre el secatrastes. No percibiré ni tampoco predeciré todas las consecuencias físicas. químicas.

pero no todas. dicho gobierno podrá predecir algunas de las consecuencias de esa decisión. • Si un gobierno aprueba una ley nueva. pero no todas las consecuencias de esa decisión. serán capaces de predecir algunas. pero no otras. • Si los líderes de un país inician una guerra. 106 . es posible que sean capaces de predecir algunas de las consecuencias de su decisión.Ejemplos de consecuencias múltiples importantes • Si el comité directivo cierra una fábrica.

107 . entonces se necesita más de una C.Consecuencias diversas Cuando los modificadores de las consecuencias son heterogéneos. más sin embargo relevantes.

Ejemplos de consecuencias diversas
El agente a presenta a otros dos agentes b y c, que no se conocían entre sí. (1) bC2 (la percepción de b de la situación que incluye al agente c), (2) cC3 (la percepción de c de la situación que incluye al agente b). También, C2 y C3 pueden tener valencias diferentes para b y c, y los diferentes agentes a, b, y c, pueden hacer predicciones y/o tener percepciones diferentes de esas valencias. (Nota: Como siempre, el orden vertical no es significativo).

b ⎡ C2 aA 1 → ⎢ C3 c ⎣

108

Otro ejemplo de consecuencias diversas
Un ejecutivo de negocios a asigna una tarea a b y a c. Cuando b y c se dividen el trabajo y cada uno se encarga de la parte que le corresponde, las consecuencias para cada uno pueden ser diferentes.

⎡bC2 aA 1 → ⎢c C3 ⎣

109

Una consecuencia puede ser poder mirar como se realiza un acto
Cuando la consecuencia bC2 del acto A1 de a, sirve como señal para b, la consecuencia bC2 puede definirse tan solo como mirar la forma en que a realiza A1, tal como lo percibe b.
bC2

sirve como señal para bA3

C2 aA1 bA 3 C 4
b
110

111 . abA1 C2 bA 3 C 4 % b % Si b y la b se invirtieran.Los actos y sus consecuencias pueden tener modificadores diferentes El analista puede querer distinguir entre percepcion/predicción del acto mismo y de la consecuencia de dicho acto. b percibiría la consecuencia C2 pero no se daría cuenta que A1 esta siendo realizada. Ejemplo: El agente b percibiría que A1 esta siendo realizado. pero no percibiría la consecuencia C2 de ese acto.

Los actos pueden tener probabilidades diferentes de sus consecuencias El analista puede asignar probabilidades diferentes a la ejecución de un acto y a la ocurrencia de las consecuencias del mismo. versus atinarle. y p4 es la probabilidad de que el disparo diera en el 112 . p3 C2 p4 Aqui. Ejemplo: Disparar a un objetivo. p3 es la probabilidad de que a disparará (A1). aA 1 blanco.

Relaciones “y” y “o” 113 .

Relaciones “Y” La madre le dice al niño. dentro de los siguientes cinco minutos (T3). “Te leeré un cuento (C). si te lavas los dientes (A1) y te metes entre sábanas (A2). entonces hay que usar ∩ que es el símbolo “y”: (A1 ∩ A2 ∩ T3)→ C 114 .” Dado que se deben cumplir las tres condiciones.

Cooperación El símbolo ∩ puede representar cooperación entre agentes. 115 . (aA1 ∩ bA2) Aqui a y b realizan diferentes actos independientes aA1 y bA2 cuando cooperan. Nota: El símbolo ∩ es una abreviación para mostrar todas las secuencias de permutaciones posibles de eventos como alternativas equivalentes en la consecución de la C.

(aA1 ∩ bA2)→ (aA3 ∩ bA4)→ Cab+ 116 . firmas o dinero.Contratos y acuerdos Si dos agentes a y b tienen un acuerdo (aA1 ∩ bA2) al intercambiar promesas al respecto. bienes. y cada agente acepta realizar acciones futuras (aA3 ∩ bA4) para llevar a cabo el acuerdo. beneficie a ambas partes. sobre compromisos. de modo que la consecuencia Cab+del mismo.

con una probabilidad p.Acción cooperativa para evitar una amenaza Si a y b actúan de manera cooperativa (aA ∩ bA ) (esto podría significar. p 117 . que se pusieran de acuerdo para vigilar algo. o almacenaran provisiones). por ejemplo. construyeran un dique. ⎡T ⎢( aA I bA) ⎣ v C ab -.que de otro modo podría ocurrir después de un tiempo impredecible Tv. de esta forma ellos prevendrían una amenaza Cab.

y no que la reducen a cero. se muestra la conseucencia al final de la flecha vertical con una nueva probabilidad p2.Modificación de probabilidades: Mitigar un peligro Para demostrar que (aA ∩ bA ) solamente reducen la probabilidad de Cab. p2 C ab -. p1 118 .de p1 a p2. ⎡ T1 ⎢( aA I bA ) ⎣ v C ab -.

Modificación de contingencias Para mostrar que (aA ∩ bA ) y la flecha vertical iniciarían una contingencia completamente nueva. la flecha vertical debe apuntar a una llave que englobe a la nueva contingencia. ⎡ T1 ⎢( aA I bA ) ⎣ v Tv 2 ⎯ C → ab -. p1 C ab -. p2 119 .

Es posible apagar el horno si tu le pides (aA6 ) a tu vecino b que apague el horno antes de T4. y a C2 C3+ ⎡a a a− ⎢ T4 aA1 → C5 ⎢ ( aA ∩ T ) → ⎡bA 8 6 7 ⎣ ⎢abC9 ⎣ Si el horno no se apaga (A8) dentro de un tiempo T4. Las condiciones T7 y aA6 tienen una relación “y”. el asado estará listo. el asado se quemará a− ( C5 ). Si el horno se apaga (A8) después del tiempo T7 y antes del tiempo T4.T dentro de relaciones “y” Si tu pones un asado dentro del horno y sales de la casa sin apagarlo (aA1). 120 .

Etiquetas para el diagrama del asado Leyendas indizadas mediante suscritos aA1 aC2 T4 T7 aA6 Si tu dejas el asado dentro del horno al salir de la casa. El Asado se quema. 121 . Mensaje para apagar el horno después del tiempo T7 . El asado está dentro del horno encendido. Tiempo a partir del cual el asado estará listo. Si b apaga el horno. Si tu llamas a la vecina b y le dejas un mensaje. después del tiempo T7 y antes de T4… El asado está listo y se evita C a− 5 abC9 bA8→ C a+ 3 C a− 5 . Tiempo a partir del cual el asado se quemará.

Ambas pueden dividirse en: relación “o” excluyente (esta o la otra. 122 .Tipos de relaciones “o” (1) Cualquiera de dos (o mas) actos pueden resultar en una determinada consecuencia. o ambas). pero no ambas) y relación “o” incluyente (esta o la otra. (2) Un solo acto puede resultar en cualquiera de dos (o mas) consecuencias.

el primero que llega consigue la única C disponible. . Ejemplo: Los agentes que compiten por la prioridad para solicitar una patente. o para llegar primero al 123 Polo Sur.Una relación “o” excluyente (Solo uno de dos o mas actos puede producir la consecuencia) Se diagrama juntando las flechas horizontales Ejemplo: Si dos agentes compiten para que siga la consecuencia C.

124 .El “o” inclusivo y la cooperación Ejemplo: Cualquiera de los dos agentes a o b. o ambos. puede apagar el fuego— el “o” inclusivo se representa mediante el símbolo lógico U de unión.

con dos o mas flechas que apuntan a consecuencias alternativas con diferentes pesos. 1/6 A C + . 5/6 C 125 _. 1 /6 .Resultados alternativos con probabilidades diferentes: Ruleta rusa e inversión en mercado de valores Un tenedor con salidas múltiples.. A→C . pueden describir contingencias en las cuales consecuencias alternativas tienen probabilidades complementarias.

en vez de la forma normal de lectura “a percibirá C. o una valencia. el analista tendría que mostrar las dos posibilidades como dos ramas de un tenedor “o”. Ejemplo: El puede querer que aC se lea como “Si a percibiera C”. predice. como si tuviera un “si” frente a él. A a (1−p) C ap C o A % aC aC 126 .” En ese caso.Modificadores que tienen “si” frente a ellos El analista puede querer mostrar de vez en cuando algun modificador como percibe.

Discriminaciones múltiples : Señales de tráfico Una contingencia “o” excluyente: Alto cuando la luz es roja Siga cuando la luz es verde. 127 .

es la probabilidad de que a prediga/estime la probabilidad p1 de ser p1. el significado es similar al verbo “estimar” ap p2 1 El agente a predice/estima p1. como siempre. 128 . el atributo de alguna otra entidad.Predicciendo probabilidades Cuando se aplica el modificador “predice” a una probabilidad. a p1 Aqui p2. como atributo de a. p1 es a su vez.

” 129 .Odiseo planea un engaño: El caballo de Troya “Si construimos un caballo hueco y lo dejamos para que (aAofrecer) los troyanos lo encuentren. nuestros soldados escondidos dentro del caballo pueden (p3) ser capaces de salir durante la noche (aAemerger) y abrirnos las puertas para que nosotros entremos para saquear la ciudad. Si ellos introducen el caballo a Troya (bAintroducir). los troyanos (b) pueden (p1) percibir erróneamente al caballo y a su valencia.

” El agente bx ubicado en el cuadrante izquierdo inferior de Ccaballo muestra que la predicción de a sobre b probablemente sea una percepción errónea. 130 .El plan de Odiseo (continuación) Los troyanos no predecirían el “regalo. % Las dos b en los cuadrantes del verbo de aAemerger muestran que b no percibirá ni predicirá eso. La ap1 en el cuadrante de atributo de bx muestra que Odiseo estaba asignando una probabilidad p1 a la ocurrencia de esa percepción errónea.

b-) M8 ab 6 Las a en los dos cuadrantes izquierdos de bx indican que a percibiría y también predeciría la percepción errada de b. aA1 ⎯ bA2 ⎯ bA → → abC a a. abx M 7 3 C b− → 4⎯ b 5 C 131 . a percibiría (correctamente) el valor de la pintura como M7. Eso es lo que lo convierte en un fraude.) (a+.Se consuma un fraude Si a ofrece vender a b una pintura falsa. mientras que b percibiría erróneamente ese valor. (Véase el modificador bx en el lado inferior izquierdo de M7.

(aunque ambos tienen percepciones diferentes de su valor M7).Si el fraude funciona Los pre-suscritos ab de C3 quieren decir que tanto a como b perciben la pintura. aA1 y compra la pintura (bA2). abx M 7 3 C b− → 4⎯ b 5 C (a+. b-) M8 6 132 . pagándole a a el precio que solicita M8 (mostrado como la magnitud del atributo de la valencia de C6) aA1 ⎯ bA2 ⎯ bA → → ab abC a a. Supóngase que b acepta la oferta de a.

Cuando b descubre un fraude
Si b posteriormente hace que un experto valúe la pintura (bA4) y se da cuenta de su valor verdadero C5, el valor de esa información sería negativo para b. La valencia de C6 para a sería el dinero (la cantidad M8) que a recibiría y para b sería el dinero que b perdería.
abC
a a, abx M 7 3

aA1 ⎯ bA2 ⎯ bA → →
ab

C

b− → 4⎯ b 5

C

(a+, b-) M8 6

133

Un testigo y un cómplice
Una complicación adicional podría ser la introducción de un tercer agente c, que se da cuenta del fraude y puede obtener un beneficio de él. El diagrama podría mostrar la disyuntiva de c entre avisar a b, o dejar que ocurra el fraude y por lo tanto convertirse en un cómplice.
134

Notación de nube
El símbolo de interrogación después de cualquier símbolo de entidad indica que el analista esta incierto acerca de esa entidad. (La naturaleza específica de esa incertidumbre, o de la razón de esa duda puede elaborarse en una leyenda). Ejemplos: abA →aT→(a?)bC indica que el analista no esta seguro de si el agente a percibirá C. significa que el analista no sabe bien cual será la valencia de C para b, pero si la sabe para a.
a+, b?
135

bC

los jugadores toman tres tipos de riesgos cuando eligen entre jugadas o actos. El jugador no sabe lo siguiente: (1) con cuanta exactitud o que tan completamente puede él identificar las posibles respuestas de su oponente (2) cual de las respuestas identificadas elegirá su oponente (3) la valencia de las consecuencias de cada una de esas combinaciones de posibilidades.Elecciones riesgosas: Planear anticipadamente en un juego En un juego de ajedrez. así como en otros tipos de interacciones entre adversarios. damas. o go. 136 .

C2 ?a aA1 → bA 3 → C4 ?a bA 5 → C6 bA 7 8 aA 9 → bA10 →C?a 11 ?a →C C12 137 . b puede elegir entre bA7 (una jugada particular previamente identificada) o bA10 (una jugada alterna).Pensando dos movimientos adelante Si a considera dos jugadas posibles aA1 y aA9. a también estaría poco cierto sobre las valencias de las situaciones resultantes. entonces Los riesgos: Al responder a aA1. si b respondiera de alguna de esas maneras. Al responder a aA9. b puede elegir entre bA3 (una jugada particular previamente identificada) o bA5 (otra jugada posible). y considera las posibles respuestas de b.

A C 1 −p C 138 p . p y 1-p. una situación del tipo “o” que implica dos posibles consecuencias alternas.Incertidumbre expresada como probabilidad A→ Cp puede representar una probabilidad más que una incertidumbre. Cualquiera de esas dos Cs puede ser seguida de una de las ramas del tenedor “o”.

la consecuencia sería C3. ⎡bA 2 → C3 aA 1 → ⎢bC4 ⎣ 139 .Codificando detalles de significados Si a hace una petición bC4 a b para que haga A2. entonces si b hace A2. ¿Podría predecir a que b aceptaría la petición y entonces haría C3? La respuesta puede tener muchas variantes (Véase la siguiente diapositiva).

es p • ã en lugar de a en las notaciones descritas arriba. La probabilidad de que ocurra bA2 es menor a uno. a?(bA • (bA2)p • bpA2 p es la probabilidad de que b sea el agente que haga A2. • Al reemplazar la a en a(bA2) por ap quiere decir que el analista considera que la probabilidad de que a prediga bA2. añadiría otra dimensión a estos detalles.Detalles de significado concernientes a bA2 • • a(bA 2) 2) a predeciría bA2 El analista no está seguro de que a predeciría bA2. 140 .

Probabilidades múltiples: Vigilancia y desarme de una bomba Si (p1) es la probabilidad de que el agente e plante una bomba de tiempo (eAplantar) que tiene una probabilidad p7 de estallar después de un tiempo no determinado Tv. y si hay una probabilidad (p2) de que a este en su modo de vigilar/detectar (aAvigilar). 141 . p3 es la probabilidad de que a detectará (percibirá) la bomba aCbomba.

142 . el escuadrón antibombas intentará desarmar la bomba (bAdesarmar) con una probabilidad determinada (p5) y la probabilidad de desarmarla de manera exitosa tendrá un valor p6.Probabilidades múltiples: Vigilancia y desarme de una bomba Si (p4) es la probabilidad de que a alerte (aAalertar) al escuadrón antibombas b mediante una señal (abCalerta).

Iteración de contingencias Esta es una contingencia que permanece vigente o que se repite. A C 143 a Ejemplo: Si un agente toca un CD. . lo puede tocar otra vez.

144 . p3 es la probabilidad de que la contingencia completa se repita y de que a haga una nueva demanda aún si b paga. p4 es la probabilidad de no revelar la información si b paga. p1 es la probabilidad de que a cumpliera con la amenaza si b rechaza la solicitud y no efectúa el pago.Chantaje Si a amenaza con revelar cierta información dañina acerca de b y establece que b está en posibilidad de evitarlo mediante un pago.

Toma de rehenes o secuestro Leyenda a es quien tiene a los rehenes o el secuestrador b es la gente que está prisionera. 145 . ab ab Camenaza Cb-daño es la amenaza del secuestrador es el daño posible a los prisioneros.

Toma de rehenes o secuestro Leyenda p1 probabilidad de que la amenaza se cumpla p4 probabilidad de evitar la amenaza mediante el pago p3 probabilidad de repetición y de futuras presentaciones de contingencias si aceptan la demanda p2 probabilidad de daño si la amenaza se cumple 146 .

Iteración repetida Para mostrar que una contingencia puede repetirse un n determinado número de veces. se puede escribir una n arriba de la flecha de iteración: A n C 147 .

La consecuencia es el nivel de agua cambiante (un atributo de C) cada vez que ocurre una acción sucesiva de bombeo A.Uso de registros Existen contingencias en las que las consecuencias son cambiantes. Ejemplo: Bombear agua dentro de una cubeta. se requiere de un registro que muestre la magnitud de las consecuencias cambiantes. 148 . En tales casos. en cada momento.

Usando un bomba manual para llenar una cubeta. entonces Cregistro muestra la cantidad de agua en la cubeta. el cambio en el nivel de agua ΔL en cada ciclo. 149 . después de un número ni de veces de tales actos A. El símbolo Σ muestra el número total de veces (ni) que A ha reciclado. Si con cada acto de bombeo A se aumenta el nivel del agua en un incrementoΔL.

O. El conteo siempre va de n = 0 a n = i. el registro todavía no muestra agua en la cubeta. el término Clleno10*ΔL podría mostrarse bajo el término Cregistro. la leyenda puede establecer que la cubeta se llenará cuando ni =10. 150 . aún antes del primer bombeo A.Repetir hasta alcanzar un criterio Cuando el número de reciclajes ni aún es cero. Si se necesitan 10 reciclajes para llenar la cubeta. debido a que esto es verdad (aunque no se haya realizado).

las consecuencias negativas serían cambios de temperatura acumulables a largo plazo.Contingencias de corto y de largo plazo: Calentamiento global Si ni repeticiones de muchos actos individuales. 151 . resultan en consecuencias positivas a corto plazo C+. quemar vegetación. uso de gasolina. como quemar combustible.

• por la destrucción del habitat de determinadas especias. • por tirar deshechos a los ríos. • de muchos tipos de conductas adictivas.Otros ejemplos de las mismas contingencias Efectos a largo plazo sobre la salud • por el consumo exagerado de azúcar. Efectos ambientales a largo plazo • por una pesca exagerada. • por fumar. 152 .

Otras contingencias que requieren de registros • Registrar puntos en un juego: Anotar y comunicar el puntaje • Competencias con retroalimentación relativa al proceso: carreras. introducción de productos • Elecciones nacionales: Consultas y conteo de votos. • Carreras sin retroalimentación sobre el proceso Publicación de prioridades. • Registros financieros : Intereses acumulados y premios de seguros 153 . competencias.

el fútbol soccer y el americano. con frecuencia al final de un determinado tiempo. el ganador es el equipo que obtiene los puntajes más altos. 154 .Registrando los puntos de un juego En muchos juegos como el basketbol. durante el transcurso del partido. La magnitud del Cregistro de puntos es la dimensión que muestra la diferencia en los puntajes de los dos equipos en cada momento.

155 . • Dos corporaciones compiten para ser los primeros en sacar un producto nuevo al mercado. • Atletas que entrenan para una competencia.Competencias sin conocer los avances • Dos equipos de investigación compiten por el primer lugar para publicar un descubrimiento importante.

y la contraria tiene la probabilidad p2.Agresión mutua y el primer ataque Cada una de las facciones a y b pueden lanzar el primer ataque. a menos que el ataque de a acabe con la posibilidad de que b lo pueda hacer. Si a ataca. b contracará. Esa cancelación tiene una probabilidad p1. 156 .

Situaciones que involucran impedimento mutuo • • • • • • Litigios Alto a las hostilidades militares campañas políticas Guerra de precios Guerra comercial Otros tipos de peleas 157 .

Variables en impedimento mutuo Las predicciones/estimaciones por parte de los agentes de las probabilidades de que • un primer golpe evite un contra-ataque • que el contra-ataque finalizará el ciclo Para cada ataque. es posible que los agentes tengan tambien predicciones/estimaciones diferentes de la magnitud de las consecuencias negativas para el lado atacado 158 .

159 .¿ Para qué sirve todo esto ? El lenguaje para el análisis y codificación de las contingencias conductuales. constituye un instrumento para la aplicación del análisis conductual a un amplio rango de asuntos humanos.

124-144. F. Analyzing variable behavioral contingencies: Are certain complex skills homologous with locomotion? Behavioral Processes. • Mechner. Applications of the language for codifying behavioral contingencies. F. (2009).org/newsite/downloads. (2008a).Referencias • Mechner. Behavioral Processes. 316-321. Behavioral contingency analysis. (2008b).html • Mechner. 78. 160 . 81. Disponible a través de: http://mechnerfoundation. F.

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