¿CÓMO FACILITAR LA TRANSICIÓN

DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA?
I.E.S. RAYUELA DE MÓSTOLES
CURSO 2011/12
28-11-11
UIÓN
0.Introduccion
1.Cambio, adaptacion y desarrollo personal
2.Cambio de etapa del desarrollo: pubertad y adolescencia
3.Cambios de la Educacion Primaria a la Educacion
Secundaria
3.1.Cambio de centro
3.2.Cambios curriculares
4.¿Como apoyar en esta transicion?
4.1.En su desarrollo personal
4.2.En sus estudios
1.Cambio, adaptación y desarrollo personal
Oportunidad
ResuItado depende de: motivación,
condiciones y apoyo
Aparece: expectativa, ansiedad, atracción-
rechazo, incertidumbre, inseguridades,
ajuste de actitudes y conductas,
preguntas, ...
Si ajustado, avance, autoestima, identidad,
...
.Cambio de etapa del desarrollo: pubertad y
adolescencia
Jsico
Pensamiento
Emociones
ReIaciones sociaIes
.Cambio de etapa del desarrollo: pubertad y
adolescencia
CONSECUENCÌAS:
%ensiones y ajustes
Expectativas, energJa, proyectos
EI fondo y Ia forma, potenciaImente
muy infIuyentes en Ia vida posterior
.Cambios de la Educación Primaria a la Educación
Secundaria
.1.Cambio de centro
..Cambios curriculares
.Cambios de la Educación Primaria a la Educación Secundaria
.1.Cambio de centro
e mayores a menores
Compañeros/as "perdidos" y compañeros/as
"extraños/as"
istinta organización
Espacios desconocidos
Horario distinto: madrugar y organizar Ia tarde
Profesorado distinto y otros profesionaIes
Nuevas normas de convivencia y atribución de
responsabiIidad ...
.Cambios de la Educación Primaria a la Educación Secundaria
..Cambios curriculares
ayor número de profesores/as y de
asignaturas (especiaIización)
aterias desconocida o cambios de
pIanteamiento
Actividades, metodoIogJa y evaIuación
diferentes
Programas de atención a Ia diversidad
PIan de Orientación y Acción %utoriaI
(epartamento de Orientación)
.¿Cómo apoyar en esta transición ?
.1.En su desarrollo personal:
Son personas, haciéndose adultas
Comprensión: es normal
Recordar el gran ascendiente sobre
los/las hijos/as
Tomar la iniciativa para tratar temas
importantes
Ejercer de padre y ejercer de madre, lo
necesitan: ya tienen amigos/as,
compañeros/as, profesores/as, colegas,
etc.
.¿Cómo apoyar en esta transición ?
..En sus estudios:
Fomentando su responsabilidad y
motivación:
El estudio es su responsabilidad
Estudiar requiere continuidad y
dedicación
Descubrir los objetivos propios
Hacerse cargo del éxito y del fracaso
.¿Cómo apoyar en esta transición ?
..En sus estudios:
Favoreciendo unas condiciones
adecuadas de estudio:
Alimentación, descanso, luz, lugar, ...
Distribución equilibrada del tiempo
Planificación, autogestión, autonomía
.¿Cómo apoyar en esta transición ?
..En sus estudios:
Animándoles a estudiar:
Confiando, para que confíen
(autoestima)
Valorando su esfuerzo (más que sus
logros)
Resaltando su progreso
Haciéndoles sentir que estás ahí
.¿Cómo apoyar en esta transición ?
..En sus estudios:
Evitando:
La relación estudio-¨trabajos forzados¨
Desanimarles
Reproches constantes
Comparaciones
Castigos desmesurados
Darles las cosas hechas
El control permanente, obsesivo