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SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA DE COMUNICACIÓN

I. GENERALIDADES 1. Institución Educativa: Benito Juárez N° 0073 2. Grado: 5to 3. Sección: “D” 4. Duración: 90 min 5. Fecha de ejecución: 10/10/12 6. Practicante: Alejandra Gonzales Lucana 7. Código: 09060133 8. Tema transversal: tolerancia y respeto 9. Tema de clase: “La Publicidad” II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales Pensamiento creativo: Se propondrán situaciones en las cuales los estudiantes reflexionen sobre la importancia de la publicidad en sus vidas y cómo ellos la asumen. Pensamiento crítico: Se estimulará la formación de ideas acerca de la influencia que ejerce la publicidad sobre la sociedad del mundo en general. Solución de problemas: Los estudiantes formularán opciones de solución a los ejercicios situacionales y de carácter vivencial planteados en clase.

Capacidades de área

Aprendizaje esperado  Reconoce la definición de publicidad y marketing.  Distingue correctamente los elementos de la publicidad y sus diversos usos.  Reflexiona sobre el poderoso impacto que tiene la publicidad en nuestra actual sociedad.

Conoce lo que es la publicidad, sus características, clases, formas de llegada, dimensiones e influencia.

III. SECUENCIA ESTRATÉGICA PROCESOS DE APRENDIZAJE RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA  Se presenta a los estudiantes diapositivas en las cuales se aprecian afiches publicitarios de conocidas marcas, se solicita a los estudiantes que comenten y reflexionen sobre las ideas que les sugieres las imágenes, se debate sobre ello.  Luego se les presenta el tema (La publicidad), se procede a explicar todo el marco teórico que atañe al tema: definición, características, formas, influencias, etc., empleando las diapositivas. RECURSOS DIDÁCTICOS  Diapositivas TIEMPO

15 min.

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

 Diapositivas

45 min. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA  Culminada la explicación teórica, se formarán cinco grupos de siete integrantes cada uno, luego se solicitará la colaboración de los integrantes de todos los grupos para que escenifiquen un sketch publicitario, empleando productos que se les entregarán, en este caso se apelará a la capacidad de improvisación de los estudiantes  Diversos productos

30 min.

IV. EVALUACIÓN CAPACIDAD Expresión y comprensión oral INDICADORES  Escucha la explicación sin interrumpir o causar desórdenes.  Pide la palabra para intervenir.  Formula adecuadamente sus respuestas.  Comprende los alcances de la publicidad.  Distingue correctamente la conceptualización de publicidad y marketing.  Selecciona con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad práctica. INSTRUMENTO  Intervención oral

Comprensión lectora

 Intervención oral

Producción de textos

 Intervención práctica

ACTITUDES Demuestra respeto, colaboración e interés durante la clase y por lo en ella se desarrolla.

INDICADORES INSTRUMENTO  Participa de manera activa y cooperativa.  Respeta los demás puntos de vista y opiniones. Ficha de cotejo  Demuestra responsabilidad y compromiso en la actividad práctica.

V. BIBLIOGRAFÍA
http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/bloque9/pag10.html