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INCLUYE DVD

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2


Pedro Moreno, Emilia Navarro, Alfredo Reina, Andrs Rico, Lourdes Salvador, Ana Soblechero

LENGUA

ESCUCHARYHABLAR

[ESCUCHOYCOMPRENDO]

4
Se buscan superhroes
Escuchar y hablar
La entrevista de trabajo

Todos contra la pobreza

Leer y escribir
La lectura: El pozo de los mil demonios, Andreu Martn La comunicacin 1 Comunicaciones: notas y avisos 2 La instancia o solicitud 3 Las cartas de solicitud

FICHA TCNICA: Testimonios de Pau Gasol y Fernando Alonso como embajadores de Unicef. Campaa para la supervivencia 2008. TIPOLOGA ORAL: Texto expositivo, persuasivo. SITUACIN COMUNICATIVA: Ambos deportistas animan a la poblacin en general a colaborar con Unicef.

Conocimiento de la lengua
La gramtica El sujeto 1 Estructura del sujeto 2 Tipos de sujeto: su forma y su significado 3 Oraciones con sujeto omitido 4 Oraciones sin sujeto: las impersonales La elaboracin de textos 1 Sabes cmo construir un texto bien cohesionado?

ACTIVIDADES
1 Explica brevemente el objetivo de los testimonios de

Pau Gasol y Fernando Alonso.


2 Tanto Pau Gasol como Fernando Alonso hablan de los

derechos fundamentales de los nios. Qu derechos destaca cada uno de ellos?


3 Te has fijado en el marco donde se han realizado estas

Analiza tus competencias


Autonoma e iniciativa personal Desarrollo de habilidades comunicativas relacionadas con una entrevista de trabajo. Competencia cultural y artstica Lectura y comprensin de textos literarios. Competencia social y ciudadana Redaccin de textos de carcter informativo y prctico habituales en la vida cotidiana y en la comunicacin administrativa. Tratamiento de la informacin y competencia digital Expresin de opiniones y criterios propios en foros virtuales.

grabaciones? Cul te parece ms adecuado, el que rodea a Gasol o a Alonso? Por qu?
4 Expn tu opinin sobre el testimonio de los deportis-

tas. En cada caso, destaca quin de los dos demuestra una mayor confianza y soltura ante las cmaras.
Ms soltura ante las cmaras. Mayor fluidez en la exposicin. Mayor capacidad de conviccin. Ha tenido que ensayar ms veces. Buena expresin gestual. Poca naturalidad, parece que lee.

5 Crees que una campaa con personajes como estos

puede tener xito? Por qu?

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ESCUCHARYHABLAR

[MEEXPRESO]

La entrevista de trabajo
Vamos a convertir el aula en una pequea oficina de empleo. En ella, se van a desarrollar tantas entrevistas de trabajo como candidatos se presenten. El acceso al mundo laboral est todava lejos de vuestros objetivos, pero vamos a aprender algunos secretos para superar con xito este tipo de entrevistas. Comprobaremos cmo el dominio de algunas habilidades comunicativas requeridas en este tipo de situaciones nos convierte en aspirantes con garantas de xito.

ACTIVIDADES
1 Distribuid los roles de entrevistadores y candidatos en proporcin de dos

a uno. Los primeros se organizan por parejas y adoptan el papel de pequeos empresarios que necesitan un empleado para su empresa; los candidatos participan individualmente. Una vez repartidos los papeles, el profesor o profesora convoca a las parejas de entrevistadores y pacta con ellos las consignas o pautas de la entrevista; asimismo, aporta un modelo para la recogida de datos de los aspirantes. El grupo de candidatos no debe conocer de antemano las ofertas que se van a presentar. Puede reunirse fuera del aula en un espacio auxiliar, biblioteca, pasillo... y poner en comn las estrategias que se suelen seguir en este tipo de situaciones: cmo dominar los nervios, cmo causar una buena impresin, cmo adecuar el lenguaje a un registro formal, etc. Los entrevistadores, una vez definida su oferta, organizan el aula como un espacio de tipo administrativo abierto al pblico. Cada pareja dispone de un microdespacho formado por dos mesas y sillas sin olvidar el asiento para el aspirante, donde se pueda leer claramente el puesto de trabajo requerido. Por ejemplo, un cartel perfectamente visible:

notas
Las ofertas de trabajo deben ajustarse a la oferta real. Consultad, si es necesario, revistas o boletines de empleo. Debis suscitar el inters de los aspirantes con propuestas atractivas. Una vez decidido el conjunto de ofertas, el profesor o profesora puede anotar en una hoja la distribucin de las mismas, y colocarla a la entrada del aula, de manera que los aspirantes sepan con anterioridad a qu mesa dirigirse: mesa 1: responsable de puesto mesa 2: ayudante de taller de fotografa Realizad la entrevista de la manera ms formal posible: saludo, presentacin, breve exposicin del trabajo o perfil requerido y turno de preguntas. Concluid la entrevista de manera adecuada.

Responsable de puesto de productos ecolgicos en feria de muestras

Una vez organizado el espacio, el profesor o profesora da paso a los aspirantes. Uno de los entrevistadores formula las preguntas al aspirante, mientras que el segundo toma notas durante el desarrollo de la entrevista (datos personales, experiencia, impresiones, habilidades comunicativas, observaciones...). Los aspirantes debern aportar la informacin personal que consideren oportuna para acceder al puesto de trabajo, as como interesarse por las condiciones laborales que la empresa ofrece. Durante la realizacin de la actividad, el profesor o profesora vela por la organizacin del espacio: turno de espera para los aspirantes a la misma oferta, control del desarrollo de las entrevistas y puesta en comn enfocada al anlisis de este tipo de situaciones comunicativas.

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[LALECTURA]

Andreu Martn

naci en Barcelona en 1949. Prolfico autor y apasionado creador de historias, ha aplicado su imaginacin a los ms diversos gneros: novela, teatro, cmic y guion, tanto televisivo como cinematogrfico. Ha escrito en cataln y en castellano ms de un centenar de ttulos, tanto para el pblico adulto como para el pblico juvenil. En ambas facetas ha cultivado, sobre todo, el gnero policaco, del que es un reconocido maestro. Entre sus muchos ttulos podemos sealar Prtesis, Tres pi erre que erre, Mentiras de verdad, Bellsimas personas, Lavado de cerebro Especialmente exitosa es la serie de novelas protagonizada por el detective adolescente Flanagan, escritas en colaboracin con Jaume Ribera, entre las que destaca No pidas sardinas fuera de temporada. El pozo de los mil demonios combina ingredientes de la novela policaca criminales, intriga con elementos de terror, fantasa y leyenda, en los misteriosos parajes de la isla de Menorca. Los demonios a los que alude el ttulo existen en la historia fantstica que propone la novela, pero son tambin los demonios interiores con los que tienen que luchar sus protagonistas.

El pozo de los mil demonios


El Nissan Patrol rojo se detuvo ante el portillo de madera. La mujer que conduca baj. Abri el portillo, subi otra vez al jeep, lo puso en marcha. Cruz el umbral, fren. Baj otra vez, ahora con una cadena y un candado, y cerr la entrada de forma que nadie pudiera pasar. Poco despus, el Nissan avanzaba lentamente por un camino polvoriento, desigual y lleno de baches. Las luces largas iluminaron un bosquecillo de pinos, un huerto, cultivos y rboles frutales de los que haca mucho que nadie cuidaba. Despus, una casa cuadrada, oscura y fea, de tres pisos. El jeep se detuvo precisamente al lado de la casa, junto al brocal del pozo, que quedaba a la derecha. Al fondo del jardn se vea la taula1. Un impresionante monumento prehistrico formado por dos rocas inmensas, cuadradas, una sobre otra, formando una T. Un monumento del pasado, ennegrecido por explosiones del presente. Explosiones que no haban conseguido arrancarlo del lugar donde lo plantaron quin sabe qu sacerdotes. En el coche haba dos personas, y ninguna de las dos pareca respirar. Esa es, la taula dijo en ingls una voz de hombre con notable ansiedad. Jadeaba. No se le entenda bien. Tuvo que carraspear para aclararse la garganta y repetir lo que haba dicho. Esa es, la taula. La mujer encendi un BIC y aplic la llama al contenido de un pequeo incensario. Aquello no ola a incienso. Apestaba a sustancia orgnica en putrefaccin. El hombre la miraba sin aliento, y miraba la oscuridad de alrededor temiendo que, de pronto, mil demonios furiosos salieran del pozo, se les abrazaran y los envolvieran en fuego. Era exactamente eso lo que el hombre tema. Porque saba que poda ocurrir. La mujer sac un frasco de una bolsa y empez a murmurar algo ininteligible. Poco a poco, se pudo distinguir que pronunciaba nombres extraos: Azarbel, Anachi, Yamael, Hoelersa, Amalel
1

Taula: como aclara despus el texto, las taulas son monumentos prehistricos llamados as porque tienen forma de mesa (del cataln taula, mesa). Son caractersticas de la isla de Menorca, donde se localiza una treintena.

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El hombre, a su lado, tena miedo. Hubiera querido santiguarse, pero no se atreva. Hubiera querido marcharse de all, interrumpir lo que haba iniciado tantos aos atrs, pero ya era demasiado tarde. De pronto, la mujer levant la voz, sobresaltando al hombre, que solt un gemido. Envanos a tus ngeles para que de da y de noche custodien esta casa, este jardn, este lugar Lentamente, con el cuidado de quien se mete en una jaula llena de tigres, la mujer se ape del coche. Movi el incensario, apestando el ambiente, mientras segua gritando: Y defiendan a los que aqu viven de todo espritu adverso, Seor Adonai, Seor Ariel, Seor Elohim, en el nombre de Dios yo os conjuro Sin dejar de gritar, la mujer volvi al coche, a buscar el frasco. Envalentonada ahora, se atrevi a alejarse algo ms que antes, mientras salpicaba alrededor con el lquido del frasco. El hombre que iba con ella senta unas horribles cosquillas en la nuca, a medida que los pelos se le iban poniendo de punta. No era la primera vez que le pasaba desde que la conoca. Una vez ms, se pregunt si realmente poda confiar en ella. No, se dijo, Claro que no. Pero no haba nadie ms que quisiera venir a exorcizar la casa. *** El hombre saba que aquel incensario no contena incienso, y que el lquido del frasco no era agua bendita. Y eso le daba ms miedo an. El hombre se llamaba Brabham, tena sesenta y cinco aos e iba en una silla de ruedas con motor. Tena el pelo blanco y escaso y siempre pareca estar empezando a hacer algo de lo que se arrepenta y acababa dejando a medias. l mismo descarg del jeep sus maletas y las cajas llenas de papeles, porque no se atreva a darle rdenes a la mujer, que se llamaba Selena. Se pona los paquetes en el regazo y suba y bajaba gracias a las rampas y los ascensores que le permitan acceder a cualquier lugar de la casa. []

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[LALECTURA]

Dej todo el equipaje de cualquier manera, tirado sobre la cama y el escritorio, y aprovechando que oa trajinar a la mujer en el piso de abajo, colocando las provisiones en la cocina, abri el armario. Hizo correr la puerta disimulada del fondo, y comprob que las armas an estaban all. La larga escopeta de caza plegada en su funda de lona, la pistola Astra y el revlver Smith & Wesson que tanto le gustaba a Robbins. Record a Robbins enloquecido, disparando tiros por toda la casa, persiguiendo fantasmas invisibles que le tomaban el pelo, abriendo y cerrando puertas, y estallando en risotadas escalofriantes... [] A continuacin se dirigi al telfono para comprobar si funcionaba. S, la Telefnica lo haba conectado, tal como l mismo haba solicitado desde Londres. As que pudo hablar con Robbins. No quiero saber nada de esa maldita casa grit Robbins, ya te lo dije! No pienso volver nunca ms por ah! Robbins, maldita sea, estoy en esa casa yo, ahora mismo a Brabham le temblaba la voz. Estaba angustiado. Necesitaba a alguien que le protegiera de Selena. No pasa nada! Las puertas no se abren solas, ni saltan los cristales, ni se oye ningn ruido y no pasa nada raro alrededor del pozo. Nada de nada, Robbins, te lo juro. Ven inmediatamente! Te necesito! Llmame dentro de dos das. Si todava ests ah, y no te has vuelto loco, a lo mejor me decido a hacerte una visita [] Dentro de dos das ser demasiado tarde, Robbins! Tiene que ser maana mismo! Dice Selena que tiene que ser precisamente el diecisiete de julio cuando nos metamos en la cueva! Cuando me meta yo en la cueva, querrs decir! protest Robbins. Conmigo no cuentes, Brabham! Si quieres, cuando hayis acabado con vuestros experimentos, ir por ah a librarte de Selena Justo en ese instante, la mujer apareci en la puerta y clav su mirada fulminante en Brabham. Cualquiera dira que haba odo lo que acababa de decir Robbins. Lo ha

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odo, seguro. Es una bruja. Ahora me matar, pens Brabham. Me matar, seguro, por qu no iba a hacerlo? Esta bruja ya no me necesita para nada Y nos repartiremos el tesoro, t y yo termin diciendo Robbins. Pero antes, deja pasar dos das y luego me llamas, de acuerdo? Robbins Robbins ya haba colgado Robbins? Se haba cortado la comunicacin. Brabham se sinti muy solo. Mir a la mujer y le dijo: No quiere venir. Ya lo saba respondi ella. Y pareca referirse a todo el conocimiento del mundo. Como si ella lo supiera todo. Todo. Tendremos que buscar a alguien dijo Brabham con su voz temblorosa. Con miedo de que la mujer le sealara a l. Bajar usted. Estaba dispuesto a responderle: Pero cmo quieres que baje, si no puedo mover las piernas?.

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[LALECTURA]

Maana buscaremos a alguien sentenci la mujer. Aquella noche, Brabham no durmi bien. Mantena todos los sentidos a la escucha del ms mnimo rumor que pudiera venir del exterior o de cualquier rincn de la casa. No se oa nada. No haba ninguna presencia. Ni gruidos, ni el fragor de un huracn arrasador, ni el bramar del Toro, ni el pesado deslizar de la Serpiente. Nadie. La casa estaba vaca. Vertiginosamente vaca y oscura. Tan bien funcionaban los exorcismos que haba hecho Selena? Tan eficaz era aquella mujer? Record las furias desencadenadas que haba conocido tiempo atrs entre aquellas cuatro paredes y volvi a horrorizarse. Le segua resultando espantosa la perspectiva de enfrentarse con aquellos digamos espritus (de qu otra forma se les poda llamar?). Pero an era ms horrible compartir la casa con alguien capaz de dominarlos. Andreu Martn, El pozo de los mil demonios

ACTIVIDADES
COMPRENSIN LECTORA
1 El texto presenta dos partes, separadas por asteris7 En dos ocasiones, el texto alude al incensario de Se-

lena. Localzalas y explica qu se sugiere en relacin con este objeto.


8 En varias ocasiones se habla del sentimiento de miedo

cos. Indica el tema principal de cada una.


2 Resume brevemente el contenido de cada parte. 3 El narrador del texto es un narrador externo que habla

de Brabham. Localzalas y explica qu atemoriza al personaje en cada caso. LxICO


9 Consulta el diccionario y escribe en tu libreta de l-

en tercera persona. Es omnisciente o es un observador objetivo de la accin? Raznalo, citando algunos fragmentos que justifiquen tu respuesta. Consulta la unidad de literatura sobre narracin breve (cuento).
4 Por lo que se desprende del texto, cul es la rela-

xico el significado de las palabras destacadas en negrita, anotando solo la acepcin que les corresponde en el texto. ExPRESIN ESCRITA
10 El texto no describe al personaje de Selena. Imag-

cin entre Brabham y Selena? Y entre Brabham y Robbins?


5 Explica por qu Robbins no quiere volver a la casa. 6 Qu lugar del exterior de la casa parece preocupar y atemorizar ms a Brabham? En qu partes del texto se dice?
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natela y redacta una descripcin de unas diez o doce lneas sobre ella.

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[LACOMUNICACIN]

Textos de la vida cotidiana 1. Comunicaciones: notas y avisos


En nuestra vida cotidiana son frecuentes las ocasiones en que somos emisores o receptores de textos escritos de carcter informativo y prctico. Entre estos tipos de textos estn las notas y los avisos. Como ya sabes, ambos son textos breves que exigen un lenguaje sencillo, al alcance de todos.
Miguel, por favor, djame las fotocopias encima de mi mesa. ttulo asunto firma fecha La direccin cija, 1 de diciembre de 2011 AVISO Se comunica a todos los socios que, con motivo de las fiestas, el club cerrar los das 25 de diciembre y 1 de enero.

Marina, recoge a Ana de la escuela a las 5. Juan

La nota sirve para comunicar cuestiones prcticas de manera muy breve a personas de un entorno prximo (familia, amigos, compaeros de trabajo). Consta nicamente del asunto que se trata y la identificacin de quien la describe. El aviso se emplea en muchos mbitos, pero son especialmente frecuentes en el laboral y en determinados colectivos: vecinos, miembros de un club, etc. Consta de ttulo (AVISO, A TODA LA COMUNIDAD, A TODOS LOS TRABAJADORES, etc.), asunto, firma, identificacin de quien lo escribe y fecha.

1.1 Los foros de opinin o de discusin


Los foros permiten a los usuarios de Internet compartir informacin y discutir simultneamente y en tiempo diferido, pues hay que publicar un texto y esperar las respuestas. Aparecen ordenados por temas: arte y cultura, ciencia y educacin, msica, deportes, juegos, cine, literatura, y en ellos se emplea un registro informal. Todo visitante de un portal puede leer los mensajes del foro, pero debe registrarse previamente para poder escribir.

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[LACOMUNICACIN]

2. La instancia o solicitud
En muchas ocasiones necesitamos solicitar algo a una entidad, pblica o privada, y es necesario que, para ello, cursemos una instancia. La instancia o solicitud es, por tanto, un tipo de documento dirigido a algn organismo o entidad en el que se solicita algn tipo de concesin. La persona solicitante puede redactarla ntegramente, aunque en la actualidad muchas entidades cuentan con solicitudes ya impresas en las que solo hay que aadir los datos y las circunstancias personales que motivan la solicitud. El formato de este documento es el siguiente:
Sr.: Miguel Martnez Roura, con DNI 07 987 765, domiciliado en Cceres, c/ Albniz 22 EXPONGO: Que desde hace varios meses las papeleras de la calle Velzquez, donde resido, estn rotas e inutilizables. Que los vecinos de esta calle venimos observando un deterioro cada vez mayor de la misma por la proliferacin de papeles y otros materiales desechables. Por ello, SOLICITO: Que con la mayor brevedad posible sean repuestas las papeleras de esta calle. Cceres, 27 de diciembre de 2011 Miguel Martnez Roura SEOR CONCEJAL DE URBANISMO DEL AYUNTAMIENTO DE CCERES

tratamiento del destinatario datos del solicitante

exposicin: se inicia con la palabra EXPONGO, en maysculas y fuera del margen. Aqu se explican los motivos de la solicitud. Cada motivo va encabezado por la palabra que.

solicitud: se inicia con la palabra SOLICITO, en maysculas y fuera del margen. Aqu se consigna la solicitud o reclamacin derivada de los motivos expuestos anteriormente. datacin identificacin y firma pie: con maysculas se escribe el tratamiento, el cargo que ocupa y la ciudad del destinatario.

3. Las cartas de solicitud


Son cartas con las que se pueden plantear solicitudes muy diversas: informacin sobre un producto, datos sobre un servicio, el ingreso en una institucin, etc. Pero las cartas de solicitud ms frecuentes son las que se escriben para pedir un empleo. Las cartas de solicitud de empleo pueden ser de dos tipos: las que se envan como respuesta a una oferta de empleo publicada y las que se escriben por iniciativa propia para presentarse a una empresa. Ambas deben ser breves y concisas. En las cartas de respuesta a un anuncio, el solicitante debe incluir, por este orden, los siguientes apartados: 1 Sus propios datos (parte superior). 2 Datos de la empresa facilitados en el anuncio (margen izquierdo). 3 Lugar y fecha de redaccin de la carta (margen derecho). 4 Frmula de saludo (deben evitarse las frmulas anticuadas y recargadas). 5 Cuerpo central de la carta. 6 Frmula despedida. 7 Firma del solicitante.
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datos del solicitante datos de la empresa facilitados en el anuncio

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Andrs Gmiz Gonzlez C/ Alameda, n. 5, 20167. San Sebastin Sr. D. Antonio Prez Director de Personal MAFISA Polgono Industrial Los Sauces San Sebastin

[LACOMUNICACIN]

datacin frmula de saludo cuerpo de la carta: Naturalmente, es la parte ms importante. Se indica la referencia del puesto al que se opta y la fecha y el medio de comunicacin donde se ha ledo el anuncio. Seguidamente se explica el motivo de la solicitud y los puntos fuertes que hacen del aspirante un candidato adecuado al puesto. Debe resaltarse la experiencia profesional en el sector y, si no se tiene, se destaca el inters por la actividad que lleva a cabo la empresa.

San Sebastin, 12 de febrero de 2011 Sr. Prez: Le escribo en respuesta al anuncio publicado por su empresa el da 10 de enero en el Diario Vasco y en el que ofrecen un puesto de Director de Ventas. Por mi experiencia profesional, que le detallo en el currculum adjunto, me considero sobradamente capacitado para desempear dicho trabajo. Aunque soy trabajador en activo y estoy bien considerado en mi puesto actual, tengo un gran inters en trabajar en su empresa, ya que me consta que es una de las punteras en el sector, lo cual supone para m afrontar un nuevo reto. Estoy a su disposicin para mantener una conversacin y poder, as, ampliarle la informacin que aqu le remito.

frmula de despedida firma del solicitante

Esperando sus noticias, le saluda atentamente

Las cartas de solicitud que se escriben por iniciativa propia son similares a la anterior, pero, obviamente, no se hacen constar las referencias a ningn cargo muy concreto ni a la publicacin de un anuncio.

ACTIVIDADES
1 Redacta tres notas: una para alguien de tu familia, otra para un amigo y una tercera para

un supuesto compaero de trabajo. Procura que se refieran a cuestiones distintas.


2 Imagina que eres el presidente de una comunidad de vecinos. Infrmales de la prxima

apertura de la piscina comunitaria mediante un aviso.


3 Ahora eres el jefe del Departamento de Personal de una empresa. Escribe otro aviso in-

formando a los empleados de la prxima aplicacin (con la fecha que quieras) del nuevo convenio laboral.
4 Escribe una instancia dirigida al Ayuntamiento de tu ciudad en la que solicites permiso

para instalar un puesto callejero un da determinado, con el fin de recoger fondos para un viaje de fin de curso.
5 Ests en la Universidad. Escribe una instancia al Rector solicitando una beca para estu-

diar en el extranjero. Haz referencia a tu buen expediente acadmico y a que nunca has disfrutado de ninguna ayuda.
6 Quieres trabajar como dependiente/a en una tienda de discos determinada. Redacta una

carta en la que te presentes y muestres tu inters por desempear dicho trabajo.


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4
Recuerda que...
No todos los pronombres personales pueden realizar la funcin de sujeto. Los nicos que pueden realizarla son los siguientes: yo t, usted l/ella/ello nosotros/as vosotros/as, ustedes ellos/ellas

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

[LAGRAMTICA]

El sujeto 1. Estructura del sujeto


Dentro de la oracin, el sujeto es un sintagma nominal cuyo ncleo concuerda con el verbo en nmero y persona. El sintagma nominal puede presentar la siguiente estructura:

determinante + ncleo + complemento del nombre

1.1 El ncleo del sintagma nominal: nombres y pronombres


De los tres elementos sealados, solo el ncleo debe aparecer obligatoriamente. Son varias las clases de palabras que pueden realizar la funcin de ncleo:
sustantivos Sirven para designar personas, objetos, sentimientos... Son palabras variables pues presentan morfemas flexivos de gnero y de nmero: Esas casas son nuevas.

El resto de los pronombres personales funcionan como complementos. As, en oraciones como me gusta el caf el sujeto nunca puede ser me y, por supuesto, tampoco es yo. El sujeto es caf y se deduce, como ya sabemos, por medio de la concordancia:

Me gusta el caf. Me gustan los cafs.

!
Para recordar todas las formas de los pronombres, puedes repasar las tablas al final del tema.

pronombres Son palabras que equivalen a un sustantivo. En vez de decir Jaime vino, podemos decir l vino. Existen varios tipos: Personales: designan al hablante, al oyente y a todas las dems personas o realidades Yo lo s. Demostrativos: sealan la mayor o menor lejana en el espacio o en el tiempo Esto no es fcil. Posesivos: expresan la relacin de posesin entre las personas y el objeto posedo Los mos vendrn. Numerales: designan una cantidad precisa Los tres vendrn. Indefinidos: hacen referencia a una realidad sin precisarla Alguno viene. Interrogativos: preguntan por personas u objetos cuya cantidad o identidad se desconoce Quin viene? Exclamativos: destacan lo nombrado o su cantidad Quin lo dira!

!
A veces el ncleo de un sintagma nominal es una palabra sustantivada. Lo bueno gusta. Se dice que una palabra se ha sustantivado cuando funciona en la oracin como un sustantivo. Los determinantes (adjetivos determinativos y artculos) pueden transformar otras clases de palabras en sustantivos. El azul me gusta. Su no te ha molestado.

1.2 Determinantes y complementos en el sintagma nominal


n La funcin de determinante la realizan artculos y adjetivos (demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos). Estas palabras van delante del sustantivo y sirven para precisarlo (el coche), cuantificarlo (tres coches) o situarlo (este coche). Concuerdan con el ncleo en gnero y nmero.
los alumnos estas alumnas alguna alumna

n La funcin de complemento del nombre es, en muchos casos, realizada por un adjetivo calificativo, que expresa una cualidad del nombre. Este puede ir delante o detrs del ncleo y concuerda con l en gnero y nmero.
los alumnos sinceros la alumna sincera

Tambin puede realizar esta funcin un sintagma preposicional que ir siempre detrs del ncleo.
los poemas de amor las fresas con nata

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

[LAGRAMTICA]

n Finalmente, otro sintagma nominal tambin puede completar al ncleo. En estos casos, hablamos de aposicin. a Si la aposicin incluye una aclaracin que no es imprescindible para el significado de la oracin, es explicativa, e ir escrita entre comas.
Natalia, la hija de Luis, es zurda.
aposicin explicativa (aclara quin es Natalia)

La funcin dectica de los pronombres


Con frecuencia los pronombres tienen un valor dectico, es decir, sirven para sealar sin nombrar las realidades que estn en la situacin concreta de comunicacin. Esto lo has cogido t.
seala al oyente seala algo prximo al hablante

b Si aporta un significado esencial porque identifica al sustantivo entre un grupo determinado, es especificativa, y no va entre comas.
Mi prima Natalia es zurda.
aposicin especificativa (entre mis primas, especifica que es Natalia y no otra)

ACTIVIDADES
1 Analiza la estructura de los siguientes sintagmas nominales.

a b c d e

la msica celta aquella gorra de cuadros alguien de aqu los nuevos de la derecha el caf sin cafena

f g h i j

Pedro, el portero, el ro Eresma esa bonita meloda la ta Rita esa agua con baja mineralizacin

En este sentido, tienen un uso frecuente los demostrativos que sealan si algo est ms o menos alejado en el espacio o en el tiempo (deixis espacial y temporal). Qu han trado? Esto.
cercano al hablante

a Seala los sintagmas en los que se d concordancia. b Hay algn caso en el que el ncleo sea una palabra sustantivada? c Transforma los sintagmas nominales en sujetos de otras tantas oraciones.
2 En las siguientes oraciones aparece una serie de pronombres persona-

les. Selalos e indica aquellos que realizan la funcin de sujeto. a A ti te lo dio l en mi presencia. d Quiz yo haya tenido la culpa. b Ellos me han visto contigo mucho. e Ahora nos buscarn ellos a nosotros. c A m me encanta su risa juguetona. f Te preocupa demasiado ese asunto.
3 Crea el sujeto lxico correspondiente a los siguientes predicados de ma-

nera que la oracin resultante sea correcta. a tratan con ese tipo de personas d visitamos los museos de la ciudad b leyeron con inters el relato e buscaris solucin c entiende con facilidad los problemas f caminar con soltura a Analiza la estructura de los sintagmas nominales que has creado. b Hay algn sintagma que conste solo de una palabra? Si es as, transfrmalo en otro que incluya al menos una ms. Analzalos.
4 Las siguientes oraciones se han construido con un sintagma nominal su-

jeto que tiene por ncleo un pronombre. Seala estos sujetos, identifica los ncleos y clasifica los pronombres. a Se enteraron algunos de ellos. d Con l t no tienes problemas. b Cuntos se han apuntado ya? e Los dos han tenido mucha suerte. c Los suyos respondieron por l. f A ti te lo explicar alguien de tu clase.
[63]

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

[LAGRAMTICA]

!
VOZ PASIVA SER veo soy visto he presentado he sido presentado escuchars sers escuchado quera era querido + PARTICIPIO

2. Tipos de sujeto: su forma y su significado


Teniendo en cuenta su forma, hablaremos de dos tipos de sujeto:
sujeto lxico Es un sintagma nominal que funciona como sujeto. El padre lo dijo. l lo dijo. sujeto gramatical Es el expresado por el nmero y la persona del verbo. Sabis ingls. (vosotros)

Teniendo en cuenta su significado dentro de la oracin, podemos distinguir otros dos tipos diferentes de sujeto:

Sujeto causa y sujeto experimentador


En algunas oraciones que tienen el verbo en voz activa, el sujeto no expresa la persona o cosa que realiza la accin ni tampoco la que la recibe. En oraciones del tipo Me avergenza su trampa, el sujeto (su trampa) expresa causa de la vergenza, no quien realiza la accin ni quien la recibe (sujeto causa). En otros casos, el sujeto expresa la persona o cosa que experimenta la accin: Jaime ha crecido mucho este verano (sujeto experimentador).

sujeto agente Se llama as al sujeto que expresa la persona o cosa que realiza la accin indicada por el verbo. Esto es lo ms frecuente. Ernesto ha colocado el cuadro.

sujeto paciente Se llama as al sujeto que expresa la persona o cosa que recibe la accin indicada en el verbo. En estos casos, el verbo debe aparecer en voz pasiva, es decir, formado con el verbo auxiliar ser y el participio del verbo que se conjuga. El cuadro fue colocado por Ernesto.

3. Oraciones con sujeto omitido


Las oraciones con sujeto omitido son aquellas en las que el sujeto no se menciona pero se sabe cul es. Se puede deducir por dos procedimientos: 1 A partir de las desinencias verbales. En estos casos, se establece que el sujeto omitido corresponde a un pronombre que est en la misma persona y el mismo nmero que el verbo de la oracin.
Lleg a las diez. l (sujeto omitido)

2 A partir del contexto.


Mi hermana ha trado ese queso. Est buensimo. ese queso (sujeto omitido)

ACTIVIDADES
5 Forma la voz pasiva de los siguientes verbos en voz ac-

tiva (ten en cuenta la persona, el nmero, el tiempo y el modo en que estn).


encuentro, ha escuchado, haban olvidado, atendi, reprendais, ayudaris, hayan acompaado, juzgaran, hubieran anulado

d Las victorias fueron conseguidas por los ingleses. e Esta guerra fue denominada de los Cien Aos. f Los franceses alcanzaron la victoria final.
7 Sustituye el sujeto gramatical por un sujeto lxico.

6 Identifica los sujetos y clasifcalos segn su forma y su

significado. a El conflicto blico ms largo de la historia enfrent a Francia e Inglaterra durante cien aos. b Los combates fueron realizados siempre en Francia. c A los historiadores les ha interesado mucho este tema.
[64]

a b c d

Deshicieron la maleta nada ms llegar. Tuvo un fuerte resfriado. Me lo dijo el viernes pasado. Harn un gran esfuerzo.

8 Transforma las siguientes oraciones con sujeto agente

en otras con sujeto paciente. a El jardinero pod los castaos. b Ese alumno ha borrado la pizarra.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

[LAGRAMTICA]

4. Oraciones sin sujeto: las impersonales


Son oraciones impersonales aquellas que no tienen sujeto, ni siquiera omitido. Todas las impersonales se construyen, como veremos a continuacin, con el verbo en tercera persona del singular. Veamos en el siguiente cuadro los principales tipos de oraciones impersonales:
tipos con verbos meteorolgicos (nevar, llover...) con el verbo ser rasgos ejemplos

Verbos meteorolgicos con sentido figurado


Aunque los verbos meteorolgicos son en principio unipersonales, es decir, solo se conjugan en la 3.a persona del singular, hay ocasiones en las que se utilizan de forma personal. En estos casos se les da un sentido figurado: Le llovieron las reclamaciones. (llover por recibir muchas reclamaciones en poco tiempo). A qu hora ha amanecido hoy Javier? (amanecer por despertarse). Estas oraciones, evidentemente, no son impersonales pues en ambas podemos descubrir claramente el sujeto (las reclamaciones, Javier).

Se construyen con verbos que in- Llueve mucho en Lugo. dican fenmenos meteorolgicos. Ayer nev en Segovia. Estos, por su propio significado, no pueden llevar un sujeto. Son oraciones en que se utiliza el Es pronto. verbo ser para expresar tiempo. Es de noche.

con el verbo haber Son oraciones en que se utiliza el Aqu hay mucho ruido. verbo haber para expresar que algo existe o que algo se ha producido. con el verbo hacer Son oraciones en que se utiliza el Hace dos das. verbo hacer para expresar tiempo Hace fro. cronolgico o un fenmeno meteorolgico. con el pronombre Son oraciones que se construyen Se entra por la derecha. se con el pronombre se y en las que (impersonal refleja) el verbo no concuerda con elemento alguno de la oracin.

Debes tener en cuenta que en las oraciones impersonales, al no haber sujeto, todas las palabras formarn parte del predicado.
Haba muchas personas en la manifestacin.
predicado (SV) oracin

ACTIVIDADES
9 Entre las siguientes oraciones las hay con sujeto lxico,

las hay con sujeto gramatical y las hay impersonales. Identifcalas. Seala el sujeto en aquellas que lo tengan. a b c d e No habr fuegos artificiales. Aquella tarde soplaba un viento muy desagradable. Aqu no hace nada de calor. Hace paella tu padre este domingo? Hasta ahora, Luis no haba acudido a ninguna manifestacin. f El jueves prximo har dos aos de todo aquello. g Colaboraremos con esa organizacin que ayuda a los inmigrantes.

c d e f g h i

Se vive mejor en mi nuevo barrio. Es tarde para protestas de ese tipo. Hace un ao que no viene por aqu. Este ao ha llovido muchsimo. Toda la maana ha estado lloviendo. Se pasa bien con los amigos. Haba muchos policas en la calle.

11 Seala si son impersonales las siguientes oraciones.

10 Clasifica las siguientes oraciones impersonales.

a Juan amaneci con un flemn tremendo. b Ahora amanece a las siete y media de la maana. c En esta campaa le han llovido muchos insultos al candidato. d No ha llovido en los dos ltimos meses.
12 Explica el significado de los verbos en las oraciones an-

a Ha habido momentos verdaderamente emocionantes. b En el mes de octubre anochece antes.

teriores.
[65]

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Vamosaanalizar

[LAGRAMTICA]

Siguiendo el proceso que iniciamos en el tema anterior, vamos ahora a dar los pasos necesarios para analizar correctamente la estructura del sujeto.

n PRIMER PASO. Fijamos el ncleo o palabra ms importante del sujeto.


Los dos amigos fieles vinieron.
N S (SN)

Mi prima Eva ha aprobado.


N S (SN)

n SEGUNDO PASO. Buscamos el o los determinantes. Ten en cuenta que puede haber
uno o ms determinantes acompaando al ncleo. Tambin puede ocurrir que no haya determinante alguno. los dos amigos fieles Det Det S (SN) mi prima Eva Det S (SN) Carmen vendr S (SN)

n TERCER PASO. Sealamos los complementos. Estos suelen ir detrs del nombre, pero
tambin pueden ir delante cuando se trata de determinados adjetivos (la buena vida). los dos amigos fieles CN mi prima Eva CN las historias de miedo CN

n CUARTO PASO. Reconocemos el tipo de sintagma que funciona como complemento.


los dos amigos fieles mi prima Eva las historias de miedo CN (SAdj) CN (SN) CN (SPrep) aposicin

ACTIVIDADES
13 Seala en los siguientes pares de oraciones cul es correcta y cul no lo es. Justifica tu respuesta.

a Hubieron demasiadas cosas que ver en poco tiempo. / Hubo demasiadas cosas que ver en poco tiempo. b Ha hecho ya dos meses desde que volvi de Canad. / Han hecho ya dos meses desde que volvi de Canad.
14 Seala si son o no impersonales las siguientes oraciones.

a Dnde hay un paraguas nuevo? c En la televisin dicen muchas tonteras. e Qu bien se est aqu! b Qu bien se conservan aqu los helados! d Aqu fabrican unas buenas magdalenas. f All se come bien.
15 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. El disfrute de mis vacaciones en el hospital se ha convertido en una mala costumbre. Una enfermera del ao pasado se acordaba de m. El prximo verano a la playa. Ja, ja. Qu chistosa! Estoy en la planta de pediatra. En ella hay dos categoras: los tontos y los que tienen mala suerte. En la de los tontos incluimos a un nio herido por un perro al que molest. Otro nio cabeza hueca se quem con un camping-gas [] La de la mala suerte es una niita con una enfermedad grave. Esta nia es atendida todo el rato por las enfermeras. Luego estoy yo. Tonta y con mala suerte. Jennifer L. Holm, Penny, cada del cielo (fragmento adaptado, Ed. Bamb)

a Separa las oraciones del texto anterior. Hay alguna frase? b Seala el sujeto y el predicado. c Hay alguna oracin impersonal? d Analiza la estructura del sujeto en las oraciones que lo tengan. e Hay algn sujeto paciente en las oraciones del texto anterior? f Aade t otras tres oraciones al texto anterior (una con sujeto lxico, otra con sujeto gramatical y otra impersonal).

[66]

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

[LA ELABORACIN DE TEXTOS]

1. Sabes cmo construir un texto bien cohesionado?


La tercera caracterstica que debe cumplir un texto es la cohesin lingstica. Para ello el emisor tiene que plantearse lo siguiente:
Qu marcas lingsticas voy colocando en el texto para que est bien organizado y tenga lgica?

Para este fin, la lengua ofrece varios procedimientos que veremos en este y en los temas siguientes: 1 La repeticin lxica: consiste en la aparicin de una misma palabra en enunciados sucesivos. A veces, no se trata de la misma palabra sino de otra que pertenezca a la misma familia lxica (con la misma raz). 2 La repeticin semntica: consiste en sustituir una palabra por otra afn (un sinnimo, un hipnimo, un hipernimo, un antnimo...).
En Australia y Nueva Zelanda, pases en los que el sol causa estragos desde hace tiempo, llevan aos vendiendo prendas fotoprotectoras. Se trata de artculos que proporcionan al usuario un escudo mucho ms eficaz que las piezas convencionales. El secreto de estas prendas reside en que van impregnadas de unos compuestos derivados de unas algas muy resistentes a la accin nociva de los rayos solares. Camisetas, pantalones, gorros... con proteccin sern habituales en las tiendas. El Mundo (adaptacin)

!
La repeticin lxica y semntica contribuye a la cohesin porque permite recuperar una informacin anterior para aadir algo nuevo sobre ella.

repeticin semntica (hipernimo) repeticin lxica (de palabra y de raz) repeticin semntica (sinnimos) repeticin semntica (hipnimos) campo semntico

ACTIVIDADES
1 Hemos sealado en negrita los principales procedi2 Seala los procedimientos de cohesin que aparecen

mientos de repeticin lxica y semntica del texto (repeticiones, sinnimos, palabras de la misma familia, hipernimos y antnimos). Indica a qu tipo pertenece.
Jos, arrimado al radiador, se hallaba en el mejor de los mundos. Tena que hacer esfuerzos para no dormirse. La voz del orador en la lejana era como un arrullo, como una invencible incitacin al sueo. De vez en cuando las inflexiones de voz del conferenciante le sobresaltaban, y l, entonces, abra los ojos y le miraba, y con la mirada pareca indicarle: Eh, estoy aqu; estoy despierto, le escucho. Pero de nuevo, le ganaba la grata sensacin de calor y cobijo y, ms que nada, la consciencia de que, por fuera de aquellos ventanales la gente tiritaba y se mora de fro. En su duermevela, Jos pensaba: este hombre se est partiendo la cabeza en vano. El mundo es mucho ms sencillo de lo que l piensa. La humanidad se divide en dos: los que tienen calor a toda hora y comida caliente tres veces al da y los que no lo tienen. Todo lo dems es ganas de hablar y de enredar las cosas. Miguel Delibes, La conferencia

en los siguientes textos publicitarios. a Adis a los mviles sobrios. Bienvenido el nuevo Sony Ericsson edicin especial. Este telfono permite personalizar las llamadas, dispone de bluetooth y dos pantallas color rosa. b Tu cabello de mojado a liso en un solo paso sin secador. Por fin una plancha profesional que acta sobre cabello seco y tambin sobre cabello mojado. c Presentamos el cepillo de dientes que ayuda a cepillarse como recomiendan los dentistas. Su pantalla inalmbrica te avisa grficamente si te cepillas con demasiada fuerza, si debes cambiar de lado e incluso cunto tiempo tienes que cepillarte. Clnicamente probado para ayudarte a mejorar tus hbitos de cepillado en solo 30 das. d Bienvenido a un lugar en el que podrs dar rienda suelta a la versin ms divertida de ti mismo. Un espacio para planificar las mejores vacaciones y escapadas para ti y para tu familia. Un lugar muy cercano, con toda la calidad que te mereces.
[67]

GUIRIGAYDELENGUA
El detective
1 Lee las pistas y averigua qu palabras ha dicho cada persona.

Julin

Sara

Vctor

Carmen

Las palabras son estas: Estados Unidos, Pases Bajos, Portugal, Rumana cinaga, causa, hroe, bal 1 Vctor dijo una palabra compuesta (pas) con un hiato y otra palabra llana con diptongo. 2 Sara dijo una palabra aguda (pas) y otra palabra esdrjula con diptongo. 3 Julin dijo una palabra compuesta (pas) y otra palabra llana con hiato. 4 Carmen dijo una palabra con hiato (pas) y otra palabra esdrjula con hiato.

1.a palabra

2.a palabra

De Galicia a Canarias
2 Los gentilicios hacen referencia a los habitantes de un pas o una ciudad. Ordena las slabas y forma gentilicios. Con qu ciudades se corresponden los gentilicios? CEN SE PA NU O SE BEN LLI LE NO TA VA SO LS GA BUR SE LU CEN QUEN SE CON LEN NO PA TI CEN OS SE
Ciudades
Huesca Burgos Valladolid Badajoz Cuenca Palencia Huelva Lugo

Gnate el cielo!
3 Las siguientes expresiones contienen la palabra cielo. Indica cul es su significado. el sptimo cielo a cielo abierto clamar algo al cielo llovido del cielo mover cielo y tierra volar al cielo que llega en un tiempo o lugar en que convena morir ser manifiestamente escandaloso lugar extremadamente placentero sin techo ni cobertura alguna hacer todas las gestiones posibles para lograr algo

[68]

ANALIZA TUS COMPETENCIAS

PRUEBA DE EVALUACIN DE DIAGNSTICO


El Museo El Museo Jursico de Asturias (MUJA) est ubicado en la llamada Rasa de San Telmo, en el concejo de Colunga, a medio camino de la capital del concejo y la localidad de Lastres, con un acceso en pendiente que parte de la AS-257. El MUJA se levanta en un terreno alto desde el que descubrimos unas vistas magnficas del litoral oriental de la regin. [] Su singular arquitectura en forma de huella tridctila le concede su segundo mrito y abre muchas expectativas ms. Una vez dentro contrastamos que el interior es igual de espectacular, con espacios amplios y difanos en los que tiene cabida una era importante en la vida del planeta Tierra: el Mesozoico, incluyendo el periodo Jursico, en el que habitaron los dinosaurios.

La planta baja y la primera planta se distribuyen [] en tres grandes zonas segn las divisiones temporales del Mesozoico (Cretcico, Jursico y Trisico). En el stano se almacenan ms de 400 toneladas de fsiles de la costa jursica a la espera de una adecuada catalogacin y posterior exhibicin en el museo. En la primera planta encontramos espacio para sala de exposiciones temporales, sala de espera, servicios pblicos, espacios privados de administracin y direccin del Museo, almacenes generales y talleres e instalaciones generales del edificio, as como fondos musesticos, biblioteca, laboratorio, taller de investigacin y de restauracin para trabajar con el material paleontolgico. En la planta baja se distribuyen el vestbulo y la sala de audiovisuales, y se inicia la sala de exposicin permanente, con referencias grficas, textuales y fsiles.

Horarios
Del 1 de enero al 20 de junio y del 22 de septiembre al 31 de diciembre De mircoles a domingo de 10.30 a 14.30 y de 16.00 a 19.00 h. Lunes y martes cerrado. Del 21 de junio al 21 de septiembre Abierto todos los das de 10.30 a 14.30 y de 16.00 a 20.00 horas. Abierto: Reyes: 6 y 7 de enero. Carnaval: 4 y 5 de febrero. Semana Santa: del 16 al 30 de marzo. Aniversario del MUJA: 1 de abril. Martes de campo: 13 de mayo. Puente del Pilar: del 11 al 14 de octubre. Puente de la Constitucin: del 6 al 8 de diciembre. Cerrado: del 15 al 31 de enero, 24, 25, 31 de diciembre y 1 de enero. El caf del MUJA tiene el mismo horario que el Museo pero no cierra al medioda.

Tarifas 2010 MUJA Museo Jursico de Asturias


General: 6,60 . Reducida: 4,40 (grupos de ms de 20 personas, nios entre 4 y 11 aos, mayores de 65 aos, familias numerosas acreditadas y minusvlidos acreditados). Nios de 0 a 3 aos: gratuito. Mircoles acceso al museo gratuito. Visitas guiadas los mircoles: 1,60 . Alquiler de audioguas: 1,60 . Talleres didcticos: 4,90 (aforo limitado, incluye la visita al Museo). Descuentos especiales, consulten en el museo. Visitas guiadas gratuitas.

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ANALIZA TUS COMPETENCIAS

PRUEBA DE EVALUACIN DE DIAGNSTICO


7 Numera las siguientes informaciones siguiendo el

1 De qu tipo de texto se trata?

orden en el que aparecen en el texto. a Narrativo. b Literario. c Informativo.


2 Cul de los siguientes ttulos recoge mejor la idea

general del texto? a b c d Qu visitar en el MUJA y en qu condiciones. La coleccin de fsiles del MUJA. Tarifas de visita del MUJA. Situacin geogrfica del MUJA.

a b c d e

Descripcin de las instalaciones del MUJA. Situacin del MUJA. Forma exterior del MUJA. Tarifas. Horarios.

8 De la siguiente lista de frases, identifica las que sean

ideas principales del texto. a b c d e Lugar en el que est situado el MUJA. Horario del caf del museo. Precio de las entradas. Nmero de fsiles del stano. Horarios de visita.

3 A quin va dirigido?

a A los trabajadores del museo. b A las personas que quieran visitar el museo. c A las personas que quieran trabajar en el museo.
4 Dnde est el MUJA?

9 En qu parte de la informacin que has ledo pue-

des encontrar una lista ordenada de lo que hay en el museo? a b c d En el apartado de tarifas. En la imagen. En el cuadro de horarios. En el tercer prrafo del texto.

a b c d

En la capital del concejo de Colunga. En el fondo del valle de San Telmo. Cerca de la localidad de Lastres. En el kilmetro 257 de Asturias.

5 Qu relacin tiene el recuadro final con el resto del

10 Imagina que eres el responsable del Museo. Tienes

texto? a b c d Complementa la informacin del texto. Da detalles sobre la situacin del museo. Aclara el precio de las entradas del museo. Ampla la informacin de las instalaciones del museo.

que escribir un aviso en el que comuniques que la prxima semana se realizarn visitas guiadas gratuitas para el pblico infantil. Detalla los das, el horario y la duracin prevista de dicha visita.
11 Qu tipo de sujeto (segn su forma) encontramos en

la oracin: El interior es igual de espectacular, con espacios amplios y difanos.


12 En la oracin Descubrimos unas vistas magnficas del

6 Asocia cada parte del museo con su correspondiente

planta: Despacho de direccin Planta baja Inicio de la exposicin permanente Salas de trabajo con fsiles Biblioteca Primera planta Almacn de fsiles Stano

litoral oriental de la regin, qu tipo de sujeto (segn su forma) hay?


13 Transforma la oracin de la actividad anterior de ma-

nera que tenga un sujeto paciente.


14 Has visitado algn museo? Explica tu experiencia en

10 lneas.

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ANExO

Formas de los pronombres


n Pronombres demostrativos
1.a persona singular plural este, esta, esto estos, estas 2.a persona ese, esa, eso esos, esas 3.a persona aquel, aquella, aquello aquellos, aquellas

n Pronombres posesivos
1.a persona un poseedor singular plural * neutros mo, ma, mo* mos, mas varios poseedores nuestro, nuestra, nuestro* nuestros, nuestras 2.a persona un poseedor tuyo, tuya, tuyo* tuyos, tuyas varios poseedores vuestro, vuestra, vuestro* vuestros, vuestras 3.a persona uno o varios poseedores suyo, suya, suyo* suyos, suyas

n Pronombres personales

formas tnicas
1.a persona 2.a persona singular plural singular plural singular 3.a persona plural

sujeto yo

complemento preposicional m, conmigo nosotros/as

formas tonas
1.a persona 2.a persona singular plural singular plural

complemento directo me nos te os lo (masculino), la (femenino), lo (neutro) los (masculino), las (femenino)

complemento indirecto

t; usted

ti, contigo; usted

vosotros/as; ustedes l, ella, ello l, ella, ello, s, consigo ellos, ellas, s, consigo

singular 3.a persona plural

le (se) (masculino y femenino) les (se) (masculino y femenino)

ellos, ellas

n Pronombres indefinidos
de existencia de cantidad quienquiera, cualquiera, uno, otro, alguno, nadie, ninguno, algo varios, muchos, pocos, bastantes, demasiados, todos, nada

n Pronombres numerales
cardinales uno, dos, tres, cuatro diez, once, doce, trece, catorce primero, segundo, tercero, cuarto dcimo, undcimo, duodcimo, decimotercero, decimocuarto (se trata de adjetivos numerales, ya que no se utilizan solos sino combinados con el artculo)

ordinales

n Pronombres interrogativos y exclamativos


quin, qu, cul, cunto/cunta/cuntos/cuntas

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