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FORTELECIMIENTO DEL PAPEL DEL MAESTRO

Rol del docente en el mundo en proceso de cambio

Dos principios

a) Las reformas deben llegar a las escuelas y las aulas, el docente como principal actor

b) Diseño de políticas integrales modificando los problemas

II.- EL AGOTAMIENTO DE DISCURSOS TRADICIONALES
La disociación existente entre el reconocimiento de la importancia de los docentes y por otro lado la ausencia financiera y de formación

La visión del docente como una victima o como culpable por los malos resultados

III LA MODIFICACION Y LA DIVERSIFICACION DE LA PROFESION
La eficacia de los cambios educativos ha perdido prestigio debido a la generalización, falta de compromiso, para que exista un mejor desempeño deberá de realizarse una elección del docente por sus aptitudes, preparación inicia

IV.- LA ELECCION DE LA PROFESION DOCENTE
NO MUCHOS QUIEREN SER MAESTROS LOA ESTUDIANTES MAS BRILLANTES Y CON MEJORES RESULTADOS OPTAN POR OTRAS PROFESIONES Y UN NUMERO REDUCIDO QUIEREN SER DOCENTES, UNOS SON LOS QUE NO ENCUENTRAN EMPLEO Y OTROS COMO UNA SEGUNDA ALTERNATIVA

V.- FORMACION INICIAL
Los docentes que cuentan con nivel secundaria cursan la licenciatura en la universidad pedagógica si bien estas medidas favorecen la profesionalización pero que no es suficiente
El docente indígena no ha sido formado con contenidos pedagógicos en su lengua materna, solamente los pocos elementos de su formación los ha recibido en la lengua española
individualis mo y trabajo en equipo Los primeros puestos de trabajo La carrera profesional La participación en la decisiones

VI.DESEMP EÑO PROFESI ONAL

VII.- EL PROBLEMA DE LAS NUEVAS TEGNOLOGIAS
El desarrollo cognitivo y las competencias pueden desarrollarse por medio de las tecnologías en forma adecuada en la construcción del conocimiento y vínculos sociales y personales y acceso equitativo.

VIII.- EL CARÁCTER INTEGRAL DE LAS POLITICAS FUTURAS
Las estrategias deben de adaptarse a las condiciones locales y desde allí pueden definirse en forma adecuada a las diversas situaciones económicas, sociales, culturales y subdesarrollo.

Nueve recomendacion es

7.-La promoción de profesionalismo como estrategia 6.-Nuevas tecnologías de formación y comunicación 5.-Los docentes y agentes asociados en el proceso 4.-Participación de los docentes y otros agentes de transformación

8.-Solidaridad con los docentes que trabajan en situaciones diferentes 9.-Cooperación regional e internacional

1.-Reclutamiento de docentes

2.-Formación inicial

3.-Formación en servicio