SILABUS

MATA PELAJARAN KELAS/ PROGRAM PENGAMPU NIP

: : : :

KIMIA XII/ IPA Drs. SAPTO SRI NUGROHO 19591029 198803 1 003

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA N 3 SLAWI Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 30 X 45 menit Standar Kompetensi: 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator 1. merumuskan konsep beberapa sistem konsentrasi pada larutan (prosen massa, molaritas, molalitas, dan fraksi mol). 2. menghitung konsentrasi suatu larutan. 3. menghitung konsentrasi dari satu sistem konsentrasi menjadi sistem konsentrasi lain. (Prasarat) 4. menyebutkan sifat-sifat larutan yang termasuk sifat koligatif. 5. menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan. 6. memahami pengertian hukum Raoults 7. memahami diagram PT 8. menentukan besarnya penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan non elektrolit. Penilaian Quiz, Tes tulis. Alokasi Sumber / Waktu Bahan / Alat 2 x 45 Teguh Pangajuanto/ Kimia 3 3 x 45 untuk SMA kelas XII/ Pusat 4 x 45 Perbukuan/ Depdiknas/ 2009. 1 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45 4 x 45 Laboratorium Kimia dan bahan-bahan untuk eksperimen sifat koligatif larutan. LCD Proyector.

1.2.Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit

Prosen massa, molaritas, 1. study literatur tentang molalitas, fraksi mol. beberapa sistem konsentrasi (prosen massa, molaritas, molalitas, dan fraksi mol) 2. Latihan menghitung konsentrasi suatu larutan, 3. latihan menghitung konsentrasi larutan dari Penurunan tekanan uap, konsentrasi yang lain kenaikan titik didih, 4. diskusi tentang macampenurunan titik beku macam sifat koligatif, larutan, dan tekanan 5. diskusi tentang pengertian osmosis termasuk sifat sifat koligatif larutan koligatif larutan. 6. diskusi tentang hukum Hukum Raoults. Raoults Sifat koligatif larutan 7. diskusi tentang diagram PT pada larutan non 8. latihan menghitung elektrolit. penurunan tekanan uap larutan, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan non elektrolit. Faktor Van Hofft 1. melakukan percobaan sifat Penurunan tekanan uap, koligatif (kenaikan titik kenaikan titik didih, didih dan penurunan titik penurunan titik beku beku) pada larutan larutan, dan tekanan elektrolit dan non

1. melakukan percobaan sifat koligatif larutan menggunakan larutan elektrolit dan non elektrolit.

Quiz, Laporan, Tes tulis.

2 x45

Kompetensi Dasar dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan

Materi Pembelajaran osmosis pada larutan elektrolit.

Kegiatan Pembelajaran elektrolit. 2. diskusi tentang faktor Van Hofft 3. latihan menghitung penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, tekanan osmosis pada larutan elektrolit. 4. latihan membandingkan sifat-sifat koligatif pada larutan non elektrolit dengan larutan elektrolit.

Indikator 2. memahami faktor Van Hofft 3. menentukan besarnya penurunan tekanan uap, kenaikan titk didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan elektrolit.

Penilaian

Alokasi Waktu 2 x 45 4 x 45

Sumber / Bahan / Alat

2 x 45 4. Membandingkan antara sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit yang konsentrasinya sama.

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Slawi

Slawi, 1 Juli 2012 Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. HERBISONO Pembina NIP 19590529 198403 1 009

Drs. SAPTO SRI NUGROHO NIP 19591029 198803 1 003

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA N 3 SLAWI Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 30 X 45 menit Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar 2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri Materi Pembelajaran Konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri Kegiatan Pembelajaran 1. diskusi konsep reaksi redoks dan latihan menentukan biloks unsur. 2. latihan penyetaraan reaksi redoks dengan metode setengah reaksi 3. latihan penyetaraan reaksi redoks dengan metode biloks 4. diskusi tentang konsep sel volta 5. diskusi menuliskan sel volta 6. latihan menentukan harga potensial elektrode 7. latihan menentukan harga potensial sel 8. latihan meramalkan meramalkan suatu sel bereaksi spontan atau tidak 9. mencari informasi melalui internet tentang kegunaan sel volta dalam kehidupan sehari-hari dan mendiskusikannya di kelas. 10. diskusi tentang proses korosi 11. mencoba beberapa cara pencegahan korosi. Indikator Penilaian Quiz, Laporan, Tes tertulis Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat Teguh Pangajuanto/ Kimia 3 untuk SMA kelas XII/ Pusat Perbukuan/ Depdiknas/ 2009. Laboratorium Kimia dan bahan-bahan untuk eksperimen korosi. LCD Proyector.

1. memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi (memantapkan kembali konsep di kelas X) 2. menyetarakan reaksi redoks dengan metode setengah reaksi, 3. menyetarakan reaksi redoks dengan metode bilangan oksidasi 4. memahami konsep sel volta. 5. menuliskan notasi sel volta 6. menentukan harga potensial elektrode 7. menentukan harga potensial sel. 8. meramalkan suatu sel bereaksi spontan atau tidak 9. menunjukkan keguanaan sel volta dalam kehidupan sehari-hari

2 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45 1 x 45 1 x 45 1 x 45 1 x 45 1 x 45

10. memahami proses korosi. 11. menunjukkan cara-cara pencegahan korosi dalam kehidupan sehari-hari.

2 x 45 2 x 45

Kompetensi Dasar 2.2 Menjelaskan reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis

Materi Pembelajaran Reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis.

Kegiatan Pembelajaran 1. diskusi tentang konsep sel elektrolisis. 2. diskusi tentang elektrode yang bersifat inert 3. latihan meramalkan reaksi yang terjadi pada anoda 4. latihan meramalkan rekasi yang terjadi pada katoda 1. diskusi tentang hukum faraday 5. latihan menghitung massa yang dihasilkan, waktu yang diperlukan, kuat arus yang diperlukan pada elektrolisis larutan elektrolit.

Indikator

Penilaian Quiz, Tes tertulis.

Alokasi Waktu

Sumber / Bahan / Alat

1. memahami konsep sel elektrolisis. 2. menyebutkan elektroda yang bersifat inert. 3. meramalkan reaksi yang terjadi pada anoda 4. meramalkan reaksi yang terjadi pada katoda 1. memahami hukum Faraday 2. menghitung massa, waktu yang diperlukan, kuat arus yang diperlukan pada elektrolisis larutan elektrolit

2 x 45 1 x 45 2 x 45 2 x 45

2.3 Menerapkan

Hukum Faraday.

hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit

2 x 45 4 x 45

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 3 Slawi

Slawi, 1 Juli 2012 Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. HERBISONO Pembina NIP 19590529 198403 1 009

Drs. SAPTO SRI NUGROHO NIP 19591029 198803 1 003

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : : : : SMA N 3 SLAWI KIMIA XII/1 20 X 45 menit

Standar Kompetensi: 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber / Bahan / Alat

3.1.Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut 3.2.Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya) 3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses

Kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut

1. mencari informasi lewat internet tentang kelimpahan unsur utama dan transisi di alam dan mendiskusikannya di kelas. 2. diskusi tentang produk yang mengandung unsur utama dan transisi. 1. diskusi tentang kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama 2. diskusi tentang kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan dan sifat khusus lainnya)

1. menyebutkan kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam

Quiz, Laporan, Tes tertulis

3 x 45

2. menyebutkan produk yang mengandung unsur tersebut.

3 x 45

Teguh Pangajuanto/ Kimia 3 untuk SMA kelas XII/ Pusat Perbukuan/ Depdiknas/ 2009. LCD Proyector.

Kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)

1. Menjelaskan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama 2. menjelaskan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)

3 x 45 3 x 45

Manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari

1. diskusi tentang manfaat, dampak, dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari

1. Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan seharihari

4 x 45

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber / Bahan / Alat

pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari 3.4.Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifatsifat kimia, kegunaan, dan bahayanya Unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya 1. diskusi tentang unsur-unsur radioaktif dari segi sifatsifat fisik dan sifat-sifat kimia, keguanaan, dan bahayanya.

1. Menjelaskan unsur-unsur radioaktif

4 x 45

dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Slawi

Slawi, 1 Juli 2012 Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. HERBISONO Pembina NIP 19590529 198403 1 009

Drs. SAPTO SRI NUGROHO NIP 19591029 198803 1 003

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar 4.1Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat)

: : : :

SMA N 1 SLAWI KIMIA XII/2 40 X 45 menit

Materi Pembelajaran Struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) Kegiatan Pembelajaran 1. Diskusi struktur senyawa karbon dengan gugus fungsi: a. halo alkana, b. alkanol, c. alkoksi alkana, d. alkanal, e. alkanon, f. asam alkanoat, dan g. alkil alkanoat. 2. Diskusi cara penulisan dan tata nama halo alkana 3. Diskusi isomer halo alkana 4. Diskusi sifat-sifat halo alkana 5. Diskusi pembuatan dan kegunaan halo alkana 6. Diskusi cara penulisan dan tata nama alkanol 7. Diskusi isomer alkanol 8. Diskusi sifat-sifat alkanol 9. Diskusi pembuatan dan kegunaan alkanol 10. Diskusi cara penulisan dan tata nama eter 11. Diskusi isomer eter 12. Diskusi sifat-sifat eter 13. Diskusi pembuatan dan kegunaan eter Indikator 1. Menjelaskan struktur senyawa karbon dengan gugus fungsi a. halo alkana, b. alkanol, c. alkoksi alkana, d. alkanal, e. alkanon, f. asam alkanoat, g. alkil alkanoat, dan h. alkil amina. 2. Menjelaskan cara penulisan dan tata nama halo alkana 3. Menjelaskan isomer halo alkana 4. Menjelaskan sifat-sifat halo alkana 5. Menjelaskan pembuatan dan kegunaan halo alkana 6. Menjelaskan cara penulisan dan tata nama alkanol 7. Menjelaskan isomer alkanol 8. Menjelaskan sifat-sifat alkanol 9. Menjelaskan pembuatan dan kegunaan alkanol 10. Menjelaskan cara penulisan dan tata nama eter 11. Menjelaskan isomer eter 12. Menjelaskan sifat-sifat eter 13. Menjelaskan pembuatan dan kegunaan eter Penilaian Quiz, Tes tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber / Bahan / Alat Teguh Pangajuanto/ Kimia 3 untuk SMA kelas XII/ Pusat Perbukuan/ Depdiknas/ 2009. LCD Proyector.

Standar Kompetensi: 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul

x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 14. Diskusi cara penulisan dan tata nama alkanal 15. Diskusi isomer alkanal 16. Diskusi sifat-sifat alkanal 17. Diskusi pembuatan dan kegunaan alkanal 18. Diskusi cara penulisan dan tata nama alkanon 19. Diskusi isomer alkanon 20. Diskusi sifat-sifat alkanon 21. Diskusi pembuatan dan kegunaan alkanon 22. Diskusi cara penulisan dan tata nama asam alkanoat 23. Diskusi isomer asam alkanoat 24. Diskusi sifat-sifat as. alkanoat 25. Diskusi pembuatan dan kegunaan asam alkanoat 26. Diskusi cara penulisan dan tata nama alkil alkanoat 27. Diskusi isomer alkil alkanoat 28. Diskusi sifat-sifat alkil alkanoat 29. Diksusi pembuatan dan kegunaan alkil alkanoat

Indikator 14. Menjelaskan cara penulisan dan tata nama alkanal 15. Menjelaskan isomer alkanal 16. Menjelaskan sifat-sifat alkanal 17. Menjelaskan pembuatan dan kegunaan alkanal 18. Menjelaskan cara penulisan dan tata nama alkanon 19. Menjelaskan isomer alkanon 20. Menjelaskan sifat-sifat alkanon 21. Menjelaskan pembuatan dan kegunaan alkanon 22. Menjelaskan cara penulisan dan tata nama asam alkanoat 23. Menjelaskan isomer asam alkanoat 24. Menjelaskan sifat-sifat as. Alkanoat 25. Menjelaskan pembuatan dan kegunaan asam alkanoat 26. Menjelaskan cara penulisan dan tata nama alkil alkanoat 27. Menjelaskan isoemer alkil alkanoat 28. Menjelaskan sifat-sifat alkil alkanoat 29. Menjelaskan pembuatan dan kegunaan alkil alkanoat 1. Mendeskripsikan struktur benzena dan turunannya, 2. Mendeskripsikan cara penulisan benzena dan turunannya, 3. Mendeskripsikan tata nama benzena dan turunannya, 4. Mendeskripsikan sifat benzena dan turunannya,

Penilaian

Alokasi Waktu x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 x 45 1 x 45 1 x 45 1 x 45 1 x 45

Sumber / Bahan / Alat

4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya

Struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya

1. diskusi tentang struktur benzena dan turunannya 2. latihan menuliskan benzena dan turunannya 3. latihan memberi nama benzena dan turunannya 4. diskusi tentang sifat benzena dan turunannya

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 5. diskusi tentang kegunaan benzena dan turunannya

Indikator 5. Mendeskripsikan kegunaan benzena dan turunannya 1. Menjelaskan struktur (polimer, karbohidrat, dan protein), 2. Menjelaskan tata nama (polimer, karbohidrat, dan protein),

Penilaian

Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 2 x 45

Sumber / Bahan / Alat

4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

Struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)

1. diskusi tentang struktur polimer, karbohidrat dan protein, 2. latihan memberi nama polimer, karbohidrat dan protein, 3. diskusi tentang penggolongan polimer, karbohidrat dan protein 4. diskusi tentang sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat dan protein) 1. diskusi tentang struktur lemak 2. latihan tata nama lemak 3. diskusi tentang penggolongan lemak 4. diskusi tentang sifat lemak 5. diskusi tentang kegunaan lemak

3. Menjelaskan penggolongan (polimer, karbohidrat, dan protein), 4. Menjelaskan sifat makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) 5. Menjelaskan keguanaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) 1. Menjelaskankan struktur lemak , 2. Menjelaskankan tata nama lemak, 3. Menjelaskankan penggolongan lemak, 4. Menjelaskankan sifat lemak, 5. Menjelaskankan kegunaan lemak 2 x 45 2 x 45 1 x 45 1 x 45 1 x 45 1 x 45 1 x 45

4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

Struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Slawi

Slawi, 1 Juli 2012 Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. HERBISONO Pembina NIP 19590529 198403 1 009

Drs. SAPTO SRI NUGROHO NIP 19591029 198803 1 003

10