Introducción

2006
Espiral de Fibonacci (2006)
La imagen representa el desarrollo de la espiral de Fibonacci utilizando al átomo como inicio y al Universo como la representación del infinito. Esta espiral pasa por los distintos estadios de la complejidad universal: átomo, organismo multicelular, girasol, el hombre, el planeta Tierra y el Universo.
Ilustración: Rogelio Chovet

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Nuevamente ponemos en tus manos, amigo lector, joven estudiante, respetado educador, un material de estudio cuidadosamente elaborado que, estamos seguros, se convertirá en una herramienta útil para una mejor comprensión y dominio de los conceptos y técnicas propias de la matemática. Matemática Maravillosa, como hemos titulado la colección que hoy iniciamos, está particularmente dirigida a los estudiantes de los últimos años del bachillerato, educación técnica y preuniversitaria. En esta obra que presentaremos en 30 fascículos se aborda la matemática de las formas y las transformaciones a través de temas tales como: polígonos y poliedros, trigonometría, cónicas y cuadráticas, matrices, fractales y para cerrar la colección disfrutarán de unos fascículos finales que vinculan la matemática con las artes, la arquitectura y la ingeniería. Como en las colecciones anteriores, Matemáticas para todos y El mundo de la matemática, donde se expusieron los contenidos propios de la educación básica y media, en esta obra sus autores, luego de un arduo trabajo, han volcado lo mejor de sus talentos, formación y experiencia y han puesto especial cuidado en presentar los temas tratados de una manera sencilla, atractiva y motivante, con profusión de imágenes y gráficos que ilustran los diversos conceptos desarrollados, relacionándolos permanentemente con hechos de la vida cotidiana y estableciendo numerosas conexiones entre esta importante disciplina y otras áreas del conocimiento tales como: física, química, geografía, economía, entre otras, lo cual le imprime a estas colecciones un carácter decididamente innovador. Empresas Polar, de la mano con su fundación y el decidido apoyo del diario Últimas Noticias, harán posible que cada martes, miércoles y jueves, durante los próximos meses, llegue gratuitamente Matemática Maravillosa a cientos de miles de hogares venezolanos trayendo luces para todos. Impulsados por nuestra fe en el porvenir, desde Fundación Polar seguiremos aportando soluciones. Leonor Giménez de Mendoza

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Matemática Maravillosa concluye la colección de tres volúmenes cuyos dos primeros se publicaron en los años 2004 y 2005 y llevan por título, respectivamente, Matemática para todos y El mundo de la matemática. Esta trilogía constituye una unidad dentro de la multiplicidad de temas presentados, abarcando desde el nivel de la tercera etapa de la educación básica hasta el primer semestre universitario y recorriendo el espectro de una variedad temática integrada por contenidos de aritmética, álgebra, geometría, medidas, trigonometría, gráficos, curvas y superficies, estadística y probabilidades, llegando hasta temas más recientes como los códigos, los fractales, los splines, los modelos matemáticos, y ciertos aspectos de estadística utilizados actualmente como tallos, hojas y cajas, los cuales impregnan el dinamismo de la matemática y suministran una característica de su vitalidad. Esta tercera colección de fascículos, Matemática Maravillosa, se orienta básicamente hacia los alumnos y docentes de la educación media, diversificada y profesional, y los del primer semestre universitario. Asimismo, para aquellos bachilleres en ciencias, profesionales y técnicos que cursaron algunas asignaturas de matemática y quisieran revisar ciertos contenidos de una manera actualizada y vinculada a diversas disciplinas como la de ellos mismos. Ha sido un esfuerzo de trabajo sostenido durante más de cuatro años de un equipo multidisciplinario de profesionales (matemáticos, docentes de matemática de educación básica y media diversificada, especialistas en educación matemática, especialistas de lenguaje, físicos, estadísticos y diseñadores) que, bajo el patrocinio de la Fundación Polar y con el apoyo para su publicación del diario Últimas Noticias, han permitido alcanzar la meta de producción de esta obra que en su totalidad cubre más de 600 páginas.

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Fundación Polar y Últimas Noticias. geografía. ayer y hoy. Esperamos haber alcanzado dicha meta. que usualmente no se contemplan en esos programas de estudio. escrito de una manera actualizada y de fácil entendimiento. contribuyan a refrescar y aumentar el caudal cultural de los habitantes de nuestro país en cuanto a la ciencia matemática y sus vinculaciones con una vasta gama de otras disciplinas y. Estos temas cubren parte de la matemática que figura en los programas oficiales de los niveles educativos en referencia. ventana didáctica y orientaciones metodológicas. ingeniería. aspiran que esta publicación y la colección completa. pero son expuestos de una forma más atractiva a lo cotidiano del aula puesto que incluyen diversas secciones. por otra parte. La colección de los tres volúmenes se propuso ser un canal de divulgación de la matemática para un público amplio. prestando atención especial al uso de imágenes y gráficas que ilustran los diversos conceptos y temas desarrollados. Tanto el equipo de redacción y diseño de los fascículos como los patrocinantes: Empresas Polar. retos. pues ello incide positivamente en mejorar la percepción que puedan tener los ciudadanos de la matemática y a acrecentar su importancia para el desarrollo de la sociedad. situaciones interesantes. información actualizada de libros y páginas web. economía.A través de toda la obra los temas se presentan en una forma sencilla. física. tengo que pensarlo. a saber: reseñas históricas. y numerosas conexiones de la matemática con otras áreas: arquitectura. Fascículo 1 • Introducción 5 . poblaciones. juegos. artes. entre otras. favorezcan y mejoren el proceso de enseñanzaaprendizaje. química. béisbol. medicina.

la navegación. Al pasar a la cuarta dimensión nos referimos previamente al famoso libro de Edwin A. de manera general. Además de las funciones definidas sobre los ángulos. extendiéndonos hasta la cuarta dimensión y utilizando tanto el lenguaje de coordenadas como el de grados de libertad. la geodesia. en donde se estudia especialmente el hipercubo mostrando algunas de sus aplicaciones. Asimismo. sus vinculaciones con las artes. 1884) que nos sirve de introducción al tema. A Romance of Many Dimensions” (“Planilandia. Igualmente. De aquí pasamos a la dimensión tres. Abbot “Flatland. incluye trigonometría la cual aborda aspectos geométricos sobre ángulos y lados de un triángulo. Fascículo 1 • Introducción 6 . se tienen las funciones trigonométricas definidas sobre conjuntos de números reales. En este sentido podemos afirmar que. y en los últimos fascículos que relacionan la matemática con las artes y la arquitectura. La trigonometría de ángulos tiene importancia especial en la astronomía. mosaicos de Escher y teselaciones de Penrose. es una colección sobre La matemática de las formas y sus transformaciones. Las funciones trigonométricas de números reales son utilizadas en el cálculo infinitesimal y en los fenómenos oscilatorios y periódicos. especialmente lo referido a los triángulos. la geografía. entre otras. la biología y la química. la arquitectura y la ingeniería. las construcciones civiles. Desarrollamos lo referente a los poliedros regulares convexos y estrellados e. la arquitectura. POLÍGONOS Y POLIEDROS Iniciando por los polígonos regulares convexos y estrellados. además de las vinculaciones geométricas se ha desarrollado el tema de construcciones con regla y compás y de perspectiva. en los contenidos sobre matrices se ha puesto especial atención a las transformaciones geométricas en un plano y en el espacio. Un romance de muchas dimensiones”. y con la química al abordar lo relativo a los fulerenos y los nanotubos.El mayor porcentaje de los temas desarrollados en estos fascículos es de geometría o están vinculados con esta rama de la matemática. donde la vinculación entre ambas está dada por la medida de ángulos. En “Matemática para todos” ya se había iniciado el tratamiento de este tema. Los distintos temas se agrupan en los títulos que se describen a continuación. mosaicos semirregulares. que habíamos tratado brevemente en “Matemática para todos”. abordando el tópico de “teselaciones” con mosaicos regulares. ahora se insiste en sus conexiones con las artes. Esto último sirve de introducción a los cuasicristales. TRIGONOMETRÍA La trigonometría es una rama de la matemática que estudia las relaciones de ángulos con conceptos geométricos. igualmente.

desde las clásicas como los conos. Las cuádricas son superficies muy utilizadas en la arquitectura y la ingeniería. Se aplican las funciones subconjunto trigonométricas a las artes (construcción de Durero) y a la música (con las aproximaciones de Fourier). sus secciones con planos y sus propiedades y características. con el fin de explorar un tema geométrico en el espacio. CÓNICAS Y CUÁDRICAS La geometría del espacio ha sido un tema descuidado en los programas instruccionales previos a la educación universitaria. se obtienen superficies cuádricas de revolución: esferas. cabe destacar que los sistemas lineales de ecuaciones se formulan y estudian en términos matriciales. y otras vinculantes con la arquitectura y la ingeniería. Presentamos diversas aplicaciones de las cónicas. Mediante las mismas se pueden estudiar las transformaciones geométricas del plano y del espacio: rotaciones. Asimismo. De hecho. además de su importancia en varias áreas de la matemática y de la arquitectura e ingeniería. desde las tradicionales de órbitas elípticas de los planetas al moverse alrededor del Sol y los rayos de luz en una linterna. la ley de los senos y la ley del coseno. al pasar del plano al espacio mediante rotación de curvas planas en torno de ejes. MATRICES Y TRANSFORMACIONES Las matrices (cuadros rectangulares de números) constituyen una herramienta fundamental en el tratamiento de los problemas lineales. es un tema que presenta dificultades de aprendizaje para estudiantes tanto a nivel de la educación secundaria como la superior. Luego. reflexiones. La visualización de figuras en el espacio desde diferentes ángulos. para honrar a un grupo de venezolanos que llegó hasta el Polo Norte. Definimos las cónicas como lugares geométricos de puntos de un plano así como secciones planas de una superficie cónica. se desarrolla una aplicación referida a esta excursión. Luego se estudian las funciones trigonométricas con dominio en un y sus gráficas respectivas. Incluimos otras curvas como la catenaria y la cicloide. Por ello se incluyó el estudio de las cuádricas como lo análogo de las cónicas en un plano. paraboloides e hiperboloides. hasta las otras cuádricas regladas como los hiperboloides de una hoja y el paraboloide hiperbólico.Los fascículos dedicados a trigonometría contemplan los siguientes tópicos en cuanto a la trigonometría de ángulos: Ángulos y medida de ángulos. Fascículo 1 • Introducción 7 . lo cual las vincula con la geometría. elipsoides. El espacio lo iniciamos presentando las rectas y planos y sus posiciones relativas. las funciones trigonométricas de ángulos. De esto se muestran diversos ejemplos de obras civiles. y. algunos aspectos de la geometría de la esfera y las coordenadas geográficas. la identidad fundamental sen2 α + cos2 α = 1 y su equivalencia con el teorema de Pitágoras. homotecias. finalmente. Asimismo. su estudio es parte del Álgebra Lineal. los cilindros (que son cuádricas regladas) y las cúpulas esféricas. cilindros.

la característica clave de los fractales. Además de los fractales en dos dimensiones. camino donde todavía hay bastante por realizar y profundizar. se construyen algunos en tres dimensiones y se dan ejemplos de fractales en obras de arte. lo que se refleja en congresos y seminarios internacionales. el polvo de Cantor. Fascículo 1 • Introducción 8 . Presentamos ejemplos diversos de fractales: fractal de Sierpinski. Este campo de relaciones fructíferas matemática-arte-arquitectura se ha desarrollado a nivel internacional con énfasis durante la segunda mitad del siglo XX. MATEMÁTICA. puesto que no está incluido en los programas de la educación secundaria ni en el primer año universitario y. entre éstas a los polígonos regulares y a la perspectiva. multiplicación) y algunas matrices especiales. y mayor ímpetu a partir de los años setenta. ARTE Y ARQUITECTURA A lo largo de todos los fascículos que componen los tres volúmenes de la colección de matemática. Se expresan diversas transformaciones geométricas del plano y del espacio con matrices y se estudian los cuadrados mágicos y los códigos como aplicaciones del álgebra matricial. y en general para el público. fractal H. se han incluido. gran parte de los lectores que habrán escuchado tal nombre no lo conocen. pasando a ser una teoría matemática con numerosas aplicaciones a otras ciencias e inclusive es utilizada en las artes. FRACTALES Este es un tema novedoso para los estudiantes y docentes. ellas tiene incidencia en arte. arquitectura e ingeniería. Sin embargo. por lo tanto. escultura y música) y la arquitectura e ingeniería. y se define la dimensión fractal que es. ya en “El mundo de la matemática” se motivaron las sucesiones con el fractal de Sierpinski y en el “Tengo que pensarlo” correspondiente se propuso el fractal copo de nieve de von Koch. La geometría fractal es la “geometría de la naturaleza”. Fue creada por Benoît Mandelbrot en 1975 y desde entonces se ha desarrollado vastamente. puesto que como se observa a través de la colección. resaltándolas con pensamientos de artistas venezolanos como Jesús Soto. junto con la autosemejanza. En el cierre de la colección presentamos una visión unificadora en cuanto a esas conexiones y una comparación entre la evolución de la matemática y la de las artes (básicamente pintura y escultura). dedicamos un fascículo a construcciones geométricas.El desarrollo del tema se inicia con algunas situaciones conducentes a plantear matrices y sigue con sus operaciones (adición y sustracción. Se espera que dicho campo se convierta en un factor útil para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática. Asimismo. pues no tuvieron oportunidad de estudiarlo. producto por un número. sociedades y revistas creadas al respecto y publicación de libros. de manera sistemática. Mercedes Pardo y Manuel Quintana Castillo. conexiones de los temas tratados con las artes (pintura.

Tributo a Einstein Bruni Sabian.Polígonos y poliedros Fotografía del enrejado de la pirámide de Pei que es la cubierta de la entrada del Museo del Louvre en París. Artista brasileña. Francia. 1879-1955). “Si no puedo dibujarlo es que no lo comprendo” Albert Einstein (Alemania. 2 .

diferente a los lados. ancho ni altura Recta. cerrada. Una definición de polígono es: una figura plana. no tiene altura Espacio. Punto. Dimensión 1: tiene largo. formada por segmentos que se unen sólo en sus extremos y en donde dos segmentos adyacentes no son colineales. rectas. polígonos y poliedros. Dimensión 2: tiene largo y ancho. etc. Un lado y la prolongación del otro determinan un ángulo exterior.“Defiende tu derecho a pensar. pero es necesario establecer que los polígonos se definen de tal forma que el número de ángulos. Dimensión 3: tiene largo. La unión de dos lados consecutivos del polígono determina un ángulo del mismo llamado ángulo interior del polígono. 370-415 d. de lados y vértices son iguales. que une a dos vértices. Vértice D Ángulo interior ia go na l Ángulo exterior Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 10 .) El mundo de las formas poligonales y poliédricas La geometría euclidiana establece como elementos básicos puntos. no tiene ancho ni altura El mundo de los polígonos Lo anterior nos indica que los polígonos (poli=muchos y gonos=ángulo) son figuras de muchos ángulos. con semirrectas y segmentos como partes de rectas se comienzan a construir ángulos. ancho y altura Estos son polígonos Estos no son polígonos Lado Un segmento. con parte de ellos y con otras figuras como cónicas. Así. cuádricas. porque incluso pensar en forma errónea es mejor que no pensar” Hipatia de Alejandría (Egipto. planos y el espacio. Estudia las diferentes figuras que se pueden construir con esos elementos. Dimensión 0: no tiene largo.C. Plano. se denomina diagonal del polígono.

de tres en tres. Otra caracterización es que al menos uno de sus ángulos internos mide más de 180°. el segmento PQ también está en el polígono. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros B C D E F G H 11 . pero el segmento PQ no está completamente contenido en el polígono. Regulares No regulares Equiláteros (lados iguales) No equiláteros Se caracterizan porque son polígonos equiángulos (todos sus ángulos son iguales) y equiláteros (todos sus lados son iguales) A Se obtienen al dividir una circunferencia en partes iguales y luego al unir los puntos de división de dos en dos. Otra caracterización de los polígonos convexos es que todos sus ángulos internos miden menos de 180°. Se caracterizan porque se puede elegir dos puntos P y Q cualesquiera en el polígono.Clasificación de polígonos Una clasificación de los polígonos es: Polígonos Convexos P No convexos (cóncavos) P P Q Q Q P Q Se caracterizan porque si elegimos en el polígono dos puntos P y Q cualesquiera. puede resultar un poligono regular estrellado Decide: ¿cuáles de las siguientes figuras son polígonos? ¿Cuáles son convexos? ¿Cuáles son equiángulos? ¿Cuáles son equiláteros? ¿Cuáles son regulares? y ¿cuáles son no regulares? Explica en cada caso el porqué de tu decisión.

5 ¿Cuánto mide cada ángulo central de un hexágono regular? ¿El de un octágono regular? En general. Para construir una forma estrellada partimos de un polígono regular de n vértices.. 8 3 5 4 3 7 4 6 5 Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 12 Hexagrama Falso estrellado 1-3-5-1 2-4-6-2 Falso estrellado 1-3-5-7-1 2-4-6-8-2 .4 . Enumeramos todos los vértices. 1 .2 . uniéndolos mediante segmentos de la siguiente manera: El vértice 1 lo unimos con el 3.7 .1 (p=2) 3 1 6 1 2 2 Cuando resulta más de un polígono éste se llama polígono compuesto o falso estrellado. ¿cuánto mide cada ángulo central de un polígono regular de n lados? Se denomina apotema de un polígono regular al segmento determinado por el centro del polígono y el punto medio de un lado del polígono.. ¿Cuánto mide el ángulo interior de un hexágono regular y el de un octágono regular? En general. Por ello un polígono regular es inscrito en una circunferencia (todos sus vértices son puntos de la circunferencia) y es circunscrito en una circunferencia (todos sus lados son tangentes a una circunferencia). Si al final se han unido todos los vértices y se llega al vértice inicial se obtiene una figura estrellada (polígono estrellado). etc. Cada ángulo central de un triángulo equilátero mide 360°=120°. el 5 con el 7 y así sucesivamente de dos en dos (p=2). por ejemplo del número 1. La medida de un ángulo interior de un polígono regular es igual a 180° menos la medida del ángulo central. ¿cuánto mide cada ángulo interior de un polígono regular de n lados? A partir de un polígono regular de n lados se pueden construir polígonos estrellados o formas estrelladas (que son no convexas) y se clasifican en dos categorías: polígonos estrellados y polígonos falsos estrellados. luego el 3 con el 5.4 .360° = 6 180 (6-2) = 2 x180 6 3 360°/n 1 5 2 4 Pentagrama 1 . Ángulo central 72° Apotema Hexágono regular Octágono regular Ángulo interno 108° α α n=6 2α = 180°. (p=3). ¿Por qué? El ángulo interior de un pentágono mide 108°.5 . 3 Cada ángulo central del pentágono regular mide 360° =72°. Se denomina ángulo central de un polígono regular el ángulo que tiene de vértice el centro del polígono y sus lados pasan por dos vértices consecutivos.3 . Partimos de uno de éstos.El mundo de los polígonos regulares Los polígonos regulares son aquellos que tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. Podemos saltar de tres en tres..

Numeramos las marcas del 1 al 12. 1 12 2 360° =30° 12 30° 11 3 p=5 1-6-11-4-9-2-7-12-5-10-3-8-1 Resulta un dodecágono estrellado 10 4 9 5 p=2 1-3-5-7-9-11-1 2-4-6-8-10-12-2 Resultan dos hexágonos por lo que es un estrellado compuesto o falso estrellado 1 12 2 8 7 1 12 6 p=3 1-4-7-10-1 2-5-8-11-2 3-6-9-12-3 2 Resultan tres cuadrados por lo que es un falso estrellado 11 3 11 3 10 4 10 4 9 5 9 5 8 7 6 8 7 6 ¿Cuántos octágonos estrellados hay? ¿Cuantos undecágonos estrellados hay? Sugerencia: Determina los números primos con 8 menores que 4 y aquellos primos con 11 y menores a 5. también. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 13 .Otro ejemplo de polígonos estrellados A partir de un dodecágono regular (n=12). el cual se puede construir por duplicación de un hexágono regular o. utilizando un transportador y marcando sobre la circunferencia un ángulo central de 360°/12 = 30°. Tomar un compás y con esta abertura trazar los vértices del dodecágono.

Además de los rectángulos. los ángulos ADC y ABC. O O Una caracterización de los cuadriláteros concíclicos es la siguiente: “Un cuadrilátero es concíclico sí y solo sí tiene dos ángulos opuestos suplementarios”. El cuadrilátero ABCD es concíclico. luego m( ADC) + m( ABC) = 180°. existen los que se pueden inscribir en una circunferencia denominados concíclicos o inscriptibles. son suplementarios. Se establece que si el cuadrilátero es concíclico entonces se cumple cada una de las siguientes relaciones: i) m ( BAD) + m( BCD)=180° ii) m( ABC) + m( ADC)=180° D C A O B D d w A x a b y B u c C O iii) a = w iv) b = u v) c = d vi) x = y Y recíprocamente.El mundo de los cuadriláteros concíclicos Todo triángulo es inscrito en una circunferencia de centro el punto de corte de las mediatrices de los lados del triángulo y es circunscrito en una circunferencia de centro el punto de corte de las bisectrices de los ángulos internos del triángulo. Además. Por tanto. En el caso especial de los cuadriláteros. Observa en la figura los ángulos del cuadrilátero y los diferentes ángulos que se forman al trazar las diagonales del cuadrilátero. si alguna de las relaciones es verdadera el cuadrilátero es concíclico. Pero la medida del arco ABC más la medida del arco ADC es 360º. Mostramos varios ejemplos de estos cuadriláteros. De igual forma se demuestra que los ángulos BAD y BCD son suplementarios. hay otros cuadriláteros no regulares que son concíclicos. Los ángulos ADC y ABC son ángulos inscritos en la circunferencia por ello m ( ADC) es la mitad de la medida del arco ABC (en fucsia) y m ( ABC) es la mitad del arco ADC (en azul). opuestos en el cuadrilátero concíclico. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 14 . todos los polígonos regulares satisfacen las mismas propiedades. como los cuadrados (polígonos regulares de 4 lados) y los rectángulos. Veamos porqué si un cuadrilátero es concíclico entonces tiene dos ángulos opuestos suplementarios.

conocedores del dodecaedro que representa El Universo. Los astrólogos utilizan desde tiempos inmemoriales una figura semejante a ésta para representar los 12 signos del zodíaco. Se inscriben cuatro triángulos equiláteros que reproducen el polígono estrellado compuesto de 12 lados (n=12 y p=4). Se observa una circunferencia para representar el perímetro interior y las filas de asientos. El gran genio del Renacimiento italiano. monumentos. Leonardo Da Vinci (1452-1519). A los pitagóricos. además de su sentido místico-religioso.Los polígonos en el diseño. En el diseño de edificaciones como templos. edificios. Allí vemos una planta octogonal en la que se agregan capillas a la iglesia sin que se afecte la simetría del edificio principal. Diseño de un teatro romano realizado por Vitruvio. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 15 . Éste fue también el signo cabalístico con el que el Fausto del gran escritor alemán Göethe (1749-1832) atrapó a Mefistófeles. con sus doce caras pentagonales. las artes y la arquitectura Desde tiempos remotos los polígonos se han utilizado en la pintura. también es común encontrar polígonos. lo que a su vez está relacionado con el número de oro. en sus planos para construir iglesias utilizaba los polígonos regulares como una parte esencial del diseño. les fascinaba este poliedro por su relación con el pentagrama o estrella de cinco puntas que era el símbolo místico y de identificación de esa hermandad. en la arquitectura y en la decoración de monumentos. En la circunferencia externa del borde del teatro se situaron las columnas.

igualmente se valía de los polígonos. tienen en los polígonos un gran aliado. Es innumerable la utilización de los polígonos en estos campos. el esquema geométrico de la planta de San Ivo alla Sapienza. La decoración. a la derecha. que se refleja en su parte superior. El eminente arquitecto italiano de origen suizo. En la fotografía observamos el famoso Pentágono sede del departamento de defensa de los Estados Unidos. uno de los maestros del barroco italiano. de los que suministramos unas pocas muestras en estos fascículos.Vasarely es uno de los maestros del arte cinético virtual. las artes en general. Éste es el edificio más grande del mundo con forma de pentágono. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 16 . Observemos. Composición de Víctor Vasarely (Hungría. Roma (1650). conocido como Borromini (1599-1667). Mediante “trucos perceptivos” se observa un movimiento debido a los ángulos de enfoque y al desplazamiento del observador. Observa los cuadrados y los rombos. Francesco Castelli. el diseño artístico. que al mantener fija la vista crean una sensación de movimiento.Muchos logotipos de fábricas o marcas comerciales se hacen sobre la base de polígonos. consistente de cinco anillos consecutivos de cinco plantas cada uno. como mostramos a continuación con Mitsubishi Motors y Chrysler Corporation. 19081997).

luego vienen otros hombres. los cuales normalmente marchan paralelas" Jesús Rafael Soto (Venezuela. . para comprobarlos. El científico se ocupa de demostrar hechos. 1923 -2005). las mentes más estrictas utilizan ecuaciones matemáticas. aquella que no se puede demostrar a través de esas fórmulas matemáticas: es la realidad sensible. que aplican estos conocimientos y los traducen en objetos concretos con aplicabilidad práctica. El artista por su parte demuestra la otra realidad del universo. aquella que no es tangible.Polígonos y poliedros Rojo central (1980). descubrir y explicar el universo. son dos formas de explorar.

Las figuras representadas son cuerpos geométricos en el espacio. réplica de la pieza que se producirá posteriormente. los ángulos de las caras que concurren en un mismo vértice? Se denomina orden del vértice al número de caras que concurren a un mismo vértice. Así también construimos cuerpos a partir de sus respectivas redes o planos. como máximo. 21 aristas y nueve caras. Vértice Observa cualquiera de los poliedros que están dibujados y algunos de sus elementos característicos: a) ¿Cómo definirías cada uno de sus elementos? b) ¿Cuántas caras. limitados por un número finito de superficies planas. como mínimo. lo que nos permite proyectar edificios y estructuras de uso en la construcción y el diseño. Este poliedro tiene orden del vértice 3. En el proceso de fabricación de piezas y en la construcción de edificios tiene especial importancia la interpretación del plano de la pieza o del edificio. Cara Este es un poliedro que tiene 14 vértices. vértices y aristas tiene? c) ¿Cuántas caras. Las superficies planas en cuestión son polígonos y se denominan caras del poliedro. Este cuerpo geométrico no es un poliedro. para luego construir el modelo. Estos cuerpos reciben el nombre de poliedros. habrá que juntar en un vértice? d) ¿Cuánto pueden sumar.El mundo de los poliedros Pasamos del mundo de los polígonos (figuras planas o bidimensionales) al mundo de los poliedros (cuerpos en el espacio tridimensional). ¿Por qué el cuerpo de la derecha no es un poliedro? Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 18 .

A B C D E F G H Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 19 . Decide: ¿cuáles de los siguientes cuerpos son poliedros? ¿Cuáles son convexos? ¿Cuáles son cóncavos? ¿Cuáles son regulares? y ¿cuáles son irregulares? Explica en cada caso el porqué de tu decisión. Se caracterizan porque son poliedros con caras no congruentes y en el caso de la segunda figura. Se caracterizan porque cada uno de ellos no se puede apoyar en una superficie plana sobre alguna de sus caras. Regulares (sólo hay 5) No regulares Regulares estrellados (hay 4) No regulares Se caracterizan porque todas sus caras son polígonos regulares congruentes y en cada vértice concurre el mismo número de caras.Clasificación de poliedros Una clasificación de los poliedros es la siguiente: Poliedros Convexos No convexos (cóncavos) Se caracterizan porque cada uno de ellos se puede apoyar en una superficie plana sobre cada una de sus caras. aunque sus caras son congruentes no tienen el mismo número de caras en cada vértice.

móvil y agudo). pues es el elemento mas pequeño. ¿Qué número se obtiene? La relación resultante fue demostrada por Euler. mientras que al dodecaedro le asignó el Universo. se compone de octaedros) y el agua al icosaedro (el agua. el tetraedro y el dodecaedro a Pitágoras (siglo IV a.) Tetraedro (fuego) Observa los cinco poliedros regulares. Dios lo utilizó para todo cuando dibujó el orden final. ligero. pero lo cierto es que no se sabe en que época llegaron a conocerse. en cierto modo intermedios. Calcula V-A+C. el aire al octaedro (para los griegos el aire. el número de aristas A y el número de caras C. por tanto. el sólido más cercano a la esfera y. Poliedro regular Hexaedro regular o cubo Tetraedro regular Dodecaedro regular Platón (Grecia 428-347 a. el que con mayor facilidad puede rodar).C. peso y fluidez. las caras idénticas que se encuentran en cada vértice y el elemento que representan.) y el octaedro e icosaedro a Teeteto (415-369 a. de tamaño.).C. debe tener como forma propia o "semilla . por lo que lo relacionaron con el Universo como conjunción de los otros cuatro. Algunos investigadores asignan el cubo. asignando el fuego al tetraedro (el fuego tiene la forma del tetraedro. Para Platón los elementos últimos de la materia son los poliedros regulares. la tierra al cubo (el poliedro mas sólido de los cinco).C.) que los cita en el Timeo.C.El mundo de los poliedros regulares Los poliedros regulares convexos son conocidos con el nombre de sólidos platónicos en honor al filosofo griego Platón (428-347 a. La forma del dodecaedro es la que los dioses emplean para disponer las constelaciones en los cielos. Como los griegos ya tenían asignados los cuatro elementos dejaban sin pareja al dodecaedro. el más móvil y fluido de los elementos. En cada uno de los poliedros abajo representados cuenta el número de vértices V. ro ed ta e) Oc (air Icos a (aguedro a) o Cubra) (tier Icosaedro regular Modelo Caras Vértices Aristas Aristas por vértice 6 cuadrados 8 12 3 4 triángulos equiláteros 4 6 3 12 pentágonos regulares 20 30 3 20 triángulos equiláteros 12 30 5 Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 20 Do (u de niv cae er dr so o ) Octaedro regular 8 triángulos equiláteros 6 12 4 . el icosaedro.

(3. sin romper las aristas. También se pueden hacer los desarrollos planos tal como se enseñan en Educación Básica (1ª y 2ª etapas) además de los diagramas de Schlegel de los poliedros platónicos. n Si el orden del vértice de un poliedro regular es p.3). s. Esto facilita el estudio de determinados problemas. Luego: p[ (n-2) x 180°] < 360° n p[ (n-2) ] < 2 p(n-2) < 2n n pn -2p -2n < 0 pn . Supongamos que se pueda construir un poliedro regular convexo cuyas caras sean polígonos regulares de n lados. Luego.2p . Estos desarrollos los presentamos en la página siguiente. vemos que p y n deben ser mayores que 2.4). La tabla a la derecha justifica lo anterior. n porque si fuera igual a 360° las caras estarían en un plano y no se tendría una figura sólida. Parte de las características del poliedro (como la conexión entre vértices y lados) se preserva en su correspondiente diagrama de Schlegel.C. de forma algebraica.3) y (5.5) (4. α α 360°/n 2α = 180°. La figura que se obtiene se llama diagrama de Schlegel. Las únicas soluciones (n.) demostró. tales como recorrido y coloración.360° = (n-2)·180° n n n 3 3 3 4 5 p 3 4 5 3 3 n-2 p-2 1 1 1 2 1 3 2 1 3 1 (n-2)(p-2) 1 2 3 2 3 Figura Tetraedro Octaedro Icosaedro Cubo Dodecaedro O Proyección de Schlegel A B F Los sólidos platónicos pueden además ser proyectados sobre un plano. (3. Esta proyección se obtiene eligiendo una cara y proyectando los lados del poliedro platónico desde un punto O por encima del centro de esta cara. entonces la suma de los ángulos de un vértice del poliedro es: p [ (n-2) x 180°].2 (n-2) < 4 (p-2)(n-2) < 4 Como cada cara de un poliedro regular debe tener más de dos lados y más de dos caras deben concurrir en cada vértice.3). También se pueden obtener si rompemos una cara y estiramos las restantes caras sobre la pared. En el caso de los sólidos platónicos estos diagramas son únicos (no depende de la cara desde la que se proyecte). porqué sólo existen cinco tipos de poliedros regulares convexos. Pero esta suma tiene que ser menor que 360°. E A’ D C B’ H E’ A’ G F’ B’ D C H G Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 21 E’ F’ . Observa el diagrama de Schlegel del cubo.Euclides (Grecia. III a.p) a esta desigualdad son (3.2n +4 < 4 p (n-2) . el ángulo de cada vértice del polígono mide (n-2) x 180°.

Vista Hexaedro regular o cubo Desarrollo plano Diagrama de Schlegel Tetraedro Dodecaedro Icosaedro Octaedro Como hemos visto sólo existen cinco poliedros regulares convexos. 1571-1630). obtendremos el pequeño dodecaedro estrellado que tiene doce vértices. Éstos son conocidos como los poliedros de KeplerPoinsot o poliedros regulares estrellados. Si eliminamos la condición de ser convexo tenemos cuatro más. obtenemos el gran dodecaedro estrellado que tiene 20 vértices. se dio cuenta que existían dos maneras diferentes de pegar 12 pentagramas (pentágonos estrellados) a lo largo de sus aristas para obtener un sólido regular. en 1619. Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 22 . Si son 3 pentagramas los que se encuentran en cada vértice. Si 5 de ellos se unen en un sólo vértice. Johannes Kepler (Holanda.

Gran dodecaedro estrellado Pequeño dodecaedro Gran icosaedro Universo Icosaedro 2. 1980.) utilizó. Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 23 El escultor Attilio Pierelli (Italia. en 1809. 1777-1859) descubrió los otros dos poliedros no convexos regulares. Louis Poinsot (Francia. 1981. Material: acero inoxidable. Fuente: http://www. Icosaedro stellato. el hipercubo y otras para realizar sus obras.it . figuras como el dodecaedro.pierelli. el icosaedro.Pequeño dodecaedro estrellado Posteriormente. en la década de los 80. Materiales: acero inoxidable y cemento. el gran icosaedro y el pequeño dodecaedro. 1924.

los denominados con el nombre del sólido platónico de origen más el término “truncado”. Siete de ellos se obtienen por truncamiento de los sólidos platónicos. por cortes de esquinas. Sus nombres se deben al hecho de que al realizar el proceso de truncamiento que acabamos de describir. es decir. acción que se puede ejecutar de varias maneras. entre estos se encuentran los poliedros semirregulares que son 17. ¿existen otros tipos de poliedros? Sí. ya que se creen fueron descubiertos por Arquímedes. Tetraedro truncado Cuboctaedro Cubo truncado Octaedro truncado Rombocuboctaedro Cuboctaedro truncado Cubo chato Dodecaedro chato Icosidodecaedro Dodecaedro truncado Icosaedro truncado Romboicosidodecaedro Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 24 Icosidodecaedro truncado . Así. en el caso de un cubo y un octaedro (respectivamente. se obtienen al dividir cada arista en tres partes y cortar por estas divisiones.Pero. Si dividimos la arista a la mitad y truncamos. icosaedro y dodecaedro) obtenemos el mismo poliedro. Un poliedro convexo es semirregular si sus caras son polígonos regulares de dos o tres tipos. Existen 13 sólidos arquimedianos. El cubo chato y el dodecaedro chato se obtienen con otro procedimiento. aunque no se tiene ninguna prueba documental que lo acredite. sólo obtenemos dos nuevos poliedros: el cuboctaedro y el icosidodecaedro. Entre estos sólidos están los arquimedianos.

Aquí tenemos una fotografía de la malva (Malva sylvestris) que tiene simetría pentagonal.Polígonos y poliedros La disposición de los pétalos de las flores es. 4 . cuyas flores son de color rosado o violáceo. p. Weyl. se usa para infusiones calmantes y laxantes. frecuentemente. ya sea que se defina en un sentido amplio o restringido. “La simetría. es una idea por medio de la cual el hombre de todas las épocas ha tratado de comprender y crear belleza. en forma poligonal. “La Simetría”.” H. 5. Esta planta. el orden y la perfección.

como los aquí mostrados a la derecha. el cristal está compuesto de un arreglo “periódico de bloques idénticos”. Un cristal es la repetición de un motivo básico que está compuesto de un mínimo de átomos (la malla elemental o célula unitaria).C. en 1913. Sin embargo. La imagen de la derecha nos muestra el ordenamiento de los iones para formar la malla de un cristal de diamante. Asimismo. translúcida y frágil a la temperatura ambiente. que son las mallas elementales que definen la estructura molecular interna del cristal. La malla elemental tesela el espacio. A diferencia de un cristal. unos son un octaedro. Bragg y su hijo Lawrence bombardearon los diamantes con rayos X y descubrieron que la malla elemental es un cubo en donde los 8 vértices y los centros de las 6 caras están ocupados por átomos de carbono y cada átomo de carbono está ligado a sus cuatro vecinos más próximos formando una configuración tetraédrica. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 26 . Los radiolarios son protozoos marinos que en su mayoría tienen un esqueleto formado por agujas muy finas o varillas silíceas sueltas o articuladas entre sí. Las formas poligonales y poliédricas son frecuentes en la naturaleza. Diversas formas matemáticas aparecen en muchos fenómenos naturales. los diamantes naturales en forma octaédrica y otras estructuras cristalinas. Se ha encontrado un dodecaedro en esteatita de civilización etrusca que data de unos 500 años a.Los polígonos y los poliedros en las ciencias naturales Desde la antigüedad se han estudiado los polígonos y los poliedros. como los cristales de sal en forma de cubos. Estrellas de mar: tienen sobre todo formas pentagonales Los cristales Igualmente encontramos los poliedros convexos en una variedad de formas. Algunos esqueletos de radiolarios tienen forma poliédrica. A partir de esta malla elemental se construye todo el cristal mediante simple yuxtaposición a sí misma y por traslación paralela. hay un par de dados icosaédricos de la dinastía de los Ptolomeo que se conserva en el Museo Británico de Londres. el vidrio es una estructura amorfa. Miden una fracción de milímetro de diámetro. los cristalógrafos William H. Así. Por ejemplo. los diamantes naturales se presentan como octaedros. Pero no siempre es de esta forma como encontramos los cristales a escala macroscópica. otros un dodecaedro y los hay con forma de icosaedro regular.

Se dice que son simetrías rotacionales del cubo. esferas amarillas) que se alternan en diferentes direcciones. 120°. a inicios del s. rotaciones de órdenes 2. 4-4. esferas rojas) e iones de cloruro (Cl. XVII) y posteriormente. Las formas cristalinas se estudiaron desde la época de Kepler (s. que indican. 90°). romboédrico y monoclínico) y 32 grupos cristalográficos o clases de cristales (2D) de acuerdo con sus simetrías macroscópicas. Asimismo. Al intersectar planos paralelos y observar la estructura bidimensional resulta la de un mosaico regular con cuadrados. Cada una de esas rotaciones deja invariante el cubo (transforma el cubo en sí mismo). Los mineralogistas clasificaron esas formas en 7 sistemas (cúbico. reflejando su estructura molecular interna. triclínico. Por ejemplo: todos los cristales poseen una simetría rotacional de orden 4 (1/4 de vuelta o giro de 90° alrededor de un eje privilegiado –eje principal–). 3-3. constituida por iones de sodio (Na. 3 y 4 (180° . pues las formas cristalinas son formas poliédricas. XX. tal como los poliedros.La forma externa refleja la estructura molecular interna de la molécula de sal que es una red cúbica. Cristal de Sal 4 E F D C H G A B 4 Estructura molecular y cristal del cuarzo Estructura molecular y cristal del grafito Fascículo 14 • Polígonos y poliedros 27 . respectivamente. La forma del cristal del mineral de hierro (pirita) al igual que la de la sal es de tipo cúbica. se utilizaron los rayos X para su estudio mediante diagramas de difracción. En el cubo dibujado se han marcado ejes de rotación con 2-2. el plano que pasa por el centro del cubo y por los puntos medios de las aristas AB y CD es un plano de simetría del cubo (simetría especular). Los cristales son formas muy bellas de “teselación” del espacio. hexagonal. tetragonal. La simetría externa de los cristales se caracteriza mediante planos de reflexión (simetrías especulares) y ejes de rotación (simetrías rotacionales). rómbico. El orden de la rotación significa que si la aplicamos cuatro veces consecutivas se obtiene la transformación identidad pues 4 · 90° = 360° y la figura que se rota retoma su posición inicial.

& Steinhardt. pues éstos únicamente pueden tener simetrías rotacionales de órdenes 2. mediante simulación en computador modelaron ese “cristal” Al-Mn y le dieron el nombre de cuasicristal (cristal cuasiperiódico) y la aleación respectiva se conoce como Shechtmanite. Nº 26. uno de los cuales hizo cambiar la concepción tradicional de lo que es un cristal. Patrón de difracción para un icosaedro cuasicristal (se muestran en blanco aquellos puntos de mayor intensidad). Hemos marcado en rojo algunos pentágonos de este patrón. ¿Cómo era posible esto? ¿Había algún error? ¿Cuál era la naturaleza de este “cristal imposible”? En el ínterin. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 28 . la Al 6Mn. 1984. Cuasicristales: una nueva clase de estructuras ordenadas en Physical Review Letters. fueron: los cuasicristales (1984). Los cuasicristales En 1984. Cahn y Denis Gratias. 3. en el diagrama de difracción el material tenía una ordenación como la de un cristal pero no encontraron simetrías rotacionales de órdenes 3. los fulerenos (1985) y los nanotubos (1991). D. En cambio encontraron una simetría rotacional pentagonal (de orden 5). Fuente: Levine. P. 10 ó 12. con el fin de lograr una aleación bastante fuerte. Al nivel bidimensional. el químico Daniel Shechtmann y sus colaboradores Ilan Blech. (1984). Cuando examinaron este “cristal” con rayos X. Imagen de microscopio de un cuasicristal donde se puede observar su forma pentagonal de ordenación. en orden cronológico. John W. los físicos Paul J. Algunas tienen simetrías rotacionales de orden 8. Steinhardt y Don Levine. lo que no es posible en los cristales. Hoy hay cerca de cien de tales aleaciones. que han encontrado gran variedad de aplicaciones en el mundo industrial y los mismos están vinculados a los polígonos y poliedros debido a sus configuraciones geométricas. Estas teselaciones (embaldosados) del plano con simetría pentagonales habían sido descubiertas en 1973 por el matemático británico Roger Penrose. Se tienen aleaciones como la del V-Ni-Si (vanadio-níquel-silicio) o la del Cr-Ni-Si (cromo-níquel-silicio).En las décadas de los 80 y de los 90. 4 ó 6 (teorema de restricción cristalográfica). descubrieron una forma de hacer una aleación de Aluminio (Al) con Manganeso (Mn).J. se produjeron tres descubrimientos importantes en el campo de la química y de la física. Son teselaciones no periódicas (son cuasiperiódicas) como lo indicamos en la sección de teselaciones. tal cuasicristal luce como el embaldosado de Penrose presentado a la derecha. 4 ó 6 que son propias de los cristales. Vol 53. La estructura molecular interna de ese tipo de cuasicristal produce una teselación del plano (un embaldosado) que tiene simetría pentagonal. Estos tres descubrimientos.

E. Curl y R. los cuales presentaron la similitud de un balón de fútbol y una molécula de C60. El descubrimiento del carbono sesenta recompensó a los tres científicos con el premio Nobel de química en 1996. es transparente y aislante. en honor de Buckminster Fuller. El grafito es opaco. vaporizaron el grafito y obtuvieron una forma estable de la molécula de carbono conformada por 60 átomos de carbono localizados en los vértices de un icosaedro truncado (poliedro arquimediano con 12 caras pentagonales y 20 caras hexagonales).Los fulerenos El carbono C se encuentra en la naturaleza en dos formas distintas: diamante y grafito. entre otros. en Manchester (Inglaterra). los químicos R. La buckyball se sintetiza en forma sólida y tiene usos en lubricantes y procesos catalíticos. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 29 . debido a su resemblanza con los domos o cúpulas geodésicas creados por Fuller. se celebró el bicentenario de la publicación de la Teoría Atómica de John Dalton. Los investigadores han modificado la estructura arquitectónica del C60 para producir nuevas moléculas más estables y fuertes. El diamante presenta un entretejido más complejo que le da la dureza característica de ese material (imagen inferior). el C60 (carbono sesenta). Lo utilizamos con frecuencia en la minas de los lápices. Los fulerenos también han encontrado uso en la superconductividad y en la medicina. En 1985. como el C 70 y la del carbono 168 denominada la buckygim. F. Posteriormente se ha encontrado toda una familia de moléculas. Se cree que el C60 puede ser un elemento común en el polvo interestelar. El diamante es el material más duro conocido. que los químicos denominan los fulerenos pues su disposición espacial es parecida a las construcciones de Fuller: un fulereno es una molécula en forma de jaula convexa con caras únicamente hexagonales y pentagonales. conductor y se rompe fácilmente o se desmenuza. A este evento acudieron diversas celebridades entre quienes destacaron Sir Harry Kroto (Premio Nobel) y Diego Forlán (equipo de fútbol Manchester United). Por esta razón se le dio el nombre de buckminsterfulereno (la buckyball). Smalley (Universidad de Rice) y Harry Kroto (Universidad de Sussex). Su estructura geométrica es mediante capas o planos paralelos de átomos de carbono y en cada plano los átomos se ligan entre ellos por enlaces químicos formando una red con hexágonos regulares (imagen superior). con átomos exclusivamente de carbono. Molécula de grafito Molécula de diamante El 13 y el 14 de octubre de 2003.

Los nanotubos fueron descubiertos en 1991 por Sumio Iijima de la NEC Corporation (Japón). Fuente: www. etc. En sus paredes. Es como un tubo cerrado en sus dos extremos. con distancias dadas en años luz.csc. Desde el punto de vista físico. Los nanotubos son materiales ligeros y sólidos y han encontrado utilidad en electrónica. el grafito. nanometros (10-9m). Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 30 . de diámetro nanométrico. Además.jpg Fuente: www. las nanobacterias. Para el químico. las galaxias. el macromundo. Y también tenemos el micromundo o nanomundo y en éste hablamos de nanotecnologías y conceptos con el prefijo nano: los nanotubos. las estrellas.Los nanotubos El prefijo nano indica 10-9 y hoy en día es muy común en las denominadas nanotecnologías. son parte de esta terminología. Los fulerenos son el ladrillo elemental de la construcción de los nanotubos. es un cristal unidireccional donde se reproduce periódicamente una misma célula de base. las nanomáquinas. Hoy en día estudiamos el mundo tridimensional que nos rodea y percibimos con nuestros sentidos.com/features/2003/images/nanotube. esto es el Universo: los planetas. Los nanotubos son “gigantescos” fulerenos rectilíneos (la dimensión rectilínea es muy grande en comparación con su diámetro). una característica: el motivo hexagonal.nanotech-now.com En el Universo las medidas se hacen con millones de kilómetros y con años luz. los nanocircuitos. En las nanotecnologías las medidas se hacen en nanosegundos (10-9s). el nanotubo hereda de uno de sus ancestros. el nanotubo es un polímero compuesto únicamente de átomos de carbono que puede tener hasta un millón de átomos.

los poliedros se han utilizado en las artes y en la arquitectura desde siglos anteriores. inscritos y circunscritos a esferas.imss. http://www. armonía. Italia. del agua y del universo. http://www. Leonardo Da Vinci. la arquitectura y la ingeniería Al igual que los polígonos. quien fue su maestro en matemática. Ya el eminente artista. pureza. de los que presentamos el dodecaedro vacío. Leonardo dibujó los poliedros (llenos y vacíos). en el primer retrato que se conoce de un matemático. del aire.fi. podemos observar en la mesa un dodecaedro y en la parte superior izquierda un poliedro semirregular (arquimediano) transparente.imss. En el cuadro. símbolos de perfección y armonía.it . Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 31 Fuente: Instituto y Museo de Historia de la Ciencia. como lo atestigua la representación del fuego.fi. en el que Pacioli está haciendo una demostración geométrica al joven Duque de Urbino. rigor. con los poliedros huecos o vacíos. realizada por Kepler en su búsqueda de por qué sólo existían seis planetas (los únicos conocidos en su época). utilizó los poliedros para la decoración del libro “La Divina Proporción” (1509) del fraile franciscano Luca Pacioli (1445-1514).Los poliedros en las artes. Este retrato fue realizado por el pintor veneciano Jacopo de Barbari. los mismos se ilustraban como sólidos opacos que ocultaban la parte trasera o con segmentos transparentes en el cual el efecto producido no necesariamente permite distinguir si una línea es del frente o del trasero de la superficie. y la representación de estos poliedros. de la tierra. el de Luca Pacioli. el pintor coloca una serie de valores asociados al estudio de las formas geométricas: orden. Fuente: Instituto y Museo de Historia de la Ciencia. arquitecto e ingeniero del Renacimiento italiano. mediante los cinco sólidos platónicos.it Asimismo. En la representación de Leonardo. Además han sido objeto de interpretaciones místico-religiosas. Antes de esta forma de representar los poliedros. se observan las dos partes (frontal y trasera). diseñador. Italia.

el pintor y grabador holandés Maurits Escher (1898-1972). XX más vinculados a la matemática por el uso que hizo de ésta mediante polígonos y teselaciones. dos tetraedros que se cruzan. tres octaedros que se cruzan y un dodecaedro. un rombododecaedro. espirales. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 32 . dos cubos penetrándose. representados por sus aristas. En el espacio podemos admirar otros poliedros. En el siguiente grabado en madera (1948) observamos una de sus obras titulada Estrellas: hay en el medio tres octaedros regulares huecos. 2) En la parte inferior. también utilizó los poliedros en su arte. geometría no euclidiana. entre los que señalamos: 1) En la parte superior un cubo y emergiendo de éste un octaedro.Igualmente. el infinito. mundos imposibles. entre otros. a quien se considera uno de los artistas del s. un icosaedro. en donde viven dos camaleones que se fijan a las aristas mediante sus patas y cola. dos tetraedros que se cruzan.

monumentos y pabellones encontramos los poliedros. artista cinético venezolano (1923-2005). a la entrada de la Sala Ríos Reyna.Polígonos y poliedros En el diseño de edificaciones. podemos admirar en el techo una obra de Jesús Soto. En el mismo. El Complejo Cultural Teresa Carreño. en Caracas. 5 . tiene una forma tronco-piramidal resaltada por una vertiente de estructuras salientes.

Hoy en día se cuentan unos 300 000 domos construidos en el mundo. Esos triángulos conforman una red pentagonal y hexagonal como en el balón de fútbol.Superficies esféricas y poliedros en arquitectura e ingeniería Las superficies esféricas han sido utilizadas por los arquitectos e ingenieros para hacer cúpulas y domos esféricos. depositó una patente para sus domos o cúpulas geodésicas. de forma esférica. que son una manera de construir domos. En 1954. las mezquitas islámicas y en los capitolios de muchas ciudades y naciones. se construyó el Poliedro utilizando el concepto estructural de las cúpulas geodésicas de Fuller. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 34 En Caracas. el ingeniero. distribuyendo esfuerzos de manera pareja a los distintos miembros de la estructura y logrando de esta forma un cociente alto en la razón resistencia/peso. París-Francia (Fotografía intermedia). 1895-1983). y la cúpula en la ciudad de ciencia y tecnología de La Villete. inventor y diseñador Richard Buckminster Fuller (Estados Unidos. coronando los templos cristianos. Tres ejemplos notables de tal construcción son: el pabellón norteamericano en la American Exchange Exhibition (1959) en Moscú. Son muy sólidos y luminosos. . conteniendo un máximo de volumen con un mínimo de material y bastante resistentes. Estos domos no tienen necesidad de tener soporte interior y se realizan a partir de triángulos que forman una grilla semiesférica. la cúpula geodésica del pabellón norteamericano en la Exposición Mundial (1967) de Montreal (Fotografía superior).

01 metros) y un peso máximo de 500 libras (≈ 227 kg) el mayor de ellos. el Servicio Postal de los Estados Unidos (USPS por sus siglas en inglés) emitió una estampilla conmemorativa de los cincuenta años en que Fuller patentó su invención. denominados ICOSA por su forma icosaédrica y con un diámetro de 9 a 23 pies (2. Recientemente. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 35 .Durante el año 2004. Son como icosaedros cortados por la mitad y con ventanas triangulares. el diseñador y arquitecto Sanford Ponder diseñó unos refugios utilizados para la recreación y el trabajo.74 – 7. como las carpas de los vacacionistas.

y también en los papeles decorativos de las paredes y los papeles que envuelven regalos. Por ese tiempo los sumerios realizaban decoraciones con mosaicos que formaban modelos geométricos. Esos diseños con motivos repetidos son muy corrientes en nuestra vida cotidiana. o sea. El estudio de las teselaciones o embaldosados de un plano está vinculado con las simetrías de los mismos y éstas. 1877-1947). como los colores o las palabras deben relacionarse de manera armoniosa. han de ser bellos. H. He aquí dos de tales diseños con motivos repetidos: G. a su vez. los moros y los musulmanes. de hexágonos regulares y con otros motivos. cerca del año 4000 a.C. Hardy (matemático británico. La belleza es la primera prueba: no hay lugar permanente en el mundo para las matemáticas feas. Teselaciones Los teselados son los diseños de figuras geométricas que por sí mismas o en combinación cubren una superficie plana sin dejar huecos ni superponerse.Los diseños del matemático. como los del pintor o el poeta. las ideas. Las civilizaciones antiguas utilizaban teselados para la ornamentación de casas y templos. simetrías axiales (reflexiones respecto de ejes) y simetrías de traslación (traslación según algún vector) y sus combinaciones (composición de tales movimientos rígidos). de cuadrados. el cubrimiento del plano con figuras yuxtapuestas. Posteriormente otros grupos demostraron maestría en este tipo de trabajo. como los persas. El material utilizado era arcilla cocida que coloreaban y esmaltaban. Podemos pensar en las baldosas que recubren los pisos en forma de rectángulos. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 36 . se refieren a las simetrías rotacionales (rotaciones con centro en un determinado punto).

cuando aplicamos una reflexión respecto de la recta que une los puntos medios de dos lados AB y CD. Asimismo. Las teselaciones de un plano (pavage en francés y tile en inglés) son de diversos tipos.90° Si tenemos un cuadrado podemos rotarlo con centro en O (centro del cuadrado) y ángulo 90°. Esto se comprueba fácilmente si dibujamos la misma teselación en un papel transparente o en un acetato el cual colocamos encima haciendo coincidir el punto O y giramos 90°. Observa la diferencia con el caso de un cuadrado. el cual está salpicado de una historia cromática con 14 matices diferentes. c) un rectángulo. Determina otras simetrías de esta teselación. b) un triángulo equilátero. Se dice que el cuadrado es invariante por tal rotación de centro O y ángulo 90° o que tiene una simetría rotacional de orden 4 (360°/4 = 90°). O A B D A O O D C C B Rotación en sentido horario con centro en O y ángulo de 90°. observamos que ella queda invariante por rotación de centro O y ángulo 90°. Patricia Van Dalen utilizó un fondo azul intenso. Para distinguirlos tendríamos que etiquetar los vértices y observar la acción de la rotación sobre éstos. ubicado en la autopista de Prados del Este de la ciudad de Caracas. por ejemplo. También el cuadrado tiene simetría axial pues es invariante. A través del pixelado logra transiciones entre un color y otro. Determinar todas las simetrías rotacionales y axiales de: a) un cuadrado. parte de la idea del collage como matriz y del pixelado como resolución visual de una intervención que será vista y percibida a diferentes velocidades.patriciavandalen. El cuadrado rotado es el mismo que el inicial y no se distingue uno del otro. y nos sugiere la abstracción de un paisaje urbano. Aquí destacamos los llamados grupos de simetría del plano y los denominados mosaicos de los que hay una gran variedad y por cuestiones de espacio solamente damos algunos de ellos. y por simetría axial respecto del eje L (el diseño se repite continuamente al mover la “vista” verticalmente y horizontalmente). por traslación según el vector a y traslación según el vector b. L Si tenemos una teselación del plano realizada únicamente con cuadrados congruentes. El Jardín Lumínico. Fuente: www.com 90° O a b Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 37 .

Mosaicos regulares Los mosaicos regulares se logran a partir de la repetición y traslación de un mismo polígono regular. Existen diferentes tipos de mosaicos de los cuales podemos diferenciar: los regulares (solamente existen 3). se produce un mosaico. Estos mosaicos son invariantes por traslaciones de vector pa + qb. Existen únicamente tres tipos de tales mosaicos que son familiares por el embaldosado de los pisos y se forman con: triángulos equiláteros. Se dice que tales mosaicos son periódicos. Tiene una simetría rotacional de orden 3 (360°/3 = 120°) y de orden 6.Mosaicos Cuando se recubre un plano con baldosas que no dejen huecos y que no se superpongan (encajan bien). los semirregulares (solamente existen 8). con el fin de señalar que mediante traslación del polígono en esas direcciones se obtiene el respectivo mosaico. . siendo p y q números enteros cualesquiera. 90° 120° a O 60° a b a O b O 60° b Tiene una simetría rotacional de orden 6 (360°/6 = 60°). cuadrados o hexágonos regulares. los de Escher y los de Penrose (imagen a la derecha). Es un mosaico que se observa con frecuencia en los pisos y en los papeles cuadriculados y milimetrados. Tiene una simetría rotacional de orden 4 (360°/4 = 90°). a y b. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 38 Observa que en cada uno de ellos indicamos dos vectores independientes. Es un mosaico que se observa bastante en los pisos y en los panales de abejas.

partiendo de un paralelogramo ABCD (un paralelogramo deformado). no regulares. D C Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 39 . Observa la construcción. En cambio con pentágonos regulares (azules) y rombos (amarillos) sí se puede embaldosar un plano. en el caso de un cuadrilátero. por ello no existen mosaicos regulares pentagonales (los pisos de las viviendas no se pueden embaldosar con pentágonos regulares): 360°/5 = 72° 72° 108° α Ο 3α = 3 x 108° = 324° Con tres pentágonos regulares alrededor del punto O no se cubren 360°. A D C D C c B A B A B D A c’ C B Observa una de las técnicas que hay para hacer teselaciones de un plano.Un plano no se puede teselar con pentágonos regulares pues no encajan bien. Durero (1471-1528). Hay algunos pentágonos. Paso 2: Dibuja otra curva c’ que una A con D y su imagen mediante la traslación de vector DC. Con cualquier triángulo o cualquier cuadrilátero convexo del plano se puede. por repetición. donde es suficiente con dibujar los simétricos respecto de los puntos medios de los lados. Paso 1: Dibuja una curva c que una A con B y su imagen mediante la traslación de vector AD. teselar completamente el plano. con los que se pueden teselar los planos. ya queda un hueco. lo cual era conocido por A. Paso 3: Repite el motivo utilizando esas dos traslaciones.

Existen solamente ocho tipos de mosaicos semirregulares. de tal modo que en todos los vértices aparecen los mismos polígonos.Mosaicos semirregulares En éstos se combinan dos o más polígonos regulares bien acoplados y distribuidos. de los que a continuación mostramos cuatro de ellos. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 40 .

.. se obtiene la misma figura. ubicadas en los ejes de los ángeles y los demonios.. B y C (puntos de encuentro de 4 alas) y mediante rotación de 90° se obtiene la misma figura (simetría rotacional de orden 4). L3. L2. Escher). Ln 6 . Las rectas (de color amarillo) L1. si doblamos “el plano” por uno de ellos. Con centro en A.Polígonos y poliedros L2 A B L1 C Ángeles y Demonios (M. son ejes de simetría axial (reflexiones). Así.

la creación de la figura de un pato a partir del polígono ABCD. A A C B C B Observa cómo con pequeñas variaciones en las curvas aparecerá la figura de un pájaro en vez de un pez volador. Esto lo podemos observar en un motivo islámico de La Alhambra de Granada como es la pajarita donde se preserva el área del triángulo equilátero de partida. 1898-1972) visitó Granada el año 1936 junto con su esposa y allí estudió detenidamente la decoración de las paredes. la creación de un “pez volador” (M.Mosaicos de Escher Escher (Holanda. Escher creó más de cien teselaciones periódicas de un plano utilizando una gran variedad de motivos.C. si quitamos una parte hay que colocarla con igual área en otra parte. Durante una labor de cerca de treinta años. esto es. abajo. XIII-XIV). A A A A D B D B D B D B C C C C Observa. y en el “paralelogramo deformado”. Observó los motivos islámicos en las paredes. Para construir tales mosaicos a partir de polígonos que teselan el plano. todos ellos de tipo geométrico. donde por cuestiones religiosas no hay figuras humanas ni de animales. A A C B C B Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 42 . Allí realizó sus dibujos y descubrió las diecisiete posibilidades de teselar el plano (los 17 grupos de simetría del plano). Escher) a partir de un triángulo equilátero. Observa. debe mantenerse el principio de conservación de áreas. Recorta el modelo y tesela el plano. abajo. techos y pisos islámicos de La Alhambra (el gran palacio construido por los moros durante los s.

28/ cron373_ceram1g. El alicatado fue el primer revestimiento cerámico utilizado en Al-Andaluz (espacio geocultural y político hispano-árabe. los zócalos del alicatado más sobresaliente pueden admirarse en los Reales Alcázares. así como pueden verse muestras de alicatado en la portada del monasterio de San Isidoro del Campo y en las ventanas y fachada lateral de la iglesia de Omnium Sanctorum. como las del cometa y del dardo.152.Mosaicos de Penrose Entre 1972 y 1973. El alicatado es un revestimiento plano conseguido colocando pequeñas piezas de diferentes formas geométricas (Alíceres). Posteriormente los químicos (1984) descubrieron una aleación de Aluminio (Al) y Manganeso (Al6Mn) que tenía ciertas características de un cristal. Algunas teselaciones de Penrose. es decir. el matemático británico Roger Penrose descubrió un conjunto de teselas que recubren el plano en forma no periódica. XIV). VIII-XV) para adornar los muros interiores de las edificaciones. s. Le dieron el nombre de cuasicristal y su conformación molecular bidimensional es como un teselado de Penrose. pero al mismo tiempo no podía serlo pues tenía simetrías rotacionales pentagonales (ángulo de rotación 360°/5 = 72°) lo que es incompatible con la estructura de un cristal. España (213.jpg). ya que para los exteriores y los pavimentos de las casas se conocía el uso de losetas esmaltadas con estaño. Un alicatado de la Alhambra (s. Como las teselaciones son explotadas comercialmente y en rompecabezas. no se puede obtener la teselación a partir de un motivo y mediante dos traslaciones independientes.27.618. Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 43 . utilizan para su construcción el número de oro φ= (1 + 5 )/2 ≈ 1. Japón y el Reino Unido. Transformando los dardos y los cometas Penrose creó una teselación no periódica llamadas las gallinas aperiódicas de Penrose. Penrose tardó cierto tiempo en dar a conocer sus embaldosados hasta que los patentó en los Estados Unidos. Fuente: Canal Cultural de Barcelona. en la iglesia de San Gil y en la Casa Olea. En Sevilla.

En cambio con cubos si es posible teselar todo el espacio. Se podrán hacer con los poliedros regulares o con otro tipo de poliedros ? ¿Se pueden teselar superficies en el espacio. caben ahora las siguientes preguntas: ¿Y qué hay de las teselaciones del espacio. Cuando hablamos de teselación sobre una esfera significa con polígonos situados sobre la misma (polígonos “curvos”). la esfera? Damos algunas respuestas parciales pues un desarrollo del tema sería bastante extenso. Observa los diez triángulos ubicados en el centro A y los seis triángulos que rodean el punto B. Con los tetraedros regulares no es posible teselar el espacio. 90° B 60° A El pintor y matemático Piero Della Francesca (1416-1492). pues el ángulo diedro entre dos caras de un tetraedro mide 70° 32’ que no es un submúltiplo de 360° (recuerda el caso de los pentágonos regulares). Utilizando doce pentágonos regulares se puede teselar una esfera. una combinación de pentágonos y de hexágonos regulares da una teselación de la esfera. contiene la figura que conocemos del icosaedro truncado. en que los ángulos son de 60°. Pero.70°32’ Teselaciones en el espacio Ya conociendo algo del mundo de las teselaciones de un plano. “Libellus de quinque corpibus regularibus” (1480) conservado en la Biblioteca Vaticana. cuyas sesenta caras son pentágonos y hexágonos en la misma distribución que ahora se utiliza para construir balones de fútbol. cuyos lados son arcos de circunferencia máxima que son las “rectas” sobre una esfera en la denominada “geometría esférica”). Es imposible de teselar la esfera únicamente con hexágonos regulares. tal como se aprecia en las pelotas de fútbol. considerado actualmente como uno de los primeros artistas del Renacimiento. por ejemplo. Uno de sus libros. el ángulo diedro entre dos caras mide 90° que es un submúltiplo de 360°. se fascinó por los poliedros y esto le condujo a desarrollar propiedades de antiguos y nuevos poliedros. También con los octaedros truncados como se ve en la figura. Es conocido que la esfera se puede teselar con triángulos. Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 44 .

Biblioteca Apostólica Vaticana. Sin embargo. Roma.). pintor renacentista (Italia c. Un mural egipcio (s. la pintura que se hacía en madera (trípticos). es tridimensional (3D) y para entenderlo a cabalidad necesitamos comprender tanto lo unidimensional (1D) como lo bidimensional (2D). Fuente: keptar. En el Renacimiento italiano se producirá un cambio significativo en cuanto a las artes y la arquitectura. Fuente: www. Pintura del Medioevo. 1406-1469). una pared o un papel) y creando así la imagen de profundidad. lienzo y murales era muy estática.demasz. coordenadas y grados de libertad Anterior al Renacimiento (s. Las figuras en cuestión carecían de movimiento y sus proporciones a veces no eran las más adecuadas. XV). La alabanza de las abejas. lo cual permitió capturar el realismo del mundo tridimensional y crear la ilusión de profundidad en la pintura. el de nuestra experiencia cotidiana.Dimensiones. la escultura y la arquitectura.edu La anunciación. Todo se reflejaba en un único plano sin lograr una sensación de profundidad en el cuadro. ancho y profundidad) en una superficie bidimensional (la tela de un cuadro. XIX a. De una parte con “los colores venecianos” (Venecia) y por la otra con “la perspectiva florentina” desarrollada en la ciudad de Florencia (Italia).library. Las figuras están pintadas en un solo plano (son bidimensionales) sin ilusión de profundidad.C. Este tipo de pintura es típico de antes del Renacimento.hu Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 45 . Filippo Lippi.nd. el mundo en que vivimos. dando lugar a la representación de la realidad tridimensional (largo.

1377-1445) utilizó varios puntos de fuga para ilustrar el Duomo en Italia. donde las proyecciones central y lateral de una esfera hacen verla como una elipse. los cuales permiten darle profundidad a un cuadro o ilustración. Utilización de dos puntos de fuga centrales para la ilustración de la plaza central de una edificación. ya que la figura al no ser rectangular así lo amerita.El Renacimiento se caracteriza por el estudio y dominio de la perspectiva. El punto del horizonte donde convergen las líneas de una perspectiva se denomina punto de fuga. Para lograrla se pueden utilizar los llamados puntos de fuga. En la parte inferior están ilustradas tres imágenes del Aristóteles de Rafael (Rafaello Sanzio. En la ilustración podemos observar como Filippo Brunelleschi (Italia. Italia. La perspectiva puede generar distorsiones que se visualizan en la lámina renacentista de la derecha. En esta página presentamos varios ejemplos correspondientes tanto al Renacimiento como a fechas posteriores a él. En el caso de la proyección central esta deformación es menor. Se puede notar que mientras más alejado de él se encuentre el punto de fuga la imagen va rotando. 1483-1520) utilizando un mismo punto de fuga. Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 46 .

visualizada en un monitor bidimensional. una hebra. lo cual se expresa con que ese movimiento tiene un grado de libertad. Si fijamos una estación del tren como origen O. tales como las superficies de: pantallas de televisión. pantallas cóncavas de cine. por lo tanto. así como las páginas de los libros y de los cuadernos. un filamento. La noción de dimensión es fundamental para la comprensión de la realidad. Esta línea férrea puede ser recta o curva. pantallas de computadoras. se dice por un sólo parámetro: la distancia al origen medida a lo largo de la línea (recta o curva). Puede ir hacia adelante o hacia atrás y son la misma “dirección” pero sentidos opuestos.. Con este concepto están aparejados los sistemas de coordenadas y los grados de libertad que utilizan los Figura tridimensional generada por computadora para ser físicos e ingenieros en sus trabajos. Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 47 . No necesariamente tiene que ser representada rectilíneamente: un tren o el Metro de alguna ciudad que se mueve en una vía férrea lo hace en una dimensión. de popa a proa. De igual manera dan idea de lo que es unidimensional los hilos de coser. pero el vagón del tren tiene solamente una “dirección” de movimiento. los alambres finos. son dos direcciones independientes: en una dirección. Así el barco se mueve en dos dimensiones. y subir o bajar en una colina. En las principales ciudades de muchos países. los pisos y las paredes.Muchos objetos de nuestra vida cotidiana son bidimensionales. Una línea representa una sola dimensión (1D). que en este caso no es plano sino curvo por ser la Tierra y. Un barco navegando en el océano tiene dos grados de libertad para moverse. de babor a estribor. los taxistas conductores tienen un equipo denominado Global Position System (GPS) que les permite localizar una dirección específica así como las vías (dos dimensiones) que debe utilizar para llegar a su destino. puede ser hacia la izquierda o hacia la derecha. pero el movimiento del tren es unidimensional.. la transversal. La línea del tren está situada en nuestro mundo tridimensional. puede ser en sentido hacia delante o en sentido hacia atrás. y en la otra dirección. su posición en un instante de tiempo determinado queda especificada por un único número. su posición en un instante de tiempo determinado está dado por dos parámetros como son la latitud y la longitud.

requiere otra información: la velocidad con que se mueve. a lo máximo tres. longitud. su trayectoria es unidimensional. y en la “tercera dirección” puede ser hacia arriba o hacia abajo.Un avión se mueve en el espacio tridimensional y tiene tres grados de libertad para moverse. Si un automóvil viaja dentro de un túnel con sólo dos canales de circulación. en un instante de tiempo. en “dirección transversal” al avión lo hace hacia la derecha o hacia la izquierda. si se trata de un submarino en lugar de un barco. Los parámetros son entes geométricos. profundidad y tiempo de travesía. En esos ejemplos los grados de libertad y su respectivas dimensiones son coordenadas geométricas. la longitud y la altura. Fuente: http://history. ha tomado otra “dirección”.edu Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 48 . Análogamente. se necesita la latitud. Así. Al salir del túnel. Centro del planeta M Longitud y latitud de la proyección M de P P M Latitud y longitud de la proyección M de P Dos posiciones del barco Bitácora de Cristóbal Colón donde se reflejaban los datos de posición (longitud y latitud).missouristate. la longitud y la profundidad a la que se encuentra el submarino. mediante cuatro parámetros: tres que son geométricos (latitud. Luego se tienen cuatro grados de libertad que se determinan. en función del tiempo. No necesariamente esto ocurre siempre. El vuelo del avión o la navegación del submarino. son tres “direcciones independientes”: en “dirección” de la cola a la punta lo hace hacia delante o hacia atrás (después de girar). puede girar hacia la izquierda. está obligado a permanecer en el canal de la derecha (si cambia de canal comete infracción lo que es altamente penalizado en muchos países). en cada instante de tiempo. y luego volver a su canal. Su posición. es decir puede moverse en 2D. está dada por tres parámetros como son la latitud. altura o profundidad) y otro que es dinámico (velocidad). Entonces estamos en un espacio de cuatro dimensiones o con cuatro grados de libertad.

Cuarta Dimensión de la estudiante Jin Hua Dong del 4º año en el Shepherd College y vicepresidenta del Club Math que promueve trabajos sobre matemática y arte. Esto no es más que un juego para el geómetra. se puede hacer la de una figura de cuatro dimensiones sobre un cuadro de tres (o de dos) dimensiones.). 7 . aún con un solo ojo. que es un cuadro de dos dimensiones: son perspectivas (. Espasa-Calpe. 3ª edición. lo mismo que se puede hacer sobre un plano la perspectiva de una figura de tres dimensiones. junto con las sensaciones musculares relativas a los movimientos del globo ocular.. Henri Poincaré en su libro La Ciencia y la hipótesis (1902). Las imágenes de los objetos exteriores vienen a pintarse sobre la retina. Este trabajo se realizó utilizando la técnica de fractales. podría bastar para hacernos conocer el espacio de tres dimensiones. 1963..Polígonos y poliedros El sentido de la vista. Y bien. Versión en español de Colección Austral.

dos sentidos: adelante-atrás 0 La distancia s=s(t) al origen como función del tiempo Movimiento de un péndulo simple de longitud L Uno. Cada parámetro representa un grado de libertad y por lo tanto una dimensión. longitud y altura ellas con dos sentidos Cuatro: las tres del ejemplo anterior Latitud. y esto no modifica su longitud. El movimiento de la masa m El ángulo α como función del tiemes oscilatorio y en cada instante de po t tiempo su distancia a O es fija L O α L m A x P También se puede tomar como parámetro.Grados de libertad y coordenadas Los parámetros. altura y velocidad y la velocidad Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 50 . en función del tiempo. Dos posiciones del avión Movimiento de un tren 1 1 Una “dirección”. la longitud s del arco PA o la distancia horizontal x (elongación) Movimiento de un navío en un océano 2 Dos “direcciones” y cada una con Latitud ϕ y longitud θ en función dos sentidos: adelante-atrás. como en el caso del avión. navío cha-izquierda θ ϕ Meridiano de Greenwich Movimiento libre de una varilla en torno a un extremo fijo (péndulo esférico) 2 Dos: el extremo no fijo P se mueve Latitud y longitud O sobre una esfera de radio la longitud L de la varill L P Movimiento de un avión (posición) Movimiento de un avión (posición y velocidad) 3 4 Tres “direcciones” y cada una de Latitud. son independientes entre sí: es posible cambiar un parámetro sin que esto altere los otros. longitud. Así.del tiempo. dere. podemos modificar la latitud de un avión moviéndolo a lo largo de un meridiano de la Tierra.

creados durante el siglo XVII por el matemático francés René Descartes (Francia. Estos sistemas de coordenadas se denominan cartesianos o rectilíneos. permitieron tratar los problemas geométricos mediante el álgebra. de cuántos parámetros depende el movimiento del sistema y cuáles son éstos. es decir. e) Una partícula de masa m que se mueve sobre una circunferencia de radio R.ϕ) del punto P. d) La denominada máquina de Atwood: se trata del movimiento de las masas m1 y m2 unidas a través de una polea mediante una cuerda sin rozamiento de longitud L (figura 4). En cada una de las situaciones siguientes determina cuántos grados de libertad tiene el sistema descrito. L1 Polea 1 L2 Resorte 2 Figura 1 Figura 2 Figura 3 Polea Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 51 1 Figura 4 2 . Sistema de coordenadas no cartesiano en un plano (se denominan coordenadas generalizadas). b) El péndulo doble de la figura 2. usualmente perpendiculares. c) El sistema formado por tres carros unidos con resortes de la figura 3.y Los sistemas de coordenadas. dos o tres grados de libertad. donde m1 y m2 son masas unidas por una varilla de longitud L2 y m1 está sujeta a otra varilla de longitud L1 con un extremo fijo O. f) Piensa en otros sistemas mecánicos con uno. Por ejemplo. 1596-1650) en uno de los tres apéndices de su obra conocida como “El Discurso del Método” (1637). O a) El sistema masa-polea-resorte de la figura 1. y se construyen utilizando rectas. las coordenadas polares (ρ. Se trata del movimiento de la masa m. OP=ρ ρ P Eje O y x Sistema de coordenadas cartesianas en el espacio. z O x Sistema de coordenadas cartesianas en un plano.

la masa m se mueve verticalmente. Elipsoide En tres dimensiones un punto se localiza mediante tres coordenadas (tres números).0. Hay sistemas físicos que tienen un grado de libertad. como los polígonos. se creó la geometría analítica. Por ejemplo: la superficie de la Tierra (la esfera terrestre). O x x El área de la región comprendida entre los dos arcos de parábolas dibujadas es igual a 1/3. pero no fue sino en el s.0) En el sistema masa-resorte-amortiguación. Al inicio de la geometría analítica los matemáticos restringían el uso de las coordenadas a una y dos dimensiones. El volumen del tetraedro limitado por los planos de coordenadas y el plano dibujado es 3/2.0. Para los objetos unidimensionales se calculan longitudes. a espacios con mayor número de dimensiones. etiquetando los puntos con números y los entes geométricos mediante relaciones entre variables. posteriormente. curvas (en el plano o en el espacio). los que están “encerrados”o limitados por superficies. Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 52 . estuvo consciente de una geometría analítica con más de dos dimensiones. UNIDIMENSIONAL Segmentos. Hay sistemas físicos que tienen dos grados de libertad. z (0. esto es la vinculación de la geometría con el álgebra. En una dimensión un punto se localiza mediante una sola coordenada (un número). Se necesita solamente una coordenada x=x(t) para definir la localización de la masa en un instante cualquiera t (x se mide a partir de la posición de equilibrio estático). Superficies en el espacio. creador de la geometría analítica junto con Descartes. La hélice de un tornillo BIDIMENSIONAL Regiones del plano encerradas por curvas. y y=x2 resorte amortiguador masa O (0. con la utilización de las coordenadas.Anterior a Descartes la geometría era “sintética” y luego. La Tierra se considera como esfera sólida y no solamente la superficie terrestre.0) y x (3. Hay sistemas físicos que tienen tres grados de libertad.1. Para las regiones del plano encerradas o limitadas por curvas se calculan las áreas. TRIDIMENSIONAL Sólidos del espacio. XVIII que se entendió bien que el álgebra con una o dos coordenadas podía ser extendida al espacio tridimensional y.3) En dos dimensiones un punto se localiza mediante dos coordenadas (dos números). Ya Fermat. se calculan volúmenes. Para los sólidos del espacio.

La Esfera atraviesa el plano. La guerra de los mundos (1898) y La máquina del tiempo (1895). “A Square” (Square=cuadrado) es el nombre que utiliza para el narrador. Asimismo. Fuente:forums. Flat=plano. luego una parte de circunferencia que se va agrandando hasta llegar a lo máximo.php 53 . Abbot describe la vida de seres que viven en un mundo plano (Flatland.G. desaparecer. al rey de Lineland (Line=línea) de la existencia de una segunda dimensión. En Flatland se visita otra tierra.com/ photos/displayi mage. Fascículo 7 • Polígonos y poliedros H. pero A Square viviendo en el mundo plano solamente puede observar una parte de ella aunque puede “caminar” en todo su alrededor. que nosotros podemos ver en su totalidad. En la portada del libro. siendo arrestado de por vida y escribe FLATLAND (Planilandia). Lineland.K. land=país o tierra) y establece una interrelación entre mundos de distintas dimensiones. autor de obras de ciencia ficción como El hombre invisible (1897). Finalmente A square se convence y pregunta para ver la cuarta dimensión.G. el escritor británico H. y el rey es un segmento más grande. Wells y La guerra de los mundos. para luego contraerse. Flatland es visitada por Una Esfera del espacio que intenta convencer a A Square de la existencia de una tercera dimensión y argumenta inicialmente que él puede ver toda la casa desde arriba describiendo a todos los habitantes. que era un sátira social y una introducción para entender lo que es dimensión y dimensiones mayores que tres. en la que la idea del tiempo como una dimensión está claramente explicada. reducirse a un punto y. donde los habitantes se representan por segmentos (los hombres) y puntos (las mujeres). A romance of many dimensions”. donde intenta convencer a los otros de la tercera dimensión. Abbot promovía la igualdad de oportunidades en la educación de los (las) jóvenes de todas las clases sociales. conmemorando el centenario de Flatland. A Square intenta convencer. Allí se observa una casa plana (en forma de pentágono regular). En el siglo XX se han escrito varios trabajos inspirados en Flatland. por último. Downey.e veofthewar. en 1984. como el Mundo esférico (Sphereland) de Dionis Burger (1964) y Planiverse de A. unidimensional. La Esfera le niega esa posibilidad y lo envía a Flatland. Wells (1866-1946).En 1884 salió publicado un libro del clérigo y educador inglés Edwin Abbot Abbot titulado “Flatland. y A Square primero ve un punto. lo que no ocurría en la Inglaterra de la época Victoriana en donde había muchos prejuicios sociales. A su vez. inútilmente.

a preocuparse por las nuevas medidas posibles del espacio que se indican brevemente en su conjunto. Esto requiere trabajar con más de tres variables independientes y algunas dependientes de las anteriores.tw “La geometría es a las artes plásticas lo que la gramática es al arte de escribir. 2D y 3D. escritor y crítico de arte. se hacen cálculos con muchas variables utilizando computadoras. cantidad de personal que interviene en la producción. tiempo de fabricación.syzygia. Fuente: www. transporte. La cita es de “Los pintores cubistas” (1913) considerado el manifiesto de ese movimiento. Por ejemplo. necesitaríamos un quinto eje de coordenadas (cinco dimensiones. Aquí tenemos que razonar y hacer analogías con lo que ocurre en 1D.html Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 54 . entre otros. Aún más. Así.¿ Cuántas dimensiones podemos considerar que tengan utilidad tanto en matemática como en otras disciplinas ? Hemos visto que el movimiento de un avión o de un submarino depende de cuatro parámetros: tres son de posición (latitud. donde se puede probar la aerodinamia de un vehículo. longitud y altura o profundidad) y el cuarto es la velocidad. Esta imagen proviene de una simulación por computadora utilizado por una empresa taiwanesa. Con nuestros ojos no es posible ver ni imaginarnos más de tres dimensiones.utoronto.com. y para esto ha sido necesario crear y estudiar los “espacios ndimensionales”. precios de lo que se vende. en los procesos productivos intervienen muchos parámetros: precios de materiales que se compran. Por lo tanto necesitaríamos cuatro ejes de coordenadas para representar esas variables en función del tiempo (cuatro dimensiones. poeta.chass. Hoy los científicos ya no se atienen a las tres dimensiones de la geometría euclidiana.ca/fcs195/apollinaire. 5D). La cuarta dimensión aparece generada por las tres dimensiones conocidas y representa la inmensidad del espacio que se eterniza en todas las direcciones en cualquier momento dado”. Simulación de movimiento a través de un túnel de viento. y lo cual implica un cierto número de dimensiones que no es posible representar gráficamente pero sí calcular con las mismas. Guillaume Apollinaire. Los pintores han sido llevados natural y. precursor del surrealismo. 4D) y. intuitivamente. si además queremos representar el tiempo. por así decirlo. hay situaciones prácticas en las que se necesitan más dimensiones. en lenguaje figurativo de los modernos con el término de cuarta dimensión. Fuente de la imagen: french. cantidad de material que se utilizará (materia prima). francés nacido en Roma (1880-1918).

Fue una pintura futurista con insinuaciones cubistas. el físico Hermann von Helmotz (1821-1894) y otros. XIX se crean las denominadas geometrías no euclidianas y uno de los principales matemáticos de este siglo. Bernhard Riemann (Alemania. titulado Desnudo bajando una escalera (1912). había pensado en espacios con muchas dimensiones. las dimensiones mayores que tres. y de allí las 4D. A C Segmento cortando a rectas paralelas que no se ven como tales. como lo escribió el mismo Duchamp. del pintor francés. Marcel Duchamp (1887-1968). En 1908. Las 4D eran objeto de estudio por matemáticos. en el cual Abbot publicó su Flatland. En este cuadro.La cuarta dimensión y el hipercubo A mediados del s. de inspiración cubista. Las geometrías no euclidianas. La teoría de la relatividad de Einstein. XX.y. El Sello Blanco (1965) de René Magritte (Bélgica. dimensiones mayor que tres e ilusión óptica) que tuvo repercusión en las artes. 1826-1866).z.t). inicios del s. físicos y filósofos y también fueron objeto de variadas especulaciones en el período 1880-1910. quien fue profesor de Einstein. Magritte afirmó: “Cada cosa que nosotros vemos esconde algo más que queremos ver”. B D Los segmentos AB y CD tienen igual longitud Una de las primeras manifestaciones artísticas en tal sentido lo testimonia el siguiente cuadro. 1898-1967). crearon un ambiente científico (lo no euclidiano. obra surrealista. nacionalizado norteamericano y precursor en Nueva York de un movimiento denominado dadaísmo. Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 55 . otro matemático alemán. en el que se vincula el análisis cubista del espacio con la representación del movimiento. fusionó las tres dimensiones espaciales y la dimensión temporal en un continuo de 4D. las secuencias de la figura moviéndose hacia abajo de la escalera tiene lugar de manera simultánea y son reveladas las distintas facetas de la figura. utiliza ese espacio de 4D con coordenadas (x. y el estudio de las ilusiones ópticas en las que intervinieron el astrofísico Johann Zöllner (1834-1882). Hermann Minkowski (1864-1909). “Una expresión del tiempo y del espacio a través de una presentación abstracta del movimiento”. es una paradoja visual que forma parte de sus pinturas imposibles.

¿De qué forma podemos representar e intentar imaginarnos la cuarta dimensión y algunas de sus figuras. D C B E G O A H O El cubo de la izquierda trasladado en la dirección de la 4ta. D C B E O A O G A H Dimensión 4: tenemos que pensar en una recta perpendicular a nuestro espacio 3D y mover el cubo según esa dirección perpendicular. Es claro que en la realidad no podemos efectuar ese movimiento. pero sí podemos dibujar como luciría un tal hipercubo al proyectarlo en una hoja de papel. Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 56 . esto es. análogamente cómo se representa la tercera dimensión en un papel? Observemos primero cómo se van generando las dimensiones por analogía e iniciando con la dimensión cero. dimensión. Dimensión 1: una recta Dimensión cero: un punto O Un segmento construido a partir de un punto O. Un cubo construido a partir de un segmento perpendicular en O al cuadrado OABC. Un cuadrado construido a partir de un segmento perpendicular en O al segmento OA. indica la tercera dimensión. teniendo a éste como un extremo o vértice. O O A Dimensión 2: una segunda recta perpendicular a la anterior indica la segunda dimensión. perpendicular al plano que ellas forman. C B Dimensión 3: una tercera recta perpendicular a las dos anteriores. Esto genera el hipercubo que es un “poliedro” regular en el espacio de cuatro dimensiones.

como en el diagrama de Schlegel del hipercubo.Polígonos y poliedros La forma del Gran Arco de La Defense (París) es la de un cubo hueco y abierto dentro de otro cubo. 8 . Debido a los problemas estructurales de estabilidad que tiene tal forma cúbica. Francia). con arista de casi 110 m. Fotografía tomada desde el Arco de Triunfo situado en Los Campos Elíseos (París. la base del cubo está sobre piedra caliza colocada a 35 m debajo de la superficie y reposa sobre 12 pilares. disponiendo de un sistema de tres computadores que monitorean sus movimientos mediante sensores muy sensibles (“Es un edificio inteligente”).

Consideremos un cubo que puede ser dibujado o representado en un plano de diversas formas. superfice desarrollable realizada por Antón Pevsner (Rusia. Pevsner es célebre por sus grandes “superficies desarrollables” en cobre o bronce. Sin título. 1886-1962). La perspectiva caballera mantiene la cara frontal y la arista que indica la profundidad se modifica un poco en longitud y también en su inclinación. lo que no es posible hacer con una esfera).¿Cómo estudiar el hipercubo? Los objetos en el espacio tridimensional (3D) se representan en un plano (2D) utilizando ciertas técnicas. entre ellas la perspectiva. Por ejemplo. Perspectiva con un punto de fuga exterior. R h h R La superficie cilíndrica desarrollada en un plano da un rectángulo. La superficie cónica desarrollada en un plano da un sector circular. La luz resbala sobre la superficie de esta escultura y da la impresión de movimiento. LH es la línea del horizonte. lo podemos extender en un plano (son superficies desarrollables. No se conserva el paralelismo. LH Punto de fuga LH Punto de fuga A A Representación isométrica (todas las aristas tienen igual longitud). algunas de las cuales se hacen a continuación. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 58 . Si lo cortamos por una generatriz. También algunas figuras geométricas tridimensionales se pueden desarrollar o extender en un plano. un cilindro o un cono. En estas dos representaciones se conserva el paralelismo.

que luce como un cubo dentro de otro cubo. Por analogía se tiene la representación del hipercubo en el espacio 3D. donde el centro de la proyección es un punto por encima del centro de una cara. O O H G E’ F’ A E F B A B A’ D C B’ A’ D C B’ E’ H G F’ Éste es el diagrama corresponpondiente a un cuadrado. Es el diagrama de Schlegel. resultando un cuadrado dentro de otro cuadrado. en el polo Norte de la esfera circunscrita). Ipercubo. Las sombras arrojadas por las aristas (en alambre) dan ese diagrama: un cuadrado dentro de otro cuadrado. Se proyecta desde O sobre el lado CD. como se ilustra a continuación. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 59 .A’ B’ D C También se puede representar con una proyección central. Escultura en acero de Attilio Pierelli (Italia 1924-1990). Éste es el diagrama correspondiente a un cubo. resultando un segmento CD dentro de otro segmento A’B’. Imagina un cubo transparente y un bombillo encima del centro de una de las caras (por ejemplo.

Dalí es considerado el paradigma del pintor surrealista. en especial en su pueblo natal Figueras donde hay un museo en su honor. Así. como se muestra al lado con La Crucifixión (El Corpus Hipercubicus. Ese desarrollo 3D del hipercubo ha inspirado a artistas. entonces colocaríamos lengüetas en esos cubos y al doblarlas se armaría el hipercubo en ese espacio 4D. de forma análoga a como desarrollamos o desplegamos una superficie cilíndrica y una superficie cónica. desplegado o desarrollado en 3D. colocando unas lengüetas a fin de poder pegarlo con cola. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 60 . Si habitáramos en un mundo de 4D espaciales.Los cinco tipos de poliedros regulares en 3D se pueden desarrollar o desplegar en un plano. se tiene el desarrollo del cubo en seis cuadrados que son sus caras: En la educación básica (1ª y 2ª etapas) se arma el cubo a partir de estos desarrollos. En el año 2004 se celebró mundialmente el centenario de su nacimiento. Lo análogo para el hipercubo. es la figura siguiente que consta de 8 cubos que son sus caras tridimensionales. 1954) del gran artista catalán Salvador Dalí (1904-1989) en el que está Jesucristo crucificado en los cubos de ese despliegue 3D del hipercubo.

El Gran Arco de La Defense en París fue diseñado por el arquitecto danés Johan Otto von Spreckelsen. con sus plazas. XX incorporó el hipercubo y otros diseños en 4D en sus trabajos. Francisco de Miranda) y sigue por una gran avenida hasta el complejo de La Defense. Este Gran Arco se sitúa en el eje histórico de la capital francesa. el Arco de Triunfo (donde está inscrito el nombre del precursor de la Independencia. Un ejemplo de esto es el edificio de la Cámara de Comercio de Rochester cuya foto se encuentra a la derecha. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 61 . la Plaza de La Concorde. la gran avenida de los Campos Elíseos. quien a su vez designó al arquitecto francés Paul Andreu para la ejecución de la obra. eje donde se encuentran el Museo El Louvre. 1866-1946). El arquitecto y diseñador Claude Bradgon (Estados Unidos. edificios y el Gran Arco.La compañia Bit-Tech tomó la forma del hipercubo para el diseño de una computadora a la cual llamaron HyPercube2. a inicios del s.

También hay infinitos polígonos regulares estrellados (no convexos) de k≥5 lados. por lo tanto existen infinitos polígonos regulares convexos. segmentos (S). en dimensión cuatro (n=4) ya sabemos que el hipercubo (lo análogo del cubo) es un poliedro cuatridimensional regular y convexo. p=4) Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 62 . caras planas (P) y cubos (C) se utilizan las siguientes fórmulas: V =2n S =n. Sabemos que cualquiera sea el número k≥3 existen polígonos regulares (convexos) de k lados. En dimensiones n mayores que 2 la situación cambia. Pequeño dodecaedro estrellado Undecágono estrellado (n=11. aristas) Caras planas (cuadrados) Caras cúbicas (cubos) 0 1 0 0 0 Segmento (1D) 1 2 1 0 0 Cuadrado (2D) 2 4 4 1 0 Cubo (3D) 3 8 12 6 1 Hipercubo (4D) 4 16 32 24 8 Para calcular los vértices (V). XIX que un matemático suizo. como exponemos a continuación: n=3: Solamente existen cinco tipos de poliedros regulares convexos (los cuerpos platónicos) y cuatro tipos de poliedros regulares estrellados (no convexos). 2n-1 P = n(n-1) 2n-2 2 C = n(n-1)(n-2) 2n-3 6 Los poliedros del espacio 3D son lo análogo de los polígonos de un plano (2D).Resumiendo lo visto en estos fascículos: O O A O A O A Punto (0D) Dimensión (n=) Vértices (puntos) Segmentos (lados. Ludwig Schläfli en 1850. b) En dimensión n ≥ 5 solamente hay tres poliedros regulares convexos y ningún poliedro regular estrellado. Aún más. ¿Hay más poliedros regulares convexos en 4D? ¿Y los regulares estrellados (no convexos) en 4D? ¿Cómo es esta situación en dimensiones mayores que 4? El estudio de esos problemas geométricos ocupó mucho tiempo y dedicación a distinguidos matemáticos y fue solamente en el s. demostró lo siguiente: a) En dimensión n = 4 solamente hay seis poliedros regulares convexos y diez regulares estrellados (no convexos).

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3. Conjetura: “La suma de las distancias desde un punto interior X del triángulo equilátero a los lados del triángulo es igual a la altura del triángulo”. AEHD. Un respuesta es: AFGC. BEFD. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 64 d1 A X d3 d2 C . El área del paralelogramo es la mitad del área del cuadrilátero. 2. ¿cuántos paralelogramos necesitarás para llenar todo el dodecágono? A B C M K D L 3 Dibuja un cuadrilátero ABCD y determina los puntos medios de los lados. 35 triángulos. BHGC. Si continúas el proceso. y un paralelogramo de lados KM y KL. 2 B A E H J F I C G D Dibuja un dodecágono regular. AIGD.Tengo que pensarlo 1 La figura está formada por cinco rectas que se cortan. 5. Luego dibuja un paralelogramo de lados KM y KJ y otro de lados AM y AB. Se demuestra trazando los segmentos desde el punto X a los vértices del triángulo y comparando las áreas de los triángulos formados (tríangulos AXC. BEIC. Traza los segmentos perpendiculares desde el punto X a cada lado del triángulo. Nombra y dibuja por lo menos 8 cuadriláteros. como el de la figura. EJGF. 4. AXB y BXC) B y el área del triángulo original (ABC). ¿Qué observas? Enuncia una conjetura y demuéstrala. Compara la suma de las longitudes de los segmentos perpendiculares con la altura del triángulo equilátero. HJIF. 15 rombos cubren el dodecágono regular. Respuestas: 1. Si unes con segmentos los puntos medios de los lados adyacentes ¿se forma un paralelogramo? ¿Qué relación tiene el área del paralelogramo con el área del cuadrilátero? A J E I D H G F B C 5 4 ¿Cuántos triángulos hay en la figura? Dibuja un triángulo equilátero ABC y elige un punto X cualquiera en su interior.

. La palabra trigonometría proviene del griego trigonon = triángulo y metron = medida.”. trapecios. especialmente en los triángulos. In the Hold (imagen superior realizada entre 1913 y 1914) de David Bomberg (1890-1957) es un cuadro donde hay una estructura reticular. matemático estadounidense (1916 . en la que se dibujan polígonos como triángulos. El término trigonometría fue introducido por el clérigo alemán Bartholomeo Pitiscus (1561-1613) en un libro que data de 1595 y lleva por título “Trigonometriae sive. pentágonos. Paul Halmos.Tr i g o n o m e t r í a La trigonometría se refiere a las relaciones cuantitativas entre ángulos y segmentos de rectas. Todas las matemáticas salen del mundo físico.. en la medida donde ellas han nacido del estudio de las formas y de las dimensiones de los objetos reales.). que le confieren una dinámica al mismo. 9 .

Museo de la Escuela Superior de Ingenieros en Topografía. pero su desarrollo y perfección se debe a los astrónomos árabes. Desde siglos atrás los astrónomos. Los teodolitos son instrumentos utilizados en topografía y geodesia para medir ángulos horizontales y verticales. los geógrafos y los matemáticos. Es el astrolabio más antiguo en el mundo. los navegantes. Universidad Politécnica de Madrid. (París. Tapiz flamenco (c. 1510). los teodolitos. Astrolabio de Abu Bakr ibn Yusuf. Geodesia y Cartografía. Realizado por Ahmad ibn Khalaf en Bagdad. Teodolito. hijo del califa Muktafi biIlah.La utilización de instrumentos para medir angulos y calcular distancias es muy antigua. Astrónomos del medioevo utilizando un astrolabio. Realizado en Marrakech en 1216-1217 (Museo Paul-Dupuy de Toulouse). Astrónomos observan las estrellas con la ayuda de un teodolito (instrumento de medidas de distancias verticales y horizontales). Astrolabio árabe del siglo X. En la búsqueda de la musa de la Astronomía. Fascículo 9 • Trigonometría 66 . España. usaron instrumentos como: los cuadrantes. Estos son instrumentos que permiten calcular la altitud o altura de los astros (el ángulo desde el horizonte) y el azimut (distancia angular desde un meridiano). Biblioteca Nacional de Francia). los sextantes. La invención de los astrolabios es atribuida a los griegos. Fue fabricado para Jafar. que reinó entre 900 y 907. los astrolabios. Fuente: Hulton Getty. que progresivamente se fueron perfeccionando hasta llegar a los teodolitos actuales utilizados por los topógrafos.

B. Propiedad: Las diagonales del rectángulo tienen igual longitud. de forma que a partir de la observación de la figura se pudiera reconstruir el teorema. Rectángulo ABCD Conocido: AB=DC y AD=BC Los ángulos del rectángulo son rectos D C D Demostrar AC=BD C Los triángulos ABD y BAC son congruentes B A B A A B Teorema de Pitágoras: El matemático hindú Bhaskara (India. a ver cómo se puede iniciar la demostración”. y también el teorema de Pitágoras. entonces el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos". en algunos casos. Área del trapecio = suma de las áreas de triángulos a+b (a+b) = c2 + ab + ab = c2 + ab 2 2 2 2 2 a2 + b2 =c2 M a c a N b M c c a N b b . 1114-1185) hizo una reconstrucción del teorema de Pitágoras a la que se le añadió la palabra ¡MIRA!. Nelsen: “La idea de estas figuras o dibujos es la de ayudar al lector a ver por qué un enunciado puede ser verdad y.A. El área del cuadrado del lado t es igual a: t2 = 4 veces el área del triángulo ABC + el área del cuadrado blanco t2 = 4 (s · r) + (s-r)2 = 2 (s·r) + s2 -2s·r + r2 = s2 + r2 2 Es decir t2 = s2 + r2 Fascículo 9 • Trigonometría 67 r t B s-r Otra demostración del teorema de Pitágoras es la atribuida a J.El mundo de las demostraciones con ayudas visuales Tomando las palabras de R. Garfield (vigésimo Presidente de los Estados Unidos). Utilizó una figura en forma de trapecio y la dividió en triángulos. Presentamos a continuación un ejemplo de una propiedad de figuras planas en la que los gráficos ayudan en la demostración. A C s El teorema de Pitágoras dice: "Si un triángulo ABC es rectángulo.

como se muestra en el dibujo. la longitud de la poligonal es: M P E G H J A F N I B AM + MN + NP + PB = AM + CP + MC + PB = AC + CB. Fascículo 9 • Trigonometría M P E G H J A F N C I B M P E G H J 68 A F N I B . M. obteniendo la poligonal AEFGNHIJB y fácilmente se demuestra que. la suma de las longitudes de los dos lados AC y CB. como mostramos a continuación. Como MNPC es un paralelogramo. conclusión que es falsa. Dibujamos la poligonal AMNPB (en rojo). C Relativity. Por lo tanto. C De forma análoga procedemos con los triángulos AMN y NPB. Si seguimos ese procedimiento “indefinidamente”. las longitudes de esas poligonales siempre permanecen constantes e igual a AC + CB. Sin embargo. Lo que conduce con ese procedimiento sucesivo que la suma AC + BC sea igual a AB. N y P. Galería Nacional de Canadá. es menester prestar atención y tener cuidado con este tipo de demostraciones puesto que a veces lo visual puede engañarnos y producir errores conduciéndonos a resultados falsos. Consideremos un triángulo cualquiera ABC. Sin embargo. es decir. resulta MN = CP y NP = MC. observamos que los lados de las poligonales obtenidas se van haciendo cada vez más pequeños y sus vértices “tienden” a estar situados en el lado AB.Se pueden dar muchos ejemplos de “demostraciones visuales o gráficas” que conducen a conclusiones verdaderas. Escher (1898-1972) .C. la longitud de esa poligonal es igual a la suma de los dos lados AC y CB. Marquemos los puntos medios de sus lados M. “la suma de las longitudes de dos lados de un triángulo es igual a la longitud del otro lado”. con un razonamiento semejante.

Ta que omu c l ni m o s i rc u n f e re e s e s c o g i l a s p a l a b de un ras. Tesis: α+β+γ = 180º (lo que se quiere demostrar). de una forma que pareciera fácil: mediante el razonamiento inductivo se observan datos. Fuente: http://www. autoridad. En general. entonces α + β + γ = 180º. El economista es asesor de Eva en su trabajo. E ó pu ncia ntos y los elegi n diám d d u e que s o el ángu tro y mid nió a los e una lo u i por e alegría f formad ó en cada extreo. Sherlock Holmes. pero no necesariamente en ese orden. La noción de prueba en matemática es más formal y rigurosa: consiste de un argumento lógico convincente de un hecho particular. ¿Cómo se establecen en matemática ciertos hechos que luego se deben demostrar? Bueno. piensa cómo puede una persona probar lo que se le pide: • Pruébame que estabas en la oficina a las 8 p. Fascículo 9 • Trigonometría Tales d re d ( 6 3 6 . Es decir.C. En cada uno de los siguientes casos. luego. testimonios o hechos que soporten en forma lógica lo exigido. β y γ son las medidas de los ángulos interiores de un triángulo. mediante el razonamiento deductivo se utilizan enunciados aceptados como verdaderos (axiomas) y teoremas demostrados para probar las nuevas conjeturas o hipótesis establecidas. se reconocen patrones y se establecen conjeturas de esas observaciones y.5 4 6 a e el pr la geom . • Pruébame que vives en el apartamento 32 del edificio La Trampa. nidhin. Observa cómo si utilizas la lógica o un argumento lógico puedes descubrir la profesión de cada persona en la situación presentada a continuación. se utiliza razonamiento inductivo para realizar nuevos descubrimientos y con razonamiento deductivo se demuestra que los nuevos descubrimientos son lógicamente consistentes con otros ya establecidos. Edith gana menos que el ingeniero pero más que Ernesto”. del día sábado. En esta forma se establece lo que se considera como verdadero y lo que quiere demostrar: Hipótesis: α. O a n bserv ales? a la f buey igura . Ernesto y Eva tienen las profesiones de economista. nos referimos a la utilización de la capacidad de razonamiento o a una forma ordenada de pensamiento. re la base l uso de como Algu “ del r n azon p r u e car m as veces amie .html “Edith. del que no debe quedar ninguna posibilidad de duda de su veracidad. • Pruébame que me ponché jugando béisbol. las conjeturas tienen una forma condicional: "Si α.El mundo de las demostraciones En la vida diaria con la expresión ¡Eso es lógico!. Un argumento lógico consiste de un conjunto de premisas y una conclusión que se deriva de ellas.m. Ernesto contrata al electricista para instalar un aire acondicionado. 69 . electricista e ingeniero. bas l ógica en intro Es recon rado el p duci s” so aocid to de re o b duct ivo. β y γ son las medidas de los ángulos de un triángulo (aceptado). Di ue ta l des punt ce lq ¿Qué cu o obse brimien ue sacrif la leyend rvó T icó u to. Cual es la profesión de cada uno de ellos? Otra expresion de uso frecuente es: ¡Pruébalo! y se pide con ello que se presenten unas reglas ya aceptadas.) es co imer nsid etría o e . ná e s e s s inform un dibuj o pu entid ación ede c semi o.com/ wallpapers/sherlock.

2. tienen la misma altura. el Teorema de Tales se expresa así: Hipótesis: En el ABC. respectivamente. Observa que los triángulos ABE y ADE tienen la misma altura HE. (lo que se quería demostrar). El segmento DE es paralelo al lado BC del triángulo. si D y E son puntos de AB y AC . entonces área( DEB) = área( DEC) (3) Asi: área( ABE) = área( ADE) + área( DEB) = área( ADE) + área( DEC) = área( ACD) Esta igualdad junto con (1) y (2) permite concluir: AB AC l. D y E son puntos de los lados AB y AC respectivamente. AD AE Esquemáticamente. ca y ilóni s en form eductivo ab od su ras b étrico ara ultu lógic m Las c mas geo sistema itivos y p ue al q e u n l prob lizaban u ientos int el hecho os no a ti ad no u astab nocim esult e x p e an co c i ó n l e s b t i c a l o s r or Tení oba an p ác pr la pr e y a s a b í com rlos en a o qu utiliz d e c í a n l ra c o n t a. 3. B A C D E Hipótesis: 1. entonces D y E determinan segmentos proporcionales a los lados". tales que el segmento DE es paralelo al lado BC. D y E nombran puntos de los lados AB y AC.d. nci rie En forma similar se demuestra que: Pero los triángulos DEB y DEC tienen la misma base DE y como DE y BC son paralelas.q. Se considera un triángulo ABC cualquiera. Luego: área ( ABE) = AB · HE 2 y área ( ADE)= AD · HE 2 B C Así = área ( ABE) A B = área ( ADE) AD (1) área ( ACD) AC = área ( ADE) A E (2) an solví cia re pírica: egip a em . esto es: C B A H D E AB AC DB = = AD AE EC En lo que sigue nos referiremos únicamente a la primera igualdad. respectivamente.q.En forma esquemática un teorema puede expresarse así: A Hipótesis: enunciados aceptados como verdaderos Argumentos lógicos Tesis: enunciado que se quiere demostrar D E Teorema de Tales: "En un trángulo ABC. tales que el segmento DE es paralelo al lado BC. Tesis: Argumentos lógicos Fascículo 9 • Trigonometría 70 Análogamente se puede demostrar la otra igualdad. . Tesis: AB AC AD AE Demostración: Tracemos el segmento BE y la perpendicular EH desde el vértice E al lado AB (en forma punteada).

Sea BC' la recta paralela a DE que pasa por el punto B y corta a la recta AC en C'. y CD la altura desde el vértice C.El Teorema recíproco de Tales se expresa esquemáticamente así: Hipótesis: En el ABC. Teorema Recíproco del Teorema de Tales: "Si en el triángulo ABC tenemos puntos D y E sobre los lados AB y AC . respectivamente. M. Supongamos que el segmento DE no es paralelo al lado BC. Sugerencia: Utiliza el criterio de dos ángulos iguales para la semejanza de triángulos. CDB y ACB son semejantes. tales que: . En otras palabras: Sea el ABC. rectángulo en C. entonces el segmento DE es paralelo al lado BC". D y E son puntos de los lados AB y AC respectivamente. Sea el Demostrar que la bisectriz de un ángulo de un triángulo divide al lado opuesto en segmentos que son proporcionales a los otros dos lados del triángulo. Escher (1898-1972) Por hipótesis tenemos: Por tanto.C. tales que Argumentos lógicos Tesis: El segmento DE es paralelo al lado BC. Por el teorema anterior tenemos que: D A E C' B C Fish. C A D B A D B Sugerencia: Traza por el punto A una recta paralela al segmento CD que encuentre la prolongación del lado BC. Existe una estrecha relación entre figuras semejantes y segmentos proporcionales: si dos figuras son semejantes sus “lados” correspondientes son proporcionales. Demostrar que C AD BD CA CB Demostrar que la altura correspondiente a la hipotenusa en un triángulo rectángulo lo divide en dos triángulos semejantes entre sí y semejantes al triangulo original. Demostrar que los triángulos ADC. AC' = AC y entonces C' = C. Demostración: Para la demostración se utiliza un método llamado reducción al absurdo y consiste en negar lo que se quiere demostrar. En otras palabras: ABC y CD la bisectriz del ángulo ACB. Fascículo 9 • Trigonometría 71 .

en el Libro 1 de los Elementos.200 a. babilonios y egipcios utilizaron una sorprendente relación entre las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo: el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos. 2 2 2 Se concluye: AB = AC + BC .C. entonces: AD AC = AC AB 2 C A B C (1) BD BC = BC BA (2) 2 A C B De (1) AC = AD · AB. El teorema de Pitágoras es uno de los teoremas con mayor número de demostraciones. Los antiguos chinos. Pitágoras demostró que la relación anterior es cierta para cualquier triángulo rectángulo. el cuadrado sobre el ángulo opuesto al ángulo recto es equivalente al cuadrado sobre los lados que forman el ángulo recto”. Por ello se ha considerado importante presentar otras demostraciones con cierto sentido histórico. Teorema de Pitágoras: "Si un triángulo ABC es rectángulo. c. La figura de la derecha ilustra la demostración. C A’’ B N A’ M Fascículo 9 • Trigonometría 72 . D Teorema Recíproco del Teorema de Pitagoras: "Si el cuadrado de un lado de un triángulo es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados entonces el triángulo es un triángulo rectángulo". Tesis: 2 2 2 AB = AC + BC . Estatua en la isla de Samos. enuncia el Teorema de Pitágoras en términos de área: “En los triángulos rectángulos. De (2) BC = BD · BA. Demostración: Consideremos el triángulo rectángulo ABC y tracemos la altura CD correpondiente a la hipotenusa: Como los triángulos ADC y ACB son semejantes y también lo son los triángulos CDB y ACB. AB es la hipotenusa. 2.). proposición 47. A D Q E P B A Euclides (Grecia. Hipótesis: 1.Pythagoras. AC y BC son catetos. Grecia. siendo recto el ángulo ACB. entonces el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos". El triángulo ABC es rectángulo. 2 2 2 Sumando las igualdades AC + BC = AD · AB + BD · BA = AB (AD + DB) = AB .

18981986). Fascículo 10 .Tr i g o n o m e t r í a Ángulos en figura reclinada (1979) Henry Moore (Gran Bretaña.

semirrectas y rectas que se cortan. β. puntos cualesquiera de a y b. pues el llano mide 180° y su mitad es 90°. entonces la medida del ángulo inscrito es igual a la mitad de la medida del ángulo central. Ángulos en el círculo Ángulo inscrito: Su vértice está en la circunferencia. γ.Descubriendo el mundo de la trigonometría Ángulos y sus medidas Los ángulos se encuentran en la geometría cuando dibujamos polígonos. siendo A y B. Un diámetro determina un ángulo llano en el centro. que da la medida de ángulos en grados sexagesimales en el intervalo 0° . El ángulo se denota mediante el símbolo AOB o AOB. θ. La flecha curvilínea dibujada también indica la rotación de centro O y ángulo α que transforma la semirrecta a en la semirrecta b. Un ángulo está definido por un par de semirrectas a y b de origen común O. a O a b b O Arco comprendido por el ángulo. Ángulo central o en el centro: Su vértice es el centro de la circunferencia. δ.). Si son perpendiculares se tiene el ángulo recto. III a. un ángulo central y un ángulo inscrito subtienden el mismo arco.C. B b O α A ω b O a a 90° ángulo recto Ángulo de 30° Si en un círculo. Luego un ángulo inscrito en una semicircunferencia es un ángulo recto. respectivamente. por ejemplo: α. b y vértice O. La primera definición la dio Euclides en su famoso tratado “Los Elementos” (s. En cada caso se dice que el ángulo subtiende al arco. α= β 2 α O β O Fascículo 10 • Trigonometría 74 .180°. Si las dos semirrectas coinciden se tiene el ángulo nulo que denotamos por O y si son opuestas se tiene el ángulo raso o llano. donde damos las semirrectas en el orden indicado por la flecha curvilínea. Los ángulos se miden con un instrumento denominado transportador. Asimismo se denota mediante ab. Otra forma de denotarlos es utilizando letras griegas. La región sombreada se denomina sector angular de lados a.

.

antig lante podía E p e ro a ua. 12 e t e r m e s u b t i e n i re c t a m e e nte. a de el inar e .Lon g itu dd ea o rc = 1 El radián mide el ángulo que ha girado una rueda cuando la llanta ha rodado una distancia igual al radio de la misma. c a . q u l o s g r i e g q u í a . U sí pu s claro qu medir un ron en la n ede m e esto antig a de las luego ángu üeda lo po edirs no pu con a d fu r in el ed yuda Fue H d e t a a c u e rd a q e h a c e r s e t e r m e d i o e blas d i p a rc d u d o ca. 190ncia l os co nside ien co cada nsi ac ró la n d e t e r d o d e u n t u a l d i v i d l o s t r i á n g s t ru y ó u n a d e r a d o ió u m ri t c e n t r i n a r l a l o ángulo un e n 3 6 0 p l o s i n s c r i t abla de os en artes ngitu al. Lo n g d c b ac = 90° = rad ≈ 1. La tri gono metrí prim at er de qu as cuestio iene una h ne é man is una r era se s que se p toria muy egla.. lo a cue igual una d de rda. L trigon q es la o omet u e c o n v i r t i ó e c u e rd a e n s cálculos .es/antoni.salva figures/hiparco. Fuente: perso. Así se escribe α = 45° = π para indicar el ángulo 4 α que mide 45° (en el sistema sexagesimal) o bien π (en el 4 sistema radián).C (Nicea.wanadoo.jpg Fascículo 10 • Trigonometría 76 . tal d e la SABÍ Hiparco. d cuerd re de la tr an astróno nte Iznik igono as y p en Tu mo d m e c i rc u a r n f e re r a e s t o c o e t r í a ” . s i e n d o ría du er n rante f l o s s i l a t a r e a u n c i ó n d e an para glos s f l iguie u n d a m e n á n g u l o ntes.). Es una práctica usual denotar un ángulo y su medida con la misma letra. 0 a. el ctual “el pa ángu l áng gr me lo y ulo.1 rad 2 R=1 Longitud de arco =1 2 a π 3 AS Q UE..57 rad R=1 itud de ar co = 1 30° cd = 30° = rad rad 45° α bc = 45° = 1 rad 90° .

Asimismo. sen α = AB=y. en cualquier cos α triángulo rectángulo.Funciones trigonométricas de un ángulo Coseno y seno de un ángulo Dado un punto O del plano. siendo (x. La longitud del otro cateto AB se denomina seno de α. Esos dos números. podemos considerar el lado a como eje de abscisas +OX y se dice que el ángulo está en posición estándar. respectivamente: cos α= OA=x. ¿Por qué? Recta tangente a la circunferencia en el punto M Y M D 1 N tg α = CD α O 1 C X Recta tangente a la circunferencia en el punto C Fascículo 10 • Trigonometría 77 . respectivamente.y) las coordenadas del punto B. Si consideramos dos puntos M y N. por el teorema de Thales resulta: OM = OA = cos α = cos α ON OB 1 MN = AB = sen α = sen α ON OB 1 Al considerar el triángulo rectángulo MNO o el ABO con ángulos rectos en M y A. La proyección OA del radio R=1 sobre el lado a se denomina coseno de α.y) 1 R= α O cos α A 1 M sen α a X Tangente de un ángulo Se define la tangente de α (tgα) mediante: tg α = sen α = lo que resulta igual. que es la longitud del cateto OA en el triángulo rectángulo OAB. respectivamente en los lados a y b del ángulo α. tales que MN||AB. a: longitud del cateto opuesto al ángulo α longitud del cateto adyacente al ángulo α y ella mide la longitud del segmento CD de la tangente trazada en C a la circunferencia unitaria. Consideremos una circunferencia de centro O y radio unidad y un ángulo α de vértice en O. se denotan cos α y sen α. podemos considerar cualquier ángulo ab con su vértice en O puesto que mediante una traslación lo llevamos a tal vértice. esas igualdades expresan que: longitud del cateto adyacente al ángulo α cos α = longitud de la hipotenusa longitud del cateto opuesto al ángulo α sen α = longitud de la hipotenusa Y 1 b N B(x. asociados con el ángulo α.

y B (0.0) Demuestra en la ilustración que está en la parte inferior de la página anterior que: OD = sec α y MN = cotg α O C A (1. Luego. conocido como Tolomeo (Grecia-Egipto.. Tolomeo dividió la circunferencia en 360 partes iguales (los grados sexagesimales) y el diámetro en 120 partes iguales (así el radio queda dividido en 60 partes.. lo cual se deduce 2 2 fácilmente del triángulo rectángulo OCB. base del sistema sexagesimal). en otras 60 partes (pars minuta secunda. la primera pequeña parte) y éstos. de donde se derivaron las palabras “minuto” y “segundo”.0) x SABÍAS QUE. Todas las tablas astronómicas hasta el siglo XII se basan en ese tratado. que en astronomía es el equivalente a Los Elementos de Euclides en geometría. la segunda pequeña parte).165). sen α) α D (-1.Las otras funciones trigonométricas de un ángulo α se definen a partir de las anteriores mediante: 1 Secante de α: sec α = cos α 1 Cosecante de α: cosec α = sen α cos α 1 Cotangente de α: cotg α = sen α tg α Siempre que los denominadores sean no nulos. el paso siguiente en la construcción de tablas trigonométricas y astronómicas lo dió Claudio Ptolomeo. ca.1) (cos α.85-ca. de manera natural subdividió los grados en 60 partes (pars minuta prima. recto en C. pues sen (α/2) = CB/OB = CB/R y AB = 2 CB O ΑΟΒ = α B R= 60 α/2 C α A Fascículo 10 • Trigonometría 78 . con su tratado Almagesto (imagen de la derecha) de trece libros. Posterior a Hiparco. a su vez. La tabla de Tolomeo da la longitud de una cuerda en función del ángulo central que la misma subtiende: AB = cuerda α = 2R sen ( α α /2) = 120 sen ( /2).

entonces.jpg . Al contrario. 1777-1855).Y 1 b N La identidad fundamental R B =1 En el triángulo rectángulo OAB. como estatuas y pinturas en techos muy altos.es/~991_0 4_005_01_web/fitxer/a utodurero. Recíprocamente. Uno de los matemáticos más importantes del siglo XIX. pues en tal caso nuestro ángulo visual es elevado. Trigonometría y arte Es un saber cotidiano que cuando un objeto se va alejando de nosotros aparece progresivamente de tamaño más pequeño. sí se acerca se ve más grande. Dedúcela utilizando el triángulo rectángulo OMN con hipotenusa ON. Observa cómo se relacionan en los triángulos rectángulos esas funciones. Autorretrato Fascículo 10 • Trigonometría 79 Durero. por el teorema de Pitágoras se tiene: OA2 + AB2 = OB2 = 1. Este efecto visual es tomado en cuenta cuando se construyen estructuras muy elevadas desde el piso. http://cv. (sen α)2 + (cos α)2 = 1 identidad conocida como la identidad fundamental de la trigonometría. 1 α cos α sec α α cosec α α cotg α sen α tg α 1 (sen α)2 + (cos α)2 = 1 Identidad fundamental 1 1 + (tg α) = (sec α)2 2 1 + (cotg α)2 = (cosec α)2 Es costumbre denotar (sen α)2 mediante sen2 α y análogamente para (cos α) 2 . Como AB = sen α y OA = cos α. 1. deduce el teorema de Pitágoras a partir de la identidad fundamental. 2. Carl Friedrich Gauss (Alemania. utilizando el teorema de Pitágoras.uoc. α O cos α A M sen α a X La identidad fundamental se dedujo utilizando el teorema de Pitágoras en el triángulo rectángulo OAB con hipotenusa OB = R = 1. objetó el uso de sen2 α en lugar de (sen α)2 puesto que la notación sen 2 α podía ser ambigua y tener el significado de sen(sen α).

. .. ¿Qué observas? R=1 O 3α 2α α A3 A2 A1 A Fascículo10 • Trigonometría 80 . entonces los segmentos verticales miden AA1=tg α. < 0..AA1 = 0. utilizó una construcción análoga a la de Durero como la mostrada antes con las letras. ¿Cuál es la situación matemática subyacente? Tenemos un triángulo rectángulo en A y consideramos a partir del vértice O un conjunto de ángulos iguales. entre otros.. B AN Dibuja un triángulo rectángulo OAB de ángulo recto en A (como el anterior). se tiene: tg 0°< tg 5°< tg 10°< .1763 < .. lo cual se refleja en "El Juicio Final".... Además mostró un ejemplo con letras en la misma obra. AAN=AB= tg nα. AA2 = 0. la tangente crece indefinidamente (se dice que "tiende hacia infinito") y los segmentos verticales se hacen "muy grandes". Como la tangente es creciente (no uniformemente. AA2=tg 3α. dibujó una columna como la siguiente para visualizar el incremento de las partes de la misma. a medida que subimos y con ángulos iguales desde el vértice f.4301 Por lo tanto: AA1 = 0. compensamos la percepción visual para objetos elevados. si hay n ángulos α (en el dibujo n=14). o como se dice. Para explicarlo acudimos a la función tangente: si consideramos como unidad de longitud el cateto OA.. 1475-1564).. < 5. Miguel Ángel (Michelangelo Buonarrotti.El grabador y pintor Durero (Albrecht Durer. sugerida por los dibujos anteriores..... AA2=tg 2α. y suponiendo que el ángulo α mide 5°.0875.1763 ≠ 2 AA1 (tg 2α ≠ 2 tgα) y A1A2 = AA2 . Divide el cateto vertical AB en varios segmentos de igual longitud y une los extremos de esos segmentos con el vértice O.de cinco en cinco grados. Es por ello que utilizando tal tipo de construcción. no linealmente) en el intervalo 0º ≤ α <90°. El gran genio del Renacimiento italiano.6713 < 11. < tg 80°< tg 85° 0 < 0. A medida que el ángulo AOB=nα se aproxima a un ángulo recto...0875 < 0. Alemania 14711528) en su obra Instituciones geométricas (publicada en alemán en 1525 y traducida al latín en 1535). < tg 30° < tg 45°< . Observamos que en el cateto vertical AB los segmentos que se forman no tienen la misma longitud puesto que ésta va aumentando.. arquitectos. quien decoró la Capilla Sixtina en El Vaticano (1536-1541) utilizando la perspectiva.5774 < 1 < .0888 > AA1 y esto explica el crecimiento de esas longitudes... canteros. dirigida a pintores. entonces al calcular valores en ese intervalo.

pero cuando estamos a nivel del piso se observan del mismo tamaño.Tr i g o n o m e t r í a El Juicio Final de Miguel Ángel. matemático y astrónomo. ca. En la fotografía las figuras superiores se ven más largas que las inferiores. Uno es la primera cifra del número que nunca acaba”. su excelso poemario. Me dijo el corazón: “Quiero conocer. Omar Khayyam. Khayyam. me replicó el corazón: “Ahora ya sé. 1044. poeta. 1125) Estos versos pertenecen al Rubaiyat. (Persia –hoy Irán–. quiero aprender. 11 . que tanto has estudiado!” Al pronunciar la primera letra del alfabeto. ¡Instrúyeme tú. ca.

Luego: sen ( ACB) = sen ( ADB) = AB 2r AB Así: = 2r sen( ACB) Se aplica el mismo procedimiento a los otros dos ángulos del triángulo y se obtiene: AB sen( ACB) AC sen( ABC) BC = 2r sen( BAC) C A O B D Fascículo 11 • Trigonometría 82 . También se puede utilizar en el caso de triángulos no rectángulos. 5. que permite calcular las longitudes de dos lados del triángulo conocidos. C b h a c B Así has demostrado la Ley de los Senos: “En cualquier triángulo se verifica que las longitudes de los lados son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos”. 2. ¿Qué relación existe entre sen β y sen γ ? A 7. y su circunferencia circunscrita de radio r. a b 3.La ley de los senos Hasta ahora se ha utilizado la trigonometría para estudiar las relaciones de los ángulos y lados en triángulos rectángulos. En la figura se tiene un triángulo ABC. Los ángulos ADB y ACB son iguales porque comprenden el mismo arco AB. Los triángulos ABD y ACD son triángulos rectángulos (inscritos en una semicircunferencia). la longitud del otro lado y las medidas de dos ángulos. De 3 y 6 ¿qué concluyes? a sen α b sen β c sen γ Triángulo. Te invitamos a establecer la ley de los senos realizando los siguientes pasos y utilizando la figura de la derecha: 1. Veamos cómo establecer una propiedad llamada ley de los senos. no necesariamente rectángulo. Determina la altura h en términos de la longitud a y el seno de un ángulo. Sven Geier. b c 6. ¿Que relación existe entre sen α y sen β 4. Determina la altura k en términos de b y el seno de un ángulo. Artista norteamericano. Otra forma no menos elegante de demostrar la ley de los senos es utilizando la circunferencia circunscrita de un triángulo. Determina la altura h en términos de b y el seno de un ángulo. Determina la altura k en términos de c y el seno de un ángulo.

. -147 un eminente astr (Alemania. 1436 el s.La ley de los cosenos C En la ley de los senos se relacionan los lados de un triángulo con los senos de sus ángulos y también con el radio de la circunferencia circunscrita al triángulo. y ángulos CAB = α. A γ a b β B c emente el SABÍAS QUE. y imer actual.2ac cos β Enuncia en palabras esa ley y escribe las relaciones análogas para los otros dos lados del triángulo. no de su complem día en los años 14 senos o la del se s planetas (cada lo vo l. AC = b. uda de dich evento logró la ay Fascículo 11 • Trigonometría 83 . en notación triá ley de los ular el área de un rico) utilizando la la regla para calc ulo plano (o esfé iáng tablas para lver cualquier tr la otra obra hay mostró como reso to (el coseno). s senos” y angu o de la “ley de lo o en latín “De tri su tiempo (escrit o está el enunciad α)/2. ACB = γ Se verifica: b2= a2 + c2 . omontano. la cual permite calcular la longitud de un lado del triángulo conociendo los otros dos lados y la medida del ángulo comprendido entre éstos. XV y además Johannes Müller Sus obras vo en de uso comercial. S= (bc sen erides”. lo una copia de es br disponía de lunar del 29 de fe Cristóbal Colón ir de este edecir el eclipse era hostil y a part la utilizó para pr do (1504) y dígena que le Mun ión in pacto en la poblac cual causó gran im a población. Sugerencia: Desde el vértice C traza la altura CD = h y aplica el teorema de Pitágoras al triángulo ACD para calcular b2. Considerando el triángulo ABC de lados AB = c. más influencia tu matemático que ática y astronomía em fluencia en r de textos de mat que tuvo gran in fue el primer edito de trigonometría ado los de toda n: el primer trat “Sobre los triángu más conocidas so lis omnimodis”. α Demuestra la ley de los cosenos. posibl 6). llamado Regi ónomo.. BC = a. Otra relación fundamental de la trigonometría es la denominada ley de los cosenos. de la Luna y de arto viaje al Nue la posición del So ta obra en su cu ero de 1504. En el pr clase”) y “Ephem ngulo. CBA = β. En en 75-1506).

inhóspitos y donde sólo pueden llegar los que cuentan con buen entrenamiento. Martín Echeverría.proyectocumbre. Fundador y Director del Centro Excursionista Colegio Humboldt. el Salto Angel. el inicio del viaje a pie se hizo el 6 de abril a partir del “paralelo 87” caminando sobre un mar congelado. Ha estado vinculado por más de 24 años a actividades de montañismo y ha participado en más de 28 expediciones en calidad de médico y escalador. Ha sido uno de los pioneros en el campo de la Medicina de Montaña en el país. Ha participado en numerosas escaladas en las cordilleras de los Andes y ha liderizado seis expediciones venezolanas a montañas del Himalaya. Miembro de la primera expedición venezolana al Everest. Ascenso al Gasherbrum2 (8 035 m). están entre estos sitios. La conquista de montañas muy elevadas como el Everest (Chomolungma o “diosa madre del mundo” en la lengua local) de 8 850 m de altura y el Pico Bolívar en Venezuela (4 980. Escaladas en Estados Unidos (ascensos al Capitán) y Europa (Ascenso al Mont Blanc).ve Según informaciones de prensa. Finalista en Panamericanos de escalada en México y Colombia. las profundidades del mar. Fuente: Proyecto Cumbre. Ascenso al Shisha Pangma Central (8 027 m). Ascenso al Pumori y al Ama Dablam. MARCUS TOBÍA Arquitecto Más de 24 años de experiencia en el montañismo.Venezuela en el Polo Norte Desde tiempos inmemoriales los hombres y mujeres han querido alcanzar sitios de muy difícil acceso. Ha realizado diferentes escaladas en la cordillera de los Andes. en Nepal. ¿Cómo verificamos matemáticamente esa distancia recorrida? La respuesta se basa en una propiedad que permite calcular la longitud s de un arco de circunferencia conociendo el ángulo subtendido: s = Rα (si el ángulo α está en radianes). el Polo Sur y el Polo Norte. MARTÍN ECHEVERRÍA Ingº en Computación Más de 28 años de experiencia en el montañismo. Miembro de la Primera expedición venezolana al Everest. Colombia. voluntad y coraje. excelentes condiciones físicas. Argentina. Escaladas del Autana y Aratitiope. son objeto de esas hazañas. Exdirectivo del Centro Excursionista OIKOS (USB) y del Centro Excursionista Loyola Senior. Descenso a la Sima Ahonda del Auyantepui. Miembro de equipos de filmación en las montañas y selvas de Venezuela. Ascenso al Shisha Pangma Central (8 027 m). Piloto de parapente. Pamir e Himalaya. Carlos Calderas. Ascenso al Everest (8 848 m).com. después de una caminata de 280 km durante 17 días. Ecuador y Brasil. Miembro de la Primera expedición venezolana al Everest. MARCO CAYUSO Ingº Electrónico 23 años de experiencia en el montañismo. http://www. Trabaja como Cardiólogo Intervencionista en el Urológico San Román y está profundamente involucrado en actividades de docencia e investigación clínica. El miércoles 28 de abril de 2004 los venezolanos fuimos sorprendidos por una buena noticia que circuló en los principales diarios del país: cinco profesionales venezolanos. Carlos Castillo y Marcus Tobía plantaron la bandera de Venezuela en el Polo Norte el día anterior.8m). Asimismo. Alpes e Himalaya. s R α O Fascículo 11 • Trigonometría 84 . 20 expediciones a las montañas y selvas de América y Asia. Ha participado en numerosas expediciones a las montañas de las cordilleras de los Andes. CARLOS CASTILLO Ingº Mecánico 22 años de experiencia en el montañismo y la escalada en roca. CARLOS CALDERAS Médico Cardiólogo Miembro fundador de Proyecto Cumbre. Campeón nacional de escalada años 1997 y 1998. Miembro fundador de la Asociación Venezolana de Instructores y Guías de Montaña. Marco Cayuso. Miembro Fundador de Proyecto Cumbre.

El error porcentual cometido al aproximar el arco BN por el segmento BN es igual a: 100 286. es necesario indicar que la caminata se inicia “un poco” más allá del paralelo 87° N. lo cual convertimos a radianes sabiendo que 1° = ( 360 )rad.286. b) Otra forma de calcular la longitud del arco BN es con la longitud del meridiano.8 x 0. ¿Cómo? Fascículo 11 • Trigonometría 85 Fuente: Proyecto Cumbre. digamos 87° 25' N.1415 360 ≈0. s= 6 356.05 km El error porcentual cometido entre este resultado y el dado por la prensa es: 100 286. http://www.0450 rad. Se tiene: 2.16% 280 También podemos calcular la distancia lineal BN en lugar de la distancia a lo largo del meridiano de 120°. Ecuador Por lo tanto.proyectocumbre.5833° = 2. como se observa en el dibujo.05 .87° 25' = 2° 35' ≈ 2.Paralelo 87° 25’ N N C B Para tener certeza de esa distancia.5833 · 2 · 3. Con este dato procedemos a calcular la longitud del arco de meridiano BN conociendo que el radio polar es R=6 356.05 11/4/2004 14:40 GMT Svalbard 11/4/2004 a) Calcula la longitud del paralelo 87°25’ N.58 .8 km (suponemos la Tierra de forma esférica).4602 km Teorema de Pitágoras BN = BC + CN ≈ 286.18% 286.5125 km OC = R cos 2° 35' ≈ 6 350. Esto se debe a que CN 2 es bastante pequeño en comparación con el cuadrado del radio (r2 = CB2) y por ello BN ≈ BC ≈ BN.280 = 2.5833 (360 ) rad≈ 2π 2π R 2°35’ 87°25’ O 120° A 2. 87° 25' N significa el paralelo de esa latitud norte. y la distancia lineal BN son “prácticamente iguales”.com.5833°.ve .3398 km CN = ON – OC = 6.58 km 2 2 Alaska Canadá Islas Nueva Siberia Polo Norte Zembla del Norte Observa que la longitud de arco BN. es decir el “recorrido lineal” y el “curvilíneo” resultan “iguales” en la práctica. El ángulo complementario BON mide 90° .05 = 0.0450 km ≈ 286. Radio del paralelo: r= BC = R sen 2° 35' ≈ 286.

59 km (promedio del radio ecuatorial y del radio polar). 1 2 30º A 40 m B 60º El faro en la figura se ve desde dos puntos de observación según la medida de los ángulos señalados.Tengo que pensarlo Un satélite viaja en una órbita circular de 1500 km por encima de la Tierra y tarda 2 horas y 15 minutos para dar una vuelta completa alrededor de la misma. a) Si la antena rastreadora apunta 30° por encima del horizonte (altitud 30°). Se prevé que el satélite pasara sobre una estación de rastreo de la Tierra a las 12 del mediodía. ¿a qué hora exactamente pasará el satélite por encima del astil de la antena? b) ¿Cuál es la distancia que hay entre el satélite y la estación rastreadora a las 12:05 horas? Sugerencia: Suponemos que la Tierra es de forma esférica con radio R=6367. ¿A qué distancia se pone de la pantalla? ? 11m Fascículo 11 • Trigonometría 86 . 2α α 4 Juan está sentado en una butaca central de un cine que dista 11 m de la pantalla. Para ver mejor se acerca a la pantalla para conseguir un ángulo doble del inicial. como se considera excesiva esta subida. ¿Cuál es la altura del faro? 3 β−α β α Un cierto tramo de carretera es una subida del 12% (al avanzar 100 m se suben 12 m). Se desea conocer el ángulo que debe formar la nueva carretera con la antigua. se va a reducir al 8%.

sabiendo que las paredes AB y AC son perpendiculares.a ≈ 2. sabiendo que la distancia OB = 3.5 m y que el puente OA mide 3 m. 2) 20 √3 3) b .81 minutos y b=2 225. Para ello recurre a la mampara BC que tiene una longitud m. se va a quitar la parte más alta del escarpado.A C B γ m 5 D Para los decorados de una representación teatral un tramoyista desea reducir la longitud de las paredes de una estancia. Para ello se retirará la parte del terreno situada por encima de una cierta recta BD. C Área = 32m2 6 B A 2m A dos metros del borde de una carretera hay un escarpado vertical AC de 14 m de altura. ¿Cuánto debe valer aproximadamente el ángulo señalado en la figura? 14 m B 7 Hallar la longitud de la cadena (AB) de modo que el puente levadizo (OA) forme un ángulo de 50° con la vertical. Como se producen desprendimientos. Hallar el ángulo γ con el que se tapa la mayor longitud de pared.3º 4) La respuesta está en función del ancho 2 de la pantalla l.78 m aproximadamente . Con el presupuesto de que se dispone sólo se puede quitar terraplén hasta que el área de su sección se reduzca en 32 m2.03 km.l 88 5) α= 45º 6) α≈ 60º 7) la cadena mide 2. La distancia es 484 . con la que se tapa la esquina. O A 50° 3 m Fascículo 11 • Trigonometría 87 Respuestas: 1) a= 5.

Serra. 100% Mathematical Proof.usuarios. Cooney.unizar.Bibliografía Philosopher Pythagoras. Rowan & Taylor. EE. Fascículo 11 • Trigonometría 88 . Trigonometric Delights.UU. Cl@se. Michael (1993). New Jersey. Richard (2000).com/world/ l/longhi/philosopher. Pietro Longhi (Italia 1701-1785). New Jersey.html http://www. California. Canal 160 DirecTV. Princetown University Press. Fuente: artyzm. The Story of Mathematics.html http://www. New York. John Wiley & Sons.com/secundaria.htm Páginas web http://www. Programa TV Escuadrón Matemático.es/ice/jaem http://platea. EE. Discovering Geometry. Eli (2002). Princetown University Press. Mankiewicz. EE.UU. O’ Daffer. Charles. Maor. Dossey & Schielak (1998).htm Bibliografía Garnier.UU. Berkeley.mec.pntic. EE. Key Curriculo Press. Addison-Wesley.recursosmatematicos. Mathematics for Elementary School Teachers.es/~mzapata/tutor_ma/trig.UU. John (1996).es/arquillos/trirel4.lycos. EE.UU. New York.

publicado en 1556. Es una obra de astronomía y esa portada ilustra el propósito pedagógico de Recorde y el “triunfo de la razón sobre la autoridad”. de Robert Recorde (médico y matemático. 12 .Tr i g o n o m e t r í a Portada de The castle of knowledge (El castillo del conocimiento). Siempre que me enseñes. enséñame a la vez a dudar. 1510-1558). 1883-1955). (España. José Ortega y Gasset. País de Gales. ca.

se tiene: sen δ=1.. b α V a b’ α a’ O a’| |a b’| |b ¿Qué estudiamos de los ángulos? a) medidas de ángulos b) Funciones trigonométricas de ángulos a) Medidas de ángulos A cada ángulo α se asocian varios números: su medida en grados sexagesimales o en radianes.0) (0.y) O α C(1.. para el ángulo llano ω resulta: sen ω=0. en el caso del ángulo recto. De la misma manera cualquier ángulo puede ser trasladado al vértice O. para el ángulo recto δ. denominado vértice del ángulo. sen α = y (ordenada de B) cos α = x (abscisa de B) tg α = CD (D es el punto de corte de la recta tangente en C de la circunferencia con la prolongación del radio OB). Por ejemplo. cos α. Sen α. tg δ = ?... (0.-1) Y B( .0) X recta tangente en C(1. cos ω= -1. 225°= 90°= 45°= ángulo recto δ = 90° = π/2 rad ≈ 1..El mundo de la trigonometría Un ángulo ab es un ente geométrico definido a partir de dos semirrectas a y b del mismo origen V. La medida en radianes toma valores en el intervalo 0≤α<2π. ) O 45° A X Fascículo 12 • Trigonometría 90 .1) Y D B(x. el ángulo a’b’ lo podemos considerar con vértice en O sólo con efectuar la traslación del vector VO como se indica en el dibujo. Esa misma notación 2 utiliza cuando se trabaja con se las medidas de los ángulos y así escribimos. . El ángulo α define la rotación indicada por la flecha y su respectivo centro de rotación. se sobreentiende que es en radianes. sen 90° = sen ( ) = 1. Dado un punto cualquiera del plano O. cos δ=0...57 rad +45° 0°= 0 -45° 315°= 270°= b) Funciones trigonométricas de ángulos A cada ángulo α se asocian otros números que son los valores de las funciones trigonométricas de ese ángulo. π tg ω=0. b δ a Cuando la medida de un ángulo se expresa sin indicar el sistema de medidas. tg α.

Johannes Kepler (Alemania. Luego demuestra que BE = φ. representaba el Universo. La Última Cena de Salvador Dalí (España. la bóveda es un dodecaedro regular el cual tiene la propiedad que uniendo los centros de sus caras resultan secciones áureas. pues reveló públicamente el descubrimiento del poliedro regular con su geometría de doce caras pentagonales. al segundo lo podemos considerar una preciosa joya. 1904-1989). entre las historias en torno de este matemático. B 1 A 360°=72° 5 36° F 72° C 36° 18° 18° D 72° E SABÍAS QUE. el otro es la división de un segmento en media y extrema razón. que se forma con pentágonos regulares convexos pues así son sus doce caras. determina.Esas funciones trigonométricas de ángulos se han definido en los triángulos rectángulos y también utilizando una circunferencia de centro O y radio R = 1 (de donde procede el nombre de funciones circulares). coseno y tangente de 18° y 36°. Esa prueba de la división de la diagonal del pentágono (reto anterior) se atribuye a un pitagórico: Hipaso de Metapontum (ca.C. Hay otros rectángulos áureos en el cuadro determinando la posición de los apóstoles. A partir de un triángulo equilátero. El pentágono regular estrellado (pentagrama) era el símbolo de los pitagóricos y el dodecaedro regular convexo (uno de las cinco figuras cósmicas o poliedros regulares convexos). se menciona que debido a su apostasía fue castigado y lo ahogaron en el mar. de un cuadrado y de un pentágono regular. b) seno. c) seno. BF FE Sugerencia: Considera como unidad el lado del pentágono (AB=1) y comprueba que los triángulos EBD y EDF son semejantes. respectivamente: a) seno.) y de él se dice que fue expulsado de la secta de los pitagóricos por quebrantar el juramento de la misma. La geometría tiene dos grandes tesoros: uno es el teorema de Pitágoras. Observa las relaciones de estas últimas con el número de oro φ= (1 + 5)/2 y el hecho de que el punto F divide la diagonal BE en sección áurea (división en media y extrema razón BE = BF ). coseno y tangente de 45º. Observa que a través de la medida de los ángulos estamos considerando esas funciones trigonométricas sobre números y no solamente sobre ángulos. El primero lo podemos comparar con una pieza de oro.. El símbolo pitagórico y el conocimiento del dodecaedro indican que ellos debían conocer la división de un segmento en media y extrema razón (sección áurea). Fascículo 12 • Trigonometría 91 . coseno y tangente de 30º y 60º. 1571-1630). Inclusive.. 450 a. donde se puede notar que el rectángulo del cuadro es un rectángulo de oro.

Se forma así un ángulo COB = α y se define sen t y cos t a partir del seno y coseno del ángulo α.Funciones trigonométricas de números reales Funciones seno y coseno definidas en el intervalo La situación es la siguiente: en lugar de dar un ángulo damos un número t y queremos definir las funciones trigonométricas seno y coseno para ese número. resulta V= 100 sen(1 300π). Por ejemplo: en el nivel del agua de las mareas (pasa de la pleamar o marea alta a la bajamar o marea baja). cada punto P de la misma con CP= t cae sobre la circunferencia en un punto B(x. entonces existe un único arco CB de la circunferencia unitaria tal que su longitud es igual a t. en la respiración (movimiento de los pulmones). ¿Qué significa calcular el seno de 1 300π cuando solamente lo hemos definido para valores de la variable independiente entre 0 y 2π? Fascículo 12 • Trigonometría 92 . o sea con las coordenadas (x.y) t Longitud del arco CB = t α mide t rad X C α 0 D Y B t P Cuerda de longitud 2π t rad 0 C(1.0) X Procesos y fenómenos periódicos y funciones seno y coseno definidas para cualquier número real Hay muchos procesos de la naturaleza o creados por las personas que son repetitivos o periódicos. t tiempo en segundos • x= A sen (ωt+φ 0). φ1 la fase. en la corriente eléctrica utilizada en nuestros hogares. Al enrollar esa cuerda sobre la circunferencia.1) Y B(x. V (en voltios) indica voltaje producido por un generador eléctrico.y) del punto B: sen t = y.y) tal que la longitud del arco CB es t. x es la distancia de la masa a su posición de equilibrio.0). (0. en los latidos cardíacos. en las ondas sonoras que están formadas por oscilaciones periódicas de las moléculas de aire. Inicialmente consideramos t en el intervalo 0≤t<2π y posteriormente las definiremos para cualquier número real t. Dado el número t en ese intervalo. V i R m x Si en V=100 sen(130πt) damos a t un valor como 10 (segundos). m es la masa. A es constante (la amplitud de la oscilación). Esta periodicidad está presente en situaciones de la vida diaria donde se repiten valores de algunas variables a determinados intervalos. φ0. uno de cuyos extremos coincide con el punto C(1. w es la frecuencia angular. t el tiempo. (x= A cos(ωt+φ 1)) ecuación que rige el movimiento oscilatorio de un sistema masa-resorte donde la única fuerza que actúa es la de restauración del resorte: ω= k/m. cos t = x La interpretación geométrica de asignar al número t el arco CB de igual longitud es la siguiente: imaginamos una cuerda CD de longitud 2π. k una constante del resorte que depende de su elasticidad. En varios de esos procesos o fenómenos es frecuente encontrar funciones como las siguientes: • V= 100 sen(130πt).

permite definir sen t y cos t para cualquier valor de la variable independiente t.3 2 2 Y P’ T P U’ U T Pt U 1 A los fines de definir sen(1300π) y. para cualquier número real t.0) de la circunferencia. es llevado en un punto P’ de la circunferencia de tal forma que la longitud del arco CP’ es |t|. en cada caso. Cada punto P (P≠C) de la cuerda. cos t. en general.0) Completa. Este proceso de llevar los puntos de la recta sobre la circunferencia unitaria. de abscisa t. pensemos en enrollar alrededor de la circunferencia unitaria una cuerda “infinitamente” larga que representa todos los números reales (la recta real).2 4 4 2 cos (-33π)= cos ( -π )= 2 4 2 4 T’ 1 1 rad O C(1. Después de hacer una o más vueltas completas con la cuerda (en un sentido o en el sentido contrario). Consideremos un punto origen O’ en la cuerda que hacemos coincidir con el punto C(1. La unidad de medida de segmentos en la cuerda (O’U=1) es igual al radio R=1 de la circunferencia. para obtener una igualdad: sen (25π)= cos (720°)= sen (11π/2)= cos (-370°)= sen (-16π/3)= cos (-500°)= Fascículo 12 • Trigonometría 93 . sen t. Por ejemplo. sen ( -33π )= sen ( -π )= .0) X O O’ H’ H -1 -1 -2 Observa que en ese proceso de enrollar la cuerda se tiene que cualquier número 2πn (n entero) es llevado sobre el punto C(1. los puntos comienzan a superponerse. Así: sen (1 300π)= sen 0 = 0 y cos (1 300π) = cos 0 =1. el punto S de la cuerda tal que O’S = CS= 1 300π = 650 x 2π es llevado en C pues se dan 650 “vueltas completas” en sentido positivo o sentido antihorario (el contrario al movimiento de las agujas de un reloj).

Secante de t: sec t= 1/cos t. Esto es una convención que tiene siglos y no se conoce bien cuándo se inició. B O B B Tachuela A partir de la definición de las funciones seno y coseno de dominio el conjunto de los números reales. Es costumbre fijar el sentido positivo o antihorario como el contrario al movimiento de las agujas de un reloj. volvemos a ese punto y los valores de las funciones seno y coseno se repiten. que transforma +OX en +OY.0) X 94 . Por lo tanto. Éstos se determinan mediante dos puntos que definen un sistema de coordenadas sobre la recta: el punto origen O(0) y el punto unidad U. denominado período de esas funciones (se repiten los valores de seno y coseno). se pueden definir las otras funciones trigonométricas. sólo con fijar con una tachuela o un chinche el círculo recortado (de tal forma que pueda girar) y superponerlo a otro del mismo radio.1) O A (1. Haciendo dos vueltas completas en esta circunferencia a partir del punto B. El sentido negativo o sentido horario es el del movimiento de las agujas del reloj. las funciones seno y coseno toman los mismos valores. los valores de la abscisa x y de la ordenada y son tales que -1≤ x ≤1. ángulo de 90°. Recortando un círculo en una cartulina y marcando puntos sobre su circunferencia podemos darnos cuenta de esta propiedad. Esto es. denominadas sentido horario y sentido antihorario. Una recta orientada es aquella en la cual se han fijado dos sentidos de recorrido de la misma. mediante: Tangente de t: tg t= sen t/cos t. -1≤ y ≤1. A medida que el punto P’(x. volvemos a dicho punto. Cotangente de t: cotg t= cos t/sen t = 1/tg t. siempre que los denominadores sean no nulos. las funciones seno y coseno toman sus valores en el intervalo cerrado de extremos –1 y 1. Cosecante de t: cosec t= 1/sen t. Es posible que ello se originó con la forma como usualmente colocamos un sistema de coordenadas rectangulares: el sentido antihorario es el de la rotación de centro en O. denominados sentido positivo y sentido negativo.Así que cada vez que se aumenta o disminuye la variable independiente t en un múltiplo entero de 2π. En un plano también hay dos orientaciones. al recorrer un arco de longitud 2 x 2π = 4π a partir de B.y) recorre la circunferencia unitaria. Fascículo 12 • Trigonometría U O Y B (0. las cuales se definen a partir de tres puntos no alineados que determinan un sistema de coordenadas. lo cual se traduce en: sen (t + 2nπ) = sen t cos (t + 2nπ) = cos t cualquiera que sea el número entero n y el número real t El menor valor positivo de 2nπ para el cual se verifica esa propiedad es 2π.

3π 2 -π -π 2 -1 0 1 π 2 π 3π 2 2π 5π 2 amplitud = 1 3π 7π 2 t 2π período Observa que esas gráficas tienen la misma forma sólo que están desplazadas horizontalmente una respecto de la otra. la cosenoide se obtiene a partir de la senoide trasladándola π/2 hacia la izquierda y esto implica la siguiente propiedad: cos t= sen(t + π/2). entonces el período es el tiempo necesario para que la función ejecute un ciclo completo. Si la variable independiente t se interpreta como tiempo.2π . el seno y el coseno. para todo t real.π/2). Se dice que la diferencia de fase o ángulo de fase entre sen t y cos t es π/2. Las gráficas de las funciones y= sen t (senoide). resulta sen t= cos(t . para todo t real. • El dominio de esas funciones es el conjunto de todos los números reales. ¿Qué propiedad tiene la curva senoide respecto del origen O? Completa la igualdad sen(-t)= ¿Qué propiedad tiene la curva cosenoide respecto del eje OY? Completa la igualdad cos(-t)= Fascículo 12 • Trigonometría 95 . • Para todo número real t se verifica que: sen2t + cos2t =1.Propiedades y gráficas de las funciones trigonométricas Las dos funciones básicas de la trigonometría. con la senoide respecto de la cosenoide. tienen algunas propiedades que destacamos a continuación: • Son funciones periódicas de período 2 . Así.2π . Identidad fundamental. Las funciones toman valores en el intervalo cerrado de extremos –1 y 1. son las dibujadas a continuación: Y 1 y=sen t . La primera propiedad implica que al graficar esas funciones es suficiente hacerlo en un intervalo de longitud 2π y luego repetir sucesivamente la gráfica obtenida.3π 2 -π -π 2 -1 0 1 π 2 π 3π 2 2π 5π 2 3π amplitud = 1 7π 2 t l m 2π período Y 1 y=cos t . y= cos t (cosenoide). Análogamente.

arquitectos y canteros. sin embargo.SABÍAS QUE. Fuente: Instituciones de Geometría. b) Sobre el plano YZ es una gráfica del tipo senoidal y sobre el plano XZ es del tipo cosenoidal... que utilizan también los canteros al construir los caracoles y que. partiendo sólo de la circunferencia de la línea. Universidad Nacional Autónoma de México (1987). representó una senoide. Sus proyecciones sobre los planos coordenados son: 9 3 a) Sobre el plano XY (plano de la base del cilindro) es una circunferencia. 8 4 7 6 5 Fascículo 12 • Trigonometría 96 . 18 17 16 El artista. Dice Durero: “Todavía se puede hacer otra línea de caracol. Durero (Alemania. Z 9 8 7 10 11 15 14 13 12 6 5 4 3 2 1 12 Y 11 1 X 10 2 La curva aquí representada es una hélice circular que está enrollada en una superficie cilíndrica. grabador y geómetra A. que llamaba “cocliograma”. se llama más cómodamente cocliograma”. 14711528) en su obra “Instituciones geométricas” (publicada en alemán en 1525 y traducida al latín en 1535) dirigida a pintores. útil para construir una “escalera circular o en caracol”. traducido del latín al español por Jesús Yhmoff Cabrera.

París (Francia).Tr i g o n o m e t r í a Escalera en espiral del Arco de Triunfo. 13 .

.. 3π .-3π .edgarmodern.67128182 11. .3π 2 -π -π 2 -1 0 1 π 2 π 3π 2 amplitud = 1 2π 5π 2 para todo número real t tal que cos t≠0.63625328 57.. Así que para esta función no tiene sentido hablar de “amplitud” de la misma.)... Steve Jee (artista norteamericano).732050808 3. A Período π medida que “t se aproxima” a uno de esos valores. -π . Fuente: http://www. 0. Si observamos la gráfica de la función y= cos t. esa función no está definida. 2 2 t Por lo tanto tg t =sen t está definida para todo número real cos t ≠ ( π +n ). . -2. .La función tangente y otras funciones trigonométricas Y La función tangente se define mediante: t tg t= sen t cos 1 y=cos t 5π 2 . en los múltiplos impares de π 2 2 2 2 2 y 2π período (la función cos t se anula para estos valores de t). n entero. . 3. . Observa que esta función tiene período π y que en los puntos de abscisa t= . De manera general la función y=cos t se anula para los valores t= 2n+1 π = π nπ (n= . notamos que la misma corta al eje t (eje horizontal) en los puntos correspondientes a t= .. 2 t .. -1.3π 2 -π -π 2 0 1 π 2 π 3π 2 La gráfica de la función tangente es la mostrada a la derecha.. 1.732050808 5.4300523 28. . π ... entonces tg t se hace “infinitamente grande” en valor absoluto.28996163 … no está definido Tangente Roja..577350269 1 3≈1. esto es.2π . t 0 π/6 π/4 π/3 5π/12 4π/9 17π/36 22π/45 89π/180 … π/2 tg t 0 3/3≈ 0. 2.com 0° 30° 45° 60° 75° 80° 85° 88° 89° 90° Fascículo 13 • Trigonometría 98 ¿Qué propiedad tiene la gráfica de la tangente respecto al origen 0? Completa la igualdad tg(-t) = .

La tangente de ángulos. tg α= H1 .. como razón de dos segmentos. de donde h = H1 S+ b s s S+ b h(S + 1 b) 2 Despejando Η= s 2 2 C E O α α F A D B Recta tangente (altura H) (altura h) Plomada para poder clavar verticalmente el bastón Vara para medir H h α 1 2 base α Sombra del bastón (s) ( 1 b) 2 1 2b Sombra de la pirámide (S) +S Fascículo 13 • Trigonometría 99 . La función senα está relacionada con la cuerda DE mediante DE= 2R sen α. VI a. no era conocida para esa época. comenzó con los árabes.) utilizando su conocido teorema (semejanza de triángulos) y las sombras arrojadas por la pirámide y un bastón (a mediodía).C. La palabra tangente viene del latín tangere que significa “tocar” y esto se vincula con el hecho de que la recta tangente a la circunferencia en A tiene solamente un punto de contacto con ésta y tgα se asocia con el segmento de recta tangente BC mediante BC= 2R tgα.C. Con la tangente de ángulos se obtiene fácilmente la altura de la pirámide mediante: tg α= h . El cálculo de “sombras” fue conocido en la antiguedad.. cuando se construyó la primera tabla de tangentes y cotangentes por Ahmed ibn Abdallah al-Mervazi (conocido como Habash alHasib). vinculada al cálculo de “sombras”. 860 d.SABÍAS QUE. ca. Su tratamiento.. como lo testimonia la determinación de la altura de una pirámide realizada por Thales (s.

Fuente: http://www.017453293 0. “son prácticamente iguales” en la cercanía del origen. fue asambleísta y ministro de Instrucción Pública. Veamos esto con la tabla siguiente: grados t radianes sen t 1° 0. fue un físico (se le debe el ciclo de Carnot). Esta propiedad expresa que sen t ≈ t o bien (sen t)/t ≈ 1.008726646 0. y fue uno de los que intervino en la formación de la Escuela Politécnica de París. lo cual se enuncia así: sen t “tiende a 1” a medida que “t tiende t a 0”.ch/wc/nwc/newsletter/21st_edition/ Newsletter21/images/FRgenLazareCarnot. ya que es a partir de Carnot que el círculo se divide con dos ejes perpendiculares y esto pasó a ser la figura resumen de la trigonometría. tomando π ≈ 3. fue el cuarto presidente (1887-1894) de la Tercera República de Francia. “Reflexiones sobre la metafísica del cálculo infinitesimal”. y= t. de donde se origina la denominada etapa de las ingenierías científicas que abarca desde la creación de esa Escuela Politécnica hasta la finalización de la Primera Guerra Mundial.Una propiedad importante de la función seno es: sen t es aproximadamente igual a t para valores de t próximos a 0 (“ángulos pequeños”) siempre que t esté expresado en radianes. Los otros valores resultan de forma análoga. y otro nieto. 1753-1823) a quien se debe el círculo trigonométrico.141592654. Adolfo Carnot. Gráficamente las funciones y= sen t. otro hijo.017453293 rad. Destacó en geometría. Y y=t 1 y = sen t O -π π 2 -1 π 2 π t Y 1 -3π -2π -π O π 2π 3π t Y II seno y coseno O negativos I seno y coseno positivos X Es a Lazare Carnot (político. Sadi Carnot.008726535 0. siempre que t esté en radianes. La gráfica de la función: sen t si t≠0 t f(t)= 1 si t=0 es la mostrada al lado. fue químico y miembro de la Academia de Ciencias. escribiendo una célebre obra “Geometría de posición” (1803). entre otras.017452406 0. ingeniero militar y matemático francés. Su nieto. pues fue quien interpretó los signos de las funciones seno y coseno con la configuración completa de los cuatro cuadrantes y no únicamente en un cuadrante o con un triángulo rectángulo. Dicha propiedad es básica para el desarrollo del cálculo infinitesimal de funciones trigonométricas.wargame.jpg Fascículo 13 • Trigonometría 100 .5° 0. III IV General Lazare Carnot al frente de un batallón napoleónico. Asimismo escribió sobre diversas cuestiones científicas: “Ensayo sobre las máquinas en general”.001745328 Para cambiar grados sexagesimales a radianes utilizamos la fórmula 1° = (2π/360) radianes ≈ 0.1° 0. Sadi Carnot. Hipólito. Los descendientes de Carnot tuvieron una figuración preeminente en Francia: Su hijo.001745329 0. t en radianes.

como el aire. La misma nota tocada por dos instrumentos musicales distintos suenan diferentes. luego se transmiten mensajes electro-químicos al cerebro y es lo que escuchamos como sonido. Intensidad es la energía de la onda y la determina la amplitud del movimiento molecular (máximo valor de la ordenada en la gráfica asociada). 1768-1830). una cuerda vibrante. mediante compresiones y rarefacciones de las moléculas (onda sonora). Joseph Fourier (Francia. están formadas por oscilaciones periódicas de las moléculas de aire. El sonido. Características Tono (agudeza del sonido) se determina con la frecuencia (número de oscilaciones en la unidad de tiempo) que se mide en Hertzios (Hz).El estudio profundo de la naturaleza es la fuente más fértil de los descubrimientos matemáticos”. pueden aproximarse mediante funciones trigonométricas. Fascículo 13 • Trigonometría 101 . un diapasón vibrando. es decir las ondas sonoras. Por ejemplo. a su vez. Esa onda sonora llega al oído humano y golpea la membrana del tímpano. Funciones trigonométricas y música Los procesos periódicos se representan y se aproximan mediante funciones periódicas y éstas. Se mide en watios/m2 o W/cm2. lo que es conocido con el nombre de aproximaciones de Fourier. Generación y transmisión Generación por vibraciones físicas. Transmisión por un medio material. Timbre: sonidos con iguales frecuencias pero producidos por instrumentos distintos (un piano y un violín) producen en el oído efectos diferentes y estos sonidos se distinguen por sus armónicos (con frecuencias múltiplos de la frecuencia fundamental) y sus amplitudes.

Su frecuencia es f=110 Hz. .01 0. La gráfica resultante (de color negro) es periódica con período T=1/110 que es el período de y2.006 sen (220πt). se pueden convertir ondas de sonido en impulsos eléctricos y dibujarlos en una pantalla. Osciloscopio Micrófono Corneta de sonido Período 1/110 Período 1/110 0.004 sen (440πt).006 sen (220πt) Fascículo 13 • Trigonometría 102 La suma de las funciones y1= 0. que es un instrumento electrónico.005 y1= 0.005 Período 1/220 0. Mediante un osciloscopio.Los sonidos con frecuencia entre 16 Hz y 15 000 a 20 000 Hz son percibidos por el oído humano.001 0.005 0.001 -0.001 0. representada en azul y la y2 = 0.004 sen (440πt) + 0.015 -0. representada en fucsia. Los que tienen menos de 16 Hz son infrasónicos y con más de 20 000 Hz son los ultrasónicos. da origen a la gráfica de la función y(t) = y1(t) + y2(t) = 0.006 sen (220πt). que son armónicos simples.004 sen (440πt) Frecuencia: 220 vibraciones por segundo y = y1 + y2 y2 = 0.

Fourier: Cualquier función periódica (un sonido periódico) que no es armónico simple. Los otros sonidos son los armónicos del fundamental o primer armónico: el sonido de frecuencia 2f es el segundo armónico. de tal forma que todas las frecuencias son múltiplos enteros de la frecuencia del sonido compuesto. 2f.3ft)..Un sonido simple (un tono puro) origina un movimiento armónico simple. que es la frecuencia del sonido más grave).2ft).foyart. Esto es análogo a lo que sucede para el movimiento de una masa atada a un resorte sin amortiguación. puede suponerse como la superposición (suma) de una sucesión de armónicos simples. ¿cómo sabemos que ella es la suma de dos funciones periódicas sinusoidales? Esa es la situación usual en las ondas sonoras de los instrumentos musicales que son sonidos compuestos de armónicos simples: Sound Wave. …. Fuente: www. con amplitudes variables pero con frecuencias f. Las curvas que los representan son variadas. pero periódicas. A3 sen (2π.. . Así. Los sonidos emitidos por casi todos los instrumentos (incluyendo la voz humana) no son sonidos simples y no se representan por una única onda sinusoidal. Artista norteamericano. Danny Foy. Una onda sonora Saxofón (f= 209 vibraciones/s) Clarinete (f= 209 vibraciones/s) La respuesta viene dada por una proposición debida a J. sin conocer las de y1 (azul) e y2 (fucsia). Dada la curva de color negro del gráfico de la página anterior. A2 sen (2π. . Frecuencia (Hz) Fascículo 13 • Trigonometría 103 . El conjunto de frecuencias que integran un sonido compuesto se denomina espectro. etc. múltiplos enteros de f (la fundamental. la gráfica de la función periódica se aproxima mediante una suma finita de armónicos simples: A1 sen (2πft)...com. 3f..

0 Tiempo Ilustración tridimensional del espectro de una trompeta mostrando los primeros 20 armónicos.0 El fundamental (131 vibraciones/s) 1. 393. intensidad y tiempo de duración.ca/sonic-studio/ handbook/Spectrum.5 Los armónicos 262. 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 0.5 0 0 500 1 000 1 500 2 000 2 500 3 000 f 0 0 f Espectro de la nota C (do3) de un piano Espectro de flauta.0 y 1.0 y Amplitud relativa Amplitud relativa 0. en comparación con el emitido por una flauta.html Hermann von Helmholtz Fascículo 13 • Trigonometría 104 .sfu. 524.5 Amplitud relativa f 0. A partir del 6° armónico las amplitudes (energías) son débiles Espectro de trompeta. Sus antecedentes remontan a los resonadores del físico alemán Hermann von Helmholtz (18211894)..Algunos espectros se ilustran a continuación: La trompeta emite un sonido “brillante” debido a la riqueza de sus armónicos. y 1... El segundo armónico producido por la trompeta tiene casi la misma amplitud (energía) que la fundamental El sintetizador electrónico es un aparato que permite producir un sonido a partir de sus características: frecuencia. Fuente: www. 0.

Derecha. La mano del artista reposa sobre la esfera y se refleja sobre la misma en otra mano que la sostiene. El centro de la esfera es un ojo del artista. Grabado sobre madera (1945) del mismo autor. 14 . La imagen superior está conformada de pequeños cuadrados a lo largo de elipses que dan la impresión de tener forma esférica. Tres esferas. La imagen del medio es el mismo círculo plegado por la mitad y el de abajo es su dibujo en perspectiva. Mano con esfera reflectante.Tr i g o n o m e t r í a Izquierda. Realmente es la proyección de una esfera sobre una hoja de papel que se puede cortar con el fin de obtener un círculo. Litografía (1935) de Maurits Cornelis Escher (Países Bajos. 1898-1972).

Para el valor x=0. Si despejamos x obtenemos que x = ± y. En estos casos se restringe el conjunto de valores de la variable x de la función dada y así forzamos a que la inversa sea también una función. que se obtiene por una secuencia de operaciones. En el caso de la función cuadrática f(x) = x2.-2) x-4 5 3 4 5 6 x (-2. Si la imagen de x mediante la función f es y. En este caso la ecuación que define la función inversa se obtiene al despejar x en términos de y en: y = f(x) = 5x + 4 y-4 . • Opuesto a la dirección actual o natural de las cosas. En general es deseable que cuando se trabaja con una función sea posible obtener su función inversa. Luego la relación inversa de la función cuadrática y = x2 no es una función porque para cualquier valor de y tendrá dos valores diferentes de x. Sea la función cuadrática f definida por la ecuación y = x2. es decir F(x) = x2. si colocamos un espejo en la línea de punteada (y=x). le resta 4 y la diferencia la divide entre 5 y así se obtiene 0.-6) -6 y 6 5 (-2. Como la función inversa desanda el camino: toma la imagen 4. • Números inversos: número de los cuales uno es el cociente de la unidad del otro. • Razón inversa: relación en la cual un término crece cuando el otro disminuye. con x≥0. Es decir. Consideremos el ejemplo de función que graficaremos a la derecha: sea la función f definida y=f(x) = 5x + 4. su imagen mediante f es 5·0 + 4 = 4 (la función multiplica el valor de 0 por 5 y al producto le suma 4).2) -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 5 6 x 106 .4) -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x y 6 5 (-2. En el dibujo se observa que los gráficos de la función f y su inversa f-1 son imágenes reflejadas una de la otra con respecto de la recta y=x.0) (0. La idea de funciones inversas está asociada a lo descrito anteriormente: la función inversa hace lo contrario de lo que hace la función directa.4) F(x) = x2 4 3 2 1 (2.4) F-1(x) = x 1 2 3 4 (4. así para un valor de x = 4 se obtienen dos imágenes 2 y -2. la imagen de uno de los gráficos es el gráfico de la otra.4) -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 -5 1 2 (-6. definida así: F-1(x) = x Fascículo 14 • Trigonometría y 6 5 4 3 2 1 (4.4) y = f(x) = x2 4 3 2 1 (2. consideramos la restricción del conjunto de valores de x al conjunto de los números reales no negativos. Entonces su inversa F-1 es también una función.El mundo de las funciones inversas En un diccionario pueden encontrarse diferentes acepciones de la palabra inversa: • Contrario (sentido inverso). la función inversa invierte la secuencia de las operaciones y llega a x a partir de y. resultando x = 5 Es costumbre renombrar las variables intercambiándolas y = f-1(x) = x-4 5 Esto permite graficar las dos funciones con los mismos ejes de coordenadas.

2. 390°.π = 6 6 6 6 .π = . Esta ecuación tiene infinitas soluciones tales como: x= -π .).Funciones trigonométricas inversas La función y = sen x. 150°.. En esta forma definimos una nueva función sen x así: y = sen x. π + 2π = 6 . .. entonces se necesita de una calculadora para calcular x ≈ 0.5.. Observa los gráficos de la función sen x y de la función y=sen-1x = arcsen x.2 −π −7π 6 0 π 6 0. se tienen soluciones como: -210°. π . arc sen x y y π 2 1 π 2 O π 2 x -1 O 1 x -1 Sen x π 2 sen x Fascículo 14 • Trigonometría 107 Observa que la función y=arcsen x es el reflejo de la función y=sen x a partir de la línea punteada que representa la función y=x.. Sin embargo. α ≈ 11.1]. Por ejemplo determinar el número cuyo seno es x tal que sen x = 0. 1 y 0.7π . está definida para todo ángulo o para todo número real. Observa el gráfico y = sen x.201 (para ángulos α en grados sexagesimales. con -π/2 ≤ x ≤ π/2 -1 Entonces la inversa y = sen x denotada por arcsen x para -1 ≤ x ≤ 1 es una función. Éste es un caso fácil de resolver. A veces se necesita determinar un número o un ángulo dado.54°).. Para cualquier ángulo x (medido en grados o radianes) siempre existe un sólo valor de y en el intervalo [-1. π . 30°. si se trata de hallar x tal que sen x = 0. restringimos el conjunto de valores de x.. (si se trata de ángulos en grados sexagesimales.201 5π 6 π 2π 13π 6 17π 6 3π x −1 Para que la inversa de y=sen x sea también una función.5 0.

Con estas y otras nociones se estudia la “geometría de la esfera”. Por ejemplo: por dos puntos distintos A y B que no sean extremos de un diámetro pasa una única recta. son las circunferencias máximas. Esta idea de “mundo plano” se mantuvo hasta el siglo XV. Así aprendemos en un plano a trabajar en el espacio. muchos elementos con los que convivimos son bidimensionales: pizarrones.es/es/investigacion/sti/sem. Si los dos puntos son extremos de un diámetro determinan “infinitas rectas”. ¿Cual será esa circunferencia? A mayor radio de una circunferencia es menor su “curvatura” ya que ésta es la inversa del radio y. Un segmento es un arco de una circunferencia máxima. recta. ciertas naranjas. ¿Qué significación tienen los conceptos de punto. A B O Plano Tales circunferencias son las que se toman como “rectas” en la esfera. recta. España. en la esfera? El punto en la esfera tiene el mismo significado que en el plano: marca una posición. ángulo y plano. la circunferencia “se aplana más”. por lo tanto. Otro ejemplo de formas esféricas está dado por los radiolarios.: tanque de gases en una refinería). En cambio. y por ello nos parece que estuviéramos en un mundo “plano”. Si tenemos una esfera sólida (como la de la fotografía) y dos puntos A y B sobre su superficie. la que tiene la menor longitud de arco AB es la que se selecciona como menor distancia entre A y B medida sobre la esfera (color fucsia).ua. películas. Fuente: Universidad de Alicante. Todo esto es parte de la trigonometría esférica. Con estas “rectas” se pueden definir los ángulos. sin embargo. las funciones trigonométricas y establecer relaciones entre las mismas. es decir. etc. notamos las “curvaturas” de las circunferencias sobre dicha esfera. periódicos. semirrecta. Para entender esto utilicemos nuestro planeta Tierra. semirrecta.73 m promedio). ángulo y triángulos. la menor distancia entre esos dos puntos se obtendría en línea recta (color azul) cavando un tunel a través de la misma. que son protozoos marinos con una membrana que divide el citoplasma en dos partes concéntricas y en la parte exterior emiten unos seudópodos finos que les sirven para moverse y capturar las partículas orgánicas con que se alimentan.htm El medio donde nos desenvolvemos es tridimensional. televisión y hasta los monitores de computadoras. libros. En el plano hemos desarrollado una buena visualización de los conceptos de punto. Las armazones de estos radiolarios están formadas por un cuerpo esférico taladrado por muchos poros. Fascículo 14 • Trigonometría 108 . las que tiene el mayor radio..59 km promedio) en comparación con la altura de una persona (1. Entre todas estas circunferencias. de los que salen los seudópodos que le dan una forma estrellada. Con cualquier plano que pase por A y B se obtiene una circunferencia sobre la esfera. huevos de insectos. y pompas de jabón (con fuerzas en equilibrio). http://www.Geometría de la esfera En la naturaleza encontramos con frecuencia formas esféricas o casi esféricas como algunos tomates pequeños. digamos 20 m (Ej. los triángulos. Radiolario. De esta forma salimos de la superficie y si queremos permanecer en ella debemos pensar qué significado tiene “la mínima distancia” sobre la esfera. Su radio es muy grande (R=6 367. aves y peces. Las circunferencias producto del corte de un plano que pasa por el centro de la esfera. si nos paramos sobre una esfera de un radio bastante menor.

Para localizarlo se toma como referencia al meridiano de Greenwich (Inglaterra). Este meridiano pasa por el observatorio del suburbio del mismo nombre de la ciudad de Londres y sirve como origen. La latitud del punto A es la distancia angular de A al ecuador.Apliquemos algunos de estos conceptos para determinar puntos sobre el planeta Tierra y “curvas de rumbo” para la navegación. Las circunferencias en la Tierra formadas por los planos que la intersecan perpendiculares al eje de rotación son llamadas paralelos de latitud o simplemente paralelos. Las circunferencias máximas que contienen a los polos se denominan meridianos de longitud o simplemente meridianos. la circunferencia máxima PnAPs es llamada meridano de A. Se mide el meridiano del punto A con el ángulo que forma (en grados) con el de Greenwich o meridiano 0. 60° Pn Eje de rotación O Ps A A’ G’ 45° 30° 15° 0° -15° -30° -45° -180° -150° -120° -90° Fascículo 14 • Trigonometría 109 -60° -30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° . Llamaremos Ecuador a la circunferencia máxima de estos paralelos. Cualquier punto sobre la Tierra queda determinado al conocer su latitud y su longitud. diferente a los polos. Esta es medida por el ángulo A’OA o por el arco AA’ del meridiano de A. Consideremos nuestro planeta como una esfera y así su eje de rotación determina en su superficie dos Polos: Norte (Pn) y Sur (Ps). Su medida es dada por el arco G’A’ interceptado en el ecuador por dos meridianos o por el ángulo esférico G’PnA’. Para cualquier punto A de la superficie terrestre. La longitud de A es el ángulo determinado por el meridiano que pasa por A y el meridiano de Greenwich.

conocido por su ley de refracción en óptica).htm . 1502-1578. Fuente: Fractales de Jos Leys. Cuando se quiere navegar de un punto a otro de la superficie de la Tierra manteniendo una orientación fija (un rumbo constante). puesto que el ángulo formado por ese paralelo y cada meridiano que lo atraviesa es constante. la trayectoria seguida debe ser tal que su intersección con los meridianos forme un ángulo constante. Navegante Genovés. lo hizo navegando según un paralelo y en ciertos períodos hacía algunas correcciones de tal forma que el Sol siempre tuviese el ángulo correcto encima del horizonte a la hora del mediodía de cada día. Navegar según un paralelo en el globo terrestre (suponiéndolo de forma esférica) es seguir un rumbo fijo. quien probó que las curvas de rumbo (loxodromas) son curvas en espiral que se aproximan indefinidamente a los polos sin alcanzarlos.htm Fascículo 14 • Trigonometría 110 Espiral loxodrómica. carrera. o Núñez en español). sesgo. y dromos= ruta. predecesor de los vernier o caliper actuales.bnf. Fue el matemático y cosmógrafo portugués Pedro Nunes (conocido como Nonius por su nombre en latín.com/animationsindex6. 1581-1626. término introducido en 1642 por el científico alemán Willebrord Snell. Ésta no era la ruta más corta pero tenía la ventaja de navegabilidad con un rumbo y era una práctica común para atravesar el Atlántico en esos tiempos. Butchart Gardens. Canadá. con igual orientación.josleys. se obtienen sobre la esfera unas curvas denominadas rumbos o loxodromas (del latín loxos=oblicuo.Victoria Islands. esto es. A Nunes se le conoce más por la creación de un instrumento “nonio” para la lectura de pequeños ángulos. www. Fuente: expositions.fr/ lamer/grand/016. Durante muchos años se pensó que una curva sobre la esfera de rumbo constante era un arco de circunferencia máxima.Las curvas de “rumbo” (loxodromas) en la esfera y la navegación Cuando Cristóbal Colón salió de las Islas Canarias rumbo hacia lo que sería el Nuevo Mundo. Mapa de Caverio (1504). Sphere.

Disponiendo de ambos mapas. XVIII por el matemático suizo L. otros preservan las formas. Esta ruta es de una orientación constante y es bastante próxima a la ruta óptima en cuanto a menor distancia. Euler. proyección Lambert. mapa de Mercator. La proyección gnomónica conserva las distancias y la proyección de Mercator conserva los ángulos (se dice que es una transformación conforme). . http://www. Algunos mapas preservan las distancias.library. otros preservan los ángulos. no se puede hacer un mapa de la Tierra (de una superficie esférica) que reproduzca todas sus características. “es imposible hacer una mapa de una esfera (la superficie de la Tierra) sobre una hoja de papel sin alguna distorsión”. entre otros. Sin embargo.yale. pero ninguno puede preservar todas esas características.En el siglo XVI (el de las grandes travesías marítimas) los cartógrafos tenían el reto de diseñar un mapa terrestre que mostrara curvas de rumbo como líneas rectas. Fascículo 14 • Trigonometría 111 Resultados de la página 112: 1) BD= 10√19 m y el área = (375√3 + 100√19)m2 2) d ≈ 4. El número π es doble del número π/2 y sen π = 0 ≠ 2 4) Valor máximo 1 5) Aproximadamente 2 horas y media.44 m 3) No. proyección transversal de Mercator. Mapa de América preparado por Mercator en 1584. Fuente: Librería de la Universidad de Yale. Esto fue demostrado en el s. lo que hizo Mercator en 1569. proyección cilíndrica. Hay una gran variedad de mapas de la Tierra construidos con diversas técnicas: proyección gnómica. esto es.gif Una escalera siguiendo un arco de loxodroma en la superficie de un tanque cilíndrico. proyección estereográfica.edu/MapColl/whem1584. Aquí ese arco de curva forma ángulo constante con cada generatriz de la superficie cilíndrica. con la combinación de los dos se puede obtener “un rumbo” y “una menor distancia” en la navegación marítima o aérea para ir de un punto a otro: sobre el mapa gnomónico se marca la ruta más corta entre los dos puntos y a intervalos regulares se hacen marcas (puntos de referencia) que se localizan en el mapa de Mercator con el cual se conectan esos puntos y así se logra la ruta para navegar.

Timothy G.S. CORIAT BENARROCH. Parte de A. impression. (2002): Portraits of the Earth. MARTÍNEZ LÓPEZ. A 150° B • BAENA RUIZ. 6a. Páginas web: http://www. vol. MARÍN del MORAL. Colección Educación Matemática en Secundaria. 17.htm Fascículo 14 • Trigonometría 112 . A Mathematician Looks at Maps. 18. Serie Mathematical World.recursosmatemáticos.x 2 ¿Cual puede ser el valor máximo de sen x + cos x? C Un caminante avanza con velocidad constante por la carretera ABC que forma en B un ángulo de 150°. los valores del seno y del coseno pueden ser aproximados como sigue para valores de 2 x cercanos a 0: sen x ≈ x y cos x ≈ 1. Pedro S. Moisés. 30 ° d A B 50º 3 5 Si un número es doble del otro ¿su seno también lo es? 4 Si el valor de x se expresa en radianes. Princeton University Press. a la media hora está en B y dos horas después está en C. Madrid. • MAOR. American Mathematical Society.S.Tengo que pensarlo 1 El dueño de un terreno quiere conocer el área de su terreno de forma de cuadrilátreo y la longitud de la distancia BD. Hallar el tiempo que habría tardado en ir de A a C en línea recta.html http://platea. (1996): La Esfera. U.es/~mzapata/tutor_ma/trig.A. España. • FEEMAN.A. Eli (2002): Trigonometric Delights. U.com/secundaria. Julián.pntic. Editorial Síntesis. D C 40 m 2 60º Calcula la distancia d en el estacionamiento de vehículos.mec. Antonio.

aynsof. Un cable de suspensión colgado entre dos postes sostiene una estructura de densidad uniforme mucho más pesada que el propio cable y toma la forma aproximada de una parábola. Fuente: www. Esto se debe a que la forma parabólica permite sostener un peso uniforme horizontal de tal forma que exista una tensión uniforme en cada uno de los puntos.htm 15 . EEUU).Cónicas y cuádricas Una aplicación importante de una cónica (parábola) es en la construcción de puentes colgantes. Golden Gates (San Francisco.com/photo.

semirrectas y otras figuras geométricas. en el espacio tenemos puntos. m: Se cortan en un punto O (se dice que son secantes) No se cortan (se dice que son paralelas) m m l En un plano l O En el espacio Una recta l y un plano α Están en planos distintos (se dice que se cruzan) l Dos rectas distintas l. a partir de los cuales se definen otras figuras geométricas.Elementos básicos de geometría En los planos tenemos puntos y rectas como elementos básicos. ¿Cuáles son las posiciones relativas entre dos rectas de un plano? Análogamente. una recta y un plano y entre dos planos en el espacio? Dos rectas distintas l. rectas y planos como elementos básicos. m Se cortan en un punto O (son secantes) l O m No se cortan Están en un plano (son paralelas) l m Se cortan en un punto O No se cortan α O m m α α Recta contenida en un plano m m Dos planos distintos α y β Se cortan según una recta l (son secantes) No se cortan (son paralelos) Techo γ l y m secantes en O l contenida en α y β l α l α y β secantes según l δ y γ paralelos β α β Pared α Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas O Pared β m 114 Piso δ . ¿Cuáles son las posiciones relativas entre dos rectas. a partir de los cuales se definen segmentos.

Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas ¿Lado? Lado a V=a2 V=2a2 115 .C. la forma de la sección cortada es un círculo. Aunque fallaron todos los intentos de duplicación del cubo utilizando regla y compás como instrumentos de dibujo.El mundo de las cónicas Piensa en una naranja o en un limón.C. Si se hacen cortes transversales o longitudinales en algunas frutas. En función de la relación existente entre el ángulo de conicidad (α) y la inclinación del plano respecto del eje del cono (β).) de la Escuela de Alejandría y a quien se deben los nombres de parábola. Circunferencia Elipse Parábola Hipérbola β α β β β Apolonio (ca. en el oráculo de Delos. La concha tiene forma de circunferencia. Cuando un cono se corta con un plano se forma una curva en la intersección de la superficie cónica y el plano. esto dio origen al estudio de las secciones cónicas. pueden obtenerse diferentes secciones cónicas. 262-200 a. o una fruta de forma casi esférica. variando la inclinación del plano que corta al cono con respecto del eje del mismo. se obtienen curvas que se asemejan a cónicas. Si cortamos a uno de ellos con un cuchillo. β < α : Hipérbola (azul) β = α : Parábola (verde) β > α : Elipse (morado) β = 90°: Circunferencia (rojo) En la naturaleza existen ejemplos que ilustran las formas cónicas como: las ondas en el agua (circunferencias). la forma de una hoja (elipse). la forma de un haz de luz (parábola) y la trayectoria de planetas o cometas alrededor del sol (elipses). dio una visión general de las secciones cónicas. anunció que el sufrimiento de la población terminaría cuando construyesen un altar de doble tamaño del cubo que sostenía la estatua de Apolo. una plaga cayó sobre Atenas (Grecia). Existe una leyenda que dice que alrededor de 430 a. hipérbola y elipse. Zeus. al generar todas. Estas curvas reciben el nombre de secciones cónicas o simplemente cónicas.

. Las cónicas se pueden caracterizar como el conjunto de los puntos P del plano cuya distancia al foco es E veces su distancia a la directriz d(P. d D =1 d l La parábola tiene un único foco F y una sola directriz l. Si el plano que corta al cilindro o al cono es perpendicular al eje. la sección es una circunferencia. La visión anterior de las cónicas es geométrica: superficies cortadas por planos. esto es una constante denotada por E. de tal forma que la razón de su distancia a F y a la recta l es la misma. Mas formalmente: sea F un punto del plano llamado Foco. En este caso se considera una recta l y un punto F que no pertenezca a la recta. En estas condiciones el punto P describe una cónica. En el plano definido por la recta l y el punto F se mueve un punto P.Cuando se corta una superficie cilíndrica con un plano se obtiene una elipse.F) = E d(P. Veamos cómo se pueden caracterizar las cónicas como un modelo basado en relaciones métricas. Para E < 1 se obtiene una elipse l d P D F P D’ F’ P d’ l’ Elipses Circunferencias P F Foco D c ire tri zl H PF =E PH Para E = 1 se obtiene una parábola D F D <1 d La elipse tiene dos focos F y F' y dos directrices l y l' (una para cada foco).l) donde d indica distancia Según los valores de excentricidad E se obtienen diversos tipos de cónicas. llamado excentricidad. Para E > 1 se obtiene una hipérbola F D P d l l’ d’ P D’ F’ D >1 d Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 116 La hipérbola tiene dos focos F y F’ y dos directrices l y l’ (una para cada foco). Además tiene dos ramas. una recta l llamada directriz y un número E mayor que 0.

0) x P (x. y xy=ab x2=ay Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 117 x . es decir.y) tales que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a los focos F1(-c.y) d2 O F2 x Hipérbola: Es el conjunto de los puntos P(x. d1 F1 P (x.y Veamos una tercera definición de las cónicas utilizando un modelo de sistema de coordenadas. 350 a.0) es igual a su distancia a una recta fija: d1 = d2 La ecuación canónica de la parábola es: y 2 =4px Observa que el eje de coordenadas x es eje de simetría de la parábola.y) tales que su distancia al foco F(p.y) tales que la suma de sus distancias a los focos F1(-c. El eje y recibe el nombre de eje conjugado de la hipérbola que también es eje de simetría.) es famoso por considerarse el primero en estudiar las cónicas como secciones de un cono.C.O) es constante: |d1 . redujo el problema a la construcción de dos medias proporcionales entre 1 y 2. redujo el problema de la duplicación del cubo a hallar la intersección de las curvas x2=ay (parábola) con xy= ab (hipérbola). y Parábola: Es el conjunto de los puntos P(x. es decir.d2|= 2a La ecuación canónica de la elipse es: x2 y2 = 1 siendo b2 =c2-a2 a2 b2 Observa que el eje de coordenadas x es eje de simetría de la hipérbola.0) es constante: d1 + d2 = 2a La ecuación canónica de la elipse es: x2 y2 = 1 siendo b2 =a2-c2 + a2 b2 Observa que los ejes de coordenadas x e y son ejes de simetría de la elipse.0) y F2(c. y B d2 P (x. Al ocuparse del problema clásico de la duplicacación del cubo o problema de Delos (construir un cubo de doble volumen de otro cubo dado). x y 1 y2 = x y así x3 = 2y3 En general. hallar x e y tales que: a = x = y x y b y. El origen O es centro de simetría de la elipse. por tanto. Menecmo (ca.y) d1 A’ d2 B’ Elipse: Es el conjunto de los puntos P(x. consideró la construcción de medias proporcionales entre a y b. en hallar x e y tales que: 2 = x = y de donde obtuvo x 2 =2y.y) d1 A F1 F2 x x = -p O O F(p.O) y F2(c.

Así la tangente es bisectriz del ángulo entre r1 y r2. Tracemos la recta que une a P con el foco F de la parábola y la recta PG que pasa por P y es paralela al eje de simetría x de la parábola. los cuales parecían no obedecer las leyes del sistema solar establecidas por Copérnico y Kepler. Los ángulos α y β que forma la recta tangente en P con las rectas PF1 y PF2 son iguales. el astrónomo inglés Edmundo Halley (16561742) trabajó sobre las órbitas de varios cometas. y de allí que dicho cometa es conocido por su nombre: Cometa Halley. La recta tangente a una elipse en un punto P forma ángulos iguales (α=β) con las rectas que pasan por los focos. lo cual sucedió. la tangente es bisectriz del ángulo entre las rectas r y PG. Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 118 . Tracemos las rectas r 1 y r 2 que pasan por P y cada uno de los focos F1 y F2. por lo que dedujo que se trataba del mismo cometa. con una órbita elíptica alrededor del Sol.Propiedades ópticas de las cónicas y y r1 r2 P β β α r β α P d1 G F1 O F2 x F x Tracemos la recta tangente a una elipse en un punto P. Tracemos las rectas r1 y r2 que unen a P con los focos F1 y F2 de la hipérbola. Por ello predijo el retorno de ese cometa en 1758. Así. y r2 β α Tracemos la recta tangente a la parábola en un punto P. Los ángulos α y β que forma la recta tangente en P con las rectas PF y PG son iguales. Los datos más completos eran sobre el cometa de 1682. Así. Hasta el siglo XVI los cometas eran fenómenos astronómicos inexplicables. 1531 y 1456. Halley observó que la órbita de este cometa pasaba por las mismas regiones del cielo que los cometas de 1607. la tangente es bisectriz del ángulo entre las rectas r1 y r2. r1 α β P F1 O F2 x Tracemos la recta tangente a la hipérbola en un punto P. En 1704. el cual aparecía cada 75 o 76 años.

La propiedad óptica o reflectante de las cónicas es utilizada en los espejos y reflectores parabólicos que tienen forma de paraboloide de revolución (superficie obtenida al rotar una parábola alrededor de su eje). Esto se deduce de una ley física: ”El ángulo de reflexión r es igual al ángulo de incidencia i" (r=i) y de la antes enunciada propiedad óptica de la parábola. India. siendo el Sol uno de los focos. En el famoso Taj Mahal. se utiliza la propiedad reflectante de la elipse en la acústica con el objeto del diseño y construcción de "galerías de murmullos": si la forma de la cúpula de un auditórium o de una galería es elíptica.Cónicas y sus aplicaciones Una aplicación importante de la elipse es el descubrimiento de Kepler: los planetas y satélites tienen trayectorias elípticas.C. uno de los máximos logros de la arquitectura mogol. en el Tabernáculo Mormón en Salk Lake City. en la denominada "Galería de los Suspiros" en el Convento del Desierto de Los Leones cerca de Ciudad de México. . Esto ha sido utilizado en el Salón de las Estatuas del Capitolio de Washington D. Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 119 Palacio Taj Mahal. r i F P F Antena parabólica para la recepción de señales.. los rayos paralelos de luz se transforman en rayos concentrados en el foco. entonces un susurro o murmullo débil emitido en un foco no es casi percibido en la mayor parte del salón excepto en el otro foco. Rayo incidente F h’ Fe Elipse Parábola Hipérbola Fp Fh F e’ Ojo Propiedad de las tres cónicas utilizadas en el diseño de un telescopio. construido en el siglo XVII (16301652) en la India por el emperador Sah Yahan en honor de su esposa Mumtaz-i Mahall. la cual era solamente escuchada por su novia situada a una distancia de algo más de 15 m. tiene una galería de los suspiros en donde anteriormente a la pareja en luna de miel se le colocaba en los respectivos focos. de tal forma que el novio murmuraba la frase: A la memoria de mi amada inmortal. Si se trata de un telescopio. Igualmente. Un reflector con esta forma transforma la luz que emana de una fuente ubicada en el foco F en un rayo paralelo al eje. y otras edificaciones.

Aunque él no las enunció en el mismo orden. Esta propiedad fue demostrada por Galileo Galilei en el siglo XVI. Hoy en día se sigue utilizando esta demostración en estudios de balística. Isaac Newton (16421727) probaba que las órbitas elípticas de los planetas implicaban la ley de la gravitación universal. su obra Astronomía Nova en donde enunció las dos primeras leyes referentes a las órbitas de los planetas. el cuadrado de su período orbital (tiempo que tarda en dar una vuelta alrededor del Sol) es directamente proporcional al cubo de la distancia media con el Sol. describe una parábola. Las leyes de Kepler fueron enunciadas para explicar el movimiento de los planetas alrededor del Sol. Aproximadamente 80 años más tarde. estando el Sol situado en uno de los focos. • Segunda Ley (Ley de las áreas): el radiovector que une el planeta y el Sol barre áreas iguales en tiempos iguales.En 1609 Johannes Kepler (1571-1630) publicó. • Tercera Ley (Ley de los tiempos): para cualquier planeta. en 1619. utilizando las observaciones de su maestro Tycho Brahe. Posteriormente. en la actualidad las leyes se numeran como sigue: • Primera Ley (Ley de las trayectorias elípticas): todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas. Kepler publicaría la tercera Ley. Distancia Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 120 . sin tomar en cuenta la resistencia del aire. Planeta Foco Sol Primera Ley de Kepler t t Sol t Segunda Ley de Kepler Altura La trayectoria de un proyectil lanzado desde el nivel del suelo. en el libro Harmonices Mundi Libri.

Cónicas y cuádricas Los más grandes dinosaurios. tienen una joroba producto de que su espina dorsal (esqueleto) posee forma aproximadamente parabólica que le permite soportar su gran peso. Fuente: Museo Nacional de Historia. EEUU. como el Estegosauro (foto) y el Brontosaurio. 16 . Washington.

entonces se obtiene una elipse. sabemos que el corte de una superficie cónica con un plano que no pasa por el vértice es una cónica. dependiendo de la inc1inación de ese plano. Eje Si el corte se hace con un plano no paralelo a la base y cortando al eje. ¿Qué se obtiene al cortar una superficie cónica recta con un plano que contiene al eje? 3) ¿Qué se obtiene al cortar un poliedro con un plano? Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 122 . resulta una circunferencia. En general. Si el corte se hace con un plano no paralelo a la base del cono. resulta una circunferencia. Cortes de una superficie esférica Al hacer un corte con un plano a una esfera (superficie esférica). en específico. hacer la intersección (corte) con planos de una superficie del espacio con el fin de obtener curvas sobre esa superficie. O Circunferencia mayor Elipse Circunferencia menor Polo Circunferencia Cuando el plano pasa por el centro O de la esfera se obtiene una circunferencia máxima. Cada parte de la esfera que está "a un lado" de ese plano es un hemisferio. una parábola o una rama de hipérbola. Eje Elipse Circunferencia 1) ¿Qué se obtiene al cortar una superficie cilíndrica recta con un plano que no corta el eje ("paralelo" al eje)? 2. Cortes de una superficie cónica Al hacer un corte con un plano paralelo a la base (perpendicular al eje) a una superficie cónica recta.El mundo de las cuádricas Del espacio al plano Ahora queremos estudiar ciertas posiciones de planos en relación con algunas superficies. resulta una circunferencia. Polo Cortes de una superficie cilíndrica Al hacer un corte con un plano paralelo a la base (perpendicular al eje) a una superficie cilíndrica recta. se obtiene una elipse. cuyo radio es igual al radio de la esfera y la esfera es simétrica respecto de dicho plano.

Plano perpendicular al eje Eje de giro Paralelo Del plano al espacio Cuando se hace la rotación de una curva plana C respecto de una recta de dicho plano. se obtiene una superficie del espacio denominada superficie de rotación o de revolución. Los siguientes ejemplos son sólidos de revolución fabricados por seres humanos: Cauchos Embudo Pistón Luminaria Copa Bombillo Lápiz Barril También hay gran variedad de sólidos que se encuentran en la naturaleza que tienen una forma aproximada a sólidos de revolución. C Paralelo Los sólidos limitados por superficies de revolución se denominan sólidos de revolución y es frecuente encontrarlos en la vida cotidiana. Los cortes de esa superficie de revolución con planos perpendiculares al eje son circunferencias denominadas paralelos. La recta se llama eje de revolución o eje de giro. Manzana Patilla Huevo Planetas Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 123 . y es un eje de simetría de la superficie.

Eje Eje Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 124 . las esferas (superficies esféricas) y las superficies cónicas son tres ejemplos de cierto tipo de supeficies denominadas superficies cuádricas o simplemente cuádricas. resulta una superficie cilíndrica. resulta una superficie cónica. Éstas no son las únicas cuádricas que hay. Rotando un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus catetos. Al rotar una circunferencia (o una semicircunferencia) en torno de uno cualquiera de sus diámetros (de su diámetro). son cuádricas de revolución. Eje Las superficies cilíndricas. En este caso. como se obtienen mediante rotación. se obtiene una esfera.Las cuádricas de revolución Rotando un rectángulo alrededor de uno de sus lados.

Otro paraboloide es el paraboloide elíptico que tiene un eje y las intersecciones con planos perpendiculares al eje son elipses. estas intersecciones son circunferencias en vez de elipses. En el caso de ser de revolución. se denominan longitudes de los ejes o simplemente ejes AA’=2a. Eje de giro Eje de giro O A ’ F’ F A t Parábola Paralelo O A ’ A t Paralelo z z B’ C A’ A O B O x y x C’ y En general. En un elipsoide de revolución dos de sus ejes son de igual longitud. Si rotamos una parábola alrededor de su eje se obtiene un paraboloide de revolución. BB’=2b y CC’=2c. Si contraemos o ampliamos uno de ellos resulta un elipsoide en general. Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 125 . Si un elipsoide tiene sus tres ejes de igual longitud entonces es una esfera. los elipsoides tienen tres planos de simetría y tres ejes de simetría. Los segmentos de estos ejes limitados por el elipsoide.¿Cuáles superficies se obtienen al rotar otras cónicas: Elipse. parábola e hipérbola? Si rotamos una elipse alrededor de uno cualquiera de sus dos ejes se obtiene un elipsoide de revolución.

Si rotamos una hipérbola alrededor de su eje conjugado o eje no transversal (eje de simetría entre las dos ramas de la hipérbola) se obtiene un hiperboloide de revolución de una hoja. elipse. y lo rotamos alrededor de su eje de simetría. además de las rectas. Eje de giro O Paralelo z F’ A ’ A F O x y Hiperboloide de una hoja. además. En la figura. los conos y los cilindros. Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 126 Las cuádricas en el espacio son lo análogo de las cónicas de un plano. Ya conocemos que desde el tiempo de los griegos se estudiaban las esferas. Asimismo. así como las cónicas tienen ejes de simetría las cuádricas también los presentan y. Tabit Ibn Qurra (Arabia. . Aún más. entonces la superficie del fluido adopta la forma de un paraboloide de revolución. además de los planos. digamos agua. en el espacio tridimensional las cuádricas son las superficies más simples que hay. Eje de giro Si un cilindro contiene un líquido. Su estudio es bastante antiguo. planos de simetría. parábola e hipérbola) son las curvas mas simples que hay. por ejemplo. Las cónicas (circunferencia. 826-901) determinó el volumen de un sector del paraboloide. O F’ A ’ A F Paralelo La “garganta” (paralelo de menor radio) Si rotamos una hipérbola alrededor de su eje transversal se obtiene un hiperboloide de revolución de dos hojas. las intersecciones con planos perpendiculares al eje Oz son circunferencias.

valles.59 km Forma esférica Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 127 . Cuando consideramos la Tierra en forma esférica.003352 . depresiones.b=6 356.8 km Esfera y esferoide Para estudiar los planetas. abril/2002). puesto que en ésta hay montañas. denominado un esferoide.38 km y el radio polar b=6 356.3 ≈ 0. Éste último es el valor habitual para los geodestas (Fuente: La Recherche. a=6 378. a saber: 1/298. Esto no es exacto pero es una manera adecuada de representar nuestro planeta a los fines de estudio. cordilleras. etc. permitieron dar un valor más preciso del aplastamiento. entre ellos la Tierra.38 km Esferoide R=6 367.003383 Los primeros satélites americanos. en el primer caso. En la Tierra distinguimos el radio ecuatorial a=6 378. Tanto la esfera como el esferoide son aproximaciones a la forma de la Tierra (geoide). se toma como radio el promedio de los dos anteriores (6 367.8 km.59 km). Con el esferoide se trabaja cuando se requiere un gran nivel de precisión. y 1/297. Una forma más exacta de la Tierra es considerarla como un elipsoide de revolución con un "aplastamiento" (aplanado). se parte de la premisa de que tienen forma esférica. EI aplastamiento es (a-b)/a≈ 0.003364 en el segundo. el Explorer 1 y el Vanguard 1. abismos.3 ≈ 0.

Las respectivas formas fueron objeto de caricaturas como se muestra en los dibujos. su sistema de anillos y sus lunas ha ido despertando en los últimos decenios. mediante expediciones patrocinadas por la Academia de Ciencias de Francia realizadas en Perú: cerca del ecuador terrestre. La misión Cassini a Saturno es una misión de ciencia.Determinar la forma de la Tierra ha sido objeto de muchas investigaciones desde tiempos antiguos. Una concepción distinta la sostuvo Giovanni Cassini (matemático y astrónomo francoitaliano. mostró que una pequeña rotación debería hacer a la Tierra aplastada hacia los polos. Isaac Newton 25 agosto 2005 . Polo Polo Giovanni Cassini Polo Polo Hacia 1735. la forma ligeramente aplanada en los polos. en su famosa obra "Principia". el Señor de los Anillos. a través de mediciones. Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 128 . El físico y matemático británico Isaac Newton (1643-1727). Sus descubrimientos ya nos hablan de un Saturno que era desconocido y que sigue sorprendiéndonos. se pudo comprobar.La sonda Cassini lleva más de un año en torno a Saturno. Y por ello. 1625-1712) a partir de medidas geodésicas erradas y consideró un alargamiento hacia los polos. para que los expertos en este mundo puedan tener nuevos y precisos datos sobre muchas de las incógnitas que la observación del planeta. los responsables de la misión han dedicado un especial interés a la calidad de las imágenes que se obtienen con las cámaras de la sonda interplanetaria. y en Laponia: región septentrional de Europa entre Suecia y Finlandia.

sondasespaciales. Las naves son las mejor equipadas y preparadas de todas las lanzadas hasta la fecha y se han diseñado y construido para disminuir al mínimo las posibilidades de fallas de componentes. Fuente: http://www.com. su sistema de anillos y sus satélites. . Va acompañada de la sonda de descenso europea Huygens que penetrará en Titán. el mayor satélite del planeta y el más interesante desde el punto de vista científico y biológico de todo el Sistema Solar. Este proyecto es fruto de la cooperación entre la agencia espacial norteamericana NASA y la agencia espacial europea ESA y es el mayor proyecto jamás emprendido por ambas agencias. Las trayectorias de este tipo de naves espaciales son cónicas tales como elipses y parábolas.Cónicas y cuádricas La misión principal de la sonda Cassini es el estudio del planeta Saturno.

). C.) quien escribió un voluminoso tratado sobre las cónicas. fundada por Alejandro Magno (macedonio. El nuevo castillo 11.C. La residencia de Alejandro Magno 9. en la que trabajaron Arquímedes de Siracusa (ca. 262-200 a. Ptolomeo I.) y Apolonio de Perga (ca. 356-323 a. Uno de los sucesores de Alejandro. y construida por uno de los principales arquitectos griegos. y dedicada al culto de las Musas (divinidades de las artes y las letras). Apolonio 12 2 11 4 1 9 10 3 5 7 6 CIUDAD DE ALEJANDRÍA Leyenda 1. floreció un centro mundial de las artes y las ciencias. En el mismo complejo arquitectónico se instaló una inmensa biblioteca. El lago de agua dulce 13.Ayer Hace ya más de 2000 años. Denócrates. cerca de la desembocadura del río Nilo. Obeliscos o pirámides 7. el "Museo" alejandrino. La puerta del Nilo 2. La puerta de El Cairo 4. como la de Tales o Pitágoras. La columna de Pompeya 12. la "Gran Biblioteca de Alejandría". 300 a. creó hacia el año 300 a.C.C.212 a. que tenía cerca de 600 000 manuscritos (papiros) de todos los temas conocidos en esa época. En esa época ''Museo'' (del griego "museion") significaba escuela griega de tipo comunitario. fundada por Euclides (ca. Un método ingenioso para sacar agua de un pozo.C. Nos referimos a la ciudad de Alejandría. Santa Catalina 10. Allí se desarrolló la famosa escuela de matemática denominada Escuela de Alejandría. Entrada del puerto 14. Bosques de palmas 5. 287.C. Torre de guardia Fuente: The Hebrew University of Jerusalem y la Jewish National & Univesity Library 8 14 13 Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 130 . Tornillo de Arquímedes. Los campos del Nilo 3. Sepultura de San Marco 6. Mezquita 8.) en el año 322 a.

Egipto. Entre otras bibliotecas actuales destacan la del Congreso de los Estados Unidos en Washington y la Biblioteca Nacional de Francia. además de contar con la tecnología actual de CD (discos compactos). conjunto de cuatro edificios de 20 pisos cada uno. Sus paredes externas son de bloques de granito de Asuán en los que se cincelaron los distintos alfabetos de la Tierra.Hoy Han pasado 2300 años y todo el saber ha regresado a Alejandría. frente al mar Mediterráneo y muy cerca de donde se supone se encontraba la Biblioteca original. la UNESCO y varios países. Se encuentra ubicada en el campus de la Universidad de Alejandría. Obra arquitectónica patrocinada por el gobierno egipcio y UNESCO. DVD. El edificio principal tiene forma cilíndrica y 13 pisos de alto. 2002.000 mapas. Gracias a un proyecto financiado por el gobierno egipcio. Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 131 . Nueva biblioteca de Alejandría. que espera tener unos 8 millones de volúmenes. en París. videocasetes. 50. 100 000 manuscritos. entre otros. 10 000 libros incunables. la nueva ''Biblioteca Alejandrina". se construyó un inmenso complejo arquitectónico inaugurado el año 2002. Alejandría. El diseño simboliza el sol egipcio iluminando el mundo y la civilización.

C. el matemático y geógrafo Erastótenes quien estuvo a la cabeza de la Gran Biblioteca durante el gobierno de Ptolomeo III. 392 d. fue quien restauró la Biblioteca después de la destrucción perpetrada por los romanos. En cada oportunidad se quemaron miles de los manuscritos que formaban parte de la Gran Biblioteca. por el califa Omar.El Faro de Alejandría Ayer En esa "Universidad de Alejandría" (el Museo). por los romanos (César). por los cristianos y finalmente el año 640 d.C.C.) considerado una de las siete maravillas del mundo antiguo. Teón. el astrónomo y matemático Aristarco. estuvieron los máximos exponentes de la matemática griega de su tiempo: Hiparco de Nicea (el "padre de la astronomía"). En Alejandría también se construyó el famoso "Faro de Alejandría" (283 a. y también del mundo de las letras y del teatro estuvieron Aristófanes y Zenodo. Las guerras y la intolerancia religiosa condujeron a que la ciudad de Alejandría fuese desvastada tres veces: 47 a. Herón.C. última representante de la dinastía de los Ptolomeos. La famosa reina Cleopatra. El Templo de Artemisa en Efeso Los Jardines de Semiramis Las Pirámides de Gizeh Las 7 maravillas del mundo antiguo El Museo de Halicarnaso La Estatua de Zeus en Olimpia El Coloso de Rodas Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 132 .

Pisa y Siena.Hoy Hoy en día la palabra Museo no tiene el significado de escuela. siendo "El Palacio del Descubrimiento" el más antiguo. al que se suma el Museo de Ciencia e Industria de La Villete. el CENAMEC y otras instituciones. cuna del Renacimiento. En esta exposición se hizo referencia a varios tópicos de matemática. En Venezuela no contamos con una sala permanente de matemática dirigida a todo público. el de Toronto (Canadá). denominado "El Jardín de Arquímedes". fundador de los estudios superiores de matemática en Venezuela y con motivo del bicentenario de su nacimiento. 1803-1856). Este museo está patrocinado por las Universidades de Florencia. La mayoría de los actuales museos de ciencia son interactivos y tienen un carácter pedagógico. Entre éstas mencionamos la más reciente como fue la exposición en el Museo de Ciencias de Caracas (2003) sobre Juan Manuel Cagigal (venezolano. entre los que cabe destacar: el de Boston (Estados Unidos). Sala del Palacio del Descubrimiento (Palais de la Dècouverte) la cual tiene 10 m de diámetro y muestra 704 cifras del número . En el año 2004 se inauguró un museo dedicado a la matemática en la ciudad de Florencia (Italia). en ocasiones se han realizado exposiciones con tal fin patrocinadas por universidades. y los dos que hay en París (Francia). Sin embargo. Museo de Ciencia de Boston El Jardín de Arquímedes de Florencia Centro de Ciencias de Ontario Palacio del Descubrimiento de París Museo de Ciencia e Industria de La Villette Museo de Ciencias de Caracas Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 133 . En muchas naciones existen museos de ciencia que tienen salas permanentes dedicadas a la matemática.

Hotel Humboldt. En el s. en general.asp Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 134 Biblioteca Universidad Nacional Autónoma de México.Las cuádricas.net/ Departments/World%20Language/ Gorman/unam. como la de la Biblioteca que se observa en la foto. forma de prismas (caras planas) y entre éstos destacamos los paralelepípedos. XI) tiene torres cilíndricas y en forma de paralelepípedos rectos. Tiene una forma cilíndrica que optimiza la exposición a la luz solar y suministra una visual de 360°. Sanabria en 1953 . Fuente: http://www.vitruvius. Fuente: http://www. El empleo de este tipo de edificaciones es bastante antiguo.br/entrevista/sanabria/sanabria.spash. El Hotel Humboldt. fue diseñado por el arquitecto venezolano Tomás J. Observa también los arcos apuntados.com. Las modernas edificaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El Palacio árabe de la Aljafería en Zaragoza (s. la arquitectura y la ingeniería Los edificios destinados a vivienda u oficinas tienen. tienen forma de paralelepípedo. También hay construcciones con caras curvas de tipo cilíndricas y cúpulas esféricas. XI este palacio tuvo una gran biblioteca de matemática y fue residencia de los reyes de la taifa. se utilizaba en castillos y fortificaciones y continúa siendo ampliamente usado. Parque Nacional El Ávila. en la cumbre del Ávila (Caracas). Ciudad de México.jpg . Caracas. varias de ellas decoradas con motivos aztecas.

). museos. monumentos. Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 135 . El reloj de Sol en la base superior de ese cono truncado arroja una sombra hacia el interior que indica el tiempo y las estaciones En ese conjunto se observan varios paralelepípedos. algo que hace con maestría y por lo que se le valora en todo el mundo.37m (120 pies) tanto de diámetro de la base como de altura. torres de enfriamiento de centrales nucleares. a pesar del cambio de estilo que realizó. En el conjunto de edificaciones Disney se puede observar un gran cono truncado que es un reloj de Sol. La estructura del edificio se convierte en un elemento que hace de conexión entre la realidad y la ilusión que crea la contemplación de los volúmenes de la obra. como iglesias. El Team Disney Building (derecha) fue diseñado por el arquitecto Arata Isozaki (Japón. sigue combinando elementos orientales con elementos occidentales.En la foto está la mezquita de Caracas con un dibujo de su cúpula. arcos de obras civiles. entre las que destacan las cuádricas. se diseñan adoptando otras formas. Las cúpulas son estructuras de cubierta levantadas sobre una base circular o elíptica. Isozaki. En cambio. 1931. además de las ya nombradas superficies cilíndricas y esféricas. catedrales. Consigue incorporar a sus edificios originales efectos visuales. Isozaki introduce en sus diseños espacios bien definidos que tienen un significado determinado. Este tipo de construcción es usual en templos y capitolios. el cual tiene 39. muchas edificaciones con otros fines. de manera que la contemplación de éstos varía según el ángulo desde el que se observan.

superficies generadas por una recta o un segmento de recta. por cada punto de la superficie pasa una recta (un segmento) contenida en la misma. además de un fin decorativo. Esto tiene. ¿Qué propiedad importante tienen las superficies cónicas y las superficies cilíndricas que las hace apropiadas para ese tipo de construcciones diseñadas por los arquitectos y los ingenieros? Éstas son superficies regladas. o sea.En el Museo de Arte Moderno de San Franciso (Estados Unidos) se puede observar un cilindro cortado por un pIano oblicuo al eje. Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 136 . El museo fue diseñando por el arquitecto suizo Mario Botta. una finalidad técnica de aprovechamiento de la luz. lo que produce en la base superior de ese cilindro truncado una forma elíptica.

com 18 .Cónicas y cuádricas El hiperboloide de una hoja es una superficie reglada ya que se pueden trazar segmentos de recta en su superficie.sondasespaciales. Inglaterra. Fuente: http://www. Muestra de ello lo tenemos en este puente peatonal que está en la calle Corporation de Manchester.

ni el elipsoide. AA' se llama una generatriz de la superficie. A C V Esa propiedad de ser superficies generadas por rectas no la tienen la esfera. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 138 . En cambio. A C También el paraboloide hiperbólico es una superficie reglada.A’ Cuando el segmento AA' se mueve paralelamente a sí mismo. Cuando el segmento AV se mueve manteniendo fijo el vértice V. un hiperboloide de una hoja es una superficie reglada lo cual es fácil constatarlo. ni muchas otras superficies. a medida que el punto A recorre la circunferencia C se genera la superficie cónica. AV se llama una generatriz de la superficie. a medida que el punto A recorre la circunferencia C se genera la superficie cilíndrica. Tiene dos conjuntos de rectas que no son paralelas entre sí y situadas en la superficie. ni el hiperboloide de dos hojas. Para ello basta con torcer un poco la superficie cilíndrica agarrándola por sus dos bases y suponiendo que es flexible (con hilos de alambre fino o cuerdas): tiene dos conjuntos de rectas que no son paralelas y situadas en la superficie.

lo cual se aprovecha en la construcción de obras civiles de las que mostraremos varias de ellas. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 139 . Ryan y John Lee. Estados Unidos). Su cima es una cúpula en forma de paraboloide hiperbólico de 60.Modelo de paraboloide hiperbólico deformable realizado con filamentos Un paraboloide hiperbólico se puede construir apretando hacia abajo un vértice de un rectángulo y manteniendo asidos los otros tres vértices. Mary (1970).46 m3 (2 135 pies3) sostenida por cuatro pilares. con los ingenieros consultores Pier Luigi Nervi (Roma) y Pietro Bellaschi (MIT. en San Francisco (Estados Unidos). diseñada por Paul A. Se colocan "rectángulos deformables". El paraboloide hiperbólico se utiliza en el diseño y construcción de techos que tienen una variedad de formas. Esa propiedad de dichas cuádricas hace que esas superficies regladas se puedan construir con varillas rectas. A la derecha se muestra la Catedral de St.

Canales y Puertos de Madrid. El castillo de agua en Fedala (Marruecos). probaba sus realizaciones haciendo subir sobre ellas a todo el personal de la construcción. tiene la forma de un hiperboloide de una hoja. hijo de un matemático del mismo nombre. el cual puede ser precomprimido a lo largo de sus dos conjuntos de rectas generatrices. Félix Candela o Carlos Fernández Casado. así como profesor invitado en otras universidades fuera de España. Don Eduardo fue profesor. Su figura como ingeniero proyectista y calculista de estructuras. sigue siendo medio siglo después de su muerte la personalidad más importante del mundo estructural español.el cual estuvo bajo su dirección hasta su muerte. Eduardo Torroja Miret (España. uno de los más grandes diseñadores de estructuras de concreto armado. 1899-1961). así como su categoría docente se sitúan por encima de la de técnicos de la calidad de Eugenio Ribera. durante más de veinte años. está formada por ocho partes iguales de paraboloides hiperbólicos. Esto asegura un concreto sin fisuras. Restaurant Los Manantiales en Xochimilco (México). como se demostró hace unos años en la celebración del centenario de su nacimiento. diseñado por Torroja.La estructura mostrada a la derecha. Félix Candela. Fue miembro fundador del Instituto Técnico de la Construcción y Edificación (1934) que más tarde (1941) dio lugar al Instituto Técnico de la Construcción y del Cemento -hoy Instituto Eduardo Torroja. en la Escuela de Ingenieros de Caminos. e incluso de otras de prestigio internacional como Pier Luigi Nervi. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 140 . diseñada por el hispano mexicano Félix Candela (1910-1997).

. La catenaria es la gráfica de una función que se escribe en términos de dos funciones exponenciales ex y e-x. Cerca del origen la parábola está por debajo de la catenaria y después por encima.54038x2 (ambas curvas pasando por los puntos A y B de abscisas x= 1 y x=-l . Esta curva es simétrica respecto del eje Oy. observamos que la diferencia entre las dos curvas es muy pequeña pues tienden a confundirse. curvas trígonométricas.5x2 2 A O B aproximación que es mejor mientras x sea más cercano de 0 (si x>0 es "pequeño".. entre otras. la ingeniería y varias ciencias: cónicas. un tendedero de ropa suspendido. Hay muchas curvas planas y en el espacio que son ampliamente utilizadas. Así. ≈ x2/2 = 0. Por ejemplo. Superponiendo la gráfica anterior (en azul) con la de la parábola de ecuación y = 0. la gráfica de la función: y = -1 + ex + 2 e-x O y x es una catenaria. utilizadas tanto en matemática como en las artes. De éstas solamente estudiaremos dos curvas planas: la catenaria y la cicloide. o la forma adoptada por una cadena suspendida entre dos puntos y colgando libremente. curvas exponenciales y logarítmicas. Esto se debe a que para valores de x próximos a cero se tiene que: y=-1+ ex + e-x = -1 + x2/2 + x4/24 + .. curvas potenciales. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 141 .Otras curvas A través de los distintos fascículos se han representado curvas en un plano. A simple vista no es fácil distinguir entre la forma de una catenaria y la de una parábola. entonces x 4 y las potencias de x de exponente mayor que 4 son "bastante más pequeñas" y por eso las despreciamos). los cables de conducción de electricidad suspendidos entre dos postes.. respectivamente). y Curva catenaria Es la curva que se forma cuando se tiene un cable homogéneo e inextensible que cuelga suspendido de sus dos extremos bajo su propio peso. El nombre catenaria viene del latín catenarius que significa perteneciente o relativo a la cadena (catena)..

Si a un tendedero de ropa (o un cable suspendido) le colgamos pesos uniformente distribuidos por unidad de longitud de curva. Una de las aplicaciones más emblemáticas de la catenaria es el arco Gateway en San Luis-Missouri (Estados Unidos). cuyas secciones son catenarias. Jacobo Bernoulli (1654-1705) propuso el siguiente problema en la revista Acta Eroditorum: Hallar la curva formada por un hilo pesado. entonces la catena adopta la forma de "parábola". fijo o suspendido en sus dos extremos. La solución es una catenaria. Este arco mide 630 pies tanto de altura como de ancho (192.024 m por 192. Este problema fue resuelto por él mismo conjuntamente con su hermano Juan Bernoulli (16671748) y Charles Huyghens (1629-1695) y publicado en esa revista el año 1691. inextensible y de densidad constante en toda su longitud. Utilización de catenarias en experimento complejo con pesos uniformes.024 m) en sus bordes externos. Esto es lo que sucede en los puentes colgantes. flexible. También está el techo de piedra de la iglesia en la Misión Carmel de California con secciones en forma de catenaria. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 142 .

fue construido con un diseño basado en esta curva. Como no creía que pudiera ser un número entero de veces.Curva cicloide Fue llamada la Helena de la geometría. Poco tiempo después el puente de Mezzo sobre el Arno. Un punto del borde del disco describe una curva que se denomina cicloide (palabra griega que significa circular). 1564-1642) descubrió la cicloide en 1590. La cicloide se produce cuando se hace rodar un disco. en Pisa. demostraron que el área bajo la cicloide es exactamente tres veces el área del círculo que da lugar a ella. sobre una superficie horizontal. las pegó a una lámina de madera y luego las recortó. ¿cuáles son estas sorprendente propiedades de la cicloide que hicieron que grandes matemáticos se disputaran su estudio? 1 2 3 Veamos algunas de ellas: • El área de la superficie encerrada por un arco de la cicloide y la recta donde rueda el circulo que la genera es tres veces el área del círculo. tal como se muestra en la figura superior. a la vez que su centro se traslada una distancia Rθ. 1608-1647). Pesó en una balanza los recortes y encontró que el área bajo la cicloide era como tres veces el área del círculo. Galileo trató de demostrar esta propiedad con la ayuda de una balanza: dibujó un círculo y una cicloide generada por ese círculo. El primero que la estudió en profundidad fue Evangelista Torricelli (1608-1647) quien en 1644 publicó un tratado sobre la misma. y Galileo Galilei (Italia. 1602-1675) y Evangelista Torricelli (Italia. no sólo por sus múltiples propiedades sino también por haber sido objeto de disputa entre muchos matemáticos. implica que el aro gira un ángulo θ (en radianes). A un giro del disco le corresponde un arco de la cicloide. conjeturó que sería π veces. Más tarde Giles Personne de Roberval (Francia. Pero. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 143 . P θ R x O Rθ La condición de rodar. sin deslizar. sin deslizar.

Edición.Introduction to contemporary mathematics.matematicas. una desde el punto M y otra desde el punto N. la cuenta tarda el menor tiempo de ir de A a B. consiste en lo siguiente: despreciando el rozamiento.htm Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 144 . A M N B A B Péndulo isócrono Bibliografía • GARFUNKEL.php?id=cic_alar • http://personal.telefonica. l629-1685) en 1673 y resultó ser también una cicloide. “For all practical purposes . A medida que se va cambiando la forma del alambre. Se trata de unir el punto A y el punto B con el alambre y una cuenta se coloca en el punto A y se dejar caer para llegar al punto B.net/paraiso/cabri. Esta curiosa propiedad. Imagínate dos puntos A y B en un plano vertical a distinta altura. En el dibujo se tiene un segmento de A a B y una cicloide que pasa por A y por B: ¡la cuenta tarda más tiempo en ir por el segmento de A a B que siguiendo la trayectoria de la cicloide! Esta propiedad es la base para la construcción de las pistas de patines y patinetas. Supón que tienes un alambre y una cuenta de collar. • La cicloide es tautócrona. Esto se puede visualizar dibujando la cicloide en un cartón.es/web/imarti22/actividades/actividades/cicloide/marco_cicloide2. la cuenta tarda un tiempo distinto en llegar al punto B. descubierta por Christian Huygens. Capítulo 19. Lo interesante es que cuando el alambre tenga la forma de una cicloide. 3a. Solomon (1994). ¡las dos llegan al punto más bajo P al mismo tiempo! • Una cicloide es braquistócrona. si invertimos una cicloide y dejamos caer dos metras. es isócrono y describe a su vez una cicloide.• La longitud de la cicloide es cuatro veces la longitud del diámetro del círculo que la genera. Nueva York. esto significa que la cicloide invertida es la curva de descenso más rápido.terra. Un péndulo que se mueva como el de la figura entre dos cicloides. Freeman and Co. • Otra propiedad de la cicloide es la respuesta a esta pregunta: ¿con qué trayectoria debería oscilar un péndulo de tal manera que su período (tiempo que tarda en dar una oscilación) fuese siempre el mismo independientemente de la amplitud de la oscilación? Esta curva denominada isócrona fue descubierta por Christian Huygens (Holanda. recortando el cartón según la cicloide y midiendo con una cinta métrica la longitud de la cicloide (el borde del cartón) y el diámetro del círculo que genera la cicloide. • http://www.

artista británico de 27 años de edad. el cual utiliza herramientas y programas de computación para realizar sus propuestas artísticas tanto visuales como en audio y video. Fuente: http://www.spellsabre.uk 19 .Matrices y sus operaciones Matrices 4 es una obra digital realizada por Chris Nixon.co.

991.500.00 Variación 0.A VNT Último Precio 3. En la gráfica de la izquierda. J.00 0.00 11. R. la Bolsa de Valores de Caracas presenta los resultados de las transacciones ocurridas en un determinado período. Hamilton (Irlanda. El desarrollo inicial de la teoría se debe al matemático W. Resumen por título (en Bs) Símbolo MVZ. Este cuadro presenta algunas estadísticas sobre el béisbol en Venezuela para la temporada 2005-2006.318. desde el día viernes 30 de diciembre hasta el lunes 2 de enero de 2006.00 Todas estas situaciones se expresan mediante cuadros de números en filas y columnas denominados matrices. TEMPORADA 2005/2006 DIVISIÓN ORIENTAL MAGALLANES LEONES CARIBES TIBURONES DIVISIÓN OCCIDENTAL TIGRES CARDENALES PASTORA AGUILAS JJ 62 62 62 62 JJ 62 62 62 62 JG 39 35 32 31 JG 38 27 23 23 JP 23 27 30 31 JP 24 35 39 39 JJ = Juegos Jugados.000. James Joseph Sylvester Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones 146 William Rowan Hamilton .1814-1897). en donde se pueden percibir los cambios y variaciones que se sucedieron así como realizar algunas comparaciones dentro del mismo cuadro.300.00 38.028.00 Monto Efectivo 51. 1805-1865) en 1853. introducidas por J. Sylvester (Inglaterra.Matrices y vida cotidiana En esta figura se indican las probables características del tiempo y las temperaturas máximas y mínimas previstas para la ciudad de Caracas. JP = Juegos Perdidos Las matrices aparecen por primera vez hacia el año 1850. JG = Juegos Ganados.

los o del espacio n147 del espacio n-dimensional y con filasvectores del espaciocorrespondiente dimensional y con las matrices o columnas con el Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones número de entradas. con n x m elementos de un mismo conjunto. mientras que para indicar sus coordenadas escribimos (x. Es una matriz cuadrada donde todos sus elementos son nulos. o letras minúsculas en negrilla. Esta matriz se denota por -A. A = (1 5 -1) Matriz nula Matriz con todas las entradas nulas. es la matriz que tiene por entradas las de la matriz A cambiadas de signo. Matriz opuesta La matriz opuesta de una matriz A. por ejemplo P. Nosotros trabajaremos exclusivamente con matrices cuyas entradas son números reales. salvo los de la diagonal principal que son iguales a 1. en general. Leones del Caracas: Campeones de la Temporada de Beisbol Profesional de Venezuela 20052006 y campeones de la serie del Caribe 2006. es lo que se denomina matriz de orden n por m. Por ejemplo. Traza de una matriz: suma de los elementos de la diagonal principal: a11+a22+…+ann. . La que tiene igual número de filas y columnas: n=m.y). Con los vectores se usa la misma notación.. Esto mismo podemos realizarlo con los puntos del espacio. Matriz cuadrada Matriz identidad Es costumbre denotar los puntos del plano con letras mayúsculas. a 23 está en el cruce de la segunda fila con la tercera columna. Matriz que tiene una sola columna. La matriz identidad de cualquier orden se denota por I. con la matriz fila (x y) y la matriz x columna y . siendo su orden nx1.En otras palabras. Los elementos de una matriz pueden ser. Q. objetos matemáticos de muy variados tipos. Aquí identificaremos los puntos del plano con los vectores del plano y con las matrices filas o columnas. Cada elemento de la matriz se llama entrada y usualmente se denota con una letra y un par de subíndices que indican la fila y la columna donde está ubicado. por lo general. números de un conjunto o determinado tipo de funciones. para señalar las coordenadas y para indicar el vector se usan letras. Matriz A de orden 2x3 Entrada a23 = -1 Ejemplo Denominación Matriz fila Matriz columna Descripción Matriz que tiene una sola fila.y) se identifica con el vector v de coordenadas (x. Matriz traspuesta La matriz traspuesta de la matriz A es la matriz At que se obtiene de la matriz A intercambiando filas por columnas. etc. una disposición rectangular de n filas y m columnas. Por ejemplo: el punto P de coordenadas (x. siendo su orden 1xm. Dos matrices del mismo orden son iguales si sus respectivas entradas son iguales. y). Se dice de orden n.v. minúsculas con una flecha. Diagonal Principal: entradas con subíndices iguales (aii). Por ejemplo.

Adición de matrices
Una industria del calzado tiene dos plantas P1 y P2. En P1 se confeccionan zapatos para niños y en P2 zapatos para adultos. Los costos de elaboración y venta de cada par de zapatos se muestran en el siguiente cuadro: Costos de producción de cada par de zapatos (Bs) Niños Niñas Mujeres Hombres 45 000 46 000 0 0 0 0 95 000 97 000

P1 P2

Mientras que las ganancias por la venta de cada par de zapatos es: Ganancias por la venta de cada par de zapatos (Bs) Niños Niñas Mujeres Hombres 20 000 16 000 0 0 0 0 40 000 43 000

P1 P2

Con esos datos podemos considerar dos matrices: C de costos y G de ganancias:
C= 45 000 0 46 000 0 0 95 000 0 97 000 G= 20 000 0 16 000 0 0 40 000 0 43 000

Si deseamos determinar los precios de ventas (P) de cada par de zapatos, podríamos considerar una matriz M donde en cada una sus entradas se coloca la suma de los costos de producción y las ganancias. Así resulta que:
M= 45 000+20 000 46 000+16 000 0+0 0+0 0+0 0+0 95 000+40 000 97 000+43 000 65 000 0 62 000 0 0 135 000 0 130 000

M=

De esta manera, la matriz M corresponde matemáticamente a la suma de las matrices C y G. M=C+G En general podemos sumar algebráicamente matrices del mismo orden. Si A y B son matrices del mismo orden, se define la matriz suma A+B o A-B como una nueva matriz cuyo elemento cij es la suma o resta de los elementos aij ± bij de las matrices A y B, respectivamente.
Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones

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Producto de un número por una matriz
Un establecimiento que vende productos de aseo personal, ha decidido hacer un descuento del 10% en los precios de tres marcas de jabones de tocador. Si los precios actuales están señalados en el siguiente cuadro, a partir de ellos podemos calcular el descuento de cada jabón, tal como se indica a continuación: Marca de jabón Precio por unidad (en Bs) A 1 550 B 1 225 C 1 350

Marca de jabón A Descuento por unidad (en Bs) 0,1·1 550 = 155

B 0,1·1 225 = 122,5

C 0,1·1 350 = 135

Utilizando matrices también podemos obtener este resultado. En el caso planteado, podemos considerar la matriz fila P = (1 550 1 225 1 350) que representa los precios de los jabones de las tres marcas. Cuando se calculó el descuento por marca, multiplicamos el precio de cada una de ellas por 0,1. Así podemos definir el producto del número 0,1 por la matriz P, como: 0,1 P = (0,1·1 550 0,1·1 225 0,1·1 350 ) = (155 122,5 135 ).

En general, el producto de un número λ por una matriz A es una matriz denotada por λA, cuyas entradas son las de la matriz A multiplicadas por el número λ. Es decir, la entrada cij de la matriz λA es λaij, donde aij es el elemento de la fila i y de la columna j de la matriz A.

Producto escalar de vectores
Siguiendo con el ejemplo de los jabones, al comprar 5 jabones de la marca A, 8 de la marca B y 6 de la marca C, se gastan (en bolívares) 5·1 550 + 8·1 225 + 6·1 350 = 25 650 Si representamos por u = (5, 8 ,6) el vector fila cuyos elementos son las cantidades requeridas de cada una de las marcas y por v = (1 550, 1 225, 1 350) el vector fila cuyos elementos son los precios en bolívares de cada uno de los jabones, entonces el producto que hemos realizado para obtener el monto total se conoce como el producto escalar de los vectores u y v, el cual se efectúa multiplicando cada una de los correspondientes elementos y luego sumando todos los resultados parciales obtenidos. En general, si tenemos dos vectores del mismo orden: u = (a1 , a2 , . . .,an) y v = (b1, b2 , . . . , bn) se define el producto escalar de los vectores u y v como:

u . v = (a1 ,a2 , . . . ,an) . (b1 , b2 , . . . , bn) = a1b1 + a2b2 + . . . +anbn
Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones

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u.v = ( 5 ,8, 6)·(1 550, 1 225, 1 350) = 5·1 550 + 8·1 225 + 6·1 350 = 25 650

Cuando un objeto se mueve como consecuencia de la aplicación de una fuerza, existe una relación entre el desplazamiento y la fuerza que los físicos denominan Trabajo. Si un objeto realiza un desplazamiento d al aplicársele un fuerza constante F, el trabajo es el producto escalar de la fuerza por el desplazamiento. Por ejemplo, si aplicamos a un objeto una fuerza constante de dos componentes F=(F1, F2) y se produce un desplazamiento en el plano d=(d1, d2), el trabajo realizado es: T = F·d = F1d1 + F2d2
F Fuerza

T=F·d

Desplazamiento d

En la década de los años cuarenta del siglo pasado, Leontief (premio Nobel de economía en 1973) introduce un modelo, utilizando matrices, llamado insumo-producto (en inglés input-output), para realizar un estudio de la economía de Estados Unidos, en el que considera las interacciones entre 500 industrias. Con este modelo se pretende predecir los niveles de producción de cada industria, a fin de cubrir sus demandas. Este gran economista visitó Caracas en 1989 y dictó una conferencia titulada “Análisis y modelos de los sistemas energéticos” en el “Congreso Internacional Energía, Ambiente e Innovación Tecnológica”, patrocinado por la Universidad Central de Venezuela y la Universidad de Roma “La Sapienza”.

Producto de matrices
Usando el producto escalar podemos multiplicar matrices. Para esto consideremos dos matrices A y B, tales que el número de columnas de la matriz A sea igual al numero de filas de la matriz B ( esta condición es imprescindible para hacer el producto A·B, en ese orden). Por ejemplo, supongamos que A es una matriz de orden n x m y B es una matriz de orden mxp. Entonces la entrada cij de la matriz producto A · B es el producto escalar de la fila i de la matriz A, por la columna j de la matriz B.
Matrix Management (2000). Paul DeCelle.

Matriz A

Matriz B

Matriz producto A·B

Fila i

Columna j

cij = ai1b1j + ai2b2j + ... + aimbmj = (ai1, ai2, …, aim).(b1j, b2j,…, bmj)

Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones

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Por ejemplo, consideremos la producción de arroz (en toneladas) en los llanos occidentales y centrales del país en los años 1997 y 1998. Año 1997 1998 Llanos occidentales 429 750 423 675 A= 429 750 423 675 Llanos centrales 274 000 221 851 274 000 221 851 2x2

Matriz asociada a la tabla

Si queremos calcular la producción total de arroz de los Llanos durante los años 1997 y 1998 basta multiplicar la matriz A por la matriz columna .

Con las operaciones de adición y multiplicación que se han definido, las matrices cuadradas de orden n, por ejemplo de orden 2, tienen propiedades similares a las operaciones de adición y multiplicación de los números enteros: asociatividad de la adición y de la multiplicación; conmutatividad de la adición; existencia de elemento neutro para ambas operaciones; existencia de opuesto y distributividad de la multiplicación respecto a la adición. La diferencia está en que la multiplicación de matrices no es conmutativa. La matriz nula 0 0 0 0 es el elemento neutro para la adición.

La matriz opuesta -A de una matriz A es el elemento opuesto para la adición. La matriz identidad I = 1 0 0 1 es el elemento neutro para la multiplicación.

Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones

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1821-1895) introduce la notación matricial como una forma abreviada de escribir un sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas y define las operaciones con matrices. En el caso de matrices cuadradas de orden 2 podemos afirmar lo siguiente: A= es invertible si y sólo si ab-cd ≠ 0 y. 35 para niñas. se dice que la matriz tiene inversa y la matriz B se llama inversa de la matriz A. usa el producto de matrices para calcular la ganancia que se obtiene al vender 25 pares de zapatos para niños. la inversa es: A-1 = En 1858.Si consideramos. la matriz cuadrada A= tenemos que: AB = = y la multiplicamos por la matriz B= = =I . Cuando esto ocurre con una matriz cuadrada A. Por ejemplo. 45 para hombres y 47 para mujeres. BA = Es decir. = I y. además. la cual se denota por A-1. es igual a la matriz identidad. Arthur Cayley (Inglaterra. Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones 152 . Sea la matriz A= 5 3 6 4 Comprueba si es invertible y de serlo halla su inversa. el sistema de ecuaciones: se puede escribir en forma matricial En el problema de la fabricación de zapatos. Existen criterios para determinar si una matriz tiene inversa y métodos para hallarla cuando acontece tal situación. el producto de estas matrices. en cada caso. por ejemplo. en este caso.

Matrices y aplicaciones

La antigua ciudad de Königsberg (hoy Kaliningrado) ubicada en lo que era Prusia Oriental, se encuentra atravesada por el río Pregel (cuyo nombre actual es Pregolya). La ciudad es famosa por sus puentes, ya que cuenta con 7 que unen ambas márgenes del río Pregel con dos de sus islas, tal como se puede ver en el plano de arriba. Se dice que los habitantes de la ciudad se entretenían tratando de encontrar una ruta para pasear con la condición de cruzar cada uno de los siete puentes y hacerlo sólo una vez. Como habían intentado hacerlo infructuosamente la mayoría pensaba que tal paseo era imposible. Euler resolvió el problema representando la situación mediante un modelo gráfico. La solución dada en 1736, mostraba la imposibilidad de cruzar los siete puentes sin pasar dos veces por el mismo puente.

Grafo que modela la situación

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3

Matrices y grafos
Este tipo de objeto matemático se conoce con el nombre de grafo: a los puntos se les llama vértices y aristas a las líneas que los unen. Los puntos azules en el grafo (vértices) representan las dos islas y las dos orillas del río; mientras que las líneas que enlazan a los puntos (aristas) representan los puentes: siete en total. El grafo a su vez puede ser representado mediante una matriz conocida como matriz de adyacencia, la cual denotaremos por A. Cada elemento a ij de la matriz indica el número de aristas que enlazan al vértice i con el vértice j. Cuando dos vértices están unidos por lo menos con una arista se dice que ellos son adyacentes. Hemos etiquetado los vértices con los números del 1 al 4, como se muestra en la figura. La matriz de adyacencia del grafo de la figura es:

1 2

Grafo que modela la situación 4

0 1 1 1 A= 1 0 2 2 1 2 0 0 1 2 0 0 Cada fila de la matriz está asociada con un vértice del grafo. Lo mismo ocurre con las columnas. Así, por ejemplo, la fila 2 está asociada con el vértice que lleva la etiqueta 2; y la columna cuatro con el vértice 4. En el cruce de la fila 2 con la columna 4 se encuentra justamente el elemento a24=2. El valor de a24 indica que existen dos conexiones (puentes) que unen a dichos vértices. En consecuencia, el elemento simétrico a42 también debe ser 2, ya que si hay dos puentes que enlazan a 2 con 4, esos mismos puentes comunican a 4 con 2. Si miramos la matriz A, efectivamente ocurre esto (A es una matriz simétrica). La matriz A puede multiplicarse por sí misma, obteniéndose la matriz AA la cual se denota A2. 3 4 2 2 A 2= 4 9 1 1 2 1 5 5 2 1 5 5

¿Cómo interpretamos ahora las entradas de la matriz?

Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones

154

Por ejemplo, ¿qué significa que a11 valga 3 ó que a34 tome el valor 5? a11=3 significa que hay tres caminos de longitud 2 del vértice 1 a él mismo. Estos caminos son: 1-4-1; 1-2-1 y 1-3-1. Así, el camino 1-4-1 indica que salimos de 1, cruzamos el puente que lleva a 4 y nos devolvemos a 1 por ese mismo puente; es decir, hemos hecho un recorrido de longitud 2. Similar interpretación le otorgamos a los otros dos caminos. Si queremos ir del punto 3 al 4, tenemos a disposición 5 caminos de longitud 2. Una escogencia es pasar por el vértice 2, pero tenemos dos puentes, cada uno corresponde a una opción. Una vez llegados al vértice 2, nuevamente tenemos Uno de los puentes de Köningsberg (hoy Kaliningrado) dos puentes, es decir, dos alternativas. En consecuencia, si que todavía se encuentra en la actualidad. Fuente: www.matheory.info/ konigsberg decidimos ir desde 3 a 4 pasando por 2, tenemos 2 x 2 = 4 caminos posibles. El quinto camino corresponde a salir de 3, pasar por 1 y arribar a 4. 3 En general, cada entrada a ij de la matriz A 2 representa el número de rutas o caminos de longitud 2 que existen entre los vértices i y j.

2
¿Podrías encontrar las 9 rutas posibles (de longitud 2) para, saliendo de 2, regresar al lugar de partida cruzando dos puentes diferentes o dos veces el mismo puente?

1

4

En forma análoga podemos estudiar el significado de las entradas de las matrices AAA=A3 y AAAA=A4.

Leonhard Euler (Suiza,1707-1783), matemático y físico, realizó numerosas contribuciones en las áreas de matemática y física donde destacan la teoría utilizada en Mecánica de Fluídos (usada luego para la explicación del vuelo de los aviones) y la teoría sobre la rotación de cuerpos rígidos usada en la trayectoria de satélites. El sistema postal de su país natal elaboró una estampilla de 10F en su honor.

Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones

155

Matrices y cuadrados mágicos
En el cuadrado de la derecha que está subdividido en 9 casillas, debes colocar los números del 1 al 9 sin repetir ninguno, con la condición de que al sumar los números por filas, columnas o diagonales siempre resulte 15. ¿Podrás hacerlo?

Cuenta la leyenda que el emperador Yu el Grande [de la dinastía Xia] vio emerger una tortuga de las aguas del río Lo, en cuyo caparazón aparecía un grabado con símbolos numéricos. A este grabado se le denominó Lo shu, que significa “Escrito del Río Lo”.

El Lo Shu puede representarse gráficamente así:

A esta disposición de los números del 1 al 9 se le llama un cuadrado mágico.

4 3 8

9 5 1

2 7 6

gonal se produce siempre el mismo resultado. A este resultado se le denomina constante mágica. La matriz M es un cuadrado mágico. Para comprobarlo basta sumar los elementos de cada fila, de cada columna y de las diagonales, y verificar que la suma siempre es la misma: la constante mágica es k=15.

Representación numérica actual

4 M= 3 8

9 5 1

2 7 6

Un cuadrado mágico es una disposición numérica de forma cuadrada, tal que al sumar los números de una misma fila, columna o dia-

Las anteriores son diferentes formas de representar un cuadrado mágico.

Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones

156

Otro cuadrado mágico famoso es el que aparece en el lado superior derecho de la obra “Melancolía” del famoso artista del Renacimiento Alberto Durero (Alemania. Así. mientras que el cuadrado mágico que aparece en la “Melancolía” de Durero es de orden 4.Los antecedentes más lejanos que se tienen de los cuadrados mágicos se remontan a la milenaria China. hacia el 2200 a. Como dato curioso. el Lo Shu es de orden 3. la obra fue creada en 1514. Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones 157 . El Lo Shu es el cuadrado mágico más antiguo que se conoce.C. 1471-1528). Se llama orden de un cuadrado mágico al número de filas (o de columnas) que tiene la matriz que lo representa.

en el caso que mostramos. Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones 158 .¿Qué ocurre si rotamos la figura del Lo Shu alrededor del centro de la cruz (la cual representa al número 5) que está en el centro? Rotación de 90º en el sentido antihorario ¡Obtenemos como resultado un cuadrado mágico! ¿Qué ocurre si rotamos el Lo Shu (alrededor de la cruz central) 180º en sentido horario? Rotación de 180º en el sentido horario ¡Nuevamente obtenemos un cuadrado mágico! ¿Cómo quedan plasmadas estas rotaciones en la matriz? 90° 180° 4 M= 3 8 9 5 1 2 7 6 2 M 1= 9 4 7 5 3 6 1 8 M= 4 3 8 9 5 1 2 7 6 6 M 2= 7 2 1 5 9 8 3 4 Observamos que una rotación de la figura equivale a realizar ciertas transformaciones de las filas y columnas de la matriz. respectivamente. en las columnas tercera. 4 M= 3 8 9 5 1 2 7 6 90° 8 M 3= 1 6 3 5 7 4 9 2 Así. segunda y primera de M 3. las filas primera. segunda y tercera de M se convierten.

Con 16 números naturales sin repetición existen 880 cuadrados mágicos de orden 4. matemáticamente. un cuadrado mágico multiplicado por un número siempre produce un cuadrado mágico. ¿Será la matriz transpuesta (Mt) un cuadrado mágico? ¿Habrá alguna combinación de rotaciones del Lo Shu que produzcan un cuadrado mágico cuya representación sea Mt? Debido a la estructura particular de los cuadrados mágicos. Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones 159 . y de orden 5. pueden formarse 275 305 224 empleando 25 números naturales distintos. que se produce el mismo resultado si se rota el Lo Shu 180º en el sentido horario o en el sentido contrario. en general no se obtiene como resultado un cuadrado mágico. que cuando se multiplican entre sí un número par de cuadrados mágicos. Puede probarse matemáticamente. si consideramos 9 números naturales y establecemos la condición de que ninguno se puede repetir. Asimismo. mientras que si se efectúa la multiplicación de una cantidad impar de ellos. ¿Podrías deducirla a partir de la definición de cuadrado mágico? a+c M= a+b-c a-b a-b-c a a+b+c a+b a-b+c a-c Al considerar cuadrados mágicos.Tengo que pensarlo Verifique. las rotaciones respecto a su centro producen nuevamente un cuadrado mágico. que dado un cuadrado mágico de cualquier orden. el resultado siempre es un cuadrado mágico. Es posible probar matemáticamente que la adición y la sustracción de cuadrados mágicos produce cuadrados mágicos. También se puede probar. podemos preguntarnos qué operaciones se pueden efectuar con ellos de manera que resulte nuevamente un cuadrado mágico. Para los órdenes superiores al 5 se desconoce cuántos hay. La estructura de un cuadrado mágico de orden 3 es la que aparece al lado. sólo existe un único cuadrado mágico de orden 3. usando las matrices.

Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones 160 . se multiplican éstas para producir el mismo resultado. y hoy en día se definen sobre ellos lo que se denomina líneas mágicas. Cuadrado mágico de orden 4 que está en la catedral de la Sagrada Familia en Barcelona. Sus filas. las cuales producen bellos diseños geométricos empleados en el arte. columnas y diagonales suman 33 (edad de la muerte de Cristo). en la última fila se leen los primeros decimales del número π. España. Es posible generalizar la noción de cuadrado mágico: en lugar de sumar las entradas de filas. 16 44 35 91 3 115 1 17 42 14 43 12 94 25 15 4 39 41 13 92 11 93 2 18 65 En éste cuadrado mágico de orden 5. 128 4 8 1 16 256 32 64 2 Históricamente los cuadrados mágicos han estado muy ligados al pensamiento místico. El gran matemático Euler relacionó los cuadrados mágicos con los cuadrados latinos.Algunas curiosidades de los cuadrados mágicos Cuadrado mágico de orden 6 cuyas filas y columnas suman 111. Se obtiene así un cuadrado mágico multiplicativo. La constante mágica del que se muestra es 212. número que utiliza la creencia china para ahuyentar los malos espíritus. columnas y diagonales.

Fuente: http://www. Esta imagen representa el núcleo central del grupo hemo. el centro activo de la hemoglobina que oxigena nuestras células.html 21 .Matrices y transformaciones La simetría “corre” por nuestras venas.cienciateca.com/simetria.

y’) del mismo plano. Observa que ningún punto de la figura inicial permanece fijo. Homotecia Varía el tamaño de la figura pero no la forma. En consecuencia.Matrices y transformaciones geométricas en el plano Una transformación en un plano. cualquier conjunto de puntos F se puede transformar en otro conjunto de puntos F’. v A Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 162 B . Transformaciones usuales Traslación v Mantienen la forma y el Rotación tamaño de la figura (son isometrías o movimientos Axial Central Simetría rígidos).y) del plano. es una aplicación que hace corresponder a cada punto P de coordenadas (x. otro punto P’ de coordenadas (x’. La figura de la mano fue trasladada desde la posición A hasta la posición B. Traslación Geométricamente la traslación T representa el desplazamiento de un punto o conjunto de puntos según un vector fijo v. no nulo.

con la matriz asociada al vector de traslación. 4). Realizemos la suma de matrices columnas asociada a cada vértice. se le asocia el vector r=(x.y) del plano.Composición de traslaciones Si al resultado de una traslación se le aplica otra traslación.v2) se puede identificar con una adición de matrices Traslación según el vector representado por Transforma el vector representado por En el vector representado De coordenadas Operaciones con matrices v1 v2 x y x’ y’ x’ = x+v1 y’ = y+v2 x y + v1 v2 = x+v1 y+v2 Al trasladar el triángulo F según el vector v=(6. Traslación compuesta T3 = T2 o T1 (o compuesto con) según vector v3 = v1 + v2 Traslación T2 según vector v2 Traslación T1 según vector v1 C A B Composición de varias traslaciones Reja de balcón A todo punto P de coordenadas (x. se dice que hay una composición de traslaciones.y) y la matriz columna columnas. 8 F’ 6 C -4 0 + 6 4 = 2 4 -1 1 + 6 4 = 5 5 -5 5 + 6 4 = 1 9 A -8 -6 -4 -2 F B 4 2 v Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 163 0 -1 2 4 6 . de manera que una traslación T según el vector v = (v1. resulta el triángulo F’. .

y sen θ y’ = x sen θ + y cos θ cos θ -sen θ sen θ cos θ Para hallar el transformado de un punto según una rotación de ángulo θ. Geométricamente una rotación en el plano representa una transformación o giro de una figura en torno a un punto fijo. Igual que en el caso de la energía solar. que puede ser un alternador. Observa que hay un único punto fijo O que es el centro de rotación. y de un generador eléctrico con el eje conectado al sistema motriz.Rotación En la vida cotidiana se presentan situaciones como las siguientes: O O O El abanico abre girando alrededor del punto O. se obtiene la figura F’. F’ B’ A B A’ θ F O Rotación y tecnología Una forma de producir electricidad es a partir de la energía proporcionada por el viento o energía eólica. y consiste en un sistema mecánico de rotación. provisto de aspas a modo de los antiguos molinos de viento. Rotación Transforma el vector En el vector representado por representado por De coordenadas Matriz asociada a la rotación De ángulo θ θ θ x y Sentidos de los ángulos x’ y’ x’ = x cos θ . De esta forma el viento. Al rotar la figura F un ángulo θ en sentido antihorario alrededor del origen de coordenadas O. llamado centro de rotación. basta multiplicar la matriz de rotación por la matriz columna asociada a ese punto. al hacer girar las aspas. que puede estar o no dentro de la figura. Las aspas del ventilador y cada aguja del reloj gira alrededor de un punto único. es necesario disponer de acumuladores para almacenar la energía eléctrica con la finalidad de ser utilizada en los períodos sin viento. Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 164 . hace también girar al generador eléctrico. El dispositivo capaz de realizar esta conversión se denomina aerogenerador o generador eólico.

por ejemplo una mariposa. el orden en que se realicen las rotaciones de ángulos α y β no altera la posición final del objeto. respectivamente. La transformación resultante es la composición R = Rβ o Rα La compuesta de dos rotaciones de ángulos α y β respectivamente es igual a una rotación de ángulo α + β: Rβ o Rα = Rα+β = Rβ+α =Rα o Rβ Es decir.35 7. obtenemos las coordenadas de los vértices transformados (rotados 60°).72 ¿Cuáles son la coordenadas de las transformadas de los vértices B. Rα o Rβ A’ α O B’ β A” Determina la matriz de la rotación de ángulo α + β.5·sen60 6·sen60° + 5·cos60° = -1.5 2 Para el punto A. Primero aplicamos la rotación Rα de ángulo α a la mariposa y luego la rotación Rβ de ángulo β. C y D? A B Al aplicar dos o más rotaciones seguidas al mismo objeto. estamos realizando una composición de rotaciones. R · A= cos60° -sen60° sen60° cos60° · 2x2 6 5 = 2x1 6·cos60° . A cada vértice le asociamos su matriz columna: A= 6 5 B= 10 5 C= 7 12 D= 4 8 2 -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 -2 -4 Al efectuar la multiplicación de la matriz de rotación por cada una de las matrices anteriores. ¿Se cumple en este caso la propiedad conmutativa de la multiplicación de matrices? Fascículo 21 • Matrices y transformaciones B” 165 . a partir de la multiplicación de las matrices de rotación de ángulos α y β.14 C’ 12 C B’ 10 Rθ · V= cos θ -sen θ sen θ cos θ · x y = x’ y’ D D’ A ’ 8 6 60° 4 A B Rotemos el cuadrilátero ABCD un ángulo θ=60° en torno al origen.87 2 1 = 0. -6 sen 60° = cos 60° = 3 ≈ 0.

Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 166 . F F’ P F e2 P’ P’ F’ e e1 P ¿Cuántos ejes de simetría tiene esta figura? La reflexión se puede observar en diversas manifestaciones de la vida cotidiana.e P P’ Simetría respecto a una recta Geométricamente la reflexión de una figura en el plano respecto de una recta dada e. representa su imagen simétrica respecto a ella. La recta e se denomina eje de simetría.

Además de los elementos de simetría indicados. Las esferas blancas representan átomos de hidrógeno.El centro activo de la hemoglobina es un anillo de porfirina con un átomo de hierro (en rojo) en el centro. haciendo ésto con los vértices: 4 F 2 1 0 -2 1 0 -1 = -2 -1 1 0 -2 4 0 -1 = -2 -4 1 0 -5 4 0 -1 = -5 -4 -6 -4 -2 0 2 4 6 De manera similar. un plano de simetría que coincide con el plano del papel. por la matriz columna de cada punto. mientras que las marcadas de amarillo pueden ser diversos grupos orgánicos. resulta el triángulo F’. mientras que el cuadrado amarillo del centro indica un eje de simetría cuaternario que coincide con la recta de intersección de los planos de simetría. se procede para aplicar la simetría respecto al eje y o respecto a la recta y=x.y x’ = -x y’ = y x’ = y y’ = x 6 Matriz asociada 1 0 0 -1 -1 0 0 1 0 1 1 0 Respecto al eje y Respecto a la recta y=x Al aplicar una simetría al triángulo F respecto al eje x. Las líneas anaranjadas representan planos de simetría perpendiculares a la figura. y un centro de simetría que coincide con el punto donde se intersecan todos los otros elementos de simetría. al eje y o respecto a una recta cualquiera. obteniéndose otros triángulos. El "esqueleto" de este macrociclo de porfirina (marcado con líneas negras) está compuesto por átomos de carbono (morados) y nitrógeno (azules). Para ello basta aplicar la matriz de transformación adecuada como muestra la tabla: Simetría Respecto al eje x Transforma el vector representado por x y x y x y En el vector x’ y’ x’ y’ x’ y’ De coordenadas x’ = x y’ = . esta molécula (que es plana y cuyo anverso y reverso son equivalentes) posee ejes binarios. -2 F’ -4 Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 167 -6 . Multiplicamos la matriz de la simetría axial respecto al eje. Simetría axial En el plano es posible aplicarle una simetría axial o reflexión a una figura respecto al eje x.

C Contracción Para definir una homotecia se debe dar el centro de homotecia C y un número real k. 70% 100% 150% Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 168 . se cumple que los segmentos CB y CB’ son CB’ alineados y proporcionales. Dilatación k>1 Si B’ es el transformado de B según una homotecia de centro C.0) Homotecia y tecnología Al fotocopiar un documento con la finalidad de ampliarlo o reducirlo. estas rectas concurren en un único punto C llamado centro de la homotecia. Dos figuras son homotéticas si al unir mediante rectas los puntos correspondientes de ellas. es decir: =k CB Homotecia Transforma el vector representado por x y En el vector representado por x’ y’ De coordenadas x’ = kx y’ = ky Matriz asociada k 0 0 k De razón k y de centro (0. la máquina realiza el proceso de transformación del documento original mediante una homotecia de la razón necesaria para obtener un “zoom”.Homotecia Geométricamente la homotecia es una transformación que cambia el tamaño de un objeto sin variar su forma. no nulo. denominado razón de homotecia. que para nuestro caso va desde 70% hasta 150%”.

Matrices y transformaciones El teleférico de Caracas.tyka.org/avila/IMG_1389 22 . situado en el Parque Nacional El Ávila. Fuente: http://gallery. es un buen ejemplo de traslación.

y.1) (x. o como las homotecias que ajustan el tamaño de las figuras sin cambiar su forma. se pueden estudiar las transformaciones del espacio tridimensional en sí mismo. y0. haciendo la suma matricialmente: x x0 x’ y + y0 = y’ z z0 z’ x’= x + x0 Así: y’= y + y0 z’= z + z0 z (0. que representan movimientos donde las figuras se reflejan. Dado un punto o un conjunto de puntos en el espacio. y. a cada punto x y (x. 0) del plano xy. En un sistema de coordenadas cartesianas. si consideramos los puntos (x.0) Por ejemplo.y. 0. al trasladarlos con el vector v = (0. v Fascículo 22 • Matrices y transformaciones 170 x .0) (x.0. z0). Observa que la traslación no deja puntos fijos (v≠0). giran o se deslizan sin cambiar de forma ni de tamaño. z) asociado con la matriz z v .1) y 0 (0. tales como traslaciones. y. podemos trasladarlos según un vector v del mismo espacio. en un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares. 1). análogas a las de las transformaciones geométricas en el plano. se le traslada con un vec- tor fijo no nulo v = (x0. A estas transformaciones se asocian matrices cuadradas de orden 3.y. 1). Traslación Rotación Simetría Traslación Una traslación en el espacio es un tipo de transformación que conserva las distancias.Matrices y transformaciones en el espacio Así como se estudian transformaciones geométricas en el plano. se tiene el plano α cuyos puntos son de coordenadas (x. rotaciones y simetrías axiales.0.

z’). asociado con la matriz y . asociado con la matriz z x’ y’ . en el punto (x’. en sentido positivo. Fascículo 22 • Matrices y transformaciones + 171 . El sentido de la rotación se puede determinar aplicando la “regla de la mano derecha”. M es el punto de corte de L y α. y’. transforma cada punto de coordenadas x z (x. En el plano α se transforma P en P’. La Tierra rota alrededor de un eje perpendicular al plano del ecuador que pasa por el centro de la Tierra. Si “se toma el eje” con la mano derecha. 0. Una rotación de ángulo θ alrededor del eje z. se traza el plano α perpendicular al eje de rotación L.y. Debido a este movimiento se suceden los días y las noches en el planeta. Consideramos ahora un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares. los puntos de coordenadas (0. los puntos del eje z quedan fijos en la rotación. Completa una vuelta en 23 horas y 56 minutos ≈ 24 h.Rotación Una rotación en el espacio hace corresponder a un punto P del mismo otro punto P’. es decir. entonces los demás dedos indican cuál es el sentido positivo de la rotación. Por el punto P. colocando el pulgar en el sentido positivo del eje. z). mediante la rotación de centro M y ángulo θ. al describir un ángulo θ alrededor de un eje de rotación L. L α P θ M P’ Observa que los puntos del eje L quedan fijos en la rotación. definida por z’ las ecuaciones cosθ −senθ A= senθ cos θ de modo que su matriz asociada es 0 0 x’= x cosθ . z).y senθ y’= x senθ+y cosθ z’= z 0 0 1 En el caso que se presenta a la derecha.

z Análogamente, una rotación de ángulo θ alrededor del eje y, en sentido positivo, queda descrita por las ecuaciones
x’= x cosθ + z senθ y’= y z’= -x senθ + z cosθ

P M
θ

y

de modo que su matriz asociada es: A=

cosθ 0 -senθ

0 1 0

senθ 0 cosθ

x P’

Ahora quedan fijos en la rotación los puntos del eje y, es decir, los puntos de coordenadas (0, y, 0).

¿Cuáles son las ecuaciones y la matriz asociada a una rotación alrededor del eje x en sentido positivo? ¿Cuáles son los puntos que deja fijos esta rotación?

Los helicópteros usan aspas giratorias para propulsarse, sustentarse y gobernarse.

Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

172

La multiplicación de matrices corresponde a la composición de transformaciones. Si A y B son las matrices asociadas a las transformaciones T1 y T2, entonces la matriz BA está asociada a la transformación T2 ° T1. En el plano la composición de rotaciones es conmutativa, mas en el espacio no lo es como se muestra en el ejemplo siguiente. Por ende, la multiplicación de matrices no es conmutativa.
z z z

y x
Posición original del objeto

y x
Rotación de 90° alrededor del eje y

y x
Rotación de 90° alrededor del eje z

Matriz asociada A=

0 0 -1

0 1 0

1 0 0 0 1 0 -1 0 0

Matriz asociada B=

0 1 0 0 0 -1

-1 0 0 -1 0 0

0 0 1 0 1 0

La matriz asociada a la rotación compuesta es BA=

0 0 1

0 0 -1

0 1 0

1 0 0
z

=

z

z

y x
Posición original del objeto

y x
Rotación de 90° alrededor del eje z

y x
Rotación de 90° alrededor del eje y

Matriz asociada B=

0 1 0

-1 0 0

0 0 1 0 0 -1 0 1 0

0 Matriz asociada A= 0 -1 1 0 0 0 1 0 -1 0 0 0 0 1 0 1 0

0 1 0 0 0 1

1 0 0 1 0 0

La matriz asociada a la rotación compuesta es AB=

=

Observa que las posiciones finales del objeto son diferentes y también lo son los productos AB y BA.
Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

173

Simetría
La simetría se encuentra en múltiples manifestaciones de la naturaleza, el arte, la ciencia y la arquitectura.

Simetrías especulares
Una simetría especular respecto a un plano α, es una transformación del espacio tridimensional en sí mismo que refleja cada punto P respecto al plano α, llamado plano de simetría. P
La simetría especular S asigna al punto P el punto P’ M es el punto medio del segmento PP’, perpendicular al plano α.

M α

P’ En un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, una simetría especular respecto al plano xy transforma cada punto P, de coordenadas (x, y, z), al cual se le asocia la matriz y , en el punto P’, de coordenadas z x’ x’=x (x’, y’, z’), asociado a la matriz y’ , definida por las ecuaciones: y ’ = y z’ z’=-z 1 0 0 La matriz asociada a la transformación es A= 0 1 0 0 0 -1
x

Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

174

z

Observa que los puntos del plano xy, o sea, los puntos de coordenadas (x, y, 0), quedan fijos en la simetría, puesto que:
x x A y = y 0 0

P (x,y,z) 0 y

Análogamente, en un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, una simetría especular respecto al plano xz transforma cada punto de coordenadas (x, y, z), con matriz
x asociada y , en el punto de coordenadas (x’, z x’ a la matriz y’ , definida por las ecuaciones z’

x P’ (x,y,-z) z

y’, z’), asociado x’=x y’=-y z’=z

y la matriz asociada a la transformación es:
A= 1 0 0 0 -1 0 0 0 1

P’ (x,-y,z) 0

En este caso, los puntos que la simetría deja fijos son los del plano xz, o sea, los puntos de coordenadas (x, 0, z).

P (x,y,z)

y

x

Si consideramos un cilindro, sus simetrías (dejan invariante el cilindro) son de cuatro tipos:

Simetría rotacional alrededor de su eje (los puntos del eje quedan fijos).

Simetría especular respecto de cualquier plano que contenga al eje ( los puntos del plano quedan fijos).

Traslación paralela al eje (no tiene puntos fijos). Cilindro infinito.

Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

175

Simetría especular respecto de cualquier plano perpendicular al eje. Si el cilindro es finito sólo hay una de éstas, con el plano perpendicular al eje que pasa por su “punto medio”.

Homotecia
Cámara mamut (1900). Creada por George Lawrence para la toma de fotografías gigantes.

Las homotecias son un tipo de transformaciones que alteran el tamaño de las figuras, pero conducen a otras “semejantes” (con la misma “forma” original). Dado un punto fijo C y un número real k > 0, k ≠ 1, se llama homotecia de centro C y razón k, a la transformación que a todo punto P le hace corresponder el punto P’, situado sobre la recta CP, tal que CP’ = k CP.

P’

P C CP’ = 3CP.

El zoom es uno de los instrumentos más poderosos para crear efectos en una imagen, gracias a un objetivo especial que permite aumentar o disminuir la imagen y modificar el ángulo de visión.

En un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, una homotecia de centro O y razón k ≠ 1, transforma cada punto de coordenadas (x, y, z), al cual se le asocia la matriz y en el punto de coordenadas (x’, y’, z’),
z x

x’= kx x’ al cual se le asocia la matriz y’ , definida por las ecuaciones y’= ky y la matriz asociada a la transformaz’ z’=kz
k 0 0 k 0 0 x kx 0 k 0 , puesto que 0 k 0 y = ky 0 0 k 0 0 k z kz Si 0 < k < 1, entonces la transformación produce una contracción (las distancias se comprimen por un factor k); y si k > 1, entonces se produce una dilatación (las distancias se estiran por un factor k).

ción es A=

z (x’,y’,z’) (x,y,z) O y O

z

(x,y,z) (x’,y’,z’) y

x

x

Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

176

Homotecia de razón k>1

Homotecia de razón 0<k<1

Matrices y aplicaciones

La presentación de las películas de la trilogía Matrix, toma como imagen códigos que contienen un mensaje sólo conocido por sus autores. El resultado final de dichos códigos es el nombre de la película. The Matrix (1999), The Matrix Reloaded (2002), The Matrix Revolutions (2004).

23

Matrices y códigos
Los códigos secretos han acompañado a la humanidad desde épocas remotas. Se emplean diferentes términos, para indicar que un mensaje ha sido escrito de manera que en principio sólo el destinatario lo pueda leer. Entre las palabras utilizadas para ello están: codificación, cifrado, encriptamiento,… Se define la criptografía (del griego kryptos, "escondido", y graphein, "escribir") como el arte de enmascarar los mensajes con signos convencionales que sólo cobran sentido a la luz de una clave secreta. Para mayor precisión, señalemos que se llama cifrado (codificación o transformación criptográfica) a una transformación del texto original que lo convierte en el llamado texto cifrado o criptograma. Análogamente, se llama descifrado a la transformación que permite recuperar el texto original a partir del texto cifrado.

Ya en el año 450 a.C. los espartanos de Grecia enviaban mensajes codificados. Para ello enrollaban una banda de cuero o cinturón sobre un cilindro, se escribía el mensaje y al desenrollar la banda de cuero ésta parecía que sólo estaba adornada con marcas inocentes. Sin embargo, si el destinatario del mensaje arrollaba nuevamente la banda alrededor de un cilindro similar al utilizado cuando se escribió dicho mensaje, éste podía ser leído sin dificultad. Este método es un sistema de codificación por transposición. En el cifrado por sustitución, cada letra o grupo de letras es reemplazada por una letra o grupo de letras. Uno de los más antiguos cifrados es el "Cifrado de César", atribuido a Julio César, quien sustituyó cada letra por la que ocupa tres puestos más allá en el alfabeto. Con ese método, a se convierte en D, b en E, c en F,..., y z en C. Una técnica de codificación por sustitución fue utilizada por el insigne escritor estadounidense Edgar Allan Poe (1809-1849) en su célebre narración El escarabajo de oro. También este tipo de técnica aparece con frecuencia en diarios y pasatiempos en los cuales se le propone al lector la solución de un criptograma. En el siglo XIII, Roger Bacon (1214-1294) describió varios métodos de codificación. De trascendental importancia, durante la II Guerra Mundial, fue el hecho de que los estadounidenses lograran descifrar el código naval japonés JN25 y los ingleses hiciesen lo propio con la máquina alemana Enigma. Actualmente se utilizan sofisticadas técnicas de encriptamiento de mensajes las cuales se basan en las propiedades de los números primos. Uno de los sistemas modernos para encriptar mensajes es el criptosistema de clave pública. Uno de éstos es el sistema RSA (en honor de sus creadores los matemáticos Rivest, Shamir y Adler), el cual se basa en el hecho de que no existe una forma eficiente de factorizar números que sean productos de dos números primos grandes.

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48)4‡. en color rojo. 1912-1954).4956*2(5*— 4)8¶8*. el alemán y el francés.)4‡).:188. en 1941.5*+2:* ‡ (. dedujeron el código. es la e.4)485 +528806*81(‡9. y en la inferior el símbolo que les corresponde en el mensaje original. la letra que se encuentra con mayor frecuencia en ese idioma. entre la calavera y la cabra: 53‡‡+305))6*.8:8‡1. Del criptograma se obtiene la siguiente tabla. Si todas las joyas de Golconda esperasen de mí la solución de este enigma.48081.88*96*?.48+8¶60))85. el descifrado que se va logrando usando la tabla anterior conjuntamente con los conocimientos idiomáticos de la lengua inglesa.4069285).46(.48+85.La máquina Enigma era un dispositivo para codificar mensajes empleado por los alemanes en la II Guerra Mundial. En la obra de Poe El escarabajo de oro se señala: Y al llegar aquí. la serie en inglés es la siguiente: a o i d h n r s t u y c f g l m w b k p q x z. Edgar Allan Poe El descifrador partió del supuesto de que el texto original estaba escrito en idioma inglés. habiendo calentado de nuevo el pergamino. —Pero—dije. 8 33 .4(‡?34. 5 a + d 8 e 3 g 4 h 6 i * n ‡ o ( r . t ? u Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 179 . lo sometió a mi examen.:‡*8 +83(88)5*+. los alemanes complicaron el proceso mediante una doble codificación. el equipo polaco conformado por Jerzy Rozycki. ‡?. El artefacto consistía de las siguientes partes: • Un teclado con 26 letras • Un tablero con 26 letras • 3 ruedas con 26 letras cada una sobre un eje Luego de la obtención por parte de los aliados de algunas de estas máquinas. Los caracteres siguientes aparecían de manera toscamente trazada. Este nuevo proceso fue decodificado. Además.48. por el equipo de Bletchley Park encabezado por el matemático Alan Turing (Inglaterra. en la cual en la fila superior están los caracteres que aparecen en el criptograma. Henryk Zygalski y Marian Rejewski. devolviéndole la tira—sigo estando tan a oscuras como antes. conduce en una etapa intermedia del proceso a esta otra tabla.1‡ (. Ahora bien. el 8 muy probablemente debe ser la letra e. así como en el castellano.4826)4‡. A raíz de esto. estoy en absoluto seguro de que sería incapaz de obtenerlas.8)* ‡ (.161.485). Después. en la cual aparecen en la primera fila los caracteres presentes en el mensaje codificado y en la segunda la frecuencia de aparición de éstos.(88.1(‡9. Legrand.806*.)6+8)4‡‡. 26 4 19 ‡ 16 ) 16 * 13 5 12 6 11 ( 10 + 8 1 8 0 6 9 5 2 5 : 4 3 4 ? 3 ¶ 2 _ 1 Luego.

C no puede ser cualquier matriz. la cual además es biyectiva. Consideremos el mensaje ACA O R O 7 M2 1 21 16 Codificación 16 M1 19 16 G A T O A C A Codificación 1 M3 3 1 Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 180 . 29 ñ 15 . seguida luego de una transposición. por lo cual es posible efectuar el proceso inverso: pasar de los números a las letras o signos que ellos representan. por una matriz C que llamaremos Matriz de Codificación. a cada letra de nuestro alfabeto así como al espacio entre letras y a los signos de puntuación más usuales se les ha asignado un número. para lo cual C debe poseer inversa. Debe ser posible realizar el proceso inverso.Códigos más complejos Una técnica un poco más sofisticada consiste en el empleo del cifrado en dos pasos. multiplicando por la izquierda (premultiplicando) la matriz Mi que representa al mensaje que queremos codificar. C debe cumplir dos condiciones: 1. De aquí en adelante usaremos la notación matricial para representar las palabras. A la inversa C-1 la llamaremos Matriz de Descodificación. La función f y la matriz C son las claves secretas que permiten codificar (y sus inversas descodificar) cualquier mensaje. Así. Para el primer paso consideremos el siguiente cifrado por sustitución: Tabla Nº 1 a 1 b 2 c 3 d 4 e 5 s 20 f 6 t 21 g 7 u 22 h 8 v 23 i 9 w 24 j 10 x 25 k 11 y 26 l 12 z 27 m 13 espacio n 14 . Por su parte. la descodificación. El número de columnas de C debe ser igual al número de filas de Mi. Lo anterior quedaría representado como se muestra a la derecha. 2. Primero se le aplica al mensaje una sustitución. la palabra ORO quedaría codificada como 16 19 16. 7 1 21 16 es la codificación de la palabra gato. 30 o 16 p 17 q 18 r 19 28 Como vemos en la Tabla Nº 1. por ejemplo. Esto matemáticamente corresponde a una función f. Pasemos ahora a un segundo paso o nivel de codificación.

0 Volvamos al mensaje ORO. CM3 es ISP. es inaplicable la Tabla Nº 1. ¿A qué letra corresponde. en consecuencia. Observe que C posee 3 columnas. aplicando la Tabla Nº 1.0 Usando 2 4 3 3 7 6 1 9 20 luego de codificado o cifrado por transposición produce: 0 como matriz de codificación. 86? ¿Qué modificaciones debemos hacerle a nuestro proceso para solventar esta situación? Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 181 . es igual al número de filas de M1. entonces 2 4 3 3 7 6 16 19 16 86 204 185 CM1 1 2 Si queremos reescribir CM1 en términos alfabéticos. nos tropezamos con el inconveniente de que todas las entradas de la matriz CM1 resultaron números mayores que 30 y. Además se tiene que: 0 1 2 2 4 3 3 7 6 3 -3 2 8 -6 3 -5 4 -2 3 -3 2 8 -6 3 -5 4 -2 0 1 2 2 4 3 3 7 6 1 0 0 0 1 0 0 0 1 3 -3 2 Luego C-1 8 -6 3 -5 4 -2 es la inversa de C. por ejemplo. se tiene 2 4 3 3 7 6 1 3 1 9 20 17 C 1 2 CM3 1 2 Así obtenemos que: 3 1 17 En términos alfabéticos.

Así.Si observamos la Tabla Nº 1. 39 53 Entonces el mensaje queda transformado así: j u YWE ORO 10 22 El receptor del mensaje recibe la palabra YWE la cual para 40 52 los ojos curiosos pareciera carecer de significado alguno. 61=60+1. pero 16 corresponde a la letra O.… Nuestro diagrama g x ahora es periódico de período 30. 66=60+6. y es este último número (el cual es menor que 30) el 8 24 que ubicamos en la Tabla Nº 1 y vemos a cuál letra o signo corres38 54 ponde. como era de esperarse. 31=30+1.. a la 36 f se le asocia 6. 36=30+6. es decir que hemos realizado dos vueltas completas en el sentido opuesto a las agujas del reloj. Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 182 . 7 25 37 55 Para poder seguir empleando la Tabla Nº 1 basta que dividamos el número dado entre 30 y consideremos el resto o residuo de h w la división. esto es y. La palabra descodificada entonces es ORO. 30 . obtenemos una representación como la que se presenta a continuación: . 29 59 c 3 33 d 4 34 Como queremos descodificar el mensaje recibido hemos de emplear la matriz C-1: 16 O 26 3 -3 2 26 16 16 -1 79=2(30)+19 R C 24 8 -6 3 24 79 79 -44 ? 5 -5 4 -2 5 -44 -44 ¿A cuál letra corresponde -44? -44=-2(30)+16. hemos avanzado 16 casillas en el sentido de las agujas del reloj. a 1 31 b 2 32 espacio Si see guimos la dirección de la 5 flecha roja (sentido del movimiento 35 de las agujas del reloj) observamos que a y f 26 cada letra le corresponde ahora varios números: 6 56 así a la a le corresponde 1. y de seguidas. para 86 se tiene que 86=2(30)+26.. haciendo coincidir los dos extremos. 42 50 Empleando la Tabla Nº r m 1 se tiene: 19 13 q 49 n 43 18 Y 26 14 ñ p o 48 44 15 17 W 24 16 45 47 46 E 5 z 27 57 28 58 . ¿Cómo lo logra? El 41 51 receptor debe poder revertir los pasos que l s se siguieron en el proceso de 12 20 cifrado. k t no así para el receptor que conoce las claves para 11 21 descodificar el mensaje.…. es decir la letra que i v corresponde a 86 es aquella ubicada en la casilla 26 de la Tabla 9 23 Nº 1. y en lugar de mirar una disposición lineal como la allí mostrada la pensamos como un diagrama cerrado.

b) con el vector columna escribir: y usamos las operaciones con matrices podemos y b (a. de coordenadas (x. Este conjunto de puntos con estas dos operaciones es lo que se conoce como el cuerpo de los números complejos. ad+bc) Estas operaciones cumplen propiedades similares a las operaciones de adición y multiplicación de los números reales: asociatividad.b) 0 a x Considerando la matriz identidad y la matriz de rotación de 90° en sentido antihorario podemos reescribir: . b). b) (c .Matrices y números complejos En el conjunto de los puntos P del plano.y). solución de la ecuación x2-1 (que no tiene solución real) y está dada por i = (0 .0)). d) = (ac-bd . Otra manera de representarlos es utilizando la forma binómica a+bi. 0) lo es para la multiplicación. resulta: De esta manera. mientras que el punto (1. 1).d) = (a+c . El punto (0. la expresión anterior la Con esta identificación la unidad imaginaria se representa por la matriz A= Si multiplicamos esta matriz por sí misma. Existen otras maneras de representar los números complejos. podemos definir las operaciones de adición y multiplicación como se indica a continuación: (a . y así podemos tomar por una matriz del tipo esta matriz como una De esta manera la matriz A es solución de la “ecuación matricial” X2= -I = =- =-I representación del número complejo. b+d) (a . conmutatividad y existencia de elemento neutro para ambas operaciones. donde i es la unidad imaginaria. Si identificamos cada número complejo (a. Los números complejos los hemos representado como pares de números de la forma (a .b) + (c . Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 183 . todo número complejo los podemos escribir como el trasformado del vector . y distributividad de la multiplicación respecto a la adición. 0) es el elemento neutro para la adición. Una de ellas es utilizando las matrices cuadradas de orden 2. existencia de opuesto aditivo y de inverso multiplicativo (si es distinto de (0.

podemos pensar a la matriz A como una transformación o función que transforma el vector X en el vector X’.Matrices y sistemas de ecuaciones lineales Un comerciante le dice a un empleado que le cambie en el banco 10 000 bolívares en 150 monedas de Bs 100 y Bs 20. Consideremos el circuito eléctrico mostrado en la figura. donde tenemos una fuente de 20V y tres resistencias: de 1 ohmn. b 2 . tenemos que un sistema de ecuaciones con dos incógnitas se expresa por: a1x +b1y = c1 a2x +b2y = c2 Sistema de ecuaciones lineales con 2 incógnitas. x e y son las incógnitas y a 1 . se tienen las siguientes relaciones lineales entre las intensidades. Denotando por x el número de monedas de Bs 100 requeridas y por y el número de monedas de Bs 20. X’= d2 a3x + b3y +c3z = d3 z AX = X’ Al escribir un sistema de ecuaciones de la forma AX=X’. Forma matricial a1x + b1y +c1z = d1 a2x + b2y +c2z = d2 a3x + b3y +c3z = d3 A= a1x + b1y +c1z = d1 x E=20 V Si A= Forma matricial a1 b1 a2 b2 a2 b2 X= x y = c1 c2 X’= c1 c2 a1 b1 x y i2 B 4Ω i3 1Ω AX=C A i1 2Ω A es una matriz X matriz de incógnitas X’ matriz conocida d1 d3 z a2x + b2y +c2z = d2 .i3 = 0 2i1 + 4i2 = 20 2i1 + i3 = 20 Esto da un sistema lineal con 3 incógnitas. X= y . a 2 . De acuerdo a las leyes de Kirchoff. Si A= 1 1 1 0 y X= 1 1 entonces AX= 2 1 X X’ y z 1 0 0 Si A= 0 1 0 0 0 0 y X= 1 1 1 entonces AX= 1 1 0 O X’ x X y Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 184 .i2 . c 1 y c 2 son conocidos. i1 . este simple problema se traduce en resolver las 2 ecuaciones: 100x + 20y = 10 000 x + y = 150 En general. 2 ohmnios y de 4 omnios. b 1 .

utilizando programas de computadoras y la técnica de fractales. Imagen de animación realizada por Pedro Morales. Morales recibió en el año el premio Fondo de Aportes Mixtos a las Artes –FAMA– que otorga Fundación Polar y la Fundación Gran Mariscal de Ayacucho. la ciencia y el arte tienden a fundirse en la estética. .com “Una vez alcanzado un cierto grado de tecnicidad. (Alemania. Fuente: http://pedromorales.F r a c t a l e s Sagrado Corazón (1990). la plasticidad y la forma. 1897-1955).” Albert Einstein.

ramificaciones arbóreas o bronquiales. nubes. círculos. sistemas montañosos. el triángulo de Sierpinski (3) y la curva de Koch (4). lo cual nos permite estudiar muchas formas de la naturaleza y las construidas por los humanos. entre otros.nsu. polígonos. cortezas de árboles. cuyo comportamiento rebasa el marco de la matemática tradicional. brócolis. sistema neuronal. Pero con la sola ayuda de la geometría euclidiana. rocas. y ciertos objetos matemáticos: el conjunto de Cantor (1). colifor. montañas. poliedros. 1 Fuente: fractals.ru 2 3 4 Fascículo 24 • Fractales 186 . entre otros muchos. la curva de Peano (2). corales. no se pueden explicar algunas formas de la naturaleza tales como: líneas costeras.El mundo de los fractales La geometría euclidiana trata con rectas.

fragere. 1924. en 1975.. las partes de un fractal son semejantes. A grosso modo. irregulares. rugosos. significa “quebrar”: para crear fragmentos irregulares . La palabra fractal procede del adjetivo latino fractus que significa “interrumpido”. Así surgió la geometría fractal como la geometría de la naturaleza. para describir las formas complejas anteriormente mencionadas. en cierta forma. en adición a “fragmentado” (como en fracción o refracción).) Un fractal es una figura geométrica en la que un motivo se repite pero siempre disminuyendo su escala en el mismo porcentaje. Acuñé la palabra fractal del adjetivo del latín fractus. ambos significados mantenidos en fragmentos. “irregular” o “fraccionario”.. Fascículo 24 • Fractales 187 . algunos objetos de la naturaleza son fragmentados.Los fractales El término fractal fue acuñado por Benoît Mandelbrot. un fractal es un objeto idéntico a sus partes constituyentes (teniendo en consideración la talla o tamaño de cada parte). fractus debería también significar “irregular”. Por esto se creó una nueva geometría para estudiar dichos objetos. lo que se conoce con el nombre de auto-semejanza. cuán apropiado para nuestras necesidades! Así. El verbo correspondiente en latín. De esta forma. Y. Benoit Mandelbrot (Polonia.

El algoritmo seguido se describe en tres etapas: Estado inicial: Se da un segmento AB. Veamos las características mencionadas mediante la construcción de un fractal. la auto-semejanza y los algoritmos. también denominado “dendrita”. D F A B C E Fascículo 24 • Trigonometría 188 . Etapa 2: Iteramos (repetimos sucesivamente) la etapa 1 para cada segmento así construido. Partimos de un segmento AB y consideramos como factor de cambio de escala c= ≈ 0. respectivamente. con A y B sus puntos medios. utilizando el factor de escala c= . En los extremos A y B levantamos perpendiculares de longitudes CD = EF = 0.67. cualquier parte arbitraria contiene una réplica exacta del objeto total. Etapa 1: En los extremos A y B se dibujan segmentos perpendiculares CD y EF. Para dibujar un fractal partimos de una figura geométrica básica (estado inicial) y aplicamos repetidamente las instrucciones en el algoritmo utilizado. ya que en éstos se repite un motivo conservando el tamaño. Resulta la siguiente figura: Si iteramos el procedimiento descrito se obtiene el fractal H. E. debemos repetir un motivo y disminuir la escala en el mismo porcentaje. F y con el factor de escala c= ≈ 0. Otra característica que se observa en los fractales creados por el ser humano es la iteración: el proceso de construcción de un fractal es repetitivo. Construyamos un fractal bastante sencillo.67. Una característica de los fractales es la auto-semejanza: partes del objeto son pequeñas réplicas del total. y tales que CD= EF= AB. Este proceso es infinito y la figura límite resultante es un fractal.67xAB (A punto medio del segmento CD y B punto medio del segmento EF).Observa la diferencia de un fractal con las teselaciones y los mosaicos. La geometría fractal utiliza como herramienta básica los algoritmos. D. Para entender el significado de lo expresado anteriormente. Se trata del fractal H o árbol bifurcado con ramificaciones opuestas. es decir. Luego repetimos ese procedimiento con los extremos C.

(fórmula de recurrencia). el fractal de Sierpinski). entre éstos. lo cual facilita su estudio para intentar acercarnos a su comportamiento y evolución en su estado natural. Más recientemente se han utilizado fractales y multifractales para generar escenas en Apolo 13..Existen varios procedimientos para construir fractales a partir de una figura geométrica. la expansión de enfermedades contagiosas. 1982) en el nacimiento de un nuevo planeta (superficie del planeta Génesis). Hay los fractales deterministas (generados por leyes deterministas) y los fractales estocásticos (generados por leyes no deterministas). se emplean en el examen del movimiento browniano (movimiento caótico de las moléculas en los fluidos) y en el análisis de la dinámica económica (para describir los altos y bajos de la economía). células cancerígenas. b) los árboles (el fractal H que es un árbol bifurcado). Dante’s Peak y Titanic. c) fractales tipo Durero en honor del grabador y artista alemán A. Asimismo. propiedades fractales en la formación de tejidos de los pulmones y de los huesos. etc. Fractal determinista Entre éstos tenemos los definidos a partir de expresiones matemáticas. . Durero. con zn y c números complejos (zn variable y c es dado. el agrietamiento de los materiales de construcción. n≥0. comenzando con z0= 0. Fascículo 24 • Fractales La construcción de fractales matemáticos y la belleza de imágenes que se forman. diseñar paisajes para películas y para componer música. Las computadoras se utilizan para crear los fractales. Los fractales se han utilizado en crear arte. d) fractales construidos a partir de otros fractales. revolucionó la manera de generar y reproducir imágenes (motivos) y ha tenido repercusión en el diseño y en las artes. como el fractal de Mandelbrot construido mediante iteración zn zn+1 = zn2 + c. entre los que mencionamos: a) fractales por remoción o eliminación de partes o piezas de la figura (el conjunto de Cantor. Esto constituye una alternativa para los sets costosos y produce paisajes fabulosos. nubes. Se itera el procedimiento con los pentágonos. Actualmente se utilizan los fractales para diseñar árboles. El fractal “pentágono de Durero” A partir de un pentágono regular se obtienen 6 pentágonos y 5 triángulos isósceles que se eliminan. y en el planeta flotando en el espacio en el “Regreso del Jedi” (superficie de la Estrella de la Muerte y de la luna de Endor -en la imagen-) y en el “Imperio contraataca” de la saga “La guerra de las galaxias”. una constante). moléculas de proteínas. escenas o paisajes fractales como en la películas “Star Trek II” (Viaje a las Estrellas: La furia de Khan.

se parte de un cuadrado pero se utiliza un triángulo rectángulo escaleno (sus tres lados son desiguales). Uno de éstos. Etapa 2: Sobre cada cateto del triángulo de la etapa 1 se dibuja un cuadrado. Etapa 4: Itera el procedimiento a partir de la etapa 2.2 1 0 0 1 0 2 Fractal “árboles” Entre los árboles tenemos una clase de fractales fáciles de construir como son los árboles pitagóricos. el árbol pitagórico isorrectángulo. Estado Inicial Etapa 1 Etapa 2 4 4 3 2 1 2 4 3 4 0 Etapas 4 4 3 2 1 2 4 3 4 0 Etapa 50 Una variante de ese árbol pitagórico lo tenemos en el siguiente fractal. de manera análoga. Etapa 3: Repite la etapa 1 para cada cuadrado dibujado en la etapa 2. empleando como hipotenusa el lado opuesto al antes usado. como se muestra a continuación. se construye mediante el siguiente algoritmo: Estado inicial: Dibujar un cuadrado. en donde. Observa lo parecido de ese fractal a una rama de helecho cuando ésta se despliega sobre un plano. y luego con 50 iteraciones. 8 8 8 8 7 8 6 6 5 7 8 4 8 8 6 5 6 4 3 2 1 0 2 5 6 8 8 4 8 6 7 8 7 3 4 6 5 6 7 8 8 8 Fascículo 24 • Fractales 190 . Etapa 1: Dibujar un triángulo rectángulo e isósceles (isorrectángulo) con hipotenusa uno de los lados del cuadrado. A continuación mostramos la construcción hasta el paso 4.

se verifica que: πc2 = πa2 + πb2. Estos fractales difieren de los que son construidos matemáticamente. Lindenmayer introdujo el concepto de L-sistema (1968) en botánica. y si cada una de las dos ramas en que se divide ese tronco tienen radios a y b. ríos. digamos en dos ramas. en forma parecida a lo realizado con los árboles pitagóricos: cuando el tronco de un árbol se divide. entonces el área de la sección transversal de cada rama es tal que su suma conserva el área del tronco principal. su área es πc2. Los L-sistemas dan una formalización que describe el crecimiento de las plantas y son adecuados para su implementación en computador. Bosman (1891-1961). El biólogo A. Fascículo 24 • Fractales 191 . Diversas plantas presentan estructuras fractales. la estructura de las montañas. como el colifor y el brócoli. nubes y grietas. (Hungría. Bosman intentaba mostrar a los jóvenes las maravillosas y milagrosas formas geométricas de la naturaleza. Una de las más sorprendentes figuras realizadas por el autor fue el árbol pitagórico y la hizo en el mismo pizarrón en donde diseñaba submarinos durante la Segunda Guerra Mundial. b a Árbol pitagórico c Aristid Lindenmayer.E. No es casual que el segundo árbol pitagórico antes dibujado tenga el aspecto de un helecho. 1925-1989). Igualmente tienen características fractales los esquemas de circulación de la sangre en el cuerpo humano. como es el caso de las líneas de las costas marítimas. En 1957 se publicó en Holanda un libro titulado “Geometría en el plano: un campo milagroso de investigación” cuyo autor fue A. de los pulmones y los riñones. entre otros. en que su auto-semejanza no es exacta sino aproximada. Si este tronco es “cilíndrico” con radio c. luego c2 = a2 + b2. como en el teorema de Pitágoras para un triángulo rectángulo de hipotenusa c y catetos a y b.Las estructuras fractales aparecen en la naturaleza en diversas escalas.

watermark. (Rusia. Fascículo 24 • Fractales 192 . XIX. como el de Karl Weierstrass (Alemania. Peano y una obra de arte basada en su curva realizada por Darío Albertochi. eran para esa época conjuntos “excepcionales” y por eso se denominaban “monstruos matemáticos” o “anomalías matemáticas”: Figuras geométricas que “chocaban” contra lo intuitivo. y la curva de Giuseppe Peano (Italia. Fuente: http://www.El trabajo de Georg Cantor es el más fino producto de la genialidad matemática y uno de los supremos logros de la más pura actividad intelectual humana. es considerado el fundador de la “teoría de conjuntos” hacia fines del s. 1862-1943).ar Karl Weierstrass. George Cantor nació en Rusia y se nacionalizó alemán (18451918). 1858-1932). David Hilbert. 1815-1897) que era una curva plana continua sin recta tangente en ningún punto (consiste unicamente de “picos” o “esquinas”). Cantor y uno de sus conjuntos. el hoy denominado conjunto de Cantor. Algunos conjuntos descritos en su época.com.

F r a c t a l e s En los helechos se puede apreciar la autosimilitud.html ¿Cuáles son las características más resaltantes de los fractales? La respuesta es dos: • la auto-semejanza y • la dimensión fractal. 25 .mx/bancoimagenes/doctos1/ fhelechos.gob.conabio. Una hojita que sale del tallo tiene la forma de una hoja adulta. Fuente: http://conabioweb. sólo que su tamaño es menor.

1] en el intervalo [0 . 0 1 9 9 3 3 9 9 Si ahora aplicamos esas homotecias a los intervalos transformados. 1] en el intervalo [2/3 . 1]. cuya auto-semejanza Fascículo 25 • Fractales se determina mediante la estadística. 1] [8/9 . Anrika Rupp. cada vez que aplicamos las homotecias H’: [2/3 . 1]. H´ a un punto del conjunto de Cantor resulta otro punto del mismo conjunto. 1/3]. 1] [2/3 . H y H´.Auto-semejanza en los fractales Cuando decimos que un fractal es “un objeto idéntico a sus partes constituyentes (teniendo en consideración la talla o tamaño de cada parte)”. 1] H. 1/3] [2/3 . lo cual se traduce en la propiedad de auto-semejanza de los fractales establecida a partir de las transformaciones geométricas denominadas semejanzas: composición de movimientos rígidos (rotaciones. H´ transforma el intervalo [0 . respectivamente. 1 2 1 2 7 8 lo indicamos mediante H’: [0 .1/3(x)= x/3 + 2/3 homotecia de centro U y razón 1/3. Consideremos las dos siguientes homotecias: HO. para simplificar la escritura. No todos los fractales tienen una auto-semejanza exacta sino que 194 poseen la llamada auto-semejanza estadística. el “primer fractal” conocido aun cuando en su época no existía una teoría sobre los fractales. 1/3] H’: [0 . H H’ denotadas. Etapa 1: Se divide el segmento en tres partes iguales y se elimina la parte central. Ésta es la propiedad de que dicho conjunto es auto semejante o invariante por cambios de escala (en este caso el factor de escala es c=1/3). formado por una sucesión de segmentos cuyas longitudes “tienden” a cero. Para simplificar la explicación de la propiedad de auto-semejanza. 1] y así sucesivamente. 1] [0 . supongamos que el segmento de partida OU tiene longitud 1. Observemos ahora lo que ocurre en el conjunto de Cantor 1 2 0 1 al aplicar esas dos homotecias: 3 3 H’ H’ H H H transforma el intervalo [0 . Hemos separado los segmentos para mejor visualización de este conjunto cuyos elementos se “desvanecen progresivamente” hasta hacerse “invisibles”. lo indicamos mediante H: [0 . . reflexiones respecto de rectas. es necesario expresar esta afirmación mediante una formulación matemática. resulta: [0 . siendo O(0) y U(1) las abscisas de esos puntos. fractal realizado U mediante remoción de partes de una figura geométrica. Tierra de magia y color (2004). Esto es. De manera general se trata de semejanzas y no solamente de homotecias. 1/3] H: [2/3 . Etapa 2: Iteramos la etapa 1 con cada uno de los segmentos obtenidos La reunión de los “infinitos” segmentos que no han sido eliminados es el conjunto de Cantor. La construcción del conjunto de Cantor. 1/9] H: [0 . 7/9] [2/9 . Expliquemos esta propiedad utilizando el conjunto de Cantor (también denominado “polvo de Cantor”. se O hace utilizando el siguiente algoritmo: Estado inicial: Un segmento OU. traslaciones) con homotecias.1/3(x)= x/3 homotecia de centro O y razón 1/3 0 1 HU. 1/3]. 1883).

Él notó que había una conexión entre objetos matemáticos “misteriosos” y ese tipo de fenómeno. Mientras realizaba dichos estudios encontró un patrón en su comportamiento y comenzó a descifrar su estructura escondida que era la de jerarquías de fluctuaciones en diversas escalas.” Fascículo 25 • Fractales 195 Se reconstruyó el sistema en la IBM a los fines de hacer frente a los errores y disminuir las interferencias. luego cortándola y haciéndola más corta y más corta en las regiones libre de errores. o al revés. Estas curvas. también en la naturaleza son frecuentes y muestran todo su esplendor y variedad: conchas de caracoles. que surgiendo desde un punto se enrollan alejándose sus surcos hacia el infinito. Planta de sávila (Aloe vera) Galaxia M51 en la constelación Canes Huracán llegando a las costas del estado de Florida En el año 1958 Mandelbrot ingresa a trabajar en los laboratorios IBM para hacer un análisis del ruido y de las perturbaciones que tenía la red. Como el análisis fue hecho tres veces de manera más precisa. en las escamas de las piñas del pino hay un auténtico desfile de espirales entrelazadas. Piedra de Gotland (Isla de Suecia). Este procedimiento no era familiar en las ciencias naturales pero la matemática pura lo había utilizado desde Cantor. digamos el eje del tiempo. cuernos de rumiantes. Existen varios tipos de espirales. que parecen enrollarse sin fin sobre sí mismas hasta acabar precipitándose en un punto.C. esto reveló que el estallido original es intermitente. de las que mencionaremos dos: la espiral uniforme o de Arquímedes y la espiral logarítmica o espiral de Bernoulli. la cola de una cascabel. las margaritas. que no podían ser descritas por la matemática y la estadística que se aplicaba usualmente. 400 a. han ejercido un influjo cautivador tanto a los matemáticos como a los artistas y artesanos de todas las épocas y casi todas las culturas. y así encontró que la distribución de errores en la red se parecía fuertemente al conjunto de Cantor puesto que los errores ocurrían en lotes con regiones libres de errores. en los girasoles. En su libro “The Fractal Geometry of Nature” escribió: “Construimos el conjunto de errores comenzando con una línea recta. Se perdía data o se alteraba cuando pasaba entre computadores. Así como encontramos espirales por doquier en creaciones artísticas y ornamentales. .La auto-semejanza y la espiral logarítmica Desde los tiempos más remotos las espirales han fascinado al ser humano.

. La denominada espiral de Arquímedes.θ 1 +2α)... en coordenadas polares. M2. M3. . θ≥0 toma cualquier valor real no negativo: θ= 2π es una vuelta.La espiral de Arquímedes Arquímedes (287-212 a. la más sencilla de todas. b>0.θ1) e incrementando el ángulo en α. = e bα ... el radio varía de forma proporcional al ángulo. Luego.. r2. = aα.71828182. . En particular. se obtienen los puntos P 2 (r 2 . r2. forman una progresión geométrica de razón e2πb (en este caso α=2π)... r4 P2 P3 P1 aebθ P4 r2 r3 r1 α α α θ1 eje polar Fascículo 25 • Fractales 196 .θ 1 +α). caminando a lo largo de la espiral con pasos de ángulo constante α.. con un mismo radio vector L...θ1+α). también para las vueltas de una alfombra enrollada. P 3 (r 3 . el radio r de cada punto P(r. P3(r3. etc.. Esta espiral es un buen modelo para los surcos (ranuras) de un disco.. verificándose que r2 – r1 = r3 – r2 =. se obtiene una progresión geométrica de radios r1... se obtienen los puntos: P2(r2... Luego.θ1+2α).. θ ≥ 0 toma cualquier valor real no negativo: θ=2π es una vuelta. θ = 4π la segunda vuelta... etc. Partiendo de un punto P1(r1.θ) no varía uniformemente con θ sino exponencialmente. los puntos de intersección M1. Según vayamos girando alrededor del origen la curva se va alejando de éste de forma cada vez más rápida (b>0).) escribió un tratado sobre espirales.. P2 r1 r2 P1 θ1 α eje polar M1 M2 M3 P3 M4 M5 P4 r4 r3 L La espiral de Bernoulli La espiral logarítmica o espiral de Bernoulli tiene por ecuación.. se obtiene una progresión aritmética de radios r1..C. los puntos de intersección M1... en coordenadas polares: r = aθ a > 0 es constante. con un mismo radio vector L. r= donde a>0. caminando a lo largo de la espiral con pasos de ángulo constante α. M2. En esta espiral. de razón aα. son constantes y e es el número real e= 2.θ1) e incrementando el ángulo en α.. θ= 4π la segunda vuelta. M3. α Es decir. verificándose que = =.. Partiendo de un punto P1(r1.. forman una progresión aritmética de razón 2πa (en este caso α=2π). es tal que la distancia entre sus surcos o vueltas es constante y tiene por ecuación. de razón ebα. En particular. .

“Eadem Mutata Resurgo” (aunque me cambien. Inspiración en la naturaleza del arquitecto catalán Antonio Gaudí. Jacobo Bernoulli (Suiza. entre otros. como es el caso de la amonita y de caracoles. en la Catedral de Basel.La espiral de Bernoulli es un buen modelo para el crecimiento de diversos seres vivos. Quedó tan impresionado por su propiedad de auto-semejanza que hizo grabar en su tumba. cuál es esa propiedad de auto-semejanza de dicha espiral ? La respuesta es que una propiedad de expansión (homotecia) de la espiral es equivalente a una rotación de la misma por algún ángulo: si rotamos con ángulo ϕ alrededor de O la espiral logarítmica en sentido horario. . ¿ A qué se debe esa expresión. lo cual se obtiene de la ecuación r=aebθ sustituyendo θ por θ+ϕ. 1654-1705) le dedicó un tratado a esta espiral y la bautizó con el nombre de Spira Mirabilis (Espiral Maravillosa). resulta: r= aeb(θ+ϕ)= c(aebθ) es decir. el nuevo radio r es igual al anterior multiplicado por un factor c= ebϕ homotecia de centro O y razón c > 0. Ο Ο Fascículo 25 • Fractales 197 Se rota un ángulo ϕ= 210° y la espiral es la misma “aumentada”. volveré a aparecer de la misma forma). esto es. Chimeneas de la orgánica Casa Milá y un caracol.

cuyos valores generalmente se expresan mediante números no enteros pues es un cociente de logaritmos. Cubo dividido en 8 partes iguales (8 piezas cúbicas congruentes) para lo cual se dividió cada arista en 2 segmentos iguales. por su parte. en el caso de fractales construidos.templenet. Fascículo 25 • Fractales 198 . Es un nuevo tipo de dimensión denominada dimensión fractal o dimensión de auto-semejanza (dimensión de Hausdorff-Besicovitch). Cuadrado dividido en 16 partes iguales (16 cuadrados congruentes) para lo cual se dividió cada lado en 4 segmentos iguales. a partir de la división de una figura geométrica. Hay otro tipo de fractales (como los multifractales) que requieren un cambio en la definición de dicha dimensión.La dimensión fractal o dimensión de auto-semejanza Además de la auto-semejanza que tienen los fractales. c = 1/5 (k = 5). al espesor y a la textura del objeto fractal.com Segmento dividido en 5 partes iguales (5 segmentos congruentes). Se pasa de la totalidad a cada pieza mediante un cambio de escala con factor de disminución c < 1 y. Los puntos tienen dimensión cero. otra característica es su dimensión que usualmente no es un número entero. respectivamente. la cual está asociada a la aspereza. los fractales obtenidos por remoción de partes de una figura geométrica. Cada pequeña pieza o parte es auto-semejante a la totalidad. tienen dimensiones fraccionarias. En los tres casos anteriores se verifica. al contrario. La arquitectura plasmada en los templos y monumentos de la India exhiben una estructura fractal: una torre a la cual se sobreponen otras torres más pequeñas. Los fractales. se pasa de cada pequeña pieza a la totalidad mediante un cambio de escala con un factor de aumento k= 1/c >1. son de dimensión dos. En la geometría euclidiana el mundo en que vivimos tiene tres dimensiones y en éste hay figuras planas. c =1/4 (k = 4). c = 1/2 (k = 2). y las rectas y sus segmentos que son unidimensionales. y a éstas a su vez otras más pequeñas. esto es. ¿Cómo es esto posible? ¿Qué es la dimensión fractal? Definiremos esta dimensión. y así sucesivamente hasta ocho o más niveles. Fuente: www.

por ejemplo.El número de partes o piezas en cada uno de los tres casos presentados en la página anterior es: Número de partes o piezas En el segmento 5 = 51 Dimensión del segmento (de la recta) Factor de aumento Número de partes o piezas En el cuadrado 16 = 42 Dimensión del cuadrado (del plano) Factor de aumento Número de partes o piezas En el cubo 8 = 23 Dimensión del cubo (del espacio) Factor de aumento Si examinamos el valor del exponente en cada una de esas igualdades.: ¡Claro! He ido a Barcelona a ver las obras de Gaudí y debo decir que él entendía este punto muy bien. k=1/c el factor de aumento (c<1 es el cambio de escala) De esa ecuación resulta. él trataba de imitar muchas de las formas de la naturaleza. por lo tanto k=3 es el factor de aumento. entonces N=2 y el factor de disminución es c= 1/3. siendo D la dimensión fractal del triángulo de Sierpinski. 2 y 3) y así podemos formular la siguiente ecuación: Número de piezas N = kD Dimensión Mandelbrot (M) y Max Seitz (M. D= log 3 / log 2 ≈ 0.585 199 Esto es. “Mandelbrot y la belleza del caos”. su dimensión D es tal que 1< D < 2.6309. el conjunto o fractal de Cantor es más que un punto (dimensión 0) y menos que una línea (dimensión 1).477121255 ≈ 0. ¿No? M. por lo tanto k= 2 es el factor de aumento. Orgánico y fractal son términos muy cercanos. O U .S.: La obra del arquitecto catalán Antoni Gaudí también podría considerarse un ejemplo de lo que usted dice. pues el triángulo central se suprime. 3= 2D.): M. el triángulo invertido en blanco no pertenece al fractal): Cada triángulo en cada paso se divide en 3 piezas idénticas. al tomar logaritmos decimales y despejar D: log N logaritmo (número de piezas) D= = log k logaritmo (factor de aumento) Ahora seguimos ese procedimiento con un objeto fractal. Un segundo ejemplo de cálculo de dimensión fractal lo hacemos con el conocido triángulo de Sierpinski: partiendo de un triángulo equilátero se divide cada lado por su mitad y se obtienen tres triángulos equiláteros (recordemos que la sección central. como los árboles. Luego N= 3 y el factor de disminución es c= 1/2. con el conjunto de Cantor anteriormente definido: partiendo de un segmento OU se divide en tres segmentos de igual longitud y se suprime el segmento o parte central. resultando 2=3D de donde: D= log 2 / log 3 ≈ 0. Como 0<D<1.S. se obtienen dos segmentos congruentes y se itera con éstos el procedimiento anterior. el triángulo de Sierpinski no es unidimensional ni bidimenFascículo 25 • Fractales sional. Él llamaba orgánica a esta arquitectura.301029996 / 0. Entrevista Max Seitz. Así resulta. que tienen naturaleza fractal.301029996 ≈ 1.477121255 / 0. BBC Mundo. Como cada segmento se divide en tres piezas idénticas y se suprime una pieza. De esa igualdad se obtiene. con logaritmos decimales. 2005. encontramos que éste es la dimensión de cada objeto (1.

C= 1 3 R=3 El pintor estadounidense Jackson Pollock (1912-1956).35). iteración 4ta. iteración 2da. que es aproximadamente igual a la de la curva de Koch pero es algo menor que la de una nube típica (D≈ 1.7. Tres copias del segmento y cada una de 1/3 de tamaño. Así. imitaba a los pintores indígenas de arena. Para las curvas fractales. hacia 1952. Shimmering Substance. Fascículo 25 • Fractales 200 Composición 1 (1950). 2=3 D 3=3 D 4=3D 1<D<2 Más que 1 dimensional (segmento) y menos que 2 dimensional (plano). Cuatro copias de cada segmento y cada una de 1/3 de tamaño. Micolich y Jonas) aplicaron el denominado método de conteo de cajas para determinar la dimensión fractal D de sus pinturas y para ello digitalizaron las pinturas estudiadas. lo que había aprendido durante su infancia en Wyoming.26. mediante la técnica del dripping (drip= gotear): goteo de color líquido sobre la tela colocada en el piso en lugar de estar verticalmente en un caballete. . Así mostraron que las pinturas más tempranas (hacia 1943) tienen una dimensión fractal D próxima a 1 y. Este incremento se relaciona bien con la evolución de la técnica utilizada por Pollock. la costa de la Gran Bretaña tiene una dimensión fractal D ≈ 1. D se había incrementado estando próximo a 1. iteración Segmento Curva de Koch Dos copias de cada segmento y cada una de 1/3 de tamaño. iteración 3ra. se tiene que D = 1 significa que la curva es “suave” y a medida que D se aproxima a 2 entonces se incrementa la complejidad del fractal. D=1 La dimensión fractal describe la complejidad fractal de un objeto.Conjunto de Cantor Iniciador 1ra. 1950. Recientemente tres investigadores (Taylor. 0<D<1 Más que 0 dimensional (punto) y menos que 1 dimensional (segmento). representante del expresionismo abstracto. pues se aumenta la complejidad fractal.

estudiante de la Escuela Normal Superior (Francia).F r a c t a l e s Esponja de Menger. el programa utilizado y el super computador tardaron 3 horas.eleves. Para realizar esta imagen.ens.jpg 26 . Imagen realizada en 2004 por Remy Oudompheng. utilizando un computador. Fuente: http://www.fr/home/oudomphe/divers/images/cantorrnd.

Tanto los pulmones como el corazón tienen estructura fractal. Fascículo26 • Fractales 202 . Mostraremos dos de ellos: a) El tetraedro de Sierpinski. Las montañas también tienen estructura de fractales. La sangre bombeada por las arterias. b) La esponja de Menger. comienza su largo viaje por todo el cuerpo y por las venas regresa otra vez al corazón. Su dimensión fractal es mayor que 2. pues una sola rama tiene la forma de toda la verdura. lo análogo de la carpeta de Sierpinski. También tenemos fractales en el espacio construidos matemáticamente de manera análoga a como lo hicimos en un plano. como los colocados a continuación: En esta fotografía ampliada de un coliflor se puede reconocer la autosimilitud. al igual que en la mayoría de los animales pulmonados. presenta una estructura fractal. El sistema venoso-arterial presenta también una espectacular estructura fractal. lo análogo del triángulo de Sierpinski. En la fotografía se encuentra el de un manatí que.Fractales en la vida diaria Gran parte de los fractales en la naturaleza están en tres dimensiones.

y el área total de los triángulos no eliminados en el n-ésimo paso es (3/4)nA. en el tetraedro de Sierpinski se tiene una superficie infinita que contiene un volumen finito nulo. su volumen es V= ( 2/12)a3 y su superficie es S= 3a2. lo cual “tiende a cero” a medida que n aumenta. lo cual “tiende a cero” a medida que n aumenta. Observa la analogía de construcción entre el triángulo y el tetraedro de Sierpinski: Triángulo de Sierpinski (fractal en el plano) Tetraedro de Sierpinski (fractal en el espacio) 0 1 0 2 3 1 4 5 2 2 3 La figura “límite” que resulta al repetir el proceso indefinidamente. Fascículo26 • Fractales 203 . es el triángulo de Sierpinski. Intuitivamente observamos esta propiedad: a medida que n aumenta. Entonces. Así como el triángulo de Sierpinski tiene perímetro infinito y contiene un área finita nula. luego se itera el procedimiento con esos cuatro tetraedros y así sucesivamente. es el tetraedro de Sierpinski.El tetraedro de Sierpinski Se parte de un tetraedro regular (estado inicial) y se trazan cuatro tetraedros regulares en cada vértice. Intuitivamente observamos esta propiedad: a medida que n aumenta. Esto se debe a que: En el triángulo de Sierpinski: si el triángulo inicial tiene lado a y área A. el triángulo original se subdivide en 3n triángulos cada vez más pequeños que dejan una multitud de huecos vacíos del original y por esto cada vez tienen menos área y en el límite su área es 0. En el tetraedro de Sierpinski: si el tetraedro inicial tiene arista a. el tetraedro original se subdivide en 4n tetraedros cada vez más pequeños que dejan una multitud de huecos vacíos del original y por esto cada vez tienen menos volumen y en el límite su volumen es 0. la superficie total de los tetraedros del fractal en el n-ésimo paso es 4n 3(a/2)n = 2n 3an. Estos son resultados sorprendentes en los fractales a lo que no estamos acostumbrados con las figuras geométricas utilizadas en la geometría euclidiana. entonces el perímetro total de los triángulos no eliminados en el n-ésimo paso es 3(3/2)na. lo cual “tiende a infinito” (el perímetro va creciendo infinitamente) a medida que n aumenta. lo cual “tiende a infinito” a medida que n aumenta. La figura “límite” que resulta al repetir el proceso indefinidamente. y el volumen total de los tetraedros del fractal en el n-ésimo paso es 4n( 2/12)[(a/2)3]n = ( 2/12)(a3/2)n.

La carpeta de Sierpinski (fractal en el plano) La esponja de Menger (fractal en el espacio) 0 1 0 1 2 3 2 3 También para estos fractales en el espacio. por lo tanto k=3 (factor de aumento). se construye bajo el mismo principio que el tetraedro de Sierpinski pero con un cubo en lugar de un tetraedro. se calcula su dimensión fractal o de auto-semejanza. Lo análogo en el plano es la carpeta de Sierpinski. b) Calcula el área de la superficie total de la esponja de Menger y el volumen de la misma en el nésimo paso.727 esto es.301029996/0. entonces N=20 y el factor de disminución es c= 1/3 (cambio de escala). ¿A qué tienden esa superfice y ese volumen a medida que n aumenta ? Fascículo26 • Fractales 204 . la esponja de Menger no es bidimensional ni tridimensional (es más que una superficie pero menos que un cuerpo sólido) pues su dimensión D es tal que 2 < D < 3 (es una “superficie fractal”). 1902-1985).477121255 ≈ 2. con logaritmos decimales: D = log 20/log 3 ≈ 1. a) Calcula la dimensión fractal de la carpeta de Sierpinski y del tetraedro de Sierpinski. en la esponja de Menger. también denominada esponja de Sierpinski). construida a partir de un cuadrado en lugar de un triángulo equilátero. de donde resulta 20= 3D. siendo D la dimensión fractal. obtenidos mediante remoción de piezas. Por ejemplo. De esa igualdad se tiene. al partir de un cubo y obtener 20 cubos idénticos (pues se eliminan 7 cubos).La esponja de Menger La esponja de Menger (1926. llamada así en honor del matemático austríaco Karl Menger (Polonia.

Los fractales son los ornamentos más complejos que jamás han existido en todas las formas del arte.) es el más espléndido de los evangelarios y posiblemente el manuscrito más bello de la Alta Edad Media Occidental. Ellos suministran exactamente lo que yo busco descubrir en mi propia música: una especie de desarrollo orgánico. La cubierta del libro de Kells “Cristo con los Cuatro Ángeles”. Mandelbrot en el prólogo de “Les formes fractales” por Etienne Guyon & H. György Ligeti (1923. contiene los cuatro evangelios en latín.C. Eugene Stanley (1991). Fuente: B. Fascículo26 • Fractales 205 . conceptos y ejemplos que luego se enmarcaron dentro de la teoría actual de fractales. El libro de Kells (800 d.) compositor austríaco de origen húngaro.Fractales en el tiempo A lo largo del desarrollo de la matemática son muchas las personas que aportaron. previo a Mandelbrot. como el libro de Kells y La Alhambra. Se encuentra en el Trinity College de Dublín (Irlanda). pintura creada por monjes irlandeses.

Inició el camino para el estudio de sistemas dinámicos. Definió por primera vez una curva continua no diferenciable en cualquiera de sus puntos. Estableció una sucesión de segmentos conocida como el conjunto o polvo de Cantor. Una curva continua no tiene saltos y es diferenciable. Fascículo26 • Fractales 206 . Esta curva es continua pero no es diferenciable (tiene “picos” en algunos puntos). una curva consistente únicamente de “picos” (“esquinas”). si en cada uno de sus puntos se puede dibujar una única recta tangente. Definió una curva que pasa por todos los puntos del plano.Fractales en el tiempo Karl Weierstrass (1815-1897). es decir. O U Alexander Lyapunov (1857-1918). esto es. Georg Cantor (1845-1918). los sistemas que evolucionan con el tiempo. Giuseppe Peano (1858-1932).

W. Niels Fabian Helge von Koch (1870-1924). 2) “The fractal geometry of Nature (1977. Su aportación más famosa se conoce como la curva de Koch. probablemente. G. París). Freeman and Co.. Waclaw Sierpinski (1882-1969). Fascículo26 • Fractales 207 . el fractal más conocido. New York) que es su libro más famoso. Julia (1893-1978). forme.H. Estudió por primera vez la iteración de funciones racionales. También se tiene el fractal copo de nieve.Benoît Mandelbrot (1924.). hassard et dimension” (1975. Su triángulo es. Se le considera el iniciador o padre de la teoría de fractales con dos de sus obras: 1) “Les objets fractals. Flamarion.

1870-1942. USA. Jean Perrin Bretaña francesa Cada incremento en la escala permite observar detalles mayores de la costa. ¿Cuál era la correcta? Hoy se sabe que las líneas costeras tienen estructura fractal. S. Mandelbrot se refiere a una experiencia que había realizado el metereólogo inglés Lewis Fry Richardson (1881-1953). Coleção Tendencias en Educação Matemática. Belo Horizonte. Elsevier/North Holland & Palais de la Découverte.” (citado en “Les formes fractales”. Will & EDNEY. Ralph: Introducing Fractal Geometry.uk/low/Spanish/science/newsid_4164000/4164603.33. de (2003): Del número de oro al caos. Hartmut & SAUPE. quien trató de medir la longitud de la costa occidental de Gran Bretaña y la de la frontera entre España y Portugal. Reino Unido PEITGEN. se sospechan. Transcurrido un tiempo bastante grande. los detalles que impiden absolutamente fijar una tangente. Etienne Guyon & H. LAUWERIER. a cualquier escala. New Jersey.mx http://news. podría llevar a la conclusión que dicha costa es infinitamente larga. Ruy Madsen (2002): Descobrindo a Geometría Fractal para a sala de aula. Autêntica Editora. Endlessly Repeated Geometrical Figures.editorialmarfil.htm#natu Fascículo26 • Fractales 208 . Icon Books UK & TotemBooks. Hans (1991): Fractals. y como en éste podemos observar más detalles al hacer la medición la costa será más larga. http://www. Si esto lo repetimos. Buenos Aires. 1991) y de esta forma introdujo el primer objeto de la naturaleza que posteriormente serían los fractales. fractales. Nigel (2001) & ROOD. Vera W.En 1913.php http://www.. interactiva. LESMOIR-GORDON. Brasil.co. Eugene Stanley. En su libro “The Fractal Geometry of Nature”. Mandelbrot se preguntó (1967): ¿Cuál es la longitud de la costa británica? Él cuenta que la longitud de la costa entre España y Portugal tenía dos medidas distintas: en una enciclopedia en España se escribía 616 millas y una enciclopedia en Portugal anotaba 758 millas. para lo cual se han realizado modelos matemáticos sobre los efectos de la erosión y se obtienen por simulación en computadoras costas fractales con características próximas a las costas verdaderas y con dimensiones fractales D≈ 4/3 ≈ 1.stm http://www. la costa adopta la forma que optimiza la resistencia a la erosión y dicha forma es fractal.com/mat_i_tica/Geom/Fractals/fractals. escribió lo siguiente en la revista Atomes: “Es un carácter esencial (. Silueta de la Gran Bretaña Bibliografía BARBOSA.unam. SPINADEL.matem.) del litoral (de la Bretaña) que. Springer-Verlag. Heinz-Otto & JÜRGENS. A.org/index.bbc.. Dietmar (1992): Fractal for the classroom.. NobuKo. sin verlos totalmente bien. Princeton University Press. el científico francés Jean Perrin (Francia. ganador del premio Nobel de física en 1926) al observar la costa del litoral de la Bretaña. El mar ataca la costa y la deforma. Richardson notó que el resultado dependía fuertemente de la escala del mapa utilizado: un mapa con una escala 1:10 000 000 (1cm es 100 km) muestra menos detalles que un mapa con una escala 1:100 000 (1 cm es 1 km).

Arte y arquitectura Espiral. las mentes más estrictas utilizan ecuaciones matemáticas. luego vienen otros hombres que aplican estos conocimientos y los traducen en objetos concretos de usos de aplicabilidad práctica. Pintura sobre madera. (Cursivas nuestras) Jesús Soto (Venezuela. son dos formas de explorar. El artista por su parte demuestra la otra realidad del universo. uno de los principales artistas del arte cinético a escala internacional. “El científico se ocupa de demostrar hechos para comprobarlos. las cuales normalmente marchan paralelas”. acrílico y metal. 1950. 1923-2005). descubrir y explicar el universo. 27 . aquello que no se puede demostrar a través de esas fómulas matemáticas: es la realidad sensible. aquella que no es tangible.

con el fin de construir con precisión sus famosas pirámides.C. En relación con las figuras geométricas hemos utilizado frecuentemente algunas resultantes de diversas construcciones. los griegos utilizaron. pero en otras no se han indicado los procedimientos para dibujarlas. “Estoy preocupado por darle a la pintura el nivel del lenguaje verazmente universal que poseen la música y las matemáticas. En cuanto a la vinculación con las artes y la arquitectura. p. artículo de Ana María Hernández G. Jesús Rafael Soto. Obra: Espiral doble. pirámides y de otros contenidos matemáticos. para sus decoraciones y construcciones. los frisos o bandas y las proporciones como el número de oro.C. la pintura. cuadrados. cuales son: • Construcciones geométricas. artes y arquitectura. 13/02/1997. creando así la escala pitágorica. Ya en la época de Pitágoras (s. ¿por qué la plástica no los tiene?” “La Música plástica de Jesús Soto en París”. Los egipcios (III milenio a. la escultura. nos referimos a dos aspectos que han estado presentes a lo largo de toda la obra. el grabado y la música. un conjunto de temas matemáticos que inciden de alguna forma en las artes y la arquitectura.) se estableció una relación aritmética de las fracciones positivas con la música. • Vinculación entre matemática.. El Globo. ya se ha presentado una amplia gama de ejemplos en diversas secciones de esta serie y en las dos colecciones anteriores.) se valieron de triángulos rectángulos. Asimismo. Serie Síntesis. La matemática ha estado vinculada a la arquitectura.23. incluyendo las dos colecciones anteriores: Matemática para todos (2004) y El mundo de la matemática (2005).VI a.En estos tres últimos fascículos de Matemática maravillosa. Esto es parte de lo que vamos a desarrollar en las próximas páginas. 1979. Fascículo 27 • Arte y arquitectura 210 . Si la música tiene sus valores codificados. desde la antigüedad. Ahora intentamos mostrar una visión unificadora.

lo cual puede considerarse un indicador de la importancia del tema relacionado con la enseñanza-aprendizaje de la matemática.I-II d. las circunferencias. la arquitectura y la matemática tienen intereses comunes. como en el caso de frisos (cenefas o grecas) y teselaciones. en las representaciones. En nuestro continente podemos mencionar los frisos mayas. Estas vinculaciones han conducido a que en las dos últimas décadas se haya convocado una variedad de seminarios y congresos internacionales. relacionando las artes. en sus construcciones. Tiene una longitud de 728 m con un doble nivel de arcos de medio punto de diferente luz. las semicircunferencias. hasta 28. Posteriormente se han continuado en Sevilla (1996). El arte islámico tiene gran riqueza en contenidos geométricos. se equilibran. un grupo temático sobre Arte y Matemática. Fascículo 27 • Arte y arquitectura 211 . de manera permanente.C) para suministrar agua potable a la ciudad. Las artes. se proporcionan. A partir de 1992. en los que se ha conformado. Tokio/Makuhari (2000) y Oslo (2004). El acueducto de Segovia (España) construido por los romanos (s. se iniciaron los Congresos Internacionales sobre Educación Matemática (ICME por sus siglas en inglés). en cuanto a la forma y su estructura. la arquitectura y la matemática. Canadá.1 m de altura en la plaza de Azoguejo. en diversos países. los arcos y los hemisferios.Los arquitectos romanos usaron ampliamente. la geometría y la manera como los objetos encajan y se relacionan mutuamente. en Québec.

la primera de las cuales se celebró en 1999 en la ciudad de San Sebastián-España.Igualmente. realizados en el año 2000 en la Universidad Central de Venezuela. a lo cual se añade la creación de una serie de revistas especializadas entre las que destacan: Nexus Network Journal: Architecture and Mathematics. Music and Science. Dicho congreso derivó en las hoy conocidas conferencias ISAMA (International Society of the Arts. en 1992 se realizó en la Universidad de AlbanySUNY un congreso sobre esas áreas y sus relaciones. con motivo de haberlo declarado la UNESCO como Año internacional de las Matemáticas. artistas. el también profesor de matemática. Estos ejemplos constituyen una pequeña muestra de la importancia que se le ha concedido a la relación entre las disciplinas consideradas. docentes. creó la serie de conferencias BRIDGES: Mathematical Connections Between Art.isama. Trasladándonos a Europa es necesario nombrar a Michele Emmer de la Universidad de Roma “La Sapienza”. Argentina. Alemania). arquitectos. Mathematics. habiéndose celebrado la cuarta en el mes de junio de 2004 en la ciudad de Mar del Plata. además de que es considerado un pionero en la producción de videos y películas a tal respecto (26 a partir de 1979). Argentina. De igual importancia son los Coloquios sobre Matemática y Artes iniciados en Francia en 1991 (Cerisy-la-Salle) y cuya última edición corresponde al año 2000. ya que sólo se han efectuado algunos eventos en forma aislada entre los que destacan los Seminarios: Números y Figuras. Fascículo 27 • Arte y arquitectura 212 . Posteriormente. de Spinadel. sitio donde también se edita el “Journal of Mathematics & Design” desde el año 2001. habiendo realizado conjuntamente con ISAMA un encuentro en Granada-España (2003). promovido por el matemático y escultor Nathaniel A. En el caso de nuestro país podemos afirmar que no existe un grupo de estudio permanente sobre la materia. Visual Mathematics. en el que participaron matemáticos. profesora de la Universidad de Buenos Aires.org/). Visita al Vitra Design Museum dentro de la conferencia ISAMA 2002 (Freiburg. y Números y Notas. Geometry in Art and Architecture. Reza Sarhangi. En el año de su creación se realiza una primera conferencia en dicha ciudad. quien ha promovido muchos encuentros sobre esta temática. Reflexiones matemáticas sobre las artes plásticas. siendo su presidenta actual la argentina Vera W. En América Latina es importante destacar que en el año 1995 nace la Internacional Mathematics & Design Association. a partir de 1998. ingenieros y científicos. http://www. Reflexiones matemáticas sobre la música. Friedman. and Architecture.

Componentes matemáticas en las artes y la arquitectura Simetría en un plano · · · · · Polígonos y mosaicos Teselaciones Mosaicos de Escher Grupos de Leonardo Frisos o bandas Simetría en el espacio · Poliedros · Teselaciones · Mas allá de la tercera dimensión (el hipercubo) Proporción · Número de oro · Sucesión de Fibonacci · Otras proporciones Perspectiva · El Renacimiento y la perspectiva Aritmética. la forma. no son más que la estructura.Robert Delaunay (Francia. e) Curvas y superficies: Cónicas. poliedros. b) Simetrías en el espacio: poliedros. como es conocido). hélices · Esferas y hemisferios · Cuádricas Allí aparecen siete títulos con sus respectivos subtítulos. En los fascículos anteriores de esta serie de Matemática maravillosa se han mostrado ejemplos sobre los siguientes aspectos: a) Simetrías en un plano: polígonos y mosaicos. las cónicas y los cuerpos redondos (esferas. 213 . catenaria. 1921-2005). Francia (1999). Mercedes Pardo (Venezuela. teselaciones. catenaria. En la parte intermedia se sitúa la perspectiva (s. 26/03/2005. Los de menor data en orden histórico se refieren a los fractales. la música (escala pitagórica) que estaba incluida en la matemática formando parte del quadrivium pitagórico. entre los cuales destacan: • Los nudos. asimismo. • Las geometrías no euclidianas y la topología. los frisos o bandas. el número de oro. cicloide. el quattrocento. cónicas. Eso no existe. • Las superficies mínimas.” Mercedes Pardo entró en el infinito azul. también existen otros componentes matemáticos relacionados con el tema que nos ocupa que no han sido tratados en ninguna de nuestras publicaciones ya que requieren de conocimientos más especializados. • La belleza dentro del caos. Les tours de Laon. espirales. d) Fractales en 2D y 3D. y a lo que los abstractos llegaron por otras vías. Para mí no hay un abstracto absoluto. f) Una reseña breve sobre perspectiva. a través de la agrupación de algunos temas matemáticos que intervienen en las artes y la arquitectura. teselaciones. “El reto de un pintor es romper con la bidimensionalidad. en él eso contempla una intención mística. Villa de Laon. sintetizar parte de las relaciones entre estas disciplinas. Artículo de Edgar Alfonso Sierra en El Nacional. arcos. Fascículo 27 • Arte y arquitectura Escultura en hierro forjado para la fachada de la Capilla de Montreuil. La cita. según el autor. A/8. El color. la perspectiva. cuádricas. mosaicos de Escher. el hipercubo. mientras que los de mayor antigüedad corresponden a la época de los egipcios y griegos: polígonos. las superficies algebraicas y las superficies de Bézier. armónicos (Fourier) y música Fractales · En dos dimensiones (2D) · En tres dimensiones (3D) Curvas y superficies · Circunferencias y semicircunferencias. Sin embargo. se intenta. p. notable autora del arte moderno venezolano. el contenido que tenga la obra de arte. espirales. XV. es de una entrevista en El Nacional del 18/08/2001. 1885-1941). Eso que lograron en su momento los renacentistas italianos con la perspectiva. No obstante. Lo más importante es el mensaje. En el cuadro sinóptico que presentamos a continuación. c) Armónicos (aproximaciones de Fourier). conos y cilindros). No se trata de hacer arte por el arte. El más purista al respecto podría haber sido Mondrian.

Se obtienen P y Q. La recta PQ es la mediatriz del segmento AB. 1 2 Se traza un arco (en lo que sigue al trazar un arco se entiende que es arco de circunferencia) haciendo centro en A y de radio AB. 4 P P A C B A E C F B A E C F B A C B r Dibuja la perpendicular a una recta r por un punto C no perteneciente a la recta. Entre ellas están: Mediatriz de un segmento (la perpendicular al segmento en su punto medio) Trazar la mediatriz al segmento AB. Perpendicular a una recta o un segmento de recta por un punto dado Trazar la perpendicular a la recta r en el punto C r. Se traza otro arco haciendo centro en B y con el mismo radio AB. la cual es perpendicular a AB en el punto C por un razonamiento análogo al ejemplo anterior.Construcciones geométricas Muchas de las construcciones geométricas se pueden realizar con regla y compás. 3 Se unen los puntos P y Q y se obtiene el punto M que es el punto medio del segmento AB. siendo A. 4 P P A B A B A B A M B Q Q La recta PQ es la mediatriz del segmento AB ya que el cuadrilátreo PBQA es un rombo y sus diagonales AB y PQ se cortan perpendicularmente en su punto medio M. 3 Se traza la línea recta que pasa por los puntos P y Q. C Q Q r Fascículo 27 • Arte y arquitectura 214 . 1 Se traza por C una circunferencia que corta al segmento AB en E y F. B y C puntos de r. o bien la perpendicular al segmento AB en el punto C. 2 Se realizan los pasos 2 y 3 del ejemplo anterior utilizando los puntos E y F para obtener P y Q.

1 Se traza una recta que pase por B y corte a la recta a en A. por B se traza la perpendicular m a la recta a. m b B a m Por el punto B se traza la perpendicular b a la recta m. 1 Con centro en B trazamos una circunferencia que corta la recta BO en M y N. 2 Con radio AB se dibujan dos arcos con centros en A y B. con centros en M y N. Con radio BA y centros B y A se trazan dos arcos c y d. es perpendicular al radio que pasa por dicho punto. 3 Por los puntos B y D pasa la recta b paralela a la recta a. 4 a A a A a A M a M b O B b O b O B b O B Justifícalo matemáticamente. 4 B c a a B B d C A a B D d b B D C A a C A Otro método para obtener esta paralela es el siguiente: a Utilizando los métodos antes descritos. 3 Por los puntos P y Q pasa la recta tangente en B de la circunferencia de centro O. . que se cortan en P y Q. La rectas b y a son paralelas ya que son perpendiculares a una misma recta m. 4 P B B N O O M B N O M B P Q Q N O Fascículo 27 • Arte y arquitectura 215 Otro método se basa en que la tangente a una circunferencia en un punto de la misma. 1 Se traza un arco de centro en O y se obtienen los puntos A y B. Donde ésta corta al arco d se obtiene el punto D del mismo lado que B respecto de A. Paralela a una recta pasando por un punto dado Trazar la paralela a la recta a que pase por el punto B. 2 M Con una misma abertura del compás se dibujan dos circunferencias. Tangente a una circunferencia en un punto de la misma Trazar una recta que pase por B y sea tangente a la circunferencia de centro O. 2 Con centro en A se dibuja una circunferencia utilizando como radio BC. 3 La recta que pasa por O y M es la bisectriz del ángulo formado por las semirrectas a y b. La intersección de éstos arcos es el punto M. ¡Justifícalo!. C es el punto donde c corta a a.Bisectriz de un ángulo (semirrecta que pasa por el vértice del ángulo y lo divide en dos ángulos iguales) Trazar la bisectriz del ángulo de vértice O y lados a y b.

Vitruvio (s. merced a los cuales juzga de las obras de todas las artes que con ella se relacionan. Utilizando el valor del radio OA y centro en A cortamos la circunferencia en B. ¿puedes dibujar un cuadrado (n=4) de lado AB? . 1 Con radio AB y centro A se traza un arco. 4 C C A B A B A B B A C B B Caso n=6 (hexágono regular) A partir de una circunferencia de radio OA se puede construir un hexágono con lado de medida OA. que le adiestrará especialmente en el uso de la regla y el compás.C. 3 El triángulo ABC es equilátero por tener sus tres lados iguales. con cuyo auxilio trazará mucho más fácilmente las plantas de los edificios. dibujar un triángulo equilátero.. éste (un arquitecto) estudiar Gramática. El gran arquitecto e ingeniero militar romano.... y sabrá levantar a escuadra y a nivel los planos de ellos.Con Los Elementos de Euclides quedó establecida la utilización de la regla y el compás en la geometría y. por ende. Suiza..1965 ). y escribí en mi cuaderno de notas: El azote de la arquitectura es el compás (no el de Copérnico). tener aptitudes para el Dibujo. AB=BC=CD=DE=EF=FA=OA Fascículo 27 • Arte y arquitectura O A O A D O A E F 216 Con lo que has visto en este fascículo y con una regla y un compás. pues.). Debe. en el dibujo y la arquitectura. Esta ciencia se adquiere por la práctica y la teoría (. en su tratado sobre El Modulor (1948) también se refirió al compás en lo siguientes términos: “. Le será de gran ayuda la Geometría. 1887 . 2 Con radio AB y centro B se traza otro arco que corta en C al arco dibujado en el paso 2.. ser instruido en Aritmética y versado en Historia. indiferente a las medidas.. otro gran arquitecto Le Corbusier (Charles-Edouard Jeanneret.. no estar ayuno de Óptica. conocer la Geometría.” Construcción de polígonos regulares Caso n=3 (triángulo equilátero) Dado un segmento AB.).” Dos milenios después. escribió al respecto en sus Diez libros de Arquitectura: “Es la Arquitectura una ciencia que debe ir acompañada de otros muchos conocimientos y estudios. el compás de las Bellas Artes. I a. Si efectuamos lo mismo en B obtenemos C y así sucesivamente hasta volver a A.). (.

El dibujo también es a menudo considerado como un símbolo de la simetría básica del cuerpo humano y.Arte y arquitectura El Hombre de Vitruvio es un famoso dibujo acompañado de notas anatómicas de Leonardo da Vinci (Italia. está considerado uno de los grandes logros del Renacimiento. El redescubrimiento de las proporciones matemáticas del cuerpo humano en el siglo XV por Leonardo y otros autores. del universo en su conjunto. 1490). . por extensión. Representa una figura masculina desnuda en dos posiciones sobreimpresas de brazos y piernas e inscrita en un círculo y un cuadrado. 1452-1519) realizado en uno de sus diarios (c. También se conoce como el canon de las proporciones humanas.

en general. Hoy en día estos instrumentos tienen un carácter didáctico. es necesario señalar que también existen otros instrumentos de dibujo. . 4 P P C P C A O A O A M O A M O D Q Q Q 5 Con longitud CD y centro en C se corta la circunferencia inicial en F e I..Construcción de polígonos regulares Caso n=5 (pentágono regular) Dibujar un pentágono regular inscrito en una circunferencia de radio OA. Por otra parte.61803 HG C C L I A O D I A O I A K H G H J O N F F F R I G A O F H G El número 1.61803. 6 C Para dibujar un decágono (n=10) se toma el punto J del diámetro opuesto a C y con abertura CF hallamos los puntos K. los lados del pentágono y del decágono regular. Reconstrucción de los templos de Atenea y Zeus cuyo diseño es atribuido a Fidias. 1 Con radio AO y centro A se traza un arco que corte a la circunferencia inicial en P y Q.. letra inicial del nombre del escultor griego Fidias quien lo tuvo presente en muchas de sus obras. el transportador. es designado usualmente con la letra griega φ (Fi). 2 El segmento PQ corta a AO en su punto medio M. Se traza la perpendicular a OA que pasa por O y se determina C. además de la regla y el compás. llamado número de oro. 3 Con longitud MC y centro en M se traza un arco que corta a OA en D. C Con distancia CF se trazan los puntos G y H que son los dos vértices faltantes del pentágono regular CFGHI. En el pentágono regular la relación de la diagonal HF al lado HG es el número de oro. como las escuadras. etc.. Los segmentos CD y OD son. En varios de los ejemplos anteriores hay otros procedimientos para ejecutar las construcciones geométricas realizadas. puesto 218 que los profesionales. La relación HF = φ ≈ 1. N y R. 1 El pentágono estrellado fue utilizado por los pitagóricos. L. los han substituido por el uso de Fascículo 28 • Arte y arquitectura las computadoras. respectivamente.

para el dibujo de figuras se emplean las reglas graduadas y el transportador.. en general cumplen con esta condición). “los trisectores de ángulos” y los “duplicadores del cubo”. estos polígonos no se pueden inscribir en una circunferencia con el solo uso de estos instrumentos.. Por ejemplo. en general los polígonos regulares de 3. Gauss y Wilhelm Weber en la ciudad de Gotinga. se pueden construir con regla y compás. el uso de programas informáticos permite hacer múltiples construcciones con gran precisión No entender la diferencia entre lo que es la “concepción y demostración teórica” versus “el dibujo práctico” permite la presencia. sino demostrar que se puede hallar la solución teórica sobre la base de que los dos instrumentos tienen una precisión exacta. los polígonos regulares de tantos lados como los números primos 7. etc. astrónomo y físico alemán Karl F. Gauss cuando tenía diecinueve años de edad. ciudad donde trabajó y falleció. En cambio. En cambio. 16-ágonos (m=4). lo cual lo entusiasmó tanto que renunció a su intención de hacerse filósofo y resolvió dedicarse a la matemática y sus aplicaciones. los polígonos regulares con esos números de lados no se pueden construir sólo con el empleo de regla y compás. condición que cumplen los cuadrados (m=2). El título de construcciones geométricas con regla y compás en matemática no alude al problema de dibujar figuras con cierto grado de exactitud. que son números de la forma Fi = 22i + 1 donde i es un entero ≥ 0. los números pj son números primos de Fermat. El segundo número de Fermat es F1= 5 por lo que los polígonos regulares de 5. el polígono regular de 17 lados (eptadecágono) si es factible hacerlo. b) n= 2mpj donde m es un entero ≥0 y j≥1. .. 11 y 13 no se pueden construir con el sólo uso de la regla y el compás. dodecágonos. Como el primer número de Fermat es F0= 3 entonces de (b) se deduce que triángulos equiláteros. decágonos.2m lados. 11. de “los cuadradores del círculo”.2m lados también se pueden construir con regla y compás (los pentágonos. hexágonos. y que el compás se utiliza para trazar circunferencias de centro en un punto dado que pasa por otros puntos prefijados. donde m es un entero ≥2. 13 no son números de Fermat. el cual es un excelente instrumento para medir y dibujar ángulos. si y sólo si n es de una de las formas siguientes: a) n= 2m . Existen métodos de aproximación para dibujar de manera aceptable polígonos regulares e inscribirlos en circunferencias. El teorema demostrado por Gauss es el siguiente: Un polígono regular de n lados es posible construirlo con regla y compás. como los números primos 7. Luego de su muerte se erigió en Gotinga. pero no para transportar distancias. Alemania. Estatuas de Carl F. una estatua de bronce en la que el pedestal tiene la forma de un eptadecágono. Consecuentemente se aplica esta misma regla al resto de los números de Fermat. en todos los tiempos y lugares.¿ Se puede construir cualquier polígono regular de n lados con el sólo uso de la regla y el compás? ¿Qué significa construir en matemática utilizando únicamente la regla y el compás? Se supone que la regla no graduada (sin escala) sólo se usa para dibujar rectas y segmentos pero no para medir ni transportar distancias ni subdividir segmentos. por lo tanto. octógonos (m=3). Desde un punto de vista práctico. Este resultado lo demostró (1796) el gran matemático. La respuesta a la pregunta antes formulada es: NO. al no cumplir con la condición señalada. Además. Fascículo 28 • Arte y arquitectura 219 .

En el diseño asistido por computadora. entre las que destaca la posibilidad de variar la escala del dibujo en el momento que se estime necesario. con el uso de puntos. arcos. arcos. pues su uso permite mostrar fielmente en una hoja de papel de un tamaño determinado. en escala 1:100 equivale a un cuadrado de 1 m de lado. se han desarrollado varias técnicas y establecido reglas de uso necesario cuando se quiera representar sobre papel una idea. líneas. splines. se utiliza básicamente una base de datos de entidades geométricas (puntos. En la actualidad existen diversos programas de CAD que le suministran herramientas poderosas al usuario. líneas. La escala gráfica es frecuentemente utilizada en mapas. Dicha técnica permite. una casa o una ciudad. La escala numérica se representa como D:R. donde D es el tamaño en el dibujo y R su tamaño en la realidad. así como en las de ingeniería.Dibujando matemáticamente El dibujo es la representación gráfica por medio de líneas o sombras sobre una superficie generalmente plana. más conocido por las siglas inglesas CAD (Computer Aided Design). diseño o proyecto que luego será construido de acuerdo con las indicaciones allí señaladas. esto es. por lo que al seleccionar una distancia cualquiera en el dibujo es posible determinar con bastante exactitud su valor en la realidad. Para el dibujo de objetos que tengan una relación exacta con la realidad. etc) con la que se puede operar a través de una interfaz gráfica. un microchip. obtener un modelo numérico en dos o tres dimensiones de un objeto o conjunto de ellos. 1 cm equivale a 25 000 cm (250 m). Fascículo 28 • Arte y arquitectura 220 . 1 cm 1 cm 1 cm 1 cm en escala 1:25 000 equivale a un cuadrado de 250 m de lado. un tornillo. de objetos reales o imaginarios o de formas puramente abstractas. 1 cm equivale a 100 cm (1 m). Por ejemplo: 1:100. planos y gráficos. El delineado de la forma representa la base de todas las artes visuales (incluso la escultura). El concepto de escala es fundamental para realizar la representación gráfica de cualquier elemento. de allí que el dibujo constituye una rama de estudio importante en las escuelas de arte y arquitectura. superficies y sólidos. Escala es la relación numérica o gráfica que existe entre la realidad y el dibujo. con la aplicación de la denominada geometría alámbrica.000 significa que 1 cm en el dibujo representa aproximadamente 100 000 cm (1 000 m ó 1 km) en la realidad.

jardines. tablero principal. proyectos. columnas. entre otros. vehículos. En caso contrario se denomina dibujo a mano alzada o croquis. zonas recreativas. quintas. zonas industriales. fábricas y puentes. Dibujo electrónico: representa los circuitos que dan funcionamiento preciso a diversos aparatos que en la actualidad constituyen un adelanto tecnológico como las computadoras. Los que se refieren a un conjunto de piezas con las indicaciones gráficas para su ensamblaje en un todo son llamados planos de montaje. iglesias. perspectivas. autopistas. Dibujo arquitectónico Tipos de dibujo técnico Con el desarrollo industrial y los avances tecnológicos el dibujo técnico ha extendido su campo de acción. detalles. formas. autopistas. fundaciones. Allí se dibujan anteproyectos. y planos de pieza los que representan un solo elemento. etc. helicópteros y máquinas industriales. Incluye los planos de planta. Dibujo geológico: se emplea en geografía y en geología. fachadas. Dibujo eléctrico Dibujo geológico Fascículo 28 • Arte y arquitectura 221 Dibujo topográfico . caja de contador. calles. En él se representan las diversas capas geológicas y los minerales contenidos en cada una.Dibujando técnicamente El dibujo técnico es la representación gráfica de un objeto o una idea práctica utilizando reglas fijas y preestablecidas. línea de circuitos. planos de detalle. avenidas. interruptores. salidas de lámparas. relojes. entre otros. transmisores. características y el modo de construcción de lo que se quiere reproducir. curvas horizontales y curvas de nivel. para poder describir. Los principales son: Dibujo arquitectónico: abarca una gama de representaciones gráficas con las cuales se elaboran los planos para la construcción de edificios. toma corrientes. oficina o vivienda o en cualquier estructura arquitectónica que requiera de dicho servicio. Dibujo eléctrico: se refiere a la representación gráfica de instalaciones eléctricas en una industria. Mediante la simbología correspondiente se representan acometidas. de forma exacta y clara. planos de conjunto. televisores. Dibujo urbanístico: se emplea en la organización de ciudades: ubicación de centros urbanos. Muestra los accidentes naturales y artificiales. casas. como grúas y motos. cotas o medidas. radios. Los planos que representan un mecanismo simple o una máquina formada por un conjunto de piezas son conocidos como planos de conjunto. entre otros. amplificadores. Se usa en minería y en exploraciones de yacimientos petrolíferos. Dibujo mecánico: se emplea en la representación de piezas o partes de maquinarias. Dibujo topográfico: representa gráficamente las características de una determinada extensión de terreno mediante signos convencionalmente establecidos. aviones. bulevares. Para realizar el dibujo técnico se requiere de instrumentos de precisión. dimensiones. secciones.

En otras palabras. estaremos ante la proyección cilíndrica oblicua. el sistema debe permitir que se obtenga la posición en el espacio de cada uno de los elementos de dicho objeto. la situación relativa de estos respecto al objeto. Si dichos rayos resultan perpendiculares al plano de proyección estaremos ante la proyección cilíndrica ortogonal. resolver en dos dimensiones los problemas espaciales garantizando la reversibilidad del proceso. que si bien a partir de un objeto tridimensional cada sistema permite una representación bidimensional de dicho objeto. Con este propósito se han ideado a lo largo de la historia diferentes sistemas de representación. de igual forma. líneas imaginarias que al pasar por los vértices o puntos del objeto proporcionan en su intersección con el plano del cuadro la proyección de dicho vértice o punto. Si todos los rayos proyectantes se cortan en un punto (”punto propio”) que es el centro de la proyección. se dice que su origen es un “punto del infinito” también denominado “punto impropio”. la reversibilidad. Todos los sistemas de representación tienen como objetivo plasmar sobre una superficie bidimensional. estamos ante la proyección central o cónica también denominada perspectiva. pero todos ellos cumplen una condición fundamental. Rayo proyectante A B C A1 B1 Plano de proyección Proyección cilíndrica ortogonal Rayo proyectante C1 Geometría descriptiva nte nte . los objetos que en el espacio son tridimensionales. así como la dirección de los rayos proyectantes. constituyen las características que diferencian a los distintos sistemas de representación. es decir. Si todos los rayos proyectantes son paralelos entre sí. en tal caso se tiene la proyección cilíndrica. dibujar sobre papel el espacio tridimensional. A1 B1 C1 Plano de proyección Proyección cilíndrica oblicua V Centro de proyección Ra p ro y o yec tan te A C B A1 B1 C1 Plano de proyección Fascículo 28 • Arte y arquitectura 222 Proyección central o cónica Ra p ro y o yec ta La geometría descriptiva es la rama de la geometría dedicada a la representación gráfica. en todos los sistemas de representación la proyección de los objetos sobre el plano del cuadro o de proyección se realiza mediante los rayos proyectantes. El número de planos de proyección utilizados. en el caso de resultar oblicuos respecto a dicho plano. como es una hoja de papel.Rayo proyectante nte Ra p ro y o yec ta Todos los sistemas se basan en la proyección de los objetos sobre un plano denominado plano del cuadro o de proyección mediante los denominados rayos proyectantes. dada la representación bidimensional. Ra p ro y o yec ta A B C Sistemas de proyección Tal como afirmamos anteriormente.

y3. y el de perspectiva cónica o central. pudiéndose apreciar.y2.y3. es a representar los objetos como los vería un observador con un solo ojo. su forma y proporciones. el de perspectiva militar y de rana. Los sistemas de medida son el diédrico y el de planos acotados. de un solo golpe de vista. el de perspectiva caballera.z3) C z Plano de proyección vertical Bv z3 B A z2 B A z2 y2 y3 Av x x Bh (z2) Ch(z3) Bh Ch x1 y1 y3 y2 x1 y1 Ah y Plano de proyección horizontal O (0. variantes de la perspectiva caballera.Tipos y características Los diferentes sistemas de representación podemos dividirlos en dos grandes grupos: los sistemas de medida y los sistemas representativos. sobre todo si comportan el trazado de gran cantidad de curvas. Tienen el inconveniente de ser más difíciles de realizar que los sistemas de medida. Se caracterizan por la posibilidad de realizar mediciones directamente sobre el dibujo. la forma y las proporciones de los objetos representados. mediante la perspectiva cónica. por lo que a lo máximo que se ha llegado concretamente.z1) B(x2.0. esto no se consigue en su totalidad dado que la visión humana es binocular. de forma sencilla y rápida. Aunque el propósito de estos sistemas es el de representar los objetos como los vería un observador situado en una posición particular respecto al objeto.z2) C(x3.z1) B(x2. para obtener. En el siguiente cuadro pueden apreciarse la características fundamentales de cada unos de los sistemas de representación. El inconveniente de estos sistemas es que no se puede apreciar.z3) A(x1.y2.y1. Se caracterizan por representar los objetos mediante una única proyección.0.y1.0) Ah (z1) y Fascículo 28 • Arte y arquitectura 223 .z2) C(x3. Sistema Diédrico Planos acotados Perspectiva axonométrica Perspectiva caballera Perspectiva militar Perspectiva cónica Tipo De medida De medida Representativo Representativo Representativo Representativo Planos de proyección Dos Uno Uno Uno Uno Uno Sistema de proyección Cilíndrica ortogonal Cilíndrica ortogonal Cilíndrica ortogonal Cilíndrica oblicua Cilíndrica oblicua Central o cónica Sistema diédrico de proyección Cv C Sistema de planos acotados A(x1. además de que en ocasiones es imposible tomar medidas directas sobre el dibujo.0) Plano de proyección O (0. de un solo golpe de vista. Los sistemas representativos son el de perspectiva axonométrica. las dimensiones y posición de los objetos del dibujo.

realizada con esta técnica por Jan Cornelius Vermeyen (Holanda. y y z (que forman angulos de 120º entre ellos) se trasladan los valores espaciales de cada elemento. z z Perspectiva cónica Al contrario de las anteriores descritas. F Perspectiva militar Los ejes x y z forman un ángulo de 90º.Las perspectivas z z 120º x 120º 120º y 135º 90º 135º x Perspectiva axonométrica Sobre los ejes x. los ejes x e y y los ejes y y z forman ángulos variados sujetos al dibujante. los ejes x e y y los ejes y y z forman un ángulo de 135º. La imagen superior. Para conseguir este efecto el ilustrador se vale de la línea del horizonte (color magenta) y los puntos de fuga F. z z y x y x Perspectiva axonométrica Fascículo 28 • Arte y arquitectura Perspectiva caballera y x 224 Perspectiva militar Perspectiva cónica x . Es la utilizada desde el Renacimiento y la que le da profundidad a pinturas como la de Tintoretto arriba mostrada. España. Todos los valores se pueden tomar directamente del dibujo ya que son transferidos sin ningún tipo de deformación. Esta perspectiva es la imagen clásica generada por los programas CAD. 1500-1559). por ejemplo: la planta de un edificio. Se trasladan los valores espaciales de cada elemento y se unen obteniéndose lo que se denomina perspectiva caballera. c. y Perspectiva caballera Los ejes x y z forman un ángulo de 90º. es un sistema de representación realista ya que refleja la distorsión que sufren los objetos con respecto a la distancia y la posición del espectador. constituye la representación gráfica más antigua de una villa de la ciudad de Madrid. por lo que muchos proyectos de arquitectura se presentan con estas características. y se unen obteniéndose ilustraciones como la arriba mostrada.

Templo Hatshepsut. especialmente en la cultura occidental. Tal como lo indica Jesús Soto (Venezuela. 29 . y no como usualmente está escrita en los textos especializados en cada uno de los aspectos que se desarrollarán. basada en períodos extensos.. descubrir y explicar el universo. responde más a una organización del conocimiento matemático con fines didácticos y de divulgación. Este fasciculo intenta establecer cierto paralelismo en el tiempo entre el desarrollo de la matemática. Egipto. Egipto.. Expedición a Punt. Mural. 1923-2005) al comparar la actividad de los científicos con la de los artistas en cuanto a la realidad del universo: “. para cada una de estas áreas. destacando.es la realidad sensible. son dos formas de explorar.Arte y arquitectura Templo Hatshepsut en el Valle de las Reinas. La división periódica que presentamos. río Nilo. las cuales normalmente marchan paralelas”. las artes y la arquitectura. hechos fundamentales que tuvieron lugar en los períodos considerados.

La matemática moderna nació con Arquímedes y murió con él por no menos de dos mil años. T. aquella que el hombre necesita dominar para poder subsistir en un entorno que le es hostil. manuscrito del s. Los modelos griegos de la antigüedad son tenidos como clásicos y los cánones escultóricos y los estilos arquitectónicos han sido recreados una y otra vez a lo largo de la historia de Occidente. la consecuencia de un propósito constructivo para hacer posible una actividad y la apariencia exterior de los edificios dependía sobretodo del sistema estructural que soportaba su cubierta (techo). El arte prehistórico no narra.) que se transformó en referencia de la geometría durante más de 2000 años. en Babilonia (1800-1600 a. y entre éstas el conocido teorema de Pitágoras. El Arte Griego marca un referente para la civilización occidental que perdura hasta nuestros días. Gerberto (Francia.) lo que expresa E. ca..C. lo que aparece reflejado en la Tableta Plimpton 322. XIII) De acuerdo con la opinión de algunos textos de historia de la matemática (R. Inicialmente se tienen los números Kharoshthi (actual Pakistán y Afganistán) que aparecen en inscripciones del s. Fascículo 29 • Arte y arquitectura 226 . y que tenían símbolos especiales para uno.).). La matemática Tableta de barro cocido con una contabilidad cuneiforme (2400 a. En este período se edifica la geometría. La instalación definitiva de ese sistema de numeración decimal se realizó en el s. centro religioso. Bell como sigue: "Durante dos mil años no hubo nadie que pudiera comparársele (. que permitía la construcción de ternas pitagóricas ((a. Muestra la realidad inmediata al ser humano.C. incluyendo el Partenón. mayoritariamente.Matemática. Varias edificaciones árabe como la mezquita. introdujo los números indo arábigos en Europa. III a. XVI atribuído a Loqman. poseían domos donde se representaba el cielo con sus estrellas y planetas. Destacamos la contribución de la escuela pitagórica. El matemático más importante de la etapa griega fue Arquímedes (ca. 940-1003). el testimonio más antiguo de cálculo (contar) fue hallado en Swazilandia (África) y data de 35000 a. El mismo consiste de un hueso peroné que trae marcado 29 hendiduras que se asemejan a "calendarios" utilizados hoy en día en Namibia para marcar el paso del tiempo. Este teorema en casos particulares era conocido desde antes. la implantación de la demostración. cuatro. arte y arquitectura a través del tiempo Desde la antigüedad hasta la adopción del sistema de numeración decimal en Europa (s. IV a.C. al que ha de enfrentarse continuamente y de cuya hostilidad él mismo forma parte. iniciada con los egipcios y continuada con los griegos.) se utilizaba la relación pitagórica. El arte La arquitectura El Zubdat al-Tavariq (el tesoro de la historia).c) tales que c2= a2 + b2).b. tomaban la regla de oro para las proporciones en su diseño y construcción. el cual insistió en su uso.C. Mankiewicz). quien fue Papa en 999.. trata el aspecto esotérico de la cosmología musulmana y fue ilustrado con preciosas miniaturas tales como la de arriba y representan el valor artístico de la cultura turcootomana.C. del método axiomático. Los babilonios diseñaron un sistema de numeración posicional de base 60. diez y veinte (se construyen aditivamente números hasta cien). Los sistemas de numeración más antiguos fueron de tipo aditivo no posicional. muestra. Resucitó con Descartes y Newton". Lo más resaltante fue la edificación axiomática de la geometría. siendo la obra más destacada "Los Elementos" de Euclides (s. La forma de las obras de la antigüedad era. Muchas edificaciones griegas.C. Así. Fue largo el camino recorrido hasta adoptar el sistema de numeración decimal indo arábigo en la cultura occidental. XIII y a ello contribuyó el libro Liber Abaci (1202) de Fibonacci. 287-212 a.

El espacio se geometriza. personajes.. el pintor Masaccio. Tycho Brahe y Rodolfo II. y hace su aparición la “naturaleza muerta” (pintura de animales muertos. El retorno al saber clásico se acompaña de un deseo de explorar nuevos estilos.. ca. 1180-1250) y el inglés Thomas Brawardine (ca. los genios de Leonardo Da Vinci y de Miguel Angel. 13231382) quien efectuó la "representación gráfica de funciones" y demostró la divergencia de la serie armónica 1 + 1/2 + 1/3 + 1/4 +. y Tartaglia (1500-1567). Grabado San Gerónimo en su estudio (1514).. con sus famosas tres leyes sobre el movimiento de los planetas alrededor del Sol. Del “espacio agregado” se pasó al “espacio sistema” (E. nuevas ideas y nuevas vías de investigación. El crecimiento económico de Europa obligó a la formación de personas competentes en cálculo para el manejo de las transacciones financieras.. Jan Matejko. Leonardo Da Vinci. el movimiento y la expresión se fueron incorporando uno tras otro al utillaje del artista. La interacción entre el arte y la geometría.. vasos.” como lo expresa Mercedes Pardo. el color veneciano. ilustra de manera ejemplar esta renovación. se representa la profundidad y se utilizan distintos planos. en general objetos). quien escribió uno de los principales trabajos en la historia del álgebra. Artistas del Renacimiento como el arquitecto Brunelleschi. El retorno al estilo clásico en la arquitectura reposa sobre la obra de Vitruvio De arquitectura y del estudio de construcciones clásicas que se habían mantenido a través del tiempo como el Partenón. Este progreso fue completado por Kepler (1571-1630). Fascículo 29 • Arte y arquitectura Se incorporan a la pintura temas históricos. Panofsky). Eso que lograron en su momento los renacentistas italianos con la perspectiva. en particular la utilización de la perspectiva. “El reto de un pintor es romper con la bidimensionalidad. El Renacimiento italiano inicia una nueva concepción en Europa. frutas. “La perspectiva científica. los principales aportes a la matemática en Europa lo realizaron Leonardo de Pisa. conocido como Fibonacci (Italia. . Permanece el arte en cuanto a su característica de identidad pero se logra plasmar las tres dimensiones en un lienzo utilizando la perspectiva. desde la época de los babilonios. el pintor Rafael Sanzio. La resolución de esas ecuaciones y la notación algebraica fueron los avances más significativos del álgebra. Eduardo Ender. XVIII como "números ficticios o imposibles" y posteriormente números complejos (Gauss). En esta etapa destacan la resolución de la ecuación de grado tres por Cardano (1501-1576). Albrecht Durer. La ciudad se vuelve escenográfica. XV-XVI) Previo al Renacimiento. pasando por Diofanto de Alejandría (ca. el paisaje imitando la naturaleza. 200-284). poniéndolo en condiciones cada vez mejores para representar bien lo que veía” (E. lograron transformar la pintura. y la de grado cuatro por Ludovico Ferrari (15221565). un cambio en la percepción del espacio en cuanto a la pintura. . En el barroco la arquitectura va frecuentemente unida al urbanismo. la Aritmética. Copérnico. XVII (1609). se da cierto movimiento a lo representado en el cuadro o en la escultura. El templo es un sitio de representación teatral. Nicolás Copérnico (1473-1543) propuso el sistema heliocéntrico donde planteó que el universo "gira" alrededor del Sol. Última Cena. Gombrich). El palacio es el típico edificio de vivienda urbana para las familias poderosas. 1290-1349). a inicios del s. la escultura y la arquitectura. ca. España.La etapa del Renacimiento (s. con su obra Ars Magna.. La obra maestra del barroco es el "imafronte" de la catedral de Murcia. además de Nicolás de Oresme (Francia. El hotel es un tipo de vivienda unifamiliar exenta y rodeada de jardines. s. flores.H. El primer estudio de los números imaginarios lo llevó a cabo Bombelli (1526-1573). el escultor Donatello.. lo que tendrá lugar durante el Renacimiento italiano (s XV). conocidos hasta el s. burguesa. XIII y XIV. el cual fué publicado en su libro De Revolutionibus (1543).

La burguesía. Esta galería diseñada por Giuseppe Mengoni. Esta evolución de la matemática y la física condujo a un cambio en la concepción del espacio y de su estudio. En esta última etapa se denomina estilo rococó. Estos cambios se reflejaron directamente tanto en el arte como en la arquitectura del siglo XVIII. · La lógica matemática (Leibniz). Hacia finales de siglo. que es la hoy en día utilizada. aproximadamente. Se manifiesta en casi todos los países europeos y en lo que eran por aquel entonces las colonias de España y Portugal en América. Se incorpora la concepción del paisajismo en parques y jardines. 1751). 1865-78). La arquitectura barroca se desarrolla desde el principio del siglo XVII hasta dos tercios del siglo XVIII. Fascículo 29 • Arte y arquitectura En Roma la arquitectura barroca renovó ampliamente las áreas centrales con una revisión urbanística muy importante. consciente de su papel preponderante en la vida económica. tal como ocurrió en la pintura. la revolución francesa (1789-1801) significó el tránsito de la sociedad feudal a la capitalista. desplazó del poder a la aristocracia y la monarquía absoluta. . La utilización de elementos rectangulares simplifican la estructura pero la profusión de la ornamentación le dan un carácter recargado a toda la edificación. utilizando cúpulas. Durante el s. XVIlI es el de la familia Bemoulli (suizos) y el de Euler (Suiza. igualmente se tiene la publicación de la Enciclopedia consistente de 35 volúmenes (París. En el surgimiento del barroco dos hechos son decisivos: la afirmación de los estados nacionales y la consagración de la monarquía absoluta de derecho divino. 17071783). Descenso de la cruz (1611-12). XVII ocurren progresos significativos que originaron varias ramas de la matemática. El barroco es un movimiento cultural o período del arte que apareció en el año 1600. Charles Thévenin (Francia. Francia. Jardines del Palacio de Versailles. Pero. como forma de gobierno en ellos. la cual venía en sus orígenes remotos de la perspectiva creada por los artistas y arquitectos del Renacimiento. la figura dominante de la matemática desde 1727. en un tiempo en el cual la Iglesia Católica tuvo que reaccionar contra numerosos movimientos revolucionarios culturales que produjeron una nueva ciencia y nuevas formas de religión (Reforma). Monge escribe la geometría descriptiva (1795) en donde clarifica los principios de esta rama de la geometría. XVIll el apogeo de la ciencia. · Las probabilidades y el análisis combinatorio (Fermat y Pascal). La arquitectura Galería Vittorio Emmanuelle (Milán. y que llegó hasta el 1750. En el siglo XVII se consolida la notación algebraica (Descartes y Viète). resume los mayores aportes de la burguesía del momento al ambiente urbano. entre las que podemos destacar: · La geometría analítica como fusión del álgebra y de la geometría (Descartes y Fermat). la obra de Lavoisier en la química y la de Linneo y el conde Buffon en biología. 1764-1838). basada en una economía de mercado. Se ubica entre los períodos Manierista y Rococó y lo sitúan entre el arte del Renacimiento y el neoclásico. hasta 1783. conocida como mecánica newtoniana. El arte Toma de La Bastilla (1793).Matemática. arte y arquitectura a través del tiempo Del siglo XVII al XVIII La matemática El siglo XVII marca el nacimiento de la "matemática moderna" y el s. Escultura en parque barroco. Italia. Peter Paul Rubens (Alemania. 1577-1648). En la historia del mundo occidental. cuando tenía dieciocho años. la escultura y la arquitectura. lo que permitió tratar los problemas geométricos con el uso de números y ecuaciones a través de la utilización de los sistemas de coordenadas. techos curvos y planta en forma de cruz. Italia. El s. · La creación del cálculo infinitesimal (Leibniz y Newton) y la dinámica de Galileo y Newton.

• La teoría de "multiplicidades" (espacios de más de tres dimensiones) de George Riemann (1826-1866) que. • El genio de E. A. el vidrio y el concreto fueron los materiales que sirvieron de apoyo para lo que luego se denominaría arquitectura moderna. lo que producirá en matemática una ruptura epistemológica (un salto cualitativo). Inglaterra. La utilización de cónicas. Paris. Palacio de Cristal diseñado por Joseph Paxton para la exposición de 1851. y la teoría de grupos permitió dilucidar completamente el problema de la resolución por radicales de las ecuaciones algebraicas. El romanticismo que caracteriza los inicios de siglo y pasa al realismo de Gustave Courbet (1819-1877) y Jean François Millet (1814-1875) de mediados de siglo. consecuencia de la revolución industrial.El siglo XIX A comienzos del s. triángulos y curvas en las estructuras y edificaciones le dieron una característica particular a estas construcciones. C. Torre Eiffel diseñado por Gustave Eiffel para la exposición de 1889. esto es. con la sistematización de la geometría realizada por Félix Klein (1849-1925) en el denominado "Programa Erlangen" utilizando la llamada teoría de grupos. Este tipo de construcciones "por piezas" se pueden montar y desmontar. Degas. desprendiéndose de los temas de inspiración narrativa e histórica y se interesa por la relación entre la luz y los colores. Haymakers resting (1891). La máxima expresión de la arquitectura del hierro que caracterizan al siglo XIX son las construcciones para las exposiciones universales. Monet. En la segunda mitad del s. Camile Pisarro (1830-1903). Renoir. trasladar e instalar en otra ubicación. Las recogedoras de heno (Salón 1850). Nikolai Lobatchevski (1739-1856) publica en 1838 sus Nuevos fundamentos de la Geometría y en 1840 su Teoría de las paralelas. Londres. la teoría de grupos. La creación de las geometrías no euclidianas produjo un cambio de concepción en el pensamiento matemático y los matemáticos adquirirán mayor libertad en cuanto a la creación matemática. El acantilado de Eterat después de la tormenta (1869). no visible ni existente. Pisarro y P. El acero. Toulouse Lautrec. Francia. XIX empezaron a formularse geometrías diferentes de la euclidiana. constituyó otro salto cualitativo en matemática: lo que interesa en una geometría son los invariantes. Según Courbet “La pintura no puede consistir más que en la representación de las cosas reales y existentes: un objeto abstracto. Por su parte. Tower bridge (1894). Hechos relevantes en este siglo: • La creación de la lógica simbólica moderna por George Boole (18151864). XIX hace su aparición el impresionismo que busca nuevas formas de expresión. combinado con los cálculos estructurales que incorporan los aportes matemáticos y físicos de la época. Galois (1811-1832) creó una de las teorías más fecundas de la matemática. Courbet. no pertenece al campo de la pintura”. Inglaterra.F. G. La torre Eiffel (1889) es una construcción-estructura a partir de elementos prefabricados en serie. Destacan C. Janos Bolyai (1802-1860) elabora su Ciencia Absoluta del Espacio con principios análogos a los de Lobatchevski. Ya en 1829 el matemático noruego Niels H. Abel demostró. Cezanne. que las ecuaciones de grado quinto no se pueden resolver utilizando radicales. Londres. J. lo que permanece en las transformaciones geométricas y no únicamente la forma ni la identidad de los entes geométricos. de manera general. Fascículo 29 • Arte y arquitectura La incorporación del acero. que tiene repercusión importante en la física y la que permite explicar la simetría tan utilizada por los artistas y arquitectos desde tiempos remotos. Millet. . E. Así. permiten lograr alturas y longitudes nunca antes imaginadas.

la propia teoría cantoriana de conjuntos presentaba algunas lagunas que hacían dudar de la validez de ciertos razonamientos. Algunos objetos comienzan a no poder reconocerse pues interesan sus deformaciones y el color. Sin embargo. XX a lo que se denominó la crisis de los fundamentos. Se trabaja con deformaciones. • Comienza a delinearse la topología y en ella se consideran cuerpos y superficies distintas de los poliedros y de los cuerpos redondos (esfera. puesto que en gran medida se corresponden con figuras concretas: Edvard Munch.). Sullivan 1895. y de los que no se había formulado una teoría rigurosa. Seurat y P. Los artistas tienen un grado mayor de libertad con respecto al mundo circundante. El arte El neoimpresionismo de finales del siglo XIX. Fascículo 29 • Arte y arquitectura . se apoya en la teoría de colores de Chevreul y en las investigaciones de los físicos Helmotz y Maxwell. Papel Literario. y lo importante en esas deformaciones es lo que queda invariante (las propiedades que no se alteran). que su forma. Van Gogh. cilindro.El siglo XIX La matemática • La creación de la teoría de conjuntos de parte de Georg Cantor (1845-1918) y los trabajos de Richard Dedekind (1831-1916) en cuanto a los números reales (racionales e irracionales).). Diario El Nacional C/12. Edvard Munch (1863-1944). Se crean objetos geométricos con características bien distintas de las superficies clásicas. Signac. Ya no hay la identidad. 04/11/2000. Estos trabajos tuvieron bastante impacto en la matemática." Otra del mismo tipo es: "Yo miento". Es importante mencionar que al mismo tiempo que los matemáticos y los geómetras descubrían la topología. y por lo tanto muy humanas. cuyos principales exponentes son G. En él se agrupan las más diversas tendencias. Guaranty Building Buffalo (NY. números utilizados desde la época de los griegos.. EEUU). lo que interesa es su naturaleza profunda. los pintores por su parte y de manera intuitiva descubrían el espacio cubista. muchas de las cuales desbordan todo intento de clasificación cronológica. como la banda o cinta de Moebius (que tiene una sola cara). sujetos a nociones no euclidianas pero muy topológicas.. que son la base del cálculo infinitesimal de Newton y Leibniz. 1928. se empiezan a diseñar y construir edificios que luego se denominarían rascacielos. La paradoja de Epiménides el cretense: Epiménides afirma: "Todos los cretenses son mentirosos. como las que se hacen con la plastilina y el caucho. aproximadamente. a finales de siglo. pero que en su desarrollo plantean la construcción de universos deformables y variados. El grito (1893). ni la copia o imitación de lo que se observa. En Estados Unidos. Los artistas empiezan a interesarse más por lo que sienten e imaginan en lugar de lo que ven.. un concepto del espacio emanado de la pintura de Cézanne: un sistema de representación fundado en el análisis de impresiones visuales puras.." Manuel Quintana Castillo (pintor venezolano. Proyecto L. En "Pintura Topológica". es decir. y la botella de Klein. Más que el objeto en sí. y así surgieron "conjuntos paradójicos" que dieron base hacia fines del siglo e inicios del s. . El Neoimpresionismo o Postimpresionismo data entre 1885 y 1900.

Mientras que la matemática era la herramienta. La utilización de la línea recta y el plano constituyen las herramienta básicas para el diseño de gran parte del siglo XX. Pedro Morales. Wassily Kandinski (1866-1944). La matemática entra en un período de abstracción: ya no importa tanto la naturaleza de los entes matemáticos sino sus relaciones. . Ávila virtual. Existen instituciones. el objetivo era el arte. • El desarrollo de la teoría del "caos" y de la complejidad. se desarrollaron los métodos de cálculo. La teoría de juegos llevada a cabo por John von Newman y posteriormente con aportes significativos de John Nash. los primeros estudiosos de los fractales comenzaron a explorar su valor estético.C.El siglo XX El s. La Bauhaus sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como diseño industrial y gráfico. • La presencia de supercomputadoras ha permitido el avance en el estudio del “caos” y de ecuaciones de muy alta complejidad. La Bauhaus. su estructura. Emerge el cubismo (1908) y luego todo el arte abstracto. los modelos matemáticos. Al ser las estructuras fractales el elemento matemático más obvio. Pablo Picasso (1881-1973). que significa en alemán "Casa de la construcción". Las matemáticas continúan siendo tan imprevisibles como la vida misma. Se crean los espacios abstractos y nuevas ramas de la matemática hacen su aparición y se desarrollan bastamente. entre otras: • La teoría de fractales creada por Benoit Mandelbrot quien publicó La geometría fractal de la naturaleza (1977). • El advenimiento de la Segunda Guerra Mundial dio un impulso a la matemática aplicada y la estadística. Este desarrollo de la matemática aplicada ha continuado y encontrado nuevas vertientes. al nazifascismo. formales y funcionales. A inicios del s. W. los artistas fractales experimentaron con nuevas estructuras. Simplicidad. Escher (1898-1972). XX conoció una explosión de descubrimientos científicos y progresos tecnológicos que afectó el conjunto de las ciencias humanas. lo que le valió el premio Nobel de Economía en 1994. Con el fin de vencer a las potencias del Eje. como el Santa Fe Institute. fue utilizado para denominar la escuela de diseño. Muchos hablan de posmodernismo pero esto no ha sido definido por los especialistas del área. Acuarela (1910). Actualmente la arquitectura utiliza los parámetros tecnológicos. Fascículo 29 • Arte y arquitectura 231 Propuesta para edificio residencial en Nueva York por parte del arquitecto español Santiago Calatrava. introduciendo centenares de nuevos tipos de fractales. incorporando una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana. la investigación de operaciones y la informática. sin que ninguno de ellos tenga prelación sobre los otros. XX se tiene la ruptura de la geometrización clásica del espacio. sus analogías. Los arquitectos en la actualidad se mueven en estos tres ejes dándole énfasis a los que creen convenientes. M. en la búsqueda de sistemas de complejidad evolutiva. Durante la década de los 80. sin ninguna referencia figurativa. arte y arquitectura fundada en 1919 por Walter Gropius en Weimar (Alemania) y clausurada por las autoridades prusianas (en manos del partido nazi) en el año 1933. Sin duda alguna esta escuela estableció los fundamentos académicos sobre los cuales se basaría en gran medida una de las tendencias más predominantes de la nueva arquitectura moderna. industrialización y funcionalidad caracterizan lo “moderno”. es decir. Kandinski es el primero en realizar un cuadro completamente abstracto (1910). Banda de Moebius. Señoritas de Avignon. En menos de 40 años se pasó de los impresionistas a los abstractos.

Conjunto residencial en Beijing. S. Guédez. China.A. Crespo Cabillo. . Biblioteca Salvat de grandes temas (1975). . Tesis doctoral. Taschen Editores. España. Historia de las matemáticas. Bauhaus. http://www. Gran Bretaña. Proyecto: Moshe Safdie. No. Richard (2000). España. Blume Ediciones. Mauricio (2002).A. · Droste. Comisión de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Central de Venezuela. . España. Proyecto: Steven Holl. . Casa de la Orquesta Sinfónica de Tenerife. Collette.p. S. 15. Fundación Polar. Fascículo 29 • Arte y arquitectura 232 . Orellana Chacín. Londres. S. Bibliografía . España. G. Storia Dell’Architettura in Occidente. Diseño: Io Ming Pei. Francia. . Diseño: Paul Gehry.V. · Raeburn. España. Barcelona. Mankiewicz. Centro Cultural “Le Corbusier” en Zurich. México. · Jencks. Conjunto Residencial en Montreal. The Story of Mathematics.. Suiza. y Baird. Cassel & Co.A continuación presentamos varias construcciones cuyos arquitectos utilizaron muchos elementos geométricos y grandes dosis de composición artística para su diseño. Canada. Jean-Paul (2000). C. Universidad Politécnica de Catalunya.tdx. .es. Víctor (1994): Comprender el arte contemporáneo. El significado de la arquitectura. Museo Guggenheim de Bilbao. Isabel (2005).. 17-72. Magdalena (1990). Novara. Diseño: Santiago Calatrava.cesca. Salvat Editores. Caracas. Diseño: Le Corbusier.A. edición en español. La pintura en el siglo XX. (1975). Michael (1981). S. 4a.A. Barcelona. Siglo veintiuno editores. año 5. de C. Arte abstracto y arte figurativo. Entrada del Museo del Louvre de París. España. Contiene una entrevista a Jean Cassou. Biblioteca Salvat de grandes temas (1973). Contiene una entrevista a Antoni Tàpies. Istituto Geografico De Agostini. Alemania. La belleza desde el punto de vista matemático. Salvat editores. Control gráfico de formas y superficies de transición. Italia.

Índice. créditos y fe de erratas 30 2006 .

¿existen otros tipos de poliedros? Fascículo 4 Los polígonos y los poliedros en las ciencias naturales Los poliedros en las artes.Índice de la obra Introducción Fascículo 1 Equipo de trabajo Presentación Introducción Los temas de Matemática Maravillosa 1 2 3 4 6 Polígonos y poliedros Fascículo 2 El mundo de las formas poligonales y poliédricas Clasificación de polígonos El mundo de los polígonos regulares El mundo de los cuadriláteros concíclicos Los polígonos en el diseño. la arquitectura y la ingeniería Fascículo 5 Superficies esféricas y poliedros en arquitectura e ingeniería Teselaciones Mosaicos Mosaicos regulares Mosaicos semirregulares Fascículo 6 Mosaicos de Escher Mosaicos de Penrose Teselaciones en el espacio Dimensiones. créditos y fe de erratas 234 . coordenadas y grados de libertad Fascículo 7 Grados de libertad y coordenadas ¿Cuántas dimensiones podemos considerar que tengan utilidad tanto en matemática como en otras disciplinas? La cuarta dimensión y el hipercubo Fascículo 8 ¿Cómo estudiar el hipercubo? Bibliografía Tengo que pensarlo 9 10 11 12 14 15 17 18 19 20 21 24 25 26 31 33 34 36 38 38 40 41 42 43 44 45 49 50 54 55 57 58 63 64 Fascículo 30 • Índice. las artes y la arquitectura Fascículo 3 El mundo de los poliedros Clasificación de poliedros El mundo de los poliedros regulares Proyección de Schlegel Pero.

Trigonometría Fascículo 9 65 El mundo de las demostraciones con ayudas visuales 67 El mundo de las demostraciones 69 Fascículo 10 73 Descubriendo el mundo de la trigonometría 74 ¿Qué es medir ángulos? 75 Funciones trigonométricas de un ángulo 77 La identidad fundamental 79 Trigonometría y arte 79 Fascículo 11 81 La ley de los senos 82 La ley de los cosenos 83 Venezuela en el Polo Norte 84 Tengo que pensarlo 86 Bibliografía 88 Fascículo 12 89 El mundo de la trigonometría 90 Funciones trigonométricas de números reales 92 Propiedades gráficas de las funciones trigonométricas 95 Fascículo 13 97 La función tangente y otras funciones trigonométricas 98 Funciones trigonométricas y música 101 Fascículo 14 105 El mundo de las funciones inversas 106 Funciones trigonométricas inversas 107 Geometría de la esfera 108 Las curvas de “rumbo” (loxodromas) en la esfera y la navegación 110 Tengo que pensarlo 112 Bibliografía 112 Cónicas y cuádricas Fascículo 15 Elementos básicos de geometría El mundo de las cónicas Propiedades ópticas de las cónicas Cónicas y sus aplicaciones Fascículo 16 El mundo de las cuádricas Las cuádricas de revolución ¿Cuáles superficies se obtienen al rotar otras cónicas: elipse. créditos y fe de erratas 235 . la arquitectura y la ingeniería Fascículo 18 Otras curvas Bibliografía 113 114 115 118 119 121 122 124 125 127 129 130 131 134 137 141 144 Fascículo 30 • Índice. parábola e hipérbola? Esfera y esferoide Fascículo 17 Ayer Hoy Las cuádricas.

Matrices Fascículo 19 Matrices y vida cotidiana Adición de matrices Producto de un número por una matriz Producto escalar de vectores Producto de matrices Tengo que pensarlo Fascículo 20 Matrices y grafos Matrices y cuadrados mágicos Tengo que pensarlo Algunas curiosidades de los cuadrados mágicos Fascículo 21 Matrices y transformaciones geométricas en el plano Fasciculo 22 Matrices y transformaciones en el espacio Fascículo 23 Matrices y códigos Códigos más complejos Matrices y números complejos Matrices y sistemas de ecuaciones lineales 145 146 148 149 149 150 152 153 154 156 159 160 161 162 169 170 177 178 180 183 184 Fractales Fascículo 24 El mundo de los fractales Los fractales Fascículo 25 Auto-semejanza en los fractales La auto-semejanza y la espiral logarítmica La espiral de Arquímedes La espiral de Bernoulli La dimensión fractal o dimensión de auto-semejanza Fascículo 26 Fractales en la vida diaria El tetraedro de Sierpinski La esponja de Menger Fractales en el tiempo Bibliografía 185 186 187 193 194 195 196 196 198 201 202 203 204 206 208 Fascículo 30 • Índice. créditos y fe de erratas 236 .

html Fascículo 30 • Índice. arte y arquitectura a través del tiempo Bibliografía 209 214 216 217 218 220 221 222 224 225 226 232 Túnel púrpura.com/xhibition/images/ 2004_08_08/DSCF0219.JPG.majcher. créditos y fe de erratas 237 . Fuente: http://www.Índice. créditos y fe de erratas Fascículo 30 Índice de la obra Equipo de trabajo Fe de erratas 233 234 238 239 Matemática. arte y arquitectura Fascículo 27 Construcciones geométricas y perspectiva Construcción de polígonos regulares Fascículo 28 Construcción de polígonos regulares Dibujando matemáticamente Dibujando técnicamente Geometría descriptiva Las perspectivas Fascículo 29 Matemática.

UU. Francia) Profesora Titular (J) CENAMEC Especialistas del área Walter Beyer Licenciado en Matemática (UCV) Magíster en Educación mención Enseñanza de la Matemática (UPEL) Profesor Asociado (J) (UNA) Rogelio Chovet Voza Arquitecto (UCV) Profesor Geometría Descriptiva y Dibujo de Proyectos (UC) Instructor de programas de diseño gráfico (Adobe y Macromedia) Antonio Dávila Profesor de Física y Matemática (IPC) Curso Especialización en Enseñanza de la Física (UPEL) Profesor (J) del Ministerio de Educación.Equipo de trabajo Coordinador de la colección Renato Valdivieso (Fundación Polar) Coordinadora académica y especialista del área Inés Carrera de Orellana Profesora de Física y Matemática (Instituto Pedagógico de Caracas) Postgrado en Didáctica de la Matemática DEA (Universidad de París VII. Cultura y Deporte Mauricio J.UU. EE.) Profesor Titular (J) (UPEL) Sergio Rivas Licenciado en Matemática (UCV) Maestría en Matemática (UCV) Profesor Asociado (J) (UNA) Jorge Salazar Profesor de Matemática y Física (IPC) PhD en Matemática (Universidad de OklahomaEE. Profesor Titular (J) (UCV) Validadores Oswaldo Araujo (ULA) Laura Galindo (UCV) Henry Martínez (UCAB) Rafael Sánchez (UCV) Revisión de textos Ricardo Alezones Renato Valdivieso Saulo Rada Aranda Profesor de Física y Matemática (IPC) Maestría en Educación Matemática (Universidad de Maryland.) Profesor Titular (J) (UPEL) Diseño. Orellana Chacín Licenciado en Matemática (UCV) Doctor en Matemática (Universidad de GrenobleFrancia). créditos y fe de erratas 238 . investigación gráfica y desarrollo Rogelio Chovet Voza Fascículo 30 • Índice.

Página 78 • Dice: ....t=(2n+1) = + nπ decir: correspondiente a 2 2 Página 103 Fascículo 9 Dice: Clarinete (ƒ=209.= AC’ y debe decir ....dos puntos P y Q de tal ... X’ y Fascículo 30 • Índice.. Página 107 Página 71 Dice: El número cuyo seno es x tal Dice: . P y Q cualesquiera en el Página 90 polígono....ángulo ab manera que el segmento PQ no . Fascículo 13 Fascículo 19 Página 148 Dice: 130 000 y debe decir: 140 000 Fascículo 21 Página 164 Dice: De ángulo θ Debe decir: De ángulo θ y centro (0.) Dice: .= 120sen ( ) Fascículo 2 2 Fascículo 12 Página 11 Dice: ....Fe de erratas Fascículo 10 Fascículo 18 Página 141 Dice: -1 + x2/2.. traslaciones.. rotaciones y traslaciones Fascículo 23 Página 184 Dice: Ax=C Debe decir: Ax=X’ Dice: Ohmn Ohmnios Omnios Debe decir: Ohm Ohmios Ohmios Dice: a1x + b1y +c1z = d1 A= a2x + b2y +c2z = d2 a3x + b3y +c3z = d3 Debe decir: a1 b 1 c 1 A= a2 b2 c2 a3 b3 c3 El gráfico debe ser el siguiente: z 1 X Fascículo 10 Fascículo 15 Página 114 Página 77 Dice: Una recta l y un plano α y debe El segmento CD es el que debería decir: Una recta m y un plano α estar solamente coloreado de verde.) debe decir Página 67 Clarinete (ƒ=260......0) Fascículo 8 Página 98 π π Página 59 Dice: ..= 120sen ( /2) cuádricas 2 α Debe decir: .simetrías.= AC En lugar de • va π AE AE Fascículo 22 Página 170 Dice: ... Dice: .. Debe decir: -1 + 1 + x2/2.. Fascículo 17 Página 133 La ilustración de la sala del Palacio del Descubrimiento es la que está a continuación... rotaciones y simetrías Debe decir: ..= AC’ y debe decir .= 2Rsen ( /2) Fascículo 1 2 α Página 3 Debe decir: ..t=2n+1 = nπ 2 2 Dice: corresponpondiente a y debe π π Debe decir: ...= AC’ que.... del lado t y debe decir: .. créditos y fe de erratas 239 1 2 . de Fascículo 14 lado t.= 2Rsen ( ) 2 • Dice: cuadráticas y debe decir: Dice: ....ángulo a’b’ y debe decir Debe decir: . pero el segmento PQ no.... Dice: . y debe decir: El número x cuyo AE’ AE seno es tal que..........

ve .Fundación Empresas Polar es la expresión institucional de Empresas Polar creada.75.org.35 al 38 • Ediciones (0212) 202. Los Ruices.fpolar.75. para apoyar y fomentar iniciativas innovadoras y sustentables que mejoren la calidad de vida y contribuyan a fortalecer el tejido social de nuestro país.75.30 • Biblioteca (0212) 202. Teléfonos • Recepción (0212) 202. 1º piso. Objetivos • Aliviar disparidades de la sociedad • Consolidar valores éticos y patrimoniales • Fomentar y potenciar el talento y el conocimiento • Estimular la participación responsable y el consenso entre los diversos actores de la sociedad Segunda avenida. edificio Fundación Polar. Zona postal: 1071-A.75. Venezuela.61 • Fax (0212) 202. Los Cortijos de Lourdes. hace 29 años.22 www. Apartado postal 70934. Caracas.