You are on page 1of 6

COLEGIO ALEMAN - DEUTSCHE SCHULE SANKT THOMAS MORUS

Avenida Pedro de Valdivia 320 - Casilla 16147, Correo 9, Providencia - Santiago de Chile Teléfono: (56-2) 7291 600 – Fax: (56-2) 334 32 06 e-mail:tmorus@dsmorus.cl Sitio Web: www.dsmorus.cl

Planificador de Unidad
Titulo de la unid ad

Democracia, Participación Ciudadana y Organización de la Sociedad
1. Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 2. Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común. 3. Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos.

Competencias

Indicadores de Competencias

• Explican algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo: a. la división de poderes del Estado b. la representación mediante cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente) la importancia de la participación ciudadana • Reconocen que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático • Valoran actitudes cívicas para una buena convivencia cuidado y del medio. • Reconocen que los derechos generan deberes y responsabilidades. • Aprecian el respeto a los derechos humanos y la resolución pacífica de los conflictos. • Reconocen que la Constitución Política de Chile como garante de los derechos de las personas • Distinguen los poderes del Estado y sus funciones.
 

Objetivo(s) de la unidad


 

Realizan acuerdos de convivencia y llevan a cabo elección de directiva de curso. Son capaces de reconocer las bases de la convivencia social. Comprenden la función que cumplen las normas para tener una buena convivencia. Comprenden que los derechos implican deberes que deben cumplirse. Identifican los poderes del Estado y reconocen cada una de sus funciones. Conocen la división política-administrativa del Chile y comprenden la importancia de la necesidad de la división administrativa del país y la búsqueda de una descentralización. Comprenden el objetivo de la participación política para el bien común.

Santiago de Chile Teléfono: (56-2) 7291 600 – Fax: (56-2) 334 32 06 e-mail:tmorus@dsmorus. Correo 9. etc). etc).DEUTSCHE SCHULE SANKT THOMAS MORUS Avenida Pedro de Valdivia 320 . voluntariados.cl Sitio Web: www. partidos. . y asegurarse de que pueda ser evaluado.dsmorus. Providencia .cl Reconocen sus distintas formas y cómo se llevan a cabo: política (elecciones. social (centro de madres.Casilla 16147. juntas de vecinos. Profesor/es Asignatura y nivel Fecha y duración Catalina Moreno Daniela Moure 6 básico 1 mes y medio (Marzo/Abril) Etapa I: Integrar las ideas y conceptos centrales y la pregunta orientadora.COLEGIO ALEMAN .

Correo 9. Reconocer los principales recursos económicos a lo largo de Chile. Principales características físicas. Comprender los objetivos de la actual regionalización. Región (regionalización).COLEGIO ALEMAN .cl Sitio Web: www. responsabilidad cívica.dsmorus. Conocer y comprender la conformación macrogeológica de Chile.cl Habilidades por desarrollar (Aprendizaje Esperado) ¿Qué será capaz de hacer el alumno/a. Humanos y económicos de la región metropolitana de Santiago. Conceptos: Derechos y deberes. • • • . Conocer las zonas y recursos hídricos del país. Caracterizar la población de Chile de acuerdo a los rasgos demográficos. Principales recursos y actividades económicas del país. Conocer los principales rasgos físicos. Estado de Derecho. Regiones político-administrativas de Chile. las grandes regiones climáticas y los principales recursos hídricos del país. Conocer el proceso de conformación de la regionalización chilena actual. Democracia. Bien Común. ley. Poderes del Estado. sufragio. Constitución. distribución etaria y por género y distribución urbano-rural.Santiago de Chile Teléfono: (56-2) 7291 600 – Fax: (56-2) 334 32 06 e-mail:tmorus@dsmorus. Providencia . Principales rasgos demográficos del país: volumen total de la población. después de realizada la unidad? Concepto(s) centrales ¿Cuáles son las ideas centrales que espero que los alumno comprendan? ¿Qué quiero que los estudiantes recuerden por años en el futuro? (aprendizajes perdurables) • • Localizar puntos geográficos de Chile. patrimonio. humanas y económicas de su región. • • • • • • • Ideas centrales: • Principales características físicas del territorio nacional: las macroformas del relieve. Conocer las zonas climáticas del territorio nacional. Comparación entre distintas formas de adaptación de la sociedad al medio en Chile y caracterización de algunas de sus consecuencias sobre el entorno. Participación.Casilla 16147.DEUTSCHE SCHULE SANKT THOMAS MORUS Avenida Pedro de Valdivia 320 .

Lectura de mapas. ¿Conoce el concepto de región y lo aplica a diferentes situaciones? d. la comprensión profunda de éstos y la aplicación a contextos prácticos. implican el conocimiento de conceptos básicos. Análisis de gráficos. Actitudinales: a. . Providencia .COLEGIO ALEMAN .cl Sitio Web: www. ¿Conoce las principales características físicas. La respuesta de esta o estas preguntas. ¿Maneja los conceptos centrales de esta unidad? b. Correo 9. b. Contenidos procedimentales y actitudinales ¿Cómo trabajaremos los contenidos conceptuales desde nuestras didácticas? a. b.dsmorus. ¿Localiza los lugares geográficos centrales de Chile? c. Persona y entorno.¡Manejo conceptos centrales de análisis de población? e.Santiago de Chile Teléfono: (56-2) 7291 600 – Fax: (56-2) 334 32 06 e-mail:tmorus@dsmorus. económicas y humanas del actual territorio nacional? Procedimentales: a.DEUTSCHE SCHULE SANKT THOMAS MORUS Avenida Pedro de Valdivia 320 . que sintetizan los contenidos esenciales y las habilidades que se desean desarrollar. ¿Conoce el proceso de conformación del actual territorio nacional? f.Casilla 16147.cl Preguntas Esenciales Son preguntas amplias. Crecimiento y autoafirmación personal.

un tema central a trabajar de la didáctica de las ciencias sociales y es piedra fundamental para comprender el proceso de reconstrucción de la historia como ciencia. Manejo de estadística. Datos de población. Conceptos centrales para el análisis de la población. Providencia .DEUTSCHE SCHULE SANKT THOMAS MORUS Avenida Pedro de Valdivia 320 . Uso de mapas y planos.Santiago de Chile Teléfono: (56-2) 7291 600 – Fax: (56-2) 334 32 06 e-mail:tmorus@dsmorus. .Casilla 16147. e. Correo 9.cl Sitio Web: www. d. b. Concepto de región. Regiones de Chile. Contenido 1.cl Etapa 2: Diseño invertido: de la evaluación a las actividades de aprendizaje a través del trabajo del alumno. ¿Qué conocimientos (del nivel) se utilizarán para permitir a los estudiantes desarrollar el concepto central y las habilidades? Ideas centrales: a.dsmorus. Es además.COLEGIO ALEMAN . Metacognición ¿De qué manera contribuirá la unidad al desarrollo de habilidades de metacognición de los alumnos? -El análisis de mapas y lectura de gráficos le permitirá comprender conceptos centrales de las disciplinas sociales y así poder entender la dinámica de los procesos durante el transcurso de la sociedad. Describe el relieve y las macroformas de Chile. c. 2. ¿Qué estándares nacionales se abordarán? Mapas de progreso: - Ubica las principales concentraciones de población en un mapa. Extrae información de mapas regulares y temáticos.

. Trabajo de procedimientos de Historia.Casilla 16147. Estudiantes y profesores ¿Qué resultó difícil? ¿Fueron de alguna manera desafiados nuestros conocimientos disciplinares y habilidades? Evaluación ¿Pudieron los estudiantes demostrar sus aprendizajes? ¿Permitieron las tareas de evaluación demostrar el aprendizaje de los objetivos definidos para la unidad? ¿Estamos preparados para la siguiente etapa? . 2.cl Estrategias Metodológicas (Pasos a seguir para el aprendizaje) ¿Qué estrategias metodológicas se utilizarán? 1.Santiago de Chile Teléfono: (56-2) 7291 600 – Fax: (56-2) 334 32 06 e-mail:tmorus@dsmorus. Análisis de gráficos.dsmorus.COLEGIO ALEMAN . Este trabajo no es exclusivo de profesores. Reflexión en proceso y evaluación Las siguientes preguntas se presentan como una manera de estimular la reflexión sobre la planificación de cada unidad. ¿Qué oportunidades para la indagación se promoverán para esta unidad? 1. Lectura y trabajo de mapas.cl Sitio Web: www. Providencia .DEUTSCHE SCHULE SANKT THOMAS MORUS Avenida Pedro de Valdivia 320 . Correo 9. se espera que participen alumnos en este proceso.