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Programa de Matematica PSS-2010

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Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Seriado Conteúdo de Matemática - (1ª série) EIXO TEMÁTICO: 1.

CONJUNTOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES Relacionar e resolver problemas que envolvem • Reconhecer, representar e operar os conjuntos conjuntos; numéricos e seus elementos, inclusive os complexos na forma algébrica; Reconhecer, operar e resolver problemas com conjuntos numéricos; • Aplicar conceitos e propriedades de razão e proporção; Compreender os conceitos e propriedades • Selecionar conjunto de informações sobre fatos reais aritméticas; ou imaginários na resolução de problemas; Resolver problemas de porcentagem, capital, taxa, • Ler, interpretar e transcrever da linguagem corrente juro e montante; para a linguagem simbólica e vice-versa; Operar e resolver problemas que envolvam números complexos na forma algébrica, envolvendo adição, • Utilizar os conhecimentos de conjuntos na subtração, multiplicação, divisão e potencias de i. interpretação e intervenção do real. EIXO TEMÁTICO: COMPETÊNCIAS Definir e calcular domínio, imagem e zeros; Resolver equações, inequações e problemas que envolvam funções polinomiais, modular, exponencial e logarítmica; Resolver equações, inequações e problemas, inclusive os que envolvam juros simples e compostos; Construir e analisar gráficos: afim, quadrática exponencial e logarítmica; Analisar gráficos de funções polinomiais e modular; Representar e interpretar gráficos de acontecimentos; Aplicar as definições, propriedades e representações de seqüências aritméticas e geométricas na resolução de problemas, inclusive os que envolvam juros simples e compostos. 2. FUNÇÕES HABILIDADES Selecionar conjunto de informações sobre fatos reais ou imaginários na resolução de situações-problema; Determinar domínio, imagem e zeros de funções; Aplicar os conhecimentos de juros em problemas; Construir modelos para analisar fenômenos; Construir e analisar gráficos de funções; Em um gráfico cartesiano de variável sócioeconômica ou técnico-científica, identificar e analisar valores de variáveis, intervalos de crescimento e decréscimo e taxas de variação; Ler, interpretar e transcrever da linguagem corrente para a linguagem simbólica e vice-versa; Aplicar as definições e propriedades das seqüências na resolução de problemas; Reconhecer as seqüências aritméticas e geométricas, calcular seus termos gerais e somas de termos; Utilizar os conhecimentos de funções na interpretação e intervenção no real; Desenvolver a capacidade de utilizar seqüências para interpretar e resolver situações reais, ou não, relacionando com outras áreas do conhecimento. CONTEÚDO 2.1.Definição, domínio, imagem, gráficos, crescimento e decrescimento. 2.2.Funções: afim, quadrática, modular, exponencial, logarítmica e suas inversas. 2.3.Funções polinomiais e operações algébricas com funções polinomiais. 2.4.Seqüências: Seqüência Aritmética e Seqüência Geométrica.

CONTEÚDO 1.1.Representação e relação: pertinência, inclusão e igualdade. 1.2.Conjuntos: Operações de união, intersecção, diferença, complementar e produto cartesiano. 1.3.Conjuntos numéricos: Naturais, Inteiros, Racionais, Reais e Complexos.

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ANÁLISE COMBINATÓRIA HABILIDADES CONTEÚDO Reconhecer o caráter aleatório de fenômenos naturais ou não e 4. Arcos e Ângulos. 3. 60º e seus arcos relacionados. • Traduzir situações contextuais da linguagem corrente para a linguagem matemática (equações e gráficos) e vice-versa. cosseno e tangente e a relação entre os valores dessas funções e arcos. Estabelecer e aplicar as relações no círculo trigonométrico. imagem.2.3. Operação com arcos. Identificar e aplicar funções trigonométricas em fenômenos da natureza. permutação. 4.Estabelecer e aplicar as relações trigonométricas.3.1. zeros e períodos. 3. Relações métricas e trigonométricas no triângulo.(2ª série) 3 TRIGONOMETRIA HABILIDADES . 45º.7.Relacionar etapas da história da trigonometria com a evolução da humanidade e da própria Matemática. CONTEÚDO 3.4.• • • • • • • • • • Resolver ângulos. EIXO TEMÁTICO: COMPETÊNCIAS problemas que envolvam arcos e Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Seriado Conteúdo de Matemática . Resolver problemas envolvendo fatorial. Aplicar as relações no círculo trigonométrico nas resoluções de problemas que envolvam adição e subtração dos arcos medindo 30º. Aplicar o teorema fundamental da contagem. 3. . Construir gráficos das funções trigonométricas diretas. Utilizar as fórmulas de agrupamentos. operar com arcos. Aplicar a fórmula do termo geral no desenvolvimento binomial. Binômio de Newton: interpretação e intervenção no real. transformações e funções trigonométricas. 3. utilizar em situações-problema processos de contagem. 3. 3.Analisar gráficos das funções trigonométricas diretas. combinação e linguagem simbólica e vice-versa. Redução ao 1º quadrante. Agrupamentos simples: arranjo.1. Aplicar o teorema fundamental da contagem na resolução de problemas sobre agrupamentos com elementos distintos ou repetidos.5. Resolver problemas que envolvam triângulo. . Resolver problemas que envolvam o desenvolvimento binomial. Ler.6.Teorema fundamental da contagem. Utilizar os conhecimentos de análise combinatória na 4. interpretar e transcrever da linguagem corrente para a 4. Relações no círculo trigonométrico. .2. cosseno e tangente. Equações Trigonométricas. exceto soma e diferença de seno. Resolver equações e problemas que envolvam as relações. Utilizar as fórmulas de agrupamentos simples na resolução de problemas. EIXO TEMÁTICO: COMPETÊNCIAS Resolver problemas que envolvam fenômenos aleatórios com aplicações as ciências e a sociedade. Funções Trigonométricas Diretas: seno. Definir e calcular domínio. incluindo a discussão da existência.

gráficos. . espaço amostral e evento. inclusive a probabilidade condicional. NOÇÕES DE PROBABILIDADE COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Aplicar conhecimentos e métodos matemáticos na resolução de Operar. Selecionar um conjunto de informações sobre fatos reais ou 5. espaço amostral e eventos. econômica. - Traduzir e interpretar as informações disponíveis numa distribuição estatística de variável social. Experiência. Resolver problemas que envolvam probabilidade 5. probabilidade. NOÇÕES DE ESTATÍSTICA COMPETÊNCIAS HABILIDADES • CONTEÚDO • Interpretar e representar gráficos de acontecimentos. Representação gráfica. Resolver problemas que envolvam jogos. sorteios e correlatos. de problemas. utilizar em situações problema a representação em tabelas de distribuição de freqüência.2. problemas de probabilidades. Resolver problemas que envolvam fenômenos Aplicar noções de probabilidade. Resolver problemas que envolvam medidas de posição e dispersão.3.1.• • • • EIXO TEMÁTICO: 5.3. 6. probabilidade.Definição. Freqüência e amplitude. conhecimento sempre que possível. Conceito. química ou biológica e/ou reorganiza-las objetivando a resolução 6.2. Medidas de posição e dispersão. de aleatórios com aplicações as ciências e a sociedade EIXO TEMÁTICO: 6. recorrer às propriedades e resolver problemas de probabilidade relacionados às outras áreas de 5. freqüência e amplitude em situações reais. Probabilidade condicionada. física. médias. Reconhecer o caráter aleatório de fenômenos naturais ou não e 6. amostra.1. Universo estatístico e amostra. propriedades e operações Ler e interpretar matematicamente textos que envolvem condicionada. - Aplicar noções de universo estatístico. imaginários na resolução de situações problema.

classificação. Conceito. GEOMETRIA ANALÍTICA COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Resolver problemas que envolvam pontos. retas e • circunferências. Interpretar geometricamente sistemas lineares no Resolver problemas que envolvam vetores e plano e no espaço. retas e circunferências. MATRIZ. retas.2. Aplicar conhecimentos e métodos matemáticos em situações reais. situações-problema. matrizes aplicando estratégias na resolução de 7.4. circunferências e suas posições relativas.Vetores: Definição. • Representar. envolvendo matrizes até ordem 3. igualdade. envolvendo matrizes até ordem 3. • Determinar posições relativas entre pontos. .1. e/ou método de eliminação de Gauss. no espaço. • Aplicar as relações angulares e métricas na circunferência e no círculo. tipos.(3ª série) EIXO TEMÁTICO: 7. Definição. Ponto. classificar e operar matrizes. em especial em outras áreas do conhecimento. classificar.3. da linguagem corrente para a linguagem simbólica e vice-versa. interpretar e transcrever mensagens matemáticas 8. matrizes ou determinantes. no plano cartesiano. • Ler. DETERMINANTE E SISTEMAS LINEARES COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Ler e interpretar matematicamente textos que envolvam Construir. Reconhecer. operações e representações no plano e operações até o produto mixto. propriedades e cálculo dos determinantes. EIXO TEMÁTICO: 8. Resolver problemas que envolvam determinantes. Definição.• • • • • • Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Seriado Conteúdo de Matemática . operações e propriedades das Resolver problemas e equações que envolvam matrizes. reta e circunferência. 7.1. discutir e resolver Transcrever mensagens matemáticas da linguagem sistemas lineares por meio da regra de Cramer 7. imaginários na resolução de situações-problema. discussão e resolução de sistemas corrente para a linguagem simbólica e vice-versa. Selecionar conjunto de informações sobre fatos reais ou 7. lineares.

área e volume na solução de problemas. • Aplicar conhecimentos de geometria em situações reais. seus respectivos troncos. elaborando estratégias de Resolver problemas que envolvam área. Ponto. Inscrever e circunscrever polígonos regulares e sólidos geométricos. Cone. retas e planas e espaciais. planos no espaço. calcular comprimentos. Cilindro. Identificar problemas que envolvam formas geométricas Resolver problemas que envolvam pontos. Pirâmide. as relações nas figuras planas. semelhança.• • • • • EIXO TEMÁTICO: 9. compreensão e ação sobre a realidade. volume. formulando hipóteses. Aplicar a relação de Euler. Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para a linguagem simbólica e vice-versa. perímetro de figuras planas. Identificar os casos de congruência e semelhança de figuras.1. Reta e Plano no espaço. Poliedros Regulares e Fórmula de Euler. relacionar 9. . Identificar sólidos geométricos. áreas ou Esfera. volumes e utilizar o conhecimento geométrico para Resolver problemas que envolvam área e leitura. 9. circunscrição dos sólidos geométricos e construtiva. resolução e prevendo resultados de forma crítica e inscrição. caracterizadas por meios de propriedades. Sólidos geométricos: Prisma. Utilizar as fórmulas de perímetro. em especial em outras áreas do conhecimento. interpretando informações. Resolver problemas que envolvam os elementos e seus elementos. GEOMETRIA ESPACIAL COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Diante da diversidade de formas geométricas planas e Resolver problemas que envolvam congruência e espaciais presentes na natureza ou imaginadas.2. Classificar as figuras geométricas e seus elementos.

GRECO. H. M.. Corbo.. M & SHULTE. São Paulo ROKU & CARLOS & KAZUHITO. 2 e 3 (Ensino Médio) . N. MANOEL. DANTE. Moderna. G. R. GOULART. Matemática. São Paulo: Atual Editora MARCONDES. MARIA CECÍLIA. R. São Paulo: Editora Saraiva ______________. A. S. H.. A. São Paulo. São Paulo: Atual Editora BIBLIOGRAFIA PARA O PROFESSOR -CAMARGO. M. Moderna. São Paulo -KRULIK. & REYS.). CASTRO. São Paulo CARVALHO. São Paulo: Editora Saraiva GOULAR. As Idéias da Álgebra. A Matemática tem razão. 1.. São Paulo CÂNDIDO.. O. DOLCE.. GENTIL. F. H.. vols 1.º grau. Ática. 3 volumes. PERIGO. São Paulo: Atual Editora IEZZI. Geometria Analítica – Um tratamento vetorial -COLMAN. Matemática no Ensino Médio. C. trad. São Paulo ________________________. volume único. W. Moderna. MURAKMI.usp. BERNARD..br . A. & SHULTE. S. DOLCE. Ed. E. DOLCE. 1ª edição. L. São Paulo: Atual Editora MACHADO. MACHADO. Aprendendo e Ensinando Geometria. HAZZAN. A... Ed. H. C. Moderna. Moderna. Formas num mundo de formas. J. Ed. DEGENSZAIN. 2 e 3. G. P. BIANCHINI & PACCOLA. Domingues. C. J. S. H. A. Matemática 2. Padrões numéricos e seqüências. M. (org. S.. H. Revista do Professor de Matemática. Padrões numéricos e funções. Fundamentos de Matemática Elementar. 2ª edição. Saraiva. LUIZ ROBERTO. Volume único. N. E. Matemática. 1997 -LINDQUIST. G.BIBLIOGRAFIA IEZZI. Matemática.Temas e Metas. Domingues. N. Volume único. Ed. Ed.. 1994 -SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA. Série Novo Ensino Médio. trad. C. Volume único. Matemática: Contexto & Aplicações Vols. A. TEIXEIRA. trad. São Paulo FACCHINI. MACHADO. Domingues e O. Ed. PAULO. Ed. O. Introdução à Algebra Linear com Aplicação -COXFORD. S. Matemática. C. São Paulo: Atual Editora. O.(org.. São Paulo: Editora Scipione IEZZI. ALMEIDA. São Paulo: Atual Editora. e-mail: rpm@ime. São Paulo: Editora Ática PAIVA. Matemática.). SUZANA. Matemática – Ciência e Aplicações – Ensino Médio. A resolução de Problemas na Matemática Escolar. POMPEO. J. P. Os elos da Matemática. IVAN & B.

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