You are on page 1of 13

C.S.E.I.

,, ELENA DOAMANA , FOCSANI-VRANCEA

ACTIVITATE OPIONAL DE ABILITARE MANUALA SI EDUCATIE PLASTICA

FORME I CULORI

Prof. Psihoped. Bratila Cristina


1

ARGUMENT: Arta l aduce pe om mai aproape de frumos, i ofer posibilitatea s creeze frumosul, s-l descopere sub aspecte noi. Grdinia este primul factor care contribuie n mod organizat la conturarea personalitii umane. Activitatea plastic din grdini este foarte ndrgit de copii, ei fiind oricum atrai de culoare, de diversitatea tehnicilor de lucru, prin care i pot dovedi spontaneitatea, creativitatea, pot da fru liber imaginaiei i fanteziei lor. n Arta plastic, prin realizarea sau admirarea unei lucrri plastice, artistice se declaneaz o mulime de stri afective, de sentimente care l fac pe copil s vibreze n faa problemelor vieii. Educaia plastic poate introduce frumosul n viaa de zi cu zi, dezvolt sentimente primare, amplific emoiile complexe. Prin intermediul acestui opional urmrim dezvoltarea i cultivarea capacitilor de a comunica prin culoare, de a aduce o raz de lumin n viaa copiilor, sprijinindu-l atunci cnd este nevoie pentru a evita o serie de greeli care se ntlnesc n lucrrile lor i care diminueaz expresivitatea acestora. Dac ar exista un manual de Educaie Plastic, probabil c ar cntri prea mult n greutate. Motivul pentru care nu exist acest manual este, ns, altul. La Desen copilul are nevoie doar de hrtie, culori i imaginaie (pe care o are din plin la aceast vrst). Sigur c toate acestea sunt orientate, ndrumate n foarte mare msur de ctre educatoare n conformitate cu temele deja stabilite la domeniul Estetic i Creativ. Tehnica de lucru poate fi divers: n acuarel, n tempera sau guae, carioca, creioane colorate sau cret cerat. Tehnica mixt a colajului mbinat cu pictura ajut la formarea deprinderilor motrice n manier artistic.

Suportul, de asemenea are o mare importan n realizarea lucrrilor i estetica acestora. Hrtia este cea mai la ndemn, iar cartonul de diferite texturi permite diversificarea formelor oferind ajutor n realizarea esteticului. Vasele de ceramic constituie un alt suport pentru pictur i dezvolt deprinderi de ornamentare i nfrumuseare a ambientului. Orice copil folosete elemente de limbaj plastic din clipa n care prinde n mn un instrument de scrislinii, puncte, pete, toate reprezentnd FORMA. n momentul n care ncepe s contientizeze formele, sub ndrumarea educatorului, va observa c linia poate deveni lat sau ngust, frnt sau sinuoas, ntrerupt sau continu, poate avea culori diferite, lungimi diferite, toate acestea prin simpla micare a unui punct pe suportul de lucru. Va observa c i punctul are diferite dimensiuni, iar cercul, orict de mare ar fi, se numete punctVa ti c noiunea de pat nu nseamn greeal sau inestetic ci reprezint aezarea suprafeelor de culoare pe un suport plan. Sub influena culorilor, formele devin mai expresive, iar emoia transmis este mai puternic. Pornind de la cele trei culori principale, prin amestecul lor, copiii vor nva c se pot obine alte culori, secundare, completndu-se astfel paleta imaginaiei lor. Activitile de Educaie plastic trebuie s fie activiti de descoperire, problematizare, creaie, concretizate n compoziii i proiecte-joc. Pentru stimularea dorinei de cercetare a culorilor i formelor am conceput povestea Penel cel Creativ , un scurt text introductiv ce i ajut pe copii la realizarea acestor teme, cu eficien maxim, dar i scurte poezii care descriu realizarea unui coninut, iar desenul alturat poeziei va exemplifica coninutul respectiv. Doresc ca precizrile pe care le-am fcut, privind temele activitii de Educaie Plastic, s vin att n ajutorul celor care ndrum, ct i n folosul copiilor. DURATA: 1 an colar, cu posibilitate de prelungire.

GRUP INT: COPIII ciclului primar OBIECTIVE GENERALE: Cunoaterea i utilizarea materialelor i tehnicilor diferite de lucru, specifice activitilor de educaie plastic; Cunoaterea culorilor primare, a culorilor secundare i a non-culorilor. Deprinderea unor tehnici specifice artei picturale. Dezvoltarea capacitii creatoare a copiilor. OBIECTIVE CADRU: Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi; Realizarea unor corespondene ntre diferitele elenemte de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul nconjurtor (natur, art i via social); Stimularea expresivitii i creativitii prin desen, pictur. Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter. mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora, n scopul realizrii unor produse simple. Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric. Dezvoltarea simului practic i estetic. OBIECTIVE DE REFERIN: s redea teme plastice specifice desenului; s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii; s recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul nconjurtor; s cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s recunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestora; s compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliznd materiale i tehnici diverse alese de ei;
4

s utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice concrete; s interpreteze liber, creativ lucrrile plastice exprimnd sentimente estetice; s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului precolar i preocuprile acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor). s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii; s efectueze operaii simple de lucru cu materialele puse la dispoziie. STRATEGII DIDACTICE: 1. De instruire: Explicaia; Demonstraia; Analiza; Conversaia; Exerciiul; Munca n echip; 2. Material didactic: Poveti i poezii create, hrtie de desen, carton colorat, creioane colorate, cret cerat, carioci, acuarele, pensule, farfurii i pahare de unic folosin, mti albe din carton, culori de sticl, forme de plastic pentru vitraliu, hrtie glasat, ambalaje de flori, past de lipit, foarfeci, aracet, diferite obiecte din ceramic, ou din polistiren, etc. EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE: identificarea materialelor de lucru; exerciii de folosire a pensulelor i a culorilor; exerciii de aternere a culorilor pe hrtie; exerciii cu pete de culoare; s recunoasc culorile primare (rou, galben, albastru), culori
5

secundare (oranj, verde, violet), nonculori (alb, negru); exerciii de identificare i obinere a culorilor secundare; exerciii de obinere a culorilor calde, a culorilor reci; exerciii de obinere a griurilor nchise i deschise prin amestecul de alb i negru; exerciii de obinere a tonurilor spre deschis / nchis prin amestecul culorilor cu alb / negru; compoziii cu elemente figurative, n care s se foloseasc culori calde i culori reci; realizarea unor lucrri n care s foloseasc punctul, linia, pata cromatic, forma; exerciii de obinere a petei de culoare; realizarea unei lucrri prin procedeul colaj; exerciii de identificare a unor forme interesante n formele spontane obinute prin plierea hrtiei; exerciii de folosire a culorilor speciale pentru sticl; exerciii de obinere a formelor spontane cu ajutorul cretei cerate, nclzite apoi cu fierul de clcat. CONINUTUL NVRII: Pete de culoare; Culori primare; Culori secundare; Culori calde: rou, galben, portocaliu; Culori reci: verde, albastru, violet; Nonoculori: alb, negru; Tonuri de culori; Elemente de limbaj plastic: punctul i linia; Pata de culoare i forma; Tehnici de lucru diferite; Forme spontane; Structuri naturale. METODE I TEHNICI DE EVALUARE: aprecieri verbale;
6

autoevaluarea; expunerea lucrrilor; participarea la concursuri locale, naionale i internaionale; organizarea unei expoziii de 1 Iunie.

BIBLIOGRAFIE: 1. Dasclu, Aurel - Educaie plastic n ciclul primar vol. I, II, Ed. Polirom, Iai, 1997-1998 2. Ilioaia, Maria - Metodica predrii desenului la clasele I-IV, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1981. 3. Rotaru, Maria; Dumbrav, Maria - Educaia plastic n nvmntul primar, ed. Ghe. Cartu Alexandru, 1996, 4. Susal, N. Ion - Culoarea cea de toate zilele, Ed. Albatros, Bucureti, 1982, 5. Album metodic, Culegere editat de I.S.J. Bucureti, 1988, 6. Mihalache, Vasile; Rusescu, Ana - Caiet de educaie plastic pentru clasa I, Ed. Aramis, Bucureti, 2002; 7. Lazr, Larisa - De-a culorile ndrumtor n predarea educaiei plastice n ciclul primar, Ed. Risoprint, Cluj Napoca, 2003, 8. Curriculum pentru nvmntul precolar, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului, Bucureti, 2008

TEMATIC ORIENTATIV:
7

PICTUR:

Pictur pe fond colorat:


Cele patru anotumpuri; Copaci; Fluturi; Flori.

Naturi statice:

Flori n vase de lut;

Portret:

Portretul lui Mo Nicolae; Mo Crciun; Familia mea; Autoportret, Prietenul meu; Portretul mamei; Portretul d-nei educatoare.

Compoziii:

La grdina zoologic; La cules; La bunici; Suntem gze; Scen din poveste; De unde vine Mo Crciun? O, brad frumos; Carnaval; La teatru de ppui; La circ; n parc; Animalul meu preferat; ART DECORATIV:

Srbtoarea Crciunului:
8

Sacul lui Mo Nicolae; Podoabe pentru brad vitraliu (forme de plastic); Felicitri de Crciun tehnica colajului;

Primvara:

Copaci colaj cu textile, semine, piele; Felicitri pentru ziua mamei colaj sau panou decorativ; Decoraii pe obiecte de unica folosin (farfurii i padare de carton i plastic de unic folosin); Mti pentru carnaval (din carton); Ou de Pati (din lut sau polistiren); Animale, jucrii vitraliu (forme de plastic); Lucrri colective pe diferite teme.

ANEXA 1:

V salut, copii voinici!


9

Sunt Penel cel Creativ i dei sunt mititel sunt i vrednic i activ. Locuiesc ntr-un castel i, dei-mi zice Penel, tare-s trist i suprat c-i castelul drmat. S v spun ce sa-ntmplat: Nu demult, artist cum sunt, mi-am cules raze din soare i petalele din flori. tii ce-am preparat? Culori! apte raze-am mpletit: rou - foc, oranj de soare, galben - spic i verde - mare, cu albastrul cer deschis, indigoul de cerneal, violetul cel de vis apte raze-am mpletit, nu-i aa c-s iscusit? Am ales din ele trei, ne-mpletite, dragii mei. Rou, galbenul, albastru, cele trei raze de soare rspndite n petale, iat, culori principale. Apoi, dou cte dou, cu drag iar le-am mpletit i cu pnze colorate tot castelul l-am gtit, verde - oranj i violet (am notat reeta lor chiar aici pe un caiet). Pe perei i pe podele i-n petalele de flori, lumea toat admira minunatele culori. Cndaa pe negndite, nteindu-i morile, a venit un vnt nprasnic i-a furat culorile Tare-s trist i plng de zor strignd dup ajutor! Dragi copii! S ncercai de vrei s m ajutai, s redecorez cu spor castelul multicolor. Vei vedea, nu-i greu deloc, totul e un simplu joc. i voi fi mereu aproape s v ofer ndrumare, astfel ca picturile s par rupte din soare! Pas cu pas, munca mea toat, fiece culoare-mparte, vi le las spre ndrumare, toate n aceast carte. E o carte cu reete i idei despre culoare ca s-mi decorai castelul i s naib-asemnare. Ca apoi, cu toi voioi, o petrecere s facem, s dansm cu florile, cu toate culorile, printre puncte, linii, pete, s ne distrm pe-ndelete. Spor la treab, dragi voinici, eu voi fi cu voi aici! Semneaz: Penel cel Creativ

10

ANEXA 2: Punctul Curcubeul fermecat Ce s-arat dup ploaie Se aez n vopsele i-n desenul de pe foaie. ns pensula, sraca, Beat de-attea culori i moaie codia-n ap: Vrea s deseneze flori! Nu observ pensula Ca-i ntoars, vai de ea! i n loc de cmp cu spice i cu maci roii n iarb, I-a ieit un cmp de puncte Rspndite-n foaia dalb. Linia Pune punctul pe hrtie i pornete la plimbare. Cu creionul, F modelul de pe ie, Dintr-o parte-n alta-a foii Linii drepte, ondulate, ntrerupte i zimate, Una roie, alta neagr, Plin fie coala-ntreag.

Rou Verde Din creion nvrte cercuri Potrivite, mari, mrunte. - Fii cu grij! - De ce oare? Fiecare cerc n parte Vrea s semene c-o floare! i ce floare? Cum e macul ntr-un lan ntins de spice. - Eu nu vreau s stau n galben! (Roie o floare zice). - Printre noi pajiti aducei Cum e firul ierbii verde. i, ndat, foaia alb ntr-o pajite se pierde...
11

Culori calde, culori reci Uf! Ce frig e! Hai n cas! Ceru-i gri, iarna-i albastr, Brazii verzi din muni Nu tiu c din greul ger albastru Vor ajunge mprai Lng focul auriu!

Albastru Portocaliu Galben violet S aezi n dans de linii Din paleta de culori Hore prinse-n cerc albastru Stele, romburi, forme, flori i figuri cum nu-ntlneti Numa-n cartea de poveti. i de vrei s ias bine, -Zice pata de culoarempletete rou, galben, Iar n spaiile albe Raze vesele de soare... Ct e foaia-n lung i-n lat Deseneaz un ptrat, i-n ptrat un alt ptrat; (dar mai mic i mai lucrat). Apoi altul tot mai mic Pn nu mai e nimic. Loc unde s pui creionul, (ali copii cnt, dau tonul!) i mai simplu: coloreaz, Umple spaiile rmase Unul mov i altul galben, Ca earfa de mtase!

Alb Negru tii, zpada alb, alb, Pe hrtie se aterne, Ca o-mprteas dalb Aezat-n puf i pene; Noaptea ns, st s cad, Peste oameni de zpad. Cum hrtia-i ca zpada, Ea rmne tot aa, Doar creionul ne ajut S vedem ce iarn grea.

12

13