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Optimismo Educativo núm.2

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Magazine digital "Optimismo Educativo". Un proyecto para mejorar la educación.
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Una publicación mensual

Número 2- Enero 2012

Editorial
por Óscar González

Queridos amig@s, Bienvenidos a una nueva entrega de Optimismo Educativo. En primer lugar quiero agradecer la gran acogida que ha tenido el proyecto entre los distintos miembros de la comunidad educativa. He recibido comentarios muy positivos sobre el mismo y además estoy recibiendo el contacto de mucha gente interesada en colaborar y aportar su granito de arena a este movimiento de Optimismo Educativo. En este número aparecen valiosas colaboraciones como las del psicólogo Antoni Martínez, Mar Cabezas y Patricia Salgado. A todos ellos les agradezco su disposición y colaboración. Estoy convencido de que vamos a promover grandes cambios en educación simplemente “inyectando” un
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poco de optimismo en este periodo tan difícil y sombrío. Tenemos que colaborar y aportar nuestro granito de arena para cambiar el rumbo de los acontecimientos. Vivimos inmersos en una crisis social y educativa pero tenemos que afrontarla con esperanza y sentido de la realidad, una realidad que podemos CAMBIAR. Como muy bien afirma Julio Cortázar: “No está perdido si se tiene el valor de proclamar que todo está perdido y hay que empezar de nuevo”. Ese es el objetivo, volver a empezar aprovechando esta crisis como una OPORTUNIDAD de cambiar y mejorar las cosas. Y lo más importante: todos podemos colaborar para que esto ocurra. Hay gente que pierde un tiempo precioso quejándose de lo mal que está todo y con su negativismo contagian al resto promoviendo inmovilidad y estatismo. Nuestra intención es la de seguir el camino que nos hemos marcado, presentando la otra cara de la educación: la cara alegra, optimista, de ideas, de proyectos entusiastas que

van a mejorar las cosas a pesar de las dificultades reales a las que nos enfrentamos a diario. Podéis seguirnos en Twitter a través de la cuenta @Optimeducat y en breve estaremos también en Facebook. Queremos crecer y estar en contacto continuo con todos vosotros. Queremos llegar a todos los centros educativos para contagiar optimismo y que este vaya creciendo en nuestro sistema educativo tomando conciencia de que otra educación es posible. Seguimos abiertos a vuestras aportaciones y colaboraciones para enriquecer al máximo el proyecto.cambiar y mejorar las cosas Bienvenid@s una vez más a Optimismo Educativo.

Óscar González
@OscarG_1978

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MIS GRANDES SUEÑOS Y DESEOS

- Expresar deseos y sentimientos con el fin de conocer más a nuestros hijos/as, alumnos/as, afianzando su seguridad y autoestima. - Utilizar las TIC como medio de expresión en el hogar y en la escuela.

Competencias básicas a trabajar
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural -Tratamiento de la información y TIC -Competencia social y ciudadana -Competencia artística y cultural -Competencia para aprender a aprender -Iniciativa y espíritu emprendedor - Competencia en comunicación. Se trata de un proyecto colaborativo que me permite expresar los sentimientos, sueños y deseos de nuestros pequeños/as, jóvenes y adultos. En ocasiones no llegamos a conocer lo suficiente a nuestros alumnos/as, por esa razón nuestro proyecto, puede facilitar esa conexión. Y esos resultados puedes trasmitirlos a través del uso de las TIC. La creatividad y la manera de planificar nuestra participación, también es muy importante, puedes hacerlo con las técnicas que prefieras y utilizando los medios más adecuados para ti. Nuestro proyecto se encuentra en la mayoría de las redes sociales, para llegar a todos los rincones del mundo, puedes participar desde cualquier lugar y en lengua de signos o utilizando pictogramas. Mi gente de educación especial es totalmente bienvenida, nuestros chicos y chicas tienen sueños maravillosos.

¿Cómo lo puedo expresar?
A través del uso de las TIC, puede enviar tus sueños escritos, dibujos, fotos, imágenes, vídeos utilizando diversas técnicas grafico plásticas. En fin no queremos ponerte techo, despierta tu imaginación y decora nuestro blog con tus creaciones. Bienvenidos todos los sueños y deseos, anhelos e ilusiones de nuestros chicos y chicas de educación especial, invitamos a todos los padres y maestros /as a participar la forma y la manera de expresión, no tiene límites, puedes enviar tus vídeos en lengua de signos, utilizar pictogramas, tableros de comunicación, actividades plásticas, etc. Los sueños de nuestros chicos/as son muy importantes y el hada los quiere con ella, la enriquecen. Puedes enviarlos al correo pcsalgado2010@gmail.com Blog del proyecto http://grandesdeseosy.blogspot.com.es/ Estamos también en twitter #sueñosydeseos En Pinterest y en Facebook. Esperamos vuestras aportaciones, tenemos derecho a soñar, a desear y a expresarlo creativamente..

“No existe nada más creativo en el mundo que la imaginación de los niños/as”
Una de las mejores recompensas de nuestro proyecto, es recibir las obras realizadas por los hijos/as de unos padres y madres sumamente orgullosos, llenos de ilusión y alegría. Esa es la idea, el despertar emociones, el compartir sentimientos, el expresar la creatividad. Nuestro proyecto se nutre de vuestras participaciones, comentarios y de energía externa que viene con la ayuda de nuestros pilares nutrientes. Nuestra hada de los besos y las cosquillas que cuida los sueños, Hada, Estrellas ellas para los de los peques de la casa y el cole. Hada, Luna Una para los jóvenes y Aurora Bora para los adultos. Con sus respectivos gnomos soñadores vigilantes de los deseos los maestros José María Toro y Carlos González Pérez.

Objetivos
  - Desarrollar la creatividad a través de la expresión oral, escrita y técnicas graficoplásticas.

Patricia Salgado Rojas
@NubecitasdeS

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NOTICIAS OPTIMISTAS SOBRE EDUCACIÓN
Cansados de que nos transmitan mensajes negativos y pesimistas sobre educación, desde OPTIMISMO EDUCATIVO queremos ofrecerte noticias optimistas que nos muestran que podemos cambiar y mejorar la educación.
George Lucas donará 4 mil millones de dólares a la educación
El antiguo propietario de la “Guerra de las Galaxias” donará 4.050 millones de dólares, -que recibirá por la venta de Lucasfilm Ltd. a Disney-, a una fundación centrada en la educación, según el Hollywood Reporter “Durante 41 años, la mayor parte de mi tiempo y mi La princesa presidió la entrega de dinero se ha puesto en la compañía”, dijo Lucas en un comunicado el miércoles. “Al comenzar un nuevo los premios MAGISTERIO 2012 capítulo de mi vida, es gratificante tener la oportunidad de dedicar más tiempo y recursos a la El periódico MAGISTERIO organizó el jueves filantropía.” 29 de noviembre, a las 19’00 horas en CaixaForum Madrid (Paseo del Prado, 36), la cuarta edición de los Premios Protagonistas El director todavía tiene que revelar quien será el de la Educación, que concede cada año a beneficiario de la ingente   cantidad de dinero que ha personas, instituciones, entidades y entregado. Pero Lucas se desempeña actualmente como empresas que han participado de manera presidente de Edutopia, una fundación que permite destacada en la tarea educativa. S. A. R., la ayudar a los cursos innovadores en las escuelas. Princesa de Asturias, presidió el Comité de Honor de esta cuarta edición de los Premios. La presentación corrió a cargo de Lucas ha hecho otras donaciones generosas para mostrar la periodista de Antena 3, Lourdes su compromiso con la educación en el pasado. En una Maldonado. carta a Giving Pledge en 2010, escribió:“Estoy dedicando la mayor parte de mi riqueza a mejorar la educación. Entre los reconocimientos se encontraron Esta es la clave para la supervivencia de la raza los que tienen que ver con las buenas humana. Tenemos que planificar nuestro futuro prácticas educativas, desde una perspectiva colectivo – y el primer paso comienza con las global, como el que mueve el World herramientas sociales, emocionales e intelectuales que Innovation Summit for Education (WISE), proporcionamos a nuestros hijos. Como seres humanos, una iniciativa de Qatar Foundation para nuestra mayor herramienta para la supervivencia es promover los proyectos más innovadores a nuestra capacidad de pensar y adaptarse-. Como nivel mundial. O los programas educativos educadores, narradores y comunicadores nuestra puestos en marcha por la ONCE, cuyo responsabilidad es seguir haciéndolo “. objetivo es conseguir la integración, la inclusión y la normalización del alumnado.

Envíanos ya tu NOTICIA OPTIMISTA

Estamos convencidos de que con vuestras aportaciones Optimismo Educativo irá creciendo y mejorando cada mes. Estaremos encantados de recibir y publicar tus noticias optimistas sobre educación. Puedes enviarlas a:
info@alianzaeducativa.es

¿Te unes a nuestro movimiento OPTIMISTA?

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Psicología positiva y educación
En primer lugar, me gustaría felicitar a Óscar González por la iniciativa de llevar adelante el proyecto "Optimismo Educativo", puesto que en estos tiempos todo lo que lleve explícitamente la palabra optimismo debe ser más que bien recibido. No sólo eso, si no que esta propuesta me parece un complemento perfecto a la Escuela de Padres con Talento y a Alianza E d u c a t i v a . To d a s e l l a s conjuntamente nos aportan una unión de fuerzas y de objetivos más que recomendables y necesarias. Además, un proyecto como este tiene un nexo claro con el que posiblemente sea el movimiento más importante dentro de la Psicología en el siglo XXI: la Psicología Positiva. Empecemos definiéndola para luego ver los puntos en común; la Psicología Positiva es una rama de la Psicología científica que estudia lo que hace que la vida valga la pena y cómo podemos aumentar el bienestar de las personas y su felicidad. Así, centra su atención en las emociones positivas (optimismo, esperanza, gratitud, etc.). Igualmente en el cultivo de las fortalezas personales (aprecio de la belleza, valentía, amor, generosidad...). Diferentes autores como Martin Seligman, Ed Diener y en nuestro ámbito María Dolores Avia y Carmelo Vázquez serían algunos de los
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nombres más relevantes. Pa s e m o s a d a r a l g u n o s ejemplos. En nuestro país contamos con un muy completo proyecto llamado "Aulas felices" que ha sido desarrollado por el grupo SATI de Zaragoza y que se ha establecido como un referente. El programa completo es descargable Esta rama proveniente de la gratuitamente: investigación y de la práctica profesional se viene aplicando h t t p : / / c a t e d u . e s / en diferentes ámbitos, desde psicologiapositiva/ la psicoterapia individual a la psicología organizacional, y Otra iniciativa destacable es por supuesto en el contexto la del manual editado por la que aquí nos interesa, el Asociación de Pedagogos y educativo. Pienso que si hay psicopedagogos de Galicia, un área en que es igualmente descargable de especialmente importante el manera gratuita: poder utilizar lo que la Psicología Positiva nos brinda http://www.apega.org  -> es en esta. ¿Podemos educar a b u s c a r " A p l i c a c i o n e s n i ñ o s m á s f e l i c e s , m á s educativas de la Psicología inteligentes emocionalmente, Positiva" con mayor gratitud y que, utilizando el término de P o r s u p u e s t o , e s m u y Martin Seligman, "florezcan" recomendable el último libro hacia un mayor desarrollo de Martin Seligman “La vida p e r s o n a l ? L a r e s p u e s t a que florece” y todos los comienza a ser positiva, tras recursos que pone a nuestro los resultados de algunas alcance la Sociedad Española experiencias pilotos y lo que de Psicología Positiva. Todo la investigación nos muestra. ello con el propósito de que nuestros niños y niñas crezcan y se eduquen aprendiendo no sólo a ganarse el pan, si no que ese pan sea ganado disfrutando del proceso.

Antoni Martínez
www.antonimartinezpsicologo.com @Psi_Positivo

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sobrepasados por la ¿POR QUÉ SOLO EL magnitud de un problema, MUNDO DE LA IMAGINACIÓN ES BONITO? quizás no seremos capaces Cuando una niña de seis años te pregunta “por qué solo el mundo de la imaginación es bonito” es imposible no cuestionarse qué hemos hecho. El sentido autocrítico aflora y con él, probablemente, algún que otro sentimiento de desánimo, culpabilidad, derrotismo o incluso cinismo, lo que nos deja en una posición negativa muchas veces paralizante. Por ello irremediablemente me viene a la mente otro reto tradicionalmente afrontado de manera negativa: el ecológico. Quizás no se vea la relación a primera vista, pero creo que en educación se podría aprender mucho de algo que ha pasado en la crisis ecológica en los últimos años. Durante décadas cuando algún experto quería alzar la voz para hacernos ver que estábamos haciendo algo mal se apelaba al miedo: “en cien años habremos destruido los recursos del planeta”, “nuestros nietos no podrán respirar un aire con un nivel de contaminación tan alto”, “en cincuenta años esta ciudad no existirá si sigue subiendo el nivel del mar”. Sin embargo, parece que los mensajes catastrofistas poco o nada motivan a largo plazo. No porque seamos inconscientes o irracionales, sino por un sentimiento de indefensión. Si nos sentimos

de ver si podemos hacer algo. Y entonces se instala la regla de “si no puedo resolverlo todo, mejor no hago nada”. Pues bien, en los últimos años se ha producido un viraje y aquellos que antes apelaban a la catástrofe como motivadora de cambios, apelan hoy a la felicidad: “seríamos más felices en un mundo sostenible”, “nuestra calidad de vida aumentaría si respetáramos la naturaleza”, “nuestra salud mejoraría si consumiéramos de manera más responsable”. Señalar aquello que ganaríamos si hiciéramos las cosas de otro modo, qué nos estamos perdiendo, en lugar de señalar todos y cada uno de nuestros errores y carencias quizás tenga un efecto motivador mucho más duradero. Seguramente no es lo mismo reciclar pensando que va a dar lo mismo porque todo está ya perdido, que hacerlo pensando que ese papel que reciclas se convertirá en otro libro y te permitirá seguir disfrutando de la sombra de ese árbol que no será talado. Me atrevo a decir que algo parecido podemos hacer en educación. Que una niña de seis años sea capaz de emitir tal diagnóstico tiene, a mi parecer, dos posibles lecturas. La primera, negativa, que la realidad es “fea”. La segunda,

positiva, que si sabemos reconocerla como fea es que sabemos cómo nos gustaría que fuera. Si reconocemos la imperfección es porque tenemos un ideal en nuestra mente. A partir de ahí podemos hacer mucho. Si contestamos a nuestra amiga diciéndole que “así es la vida”, que “tiene que acostumbrarse” o le recriminamos sin más que sea “tan negativa”, habremos ignorado la parte más importante de su mensaje. Si, por el contrario, le damos herramientas para que desarrolle ese otro mundo, si le preguntamos “¿y cómo es tu mundo imaginado?” y nos tomamos el tiempo para e s c u c h a r, quizás encontraremos, no solo un nuevo horizonte, sino nuevos caminos por transitar. En definitiva, para proyectar un ideal, solo hace falta atreverse a saltar de nuestras mentes a la realidad, incluyendo las mentes de aquellos que creen en ideales y habitarán el futuro, pues ignorarles sería por nuestra parte algo versallesco, haciendo todo por la infancia, pero sin la infancia. Y bien: ¿Por qué solo el mundo de la imaginación es bonito? Quizás porque el mundo real está por hacer. Mar Cabezas @MarCabezas

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“Los débiles esperan sus oportunidades, los fuertes las crean” Orson Sweet Marden

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LA FRASE: “El optimismo se aprende, no es innato” Martin Seligman
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6 Nota: Este proyecto no está adscrito a ningún tipo de ideología política ni religiosa. Se trata de un proyecto educativo para la sociedad civil.

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