RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Identitas Mata Pelajaran :

a. Nama Sekolah b. Mata Pelajaran c. Kelas/Semester d. Alokasi Waktu

: SD N 1 Ganesha : IPS : IV / II : 1 x pertemuan

2. Standar Kompetensi :

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota, provinsi

3. Kompetensi Dasar :

2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

4. Indikator : Menjelaskan pengertian koperasi. Memahami makna simbol-simbol lambang koperasi. Memaparkan tujuan dan manfaat koperasi. Membedakan macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha. Mengidentifikasi macam-macam koperasi berdasarkan anggota. Menjelaskan pentingnya usaha bersama dalam koperasi. Kelebihan dan kelemahan koperasi.

5. Tujuan Pembelajaran :

Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan pengertian koperasi. Melalui diskusi peserta didik dapat memahami makna simbol-simbol lambang koperasi. Melalui tanya jawab peserta didik dapat memaparkan tujuan dan manfaat koperasi. Melalui diskusi peserta didik dapat membedakan macam-macam koperasi

berdasarkan jenis usaha. Melalui pengetahuaan sendiri peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam koperasi berdasarkan anggota. Melalui pemberian tugas siswa dapat menjelaskan pentingnya usaha bersama dalam koperasi. Melalui analisis dari siswa, mereka bisa membedakan kelebihan dan kelemahan dari koperasi.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Tekun Tanggung jawab Ketelitian Percaya diri Keberanian

6. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

Perhatikan gambar di atas ! Lalu, berdua dengan teman sebangku jawablah pertanyaanpertanyaan berikut ini! 1. Apakah di sekolahmu ada warung koperasi? 2. Siapa yang mengelola koperasi sekolahmu? 3. Apa untungnya kalau ada koperasi di sekolah? 4. Usaha apa saja yang dilakukan koperasi sekolahmu?

1.

Dalam koperasi, modal dan kegiatan usaha dilakukan secara bersama-sama. Hasilnya juga untuk kesejahteraan anggota secara bersama-sama. Koperasi berasal dari kata co yangberarti bersama dan operare yang berarti bekerja atau berkarya. Unsur dasar pengertian koperasi sudah terlihat dari kata dasarnya itu. Jadi, koperasi berarti kelompok atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita-cita atas dasar kekeluargaan dan gotong-royong untuk mewujudkan

kemakmuran bersama. Koperasi berbeda dengan badan atau lembaga ekonomian yang lain. Koperasi mempunyai sifat-sifat yang khas. 2. Sifat-sifat koperasi 1. Koperasi merupakan organisasi perekonomian. 2. Anggota koperasi memiliki cit-cita yang sama. 3. Cita-cita ini ingin diwujudkan secara bersama-sama. 4. Koperasi memiliki watak sosial. 3. Semangat dasar koperasi Indonesia, dapat kita lihat dalam lambang koperasi. 4. Tujuan dan manfaat koperasi 1. Meningkatkan kesejahteraan anggota. 2. Menyediakan kebutuhan anggota. 3. Mempermudah anggota koperasi untuk memperoleh modal usaha 4. Mengembangkan usaha para anggota koperasi. 5. Menghindarkan anggota koperasi dari praktek rentenir atau lintah darat. 5. Macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha : a. Koperasi konsumsi. b. Koperasi kredit. c. Koperasi produksi. 6. Macam-macam koperasi berdasarkan keanggotaan : a. Koperasi pertanian. b. Koperasi pensiunan. c. Koperasi pegawai negeri. d. Koperasi sekolah. e. Koperasi unit desa. 7. Pentingnya usaha bersama dalam koperasi. Kamu tentu masih ingat semboyan bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh. Demikian juga dalam kegiatan ekonomi. Dalam koperasi kita bersatu untuk mengembangkan usaha bersama. Mengembangkan usaha melalui koperasi sangat penting saat ini. Persaingan dalam dunia usaha saat ini sangat kuat. Kita, terutama dari golongan yang tidak mempunyai modal yang kuat, tidak akan dapat bertahan dalam persaingan dalam bidang usaha kalau kita tidak bersatu menggalang kekuatan dan bahu-membahu menjalankan usaha. Selain dari segi keuntungan secara ekonomis, usaha bersama juga penting dalam menggalang dan meningkatkan aspek sosial yang akan sangat membantu para anggota koperasi. Misalnya, adanya semangat gotong-royong di antara para anggota koperasi. Bila salah seorang anggota ingin membangun rumah, dia dapat meminta bantuan tenaga dari anggota lain untuk turut bergotong-royong membangun rumahnya.

7. Alokasi Waktu

2 X 35 Menit

8. Metode Pembelajaran

Ceramah Diskusi. Tanya jawab. Demontrasi. Pemberian tugas.

9. Model Pembelajaran KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS - ACHIEVEMENT DIVISIONS)

10. Kegiatan pembelajaran :

A. Pendahuluan: o o o o o o Guru bersama siswa mengucapkan salam. Guru mengkondisikan kelas serta mengecek kesiapan siswa untuk belajar. Melakukan absensi mengenai kehadiran siswa, menyiapkan alat peraga / media pembelajaran. (Disiplin) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. (Disiplin) Mengajukan pertanyaan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. (Disiplin) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengan silabus.

B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru menunjuk gambar dan memberikan permasalahan tentang gambar yang ditunjuk dengan mengamati model dan menjelaskan materi ajar. Selama menjelaskan materi ajar guru mengeksplor pengetahuan siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaanyang berhubungan dengan materi ajar. 1. Coba perhatikan gambar di papan, gambar apakah itu ? 2. Apakah di sekolah ini ada warung koperasi ? 3. Siapa yang mengelola koperasi di sekolah ini ? 4. Apa untungnya kalau ada koperasi di sekolah ? 5. Usaha apa saja yang dilakukan koperasi di sekolah? Dibawah bimbingan guru siswa menemukan sendiri dan aktif mencari informasi melalui buku sumber mengenai koperasi .(berani, disiplin) Guru menampung semua jawaban dari siswa. Elaborasi 1. Dengan memperhatikan gambar, siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Siswa mencari jawaban dari pertanyaan yang diberikan dengan berdiskusi dan memperhatikan penjelasan selanjutnya yang diberikan oleh guru. 2. Mengorgaisasikan siswa ke dalam kelompok belajar b. c. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok belajar secara heterogen. Guru memfasilitasi siswa dengan memberikan LKS yang sama pada masingmasing kelompok .(disiplin) d. Siswa mendiskusikan LKS bersama kelompok, saling berbagi tugas dan saling membantu jika ada anggota kelompok yang belum mengerti untuk lebih mendalami materi.(kerja sama, tanggung jawab) e. Masing- masing perwakilan kelompok ditugaskan untuk menjawab beberapa soal mengenai koperasinyang ada pada LKS.

f.

Guru memberikan pertanyaan berupa kuis yang dilakukan secara lisan kepada seluruh siswa mengenai koperasi. Dimana guru membacakan soal dan siswa menulis di buku latihan. (disiplin)

g.

Guru melakukan penilaian proses terhadap kerja siswa dalam kelompoknya.

2. Dalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Mencocokkan jawaban siswa dengan sumber yang ada. Setelah melakukan diskusi, guru meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan serta menjelaskan mengenai jawaban yang benar. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru memberikan penguatan berupa pujian bagi siswa atau kelompok yang dapat menyelesaikan tugas dengan baik, dan memberikan motivasi siswa yang kurang untuk bisa lebih baik.

3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup :

 Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan salam. Guru bersama siswa membuat rangkuman mengenai materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dimengerti.(berani, disiplin) Guru melakukan evaluasi terhadap hasil belajar siswa dalam bentuk tes tulis. siswa yang didampingi oleh guru menyimpulkan keseluruhan materi yang telah dipelajari. (berani ) Guru memberikan tindak lanjut berupa PR.

11. Media dan Sumber Belajar Media Lingkungan sekitar Sumber Buku IPS untuk SD/MI kelas IV(BSE)

12. Penilaian Hasil Belajar

Teknik tes

: Tertulis

Bentuk instrumen : pilihan ganda biasa dan esay

Aspek yang dinilai : Kognitif : tes tulis (soal) Bobot : 60 % Jumlah soal = 10 pilihan ganda biasa 5 esay Bobot soal = 1 pilihan ganda biasa 2 esay

Skor maksimal = 10 pilihan ganda biasa 10 esay

Keterangan : Skor kognitif N1 = Skor yang diperoleh X Bobot aspek Skor maksimal

Afektif : lembar pengamatan bobot : 40 % N2 : Skor afektif Penilaian baku : 1-2 Skor maksimal : 5

1. Penilaian proses

No.

Aspek / dimensi yang diamati 1

Skala Penskoran

Jumlah Skor

1 2 3 4 5 6

Disiplin Tekun Tanggung Jawab Ketelitian Percaya Diri Keberanian

SMI

Penskoran : Nilai Siswa = Skor yang diperoleh siswa x 100 % Skor maksimal

2. Penilaian hasil sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Pilihan ganda biasa Menjelaskan koperasi. pengertian Tes Tes lisan pilihan ganda 1. Badan atau lembaga perekonomian yang paling biasa dan cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1 UUD 1945 adalah isian ... . a. koperasi c. firma b. perseroan d. kongsi dagang 2. Bapak Koperasi Indonesia adalah ... . a. Prof. Dr. Soemitro b. Jendral Soeharto c. Drs. Mohammad Hatta d. Ir. Soekarno 3. Kerja atau usaha terus menerus adalah makna dari simbol gambar ... . a. pohon beringin c. timbangan b. gerigi roda d. padi dankapas

Memahami makna simbol- tertulis simbol lambang koperasi. Memaparkan tujuan dan manfaat koperasi. Membedakan macam macamkoperasi

berdasarkan jenis usaha. Mengidentifikasi macammacam Menjelaskan koperasi

berdasarkan anggota. pentingnya

Penilaian Indikator Kompetensi usaha koperasi. bersama dalam Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan oleh ... . a. pohon beringin b. timbangan c. gigi roda d. padi dan kapas 5. Hari koperasi diperingati setiap tanggal ... . a. 1 Juni c. 13 Juli b. 14 Juni d. 12 Juli

6. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. Anggota koperasi juga bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. Koperasi ini disebut koperasi ... . a. koperasi konsumsi b. koperasi kredit c. koperasi sekolah d. koperasi produksi 7. Tugas Induk Koperasi Unit Desa adalah ... . a. memberikan penyuluhan kepada para petani b. memberikan bimbingan kepada KUD-KUD c. menyalurkan sarana produksi pertanian, seperti pupuk dan pestisida d. memberikan bimbingan kepada Pusat Koperasi Unit Desa 8. Yang dimaksud dengan KUD

Penilaian Indikator Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen mandiri adalah ... . a. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinyatan-pa harus dibina terus-menerus oleh pemerintah b. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang c. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri d. KUD yang mempunyai modal yang sangat besar

9. Koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi ... . a. simpan pinjam c. konsumsi b. produksi d. serba usaha 10. Koperasi yang anggotanya adalah para warga dalam suatu sekolah termasuk ... . a. koperasi unit desa b. koperasi pensiunan c. koperasi lingkungan d. koperasi sekolah

II. Esay 1. Jelaskan apa pengertian koperasi! 2. Simbol apa saja yang ada dalam lambang koperasi? Apa artinya?

Penilaian Indikator Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3. Apa tujuan didirikannya koperasi? 4. Apa yang dimaksud dengan koperasi konsumsi? 5. Sebutkan beberapa macam koperasi berdasarkan keanggotaannya !

I. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi ) No. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1

2. Performansi No. 1. Aspek Kerjasama Kriteria * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama Skor 4 2 1

2.

Partisipasi

* aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif

4 2 1

3. Lembar Penilaian

Penilaian Akhir NA = N1 + N2

Performan No 1. 2. 3. 4. 5. 6. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk

Jumlah Skor

Nilai

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI .

...., 20 Guru IPS Kelas IV/2

( .. ) NIP/NIK :

( ... ) NIP/NIK :

LKS

1. Menurut bahasa, koperasi berarti . 2. Iuran anggota koperasi yang dibayarkan tiap bulan disebut . 3. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada lambang koperasi digambarkan dengan . 4. Salah satu kelemahan koperasi adalah terbatasnya . 5. SHU singkatan dari .