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ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA

LAS PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACION


PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
ARREDONDO DOMINGUEZ MARIA JOSE
17/09/2012

LAS PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACION

Desde su evolucin al sedentarismo y que comenzaron a establecerse las primeras ciudades en la antigedad al ser humano le surgi la necesidad manifestar su sentir, deseos, inquietudes, que iniciaron a producirse los distintos sistemas de comunicacin que si bien hay distintos idiomas y maneras de comunicarse la idea es la misma, hacerle saber al mundo lo que se piensa y siente. Con toda la evolucin y desarrollo en los sistemas de comunicacin hoy en da conocemos lo que son las prcticas sociales del lenguaje Son pautas o modos de interaccin que, adems de la produccin o interpretacin de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con stas. (Hernndez, 2007) Estas involucran dilogos que son regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tiene lugar. Por ejemplo en algunas culturas indgenas los nios no deben dirigirse a los adultos o iniciar una conversacin. Y en cambio en las sociedades urbanas, los jvenes hablan y gesticulan de una manera diferente cuando hablan entre ellos y cuando se dirigen al profesor en el saln de clases. El contexto situacional se refiere a la situacin de los hablantes en el espacio, tiempo y el dialogo El lugar preciso depende en cada caso de quien sea el hablante (vila, 1992) En general, la gente no dice las mismas cosas ni se comporta igual en un seminario acadmico, la mesa familiar, un debate televisivo, un oficio religioso, al hacer un trmite en una oficina, o en la defensa o acusacin de alguien en un juicio. Ya que tenemos el caso que pueda presentarse el contexto fsico en el mensaje y este Nos ayuda a interpretar el sentido de las palabras, es selectivo (vila, 1992). Resumiendo, las prcticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interaccin que enmarcan la produccin e interpretacin de los textos orales y

escritos; comprenden los diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos. En este caso los medios de comunicacin juegan un papel muy importante, a partir de ellos es como hoy en dia podemos comunicarnos, Los medios de comunicacin son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de manera masiva en la sociedad contempornea. Por medio de ellos, los individuos, miembros naciones o comunidades especficas, se enteran de lo que sucede a nivel econmico, poltico, social, etc., tanto en su contexto ms inmediato como en el contexto global. (Sandoval y Al-Ghassani, 1995). Como bien sabemos la tecnologa avanza a pasos agigantados y con ello nuevas formas de comunicacin aparecen, hoy en da las redes sociales Una red social es una estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre si. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros. Se usa tambin como medio para la interaccin entre diferentes como chats, foros, juegos en lnea, blogs, etctera. (Manski, 2002)son la nica forma en que se comunican millones de personas diariamente se calculan que el total de poblacin en el planeta es de 6.814 millones de personas. Que diariamente comparten sus emociones, ideas y pensamientos. Si bien tienen ventajas y desventajas la comunicacin es el principal motivo. Se calcula que una persona en promedio pasa 5 horas diariamente. Si escribimos, la pregunta en cuestin es Qu escribimos?, Qu es lo que compartimos? Con esas millones de personas. Las cifras indican que una persona escribe hasta 5 cuartillas completas diariamente, que lee lo equivalente a un libro a la semana. Si estas cifras indican que tenemos un desgaste intelectual tan elevado. Porque no concretamos la comprensin de textos, elevar el nivel educativo en las escuelas? Respondiendo a esta interrogante podemos decir que las redes sociales son un distractor en los estudiantes, no niego las bondades que ofrecen, pero son mas las desventajas que traen consigo.

Las prcticas sociales del lenguaje involucran, como es conocido la produccin de textos, relacionados a mbitos: estudio, literatura y participacin social; as como en el ejercicio de la vida cotidiana. Al comunicarnos utilizamos una lengua para comunicarnos poniendo en juego varios factores (vila, 1992) debemos tener en cuanta que debe existir una razn un motivo para la comunicacin y para que se cumplan las caractersticas de las practicas sociales del lenguaje.

La enseanza del Espaol en el nivel Preescolar.


En la enseanza del Espaol en el nivel Preescolar intervienen diversos factores, el primero al que hago alusin es el contexto en que se encuentra situado el J.N., ya que no es lo mismo el contexto rural al urbano. Un ejemplo de esta situacion Son las variantes en la pronunciacion de palbras o los regionalismos (vila, 1992) Estas manifestaciones del Espaol se reflejan en el lenguaje oral que emplean los habitantes de la comunidad. El cual puede ser un lexico pobre o por el contrario uno abundante y fluido. El docente tiene que enfrentar un enorme reto debe adaptar sus conocimientos y dominio curricular a la situacion que enfrenta en el aula, retomando los elementos principales del diagnostico enfocandolos a los objetivos principales de la enseanza del Espaol. Por ello y entrando en materia lo que un nio en el Preescolar debe aprender con respecto al Espaol es importante considerar la edad y el nivel de desarrollo en que se encuentra. Ya que de igual manera el nio posee conocimientos previos acerca de la lengua y la escritura por que es capaz de comunicarse y estan a su alrededor. Los nios a edades muy tempranas toman con conciencia de lo que es el codigo o las palabras como ellos lo ubican, saben que estas sirven para comunicarse. Y lo hacen a traves los distintos portadores de texto tales como periodicos, revistas, cuentos, libros, cartas, recados, etc..,) saben que en ellas hay marcas que dicen

algo. A lo largo de su trayecto formativo estas nociones se consolidan hasta la escritura y la lectura. En sus inicios podemos verlo, los nios al tomar un cuento que posee imgenes y letras, a su manera interpreta lo que sucede por medio de las imgenes. Al realizar esta lectura basada en imgenes y al observar las letras comienza a identificar algunas de ellas lo que propiciara el interes por la lecto-escritura. Este debe ser un proceso dianmico y divertido empleando cantos, juegos, medios digitales sin olvidar los portadores de texto. Por ultimo hago mencion a que no es una regla establecida que los nios al salir del Preescolar deban hacerlo escribiendo y leyendo, ya que es un proceso complejo en el que intervienen mas aspectos.

Bibliografa: Hernndez Barros, Alejandra (2007). Practicas sociales del lenguaje. MxicoD.F: SM. vila, Ral. (1992). Lengua y cultura. Mxico: Trillas Sandoval, Carlos Garca y Al-Ghassani, Anuar, Inventario de los medios de comunicacin en Costa Rica, Escuela de ciencias de la comunicacin, Colombia, Bogot, 1995 Desconocido. (2011). Qu son las redes sociales?. (Recuperado en 2012) de http://www.redessociales.es/que-son-las-redes-sociales/